สัญญาณติดตาม
ในสถิติและวิทยาการจัดการสัญญาณติดตามจะตรวจสอบการคาดการณ์ที่ทำไว้เมื่อเทียบกับผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริง และจะแจ้งเตือนเมื่อผลลัพธ์เบี่ยงเบนไปจากที่คาดการณ์ไว้โดยไม่คาดคิด การคาดการณ์อาจเกี่ยวข้องกับยอดขาย สินค้าคงคลัง หรือสิ่งใดก็ตามที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในอนาคตขององค์กร
สัญญาณติดตามเป็นตัวบ่งชี้อย่างง่ายที่แสดงให้ เห็นว่า มีอคติในการพยากรณ์อยู่ในแบบจำลองการพยากรณ์ โดยส่วนใหญ่จะใช้เมื่อความถูกต้องของแบบจำลองการพยากรณ์อาจเป็นที่น่าสงสัย
คำนิยาม
สัญญาณการติดตามรูปแบบหนึ่งคืออัตราส่วนของผลรวมสะสมของข้อผิดพลาดในการพยากรณ์ (ความเบี่ยงเบนระหว่างการพยากรณ์ที่ประมาณการไว้กับค่าจริง) ต่อค่าเบี่ยงเบนสัมบูรณ์เฉลี่ย[ 1 ]สูตรสำหรับสัญญาณการติดตามนี้คือ:
โดยที่a คือค่าจริงของปริมาณที่กำลังพยากรณ์ และf คือค่าพยากรณ์ MAD คือค่าเบี่ยงเบนสัมบูรณ์เฉลี่ยสูตรสำหรับ MAD คือ:
โดยที่nคือจำนวนรอบ เมื่อแทนค่าลงไป สูตรทั้งหมดสำหรับการติดตามสัญญาณจะเป็นดังนี้:
สัญญาณติดตามที่เสนออีกแบบหนึ่งได้รับการพัฒนาโดย Trigg (1964) ในแบบจำลองนี้ e คือข้อผิดพลาดที่สังเกตได้ในช่วงเวลาtและ | e | คือค่าสัมบูรณ์ของข้อผิดพลาดที่สังเกตได้ ค่าที่ปรับเรียบของข้อผิดพลาดและข้อผิดพลาดสัมบูรณ์กำหนดโดย:
ดังนั้นสัญญาณติดตามจึงเป็นอัตราส่วน:
หากไม่มีอคติที่สำคัญในการพยากรณ์ ข้อผิดพลาดที่ปรับเรียบE ควรมีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับข้อผิดพลาดสัมบูรณ์ที่ปรับเรียบM ดังนั้น ค่าสัญญาณการติดตามขนาดใหญ่บ่งชี้ถึงอคติในการพยากรณ์ ตัวอย่างเช่น ด้วยβเท่ากับ 0.1 ค่าT ที่มากกว่า 0.51 บ่งชี้ถึงข้อผิดพลาดที่ไม่สุ่ม สัญญาณการติดตามยังสามารถใช้เป็นค่าคงที่การปรับเรียบตัวแปรได้โดยตรง[ 2 ]
นอกจากนี้ ยังมีการเสนอวิธีการปรับค่าคงที่การปรับเรียบที่ใช้ในวิธีการพยากรณ์โดยอาศัยการวัดประสิทธิภาพก่อนหน้าของแบบจำลองการพยากรณ์ วิธีการหนึ่งที่เสนอโดย Trigg และ Leach (1967) คือการคำนวณสัญญาณติดตาม จากนั้นใช้สัญญาณติดตามเป็นค่าคงที่การปรับเรียบสำหรับการพยากรณ์ครั้งถัดไป แนวคิดคือเมื่อสัญญาณติดตามมีขนาดใหญ่ แสดงว่าอนุกรมเวลาได้มีการเปลี่ยนแปลง ค่าคงที่การปรับเรียบที่มากขึ้นควรตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในสัญญาณพื้นฐานได้ดีกว่า[ 3 ]
ดูเพิ่มเติม
หมายเหตุ
ลิงก์ภายนอก
- การติดตามสัญญาณในการพยากรณ์โดย ดร. มูฮัมหมัด อัล-ซาลามะห์
- สัญญาณติดตาม: มาตรวัดความแม่นยำของการพยากรณ์โดย ไทเลอร์ เฮดิน มหาวิทยาลัยบริกแฮม ยัง (Powerpoint)