33°26′28″ใต้70°38′7″ตะวันตก / 33.44111°S 70.63528°W / -33.44111; -70.63528

สหพันธ์นักศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยชิลี

สหพันธ์นักศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยชิลี
สหพันธ์เดเอสตูเดียนเตส เด ลา ยูนิเวอร์ซิดัด เด ชิลี ( FECh )
ก่อตั้ง	1906
สำนักงานใหญ่	ซานติอาโก เด ชิลี
ที่ตั้ง	ชิลี
บุคคลสำคัญ	ตำแหน่งประธานาธิบดี ว่างลง
เว็บไซต์	เฟค.ค.

สหพันธ์นักศึกษา แห่งมหาวิทยาลัยชิลี ( ภาษาสเปน : Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile , ตัวย่อว่าFECh ) เป็นองค์กรที่ทำหน้าที่เป็นตัวแทนของนักศึกษาทุกคนที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและปริญญาโทของมหาวิทยาลัยชิลี FECh ประกอบด้วยสมาคมนักศึกษาจากหลักสูตรระดับปริญญาตรีต่างๆ ในระดับประเทศ FECh มีความเชื่อมโยงกับสมาพันธ์นักศึกษาชิลี ( ภาษาสเปน : Confederación de Estudiantes de Chile, CONFECH )

ก่อตั้งขึ้นในปี 1906 สมาคมนักศึกษาแห่งชิลี (FECh) ถือเป็นหนึ่งในองค์กรนักศึกษาที่เก่าแก่ที่สุดในทวีปนี้ ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา FECh มีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์การเมืองและสังคมของชิลี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเข้าร่วมเหตุการณ์ต่างๆ เช่น การโค่นล้มเผด็จการของคาร์ลอส อิบันเญซ เดล กัมโปการเคลื่อนไหวปฏิรูปมหาวิทยาลัยที่เริ่มต้นขึ้นที่มหาวิทยาลัยคาทอลิกแห่งวาลปาราอิโซราวปี 1967 การประท้วงต่อต้านเผด็จการทหารของออกุสโต ปิโนเชต์และการเคลื่อนไหวของนักศึกษาต่างๆ นับตั้งแต่การฟื้นฟูประชาธิปไตยในปี 1990

ตลอดประวัติศาสตร์ มีบุคคลสำคัญหลายท่านดำรงตำแหน่งประธานสภาแห่งนี้ รวมถึงกาเบรียล โบริชอดีตประธานาธิบดีชิลี ; โฮเซ โทฮารัฐมนตรีในสมัยซัลวาดอร์ อัลเลนเด ; หลุยส์ ไมรา ; ไฮ เม ราวิเนต์ ; เยอร์โก ลูเบติ ช ; อัลวาโร เอลิซัลเด; นิโคลัส กราอู ; คา มิลาวาเย โฮ ; และเอมิเลีย ชไนเดอร์สตรีข้ามเพศคนแรกของประเทศที่เข้าสู่รัฐสภา

FECh ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 21 ตุลาคม พ.ศ. 2449 หลังจากที่กลุ่มนักศึกษาแพทย์พยายามประท้วงการจัดพิธีเพื่อเป็นเกียรติแก่การต่อสู้กับโรคฝีดาษของพวกเขา FECh ก่อตั้งขึ้นในวันถัดมา[ ^{1 ] ด้วย}การสนับสนุนอย่างไม่มีเงื่อนไขจาก นักการเมือง พรรคหัวรุนแรงและศาสตราจารย์ด้านกฎหมายของมหาวิทยาลัยชิลี Valentin Letelier ซึ่งดำรงตำแหน่งอธิการบดีของมหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี พ.ศ. 2449 จนถึงปี พ.ศ. 2456 ^{[ 2 ]} Letelier เป็นหนึ่งในนักคิดทางการเมืองและสังคมที่โดดเด่นที่สุดในยุคนั้น^{[ 3 ]}ในฐานะอธิการบดีของมหาวิทยาลัย การสนับสนุนของเขาหมายความว่าสหพันธ์ได้รับการสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยทั้งหมดและสามารถสร้างผลกระทบอย่างมากในการรวมนักศึกษาเข้าด้วยกันนอกห้องเรียน ซึ่งเริ่มต้นจากกลุ่มอ่านหนังสือและการประชุมหลังเลิกเรียน

เป้าหมายขององค์กรคือการปกป้องสิทธิและความคิดเห็นของกลุ่มนักศึกษาของมหาวิทยาลัยชิลีโดยเป็นผู้สนับสนุนหลักด้านสิทธิทางสังคมและการเมืองของนักศึกษา รวมถึงมาตรฐานการศึกษาที่ดีขึ้น อีกเป้าหมายหนึ่งคือการให้ความช่วยเหลือทางสังคมแก่คนงานและผู้ด้อยโอกาส^{[ 4 ]}ซึ่งรวมถึงการจัดโปรแกรมการศึกษาเพื่อช่วยเหลือคนงานและผู้ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมขององค์กร^{[ 4 ]}

FECh กลายเป็นสหพันธ์แห่งแรกในชิลีและองค์กรนักศึกษาประเภทแรกในละตินอเมริกา FECh เป็นหนึ่งในองค์กรนักศึกษาที่เก่าแก่และมีอิทธิพลมากที่สุดในชิลี ซึ่งเป็นที่รู้จักจากการมีส่วนร่วมในขบวนการทางสังคมและการเมืองต่างๆ ตลอดประวัติศาสตร์ของประเทศ^{[ 4 ]}

หลังจากชนชั้นกลางเพิ่มสูงขึ้นในช่วงทศวรรษ 1910 ลำดับชั้นทางสังคมของรัฐก็เริ่มแตกแยก เมื่อการศึกษาเพิ่มสูงขึ้น การแบ่งขั้วระหว่างชนชั้นสูงที่ร่ำรวยและอนุรักษ์นิยมกับชนชั้นแรงงานที่ยากจนก็เพิ่มมากขึ้นเช่นกัน^{[ 5 ]}ในไม่ช้ากลุ่มทางสังคมต่างๆ ก็เกิดขึ้นโดยร่วมมือกับชนชั้นแรงงานที่ยากจนกว่า สร้างโครงการทางสังคมและสวัสดิการสำหรับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ^{[ 6 ]} FECh กลายเป็นสถานที่พบปะทั่วไปสำหรับผู้นำของ AOAN, FOCh และIWWเพื่อหารือเกี่ยวกับการจัดการประท้วงและความพยายามในการระดมพลอื่นๆ^{[ 5 ] [ 6 ]}ผู้นำและสมาชิกของ FECh ยึดมั่นในอุดมการณ์ของลัทธิมาร์กซิสต์ สังคมนิยม และอนาธิปไตย ทำให้พวกเขากลายเป็นภัยคุกคามต่อ "กลุ่มอนุรักษ์นิยมชาตินิยม" ซึ่งมักจะข่มขู่ภายนอกสำนักงานใหญ่ของ FECh แม้กระทั่งโจมตีผู้นำที่มีชื่อเสียงอย่าง Juan Gandulfo และ Santiago Labarca ^{[ 5 ] [ 6 ]}

เมื่อวันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2463 กลุ่มเยาวชนอนุรักษ์นิยมได้บุกเข้าไปในสำนักงานใหญ่ของสหพันธ์ด้วยกำลัง โยนหนังสือและเฟอร์นิเจอร์ลงบนถนนและเผาทำลาย^{[ 6 ]}สโมสรนี้มีหน้าที่สนับสนุนโรงพิมพ์ใต้ดิน รวมถึงการสร้างแผ่นพับที่สมาชิกจะแจกจ่ายในการประท้วง บนท้องถนน และในมหาวิทยาลัย^{[ 6 ]}ในไม่ช้าโรงพิมพ์และสถานที่ประชุมหลายแห่งก็ถูกตำรวจลับของดอน ลาดิสลาโอ บุกค้นและทำลาย ทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวทางสังคม ตั้งแต่นักกิจกรรมที่แข็งขันไปจนถึงผู้สังเกตการณ์ ล้วนเป็นเป้าหมายของทางการ เนื่องจากความเกี่ยวข้องของพวกเขา สมาชิกหลายคนของ FECh จึงถูกจำคุก ที่นั่นพวกเขาถูกทุบตีและทรมานในเรือนจำและคุก^{[ 6 ]}หลังจากเผชิญกับภาวะขาดสารอาหารและการทรมานอย่างต่อเนื่อง การเสียชีวิตของโฮเซ่ โดมิงโก โกเมซ โรฮาสกวีผู้ใฝ่ฝันและประธานนักศึกษาของ FECh กลายเป็นสัญลักษณ์ของความอยุติธรรมและการปฏิบัติที่ไม่เหมาะสมที่ผู้คนจำนวนมากต้องทนทุกข์ทรมานในช่วงสงครามของดอน ลาดิสลาโอ^{[ 5 ] [ 6 ]}ผลกระทบขององค์กรนักศึกษายังคงรู้สึกได้ในปัจจุบัน เนื่องจากหลายคนเล่าถึงความกล้าหาญของผู้จัดตั้งนักศึกษาในช่วงทศวรรษ 1920 ที่วางรากฐานความเชื่อของสหพันธ์และการกระทำของนักศึกษาในปัจจุบัน^{[ 4 ]}

ตลอดประวัติศาสตร์ FECh มีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์สังคมและการเมืองของชิลีภายในปี 1931 FECh มีบทบาทสำคัญในการสร้างการเคลื่อนไหวทางการเมือง และการประท้วงของนักศึกษามีบทบาทสำคัญในการล่มสลายของ ระบอบเผด็จการ ของคาร์ลอส อิบันเญซ เดล กัมโปในช่วงทศวรรษ 1950 หลังจากที่รู้สึกถึงแรงกดดันจากการปราบปรามที่เพิ่มขึ้นของกัมโป ควบคู่ไปกับวิกฤตเศรษฐกิจโลก FECh เป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการกำจัดระบอบเผด็จการของเขา โดยจัดการประท้วงครั้งใหญ่ซึ่งทำให้บทบาทของพวกเขาในฐานะองค์กรสำคัญทางการเมืองของชิลีแข็งแกร่งขึ้น^{[ 4 ]} FECh ยังมีส่วนสำคัญในกระบวนการปฏิรูปมหาวิทยาลัยที่ริเริ่มขึ้นที่มหาวิทยาลัยคาทอลิกแห่งวัลปาไรโซในปี 1967 ในช่วงทศวรรษ 1960 จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยเริ่มเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว จำนวนสมาชิกของ FECh ก็เริ่มเพิ่มขึ้นเช่นกัน การปฏิรูปการศึกษาอย่างกว้างขวางแพร่กระจายไปทั่วชิลีในช่วงกลางทศวรรษ 1960 ^{[ 7 ]}

FECh กลายเป็นกลุ่มสนับสนุนขนาดใหญ่สำหรับ การรณรงค์หาเสียงของ ซัลวาดอร์ อัลเลนเดในช่วงปลายทศวรรษ 1960 ซึ่งเกิดขึ้นหลังจากนักการเมืองหลายคนตระหนักถึงความสำคัญขององค์กรนักศึกษาเหล่านี้ในฐานะกลไกที่มีอิทธิพลซึ่งส่วนใหญ่ถูกทำให้เป็นเรื่องการเมือง^{[ 8 ]}ในคืนที่อัลเลนเดได้รับชัยชนะในการเลือกตั้งและได้เป็นประธานาธิบดี เขาได้กล่าวสุนทรพจน์แห่งชัยชนะบนระเบียงของสำนักงานใหญ่ของสโมสร^{[ 6 ] [ 8 ]}สุนทรพจน์ของเขาสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเคลื่อนไหวฝ่ายซ้ายรุ่นเยาว์จำนวนมาก เนื่องจากเขากล่าวคำยกย่องเป็นพิเศษแก่เยาวชนในชิลีสำหรับความสำเร็จของเขา ประธานาธิบดีเคยเป็นนักเคลื่อนไหวและสมาชิกของ FECh ในวัยหนุ่ม ในการสัมภาษณ์ในปี 1971 เขาเรียกร้องให้เยาวชนในชิลีรักษาจิตวิญญาณแห่งการปฏิวัติให้สูง และรักษาความกระตือรือร้นที่จะรวมตัวกันในยามจำเป็นผ่านตำนานและบทกวีเกี่ยวกับส้อมของชิลี^{[ 8 ]}

หลังจากการรัฐประหารเมื่อวันที่ 11 กันยายน 1973ระบอบเผด็จการทหารใหม่ภายใต้การนำของออกุสโต ปิโนเชต์พยายามกำจัดอุดมการณ์ทางการเมืองหรือองค์กรใดๆ ที่ไม่สอดคล้องกับสิ่งที่ระบอบต้องการ รวมถึงมุมมองทางการเมืองฝ่ายซ้ายจำนวนมาก มหาวิทยาลัยเป็นหนึ่งในสถานที่ที่ได้รับผลกระทบอย่างหนักจากการกำจัดนี้ องค์กรทางสังคมและการเมืองหลายแห่งถูกทำลายลง รวมถึง FECh ด้วย^{[ 7 ]}กิจกรรมทางสังคมของนักศึกษาทั้งหมดถูกห้าม และผู้นำ FECh หลายคนถูกกดขี่ข่มเหง^{[ 9 ]}ปิโนเชต์ยังได้นำระบบเสรีนิยมใหม่มาใช้ ซึ่งพัฒนารูปแบบการศึกษาของชิลีโดยการอุดหนุนโรงเรียนและการศึกษาเอกชน สิ่งนี้ทำให้จำนวนนักเรียนที่ต้องการการศึกษาเพิ่มขึ้น แต่คุณภาพของครูผู้สอนไม่ได้เพิ่มขึ้น สิทธิในการศึกษาของรัฐลดลง สิ่งนี้ทำให้เกิดความเหลื่อมล้ำอย่างมากระหว่างแต่ละระดับการศึกษา และความไม่เท่าเทียมกันทางการศึกษาทางสังคมก็แพร่หลายในชิลี^{[ 10 ]}

เป้าหมายของปิโนเชต์เกี่ยวกับการศึกษาในชิลีคือการจำกัดการศึกษาระดับสูงและผู้ที่มีโอกาสเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย ซึ่งรวมถึงการตัดงบประมาณจำนวนมากออกจากมหาวิทยาลัยหลายแห่ง ทำให้มหาวิทยาลัยหลายแห่งต้องปิดตัวลงหรือขึ้นค่าเล่าเรียนอย่างมหาศาลเพื่อต่อสู้กับการสูญเสียเงินทุนจากรัฐ ส่งผลให้มหาวิทยาลัยในชิลีมีค่าใช้จ่ายสูงที่สุดในละตินอเมริกา^{[ 11 ]}การแปรรูปการศึกษาของรัฐและการจำกัดการศึกษาระดับสูงทำให้เกิดช่องว่างความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างมากในประเทศ ซึ่งยังคงส่งผลกระทบแม้หลังจากระบอบเผด็จการล่มสลายไปแล้ว^{[ 11 ]}ผู้ที่ยากจนยังคงไม่ได้รับการศึกษาและยังคงยากจน ในขณะที่ผู้ที่ร่ำรวยพอที่จะจ่ายค่าเล่าเรียนระดับสูงก็ทำเช่นนั้น โดยมีมาตรฐานการศึกษาที่เข้มงวดสนับสนุนระบอบการปกครองที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้^{[ 12 ]}

ระหว่างปี 1978 ถึง 1981 สหพันธ์นักศึกษาแห่งชิลี (FECh) ถูกแทนที่ด้วยสหพันธ์นักศึกษาฝ่ายขวาแห่ง ใหม่ คือ สหพันธ์ศูนย์นักศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยชิลี (FeCECh) สหพันธ์นักศึกษาเสมือนนี้ถูกควบคุมโดยตรงโดยบุคคลที่ไม่ใช่นักวิชาการที่ได้รับการแต่งตั้งจากรัฐบาลทหารของปิโนเชต์ FeCECh ยุบตัวเองในปี 1984 ในช่วงทศวรรษ 1980 FECh มีบทบาทสำคัญในการระดมพลนักศึกษาเพื่อต่อต้านระบอบทหาร และได้ฟื้นฟูตัวเองขึ้นมาอีกครั้งเมื่อประชาธิปไตยกลับคืนสู่ชิลีในปี 1990

ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 แม้หลังจากการเกิดขึ้นของประชาธิปไตย ระบบชนชั้นที่ปิโนเชต์สร้างขึ้นก็ไม่สามารถทำลายได้ง่ายๆ ความไม่เท่าเทียมกันแบบเสรีนิยมใหม่ยังคงครอบงำระบบการศึกษา^{[ 10 ]}แม้หลังจากการล่มสลายของระบอบการปกครอง การศึกษาก็ยังคงเป็นของเอกชน^{[ 13 ]}ถึงกระนั้น ช่องว่างระหว่างผู้ที่สามารถเข้าถึงการศึกษาระดับสูงก็เริ่มลดลงอย่างช้าๆ เมื่อมีการก่อตั้งมหาวิทยาลัยใหม่ๆ ข้อกำหนดที่ปิโนเชต์กำหนดไว้สำหรับการสร้างสถานที่ศึกษาระดับสูงลดลงหลังจากที่ประชาธิปไตยกลับคืนมา ในช่วงปลายทศวรรษ 1990 มีการก่อตั้งมหาวิทยาลัยใหม่ 30 แห่ง และในปี 2010 มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยเอกชนมากกว่า 1 ล้านคนเล็กน้อย^{[ 14 ]}

นักศึกษารุ่นใหม่ที่มีส่วนร่วมทางการเมืองซึ่งมักถูกเรียกว่า "รุ่นไร้ความกลัว" ^{[ 15 ]}พยายามที่จะมีส่วนร่วมในขบวนการทางการเมืองที่แข็งแกร่งขึ้นเมื่อประเทศต่างๆ เริ่มสร้างประชาธิปไตยขึ้นใหม่ ในกลุ่มเยาวชนรุ่นใหม่หลังยุคเผด็จการนี้ ซึ่งยังคงรู้สึกถึงผลกระทบที่หลงเหลืออยู่จากระบอบของปิโนเชต์ซึ่งยังคงฝังรากลึกแม้ผ่านไป 20 ปีแล้ว^{[ 16 ]}มักจะเข้าร่วมองค์กรทางการเมืองโดยใช้สิ่งนี้เป็นเหตุผลในการเพิ่มการมีส่วนร่วมในขบวนการต่อต้านลัทธิเสรีนิยมใหม่และขบวนการทางสังคมโดยไม่กลัวว่าประชาธิปไตยจะถูกทำลาย^{[ 10 ] [ 17 ]}การประท้วงของนักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ FECh เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญระหว่างปี 2006 ถึง 2011 ^{[ 15 ]}

ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2549 การปฏิวัติเพนกวินได้เกิดขึ้นเป็นการประท้วงครั้งแรกที่เรียกร้องการศึกษาที่ดีขึ้นและการปฏิรูปสังคม^{[ 10 ]}นักเรียนรู้สึกว่าค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา การเดินทาง และการสอบเข้านั้นไม่ยุติธรรมและจำกัดการเข้าถึงการศึกษาระดับสูงของหลายๆ คน^{[ 10 ] [ 18 ]}การประท้วงอย่างสันติและการหยุดงานประท้วงทั่วประเทศเกิดขึ้นโดยได้รับการสนับสนุนจาก FECh ^{[ 19 ] [ 20 ]}ผลของการประท้วงของนักเรียนในปี พ.ศ. 2549 ในชิลีจะส่งผลกระทบอย่างยั่งยืนและจะส่งผลโดยตรงต่อการประท้วงของนักเรียนในปี พ.ศ. 2554 ในชิลี^{[ 10 ] [ 19 ]}

ความเหลื่อมล้ำในระบบการศึกษาทำให้มีนักเรียนจำนวนมากลุกขึ้นประท้วงเรียกร้องการเปลี่ยนแปลง ในเดือนพฤษภาคม 2554 การประท้วงขององค์กรนักเรียนเพิ่มสูงขึ้น CONFECH พยายามที่จะจัดตั้งและหารือเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวเพื่อระดมการศึกษาเพื่อกำหนดวาระทางการเมืองของประเทศ จัดหาเงินทุนจากรัฐให้แก่มหาวิทยาลัยของรัฐมากขึ้น และโดยรวมแล้วปรับปรุงการศึกษาระดับอุดมศึกษาให้ดีขึ้น ในวันที่ 5 กรกฎาคม 2554 ประธานาธิบดีปิเญราได้กล่าวสุนทรพจน์ที่เสนอการปฏิรูป "ข้อตกลงใหม่" ซึ่งล้มเหลวในการสนับสนุนข้อเรียกร้องของนักเรียนเรื่องการศึกษาที่ดีขึ้น ส่งผลให้การระดมพลเพิ่มขึ้นอย่างมาก^{[ 16 ]} คนหนุ่มสาวตั้งแต่ระดับมัธยมปลายไปจนถึงนักศึกษามหาวิทยาลัยมีส่วนร่วมและจัดการประท้วงครั้งใหญ่ การหยุดงานประท้วง การเดินออกจากห้องเรียน และการเดินขบวนจำนวนมากในหลายเมืองของชิลี^{[ 16 ]}

FECh พร้อมด้วยองค์กรนักศึกษาจำนวนมากในชิลี ได้เข้าร่วมในการประท้วงนักศึกษาชิลีปี 2011-2013โดยมีข้อเรียกร้องเพื่อมาตรฐานการศึกษาที่ดีขึ้น รวมถึงการสนับสนุนจากรัฐที่มากขึ้น กระบวนการรับเข้าเรียนที่เหมาะสมยิ่งขึ้นซึ่งให้ความสำคัญกับความยุติธรรมมากขึ้น และการศึกษาของรัฐฟรี มีการเสนอข้อเสนอไปมาระหว่างรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและประธานาธิบดีต่อต้าน CONFECH ซึ่งบ่อยครั้งข้อเสนอเหล่านี้ไม่ได้สนับสนุนข้อเรียกร้องของนักศึกษา ด้วยเหตุนี้ CONFECH จึงยังคงประท้วงต่อไปในหลายรูปแบบ รวมถึงการเดินขบวนครั้งใหญ่ที่มีผู้เข้าร่วมกว่า 600,000 คนในเดือนสิงหาคม 2011 ^{[ 16 ] [ 21 ]}คามิลา วาเยโฮเป็นผู้นำการประท้วงของนักศึกษาในฐานะประธานของ FECh และโฆษกของ CONFECH ในช่วงปลายเดือนสิงหาคม การประท้วงที่เคยสงบสุขกลับกลายเป็นความรุนแรง^{[ 21 ]}ในไม่ช้าก็เกิดการจลาจลขึ้น โดยตำรวจใช้ปืนฉีดน้ำที่ติดตั้งบนรถตำรวจและแก๊สน้ำตายิงใส่ฝูงชน ทำให้มีนักศึกษาที่เข้าร่วมการเดินขบวนได้รับบาดเจ็บกว่า 250 คน^{[ 22 ]}การประท้วงที่นำโดยนักเรียนยังคงดำเนินต่อไปในปี 2012 และในปี 2013 เมื่อมิเชล บาเชเลต์ ได้รับเลือกตั้ง เป็นประธานาธิบดีคนใหม่ เธอได้ให้คำมั่นสัญญาว่าจะให้ทุกคนเข้าถึงการศึกษาฟรี แต่ในปี 2013 นักเรียนหลายคนยังคงรู้สึกว่าการกระจายความมั่งคั่งที่ไม่เท่าเทียมกันในประเทศเป็นสาเหตุของความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ความไม่เต็มใจของคนรวยที่จะสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาในชิลีได้ยิ่งทำให้เกิดความไม่พอใจมากขึ้น ซึ่งนักเรียนไม่สามารถแก้ไขได้ในระหว่างการประท้วง^{[ 15 ]}

• การศึกษาในประเทศชิลี
• การประท้วงในชิลีปี 2011