แบบจำลองภาษาตามการใช้งานเป็น แนวทาง ทางภาษาศาสตร์ภายใน กรอบ การทำงานหรือความรู้ความเข้าใจ ที่กว้างขึ้น ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงปลายทศวรรษ 1980 แบบจำลองเหล่านี้ถือว่ามีความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งระหว่างโครงสร้างทางภาษาและการใช้งาน^{[ 1 ]}

คำว่า "อิงตามการใช้งาน" ถูกบัญญัติขึ้นครั้งแรกโดยRonald Langackerในปี 1987 ^{[ 2 ]}แบบจำลองภาษาที่อิงตามการใช้งานได้กลายเป็นแนวโน้มที่สำคัญในด้านภาษาศาสตร์ตั้งแต่ช่วงต้นทศวรรษ 2000 ^{[ 1 ]}ผู้สนับสนุนที่มีอิทธิพลของภาษาศาสตร์ที่อิงตามการใช้งาน ได้แก่Michael Tomasello , Joan BybeeและMorten Christiansen

ที่น่าสังเกตคือ แบบจำลองตามการใช้งานท้าทายจุดเน้นหลักของภาษาศาสตร์ในศตวรรษที่ 20 ที่หันเหออกจากรูปแบบนิยม - generativismเนื่องจากถือว่าภาษาเป็นระบบที่แยกออกจากการใช้งานในการปฏิสัมพันธ์และการรับรู้ของมนุษย์^{[ 1 ]}ในทางกลับกัน แบบจำลองตามการใช้งานเสนอว่าข้อมูลทางภาษาถูกแสดงออกผ่านการประมวลผลทางจิตและการแสดงทางจิตที่ไวต่อบริบท ซึ่งมีความสามารถทางปัญญาในการอธิบายความซับซ้อนของการใช้ภาษาจริงในทุกระดับได้อย่างกระชับ ( สัทศาสตร์และสัทวิทยา , สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ , ปรัชญาภาษาและความหมาย ) โดยทั่วไปแล้ว แบบจำลองตามการใช้งานของภาษาจะอธิบายการได้มาและการประมวลผลภาษารูปแบบซิงโครนิกและไดอะโครนิก และโครงสร้างทั้งระดับต่ำและระดับสูงในภาษาโดยพิจารณาจากการใช้ภาษาจริง

ภาษาศาสตร์เชิงการใช้งานร่วมกับแนวทางที่เกี่ยวข้องอื่นๆ เช่นไวยากรณ์โครงสร้างไวยากรณ์ที่เกิดขึ้นใหม่และภาษาในฐานะระบบปรับตัวที่ซับซ้อน จัดอยู่ในกรอบที่กว้างขึ้นของ ภาษาศาสตร์เชิงวิวัฒนาการโดยศึกษาช่วงชีวิตของหน่วยทางภาษา (เช่น คำ คำต่อท้าย) โดยให้เหตุผลว่าหน่วยเหล่านั้นสามารถอยู่รอดจากการเปลี่ยนแปลงของภาษาได้ผ่านการใช้งานบ่อยครั้งหรือโดยการมีส่วนร่วมในการสรุปตามการใช้งาน หากคุณลักษณะทางไวยากรณ์ ความหมาย หรือการใช้งานของหน่วยเหล่านั้นทับซ้อนกับโครงสร้างอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน^{[ 3 ]}มีความเห็นไม่ตรงกันว่าแนวทางนี้แตกต่างจากมีมิกส์ หรือ ไม่ หรือโดยพื้นฐานแล้วเหมือนกัน^{[ 4 ]}

ลัทธิหน้าที่ทางปัญญาแบบชายฝั่งตะวันตก

แนวคิดการทำงานเชิงปัญญาของชายฝั่งตะวันตก (WCCF) มีบทบาทสำคัญในการสร้างองค์กรที่อิงตามการใช้งาน ประการแรก จุดสำคัญใน WCCF คือบทความของEleanor Rosch เกี่ยวกับหมวดหมู่ความหมายในการรับรู้ของมนุษย์ ^{[ 5 ]}ซึ่งศึกษาหมวดหมู่ความหมายแบบคลุมเครือที่มีแนวคิดหลักและแนวคิดรอง ต่อมาRobin Lakoff (1987) ได้นำแนวคิดเหล่านี้ไปใช้ในการศึกษาทางภาษาศาสตร์ สำหรับแบบจำลองภาษาที่อิงตามการใช้งาน การค้นพบเหล่านี้ทำให้เกิดความสนใจในปรากฏการณ์รอบข้างและเป็นแรงบันดาลใจให้ตรวจสอบสถานะทางภววิทยาของกฎเกณฑ์เหล่านั้น^{[ 6 ]} ประการที่สอง WCCF มุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของบริบททางสังคม/ข้อความและกระบวนการทางปัญญาต่อความคิดของมนุษย์ แทนที่จะเป็นระบบและการแสดงแทนที่จัดตั้งขึ้น ซึ่งเป็นแรงจูงใจให้ศึกษาแหล่งข้อมูลภายนอกในการวิจัยภาษาที่อิงตามการใช้งาน ตัวอย่างเช่น ในการวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างแนวคิดทางไวยากรณ์ของประธานกับหัวข้อ Li และ Thompson (1976) พบว่าการทำซ้ำหัวข้อบางอย่างโดยชุมชนการพูดส่งผลให้คุณสมบัติเชิงรูปแบบปรากฏและตกผลึกเป็นหน่วยทางไวยากรณ์ นั่นคือ ประธาน^{[ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]}แนวคิดที่ว่าไวยากรณ์และสัณฐานวิทยาเป็นผลมาจากปัจจัยเชิงปฏิบัติและเชิงความรู้ความเข้าใจ^{[ 10 ]}มีอิทธิพลต่อการพัฒนารูปแบบการใช้งาน ประการที่สาม วิธีการจัดประเภททางภาษาศาสตร์ ของ WCCF ^{[ 11 ]}ถูกนำมาใช้ในรูปแบบการใช้งานเช่นกัน ในการรวบรวมข้อมูลจากบริบทการสื่อสารจริงและวิเคราะห์หาความสม่ำเสมอทางประเภท ซึ่งเน้นให้เห็นถึงแง่มุมที่สำคัญของการวิจัยตามการใช้งาน นั่นคือ การศึกษาวิธีการบูรณาการระหว่างความสอดคล้องและการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลา

ไวยากรณ์เชิงปัญญาของแลงแกกเกอร์

คำว่า 'อิงตามการใช้งาน' ถูกบัญญัติโดยRonald Langackerในปี 1987 ขณะทำการวิจัยเกี่ยวกับไวยากรณ์เชิงปัญญา Langacker ระบุรูปแบบทางภาษาที่เกิดขึ้นซ้ำๆ ทั่วไป (รูปแบบต่างๆ เช่น รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับ Wh- fronting, การสอดคล้องกันระหว่างประธานและกริยา, การใช้คำกริยาในรูปปัจจุบันกาล เป็นต้น) และแสดงพฤติกรรมที่คาดว่าอยู่ภายใต้กฎเหล่านี้ในโครงสร้างแบบลำดับชั้น แบบจำลองไวยากรณ์เชิงปัญญาแสดงไวยากรณ์ ความหมาย และคำศัพท์เป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องซึ่งวางอยู่บนความต่อเนื่อง ซึ่งเป็นกรอบทฤษฎีที่มีความสำคัญในการศึกษาแนวคิดภาษาที่อิงตามการใช้งาน^{[ 12 ]}ด้วยเหตุนี้ แบบจำลองที่อิงตามการใช้งานจึงอธิบายพฤติกรรมทางภาษาที่อยู่ภายใต้กฎเหล่านี้โดยการจัดเตรียมแผนผังการแสดงแทนที่อิงตามตัวอย่างทั้งหมด และสามารถจดจำและแสดงรูปแบบที่คุ้นเคยแต่ละแบบได้อย่างเฉพาะเจาะจง ซึ่งเกิดขึ้นด้วยความเข้มข้นที่แตกต่างกันในแต่ละตัวอย่าง แบบจำลองตามการใช้งานของเขาอาศัยจิตวิทยาการรับรู้ของแผนผัง^{[ 13 ]}ซึ่งเป็นโครงสร้างลำดับชั้นที่ยืดหยุ่นซึ่งสามารถรองรับความซับซ้อนของสิ่งเร้าทางจิตได้ ในทำนองเดียวกัน เนื่องจากมนุษย์รับรู้ถึงนามธรรมทางภาษาเป็นหลายชั้น ตั้งแต่รูปแบบที่เกิดขึ้นทั่วทั้งประโยคไปจนถึงรูปแบบที่เกิดขึ้นในวัสดุทางเสียง แบบจำลองตามการใช้งานจึงยอมรับระดับความละเอียดที่แตกต่างกันในความรู้ของผู้พูดเกี่ยวกับภาษาของตน งานของ Langacker เน้นย้ำว่าทั้งโครงสร้างนามธรรมและรายละเอียดตามตัวอย่างมีอยู่ในภาษา โดยแตกต่างกันที่ระดับความละเอียดแต่ไม่แตกต่างกันในหลักการพื้นฐาน

กรอบการทำงานแบบไดนามิกตามการใช้งานของ Bybee

งานของBybee ^{[ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]}เป็นแรงบันดาลใจอย่างมากในการสร้างแบบจำลองภาษาตามการใช้งาน แบบจำลองของ Bybee ทำนายและอธิบายรูปแบบซิงโครนิก ไดอะโครนิก และไทป์โลยีภายในภาษา เช่น รูปแบบใดจะเกิดขึ้นในบริบทใด รูปแบบใดที่รูปแบบเหล่านั้นจะมี และผลที่ตามมาในไดอะโครนิก การใช้ปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์ของการแยก (เมื่อคำเริ่มแสดงความหมายหลายนัยอย่างละเอียดอ่อน และความเป็นไปได้ทางสัณฐานวิทยาสำหรับรูปแบบเดียวดั้งเดิมเกิดขึ้น) Bybee พิสูจน์ว่าแม้แต่รูปแบบคำที่ไม่ปกติอย่างไม่อาจลดทอนได้ก็ยังดูไม่เป็นไปโดยพลการเมื่อพิจารณาบริบทที่เกิดขึ้นในการแสดงสัณฐานวิทยา ในขณะเดียวกัน เธอยังแสดงให้เห็นว่าแม้แต่การเปลี่ยนแปลงรูปคำที่ดูเหมือนปกติก็ยังมีความไวต่อบริบท การแยกยังสอดคล้องกับแนวคิดที่ว่ารูปแบบทางภาษาศาสตร์ไม่สามารถศึกษาได้ในฐานะหน่วยที่แยกจากกัน แต่ต้องศึกษาในความสัมพันธ์กับความแข็งแกร่งของการยึดติดกับหน่วยอื่นๆ^{[ 18 ]}

แบบจำลอง "การฝังรากและการทำให้เป็นแบบแผน" ของHans-Jörg Schmid นำเสนอแนวทางสรุปที่ครอบคลุมและทันสมัยเกี่ยวกับการคิดตามการใช้งาน ^{[ 19 ]}เขาแสดงให้เห็นอย่างละเอียดและอ้างอิงถึงสาขาย่อยและแนวคิดต่างๆ มากมายในด้านภาษาศาสตร์ว่าการใช้งานเป็นตัวกลางระหว่างการฝังราก การสร้างนิสัยทางภาษาในแต่ละบุคคลผ่านการทำซ้ำและการเชื่อมโยง และการทำให้เป็นแบบแผน ซึ่งเป็นวงจรป้อนกลับอย่างต่อเนื่องที่สร้างความรู้ทางภาษาร่วมกัน ส่วนประกอบทั้งสามนี้เชื่อมโยงประเภทของคำพูดทางภาษากับการตั้งค่าสถานการณ์และการเชื่อมโยงนอกภาษาที่เกี่ยวข้อง

ผู้สนับสนุนภาษาศาสตร์เชิงการใช้งาน เช่น Joan Bybee และ Martin Haspelmath โต้แย้งว่าสถิติการใช้ภาษาขึ้นอยู่กับความถี่ตัวอย่างเช่น มีการโต้แย้งว่าคำกริยาtell ในภาษาอังกฤษ มักมีอาร์กิวเมนต์สองตัวเสมอ ('tell something to someone') ซึ่งแตกต่างจากคำกริยาsellที่มักจะมีเพียงกรรมตรงในการใช้งานภาษาจริง ('sell something') มีการตั้งสมมติฐานว่าความแตกต่างดังกล่าวในการเกิดซ้ำของกรรมรองขึ้นอยู่กับการเรียนรู้ทางสถิติโดยอิงจากการใช้ภาษาที่บุคคลพบเจอJae Jung Songโต้แย้งว่าคำอธิบายความถี่เป็นวงกลม กล่าวคือ รูปแบบบางอย่างมักถูกใช้โดยผู้คนเพราะมันเกิดขึ้นบ่อย และคำอธิบายของปัญหาความถี่จะต้องค้นหาจากภายนอก^{[ 20 ]}

แหล่งที่มา: ^{[ 21 ]}

โครงสร้างมีการจับคู่รูปแบบกับความหมายโดยตรงโดยไม่มีโครงสร้างตัวกลาง ทำให้เหมาะสมสำหรับแบบจำลองตามการใช้งาน แบบจำลองตามการใช้งานใช้โครงสร้างเป็นหน่วยพื้นฐานของการจับคู่รูปแบบกับความหมาย^{[ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]}โดยทั่วไปแล้วโครงสร้างถือเป็นสตริงของคำที่ได้รับการกำหนดรูปแบบไว้ คุณลักษณะสำคัญของไวยากรณ์ที่อิงตามโครงสร้างคือสามารถสะท้อนคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ที่เกี่ยวพันกันอย่างลึกซึ้ง

จาก มุมมอง ทางไวยากรณ์โครงสร้างคือกลุ่มคำที่มีพฤติกรรมเฉพาะตัวในระดับหนึ่ง โดยส่วนใหญ่มักมีความหมายหรือผลเชิงปฏิบัติที่ไม่สามารถคาดเดาได้ หรือมีความพิเศษในเชิงรูปแบบ จากมุมมองที่กว้างขึ้น โครงสร้างยังสามารถมองได้ว่าเป็นหน่วยประมวลผลหรือกลุ่มคำ เช่น ลำดับของคำ (หรือหน่วยคำ ) ที่ถูกใช้บ่อยพอที่จะเข้าถึงได้พร้อมกัน ซึ่งหมายความว่าลำดับคำทั่วไปบางครั้งก็เป็นโครงสร้าง แม้ว่าจะไม่มีความเฉพาะตัวหรือรูปแบบก็ตาม^{[ 26 ] [ 27 ] [ 28 ]}นอกจากนี้ กลุ่มคำหรือลำดับคำที่เป็นแบบแผนมักจะพัฒนาความหมายเชิงปฏิบัติพิเศษที่สามารถนำไปสู่ความหมายพิเศษได้เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขายังสามารถพัฒนารูปแบบเฉพาะตัวได้หลากหลายวิธี

• มันทำให้ฉันแทบคลั่ง
• การเสียชีวิตของภรรยาในปีต่อมาทำให้เขาเสียสติ
• ห้องนี้ทำให้ฉันหงุดหงิดมาก

คำคุณศัพท์ที่แสดงไว้ที่นี่ ได้แก่ crazy, mad และ up the wall ซึ่งมีความหมายเกี่ยวข้องกับคำว่า drive ในแบบจำลองตัวอย่าง มีการเสนอแนวคิดที่ว่าความทรงจำเกี่ยวกับประสบการณ์ทางภาษาคล้ายกับความทรงจำประเภทอื่นๆ ทุกๆ โทเค็นของประสบการณ์ทางภาษาจะส่งผลกระทบต่อการแสดงภาพทางปัญญา และเมื่อมีการเข้าถึงการแสดงภาพที่จัดเก็บไว้ การแสดงภาพเหล่านั้นจะเปลี่ยนแปลงไป นอกจากนี้ การจัดเก็บความทรงจำยังสามารถจัดเก็บข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับโทเค็นที่ประมวลผลระหว่างประสบการณ์ทางภาษา รวมถึงรูปแบบและบริบทที่ใช้โทเค็นเหล่านั้น ในแบบจำลองนี้ หมวดหมู่ทั่วไปและหน่วยไวยากรณ์สามารถเกิดขึ้นจากประสบการณ์ทางภาษาที่จัดเก็บไว้ในความทรงจำ เนื่องจากตัวอย่างถูกจัดหมวดหมู่ตามความคล้ายคลึงกัน ประสบการณ์ที่ต่อเนื่องกัน เช่น ความหมายและรูปร่างทางเสียง ก็ถูกบันทึกไว้เพื่อเชื่อมโยงกันด้วย

สิ่งก่อสร้างเป็นชิ้น ๆ

ด้วยวิธีการเหล่านี้ ลำดับที่ซ้ำกันจะมีความลื่นไหลมากขึ้น ภายในกลุ่มข้อมูล การเชื่อมโยงตามลำดับจะถูกจัดระดับความแข็งแกร่งตามความถี่ของกลุ่มข้อมูล หรืออาจจะเป็นการเปลี่ยนผ่านระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ในกลุ่มข้อมูลนั้น โครงสร้างหนึ่งๆ ถือเป็นกลุ่มข้อมูล แม้ว่าอาจจะมีช่องว่างตามแบบแผนอยู่ก็ตาม กล่าวคือ องค์ประกอบต่างๆ ในกลุ่มข้อมูลอาจถูกขัดจังหวะได้

การจัดเก็บหน่วยความจำต้องใช้การเชื่อมโยงเพื่อเชื่อมต่อวลีสำนวนเข้าด้วยกัน ในการแบ่งกลุ่ม ลำดับที่ซ้ำกันจะถูกแสดงร่วมกันเป็นหน่วยที่สามารถเข้าถึงได้โดยตรง^{[ 29 ] [ 30 ]}ด้วยวิธีนี้ ลำดับที่ซ้ำกันจึงเกิดขึ้นบ่อยขึ้น การเชื่อมโยงตามลำดับจะได้รับการประเมินความแข็งแกร่งโดยพิจารณาจากความถี่ของกลุ่มหรือการเปลี่ยนผ่านระหว่างองค์ประกอบภายในกลุ่ม นอกจากนี้ องค์ประกอบแต่ละส่วนของกลุ่มยังสามารถเชื่อมโยงกับองค์ประกอบในบริบทอื่นได้ ตัวอย่างเช่น 'drive someone crazy' ก่อให้เกิดกลุ่ม แต่รายการที่ประกอบขึ้นเป็นกลุ่มนั้นไม่สามารถวิเคราะห์แยกกันได้ในฐานะคำที่ปรากฏที่อื่นในการแสดงทางปัญญา เมื่อกลุ่มถูกใช้บ่อยขึ้น คำต่างๆ อาจสูญเสียความสัมพันธ์กับตัวอย่างของคำเดียวกัน นี่เรียกว่าการ ลดระดับหมวดหมู่

• ภาษาศาสตร์ประยุกต์
• ไวยากรณ์การก่อสร้าง
• ภาษาศาสตร์เชิงวิวัฒนาการ
• การจัดประเภททางภาษาศาสตร์
• โรนัลด์ แลงแกกเกอร์