การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกโดย Times Higher Education

บรรณาธิการ	ฟิล บาตี
หมวดหมู่	อุดมศึกษา
ความถี่	ประจำปี
สำนักพิมพ์	ไทมส์ ไฮเออร์ อดิเรก
ฉบับแรก	ปี 2004 (ร่วมกับQS ) ปี 2010 (ดำเนินการเอง) ( 2004 ) ( 2010 )
ประเทศ	สหราชอาณาจักร
ภาษา	ภาษาอังกฤษ
เว็บไซต์	www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/​​​​

การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ Times Higher Educationซึ่งมักเรียกกันว่าTHE Rankingsเป็นสิ่งพิมพ์ประจำปีของการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโดย นิตยสาร Times Higher Educationผู้จัดพิมพ์ได้ร่วมมือกับQuacquarelli Symonds (QS) เพื่อเผยแพร่การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก THE-QS ร่วมกัน ตั้งแต่ปี 2004 ถึง 2009 ก่อนที่จะหันไปใช้Thomson Reutersสำหรับระบบการจัดอันดับใหม่ตั้งแต่ปี 2010 ถึง 2013 ในปี 2014 นิตยสารได้ลงนามในข้อตกลงกับElsevierเพื่อจัดหาข้อมูลที่ใช้ในการรวบรวมการจัดอันดับประจำปี^{[ 1 ]}

สิ่งพิมพ์นี้ประกอบด้วยการจัดอันดับมหาวิทยาลัยทั่วโลก รวมถึงการจัดอันดับตามสาขาวิชาและชื่อเสียง นอกจากนี้ยังเริ่มเผยแพร่ตารางจัดอันดับระดับภูมิภาค 3 ตารางสำหรับมหาวิทยาลัยในเอเชียลาตินอเมริกาและ กลุ่มประเทศ BRICSและประเทศเศรษฐกิจเกิดใหม่ ซึ่งจัดอันดับโดยใช้เกณฑ์และน้ำหนักที่แตกต่างกัน

การจัดอันดับ THE มักถูกพิจารณาว่าเป็นหนึ่งในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยที่ได้รับความสนใจมากที่สุดร่วมกับการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกทางวิชาการและการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก QS [ ^{2 ] [ 3 ] [ 4 ] ได้}รับการยกย่องว่ามีวิธีการจัดอันดับใหม่ที่ดีขึ้นตั้งแต่ปี 2010 แต่ก็มีการวิพากษ์วิจารณ์และแสดงความกังวลว่าวิธีการนี้ ประเมินสถาบัน ที่ไม่สอนวิชาวิทยาศาสตร์และไม่ใช้ภาษาอังกฤษต่ำเกินไป และอาศัยการสำรวจชื่อเสียงแบบอัตนัย^{[ 4 ​​] [ 5 ] [ 6 ]}

การสร้างการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก Times Higher Education–QS ฉบับดั้งเดิมนั้น ได้รับการยกย่องให้เป็นผลงานของJohn O'LearyอดีตบรรณาธิการของTimes Higher Education [ ^{7 ] Times} Higher Educationเลือกที่จะร่วมมือกับบริษัทให้คำแนะนำด้านการศึกษาและอาชีพ QS เพื่อจัดหาข้อมูล

หลังจากการจัดอันดับในปี 2009 Times Higher Educationได้ตัดสินใจแยกตัวออกจาก QS และลงนามในข้อตกลงกับ Thomson Reuters เพื่อจัดหาข้อมูลสำหรับการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกประจำปีตั้งแต่ปี 2010 เป็นต้นไป สิ่งพิมพ์ดังกล่าวได้พัฒนาระเบียบวิธีการจัดอันดับใหม่โดยปรึกษาหารือกับผู้อ่าน คณะบรรณาธิการ และ Thomson Reuters Thomson Reuters จะรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่ใช้ในการจัดอันดับในนามของ Times Higher Education การจัดอันดับครั้งแรกได้รับการเผยแพร่ในเดือนกันยายน 2010 ^{[ 8 ]}

แอนน์ มรอ ซ อดีตบรรณาธิการ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ การตัดสินใจ ของTimes Higher Educationที่จะแยกตัวออกจาก QS ว่า "มหาวิทยาลัยสมควรได้รับการจัดอันดับที่เข้มงวด แข็งแกร่ง และโปร่งใส ซึ่งเป็นเครื่องมือที่จริงจังสำหรับภาคส่วนนี้ ไม่ใช่แค่เรื่องน่าสนใจประจำปี" เธออธิบายต่อไปถึงเหตุผลเบื้องหลังการตัดสินใจที่จะจัดทำอันดับต่อไปโดยไม่มีส่วนร่วมของ QS โดยกล่าวว่า "ความรับผิดชอบนั้นหนักอึ้งบนบ่าของเรา...เรารู้สึกว่าเรามีหน้าที่ที่จะต้องปรับปรุงวิธีการรวบรวมอันดับของเรา" ^{[ 9 ]}

ฟิล เบตี บรรณาธิการของTimes Higher Education World University Rankings ฉบับใหม่ ยอมรับในInside Higher Edว่า "การจัดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกที่นิตยสารของผมได้ตีพิมพ์มาตลอด 6 ปีที่ผ่านมา และได้รับความสนใจจากทั่วโลกอย่างมหาศาลนั้น ไม่ดีพอ อันที่จริง การสำรวจชื่อเสียง ซึ่งคิดเป็น 40 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนทั้งหมด และที่ Times Higher Education เคยปกป้องมาจนถึงเมื่อไม่นานมานี้ มีจุดอ่อนที่ร้ายแรง และเห็นได้ชัดว่ามาตรวัดการวิจัยของเราให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์มากกว่ามนุษยศาสตร์" ^{[ 10 ]}

เขาได้อธิบายความพยายามก่อนหน้านี้ในการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิว่า "น่าอับอาย" ในหนังสือพิมพ์ The Australianว่า "ตัวอย่างมีขนาดเล็กเกินไป และน้ำหนักก็สูงเกินไปจนไม่สามารถนำมาพิจารณาอย่างจริงจังได้" ^{[ 11 ]} THE ได้เผยแพร่การจัดอันดับครั้งแรกโดยใช้วิธีการใหม่เมื่อวันที่ 16 กันยายน 2010 ซึ่งเร็วกว่าปีที่ผ่านมาหนึ่งเดือน^{[ 12 ]}

ในปี 2010 การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ Times Higher Educationร่วมกับการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ QS และการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกทางวิชาการได้รับการอธิบายว่าเป็นสามการจัดอันดับมหาวิทยาลัยระดับนานาชาติที่มีอิทธิพลมากที่สุด^{[ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]} ในปีนั้น หนังสือพิมพ์ The Globe and Mailก็ได้อธิบายว่าการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ Times Higher Education นั้น "อาจกล่าวได้ว่ามีอิทธิพลมากที่สุด" ^{[ 16 ]}

ในปี 2557 Times Higher Educationได้ประกาศการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก THE World University Rankings และชุดการวิเคราะห์ประสิทธิภาพมหาวิทยาลัยทั่วโลก ภายหลังการทบทวนเชิงกลยุทธ์โดยบริษัทแม่ของ THE คือ TES Global ^{[ 17 ]}

วิธีการเริ่มต้นในปี 2010–2011 ประกอบด้วยตัวชี้วัดแยกกัน 13 ตัว โดยจัดกลุ่มภายใต้ 5 หมวดหมู่ ได้แก่ การสอน (30 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนสุดท้าย) การวิจัย (30 เปอร์เซ็นต์) การอ้างอิง (ผลกระทบจากการวิจัย) (คิดเป็น 32.5 เปอร์เซ็นต์) การผสมผสานระหว่างประเทศ (5 เปอร์เซ็นต์) และรายได้จากอุตสาหกรรม (2.5 เปอร์เซ็นต์) จำนวนตัวชี้วัดเพิ่มขึ้นจากการจัดอันดับ Times-QS ที่เผยแพร่ระหว่างปี 2004 ถึง 2009 ซึ่งใช้ตัวชี้วัด 6 ตัว^{[ 18 ]}

ร่างวิธีการจัดอันดับฉบับแรกเผยแพร่เมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2553 ร่างดังกล่าวระบุว่าจะใช้ตัวชี้วัด 13 ตัวในเบื้องต้น และอาจเพิ่มเป็น 16 ตัวในการจัดอันดับในอนาคต โดยกำหนดหมวดหมู่ของตัวชี้วัดเป็น "ตัวชี้วัดด้านการวิจัย" (55 เปอร์เซ็นต์) "ตัวชี้วัดด้านสถาบัน" (25 เปอร์เซ็นต์) "กิจกรรมทางเศรษฐกิจ/นวัตกรรม" (10 เปอร์เซ็นต์) และ "ความหลากหลายระหว่างประเทศ" (10 เปอร์เซ็นต์) ^{[ 19 ]}ชื่อของหมวดหมู่และน้ำหนักของแต่ละหมวดหมู่ได้รับการแก้ไขในวิธีการจัดอันดับฉบับสุดท้ายที่เผยแพร่เมื่อวันที่ 16 กันยายน 2553 ^{[ 18 ]}วิธีการจัดอันดับฉบับสุดท้ายยังรวมถึงน้ำหนักที่กำหนดให้กับตัวชี้วัดทั้ง 13 ตัว ดังแสดงด้านล่าง^{[ 18 ]} (พร้อมการอัปเดตบางส่วนจากวิธีการจัดอันดับที่เผยแพร่ในปี 2565 ถึง 2566 ^{[ 20 ]} )

นิตยสารTimes Higher Educationระบุว่าวิธีการดังกล่าว "มีความแข็งแกร่ง โปร่งใส และซับซ้อน" โดยระบุว่าวิธีการสุดท้ายได้รับการคัดเลือกหลังจากพิจารณา "การปรึกษาหารืออย่างละเอียดกับผู้เชี่ยวชาญชั้นนำด้านการศึกษาระดับสูงทั่วโลก" เป็นเวลา 10 เดือน ข้อเสนอแนะ 250 หน้าจาก "บุคคลสำคัญ 50 คนทั่วทุกทวีป" และการโพสต์ 300 ครั้งบนเว็บไซต์^{[ 18 ]}คะแนนการจัดอันดับโดยรวมคำนวณโดยการสร้างคะแนน Zของชุดข้อมูลทั้งหมดเพื่อทำให้ข้อมูลประเภทต่างๆ เป็นมาตรฐานบนมาตราส่วนเดียวกัน เพื่อให้สามารถเปรียบเทียบข้อมูลได้ดียิ่งขึ้น^{[ 18 ]}

องค์ประกอบด้านชื่อเสียงของการจัดอันดับ (34.5 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนรวม – 15 เปอร์เซ็นต์สำหรับการสอนและ 19.5 เปอร์เซ็นต์สำหรับการวิจัย) มาจากการสำรวจชื่อเสียงทางวิชาการที่ดำเนินการโดยThomson Reutersในฤดูใบไม้ผลิปี 2010 การสำรวจนี้รวบรวมคำตอบจากนักวิชาการ 13,388 คน ซึ่งตามที่ THE ระบุว่า "เป็นตัวแทนทางสถิติของการผสมผสานทางภูมิศาสตร์และวิชาของการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก" ^{[ 18 ]}อย่างไรก็ตาม อัตราการตอบแบบสอบถามในปี 2022-2024 อยู่ที่เพียง 1.8% เท่านั้น^{[ 21 ] [ 22 ]}หมวดหมู่ "รายได้จากอุตสาหกรรม – นวัตกรรม" ของนิตยสารมาจากตัวชี้วัดเพียงตัวเดียว คือ รายได้จากการวิจัยของสถาบันจากอุตสาหกรรมเทียบกับจำนวนบุคลากรทางวิชาการ นิตยสารระบุว่าใช้ข้อมูลนี้เป็น "ตัวแทนสำหรับการถ่ายทอดความรู้ที่มีคุณภาพสูง" และวางแผนที่จะเพิ่มตัวชี้วัดเพิ่มเติมสำหรับหมวดหมู่นี้ในอนาคต^{[ 18 ]}

ข้อมูลสำหรับผลกระทบของการอ้างอิง (วัดเป็นค่าเฉลี่ยการอ้างอิงต่อบทความที่ปรับให้เป็นมาตรฐาน) ซึ่งคิดเป็น 32.5 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนโดยรวม มาจากวารสารวิชาการ 12,000 ฉบับ ที่จัดทำดัชนีโดย ฐานข้อมูล Web of Science ของ Thomson Reuters ในช่วงห้าปีตั้งแต่ปี 2004 ถึง 2008 หนังสือพิมพ์ The Timesระบุว่าบทความที่ตีพิมพ์ในปี 2009–2010 ยังไม่ได้สะสมในฐานข้อมูลอย่างสมบูรณ์^{[ 18 ]}การปรับข้อมูลให้เป็นมาตรฐานแตกต่างจากระบบการจัดอันดับก่อนหน้านี้ และมีจุดประสงค์เพื่อ "สะท้อนความแปรผันของปริมาณการอ้างอิงระหว่างสาขาวิชาต่างๆ" เพื่อให้สถาบันที่มีกิจกรรมการวิจัยในระดับสูงในสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพและสาขาอื่นๆ ที่มีจำนวนการอ้างอิงสูงจะไม่ได้รับความได้เปรียบอย่างไม่เป็นธรรมเหนือสถาบันที่มีกิจกรรมการวิจัยในระดับสูงในสาขาสังคมศาสตร์ซึ่งมักจะใช้การอ้างอิงโดยเฉลี่ยน้อยกว่า^{[ 18 ]}

นิตยสารประกาศเมื่อวันที่ 5 กันยายน 2011 ว่าการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกประจำปี 2011–2012 จะเผยแพร่ในวันที่ 6 ตุลาคม 2011 ^{[ 23 ]}ในเวลาเดียวกัน นิตยสารได้เปิดเผยการเปลี่ยนแปลงสูตรการจัดอันดับที่จะนำมาใช้กับการจัดอันดับใหม่ วิธีการจะยังคงใช้ตัวชี้วัด 13 ตัวในห้าหมวดหมู่กว้าง ๆ และจะยังคงรักษา “รากฐานที่สำคัญ” ไว้ แต่มีการเปลี่ยนแปลงบางประการ การสอนและการวิจัยจะยังคงคิดเป็น 30 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนรวม และรายได้จากภาคอุตสาหกรรมจะยังคงอยู่ที่ 2.5 เปอร์เซ็นต์ อย่างไรก็ตาม จะมีการแนะนำ “มุมมองระหว่างประเทศ – บุคลากร นักศึกษา และการวิจัย” ใหม่ ซึ่งจะคิดเป็น 7.5 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนสุดท้าย หมวดหมู่นี้จะรวมสัดส่วนของบุคลากรและนักศึกษาต่างชาติในแต่ละสถาบัน (รวมอยู่ในการจัดอันดับปี 2011–2012 ภายใต้หมวดหมู่ “ความหลากหลายระหว่างประเทศ”) แต่จะเพิ่มสัดส่วนของบทความวิจัยที่ตีพิมพ์โดยแต่ละสถาบันซึ่งเขียนร่วมกับพันธมิตรระหว่างประเทศอย่างน้อยหนึ่งรายด้วย ตัวชี้วัดหนึ่งของปี 2011–2012 คือรายได้จากการวิจัยสาธารณะของสถาบัน จะถูกยกเลิก^{[ 23 ]}

เมื่อวันที่ 13 กันยายน 2011 นิตยสารTimes Higher Educationประกาศว่า รายชื่อประจำปี 2011–2012 จะจัดอันดับเฉพาะสถาบันการศึกษา 200 อันดับแรกเท่านั้น ฟิล เบตี้ เขียนว่า นี่เป็นไปเพื่อ "ความยุติธรรม" เพราะ "ยิ่งอันดับต่ำลง ข้อมูลก็จะยิ่งกระจุกตัว และความแตกต่างระหว่างสถาบันต่างๆ ก็จะยิ่งมีความหมายน้อยลง" อย่างไรก็ตาม เบตี้เขียนว่า การจัดอันดับจะรวมสถาบัน 200 แห่งที่อยู่นอกเหนือ 200 อันดับแรกอย่างเป็นทางการตามข้อมูลและวิธีการของนิตยสาร แต่รายชื่อ "ที่เหลือที่ดีที่สุด" ตั้งแต่ลำดับที่ 201 ถึง 400 จะไม่จัดอันดับและเรียงตามลำดับตัวอักษร เบตี้เขียนว่า นิตยสารตั้งใจจัดอันดับมหาวิทยาลัยเพียงประมาณ 1 เปอร์เซ็นต์ของโลกเท่านั้น เพื่อเป็นการยอมรับว่า "ไม่ใช่ทุกมหาวิทยาลัยควรใฝ่ฝันที่จะเป็นหนึ่งในกลุ่มมหาวิทยาลัยวิจัยชั้นนำระดับโลก" ^{[ 24 ]}อย่างไรก็ตาม การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ Times Higher Education ฉบับปี 2015/16 จัดอันดับมหาวิทยาลัย 800 แห่ง ในขณะที่ Phil Baty ประกาศว่าฉบับปี 2016/17 ซึ่งจะเผยแพร่ในวันที่ 21 กันยายน 2016 จะจัดอันดับ "มหาวิทยาลัย 980 แห่งจาก 79 ประเทศ" ^{[ 25 ] [ 26 ]}

วิธีการจัดอันดับมีการเปลี่ยนแปลงในระหว่างกระบวนการจัดอันดับปี 2011–12 โดยมีรายละเอียดของวิธีการที่เปลี่ยนแปลงไว้ที่นี่^{[ 27 ]} ฟิล บาตี บรรณาธิการการจัดอันดับ กล่าวว่า การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ THE เป็นการจัดอันดับมหาวิทยาลัยระดับโลกเพียงแห่งเดียวที่พิจารณาสภาพแวดล้อมการสอนของมหาวิทยาลัย ในขณะที่การจัดอันดับอื่นๆ มุ่งเน้นเฉพาะการวิจัยเท่านั้น^{[ 28 ]}บาตีได้เขียนไว้ด้วยว่า การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ THE เป็นการจัดอันดับเพียงแห่งเดียวที่ให้ความสำคัญกับการวิจัยด้านศิลปะ มนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์เท่าเทียมกับวิทยาศาสตร์^{[ 29 ]}อย่างไรก็ตาม ข้ออ้างนี้ไม่เป็นความจริงอีกต่อไปแล้ว ในปี 2015 QS ได้นำการปรับมาตรฐานพื้นที่คณะมาใช้ในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ QS เพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลการอ้างอิงได้รับการถ่วงน้ำหนักในลักษณะที่ป้องกันไม่ให้มหาวิทยาลัยที่เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ชีวภาพและวิศวกรรมศาสตร์ได้รับความได้เปรียบที่ไม่เหมาะสม^{[ 30 ]}

ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2557 นิตยสารได้ประกาศการปฏิรูปวิธีการเพิ่มเติมหลังจากได้รับการตรวจสอบจากบริษัทแม่ TES Global การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญคือการรวบรวมข้อมูลสถาบันทั้งหมดจะซื้อภายในองค์กรเอง โดยตัดขาดความสัมพันธ์กับThomson Reutersนอกจากนี้ ข้อมูลการตีพิมพ์งานวิจัยจะมาจากฐานข้อมูลScopusของElsevier ^{[ 17 ]}

การตอบรับต่อวิธีการดังกล่าวมีหลากหลาย

Ross Williams จากสถาบันเมลเบิร์นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างปี 2010–2011 โดยระบุว่าวิธีการที่เสนอจะเอื้อประโยชน์ต่อ “สถาบันที่เน้นวิทยาศาสตร์ที่มีนักศึกษาปริญญาตรีค่อนข้างน้อย” มากกว่าสถาบันที่มีหลักสูตรและนักศึกษาปริญญาตรีที่ครอบคลุมกว่า แต่ก็ระบุว่าตัวชี้วัดนั้น “มีความแข็งแกร่งทางวิชาการ” โดยรวม และการใช้มาตรวัดแบบปรับขนาดจะให้รางวัลแก่ผลผลิตมากกว่าอิทธิพลโดยรวม^{[ 5 ]} Steve SmithประธานUniversities UKยกย่องวิธีการใหม่นี้ว่า “ให้น้ำหนักกับการประเมินชื่อเสียงแบบอัตวิสัยน้อยลง และใช้มาตรวัดการอ้างอิงที่แข็งแกร่งกว่า” ซึ่ง “เสริมสร้างความเชื่อมั่นในวิธีการประเมิน” ^{[ 31 ]} David Willetts รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาวิทยาลัยและวิทยาศาสตร์ของอังกฤษยกย่องการจัดอันดับ โดยกล่าวว่า “ชื่อเสียงมีความสำคัญน้อยลงในครั้งนี้ และน้ำหนักที่มอบให้กับคุณภาพในการสอนและการเรียนรู้มีมากขึ้น” ^{[ 32 ]}ในปี 2014 David Willetts ได้เป็นประธานคณะกรรมการที่ปรึกษาระดับโลกของ TES ซึ่งรับผิดชอบในการให้คำแนะนำเชิงกลยุทธ์แก่ Times Higher Education ^{[ 33 ]}

Times Higher Education ให้ความสำคัญอย่างมากกับการอ้างอิงเพื่อสร้างอันดับ การอ้างอิงในฐานะตัวชี้วัดประสิทธิภาพทางการศึกษาเป็นปัญหาในหลายด้าน ทำให้มหาวิทยาลัยที่ไม่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักเสียเปรียบ^{[ 34 ]}เนื่องจากภาษาอังกฤษได้รับการยอมรับให้เป็นภาษาสากลสำหรับสมาคมวิชาการและวารสารส่วนใหญ่ การอ้างอิงและการตีพิมพ์ในภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษจึงหาได้ยาก^{[ 35 ]}ดังนั้น วิธีการดังกล่าวจึงถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าไม่เหมาะสมและไม่ครอบคลุมเพียงพอ^{[ 36 ]}ข้อเสียเปรียบที่สำคัญประการที่สองสำหรับมหาวิทยาลัยที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักคือ ในสาขาวิทยาศาสตร์สังคมและมนุษยศาสตร์ เครื่องมือหลักในการตีพิมพ์คือหนังสือ ซึ่งไม่ได้รับการบันทึกการอ้างอิงดิจิทัล หรือได้รับการบันทึกน้อยมาก^{[ 37 ]}นอกเหนือจากคำวิจารณ์เหล่านี้แล้ว ตัวชี้วัดที่ใช้ในการจัดอันดับยังถูกตรวจสอบอย่างละเอียด นักวิชาการหลายคนได้เน้นย้ำถึงอคติที่มีต่อมหาวิทยาลัยในภูมิภาคอาหรับในการจัดอันดับที่มีอยู่ พวกเขาสนับสนุนการพัฒนาวิธีการใหม่ที่คำนึงถึงความเหลื่อมล้ำทางสถาบันและรับประกันการเป็นตัวแทนที่เป็นธรรม^{[ 38 ] [ 39 ]}

นอกจากนี้ Times Higher Educationยังถูกวิพากษ์วิจารณ์ถึงอคติที่มีต่อสถาบันที่สอน 'วิทยาศาสตร์บริสุทธิ์' และมีผลงานวิจัยคุณภาพสูงในสาขาเหล่านี้ ซึ่งมักจะส่งผลเสียต่อสถาบันที่มุ่งเน้นในสาขาวิชาอื่น ๆ เช่น สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก THE-QS ในอดีต London School of Economics (LSE)ได้รับการจัดอันดับที่ 11 ของโลกในปี 2004 และ 2005 แต่ลดลงมาอยู่ที่อันดับ 66 และ 67 ในปี 2008 และ 2009 ^{[ 40 ]}ในเดือนมกราคม 2010 THE สรุปว่าวิธีการที่ใช้โดยQuacquarelli Symondsซึ่งดำเนินการสำรวจในนามของพวกเขา มีข้อบกพร่องในลักษณะที่ทำให้เกิดอคติต่อสถาบันบางแห่ง รวมถึง LSE ด้วย^{[ 41 ]}

ตัวแทนของThomson Reutersซึ่งเป็นพันธมิตรรายใหม่ของ THE ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อโต้แย้งว่า “ LSE อยู่ในอันดับที่ 67 ในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก Times Higher Education-QS ครั้งล่าสุด – ต้องมีข้อผิดพลาดแน่ๆ ใช่ และเป็นข้อผิดพลาดที่ค่อนข้างใหญ่ทีเดียว ” ^{[ 41 ]}อย่างไรก็ตาม หลังจากเปลี่ยนผู้ให้บริการข้อมูลเป็น Thomson Reuters ในปีถัดมา LSE ก็ตกไปอยู่ในอันดับที่ 86 โดยตัวแทนของ Thomson Reuters อธิบายว่าการจัดอันดับนี้เป็น 'การสะท้อนสถานะของพวกเขาในฐานะมหาวิทยาลัยระดับโลกอย่างยุติธรรม' ^{[ 42 ]} แม้ว่า LSEจะได้รับการจัดอันดับอยู่ใกล้ระดับสูงสุดอย่างต่อเนื่องในการจัดอันดับระดับชาติ แต่กลับถูกจัดอยู่ในอันดับต่ำกว่ามหาวิทยาลัยอื่นๆ ของอังกฤษในการจัดอันดับโลกของ Times Higher Education ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถาบันอื่นๆ เช่นSciences Poก็ได้รับผลกระทบจากอคติทางระเบียบวิธีที่ยังคงใช้อยู่ การจัดอันดับของ Trinity College Dublinในปี 2015 และ 2016 ลดลงเนื่องจากข้อผิดพลาดพื้นฐานในข้อมูลที่ส่งมาบาห์ราม เบคราดเนียผู้บริหารการศึกษากล่าวว่า ข้อเท็จจริงที่ว่าเรื่องนี้ไม่ได้รับการสังเกต แสดงให้เห็นถึง "การตรวจสอบข้อมูลที่จำกัดมาก" "จากผู้ที่ทำการจัดอันดับดังกล่าว" เบคราดเนียยังแสดงความคิดเห็นว่า "ในขณะที่วิทยาลัยทรินิตี้เป็นมหาวิทยาลัยที่ได้รับการยอมรับและสามารถเชื่อถือได้ว่าจะให้ข้อมูลที่ซื่อสัตย์ แต่น่าเสียดายที่ไม่ใช่กรณีของมหาวิทยาลัยทุกแห่งทั่วโลก" ^{[ 43 ]}

โดยทั่วไปแล้วไม่ชัดเจนว่าการจัดอันดับนี้จัดทำขึ้นเพื่อใคร นักศึกษาจำนวนมาก โดยเฉพาะนักศึกษาระดับปริญญาตรี ไม่สนใจงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของสถาบันอุดมศึกษา นอกจากนี้ ราคาค่าเล่าเรียนก็ไม่มีผลต่อการจัดอันดับ นั่นหมายความว่ามหาวิทยาลัยเอกชนในทวีปอเมริกาเหนือถูกนำมาเปรียบเทียบกับมหาวิทยาลัยในยุโรป ประเทศในยุโรปหลายประเทศ เช่น ฝรั่งเศส สวีเดน หรือเยอรมนี เป็นต้น มีประเพณีอันยาวนานในการให้การศึกษาฟรีในสถาบันอุดมศึกษา^{[ 44 ] [ 45 ]}

ในปี 2021 มหาวิทยาลัยสึกุบะในจังหวัดอิบารากิประเทศญี่ปุ่น ถูกกล่าวหาว่าส่งข้อมูลเท็จเกี่ยวกับจำนวนนักศึกษาต่างชาติที่ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยไปยังการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ Times Higher Education ^{[ 46 ]}การค้นพบนี้ส่งผลให้ THE ดำเนินการสอบสวนและให้คำแนะนำแก่มหาวิทยาลัยเกี่ยวกับการส่งข้อมูล^{[ 46 ]}อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้ยังนำไปสู่การวิพากษ์วิจารณ์ในหมู่คณาจารย์เกี่ยวกับความง่ายในการใช้ระบบการจัดอันดับของ THE ในทางที่ผิด เรื่องนี้ถูกนำมาหารือในรัฐสภาแห่งชาติของญี่ปุ่นเมื่อวันที่ 21 เมษายน 2021 ^{[ 47 ]}

สถาบันเทคโนโลยีแห่งอินเดีย 7 แห่ง (มุมไบ เดลี คานปูร์ กุวาฮาติ มัทราส รุรกี และคารากปูร์) ได้บอยคอตการจัดอันดับ THE ตั้งแต่ปี 2020 สถาบันเทคโนโลยีแห่งอินเดียเหล่านี้ไม่ได้เข้าร่วมในการจัดอันดับโดยอ้างถึงความกังวลเกี่ยวกับความโปร่งใส^{[ 48 ]} อธิการบดีมหาวิทยาลัยซอร์บอนน์นาธาลี ดราช-เทมัมประกาศในเดือนตุลาคม 2025 ว่าพวกเขาจะไม่เข้าร่วมในการจัดอันดับ Times Higher Education อีกต่อไป มหาวิทยาลัยซูริคได้ดำเนินการในลักษณะเดียวกันแล้ว ดราช-เทมัมวิพากษ์วิจารณ์การจัดอันดับเนื่องจากวิธีการไม่โปร่งใสและไม่สามารถทำซ้ำหรือตั้งคำถามได้ เธอเรียกมันว่า "กล่องดำ" และตั้งข้อสังเกตว่าดำเนินการโดยบริษัทเชิงพาณิชย์^{[ 49 ]}

อันดับมหาวิทยาลัยโลกของ Times Higher Education—10 อันดับแรก^{[หมายเหตุ 1 ]}

สถาบัน	2024 [ 50 ]	2023 [ 51 ]	2022 [ 52 ]	2021 [ 53 ]	2020 [ 54 ]	2019 [ 55 ]	2018 [ 56 ]	2017 [ 57 ]	2016 [ 58 ]	2015 [ 59 ]	2014 [ 60 ]	2013 [ 61 ]
มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด	1	1	1	1	1	1	1	1	2	3	2	2
มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด	2	4	4	2	4	3	3	3	3	4	4	3
สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์	3	5	5	5	5	4	5	5	5	6	5	5
มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด	4	2	2	3	7	6	6	6	6	2	2	4
มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์	5	3	5	6	3	2	2	4	4	5	7	7
มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน	6	7	7	9	6	7	7	7	7	7	6	6
สถาบันเทคโนโลยีแคลิฟอร์เนีย	7	6	2	4	2	5	3	2	1	1	1	1
อิมพีเรียลคอลเลจลอนดอน	8	10	12	11	10	9	8	8	8	9	10	8
มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย เบิร์กลีย์	9	8	8	7	13	15	18	10	13	8	8	9
มหาวิทยาลัยเยล	10	9	9	8	8	8	12	12	12	9	11	11

นอกจากนี้Times Higher Educationยังจัดทำ รายชื่อ THE Universities Under 50 (เดิมมีเพียง150 Under 50 Universities ) โดยให้น้ำหนักตัวชี้วัดที่แตกต่างกันเพื่อรับรองการเติบโตของสถาบันอุดมศึกษาที่มีอายุต่ำกว่า 50 ปี^{[ 62 ]}โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดอันดับจะให้ความสำคัญกับตัวชี้วัดด้านชื่อเสียงน้อยกว่า ตัวอย่างเช่นมหาวิทยาลัยแคนเบอร์ราซึ่งก่อตั้งในปี 1990 อยู่ในอันดับที่ 17 ในขณะที่มหาวิทยาลัยปารีส ไซแอนซ์ เอต์ เลตร์ (2010) อยู่ในอันดับที่ 1 ในปี 2023 ^{[ 63 ]}

ในการจัดอันดับสาขาวิชาของ THE นั้น สาขาวิชาต่างๆ จะถูกจัดเรียงออกเป็น 6 หมวดหมู่ย่อยได้แก่ " ศิลปศาสตร์และมนุษยศาสตร์ "; ธุรกิจและสังคมศาสตร์ ; " วิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี "; ภาษาและวัฒนธรรม ; " การแพทย์และสุขภาพ "; และ " วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี " รวมถึงสาขาวิชาอื่นๆ อีกมากมาย::

^{[ 64 ]}

การจัดอันดับชื่อเสียงระดับโลกของTHEทำหน้าที่เป็นส่วนเสริมของตารางลีกโดยรวมและจัดอันดับมหาวิทยาลัยอย่างอิสระตามคะแนนชื่อเสียง^{[ 65 ]}

Scott Jaschik จากInside Higher Edกล่าวถึงการจัดอันดับใหม่ว่า "...หน่วยงานส่วนใหญ่ที่ทำการจัดอันดับมักถูกวิพากษ์วิจารณ์เรื่องน้ำหนักที่ให้แก่ชื่อเสียงเมื่อเทียบกับการวัดผลเชิงวัตถุประสงค์ ในขณะที่ Times Higher Education ทำการจัดอันดับโดยรวมที่รวมปัจจัยต่างๆ เข้าด้วยกัน แต่ในวันนี้ได้เผยแพร่การจัดอันดับที่ไม่สามารถถูกวิพากษ์วิจารณ์ได้ว่าไม่ชัดเจนเกี่ยวกับผลกระทบของชื่อเสียง เนื่องจากเป็นการจัดอันดับตามชื่อเสียงล้วนๆ" ^{[ 66 ]}

การจัดอันดับชื่อเสียงระดับโลกของ Times Higher Education—10 อันดับแรก^{[หมายเหตุ 1 ]}

สถาบัน	2025 [ 67 ]	2023 [ 68 ]	2022 [ 69 ]	2021 [ 70 ]	2020 [ 71 ]	2019 [ 72 ]	2018 [ 73 ]	2017 [ 74 ]	2016 [ 75 ]	2015 [ 76 ]	2014 [ 77 ]	2013 [ 78 ]	2012 [ 79 ]	2011 [ 80 ]
มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์	=2	2	2	2	2	2	2	2	2	4	2	2	2	2
มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด	=2	4	4	3	5	5	5	4	5	3	5	4	6	6
มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด	=4	3	3	4	3	3	3	3	3	5	3	6	4	5
มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์	=4	5	5	5	4	4	4	4	4	2	4	3	3	3
มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย เบิร์กลีย์	6	6	6	6	6	6	6	6	6	6	6	5	5	4
มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน	7	7	7	7	7	7	7	7	7	7	7	7	7	7
มหาวิทยาลัยชิงหัว	8	8	9	10	13	14	14	14	18	26	36	35	30	35
มหาวิทยาลัยเยล	9	9	8	8	8	8	8	8	8	8	8	10	10	9
มหาวิทยาลัยโตเกียว	10	10	10	13	10	11	13	11	12	12	11	9	8	8

ตั้งแต่ปี 2013 ถึง 2015 ผลลัพธ์ของการจัดอันดับมหาวิทยาลัยเอเชีย ของ Times Higher Education เหมือนกับตำแหน่งของมหาวิทยาลัยในเอเชียในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก ในปี 2016 การจัดอันดับมหาวิทยาลัยเอเชียได้รับการปรับปรุงใหม่ และ "ใช้ตัวชี้วัดประสิทธิภาพ 13 ตัวเดียวกันกับการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ THE แต่ได้รับการปรับเทียบใหม่เพื่อสะท้อนคุณลักษณะของสถาบันในเอเชีย" ^{[ 81 ]}

อันดับมหาวิทยาลัยในเอเชียของ Times Higher Education แสดงดังต่อไปนี้– 10 อันดับแรก^{[หมายเหตุ 1 ]}

สถาบัน	2026 [ 82 ]	2025 [ 83 ]	2024 [ 84 ]	2023 [ 85 ]	2022 [ 86 ]	2021 [ 87 ]	2020 [ 88 ]	2019 [ 89 ]	2018 [ 90 ]	2017 [ 91 ]	2016 [ 81 ]	2015 [ 92 ]	2014 [ 93 ]	2013 [ 94 ]
มหาวิทยาลัยชิงหัว	1	1	1	1	1	1	1	1	2	3	5	5	6	6
มหาวิทยาลัยปักกิ่ง	2	2	2	2	2	2	2	5	3	2	2	4	5	4
มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์	3	3	3	3	3	3	3	2	1	1	1	2	2	2
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีหนานหยาง	=4	4	4	5	5	5	6	6	5	4	2	10	11	11
มหาวิทยาลัยโตเกียว	=4	5	5	8	6	6	7	8	8	7	7	1	1	1
มหาวิทยาลัยฮ่องกง	6	6	6	4	4	4	4	4	4	5	4	3	3	3
มหาวิทยาลัยฟู่ตั้น	7	7	8	9	10	11	17	17	16	16	19	24	25	24
มหาวิทยาลัยเจ้อเจียง	8	8	9	12	11	12	=13	14	18	19	25	46	41	45
มหาวิทยาลัยเซี่ยงไฮ้เจียวถง	9	10	7	9	13	16	19	24	=20	18	=32	39	47	40
มหาวิทยาลัยจีนแห่งฮ่องกง	10	9	10	6	7	7	8	7	7	11	13	13	12	12

การจัดอันดับมหาวิทยาลัยในกลุ่มประเทศเศรษฐกิจเกิดใหม่ ของ ไทมส์ไฮเอดเวิร์ด (เดิมชื่อ การจัดอันดับกลุ่มประเทศ BRICS และเศรษฐกิจเกิดใหม่) จะรวมเฉพาะมหาวิทยาลัยในประเทศที่จัดอยู่ในกลุ่ม "เศรษฐกิจเกิดใหม่" โดยกลุ่ม FTSE เท่านั้น ซึ่งรวมถึงกลุ่มประเทศ " BRICS " ได้แก่ บราซิล รัสเซีย อินเดีย จีน และแอฟริกาใต้ สถาบันการศึกษา ในฮ่องกงไม่รวมอยู่ในการจัดอันดับนี้

การจัดอันดับมหาวิทยาลัยในกลุ่ม BRICS และเศรษฐกิจเกิดใหม่ของ Times Higher Education – 10 อันดับแรก^{[หมายเหตุ 1 ]}

สถาบัน	2022 [ 95 ]	2021 [ 96 ]	2020 [ 97 ]	2019 [ 98 ]	2018 [ 99 ]	2017 [ 100 ]	2016 [ 101 ]	2015 [ 102 ]	2014 [ 103 ]
มหาวิทยาลัยปักกิ่ง	1	2	2	2	1	1	1	1	1
มหาวิทยาลัยชิงหัว	2	1	1	1	2	2	2	2	2
มหาวิทยาลัยเจ้อเจียง	3	3	3	3	6	9	8	21	22
มหาวิทยาลัยฟู่ตั้น	4	4	7	6	4	6	17	9	8
มหาวิทยาลัยเซี่ยงไฮ้เจียวถง	5	5	6	8	7	7	7	16	27
มหาวิทยาลัยโลโมโนซอฟมอสโก	6	6	5	5	3	3	3	5	10
มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศจีน	7	7	4	4	5	5	7	11	6
มหาวิทยาลัยหนานจิง	8	9	9	7	8	11	14	22	18
มหาวิทยาลัยแห่งชาติไต้หวัน	9	8	8	10	10	10	5	6	4
สถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีแห่งมอสโก	10	11	12	12	11	12	93	69	–

• เว็บไซต์จัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ Times Higher Education
• นิตยสาร Times Higher Education จัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก ปี 2016
• การจัดอันดับมหาวิทยาลัยในกลุ่มประเทศ BRICS และประเทศเศรษฐกิจเกิดใหม่ ประจำปี 2016 โดย Times Higher Education
• นิตยสาร Times Higher Education – การจัดอันดับมหาวิทยาลัยตามสาขาวิชา ปี 2016
• มหาวิทยาลัย 100 อันดับแรกของโลก ปี 2016 – การจัดอันดับโดย THE – เดอะเทเลกราฟ
• อันดับมหาวิทยาลัย: สหราชอาณาจักร 'โดดเด่นเป็นพิเศษ' – บีบีซี
• แผนที่แบบอินเทอร์แอ็กทีฟเปรียบเทียบการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกโดย Times Higher Education และ QS World University Rankings