การศึกษาภาษาอังกฤษ

การศึกษาภาษาอังกฤษ (หรือเรียกสั้น ๆ ว่าภาษาอังกฤษ ) เป็นสาขาวิชาการที่สอนในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษาในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษา หลัก ไม่ควรสับสนกับภาษาอังกฤษที่สอนเป็นภาษาต่างประเทศซึ่งเป็นสาขาวิชาที่แตกต่างออกไป สาขาวิชาการศึกษาภาษาอังกฤษเกี่ยวข้องกับการศึกษา วิเคราะห์ และสำรวจวรรณกรรมภาษาอังกฤษผ่านทางตัวบทต่างๆ

วิชาภาษาอังกฤษประกอบด้วย:

• การศึกษาวรรณกรรมโดยเฉพาะนวนิยายบทละครเรื่องสั้นและบทกวีแม้ว่าวรรณกรรมภาษาอังกฤษใดๆ ก็ตามสามารถศึกษาได้ แต่โดยทั่วไปแล้ววรรณกรรมที่นำมาวิเคราะห์กันมากที่สุดมักมาจากสหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา และไอร์แลนด์[ ^{1 ] นอกจาก}นี้ ประเทศหรือภูมิภาคใดๆ ที่สอนวิชาภาษาอังกฤษมักจะเน้นวรรณกรรมภาษาอังกฤษท้องถิ่นหรือระดับชาติของตนเอง
• การเขียนเรียงความภาษาอังกฤษครอบคลุมทั้งการวิเคราะห์โครงสร้างของงานวรรณกรรม ตลอดจนการประยุกต์ใช้โครงสร้างเหล่านั้นในการเขียนของตนเอง
• วิชาภาษาอังกฤษ คือ การศึกษาเกี่ยวกับไวยากรณ์การใช้ภาษาและรูปแบบการเขียน
• สังคมภาษาศาสตร์อังกฤษครอบคลุมถึงการวิเคราะห์วาทกรรมของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรและคำพูดในภาษาอังกฤษประวัติศาสตร์ของภาษาอังกฤษการเรียนรู้และการสอนภาษาอังกฤษและการศึกษาโลกของภาษาอังกฤษ

ภาษาศาสตร์อังกฤษ( ไวยากรณ์ , สัณฐานวิทยา , สัทศาสตร์ , สัทวิทยาฯลฯ) ถือเป็นสาขาวิชาเฉพาะที่สอนในภาควิชาภาษาศาสตร์^{[ 1 ]}

สมาคมภาษาสมัยใหม่แห่งอเมริกาเหนือ(MLA) แบ่งการศึกษาภาษาอังกฤษออกเป็นสองสาขา ได้แก่ สาขาที่เน้นภาษา และสาขาที่เน้นวรรณกรรม^{[ 2 ]}ในมหาวิทยาลัยในประเทศที่ไม่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก มักจะมีแผนกเดียวที่ครอบคลุมทุกด้านของการศึกษาภาษาอังกฤษ รวมถึงภาษาอังกฤษที่สอนเป็นภาษาต่างประเทศและภาษาศาสตร์อังกฤษด้วย

เป็นเรื่องปกติที่ภาควิชาภาษาอังกฤษจะเปิดสอนหลักสูตรและให้ทุนการศึกษาในทุกสาขาของภาษาอังกฤษ เช่น วรรณคดีการพูดในที่สาธารณะและการเขียนสุนทรพจน์ วาทศิลป์การศึกษาการ แต่งเรียงความ การเขียน เชิงสร้างสรรค์ภาษาศาสตร์และนิรุกติศาสตร์วารสารศาสตร์กวีนิพนธ์การตีพิมพ์ปรัชญาภาษาและละครและการเขียนบทละคร เป็นต้น ในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ การศึกษาเกี่ยวกับข้อความที่เขียนด้วยภาษา อื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษจะอยู่ในภาควิชาอื่น เช่น ภาควิชาภาษาต่างประเทศหรือวรรณคดี เปรียบเทียบ

การเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษมีหลากหลายรูปแบบ แต่สิ่งหนึ่งที่เป็นจุดร่วมกันคือ นักเรียนจะต้องมีส่วนร่วมกับบทความภาษาอังกฤษในเชิงวิพากษ์ อย่างไรก็ตาม วิธีการสอนบทความ วิธีการมีส่วนร่วมกับบทความ และการเลือกบทความ ล้วนเป็นหัวข้อที่มีการถกเถียงกันอย่างกว้างขวางในสาขาวิชาภาษาอังกฤษ^{[ 1 ]}อีกหนึ่งจุดร่วมกันคือ การมีส่วนร่วมกับบทความนี้จะก่อให้เกิดทักษะที่หลากหลาย ซึ่งสามารถนำไปใช้ในอาชีพต่างๆ ได้มากมาย^{[ 3 ]}

ดูเพิ่มเติมที่วรรณคดีและภาษาศาสตร์รวมถึงรายชื่อสาขาวิชาการ

• วรรณกรรมอเมริกันซึ่งรวมถึง (แต่ไม่จำกัดเพียง):
  • วรรณกรรมแอฟริกันอเมริกัน
  • วรรณกรรมยิวอเมริกัน
  • วรรณกรรมภาคใต้
• วรรณกรรมออสเตรเลีย
• วรรณกรรมอังกฤษ
• วรรณกรรมแคนาดา
• วรรณกรรมภาษาอังกฤษของอินเดีย
• วรรณกรรมไอริช
• วรรณกรรมนิวซีแลนด์
• วรรณกรรมสกอตแลนด์
• วรรณกรรมแอฟริกาใต้
• วรรณกรรมเวลส์

บางสาขาอาจครอบคลุมงานเขียนในภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ งานที่ศึกษาในสาขาเหล่านี้จะอยู่ในขอบเขตของสาขาวิชาภาษาอังกฤษศึกษาได้ก็ต่อเมื่อวัตถุของการศึกษาเป็นงานเขียนภาษาอังกฤษเท่านั้น

• การศึกษาองค์ประกอบ
• การวิเคราะห์วาทกรรมในภาษาอังกฤษ
• สังคมภาษาศาสตร์อังกฤษ
• การเรียนรู้และการสอนภาษาอังกฤษ
• ประวัติศาสตร์ของภาษาอังกฤษ
• วาทศิลป์
• การสื่อสารทางเทคนิค
• โลกแห่งภาษาอังกฤษ

วิชาเอกภาษาอังกฤษ (หรือ "สาขาวิชาภาษาอังกฤษ") เป็นคำที่ใช้ในสหรัฐอเมริกาและอีกหลายประเทศ สำหรับ หลักสูตรระดับ ปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยที่เน้นการอ่าน วิเคราะห์ และเขียนข้อความในภาษาอังกฤษคำนี้ยังสามารถใช้เพื่ออธิบายถึงนักศึกษาที่กำลังศึกษาในสาขานี้ได้อีกด้วย

นักศึกษาที่สนใจ เรียนวิชาเอกภาษาอังกฤษสามารถคาดหวังได้ว่าจะได้เรียนวิชาต่างๆ ในระดับวิทยาลัย เช่นการเขียนเชิง วิชาการ การเขียนเชิงสร้างสรรค์ทฤษฎีวรรณกรรมวรรณกรรมอังกฤษและอเมริกันวรรณกรรมพหุวัฒนธรรม ประเภทวรรณกรรมต่างๆ (เช่นบทกวีละครและภาพยนตร์ศึกษา ) และวิชาเลือกสหวิทยาการต่างๆ เช่นประวัติศาสตร์วิชาสังคมศาสตร์และการศึกษาภาษาต่างประเทศ นอกจากนี้ หลักสูตรปริญญาหลายหลักสูตรยังมีการฝึกอบรมด้านการเขียนเชิงวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับวาทศิลป์การวิเคราะห์วรรณกรรมการชื่นชมความหลากหลายทางวัฒนธรรม และความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจนและโน้มน้าวใจผ่านการเขียน^{[ 3 ]}

ประวัติศาสตร์ของการศึกษาภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ในยุโรปเริ่มต้นในศตวรรษที่สิบแปด^{[ 4 ]}ในตอนแรก การศึกษาภาษาอังกฤษประกอบด้วยเนื้อหาที่หลากหลาย ได้แก่ การฝึกฝนการพูด การศึกษาด้านวาทศิลป์และไวยากรณ์ การแต่งบทกวี และการชื่นชมวรรณกรรม (ส่วนใหญ่เป็นผลงานของนักเขียนจากอังกฤษ เนื่องจากวรรณกรรมและภาษาอเมริกันเพิ่งถูกเพิ่มเข้ามาในศตวรรษที่ยี่สิบ) ^{[ 5 ]}ในเยอรมนีและประเทศอื่นๆ ในยุโรปหลายประเทศภาษา อังกฤษเชิงปรัชญา ซึ่งเป็นแนวทางการอ่านข้อความก่อนยุคสมัยใหม่ กลายเป็นแบบแผนทางวิชาการที่ได้รับความนิยม อย่างไรก็ตาม ประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษได้แยกตัวออกจากแบบแผนทางภาษาศาสตร์เชิงปรัชญาไม่นานหลังจากสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง^{[ 6 ]}ในตอนท้ายของกระบวนการนี้ ภาควิชาภาษาอังกฤษหลายแห่งได้มุ่งเน้นการทำงานไปที่การสอนการเขียนในรูปแบบต่างๆ (เชิงสร้างสรรค์ เชิงวิชาชีพ เชิงวิจารณ์) และการตีความข้อความวรรณกรรม

วิชาเอกภาษาอังกฤษได้รับความนิยมใน วิทยาลัย อเมริกันในช่วงครึ่งแรกของทศวรรษ 1970 ^{[ 7 ]}วิชาเอกนี้เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้พัฒนาทักษะการวิเคราะห์วิจารณ์ในการอ่านเชิงวิเคราะห์ โดยมีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงการเขียนของตนเอง วิชาเอกนี้เน้นการฝึกฝนด้านวาทศิลป์และการแสดงออกอย่างโน้มน้าวใจ ซึ่งแต่เดิมสอนเฉพาะในวิชาคลาสสิกศึกษา เท่านั้น นอกสหรัฐอเมริกา (มีต้นกำเนิดในสกอตแลนด์แล้วแพร่กระจายไปยังโลกที่ใช้ภาษาอังกฤษ) วิชาเอกภาษาอังกฤษได้รับความนิยมในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ในช่วงเวลาที่ความเชื่อทางศาสนาสั่นคลอนเมื่อเผชิญกับการค้นพบทางวิทยาศาสตร์^{[ 8 ]}วรรณกรรมถูกมองว่าเป็นสิ่งทดแทนศาสนาในการรักษาและพัฒนาวัฒนธรรม ดังนั้นวิชาเอกภาษาอังกฤษจึงเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ดึงเอา คุณสมบัติและความหมาย ทางศีลธรรม จริยธรรมและปรัชญาจาก การศึกษาในอดีตจากแหล่งวรรณกรรมที่อุดมสมบูรณ์และกว้างขวางกว่า วรรณกรรมคลาสสิก ของ กรีกและละตินโบราณ^{[ 5 ]}

ในช่วงทศวรรษ 1990 มีความพยายามร่วมกันของกลุ่มนักวิชาการด้านภาษาอังกฤษในการกำหนดมาตรฐานให้กับสาขาวิชาการ โดยปฏิบัติตามวิธีการวิเคราะห์และการประเมินตนเองที่คล้ายคลึงกันทั้งในด้านวรรณกรรมอังกฤษและการวิจารณ์วรรณกรรมดังกล่าว อย่างไรก็ตาม หลังจากเกิดกระแสต่อต้านที่อธิบายว่าการกำหนดมาตรฐานนี้เป็นการจำกัด นักวิชาการด้านภาษาอังกฤษจึงตัดสินใจยกเลิกมาตรฐานในสาขานี้ ซึ่งหมายความว่าปัจจุบันไม่มีวิธีการมาตรฐานใด ๆ เกี่ยวกับการสอนและการสร้างงานศึกษาภาษาอังกฤษ^{[ 1 ]}ในการยกเลิกมาตรฐานนี้ นักวิชาการหลายคนกำลังพิจารณาบทบาทของผู้เชี่ยวชาญในการสอนงานศึกษาภาษาอังกฤษอีกครั้ง ในขณะที่การสอนแบบเดิมเน้นไปที่แนวทางแบบลำดับชั้น โดยนักวิชาการด้านภาษาอังกฤษผู้เชี่ยวชาญให้คำแนะนำแก่ครูเกี่ยวกับวิธีการสอนงานศึกษาภาษาอังกฤษ การอภิปรายที่เกิดขึ้นใหม่เรียกร้องให้มีแนวทางที่ให้คุณค่ากับความหลากหลาย และด้วยเหตุนี้จึงให้คุณค่ากับอัตลักษณ์ที่นักศึกษาด้านภาษาอังกฤษนำมาสู่ผู้เชี่ยวชาญ^{[ 4 ] [ 9 ]}

การขาดเอกลักษณ์ทางวินัยที่ชัดเจนและเป้าหมายที่เน้นประโยชน์ใช้สอยมากขึ้นในสังคมสหรัฐอเมริกาเป็นความท้าทายสำหรับหน่วยงานทางวิชาการที่ยังคงมุ่งเน้นไปที่หนังสือที่พิมพ์และการแบ่งแบบดั้งเดิมตามยุคสมัยทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรมของชาติ และละเลยสาขาที่ไม่ใช่ทฤษฎี เช่น การเขียนเชิงวิชาชีพ การเรียบเรียง และการสื่อสารแบบหลายรูปแบบ^{[ 10 ]}ในอดีตปริญญาทางวิชาการด้านภาษาอังกฤษมักหมายถึงการศึกษาอย่างเข้มข้นเกี่ยวกับ ผลงานวรรณกรรมชิ้นเอก ของอังกฤษและอเมริกาอย่างไรก็ตาม ปัจจุบันวิชาเอกภาษาอังกฤษครอบคลุมหัวข้อที่กว้างขึ้นมากซึ่งครอบคลุมหลายสาขาวิชา แม้ว่าข้อกำหนดสำหรับวิชาเอกภาษาอังกฤษจะแตกต่างกันไปในแต่ละมหาวิทยาลัย แต่ภาควิชาภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เน้นทักษะหลักสามประการ ได้แก่ การวิเคราะห์ข้อความ (กระบวนการที่ต้องใช้ตรรกะและการวิเคราะห์เชิงสะท้อน) ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการเกี่ยวกับการผลิตงานเขียนที่ดี รวมถึงความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับสถานการณ์ทางวาทศิลป์และความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมอารยธรรมและรูปแบบวรรณกรรมที่แตกต่างกันจากช่วงเวลาต่างๆ^{[ 3 ]}ผู้สำเร็จการศึกษาด้านภาษาอังกฤษจะพัฒนา ทักษะ การคิดเชิงวิพากษ์ซึ่งจำเป็นต่ออาชีพต่างๆ ที่พวกเขาเลือกหลังจากสำเร็จการศึกษา อาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษาเลือกอาจรวมถึงแต่ไม่จำกัดเพียงการเขียนการแก้ไขการตี^{พิมพ์}การสอนการวิจัยการโฆษณาการประชาสัมพันธ์กฎหมายและการเงิน^{[ 3 ] [ 11} ]

ปริญญาภาษาอังกฤษเปิดโอกาสทางอาชีพที่หลากหลายให้กับผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยที่เข้าสู่ตลาดงาน^{[ 3 ]}เนื่องจากนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาด้วยปริญญาภาษาอังกฤษได้รับการฝึกฝนให้ตั้งคำถามเชิงลึกเกี่ยวกับข้อความจำนวนมาก จากนั้นจึงกำหนด วิเคราะห์ และตอบคำถามเหล่านั้นในรูปแบบร้อยแก้ว ที่สอดคล้องและโน้มน้าวใจ ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญต่ออาชีพต่างๆ มากมาย นักศึกษาเอกภาษาอังกฤษจึงมีทางเลือกมากมายหลังจากสำเร็จการศึกษา^{[ 3 ]}ทางเลือกอาชีพทั่วไปสำหรับนักศึกษาเอกภาษาอังกฤษ ได้แก่ ตำแหน่งงานด้านการเขียน การตีพิมพ์ การสอน วารสารศาสตร์ และทรัพยากรบุคคล อย่างไรก็ตาม ยังมีโอกาสทางอาชีพในสาขาต่างๆ เช่นการโฆษณาการประชาสัมพันธ์การแสดงกฎหมายธุรกิจการตลาดการรักษาความปลอดภัยข้อมูลและการกำกับ^{[ 3 ] [ 12 ]}

นักภาษาอังกฤษคือผู้ที่ทำงานในสาขาการศึกษาภาษาอังกฤษ ในอดีต คำว่านักภาษาอังกฤษได้รับการนิยามอย่างหลวมๆ โดยคำนี้ถูกใช้ผิดในทำนองเดียวกับคำว่านักภาษาศาสตร์ ซึ่งเป็นคำที่ใช้เรียกนักประวัติศาสตร์และการศึกษาของพวกเขา อย่างไรก็ตาม มีคำเฉพาะเจาะจงที่ใช้เพื่ออธิบายสาขาวิชาต่างๆ ของการศึกษาภาษาอังกฤษและผู้ที่ศึกษาสาขาวิชาเหล่านั้น เช่น นักไวยากรณ์ ซึ่งก็คือนักไวยากรณ์ที่มุ่งเน้นการศึกษาไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ^{[ 13 ]}

การเรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษาจะแตกต่างกันไปตามประเทศที่สอน นอกจากนี้ การเรียนภาษาอังกฤษยังแตกต่างกันไปในแต่ละสถาบันภายในประเทศเดียวกัน เนื่องจากแต่ละโรงเรียนจะมีวิธีการสอนและหลักสูตรที่แตกต่างกัน^{[ 1 ]}อย่างไรก็ตาม ทุกประเทศมีจุดร่วมกันในการเรียนการสอน โดยเน้นการสอนการวิเคราะห์วรรณกรรมการอ่านเพื่อความเข้าใจการแต่งเรียงความ และศิลปะภาษา รวมถึงทักษะการเขียน^{[ 14 ]}จากนั้นทักษะเหล่านี้จะได้รับการพัฒนาและต่อยอดในสถาบันอุดมศึกษา

นักเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายในออนแทรีโอมีข้อกำหนดหลักสูตรเฉพาะที่ต้องปฏิบัติตามก่อนจึงจะสำเร็จการศึกษาได้ ในส่วนของวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนต้องเรียนวิชาภาษาอังกฤษเต็มจำนวน 4 หน่วยกิต โดยเรียนในแต่ละระดับชั้น^{[ 15 ]}นอกจากนี้พวกเขายังต้องผ่านการทดสอบความรู้ด้านการอ่านออกเขียนได้^{[ 16 ]}

นักเรียนในระดับชั้น 9–12 เรียนรู้ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการวิเคราะห์โดยการฝึกอ่านอย่างละเอียด^{[ 17 ]}นักเรียนจะถูกขอให้เชื่อมโยงข้อความที่ได้รับมอบหมายกับแนวคิดที่ได้อภิปรายในชั้นเรียน พวกเขายังได้รับการสอนวิธีการวิเคราะห์งานวรรณกรรมและสารคดี และตอบคำถามโดยใช้การอ้างอิงจากข้อความ โดยรวมแล้ว โปรแกรมภาษาอังกฤษระดับมัธยมปลายส่วนใหญ่ปฏิบัติตาม มาตรฐาน Common Coreซึ่งกำหนดให้นักเรียนต้องบรรลุวัตถุประสงค์ในการอ่าน การเขียน การพูด และการฟัง^{[ 18 ]}

ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของยุโรป การเรียนภาษาอังกฤษถูกรวมเข้าไว้ในหลักสูตรปกติ การศึกษาภาษาอังกฤษฝังรากลึกมากจนทั่วทั้งยุโรปมีนักเรียนมัธยมศึกษาถึง 91% ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษ[ ^{19 ] อัตรา}นี้สูงถึง 100% ในเดนมาร์กสวีเดนเยอรมนีอิตาลีมอลตามาซิโดเนียเหนือสโลวีเนียลิกเตนสไตน์และบอสเนียและเฮอร์เซโก วี นา^{[ 20 ]}นอกจากนี้ ทุกประเทศในยุโรป (ยกเว้นเบลเยียม ) มีการทดสอบอย่างน้อยหนึ่งรายการที่ดำเนินการในระดับชาติเพื่อประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักเรียน^{[ 21 ]}

เด็กชาวอังกฤษส่วนใหญ่เรียนวิชาภาษาอังกฤษและวรรณคดีอังกฤษในระดับGCSE / National 5และหลายคนเรียนต่อในระดับ A Level / HigherและAdvanced Higher [ ^{22 ] นอกเหนือ}จากสิ่งที่ครอบคลุมโดยทั่วไปในการศึกษาภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการวิเคราะห์วรรณกรรมอังกฤษที่เป็นลายลักษณ์อักษรแล้ว ยังมีการเน้นย้ำเป็นพิเศษถึงเกียรติภูมิของวรรณกรรมอังกฤษและความสำคัญในฐานะที่เป็นรากฐานของการศึกษาภาษาอังกฤษ^{[ 23 ]}นอกจากนี้ ดังที่ปรากฏในการอภิปรายโดยรวมเกี่ยวกับการศึกษาภาษาอังกฤษ นักการศึกษาชาวอังกฤษยังคงถกเถียงกันถึงความเกี่ยวข้องของเชกสเปียร์สำหรับวัยรุ่นร่วมสมัย โดยบางคนโต้แย้งให้ใช้ บทประพันธ์ ที่ทันสมัย กว่า ใน ขณะที่บางคนยังคงยึดมั่นในคุณค่าของวรรณกรรมคลาสสิกดูเพิ่มเติมที่O Level

ในประเทศจีน หลักสูตรการเรียนการสอนในโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่การฝึกฝนและคำถามมากมายมากกว่าการที่นักเรียนจะเข้าใจภาษาอย่างแท้จริง นี่เป็นวิธีการหนึ่งที่โปรแกรมเตรียมความพร้อมภาษาอังกฤษในประเทศจีนใช้ในการสอนนักเรียนต่างชาติ^{[ 24 ]}

ในญี่ปุ่น มีรูปแบบการสอนอีกแบบหนึ่งที่เรียกว่า การสอนภาษาโดยใช้ภารกิจ (Task-supported language teaching: TSLT) ซึ่งเน้นการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร ภาษาอังกฤษถูกใช้เป็นเครื่องมือในการสื่อสาร ตรงข้ามกับการวิเคราะห์วรรณกรรม งานวิจัยนี้ศึกษาว่าวิธีการที่เรียกว่า TSLT สามารถช่วยในชั้นเรียนภาษาอังกฤษสำหรับผู้ที่พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศได้อย่างไร โดยศึกษาว่านักเรียน ครู และตำราเรียนมีความสำคัญอย่างไรในวิธีการนี้ นอกจากนี้ยังศึกษาว่าวิธีการนี้ใช้ได้ผลอย่างไรในชั้นเรียนมัธยมปลายทั่วไปของญี่ปุ่น^{[ 25 ]}

สมาคมการสอนภาษาของญี่ปุ่นมุ่งเน้นไปที่นักเรียนมัธยมปลายชาวญี่ปุ่นที่มีระดับการเขียนและการอ่านต่ำทั้งในภาษาแม่และภาษาที่สอง ระดับการอ่านและการเขียนที่ต่ำของพวกเขาในทั้งภาษาอังกฤษและภาษาญี่ปุ่นอาจเกิดจากการที่พวกเขาไม่ได้รับการสอน^{[ 26 ]}

• ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ
• วรรณคดีอเมริกัน (สาขาวิชาการ)
• ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง
• ลิเทราติ
• คู่มือการค้นคว้าทางวรรณกรรม

• จุดจบของวิชาเอกภาษาอังกฤษ

• สมาคมยุโรปเพื่อการศึกษาภาษาอังกฤษ (ESSE)
• สมาคมภาษาศาสตร์อังกฤษนานาชาติ (ISLE)
• สมาคมภาควิชาภาษาอังกฤษในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา
• การประชุมวิชาการด้านการเรียงความและการสื่อสารระดับวิทยาลัย
• สมาคมเกียรติยศภาษาอังกฤษนานาชาติ
• สมาคมภาษาศาสตร์สมัยใหม่ ( MLA )
• องค์กรวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับMLA