หน่วย ROTC ของกองทัพบกสหรัฐฯ
เครื่องหมายติดแขนเสื้อสำหรับหน่วย ROTC ของกองทัพบกสหรัฐฯ
คล่องแคล่ว	ตั้งแต่ปี 1916 จนถึงปัจจุบัน
ประเทศ	สหรัฐอเมริกา
สาขา	กองทัพบกสหรัฐอเมริกา
บทบาท	การฝึกอบรมเจ้าหน้าที่
ส่วนหนึ่งของ	หน่วยบัญชาการรับสมัครทหารบกสหรัฐอเมริกา
ค่ายทหาร/กองบัญชาการ	ฟอร์ต น็อกซ์รัฐเคนตักกี้
ภาษิต	"ความเป็นเลิศด้านภาวะผู้นำ"
เว็บไซต์	เว็บไซต์ ROTC
ผู้บัญชาการ
ผู้บัญชาการทหารสูงสุด	พลตรีเดล เอส. คร็อกเก็ตต์
รองผู้บัญชาการทหารสูงสุด	BGว่าง
จ่าสิบเอกอาวุโส	จ่าสิบเอกดาร์เรล อี. วอลล์ส
ตราสัญลักษณ์
เครื่องหมายประจำหน่วยที่โดดเด่น

หน่วยฝึกอบรมนายทหารสำรองกองทัพบก ( AROTC ) เป็นส่วนประกอบของกองทัพบกสหรัฐฯ ใน หน่วยฝึกอบรมนายทหารสำรอง (ROTC) เป็น โครงการ ฝึกอบรมนายทหารสำรอง (ROTC) ที่ใหญ่ที่สุด ซึ่งเป็นกลุ่ม โครงการ ฝึกอบรมนายทหารในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเพื่อฝึกอบรม^นายทหารสัญญาบัตรสำหรับกองทัพบกสหรัฐฯและหน่วยสำรอง ได้แก่กองทัพบกสำรองและกองทัพบกรักษาชาติ^[ 1 ^{] [ 2 ] [ 3 ]} มีนักเรียนนายร้อย ROTC กองทัพบกกว่า 30,000 คน ลงทะเบียนในโครงการ ROTC 274 โครงการในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยทั่วสหรัฐอเมริกา^{[ 4 ] [ 5 ]} โรงเรียนเหล่านี้แบ่งออกเป็นวิทยาลัยทหาร (MC) วิทยาลัยทหารระดับจูเนียร์ ( MJC) และวิทยาลัยพลเรือน (CC) ^{[ 6 ] [ 7 ]}

หน่วยเหล่านี้ทั้งหมดอยู่ภายใต้การบังคับบัญชาของกองบัญชาการทหารนักเรียนนายร้อยกองทัพบกสหรัฐฯซึ่งมีภารกิจคือ "คัดเลือก ให้การศึกษา ฝึกฝน และแต่งตั้งนักศึกษาวิทยาลัยให้เป็นนายทหารและผู้นำที่มีคุณธรรมในกองทัพบกทั้งหมด และสร้างความร่วมมือกับโรงเรียนมัธยมปลายเพื่อดำเนิน โครงการ JROTCเพื่อพัฒนาพลเมืองที่มีคุณธรรมเพื่อความมุ่งมั่นและการรับใช้ชาติตลอดชีวิต" ^{[ 8 ]}

วิทยาลัยแห่งแรกที่เปิดสอนหลักสูตรการฝึกอบรมทางทหารคือมหาวิทยาลัยนอร์วิชซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1819 ในรัฐเวอร์มอนต์ ตามมาด้วยโรงเรียนทหารที่ได้รับอนุญาตจากรัฐต่างๆ และสุดท้ายคือ วิทยาลัย พลเรือนที่ได้รับมอบที่ดิน หลัง สงครามกลางเมืองซึ่งกำหนดให้ต้องมีการฝึกอบรมทางทหาร กองฝึกอบรมเจ้าหน้าที่สำรองกองทัพบกสมัยใหม่ (Army Reserve Officers' Training Corps หรือ ROTC) ก่อตั้งขึ้นโดยพระราชบัญญัติการป้องกันประเทศปี 1916และได้แต่งตั้งนายทหารยศร้อยโทชุดแรกในปี 1920

สำหรับนักเรียนนายร้อยที่เรียนจบหลักสูตร ROTC สองปีแรก (หลักสูตรพื้นฐาน) จะไม่มีภาระผูกพันทางทหาร เว้นแต่ว่านักเรียนจะได้รับทุนการศึกษา 3-4 ปี หรือได้รับทุนการศึกษาเฉพาะอื่นๆ หากนักเรียนนายร้อยได้รับทุนการศึกษา ภาระผูกพันในการรับราชการอาจแตกต่างกันไป โดยมีข้อยกเว้นบางประการ เพื่อที่จะเรียนต่อในสองปีสุดท้ายของหลักสูตร (หลักสูตรขั้นสูง) นักเรียนนายร้อยจะต้องทำสัญญากับกองทัพบกสหรัฐฯ ในการทำเช่นนั้น นักเรียนจะต้องสมัครเข้ากลุ่มควบคุมกำลังสำรองของกองทัพบกสหรัฐฯ (ROTC) ในฐานะนักเรียนนายร้อย และเลือกที่จะรับราชการในกองประจำการหรือในกองกำลังสำรอง ( กองทัพบกแห่งชาติหรือกองทัพบกสำรอง )

ต่อไปนี้เป็นโครงร่างของหลักสูตรวิทยาศาสตร์การทหารทั่วไป

ข้อกำหนดคุณสมบัติหลักสูตรขั้นพื้นฐาน

ผู้สมัครเข้ารับการฝึกอบรม ROTC ระดับปี 1 และปี 2 ต้องมีคุณสมบัติดังนี้:

• มีคุณธรรมที่ดี
• เป็นพลเมืองของสหรัฐอเมริกา
• ต้องมีอายุต่ำกว่า 35 ปี ณ วันที่ 31 ธันวาคมของปีที่สำเร็จการศึกษา
• ต้องมีสมรรถภาพทางร่างกายเพียงพอที่จะเข้าร่วมในโปรแกรมการเรียนการสอน
• ปฏิบัติตามข้อกำหนดการเข้าศึกษาอื่นๆ ตามที่หัวหน้าภาควิชา ระเบียบข้อบังคับของกองทัพบก และนโยบายของมหาวิทยาลัยกำหนด

นักศึกษาที่ไม่ตรงตามข้อกำหนดข้างต้นทั้งหมด ควรปรึกษากับภาควิชาวิทยาศาสตร์การทหารและการเป็นผู้นำ เพื่อพิจารณาว่าสามารถขอผ่อนผันได้หรือไม่

วิชาการทหาร ปีที่ 1 (MSI)

ปีนี้เป็นปีแรกที่นักเรียนนายร้อยจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกองทัพบก หัวข้อที่ครอบคลุม ได้แก่ มารยาททางทหาร ประวัติศาสตร์การทหาร การปฐมพยาบาลเบื้องต้น การยิงปืนขั้นพื้นฐาน การใช้ระเบิดมือขั้นพื้นฐาน การนำทางภาคพื้นดิน การโรยตัวลงจากหน้าผา หลักการพื้นฐานของการเป็นผู้นำ การใช้แผนที่ในการหาทิศทาง การฝึกภาคสนาม ขั้นตอนทางทหาร การปฏิบัติงานด้านวิทยุ โครงสร้างยศ และการฝึกแถวและพิธีการ

วิชาการทหาร ปี 2 (MSII)

ปีที่สองเป็นการต่อยอดจากหัวข้อที่สอนในปีแรกของหลักสูตร นักเรียนนายร้อยจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับยุทธวิธี ขั้นตอนการนำกำลังพล หลักการพื้นฐานของคำสั่งปฏิบัติการ และจริยธรรม

ค่ายพักแรมขั้นพื้นฐาน

ค่ายฝึกขั้นพื้นฐาน (Basic Camp) ซึ่งเดิมเรียกว่า การฝึกอบรมเบื้องต้นสำหรับนักเรียนนายร้อย (Cadet Initial Entry Training หรือ CIET) และหลักสูตรฝึกอบรมผู้นำ (Leader's Training Course หรือ LTC) ก่อนหน้านั้น เป็นหลักสูตรแนะนำชีวิตในกองทัพและการฝึกอบรมความเป็นผู้นำของ ROTC เป็นเวลาสี่สัปดาห์ (28 วัน) ซึ่งจัดขึ้นที่ฟอร์ตน็อกซ์ รัฐเคนตักกี้ในช่วงฤดูร้อนของทุกปี^{[ 9 ]}จุดมุ่งหมายของการฝึกอบรมนี้คือเพื่อกระตุ้นและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนนายร้อยเข้าสู่โปรแกรม ROTC ระดับสูง ค่ายฝึกขั้นพื้นฐานเป็นหลักสูตรสรุปของการฝึกอบรมพัฒนาความเป็นผู้นำสองปีแรกที่นักเรียนนายร้อยได้รับในมหาวิทยาลัยสำหรับหลักสูตรขั้นพื้นฐาน หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักศึกษาวิทยาลัย ไม่ว่าจะเป็นในช่วงฤดูร้อนระหว่างปี 1 และปี 2 หรือระหว่างปี 2 และปี 3 เพื่อให้นักเรียนนายร้อยเหล่านี้มีคุณสมบัติในการลงทะเบียนเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์การทหารปีที่ 3 และหลักสูตรขั้นสูง

วิชาการทหาร ปี 3 (MSIII)

ปีที่สามถือเป็นจุดเริ่มต้นของหลักสูตรขั้นสูง ซึ่งเป็นช่วงที่นักเรียนนายร้อยส่วนใหญ่ต้องทำสัญญากับกองทัพเพื่อศึกษาต่อในโครงการ นักเรียนนายร้อยอาจมีสิทธิ์เข้าร่วมหลักสูตรขั้นสูงได้หากตรงตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

• นักเรียนนายร้อยมีประสบการณ์ทางทหารมาก่อนหรือไม่
• นักเรียนนายร้อยได้สำเร็จหลักสูตรสองปีแรก (หลักสูตรพื้นฐาน) แล้ว หรือ
• นักเรียนนายร้อยคนนี้สำเร็จหลักสูตรฝึกอบรมผู้นำ (เดิมชื่อค่ายฝึกขั้นพื้นฐาน) ที่ฟอร์ตน็อกซ์ รัฐเคนตักกี้ และ
• นักเรียนนายร้อยได้เรียนวิชาในระดับวิทยาลัยครบ 54 หน่วยกิต (อย่างน้อย 60 หน่วยกิตจะได้รับการพิจารณาเป็นพิเศษ)

หลักสูตรในปีนี้เน้นไปที่การประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำและยุทธวิธีหน่วยเล็กเป็นหลัก นักเรียนนายร้อยจะได้รับมอบหมายตำแหน่งผู้นำหมุนเวียนภายในกองพันของโรงเรียน และจะได้รับการประเมินผลการปฏิบัติงานและความสามารถในการเป็นผู้นำขณะดำรงตำแหน่งเหล่านั้น นักเรียนนายร้อยปีสามจะฝึกฝนการบรรยายสรุปคำสั่งปฏิบัติการ การใช้ยุทธวิธีหน่วยเล็ก การนำและการเข้าร่วมการฝึกพลศึกษา และเตรียมพร้อมสำหรับการปฏิบัติงานที่ประสบความสำเร็จในหลักสูตรผู้นำนักเรียนนายร้อยเป็นเวลาสี่สัปดาห์ในช่วงฤดูร้อนหลังปีสาม ภายใต้ระเบียบปัจจุบัน การเข้าร่วมหลักสูตรนี้เป็นภาคบังคับ (ในอดีตโรงเรียนเรนเจอร์เคยเสนอเป็นทางเลือกให้กับนักเรียนนายร้อยที่ได้รับการคัดเลือก)

โครงการพัฒนาภาวะผู้นำ

ในระหว่างปีการศึกษา MSIII และต่อเนื่องไปจนถึงค่ายฝึกขั้นสูง นักเรียนนายร้อยจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับโครงการพัฒนาภาวะผู้นำ (LDP) โครงการ LDP เป็นโครงสร้างการหมุนเวียนที่นักเรียนนายร้อย MSIII จะได้รับมอบหมายบทบาทเฉพาะในองค์กรที่ประกอบด้วยกองร้อย หมวด และหมู่ บทบาทที่ได้รับมอบหมายตามประเพณี ได้แก่ ผู้บังคับกองร้อย รองผู้บังคับกองร้อย จ่าสิบเอก หัวหน้าหมวด จ่าหมวด และหัวหน้าหมู่

ในขณะที่ปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งเหล่านี้ MSIII จะได้รับการประเมินตามแบบจำลองความต้องการความเป็นผู้นำของกองทัพบก (ALRM) ซึ่งเน้นที่สิ่งที่ผู้นำเป็น (คุณลักษณะ) และสิ่งที่ผู้นำทำ (สมรรถนะ) ตามที่ระบุไว้ในแบบจำลองต่อไปนี้^{[ 10 ]}

โดยปกติแล้ว การประเมินจะดำเนินการโดยนักเรียนนายร้อยปีที่ 4 (MS IV) และส่งเป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้แบบฟอร์มการให้คำปรึกษาเพื่อการพัฒนา (DA 4856) นักเรียนนายร้อยจะได้รับการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงานผ่านคุณลักษณะและสมรรถนะของ ALRM ในตอนท้ายของปีการศึกษาของนักเรียนนายร้อยปีที่ 3 (MS III) การให้คำปรึกษาเหล่านี้จะถูกรวบรวมและช่วยในการกำหนดอันดับของนักเรียนนายร้อยในรายชื่อผู้มีผลงานดีเด่น (Order of Merit List: OML) ซึ่งเป็นการจัดอันดับนักเรียนนายร้อย ROTC ทั่วประเทศที่มีผลต่อการที่นักเรียนนายร้อยจะได้รับสังกัดและเหล่าทัพเมื่อได้รับการแต่งตั้งเป็นนายทหาร

ค่ายขั้นสูง

ค่ายขั้นสูง (Advanced Camp) เป็นหลักสูตรพัฒนาภาวะผู้นำแบบเสียค่าใช้จ่าย ระยะเวลา 35 วัน จัดขึ้นที่ฟอร์ตน็อกซ์ รัฐเคนตักกี้ทุกฤดูร้อน เดิมทีจัดขึ้นที่ ฟอร์ตลูอิส รัฐวอชิงตันฟอร์ตแบร็ก รัฐนอร์ทแคโรไลนาและฟอร์ตไรลีย์ รัฐแคนซัสในปี 2014 ค่ายขั้นสูง (ในขณะนั้นเรียกว่า LDAC) ได้รวมเข้ากับค่ายขั้นพื้นฐาน (Basic Camp) ที่ฟอร์ตน็อกซ์ รัฐเคนตักกี้ ช่วงเวลานั้นเป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่สำหรับกิจกรรมการฝึกอบรม เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงสถานที่อย่างรวดเร็ว และผู้บัญชาการกองบัญชาการนักเรียนนายร้อยคนใหม่ได้ตัดส่วนการให้คะแนนของค่ายขั้นสูงออกไป สำหรับปี 2014 ค่ายขั้นสูง (ในขณะนั้นเรียกว่า LDAC) ยังคงมีการให้คะแนนอยู่ แต่ในปี 2015 ได้เปลี่ยนชื่อเป็นค่ายพัฒนาภาวะผู้นำนักเรียนนายร้อย (Cadet Leadership Camp หรือ CLC) ในช่วงเวลาที่ใช้ชื่อ CLC นั้น ส่วนการให้คะแนนทั้งหมดถูกยกเลิก และระยะเวลา 4 สัปดาห์เป็นการสอบผ่าน/ไม่ผ่าน ในปี 2016 ผู้บัญชาการกองบัญชาการนักเรียนนายร้อยคนใหม่เข้ารับตำแหน่ง ในวันแรกที่เขาเข้ารับตำแหน่ง CLC ก็เปลี่ยนชื่อเป็นค่ายขั้นสูง และในปี 2017 รูปแบบการให้คะแนนแบบเดิมจะถูกนำกลับมาใช้ใหม่ ซึ่งรวมถึงการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การทดสอบการยิงปืน และการฝึกในเส้นทางฝึกต่างๆ โดยปกติแล้ว นักเรียนนายร้อยจะเข้าร่วมค่ายฝึกขั้นสูงในช่วงฤดูร้อนระหว่างปีแรกและปีที่สองของหลักสูตรขั้นสูง (ปีที่สามและปีที่สี่ของวิทยาลัย) ในค่ายฝึกขั้นสูง นักเรียนนายร้อยจะรับบทบาทผู้นำต่างๆ และได้รับการประเมินประสิทธิภาพและความสามารถในการเป็นผู้นำในตำแหน่งเหล่านั้น นักเรียนนายร้อยยังเข้าร่วมการฝึกผจญภัยต่างๆ เช่น การฝึกความมั่นใจและอุปสรรค การโรยตัว ความปลอดภัยทางน้ำ การยิงอาวุธ และการลาดตระเวน ในระหว่างที่อยู่ในค่ายฝึกขั้นสูง นักเรียนนายร้อยจะต้องทำการทดสอบมาตรฐานหลายชุด รวมถึงการประเมินพัฒนาการของนักเรียนนายร้อย (CDA) CDA จะประเมินสถานะการพัฒนาของนักเรียนนายร้อย MSIII เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับปี MSIV โดยเน้นที่การแก้ปัญหาในบริบทของภารกิจ นักเรียนนายร้อยต้องเข้าร่วมและสำเร็จค่ายฝึกขั้นสูงจึงจะได้รับตำแหน่งนายทหารในกองทัพบก

วิชาการทหาร ปีที่ 4 (MSIV)

นี่คือปีสุดท้ายของโครงการ ROTC และจุดมุ่งหมายหลักคือการเตรียมความพร้อมให้นักเรียนนายร้อยเป็นร้อยโทที่ประสบความสำเร็จในกองทัพบกเมื่อสำเร็จการศึกษาและได้รับการแต่งตั้ง นักเรียนนายร้อยชั้นปีสุดท้ายจะสมัครเลือกเหล่าทัพ (สาขาอาชีพ) นักเรียนนายร้อยชั้นปีสุดท้ายต้องสมัครก่อนสิ้นปีที่สาม แต่มีเวลาถึงกลางเดือนกันยายนในการเปลี่ยนแปลงใดๆ ก่อนที่จะได้รับการยืนยัน ในต้นเดือนพฤศจิกายน นักเรียนนายร้อยจะได้รับการแจ้งให้ทราบถึงเหล่าทัพและสถานะที่ได้รับ (เช่น กองทัพบกประจำการ กองทัพบกสำรอง กองทัพบกรักษาชาติ) สำหรับนักเรียนนายร้อยที่ได้รับเลือกเข้าสู่กองกำลังสำรอง (กองทัพบกสำรองหรือกองทัพบกรักษาชาติ) พวกเขาจะต้องรับผิดชอบในการหาหน่วยที่จะไปประจำการ นักเรียนนายร้อยที่ได้รับเลือกให้ปฏิบัติหน้าที่ (กองทัพบกประจำการ) จะได้รับการแจ้งให้ทราบถึงภารกิจแรกในภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิ โดยปกติในต้นเดือนเมษายน ตลอดปีสุดท้าย นักเรียนนายร้อย MSIV จะได้รับมอบหมายตำแหน่งเจ้าหน้าที่กองพันนักเรียนนายร้อย และรับผิดชอบในการประเมินนักเรียนนายร้อย MS III การวางแผนและประสานงานการฝึกอบรมและภารกิจต่างๆ จุดประสงค์หลักของหลักสูตร MSIV ปีที่ 4 คือการเรียนรู้วิธีการบริหารจัดการและประเมินผลการฝึกอบรมภาคสนามควบคู่ไปกับการเรียนรู้การเป็นนายทหารในห้องเรียน

การมอบหมายเหล่าทัพจะดำเนินการตามความต้องการของกองทัพ โดยคำนึงถึงสาขาที่นักเรียนนายร้อยเชี่ยวชาญและความปรารถนาส่วนบุคคล นโยบายของกองทัพบกคือการมอบหมายเหล่าทัพและรหัสสาขาเฉพาะทางให้แก่นักเรียนนายร้อยที่สำเร็จการศึกษาโดยพิจารณาจากสิ่งต่อไปนี้:

• ข้อกำหนดด้านกำลังพลประจำเหล่า/สาขาเฉพาะทางของกองทัพบก
• สาขาวิชาการ
• ความชอบส่วนตัว
• คำแนะนำจากศาสตราจารย์ด้านวิทยาศาสตร์การทหาร
• แสดงให้เห็นถึงผลงานและศักยภาพ
• ประสบการณ์ทางทหารมาก่อน
• ประสบการณ์อื่นๆ

ห้องปฏิบัติการภาวะผู้นำจะให้ผู้เข้ารับการฝึกได้ดำรงตำแหน่งผู้นำ สอนและให้ประสบการณ์จริงในด้านการฝึกซ้อมและพิธีการทางทหาร ขั้นตอนการนำกำลังพล การปฏิบัติการทางยุทธวิธีของหน่วยขนาดเล็ก การโรยตัว และการเอาตัวรอดในน้ำ ห้องปฏิบัติการจัดขึ้นในระหว่างสัปดาห์และใช้เวลาประมาณสองชั่วโมง

การฝึกสมรรถภาพทางกายช่วยสร้างความแข็งแรงของร่างกาย การทำงานเป็นทีม และความมั่นใจในตนเอง โดยทั่วไปแล้ว การฝึกสมรรถภาพทางกายจะใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมง และความเข้มข้น เวลา และประเภทของการออกกำลังกายจะแตกต่างกันไป นักเรียนนายร้อย ROTC ทุกคนต้องผ่านการทดสอบสมรรถภาพการต่อสู้ของกองทัพบก (ACFT) โดยต้องได้คะแนนอย่างน้อย 60 คะแนนในแต่ละแบบฝึกหัดทั้งหกแบบตามมาตรฐานสำหรับอายุและเพศของตน^{[ 11 ]}แต่ละโปรแกรมอาจกำหนดมาตรฐานของตนเองเพิ่มเติมได้ ตัวอย่างเช่น โปรแกรมอาจกำหนดมาตรฐานการได้คะแนนไม่น้อยกว่า 70% (มากกว่าที่กองทัพบกกำหนด 10%) ในแต่ละหมวดหมู่ การไม่บรรลุมาตรฐานของโปรแกรมอาจต้องมีการฝึกสมรรถภาพทางกายเพิ่มขึ้นในวันพักผ่อน (โดยทั่วไปเรียกว่าการฝึกสมรรถภาพทางกายแบบ "กระตุ้น" หรือ "แก้ไข")

สมรรถภาพทางกายเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่ใช้ในการประเมินผลตามลำดับความเหมาะสม (Order of Merit List) ในกระบวนการคัดเลือกเหล่าทัพ นักเรียนนายร้อยที่มีคะแนนสูงในการทดสอบสมรรถภาพทางกาย (ACFT) ในปีที่ 3 ของหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย (MSIII) และในค่ายฝึกขั้นสูง จะได้รับคะแนนในหมวดนี้มากขึ้น ซึ่งจะทำให้พวกเขาอยู่ในอันดับที่สูงขึ้นใน OML และทำให้การมีสมรรถภาพทางกายที่ดีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนนายร้อยในการได้รับเหล่าทัพและหน่วยงานที่ตนต้องการ

นักเรียนนายร้อย ROTC ต้องฝึกฝนเพื่อรับราชการทหารไปพร้อมๆ กับการเรียนในระดับปริญญาตรี ซึ่งหมายความว่าต้องมีภาระผูกพันมากมายทั้งในและนอกปีการศึกษา โดยทั่วไปแล้ว (สถานการณ์อาจแตกต่างกันไปในวิทยาลัยทหาร) นักเรียนนายร้อยจะต้องสวมเครื่องแบบทหารไปเรียนในวิทยาลัยหนึ่งวันต่อสัปดาห์ เรียนวิชาทหารเป็นหนึ่งในวิชาบังคับปกติ เข้ารับการฝึกพลศึกษาในระหว่างสัปดาห์ และเข้าร่วมการฝึกภาคสนามในวันหยุดสุดสัปดาห์บางครั้ง ช่วงฤดูร้อนหลังจากปีที่สองและปีที่สามของนักเรียนนายร้อย มักจะมีหลักสูตรฝึกอบรมที่ฟอร์ตน็อกซ์หรือฐานทัพทหารอื่นๆ ในช่วงเวลาที่นักเรียนคนอื่นๆ อาจเลือกฝึกงานหรือทำ วิจัย

คณะผู้บริหารของแต่ละมหาวิทยาลัยประกอบด้วยบุคลากรทางทหารและผู้ช่วยด้านเทคนิคพลเรือนที่ดำเนินโครงการ ROTC หน้าที่ของคณะผู้บริหารคือการสอนวิชาทหารและดูแลการดำเนินงานประจำวันของโครงการ ROTC โครงการ ROTC ของกองทัพบกทุกแห่งมีศาสตราจารย์ด้านทหาร ซึ่งโดยปกติจะเป็นพันโท หน้าที่ของเขา/เธอคือการสอนนักเรียนนายร้อยปีที่ 4 (MSIV) ในช่วงเปลี่ยนผ่านจากนักเรียนนายร้อยไปเป็นร้อยโท ขึ้นอยู่กับขนาดของโครงการ โดยทั่วไปจะมีสมาชิกคณะผู้บริหารคนอื่นๆ รวมถึงผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านทหาร ซึ่งโดยปกติจะเป็นร้อยเอกหรือพันตรีอาวุโสที่สอนนักเรียนนายร้อยรุ่นน้อง และครูฝึกทหารอาวุโส ซึ่งโดยปกติจะเป็นนายสิบอาวุโสที่สอนทักษะและยุทธวิธีทางทหารขั้นพื้นฐาน

กองทัพบกสหรัฐฯ มอบทุนการศึกษา ROTC เพื่อช่วยเหลือนักเรียนในด้านการเงินสำหรับการศึกษา

มีทุนการศึกษา Army ROTC หลายประเภทสำหรับนักเรียนมัธยมปลายและนักศึกษาวิทยาลัย: ^{[ 12 ]}

มีทุนการศึกษา 3 ประเภทที่แตกต่างกันสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย ทุนการศึกษาเหล่านี้ได้รับจากการคัดเลือกโดยคณะกรรมการคัดเลือกทุนการศึกษา ROTC ระดับชาติ ซึ่งจะประชุมกันใน 3 วันที่แตกต่างกันเล็กน้อยในแต่ละปีการศึกษา

• ทุนการศึกษาระยะเวลาสี่ปีที่มอบให้แก่ผู้สมัครจะครอบคลุมค่าเล่าเรียนเต็มจำนวนตลอดทั้งสี่ปีของการศึกษาระดับปริญญาตรี
• ทุนการศึกษาขั้นสูงระยะเวลาสามปีนี้ กำหนดให้นักเรียนต้องลงทะเบียนเรียนในโครงการ ROTC ของวิทยาลัย และเป็นนักศึกษาเต็มเวลา โดยกองทัพจะไม่จ่ายค่าเล่าเรียนในปีแรก หากนักเรียนแสดงความสามารถทางวิชาการและได้รับคำแนะนำจากศาสตราจารย์ด้านวิทยาศาสตร์การทหารของโครงการ ค่าเล่าเรียนในอีกสามปีที่เหลือจะได้รับการสนับสนุนเต็มจำนวน
• ทุนการศึกษาสองปีนี้รู้จักกันในชื่อทุนการศึกษาโครงการรับราชการทหารก่อนกำหนด (Early Commissioning Program หรือ ECP) ​​หรือทุนการศึกษาไอค์ สเกลตัน (Ike Skelton) ทุนการศึกษานี้ช่วยให้นักเรียนสามารถเข้ารับราชการในกองทัพสำรองหรือกองทัพบกแห่งชาติได้ภายในสองปี แทนที่จะเป็นสี่ปีตามปกติ นักเรียนจะต้องเข้าเรียนใน วิทยาลัยทหารระดับจูเนียร์ ( Military Junior Collegeหรือ MJC) เป็นเวลาสองปี และจะได้รับการแต่งตั้งเป็นนายทหารหลังจากนั้น เนื่องจากนักเรียนจะมีวุฒิอนุปริญญาแทนที่จะเป็นปริญญาตรีตามที่กำหนดสำหรับหลักสูตรผู้นำนายทหารขั้นพื้นฐาน (Basic Officer Leaders Course หรือ BOLC) นักเรียนจะมีเวลาสูงสุดสามปีในการเรียนให้จบปริญญาตรี และมีสิทธิ์ได้รับความช่วยเหลือด้านการศึกษา (Educational Assistance Program) ซึ่งสามารถจ่ายค่าเล่าเรียนได้สูงสุดสองปี หากนักเรียนต้องการเข้ารับราชการทหารประจำการในเส้นทาง ECP พวกเขาจะต้องดำเนินการผ่าน MJC ของตนเอง

ทุนการศึกษา ROTC สำหรับผู้ที่กำลังศึกษาอยู่ในวิทยาลัยจะครอบคลุมค่าใช้จ่ายสำหรับปีการศึกษาที่เหลือในวิทยาลัยของพวกเขา

• ทุนการศึกษาระยะเวลาสามปีนี้มีให้สำหรับนักเรียนที่เหลือระยะเวลาเรียนในวิทยาลัยอีกสามปีการศึกษา
• ทุนการศึกษาสองปีนี้มีให้สำหรับนักเรียนที่เหลือเวลาเรียนในวิทยาลัยอีกสองปีการศึกษา

ทุนการศึกษา Army ROTC มอบสิทธิ์ให้แก่ผู้รับทุนในการช่วยเหลือค่าเล่าเรียนเต็มจำนวน รวมถึงค่าใช้จ่ายสำหรับหนังสือเรียน/ค่าธรรมเนียม และเงินช่วยเหลือรายเดือนเพื่อครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการดำรงชีวิตของนักเรียน โดยปกติแล้ว นักเรียนนายร้อยจะได้รับความช่วยเหลือด้านค่าเล่าเรียน อย่างไรก็ตาม พวกเขายังมีตัวเลือกที่จะใช้ทุนการศึกษาดังกล่าวสำหรับค่าใช้จ่ายด้านที่พักและอาหารแทนค่าเล่าเรียนได้อีกด้วย

โครงการสมาชิกภาพพร้อมกัน (Simultaneous Membership Program - SMP) เป็นอีกทางเลือกหนึ่งในการรับสิทธิประโยชน์ด้านทุนการศึกษาทางทหาร โครงการนี้กำหนดให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมต้องสมัครเข้าหน่วยสำรอง (กองทัพบกสำรอง หรือกองกำลังรักษาดินแดนแห่งชาติ) ในขณะที่ลงทะเบียนเรียนใน ROTC ผู้เข้ารับการฝึกอบรมในโครงการ ECP จะต้องสมัครเข้ากองทัพบกสำรองหรือกองทัพบกรักษาดินแดนแห่งชาติในช่วงสองปีที่เรียนในวิทยาลัยทหาร และจะได้เข้าร่วมโครงการ SMP ผู้เข้ารับการฝึกอบรมในโครงการ SMP ไม่จำเป็นต้องสำเร็จการฝึกอบรมการรบขั้นพื้นฐาน (Basic Combat Training - BCT) หรือการฝึกอบรมเฉพาะบุคคลขั้นสูง (Advanced Individual Training - AIT) แต่จำเป็นต้องเข้ารับการฝึกอบรมเหล่านี้เพื่อรับสิทธิประโยชน์บางประการ สิทธิประโยชน์เหล่านั้นมีดังนี้:

• ค่าตอบแทนการฝึกซ้อม: ระดับ E-5 หรือสูงกว่า
• ยศนักเรียนนายร้อย
• GI Bill
• ความช่วยเหลือด้านค่าเล่าเรียนจากรัฐบาลกลาง
• GI Bill Kicker (หากมีคุณสมบัติ) ^{[ 13 ]}
• สมาชิกกองกำลังรักษาชาติอาจมีสิทธิ์ได้รับสิทธิประโยชน์ต่างๆ จากรัฐ รวมถึงความช่วยเหลือด้านค่าเล่าเรียนเพิ่มเติม

เมื่อได้รับการว่าจ้างแล้ว นักเรียนนายร้อย SMP จะไม่สามารถถูกส่งไปปฏิบัติภารกิจอื่นได้ อย่างไรก็ตาม พวกเขาจะต้องเข้าร่วมกิจกรรมฝึกซ้อมทั้งหมดกับหน่วยของตน ซึ่งรวมถึงการฝึกซ้อมช่วงสุดสัปดาห์และการฝึกขั้นสูงด้วย

นักเรียนนายร้อยอาจแข่งขันกันเพื่อเข้ารับการฝึกอบรมที่โรงเรียนทหารประจำการ การฝึกอบรมนี้มักจัดขึ้นในช่วงฤดูร้อน แต่ก็มีโควต้าบางส่วนในช่วงวันหยุดฤดูหนาว นักเรียนนายร้อยจะได้รับการคัดเลือกให้เข้ารับการฝึกอบรมโดยพิจารณาจากผลการเรียนโดยรวมในโครงการ เนื่องจากจำนวนโควต้ามีจำกัด การคัดเลือกเข้าโรงเรียนจึงมีการแข่งขันสูงและพิจารณาจากปัจจัยต่างๆ เช่น เกรด ROTC เกรดทางวิชาการ การเข้าร่วมกิจกรรม ROTC คะแนน APFT และคำแนะนำจากอาจารย์ที่ปรึกษา

นักเรียนนายร้อยจะได้รับการฝึกฝนด้านปฏิบัติการเคลื่อนที่ทางอากาศ รวมถึงการโรยตัวจากเฮลิคอปเตอร์ ยุทธวิธีเคลื่อนที่ทางอากาศ และการจัดเตรียมอุปกรณ์ขนส่งสินค้าทางอากาศ หลักสูตรนี้ใช้เวลาสองสัปดาห์ สอนที่ฟอร์ตแคมป์เบลล์ รัฐเคนตักกี้เมื่อสำเร็จหลักสูตร นักเรียนนายร้อยจะได้รับเหรียญ ตราจู่โจมทางอากาศ

การฝึกโดดร่มของกองทัพบกใช้เวลาสามสัปดาห์ ณฟอร์ตเบนนิงรัฐจอร์เจีย เมื่อสำเร็จการฝึก นักเรียนนายร้อยจะได้รับ เครื่องหมาย นัก โดดร่ม

โครงการริเริ่มของ ASA/MRA เปิดโอกาสให้นักเรียนนายร้อยได้ทำงานร่วมกับโครงการต่างๆ ทั่วประเทศ เช่น กรมทหารบก (DA), สำนักงานผู้บัญชาการกองกำลังสำรองแห่งกองทัพบก (OCAR), สำนักงานกองกำลังรักษาดินแดนแห่งชาติ (NGB), สำนักงานสอบสวนกลาง (FBI), กองบัญชาการยุโรป (EUCOM), กองบัญชาการแอฟริกา (AFRICOM) หรือสำนักงานเลขาธิการกระทรวงกลาโหม (OSD) เป็นเวลา 3-8 สัปดาห์

หลักสูตรฝึกอบรมผู้นำกองร้อยนักเรียนนายร้อย (Cadet Troop Leadership Training) เป็นหลักสูตรเสริมสำหรับนักเรียนนายร้อย MSIII ในช่วงฤดูร้อนหลังจบหลักสูตร LDAC หลักสูตรนี้ใช้เวลาสามสัปดาห์ในสหรัฐอเมริกา หรือสี่สัปดาห์ในต่างประเทศ โดยจะฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยในตำแหน่งร้อยโทประจำหน่วยทหารประจำการ มีตำแหน่งว่างในเกือบทุกเหล่าทัพและหน่วยต่างๆ ทั่วโลก

การฝึกอบรมภาวะผู้นำของนักเรียนนายร้อยฝึกหัดนั้นคล้ายคลึงกับการฝึกอบรมภาวะผู้นำของกองร้อยนักเรียนนายร้อย แต่จัดขึ้นที่ฟอร์ตแจ็กสัน รัฐเซาท์แคโรไลนา ในช่วงสามสัปดาห์ นักเรียนนายร้อยจะติดตามครูฝึกและนายทหารของแต่ละกองร้อยฝึกขั้นพื้นฐาน

หลักสูตรฝึกการรบในสภาพอากาศหนาวเย็นเป็นหลักสูตรสามสัปดาห์ที่ครอบคลุมการปฏิบัติการทางยุทธวิธีในสภาพอากาศหนาวเย็น หลักสูตรนี้จัดขึ้นที่ฟอร์ตกรีลีย์ในรัฐอะแลสกานักเรียนนายร้อยจะได้รับการฝึกฝนเทคนิคการเอาชีวิตรอดในฤดูหนาว การเล่นสกี การเดินบนหิมะด้วยรองเท้าหิมะ และการลาดตระเวนในสภาพอากาศหนาวเย็น

หลักสูตรการรบบนภูเขาของกองทัพบกสอนที่สนามยิงปืนอีธาน อัลเลนในเมืองเจริโค รัฐเวอร์มอนต์หลักสูตรนี้แบ่งออกเป็นสองช่วง แต่ละช่วงใช้เวลาสองสัปดาห์ ช่วงฤดูร้อนสอนและทดสอบนักเรียนนายร้อยเกี่ยวกับการปฏิบัติการทางทหารบนภูเขา ซึ่งรวมถึงการปีนหน้าผา การโรยตัว และการหาทิศทาง ช่วงฤดูหนาวสอนและทดสอบภารกิจที่คล้ายกัน แต่ในสภาพแวดล้อมฤดูหนาว ซึ่งรวมถึงการปีนน้ำแข็ง การเล่นสกีครอสคันทรี และการปฏิบัติการในสภาพอากาศหนาวเย็น

หลักสูตรผู้นำช่างก่อสร้างเน้นการประยุกต์ใช้ยุทธวิธีหน่วยทหารราบและหน่วยวิศวกรรบขนาดเล็กผสมผสานกันในกองกำลังที่ประกอบด้วยเหล่าทัพหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งเหล่าทัพ นอกจากนี้ หลักสูตรนี้ยังมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมเหล่านี้ หลักสูตรนี้แบ่งออกเป็นสองส่วน โดยแต่ละส่วนมุ่งเน้นภารกิจที่แตกต่างกัน ส่วนแรกประกอบด้วยข้อมูลทั่วไป รวมถึงการช่วยชีวิตในสมรภูมิรบ การปฏิบัติตามมาตรฐานสมรรถภาพทางกาย การทำลายล้าง การระบุอันตรายจากวัตถุระเบิด การนำทางภาคพื้นดิน การผูกเงื่อน ตลอดจนการฝึกปฏิบัติการทางอากาศ ภูเขา และทางน้ำ ส่วนที่สองประกอบด้วยยุทธวิธีที่เกี่ยวข้องกับการลาดตระเวนและการปฏิบัติการรบโดยเฉพาะ โดยมีหัวข้อครอบคลุมถึงการจัดรูปขบวน การรวบรวมข่าวกรอง การวางแผนปฏิบัติการ MOUT และการฝึกภาคสนาม หลักสูตรทั้งหมดใช้เวลา 28 วัน ส่วนที่หนึ่งประกอบด้วย 13 วันแรก ในขณะที่ส่วนที่สองใช้เวลา 15 วันที่เหลือ^{[ 14 ]}ใน 15 วันสุดท้ายนี้ การฝึกภาคสนามใช้เวลา 9 วัน เพื่อให้ได้รับการยอมรับเข้าสู่โปรแกรม นักเรียนที่คาดหวังจะต้องแสดงความเชี่ยวชาญในด้านสมรรถภาพทางกายหลายด้าน รวมถึงความรู้เกี่ยวกับการฝึกซ้อมรบ เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานทางกายภาพขั้นต่ำ ผู้สมัครจะต้องผ่านการทดสอบสมรรถภาพทางกายของกองทัพบก (APFT) รวมถึงการวัดส่วนสูงและน้ำหนัก นอกจากนี้ยังต้องมีผลการทดสอบการเอาชีวิตรอดในน้ำในการต่อสู้ด้วย^{[ 15 ]}การฝึกอบรมทั้งหมดดำเนินการที่ฐานทัพบกสหรัฐฯ ฟอร์ตเลียวนาร์ดวูด รัฐมิสซูรี เมื่อสำเร็จการศึกษา นักเรียนที่ประสบความสำเร็จจะได้รับเครื่องหมายช่าง^{[ 16 ]}

สำหรับนักเรียนนายร้อย ROTC การเข้าร่วมการฝึกซ้อม Robin Sage เป็นโอกาสในการฝึกฝนยุทธวิธีแบบกองโจรกับผู้สมัครหน่วยรบพิเศษที่ดำเนินการฝึกซ้อม ในระหว่างการฝึก นักเรียนนายร้อยจะทำหน้าที่เป็นกองกำลังกองโจรใน Pineland ซึ่งเป็นรัฐอิสระสมมติที่ถูกรุกราน โดยได้รับการฝึกฝนจากผู้สมัครหน่วยรบพิเศษ^{[ 17 ]}โอกาสในการฝึกครอบคลุมการฝึกซ้อมการรบที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นไปที่ทักษะภาคสนามสำหรับหน่วยขนาดเล็ก ทักษะทั่วไปบางอย่าง เช่น การวางแผนปฏิบัติการ ขั้นตอนทางการแพทย์ การเคลื่อนย้ายกำลังพล และการทำลายล้าง เป็นทักษะที่โดดเด่นมากขึ้นที่สอนในสภาพแวดล้อมนี้ การฝึกซ้อมครอบคลุมการฝึก 20 วัน สำหรับนักเรียนนายร้อย ROTC การคัดเลือกเข้ารับการฝึกขึ้นอยู่กับผลการเรียนและสมรรถภาพทางกาย การฝึกจะดำเนินการในพื้นที่พลเรือนรอบๆ Ft Bragg รัฐนอร์ทแคโรไลนา ในระหว่างการฝึก 15 มณฑลในภาคกลางของรัฐนอร์ทแคโรไลนาจะถูกใช้เป็นตัวแทนของรัฐอิสระ Pineland สำหรับผู้สมัคร ROTC จะไม่ได้รับรางวัลใดๆ เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกซ้อมและไม่ใช่โรงเรียนอิสระ^{[ 18 ]}

Ranger Challenge เป็นกีฬาระดับมหาวิทยาลัยของ Army ROTC ทีม Ranger Challenge ประกอบด้วยสมาชิก 9 คน โดยมีผู้เข้าร่วมจริง 8 คน และสำรอง 1 คน^{[ 19 ]}พวกเขาแข่งขันกับวิทยาลัยอื่นๆ ทั่วประเทศในกิจกรรมต่างๆ เช่น การลาดตระเวน การประกอบอาวุธ สะพานเชือกเส้นเดียว การทดสอบสมรรถภาพทางกายของกองทัพบก การนำทางภาคพื้นดิน และการเดินขบวนถนนระยะทาง 10 กิโลเมตร

หน่วยรักษาธงมีหน้าที่ในการเชิญธงชาติในงานพิธีต่างๆ (เช่น การแข่งขันฟุตบอล งานเลี้ยงสังสรรค์ งานเลี้ยงทางทหาร และพิธีสำเร็จการศึกษา) รวมถึงการยิงปืนใหญ่ในระหว่างการแข่งขันฟุตบอล เพื่อแสดงความเคารพต่อธงชาติและประเทศชาติ

กิจกรรมทางสังคมอย่างเป็นทางการเหล่านี้จัดขึ้นเพื่อให้เหล่าทหารนักเรียนได้สัมผัสกับรูปแบบการเข้าสังคมและมารยาททางทหารที่พวกเขาจะได้พบเจอในฐานะนายทหารสัญญาบัตรในอนาคต ขอแนะนำให้เหล่าทหารนักเรียนพาคู่สมรสหรือคู่เดทมาด้วย มีการเชิญบุคคลสำคัญหลายท่านเข้าร่วม รวมถึงอธิการบดีของโรงเรียน เจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัยบางท่าน ตัวแทนจากสมาคมทหารผ่านศึก ผู้ปกครอง และญาติพี่น้อง

ROTC ประกอบด้วยกองพล น้อยแปดกองพล ซึ่งบัญชาการหน่วย ROTC จำนวน 273 หน่วย เรียกว่ากองพัน (แม้ว่าหน่วยเหล่านี้โดยทั่วไปจะมีขนาดเล็กกว่ากองพันทหารบกปกติมาก) กองพลน้อยเหล่านี้บัญชาการหน่วย ROTC ทั่วภูมิภาคต่างๆ ของประเทศ: ^{[ 20 ]}

• กองพลทหารฝึกหัดที่ 1 (รับผิดชอบวิทยาลัยทหารอาวุโสและวิทยาลัยทหารระดับต้น 10 แห่ง )
• กองพลทหารฝึกหัดสำรองที่ 2 (รัฐคอนเนตทิคัต, แมสซาชูเซตส์, เมน, นิวแฮมป์เชียร์, นิวเจอร์ซีย์, นิวยอร์ก, เพนซิลเวเนีย, โรดไอส์แลนด์, เวอร์มอนต์, เยอรมนี , อิตาลี )
• กองพลทหารฝึกหัดสำรองที่ 3 (รัฐไอโอวา, อิลลินอยส์, แคนซัส, มินนิโซตา, มิสซูรี, นอร์ทดาโคตา, เนแบรสกา, เซาท์ดาโคตา, วิสคอนซิน)
• กองพลทหารฝึกหัดที่ 4 (ดีซี, เดลาแวร์, แมริแลนด์, นอร์ทแคโรไลนา, เซาท์แคโรไลนา, เวอร์จิเนีย, เวสต์เวอร์จิเนีย)
• กองพลทหารสำรองฝึกหัดที่ 5 (AR, AZ, CO, NM, OK, TX, UT, WY)
• กองพลทหารสำรองฝึกหัดที่ 6 (รัฐอลาบามา ฟลอริดา จอร์เจีย หลุยเซียนา มิสซิสซิปปี เปอร์โตริโก หมู่เกาะเวอร์จิน)
• กองพลทหารสำรองฝึกหัดที่ 7 (รัฐอินเดียนา, เคนตักกี้, มิชิแกน, โอไฮโอ, เทนเนสซี)
• กองพลทหารฝึกหัดสำรองที่ 8 (AK, AS, CA, GU, HI, ID, MP, MT, NV, OR, WA, เกาหลี , ญี่ปุ่น )

ผู้บัญชาการกองฝึกอบรมนายทหารสำรองดำรงตำแหน่งควบคู่กับผู้บัญชาการกองบัญชาการทหารนักเรียนนายร้อยกองทัพบกสหรัฐฯ ตั้งแต่ปี 2011 ^{[ 21 ]}

เลขที่	ผู้บัญชาการทหารสูงสุด		ภาคเรียน
	ภาพเหมือน	ชื่อ	เข้ารับตำแหน่ง	ออกจากสำนักงาน	ระยะเวลา
1		พลตรีจอห์น พี. พริลลาแมน	14 มีนาคม พ.ศ. 2526 [ 22 ]	วันที่ 15 เมษายน พ.ศ. 2529	3 ปี 32 วัน
2		พลตรีโรเบิร์ต อี. แวกเนอร์	วันที่ 15 เมษายน พ.ศ. 2529	24 เมษายน 2533	4 ปี 9 วัน
3		พลตรีวอลเลซ ซี. อาร์โนลด์	24 เมษายน พ.ศ. 2533 [ 23 ]	17 มิถุนายน 2536	3 ปี 54 วัน
4		พลตรีเจมส์ เอ็ม. ไลล์	17 มิถุนายน พ.ศ. 2536 [ 24 ]	สิงหาคม พ.ศ. 2539 [ 25 ]	~3 ปี 45 วัน
5		พลตรี สจ๊วร์ต ดับเบิลยู. วอลเลซ	สิงหาคม พ.ศ. 2539 [ 25 ]	10 กันยายน พ.ศ. 2543	~4 ปี 40 วัน
6		พลตรีจอห์น ทีดี เคซีย์	10 กันยายน พ.ศ. 2543	กรกฎาคม พ.ศ. 2546	~2 ปี 294 วัน
7		พลตรีอลัน ดับเบิลยู. แทรชเชอร์	กรกฎาคม พ.ศ. 2546	กรกฎาคม 2548	~2 ปี 0 วัน
8		พลตรี ดับเบิลยู. มอนแทกู วินฟิลด์	กรกฎาคม 2548	พฤศจิกายน 2551	~3 ปี 123 วัน
9		พลตรี อาเธอร์ เอ็ม. บาร์เทลล์	พฤศจิกายน 2551	กันยายน 2553	~1 ปี 304 วัน
-		พันเอกแบร์รี แอล. ไพรซ์รักษาการ	กันยายน 2553	22 พฤศจิกายน 2553	~82 วัน
10		พลตรีเจมส์ เอ็ม. แมคโดนัลด์	22 พฤศจิกายน 2553 [ 26 ]	6 เมษายน 2555	1 ปี 136 วัน
11		พลตรีเจฟฟรีย์ เอ. สมิธ	6 เมษายน 2555 [ 27 ]	10 มีนาคม 2557	1 ปี 338 วัน
12		พลตรีเพ็กกี้ ซี. คอมบ์ส	10 มีนาคม 2557 [ 28 ]	25 พฤษภาคม 2559	2 ปี 76 วัน
13		พลตรี คริสโตเฟอร์ พี. ฮิวส์	25 พฤษภาคม 2559 [ 29 ]	18 พฤษภาคม 2561	1 ปี 358 วัน
14		พลตรีจอห์น อาร์. อีแวนส์ จูเนียร์	18 พฤษภาคม 2561 [ 30 ]	3 สิงหาคม 2564	3 ปี 77 วัน
15		พลตรีจอห์นนี่ เค. เดวิส	3 สิงหาคม 2564	20 กันยายน 2022	1 ปี 48 วัน
16		พล.ต. อันโตนิโอ วี. มูเนรา	20 กันยายน 2022	7 สิงหาคม 2567	1 ปี 322 วัน
17		พลตรี มอริซ โอ. บาร์เน็ตต์	7 สิงหาคม 2567 [ 31 ]	วันที่ 12 มีนาคม 2569	1 ปี 217 วัน
18		พลตรีเดล เอส. คร็อกเก็ตต์	วันที่ 12 มีนาคม 2569	ผู้ดำรงตำแหน่งปัจจุบัน	108 วัน

ในปี 1960 พลเอกจอร์จ เอช. เดคเกอร์เป็นบัณฑิตจากโครงการ ROTC คนแรกที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นเสนาธิการทหารบก ส่วนพลเอกโคลิน พาวเวลล์เป็นบัณฑิตจากโครงการ ROTC คนแรก ที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นประธาน คณะเสนาธิการร่วมซึ่งท่านจบการศึกษาจากวิทยาลัยซิตี้แห่งนิวยอร์กและต่อมาได้ดำรงตำแหน่งเป็นรัฐมนตรีต่างประเทศของสหรัฐอเมริกา

ผู้บัญชาการทหารบก หรือประธานคณะเสนาธิการร่วม ที่สำเร็จการศึกษาจากโครงการฝึกอบรมทหารสำรอง (Army ROTC) ได้แก่:

• เสนาธิการทหารบก
  • พลเอกจอร์จ เอช. เดคเกอร์ ( วิทยาลัยลาฟาแยตต์ )
  • พลเอก เฟร็ด เวย์แอนด์ ( มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย เบิร์กลีย์ )
  • พลเอก กอร์ดอน อาร์. ซัลลิแวน ( มหาวิทยาลัยนอร์วิช )
  • พลเอก ปีเตอร์ ชูเมเกอร์ ( มหาวิทยาลัยไวโอมิง )
  • พลเอก จอร์จ เคซีย์ ( มหาวิทยาลัยจอร์จทาวน์ )
  • พลเอก มาร์ค มิลลีย์ ( มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน )
• ประธานคณะเสนาธิการร่วม
  • นายพล Dan Caine (สถาบันการทหารเวอร์จิเนีย)
  • พลเอก โคลิน พาวเวลล์ (วิทยาลัยซิตี้แห่งนิวยอร์ก)
  • พลเอก ฮิวจ์ เชลตัน ( มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนอร์ทแคโรไลนา )
  • พลเอก มาร์ค มิลลีย์ ( มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน )
• บัณฑิตท่านอื่นๆ ที่โดดเด่น
  • ชาร์ลี เบ็ควิธ ( มหาวิทยาลัยจอร์เจีย )
  • แพทริค เมอร์ฟี(คิงส์คอลเลจ)
  • ลู โฮลท์ซ ( มหาวิทยาลัยเคนท์สเตท )
  • แซม วอลตัน ( มหาวิทยาลัยมิสซูรี )
  • เอิร์ล เกรฟส์ ( มหาวิทยาลัยมอร์แกนสเตท )
  • เจมส์ เอิร์ล โจนส์ ( มหาวิทยาลัยมิชิแกน )
  • ซามูเอล อลิโต ( มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน )
  • แฟรงค์ เวลส์ ( วิทยาลัยโพโมนา )
  • ดีน รัสก์ ( วิทยาลัยเดวิดสัน )
  • แนนซี เคอร์รี ( มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตท )
  • ลีออน พาเน็ตตา ( มหาวิทยาลัยซานตาคลารา )
  • ดาร์เรล อิสซา ( มหาวิทยาลัยเคนท์สเตท )
  • เออร์เนสต์ เฟรเดอริค "ฟริตซ์" ฮอลลิงส์ ( เดอะ ซิทาเดล )
  • โรเบิร์ต แอล. สจ๊วร์ต ( มหาวิทยาลัยเซาท์เทิร์นมิสซิสซิปปี )
  • เจมส์ เอิร์ล รัดเดอร์ ( มหาวิทยาลัยเท็กซัส เอแอนด์เอ็ม )

ณ วันที่ 30 มิถุนายน 2017 สถาบันเดอะซิแทเดลได้ผลิตนายพลและนายทหารระดับ สูงจำนวน 293 นาย ^{[ 32 ]} ณ ปี 2006 สถาบัน VMI ได้ผลิตนายพลจำนวน 265 นาย ^{[ 33 ]}มหาวิทยาลัยโอเรกอนได้ผลิตนายพลจำนวนมากที่สุดในบรรดาโรงเรียน ROTC พลเรือน โดยมีจำนวนรวม 47 นาย^{[ 34 ]}

มีเหรียญตราของกระทรวงทหารบก 3 ประเภทที่มอบให้แก่ผู้เข้ารับการฝึกทหารเท่านั้น:

• เหรียญกล้าหาญ ROTC
• รางวัลเกียรติยศนักเรียนนายร้อยดีเด่น
• แท็บความท้าทายของเรนเจอร์

นอกเหนือจากนี้ นักเรียนนายร้อยยังมีสิทธิ์ได้รับรางวัลและเครื่องราชอิสริยาภรณ์มากมายจากกองทัพบกสหรัฐฯรวมถึงรางวัลและเครื่องราชอิสริยาภรณ์ที่ได้รับการสนับสนุนจากสมาคมและองค์กรทางทหารต่างๆ^{[ 35 ] [ 36 ]}

นักเรียนนายร้อยที่แสดงให้เห็นถึงความเป็นเลิศทางวิชาการและภาวะผู้นำ สามารถได้รับการแต่งตั้งให้เป็นนักเรียนทหารดีเด่น (DMS) หรือบัณฑิตทหารดีเด่น (DMG) บัณฑิตทหารดีเด่น (DMG) คือนักเรียนนายร้อยที่มีคุณสมบัติดังนี้:

• รักษามาตรฐานทางวิชาการระดับสูง
• สำเร็จหลักสูตร ROTC Advanced Camp ที่ Fort Knox รัฐเคนตักกี้
• สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี หรือจะได้รับปริญญาในพิธีประสาทปริญญาประจำปีครั้งถัดไป
• ได้รับการแต่งตั้งเป็น DMG โดยศาสตราจารย์ด้านวิทยาศาสตร์การทหาร
• อยู่ในอันดับ 20% แรกของนักเรียนนายร้อย ROTC ของกองทัพบกทั่วประเทศ^{[ 37 ]}

• โครงการการแต่งตั้งล่วงหน้า
• หน่วยฝึกอบรมเจ้าหน้าที่สำรองกองทัพเรือ
• โครงการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่สำรองกองทัพอากาศ
• มหาวิทยาลัยกองทัพบก
• วิทยาลัยทหารจูเนียร์
• วิทยาลัยทหารอาวุโส
• โรงเรียนนายทหารสัญญาบัตร

• หน้าหลักของกองบัญชาการทหารนักเรียนนายร้อยกองทัพบกสหรัฐฯ