โรงเรียนคริสเตียนเป็นโรงเรียนศาสนา ที่ดำเนินการตาม หลักการของ ศาสนาคริสต์หรือโดยองค์กรคริสเตียน^{[ 1 ]}โรงเรียนเหล่านี้มักจะรวมการศึกษาศาสนาและการนมัสการไว้ในหลักสูตร นอกจากนี้พวกเขายังอาจมีพันธกิจหรือปรัชญาคริสเตียนที่ชัดเจนอีกด้วย

ลักษณะของโรงเรียนคริสเตียนแตกต่างกันอย่างมากในแต่ละประเทศ ขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมทางศาสนา การศึกษา และการเมือง ในบางประเทศมีการแยกศาสนาออกจากรัฐ อย่างเคร่งครัด ดังนั้นโรงเรียนศาสนาทั้งหมดจึงเป็นเอกชนในบางประเทศมีคริสตจักรที่จัดตั้งขึ้นซึ่งคำสอนเป็นส่วนหนึ่งของระบบการศึกษาที่ดำเนินการโดยรัฐในบางประเทศ รัฐให้เงินอุดหนุนโรงเรียนศาสนาของนิกายต่างๆ^{[ 1 ]}

ตามธรรมเนียมแล้ว นิกายคริสเตียนหลาย นิกาย ถือว่าการให้คำสอนเป็นส่วนที่จำเป็นของการอบรมทางการศึกษาของเด็ก ตัวอย่างเช่น สมาคมคริสตจักรเอ็มมา นูเอล ซึ่ง เป็นนิกาย เมธอดิสต์ในขบวนการความบริสุทธิ์แบบอนุรักษ์นิยมสอนว่า: ^{[ 2 ]}

เราเชื่อมั่นว่าความรับผิดชอบในการหล่อหลอมจิตใจและความคิดของลูก ๆ ของเรานั้น พระเจ้าทรงมอบหมายให้แก่พ่อแม่เป็นหลัก เพื่อที่จะปฏิบัติตามคำสั่งสอนในพระคัมภีร์นี้อย่างถูกต้อง เราต้องจัดให้มีการศึกษาแบบคริสเตียนที่รอบคอบสำหรับลูก ๆ และเยาวชนของเรา ซึ่งอาจทำได้โดยคริสตจักรท้องถิ่นที่จัดตั้งโรงเรียนคริสเตียนประจำวัน หรือโดยสมาคมผู้ปกครองคริสเตียนที่ผ่านคณะกรรมการที่ได้รับเลือก จ้างครูคริสเตียนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ทั้งทางด้านจิตวิญญาณและสติปัญญาตามพระวจนะของพระเจ้า — หลักการดำเนินชีวิตอันศักดิ์สิทธิ์สมาคมคริสตจักรเอ็มมานูเอล^{[ 2 ]}

ด้วยเหตุนี้ คริสตจักรต่างๆ ทั่วโลกจึงได้ก่อตั้งโรงเรียนขึ้น

ในสหรัฐอเมริกาโดยทั่วไปแล้วระบบการศึกษาของรัฐไม่ได้สอนศาสนา แม้ว่าโรงเรียนจะต้องอนุญาตให้นักเรียนที่ต้องการศึกษาศาสนาสามารถทำกิจกรรมนอกหลักสูตรได้เช่นเดียวกับกิจกรรมอื่นๆ^{[ 1 ]}

นักเรียนกว่า 4 ล้านคน หรือประมาณ 1 ใน 12 คน เข้าเรียนในโรงเรียนศาสนา ซึ่งส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนคริสเตียน^{[ 1 ] [ 3 ]}

ปรัชญาการศึกษาและศาสนาของโรงเรียนเหล่านี้มีความหลากหลายอย่างมาก ดังที่คาดไว้จากจำนวนนิกายทางศาสนาจำนวนมากในสหรัฐอเมริกา^{[ 1 ]}

ระบบการศึกษาคริสเตียนที่ใหญ่ที่สุดในสหรัฐอเมริกาดำเนินการโดยคริสตจักรคาทอลิก^{[ 1 ]}ณ ปี 2011 มี โรงเรียน ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จำนวน 6,841 แห่ง โดยมีนักเรียนประมาณ 2.2 ล้านคน^{[ 4 ]} ส่วนใหญ่บริหารงานโดยสังฆมณฑลและวัดแต่ละ แห่ง ^{[ 1 ]}

สมาคมแบปติสต์ภาคใต้มีโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในเครือหลายแห่ง ซึ่งรวมกันอยู่ในสมาคมโรงเรียนคริสเตียนแบปติสต์ภาคใต้^{[ 5 ]}

คริสตจักรลูเธอรัน–มิสซูรีซินอด ( นิกาย ลูเธอ รันสายอนุรักษ์นิยมหลัก ในสหรัฐอเมริกา) ดำเนินการ ระบบโรงเรียน โปรเตสแตนต์ ที่ใหญ่ที่สุด ในสหรัฐอเมริกา ณ ปี 2018 LCMS ดำเนินการศูนย์เด็กเล็กและโรงเรียนอนุบาล 1,127 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 778 แห่ง และโรงเรียนมัธยม 87 แห่ง โรงเรียนเหล่านี้ให้การศึกษาแก่นักเรียนมากกว่า 200,000 คน และมีครูผู้สอน 21,000 คน โรงเรียนลูเธอรันที่ดำเนินการโดย LCMS ยังมีอยู่ในฮ่องกงและจีนแผ่นดินใหญ่ด้วย^{[ 6 ]} ปัจจุบัน วิสคอนซินอีแวนเจลิคัลลูเธอรันซินอดดำเนินการศูนย์เด็กเล็ก 403 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 313 แห่ง และโรงเรียนมัธยม 25 แห่ง ณ ปี 2018 ^{[ 7 ]}

คริสตจักรเอพิสโคปัลในสหรัฐอเมริกามีโรงเรียนประมาณ 1,200 แห่ง ซึ่งประมาณ 50 แห่งเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา^{[ 8 ]}และให้การศึกษาแก่นักเรียนประมาณ 2% ของนักเรียนทั้งหมดในโรงเรียนเอกชน หรือ 0.22% (115,000 คน) ของประชากรนักเรียนในสหรัฐอเมริกา^{[ 1 ] [ 9 ]} แม้ว่าจะมีโรงเรียนเอพิสโคปัลค่อนข้างน้อย แต่หลายแห่ง เช่นโรงเรียนโกรตันในแมสซาชูเซตส์และโรงเรียนเซนต์พอลในนิวแฮมป์เชียร์ มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาของอเมริกา[ ^{10 ] โรงเรียน} เอพิสโคปัลมีแนวโน้มที่จะเป็น อิสระมากกว่าและมีการควบคุมจากภายนอกน้อยกว่าโรงเรียนโรมันคาทอลิก โรงเรียนมัธยมปลายของนิกายเอพิสโคปัลหลายแห่งมีค่าเล่าเรียนต่อปีสูงกว่า 15,000 ดอลลาร์ ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยของโรงเรียนเอกชนที่ไม่เกี่ยวข้องกับศาสนาเล็กน้อย และสูงกว่าค่าเฉลี่ยของโรงเรียนศาสนาที่ไม่ใช่โรมันคาทอลิก (ประมาณ 7,100 ดอลลาร์ต่อปี) และสูงกว่าค่าเฉลี่ยของโรงเรียนมัธยมปลายโรมันคาทอลิกถึงสองเท่า (ประมาณ 6,000 ดอลลาร์ต่อปี) ^{[ 11 ]}

คริสตจักร United MethodistและAllegheny Wesleyan Methodist Connectionดำเนินการโรงเรียนและวิทยาลัยในสังกัดคริสตจักรทั่วสหรัฐอเมริกา^{[ 12 ] [ 13 ]}

ชาวอีแวนเจลิคัลสายอนุรักษ์นิยม จำนวนมากในสหรัฐอเมริกาสงวนคำว่า "โรงเรียนคริสเตียน" ไว้สำหรับโรงเรียนที่สังกัดนิกายอีแวนเจลิคัลสายอนุรักษ์นิยม โดยมักจะไม่รวมโรงเรียนคาทอลิกโดยเฉพาะ^{[ 14 ]}

โรงเรียนอีแวนเจลิคัลสายอนุรักษ์นิยมเหล่านี้เป็นโรงเรียนเอกชนที่ดำเนินการร่วมกับโบสถ์หรือนิกายศาสนา ผู้ปกครองที่ต้องการให้บุตรหลานได้รับการสอนตามหลักการของโบสถ์ของตน สามารถเลือกส่งบุตรหลานไปเรียนที่โรงเรียนเหล่านี้ได้ แต่เว้นแต่ว่าโรงเรียนนั้นจะได้รับการอุดหนุนจากโบสถ์ หรือเป็นส่วนหนึ่งของ โครงการ เลือกโรงเรียนหรือ โครงการ บัตรกำนัลการศึกษาที่ได้รับทุนจากรัฐบาล พวกเขาจะต้องจ่ายค่าเล่าเรียน โรงเรียนอีแวนเจลิคัลของอเมริกาบางแห่งมีขนาดใหญ่และได้รับเงินทุนสนับสนุนอย่างดี ในขณะที่บางแห่งมีขนาดเล็กและต้องพึ่งพาอาสาสมัครจากชุมชน^{[ 1 ]}

โรงเรียนนิกายอีแวนเจลิคัลบางแห่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนที่ได้รับการสนับสนุนจาก กลุ่ม อนุรักษ์นิยมสุดโต่งไม่รับเงินทุนและเงินอุดหนุนจากรัฐบาล เพราะ (ในความคิดของพวกเขา) การรับเงินอุดหนุนจะทำให้การดำเนินงานของโรงเรียน (และอาจรวมถึงโบสถ์ของพวกเขาด้วย) อยู่ภายใต้การตรวจสอบและกฎหมายของรัฐบาลมากขึ้น ซึ่งอาจนำไปสู่การที่รัฐบาลเข้ามาควบคุมการดำเนินงานของโรงเรียน (และอาจรวมถึงคำสอนของโบสถ์ในหัวข้อที่ถกเถียงกัน เช่น การทำแท้งหรือการรักร่วมเพศ) ตัวอย่างเช่น ข้อกำหนดให้ปฏิบัติตาม กฎหมาย สิทธิพลเมือง ของรัฐ เพื่อแลกกับเงินอุดหนุน ซึ่งจะขัดแย้งกับโรงเรียนคริสเตียนที่มีข้อกำหนดทางศาสนาที่บังคับสำหรับการเข้าเรียน หรือไม่อนุญาตให้นักเรียนเลือกที่จะไม่เข้าร่วมพิธีกรรมทางศาสนา แม้ว่าโรงเรียนจะไม่รับเงินจากรัฐบาล แต่ก็ยังต้องปฏิบัติตามหลักสูตรการศึกษาของรัฐ มาตรฐานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และ คะแนน สอบมาตรฐาน ที่รัฐกำหนด (ถ้ามี) นอกจากนี้ยังต้องอยู่ภายใต้การตรวจสอบมาตรฐานโดยหน่วยงานกำกับดูแลของรัฐบาลเกี่ยวกับคุณภาพการสอนในห้องเรียนและคุณสมบัติของครู ซึ่งอาจรวมถึงชั้นเรียนที่มาเยี่ยมชมด้วย การไม่รับเงินจากรัฐบาลช่วยหลีกเลี่ยงการบริหารจัดการโรงเรียนอีแวนเจลิคัลโดยรัฐบาล แต่ไม่ได้ขจัดการกำกับดูแลของรัฐบาลออกไป^{[ 1 ]}

สมาคมโรงเรียนอีแวนเจลิคัลขนาดใหญ่อีกแห่งหนึ่งคือสมาคมโรงเรียนคริสเตียนนานาชาติ (ACSI) ACSI ให้บริการโรงเรียนสมาชิก 5,300 แห่งในประมาณ 100 ประเทศ โดยมีนักเรียนเกือบ 1.2 ล้านคน^{[ 1 ]} สมาคมโรงเรียนคริสเตียนอเมริกัน (AACS ) ก่อตั้งขึ้นในปี 1972 รวบรวมโรงเรียนอีแวนเจลิคัลสายอนุรักษ์นิยมจำนวนมาก สมาชิกยึดมั่นในคำแถลงความเชื่อที่อิงตาม การตีความพระคัมภีร์ ตามตัวอักษร ลัทธิการสร้างโลกและการปฏิเสธ ลัทธิเอกภาพ ทางศาสนา^{[ 15 ]}โรงเรียนสมาชิกของ AACS มีนักเรียนมากกว่า 100,000 คน AACS มี โครงการ ล็อบบี้ ที่แข็งขัน ในวอชิงตัน

สมาคมโรงเรียนอีแวนเจลิคัลอีกแห่งหนึ่งคือChristian Schools Internationalซึ่งมีโรงเรียนประมาณ 500 แห่งและนักเรียน 100,000 คน^{[ 1 ]}

การเคลื่อนไหวหนึ่งในกลุ่มโรงเรียนอีแวนเจลิคัลในสหรัฐอเมริกาคือการกลับไปสู่หลักสูตรและรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิมที่เรียกว่าการศึกษาแบบคลาสสิกการเคลื่อนไหวที่กำลังเติบโตนี้เรียกว่าการเคลื่อนไหวโรงเรียนคริสเตียนแบบคลาสสิก ซึ่งแสดงโดยสมาคมโรงเรียนคลาสสิกและคริสเตียนโดยมีโรงเรียนและวิทยาลัยมากกว่า 230 แห่ง และนักเรียนประมาณ 34,000 คน^{[ 1 ]}

ตามข้อมูลจากคริสตจักรเซเว่นเดย์แอดเวนติสต์ ระบบ การศึกษาของคริสตจักรเซเว่นเดย์แอดเวนติสต์เป็นระบบโรงเรียนโปรเตสแตนต์ที่ใหญ่ที่สุดในโลกคริสตจักรเซเว่นเดย์แอดเวนติสต์มีสถาบันการศึกษาทั้งหมด 6,709 แห่งที่ดำเนินการในกว่า 100 ประเทศทั่วโลก โดยมีนักเรียนมากกว่า 1.2 ล้านคนทั่วโลก สำนักงานการศึกษาประจำภูมิภาคอเมริกาเหนือดูแลโรงเรียน 1,049 แห่งที่มีนักเรียน 65,000 คนในสหรัฐอเมริกา แคนาดา และเบอร์มูดา^{[ 16 ] [ 1 ]}

กลุ่มเมน นอไนต์สายอนุรักษ์นิยม กลุ่ม เมนนอไนต์สายดั้งเดิมและ กลุ่ม อามิชต่างก็ดำเนินกิจการโรงเรียนเอกชนของตนเองและตีพิมพ์หลักสูตรการเรียนการสอนของตนเองมาตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1960

คริสตจักรออร์โธดอกซ์ตะวันออกและคริสตจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้ายยังดำเนินการโรงเรียนเอกชนในสังกัดคริสตจักรทั่วสหรัฐอเมริกา^{[ 1 ]}

ในแคนาดาการให้ทุนสนับสนุนการศึกษาด้านศาสนาจากภาครัฐเป็นสิ่งที่อนุญาตและบางครั้งก็เป็นข้อบังคับ โรงเรียนคริสเตียนหลายแห่งในแคนาดาเป็นโรงเรียนที่ไม่สังกัดนิกายใด ๆ หมายความว่าไม่ได้สังกัดนิกายใดโดยเฉพาะของศาสนาคริสต์ โรงเรียนบางแห่งเป็นโรงเรียนที่สังกัดนิกายใดนิกายหนึ่ง เช่น อาจเป็นโรงเรียนคาทอลิก โปรเตสแตนต์ ออร์โธดอกซ์ หรือนิกายอื่น ๆ ในบรรดาโรงเรียนเหล่านี้ โรงเรียนคาทอลิกได้รับเงินทุนสนับสนุนจากรัฐบาลมากที่สุด และหลายแห่งได้รับเงินทุนสนับสนุนทั้งในส่วนของหลักสูตรทางโลกและทางศาสนา^{[ 17 ]}

ในอดีตโรงเรียนคริสเตียนในแคนาดาบริหารงานโดยองค์กร เอกชน คาทอลิกหรือโปรเตสแตนต์ เมื่อ การศึกษาของรัฐพัฒนาขึ้น ศาสนาส่วนใหญ่ (โดยปกติคือโปรเตสแตนต์) ก็ได้รับการดูแลโดยโรงเรียนของรัฐ และศาสนาส่วนน้อย (โดยปกติคือคาทอลิก ) ก็มีโรงเรียนแยกต่างหาก เมื่อเวลาผ่านไป โรงเรียนของรัฐก็เริ่มมีลักษณะทางโลกมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากสังคมแคนาดาเริ่ม มีความหลากหลายทางศาสนามาก ขึ้น

เดิมทีจังหวัดส่วนใหญ่มีคณะกรรมการโรงเรียนแยกกันในแต่ละเขตการศึกษาสำหรับนักเรียนคาทอลิกและนักเรียนที่ไม่ใช่คาทอลิก หลายจังหวัดได้ยกเลิกระบบนี้ไปแล้ว แต่จังหวัดออนแทรีโออัลเบอร์ตา ซัสแคตเชวันและนอร์ทเวสต์เท ร์ริทอรีส์ ยังคงรักษาระบบนี้ไว้ ในกรณีเช่นนี้ โรงเรียนทั้งสองแห่งมักถูกเรียกว่าคณะกรรมการโรงเรียนคาทอลิกและคณะกรรมการโรงเรียนรัฐบาล

คริสเตียนที่ไม่นับถือศาสนาคาทอลิกจำนวนมากส่งลูกไปเรียนในโรงเรียนคาทอลิกแยกต่างหาก เพราะชื่นชอบค่านิยมและมาตรฐานของโรงเรียนเหล่านั้น แม้ว่าจะไม่ได้ปฏิบัติศาสนาคาทอลิกก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนเหล่านี้จะได้รับการยกเว้นจากชั้นเรียนสอนศาสนาบางวิชา

รูปแบบการศึกษาแบบอเมริกันยังถูกนำไปใช้ในโรงเรียนเอกชนบางแห่ง ซึ่งส่วนใหญ่มักบริหารงานโดยนิกาย โปรเตสแตนต์

โดยปกติแล้ว คณะกรรมการโรงเรียนของรัฐ (ซึ่งแตกต่างจากคณะกรรมการโรงเรียนคาทอลิก) ในแคนาดาไม่มีความเกี่ยวข้องทางศาสนาในยุคปัจจุบัน แต่ก็อาจจัดให้มีการสอนศาสนาสำหรับชาวคริสต์ในชุมชนของตนได้ โดยอาจจัดตั้งโรงเรียนคริสเตียนเฉพาะกิจขึ้น หรืออาจจัดให้มีการสอนศาสนาภายในโรงเรียนทั่วไป แนวปฏิบัตินี้แพร่หลายมากในรัฐอัลเบอร์ตาจนโรงเรียนคริสเตียนเอกชนหลายแห่งถูกควบรวมเข้ากับเขตการศึกษาของรัฐในท้องถิ่นในฐานะ "โครงการคริสเตียนทางเลือก" ภายในระบบการศึกษาของรัฐ ปัจจุบันโรงเรียนเหล่านี้ได้รับอนุญาตให้คงปรัชญา หลักสูตร และบุคลากรของตนไว้ ในขณะที่ดำเนินงานในฐานะโรงเรียนของรัฐที่ได้รับเงินทุนสนับสนุนอย่างเต็มที่ ในแง่นี้ พวกเขาจึงมีความเท่าเทียมกับโรงเรียนคาทอลิกในระดับหนึ่ง

โรงเรียนเอกชนเหล่านี้อาจเกี่ยวข้องกับองค์กรต่างๆ มากมาย บางแห่งสังกัดสมาคมโรงเรียนคริสเตียนนานาชาติบางแห่งสังกัดองค์กรโรงเรียนคริสเตียนนานาชาติและบางแห่งสังกัดองค์กรอื่นๆ นอกจากนี้ยังมีองค์กรระดับจังหวัด เช่น สมาคมโรงเรียนคริสเตียนแห่งออนแทรีโอ และสมาคมโรงเรียนคริสเตียนแห่งแพรรี

ในสหราชอาณาจักร โรงเรียนของคริสตจักรโดยทั่วไปเรียกว่าโรงเรียนศรัทธาในปี 2555 โรงเรียนที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลทั้งหมด 33.75% และโรงเรียนอะคาเดมีทั้งหมดในอังกฤษ 23.13% เป็นโรงเรียนศรัทธา รวมทั้งหมด 6,830 แห่ง^{[ 18 ]}

ในอดีต คริสตจักรแห่งอังกฤษเป็นผู้ให้บริการโรงเรียนจำนวนมากทั่วประเทศอังกฤษ โรงเรียนเหล่านี้ (เรียกว่า 'โรงเรียนคริสตจักรแห่งอังกฤษ') ถูกผนวกเข้ากับระบบการศึกษาของรัฐบางส่วน (ตามพระราชบัญญัติการศึกษา ค.ศ. 1944 ) โดยคริสตจักรยังคงมีอิทธิพลต่อโรงเรียนเพื่อแลกกับการสนับสนุนด้านเงินทุนและบุคลากร โรงเรียนเหล่านี้จำเป็นต้องรับนักเรียนโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางศาสนา แต่หากมีผู้สมัครเกินจำนวนที่รับได้ พวกเขาสามารถและมักจะให้สิทธิ์พิเศษแก่ผู้สมัครที่มีศาสนาที่เกี่ยวข้อง ณ เดือนกุมภาพันธ์ ค.ศ. 2017 มีโรงเรียนของรัฐ 3,731 แห่งและโรงเรียนเอกชน 906 แห่งในอังกฤษที่เป็นโรงเรียนของคริสตจักร^{[ 19 ]}ประมาณหนึ่งในสี่ของโรงเรียนประถมศึกษาทั้งหมดในอังกฤษเป็นโรงเรียนของคริสตจักรแห่งอังกฤษ และมีผู้คน 15 ล้านคนที่ยังมีชีวิตอยู่ในปัจจุบันที่เคยเรียนในโรงเรียนของคริสตจักรแห่งอังกฤษ^{[ 20 ]}

เนื่องจากมีโรงเรียนที่ดำเนินการโดยคริสตจักรและความอดทนต่อกิจกรรมทางศาสนาในโรงเรียนของรัฐ โรงเรียนคริสเตียนเอกชนจึงค่อนข้างหายาก แต่ก็มีอยู่ทั่วประเทศ หนึ่งในโรงเรียนขนาดใหญ่คือ Liverpool Christian Fellowship School ได้รับความสนใจจากสื่อระดับชาติในปี 2544 เมื่อพวกเขาเป็นผู้นำในการรณรงค์ที่ได้รับการสนับสนุนจากโรงเรียนอีก 40 แห่ง เพื่อรักษาสิทธิ์ในการใช้ไม้เรียวและการลงโทษทางร่างกายอื่นๆ ซึ่งถูกห้ามในปี 2542 พวกเขามีเจตนาที่จะหยุดยั้งสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าเป็นการลดลงของระเบียบวินัยภายในโรงเรียน^{[ 21 ]}โรงเรียนคริสเตียนอื่นๆ ได้แก่ Kingsfold Christian School ใน Lancashire, Carmel Christian School ใน Bristol, Grangewood Independent School ในลอนดอน, Mannafields Christian School ใน Edinburgh, Emmanuel Christian School ใน Leicester, Derby & Walsall และ The River School ใน Worcester เป็นต้น

ในประเทศเนเธอร์แลนด์ประเด็นที่ว่าโรงเรียนของรัฐควรเป็นโรงเรียนคริสเตียนหรือไม่ และควรเป็นอย่างไรนั้น เป็นหัวข้อถกเถียงกันอย่างมากระหว่างปี 1806 ถึง 1917 ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 การต่อสู้เรื่องโรงเรียน นี้ ถึงจุดสูงสุดและครอบงำการเมืองควบคู่ไปกับสิทธิในการออกเสียงเลือกตั้งและระบบเขตการศึกษา ในปี 1917 เรื่องทั้งสามนี้ส่วนใหญ่ได้รับการแก้ไขโดยสนธิสัญญาสันติภาพปี 1917ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาทั้งโรงเรียนศาสนาและโรงเรียนของรัฐจะได้รับเงินทุนเท่าเทียมกัน โรงเรียนที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของนิกายศาสนาได้รับการปฏิบัติในฐานะการศึกษาประเภทพิเศษ ( bijzonder onderwijs ) และอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของสถาบันของตนเองแยกต่างหากจากโรงเรียนทั่วไป

ในช่วงครึ่งหลังของปี 2549 มีโรงเรียนคริสเตียนในเนเธอร์แลนด์จำนวน 6,318 แห่ง ประกอบด้วยโรงเรียนประถมศึกษา 4,955 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 1,054 แห่ง และวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย 309 แห่ง

ศาสนาออร์โธดอกซ์รัสเซียเป็นรูปแบบหลักของศาสนาคริสต์ที่ปฏิบัติกันในรัสเซีย คริสตจักรออร์โธดอกซ์เริ่มมีส่วนร่วมอย่างเป็นระบบในด้านการศึกษาขั้นพื้นฐานในรัสเซียในปี 1884 ภายใต้ "กฎหมายว่าด้วยโรงเรียนของคริสตจักร" ในช่วงสองทศวรรษต่อมา โรงเรียนสอนอ่านเขียนที่ริเริ่มโดยเอกชนและผิดกฎหมายจำนวนมากซึ่งเริ่มต้นโดยชาวนา ก็ได้รับการทำให้ถูกต้องตามกฎหมายโดยการอยู่ภายใต้การควบคุมของคริสตจักร^{[ 22 ]}โรงเรียนออร์โธดอกซ์ที่ก่อตั้งโดยเอกชนซึ่งไม่ได้อยู่ภายใต้การควบคุมโดยตรงของคริสตจักรมีบทบาทสำคัญในการเผยแพร่ศาสนาออร์โธดอกซ์ในหมู่ชนกลุ่มน้อยชาวรัสเซีย ตัวอย่างที่โดดเด่น ได้แก่ โรงเรียนกลางคาซานสำหรับชาวตาตาร์ที่รับบัพติศมา ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1863 ^{[ 23 ]}หรือโรงเรียนกลางชูวาชซิมบีร์สค์ ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1868 ^{[ 24 ]}

นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับนิกายโปรเตสแตนต์ซึ่งมุ่งเป้าไปที่บุตรหลานของชาวต่างชาติ เช่นโรงเรียนนานาชาติเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ประเทศรัสเซียซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1993

โรงเรียนประจำเขต (โรงเรียนของคริสตจักร) ก่อตั้งขึ้นในออสเตรเลียโดยทั้ง คริสตจักร โรมันคาทอลิกและโปรเตสแตนต์ในช่วงศตวรรษที่ 19 โรงเรียนเหล่านี้หลายแห่ง ซึ่งหลายแห่งมีประเพณีอันยาวนาน ยังคงเป็นส่วนสำคัญของ ภาคโรงเรียน เอกชนหรือโรงเรียนอิสระในออสเตรเลียจนถึงปัจจุบัน

การเคลื่อนไหวของโรงเรียนคริสเตียนโปรเตสแตนต์สมัยใหม่เริ่มต้นในออสเตรเลียผ่านความพยายามของผู้อพยพชาวดัตช์ ที่เคยเรียนในโรงเรียนคริสเตียนมาหลายทศวรรษในประเทศบ้านเกิด^{[ 25 ]}ส่วนใหญ่เป็นสมาชิกของคริสตจักรปฏิรูปของออสเตรเลียที่มีต้นกำเนิดจากชาวดัตช์ (คริสตจักรปฏิรูปคริสเตียนแห่งออสเตรเลียหรือคริสตจักรปฏิรูปเสรีแห่งออสเตรเลียซึ่งบางครั้งเรียกผิดว่าคริสตจักรปฏิรูปดัตช์ซึ่งเป็นชื่อที่ใช้ในเนเธอร์แลนด์แอฟริกาใต้และศรีลังกา แต่ไม่เคย ใช้ในบริบทของออสเตรเลีย) ในช่วงทศวรรษ 1950 ผู้อพยพเหล่านี้ได้ก่อตั้งสมาคมผู้ปกครองที่ต้องการเริ่มต้นโรงเรียนคริสเตียน^{[ 26 ]}และโรงเรียนแห่งแรกเปิดขึ้น โดยในตอนแรกไม่มีความช่วยเหลือจากรัฐบาล ในช่วงปลายทศวรรษ 1950 และต้นทศวรรษ 1960

คริสตจักรปฏิรูปเสรีได้ก่อตั้งโรงเรียนจอห์น คาลวินขึ้นที่อาร์มาเดล รัฐเวสเทิร์น ออสเตรเลีย ซึ่งเปิดทำการเมื่อวันที่ 2 ธันวาคม พ.ศ. 2490 โดยมีนักเรียน 70 คน ต่อมาได้เปิดโรงเรียนในอัลบานี รัฐเวสเทิร์นออสเตรเลีย (พ.ศ. 2505) และลอนเซสตัน รัฐแทสเมเนีย (พ.ศ. 2508) คริสตจักรปฏิรูปแห่งออสเตรเลีย (ซึ่งเพิ่มคำว่า 'คริสเตียน' เข้าไปในชื่อในช่วงทศวรรษ พ.ศ. 2533 เท่านั้น) ได้เปิดโรงเรียนแห่งแรกที่คิงส์ตัน รัฐแทสเมเนียในปี พ.ศ. 2505 ^{[ 27 ]}โรงเรียนแห่งแรกของพวกเขาสังกัดองค์กรระดับชาติที่รู้จักกันในขณะนั้นในชื่อสหภาพแห่งชาติของโรงเรียนคริสเตียนที่ควบคุมโดยผู้ปกครอง^{[ 28 ]}ซึ่งต่อมากลายเป็น Christian Parent Controlled Schools Ltd. (CPCS) และในปี พ.ศ. 2551 ได้เปลี่ยนชื่ออีกครั้งเป็น Christian Education National

ในขณะที่โรงเรียนปฏิรูปเสรีรับเฉพาะนักเรียนจากนิกายนั้นๆ เท่านั้น แต่โรงเรียนที่ริเริ่มโดยคริสตจักรปฏิรูปนั้นดำเนินการโดยสมาคมผู้ปกครองซึ่งแต่ละคนสังกัดคริสตจักรโปรเตสแตนต์ต่างๆ และทำงานร่วมกันเพื่อเป้าหมายเดียวกัน โรงเรียนเหล่านี้ก่อตั้งขึ้นไม่ใช่เพราะความไม่พอใจโดยแท้จริงต่อโรงเรียนของรัฐแต่เพราะผู้ปกครองเหล่านี้ต้องการโรงเรียนที่จะบูรณาการความเชื่อทางศาสนาคริสต์ของพวกเขาเข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอนทั้งหมดอย่างแท้จริง โรงเรียนเหล่านี้ดำเนินการโดยองค์กรผู้ปกครองโดยปราศจากการกำกับดูแลของคริสตจักร

ตั้งแต่ปลายทศวรรษ 1970 คริสเตียนจากคริสตจักรอื่นๆ หลายแห่งเริ่มกังวลมากขึ้นเกี่ยวกับมาตรฐานและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในโรงเรียนของรัฐ และเริ่มก่อตั้งโรงเรียนคริสเตียนเพื่อเป็นทางเลือกทางการศึกษา^{[ 29 ]}ในระยะนี้ โรงเรียนดังกล่าวจำนวนมากไม่ได้เริ่มต้นโดยสมาคมผู้ปกครอง แต่เริ่มต้นโดยคริสตจักรเอง แม้ว่ากลุ่มผู้ปกครองหลายกลุ่มจากนอกคริสตจักรปฏิรูปจะศึกษาและนำรูปแบบการควบคุมโดยผู้ปกครอง มาใช้ และได้เริ่มต้นโรงเรียนซึ่งแม้ว่าจะไม่มีความเชื่อมโยงกับคริสตจักรดัตช์หรือคริสตจักรปฏิรูป แต่ก็ยังได้เข้าร่วมเป็นพันธมิตรกับโรงเรียนหลายแห่งในระดับประเทศ

องค์กรร่มชั้นนำ ได้แก่Anglican Schools Australia, Christian Schools Australia, ^{[ 30 ]} Lutheran Education Australia (LEA), ^{[ 31 ]} Christian Education National (เดิมชื่อ Christian Parent Controlled Schools Ltd), ^{[ 32 ]}และ Australian Association of Christian Schools ^{[ 33 ]} องค์กรสุดท้ายนี้ทำหน้าที่หลักเป็นกลุ่มที่ปรึกษาทางการเมืองและล็อบบี้ให้กับ Christian Education National รวมถึงโรงเรียนคริสเตียนจำนวนหนึ่งที่เป็นสมาชิกโดยอิสระ

ในหลายส่วนของแอฟริกาองค์กรมิชชันนารีคริสเตียนได้ก่อตั้งโรงเรียน ซึ่งมักจะอยู่ในสถานที่ที่ไม่มีโรงเรียนอื่นให้บริการ โรงเรียนเหล่านี้โดยทั่วไปจะให้การศึกษาที่ครบถ้วนในบริบทของศาสนาคริสต์ ในไนจีเรีย^Living Faith Church Worldwideได้ก่อตั้งสถาบันการศึกษาหลายแห่ง รวมถึงCovenant University [ ^{34 ]} Landmark University ^{[ 35 ]}และ Faith Academy ^{[ 36 ]}

จาก การศึกษาของ Pew Centerเกี่ยวกับศาสนาและการศึกษาทั่วโลกในปี 2016 พบว่า "มีช่องว่างขนาดใหญ่และแพร่หลายในด้านการศึกษาระหว่างชาวมุสลิมและชาวคริสต์ในแอฟริกาใต้ทะเลทรายซาฮารา" เนื่องจาก ผู้ใหญ่ชาว มุสลิมในภูมิภาคนี้มีการศึกษาน้อยกว่าชาวคริสต์ มาก ^{[ 37 ]}โดยนักวิชาการแนะนำว่าช่องว่างนี้เกิดจากสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาที่สร้างขึ้นโดยมิชชันนารีชาวคริสต์ในช่วงยุคอาณานิคมสำหรับผู้เชื่อด้วยกัน^{[ 37 ]}

จากการศึกษาเรื่อง "ชาวอาหรับคริสเตียนเป็นชาวยิวอิสราเอลกลุ่มใหม่หรือไม่? ข้อคิดเกี่ยวกับการศึกษาของชาวอาหรับคริสเตียนในอิสราเอล" โดย Hanna David จากมหาวิทยาลัยเทลอาวีฟ ปัจจัยหนึ่งที่ทำให้ชาวอาหรับคริสเตียนเป็นกลุ่มที่มีการศึกษามากที่สุดในประชากรของอิสราเอลคือระดับการศึกษาที่สูงของสถาบันการศึกษาคริสเตียน โรงเรียนคริสเตียนในอิสราเอลเป็นหนึ่งในโรงเรียนที่ดีที่สุดในประเทศ และในขณะที่โรงเรียนเหล่านั้นคิดเป็นเพียง 4% ของภาคการศึกษาของชาวอาหรับ แต่ประมาณ 34% ของ นักศึกษามหาวิทยาลัย ชาวอาหรับมาจากโรงเรียนคริสเตียน^{[ 38 ]}และประมาณ 87% ของชาวอาหรับอิสราเอลใน ภาค เทคโนโลยีขั้นสูงได้รับการศึกษาในโรงเรียนคริสเตียน^{[ 39 ] [ 40 ]}

ชาวดรูซและชาวมุสลิมจำนวนมากเข้าเรียนในโรงเรียนคริสเตียนในอิสราเอลเนื่องจากโรงเรียนคริสเตียนมีผลการเรียนดีเยี่ยมและเป็นหนึ่งในโรงเรียนที่ดีที่สุดในประเทศ^{[ 41 ] [ 42 ]}

ตั้งแต่ศตวรรษที่สิบหก ครอบครัวขุนนาง ดรูซ ที่มีชื่อเสียง ได้ต้อนรับมิชชันนารีโปรเตสแตนต์ รวมถึงมิชชันนารีคาทอลิกเช่นฟรานซิสกันเยซูอิต คาร์เมไลต์และลาซาไรต์เข้ามาในภูมิภาค ซึ่งทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการเผยแพร่การศึกษาและการรู้หนังสือ^{[ 43 ]}ภายใต้ การปกครอง ของฟัคร อัล-ดินที่ 2 ได้มีการนำแท่นพิมพ์เข้ามา และ บาทหลวง เยซูอิตและพระภิกษุและแม่ชีคาทอลิกได้รับการสนับสนุนให้เปิดโรงเรียนทั่วภูเขาเลบานอนในปี ค.ศ. 1791 สมเด็จพระสันตะปาปาปิอุสที่ 6ได้ส่งจดหมายถึงบาชีร์ จุมบลัตแสดงความขอบคุณที่อนุญาตให้ชาวมาโรไนต์สร้างโบสถ์เพิ่มขึ้นในพื้นที่ชูฟ^{[ 44 ]}

ในช่วงศตวรรษที่ 19 และ 20 มิชชันนารี โปรเตสแตนต์ ได้ก่อตั้งโรงเรียนและโบสถ์ในฐานที่มั่นของชาวดรูซ โดยมีชาวดรูซ บางส่วน เปลี่ยนมานับถือ ศาสนา คริสต์นิกายโปรเตสแตนต์^{[ 45 ]}ในปี 1870 มีการเปิดโรงเรียนคริสเตียนหลายแห่งในเลบานอนซึ่งเป็นศูนย์กลางหลักของการฟื้นฟูศิลปวิทยา (นาห์ดา)และนำไปสู่การก่อตั้งโรงเรียน มหาวิทยาลัย โรงละคร และโรงพิมพ์^{[ 46 ] [ 47 ] [ 48 ]}ช่วงที่เหลือของศตวรรษที่ 19 เป็นช่วงเวลาแห่งความมั่นคง เนื่องจาก กลุ่ม ชาวดรูซและมารอนิตมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาเศรษฐกิจและวัฒนธรรม ซึ่งนำไปสู่การก่อตั้งมหาวิทยาลัยอเมริกันแห่งเบรุต (วิทยาลัยโปรเตสแตนต์ซีเรีย) และมหาวิทยาลัยเซนต์โจเซฟรวมถึงการเฟื่องฟูของกิจกรรมทางวรรณกรรมและการเมืองที่เกี่ยวข้องกับความพยายามในการเปิดเสรีจักรวรรดิออตโตมัน^{[ 47 ]}

• สมาคมโรงเรียนคริสเตียนแห่งอเมริกา
• สมาคมโรงเรียนคริสเตียนนานาชาติ
• สมาคมโรงเรียนคริสเตียนคลาสสิก
• โรงเรียนคริสเตียนนานาชาติ
• สมาคมโรงเรียนต้นแบบมหาวิทยาลัยแห่งชาติ
• สมาคมการศึกษานานาชาตินาซาเรน

• วิทยาลัยคริสเตียน
• โรงเรียนชาร์เตอร์
• การเรียนที่บ้าน

• ไฮน์, เดวิด (8 สิงหาคม 2013). "ศาสนาคริสต์และเกียรติยศ" . คริสตจักรที่มีชีวิต .

• กลุ่มวิทยาลัยคริสเตียน
• สภาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยคริสเตียน
• การเรียนการสอนแบบโฮมสคูลตามหลักพระคัมภีร์ส่วนตัว
• สถาบันชีวิตตามหลักพระคัมภีร์