แบบทดสอบเชาวน์ปัญญาสำหรับผู้ใหญ่ของเวชสเลอร์ ( WAIS ) เป็นแบบทดสอบ IQที่ออกแบบมาเพื่อวัดเชาวน์ปัญญาและความสามารถทางปัญญาในผู้ใหญ่และวัยรุ่นตอนปลาย^{[ 1 ]}สำหรับเด็กอายุระหว่าง 6 ถึง 16 ปี มักใช้แบบ ทดสอบเชาวน์ปัญญาสำหรับเด็กของเวชสเลอร์ (WISC)

แบบทดสอบ WAIS ฉบับดั้งเดิม (แบบฟอร์ม I) ได้รับการตีพิมพ์ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2498 โดยDavid Wechslerหัวหน้านักจิตวิทยาที่โรงพยาบาล Bellevue (พ.ศ. 2475–2510) ในนครนิวยอร์ก โดยเป็นการปรับปรุงแบบทดสอบเชาวน์ปัญญา Wechsler–Bellevue ที่เผยแพร่ในปี พ.ศ. 2482 ^{[ 2 ]}ปัจจุบันอยู่ในฉบับที่ 5 ( WAIS-5 ) ซึ่งเผยแพร่ในปี พ.ศ. 2567 โดยPearsonเป็นแบบทดสอบ IQ ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุด ทั้งสำหรับผู้ใหญ่และวัยรุ่นตอนปลายทั่วโลก^{[ 3 ] [ 4 ]}

WAIS ก่อตั้งขึ้นเพื่อทำความรู้จักกับผู้ป่วยของเวชสเลอร์ที่โรงพยาบาลเบลวิวและจากคำจำกัดความของสติปัญญาที่เขากำหนดไว้ว่า "...ความสามารถโดยรวมของบุคคลในการกระทำอย่างมีจุดมุ่งหมาย คิดอย่างมีเหตุผล และจัดการกับสภาพแวดล้อมได้อย่างมีประสิทธิภาพ" ^{[ 5 ]}เขาเชื่อว่าสติปัญญาประกอบด้วยองค์ประกอบเฉพาะที่สามารถแยก กำหนด และวัดได้ในภายหลัง อย่างไรก็ตาม องค์ประกอบแต่ละอย่างเหล่านี้ไม่ได้เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ แต่มีความสัมพันธ์กันทั้งหมด กล่าวอีกนัยหนึ่ง ข้อโต้แย้งของเขาก็คือ สติปัญญาทั่วไปประกอบด้วยหน้าที่หรือองค์ประกอบเฉพาะต่างๆ ที่มีความสัมพันธ์กัน ซึ่งสามารถวัดได้ทีละส่วน^{[ 6 ]}

ทฤษฎีนี้แตกต่างอย่างมากจากการทดสอบสติปัญญา Binet-Simonซึ่งในสมัยของ Wechsler ถือกันว่าเป็นแบบทดสอบสติปัญญาที่เป็นที่ยอมรับสูงสุด แบบทดสอบ Binet ฉบับปรับปรุงใหม่ที่เผยแพร่ในปี 1937 ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างมากจากDavid Wechsler (ซึ่งเป็นที่มาของชื่อแบบทดสอบสติปัญญา Wechsler–Bellevue และแบบทดสอบ Wechsler รุ่นต่อมา) ^{[ 6 ]}

• เวชสเลอร์เป็นผู้สนับสนุนแนวคิดเรื่องปัจจัยที่ไม่เกี่ยวข้องกับสติปัญญาอย่างมาก และเขารู้สึกว่าแบบทดสอบบิเนต์ปี 1937 ไม่ได้นำปัจจัยเหล่านี้มาพิจารณาอย่างเหมาะสม (ปัจจัยที่ไม่เกี่ยวข้องกับสติปัญญาคือตัวแปรที่ส่งผลต่อคะแนนโดยรวมของสติปัญญา แต่ไม่ได้ประกอบด้วยรายการที่เกี่ยวข้องกับสติปัญญาโดยตรง ซึ่งรวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น การขาดความมั่นใจ ความกลัวความล้มเหลว ทัศนคติ เป็นต้น)
• เวชสเลอร์ไม่เห็นด้วยกับแนวคิดเรื่องคะแนนเดียวที่การทดสอบบิเนต์ให้ไว้^{[ 6 ]}
• เวชสเลอร์แย้งว่ารายการมาตราส่วนบิเนต์ไม่ถูกต้องสำหรับผู้เข้ารับการทดสอบที่เป็นผู้ใหญ่ เนื่องจากรายการเหล่านี้ถูกเลือกมาโดยเฉพาะเพื่อใช้กับเด็ก^{[ 6 ]}
• "การเน้นความเร็วของมาตราส่วนบิเนต์ โดยมีงานจับเวลากระจายอยู่ทั่วมาตราส่วน มีแนวโน้มที่จะทำให้ผู้สูงอายุเสียเปรียบโดยไม่จำเป็น" ^{[ 6 ]}
• เวชสเลอร์เชื่อว่า "เกณฑ์อายุทางจิตไม่สามารถนำมาใช้กับผู้ใหญ่ได้อย่างชัดเจน" ^{[ 6 ]}
• Wechsler วิพากษ์วิจารณ์มาตราส่วน Binet ที่มีอยู่ ณ ขณะนั้น เนื่องจาก "ไม่ได้พิจารณาว่าประสิทธิภาพทางสติปัญญาอาจเสื่อมลงเมื่อบุคคลมีอายุมากขึ้น" ^{[ 6 ]}

คำวิจารณ์เหล่านี้เกี่ยวกับการทดสอบ Binet ปี 1937 ช่วยให้เกิดมาตราส่วน Wechsler–Bellevue ซึ่งเผยแพร่ในปี 1939 อย่างไรก็ตาม WAIS-IV ในปัจจุบันได้ขัดแย้งกับคำวิจารณ์เหล่านี้หลายประการ โดยการรวมคะแนนโดยรวมเพียงคะแนนเดียว การใช้ภารกิจจับเวลาหลายอย่าง การมุ่งเน้นไปที่รายการทางสติปัญญา และวิธีการอื่นๆ แม้ว่ามาตราส่วนนี้จะได้รับการปรับปรุงแก้ไข (ส่งผลให้เกิด WAIS-IV ในปัจจุบัน) แต่แนวคิดดั้งเดิมหลายอย่างที่ Wechsler โต้แย้งได้กลายเป็นมาตรฐานในการทดสอบทางจิตวิทยารวมถึงแนวคิดมาตราส่วนคะแนนและแนวคิดมาตราส่วนประสิทธิภาพ^{[ 6 ]}

การทดสอบเวชเลอร์-เบลเลวิวถือเป็นนวัตกรรมในทศวรรษ 1930 เนื่องจาก:

1. รวบรวมภารกิจที่สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ที่ไม่ใช่ทางคลินิกสำหรับการบริหารจัดการเป็น "ชุดทดสอบทางคลินิก" ^{[ 7 ]}
2. ใช้แนวคิดมาตราส่วนคะแนนแทนมาตราส่วนอายุ และ
3. รวมถึงมาตราส่วนประสิทธิภาพที่ไม่ใช้คำพูด^{[ 8 ]}

แบบทดสอบ WAIS ถูกสร้างขึ้นครั้งแรกโดยเป็นการปรับปรุงแบบทดสอบเชาวน์ปัญญา Wechsler– Bellevue Intelligence Scale (WBIS) ซึ่งเป็นชุดแบบทดสอบที่ Wechsler เผยแพร่ในปี 1939 WBIS ประกอบด้วยแบบทดสอบย่อยที่พบได้ในแบบทดสอบเชาวน์ปัญญาอื่นๆ ในยุคนั้น เช่น โปรแกรมทดสอบของกองทัพของ Robert Yerkesและ แบบทดสอบ Binet - Simonแบบทดสอบ WAIS เปิดตัวครั้งแรกในเดือนกุมภาพันธ์ 1955 โดยDavid Wechslerเนื่องจากแบบทดสอบ Wechsler ประกอบด้วยรายการที่ไม่ใช้คำพูด (เรียกว่าแบบทดสอบการปฏิบัติ ) เช่นเดียวกับรายการที่ต้องใช้คำพูดสำหรับผู้เข้ารับการทดสอบทุกคน และเนื่องจากแบบ ทดสอบ Stanford–Binet Intelligence ScalesของLewis Terman ฉบับปี 1960 ได้รับการพัฒนาอย่างไม่รอบคอบเท่ากับฉบับก่อนหน้า แบบทดสอบ WAIS ฉบับที่ 1 จึงได้รับความนิยมมากกว่าแบบทดสอบ Stanford–Binet ในช่วงทศวรรษ 1960 ^{[ 2 ]}

WAIS-R ซึ่งเป็นรูปแบบที่ปรับปรุงใหม่ของ WAIS ได้รับการเผยแพร่ในปี 1981 และประกอบด้วยการทดสอบย่อยด้านภาษา 6 รายการ และการทดสอบย่อยด้านการปฏิบัติ 5 รายการ การทดสอบด้านภาษา ได้แก่ ข้อมูล ความเข้าใจ เลขคณิต ช่วงตัวเลข ความคล้ายคลึง และคำศัพท์ การทดสอบย่อยด้านการปฏิบัติ ได้แก่ การจัดเรียงรูปภาพ การเติมรูปภาพ การออกแบบบล็อก การประกอบวัตถุ และสัญลักษณ์ตัวเลข มีการคำนวณ IQ ด้านภาษา IQ ด้านการปฏิบัติ และ IQ โดยรวม^{[ 10 ]}

ฉบับปรับปรุงนี้ไม่ได้ให้ข้อมูลความถูกต้องใหม่ แต่ใช้ข้อมูลจาก WAIS ฉบับเดิม อย่างไรก็ตาม มีการให้บรรทัดฐานใหม่โดยแบ่งชั้นอย่างระมัดระวัง^{[ 10 ]}

WAIS-III ซึ่งเป็นการปรับปรุงแก้ไข WAIS และ WAIS-R ในภายหลัง ได้รับการเผยแพร่ในปี 1997 โดยให้คะแนนสำหรับ IQ ด้านภาษา, IQ ด้านการปฏิบัติ และ IQ โดยรวม พร้อมด้วยดัชนีรองอีกสี่รายการ (ความเข้าใจด้านภาษา, ความจำใช้งาน, การจัดระเบียบการรับรู้ และความเร็วในการประมวลผล) ^{[ 11 ]}

แบบทดสอบ WAIS-IV เวอร์ชันก่อนหน้า ซึ่งเผยแพร่ในปี 2551 ประกอบด้วยแบบทดสอบย่อยหลัก 10 ส่วน และแบบทดสอบย่อยเสริม 5 ส่วน โดยแบบทดสอบย่อยหลักทั้ง 10 ส่วนจะให้คะแนนแบบปรับสเกลแล้วนำมารวมกันเพื่อหาค่า IQ เต็มรูปแบบ ใน WAIS-IV นั้น คะแนน IQ ด้านภาษา/การปฏิบัติจากเวอร์ชันก่อนหน้าถูกตัดออกและแทนที่ด้วยคะแนนดัชนี ดัชนีความสามารถทั่วไป (GAI) ถูกรวมเข้ามา ซึ่งประกอบด้วยแบบทดสอบย่อยด้านความคล้ายคลึง คำศัพท์ และข้อมูลจากดัชนีความเข้าใจด้านภาษาและแบบทดสอบย่อยด้านการออกแบบบล็อก การให้เหตุผลเชิงเมทริกซ์ และปริศนาภาพจากดัชนีการให้เหตุผลเชิงการรับรู้ GAI มีประโยชน์ทางคลินิกเพราะสามารถใช้เป็นมาตรวัดความสามารถทางปัญญาที่อ่อนไหวต่อความบกพร่องของความเร็วในการประมวลผลและหน่วยความจำในการทำงาน น้อยกว่า แบบทดสอบวัดระดับสติปัญญาเวอร์ชันนี้มีคุณสมบัติที่โดดเด่นหลายประการที่ทำให้แตกต่างจากเวอร์ชันก่อนหน้า การเปลี่ยนแปลงบางส่วนเหล่านี้ได้แก่ การลบการจัดเรียงรูปภาพ การประกอบวัตถุ เขาวงกต ไอคิวทางวาจา และไอคิวเชิงปฏิบัติ และการเพิ่มการทดสอบย่อยห้ารายการที่เน้นการให้เหตุผลแบบยืดหยุ่นและ/หรือความจำในการทำงาน^{[ 3 ]}

คะแนนดัชนีและมาตราส่วน

มีคะแนนดัชนีสี่รายการที่แสดงถึงองค์ประกอบหลักของสติปัญญา: ^{[ 3 ]}

• ดัชนีความเข้าใจด้านภาษา (VCI)
• ดัชนีการให้เหตุผลเชิงการรับรู้ (PRI)
• ดัชนีความจำใช้งาน (WMI)
• ดัชนีความเร็วในการประมวลผล (PSI)

นอกจากนี้ ยังสามารถคำนวณคะแนนกว้างๆ สองคะแนน ซึ่งสามารถใช้สรุปความสามารถทางสติปัญญาโดยทั่วไปได้ ดังนี้:

• คะแนน IQ เต็มรูปแบบ (FSIQ) คำนวณจากผลรวมของการทดสอบ VCI, PRI, WMI และ PSI โดย WAIS-IV สามารถสร้างคะแนน FSIQ ได้ในช่วง 40 ถึง 160
• ดัชนีความสามารถทั่วไป (GAI) ซึ่งคำนวณจากแบบทดสอบย่อยทั้งหกแบบที่ประกอบกันเป็น VCI และ PRI นั้น มีจุดประสงค์เพื่อแสดงภาพรวมของสติปัญญาทั่วไปที่ได้รับอิทธิพลจากความจำใช้งานและความเร็วในการประมวลผลน้อยลง

แบบทดสอบย่อย WAIS-IV จัดกลุ่มตามดัชนี

ดัชนี	การทดสอบย่อย	แกนหลัก?	คำอธิบาย	ความสามารถที่เสนอได้รับการวัดผล
ความเข้าใจเชิงภาษา	ความคล้ายคลึงกัน		อธิบายความคล้ายคลึงกันระหว่างคำหรือแนวคิดสองคำ	การให้เหตุผลเชิงนามธรรมด้วยคำพูด; ความรู้เชิงความหมาย
	คำศัพท์		ระบุชื่อวัตถุในภาพ หรือให้ความหมายแก่คำที่ปรากฏในภาพ	ความรู้เชิงความหมาย; ความเข้าใจและการแสดงออกทางวาจา
	ข้อมูล		คำถามความรู้ทั่วไป	ระดับความรู้ทั่วไปที่ได้รับจากวัฒนธรรม
	ความเข้าใจ		คำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ทางสังคมหรือแนวคิดทั่วไป	ความสามารถในการแสดงออกถึงขนบธรรมเนียม กฎเกณฑ์ และสำนวนทางสังคมที่เป็นนามธรรม
การให้เหตุผลเชิงการรับรู้	การออกแบบบล็อก		นำบล็อกสีแดงและสีขาวมาต่อกันตามแบบที่แสดง การแข่งขันนี้มีเวลาจำกัด และปริศนาบางข้อที่ยากขึ้นจะมีโบนัสสำหรับผู้ที่ทำเวลาได้เร็ว	การประมวลผลเชิงพื้นที่และการแก้ปัญหาด้วยภาพ; การสร้างภาพด้วยการเคลื่อนไหวผ่านสายตา
	การให้เหตุผลเชิงเมทริกซ์		ดูภาพชุดที่มีช่องว่างหนึ่งช่อง และเลือกภาพที่ตรงกับช่องว่างนั้นจากห้าตัวเลือก	การแก้ปัญหาเชิงนามธรรมโดยไม่ใช้คำพูด การให้เหตุผลแบบอุปนัย
	ปริศนาภาพ		ดูภาพปริศนาในหนังสือแบบฝึกหัด แล้วเลือกชิ้นส่วนจากจำนวนชิ้นส่วนทั้งหมด โดยเลือกสามชิ้นที่สามารถประกอบเป็นปริศนาได้	การให้เหตุผลเชิงพื้นที่ด้วยภาพ
	การเติมเต็มภาพ		เลือกส่วนที่หายไปของรูปภาพ	ความสามารถในการรับรู้รายละเอียดทางภาพได้อย่างรวดเร็ว
	น้ำหนักตัวเลข		ดูภาพในหนังสือกระตุ้นความคิดที่มีรูปทรงต่างๆ บนตาชั่ง (หรือตาชั่งหลายอัน) โดยมีด้านหนึ่งว่างเปล่า แล้วเลือกตัวเลือกที่ทำให้ตาชั่งยังคงสมดุลอยู่	การให้เหตุผลเชิงปริมาณ
หน่วยความจำใช้งาน	ช่วงตัวเลข		ฟังลำดับตัวเลขที่ได้ยิน และพูดซ้ำตามที่ได้ยิน ทั้งในลำดับย้อนกลับ และในลำดับจากน้อยไปมาก	หน่วยความจำใช้งาน, ความสนใจ, การเข้ารหัส, การประมวลผลทางการได้ยิน
	เลขคณิต		โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ให้ผู้ทำตอบด้วยวาจา มีการจับเวลา	การใช้เหตุผลเชิงปริมาณ สมาธิ การจัดการความคิด
	การเรียงลำดับตัวอักษรและตัวเลข		จดจำชุดตัวเลขเรียงลำดับจากน้อยไปมาก และตัวอักษรเรียงลำดับตามตัวอักษร	หน่วยความจำใช้งาน, ความสนใจ, การควบคุมจิตใจ
ความเร็วในการประมวลผล	การค้นหาสัญลักษณ์		ดูแถวของสัญลักษณ์และสัญลักษณ์เป้าหมาย แล้วทำเครื่องหมายว่าสัญลักษณ์เป้าหมายปรากฏในแต่ละแถวหรือไม่	ความเร็วในการประมวลผล
	การเขียนโค้ด		ถอดรหัสตัวเลขและสัญลักษณ์โดยใช้กุญแจที่กำหนด งานนี้มีเวลาจำกัด	ความเร็วในการประมวลผล, หน่วยความจำแบบเชื่อมโยง, ความเร็วในการเขียน
	การยกเลิก		สแกนการจัดเรียงรูปทรงและทำเครื่องหมายรูปทรงเป้าหมายที่กำหนดภายในระยะเวลาที่จำกัด	ความเร็วในการประมวลผล

แบบทดสอบวัดระดับสติปัญญาสำหรับผู้ใหญ่ของเวชเลอร์ ฉบับที่ 5 เปิดตัวเมื่อปลายปี 2024 ข้อมูลมาตรฐานถูกรวบรวมในปี 2023–2024 จากกลุ่มตัวอย่างที่สะท้อนถึงสำมะโนประชากรของสหรัฐอเมริกา ซึ่งได้รับการกำหนดมาตรฐานโดยใช้แบบทดสอบวัดความจำของเวชเลอร์ ฉบับที่ 5

แบบทดสอบ WAIS-5 ได้เพิ่มแบบทดสอบย่อยใหม่หลายรายการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านความจำใช้งาน โดยแบบทดสอบ Digit Span Sequencing และ Running Digits เป็นแบบทดสอบย่อยหลักที่ประกอบเป็นดัชนีความจำใช้งาน นอกจากนี้ แบบทดสอบ Digit Span Forward, Digit Span Backward, Spatial Addition, Symbol Span และ Letter-Number Sequencing ก็สามารถนำมาใช้สร้างดัชนีความจำใช้งานแบบขยายได้เช่นกัน

ดัชนีการให้เหตุผลเชิงการรับรู้ได้ถูกแบ่งออกเป็น ความสามารถเชิงพื้นที่ทางสายตา (การออกแบบบล็อก ปริศนาภาพ) และการให้เหตุผลเชิงไหลลื่น (การให้เหตุผลเชิงเมทริกซ์ น้ำหนักรูปทรง) นอกจากนี้ยังมีการเพิ่มแบบทดสอบย่อยการให้เหตุผลเชิงไหลลื่นเพิ่มเติม คือ ความสัมพันธ์ของเซต ตลอดจนแบบทดสอบย่อยความเร็วในการประมวลผลเพิ่มเติม คือ ความเร็วในการตั้งชื่อปริมาณ ซึ่งเดิมทีมีอยู่ในแบบทดสอบ WISC-V

ปัจจุบันค่าสัมประสิทธิ์ความฉลาดโดยรวม (Full Scale Intelligence Quotient) คำนวณจากแบบทดสอบย่อยเพียงเจ็ดรายการ (ความคล้ายคลึงกัน คำศัพท์ การออกแบบบล็อก การให้เหตุผลเชิงเมทริกซ์ น้ำหนักรูปทรง การเรียงลำดับตัวเลข การเข้ารหัส) คล้ายกับแบบทดสอบ WISC-V นอกจากนี้ยังมีคะแนนดัชนีเสริมอีกสิบห้ารายการ รวมถึงดัชนีความสามารถทั่วไปด้วย

คาดว่าการบริหารจะสั้นกว่า WAIS-IV โดยเฉพาะสำหรับผู้ที่ถูกสงสัยว่ามีความสามารถทางสติปัญญาสูง การทดสอบอาจดำเนินการในรูปแบบทางกายภาพแบบดั้งเดิมหรือบนแพลตฟอร์มดิจิทัล^{[ 13 ]}

แบบทดสอบ WAIS-IV เป็นที่ยอมรับสำหรับการใช้งานกับผู้ที่มีอายุ 16–90 ปี สำหรับผู้ที่มีอายุน้อยกว่า 16 ปี จะใช้ แบบทดสอบ Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI, 2½–7 ปี 7 เดือน) และแบบทดสอบ Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC, 6–16 ปี) แทน^{[ 14 ]}

การทดสอบสติปัญญาอาจใช้เพื่อประเมินระดับการทำงานของระบบการรับรู้ในบุคคลที่มีอาการป่วยทางจิตหรือได้รับบาดเจ็บทางสมอง นักจิตวิทยาฟื้นฟูและนักประสาทวิทยาใช้การทดสอบทางประสาทวิทยา (รวมถึง WAIS-IV) เพื่อประเมินว่าสมองของบุคคลนั้นทำงานอย่างไรหลังจากได้รับบาดเจ็บ การทดสอบย่อยเฉพาะสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับการทำงานของระบบการรับรู้เฉพาะ ตัวอย่างเช่น การทดสอบย่อยช่วงตัวเลขสามารถใช้เพื่อมองหาปัญหาด้านความสนใจ^{[ 14 ]}

การทดสอบ Wechsler ยังสามารถใช้เพื่อระบุความสามารถพิเศษทางสติปัญญาได้และโดยทั่วไปได้รับการยอมรับว่าเป็นหลักฐานคุณสมบัติสำหรับสมาคมผู้มีไอคิวสูงเช่นMensa , IntertelและTriple Nine Society ^{[ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]}

แบบทดสอบวัดระดับสติปัญญาแบบย่อของเวชเลอร์ – ฉบับที่ 2 (WASI-II) เป็นแบบทดสอบทางจิตวิทยาแบบสั้นที่พัฒนาขึ้นในปี 2011 โดย Pearson เพื่อประเมินการทำงานทางสติปัญญาในระยะเวลาที่สั้นกว่า WAIS-IV ^{[ 18 ]} WASI-II มีแบบทดสอบย่อยเพียง 4 แบบ ได้แก่ การออกแบบบล็อก คำศัพท์ ความคล้ายคลึง และการให้เหตุผลเชิงเมทริกซ์ เมื่อเทียบกับแบบทดสอบย่อยหลัก 10 แบบที่มีอยู่ใน WAIS-IV แบบทดสอบย่อยทั้ง 4 นี้มีโครงสร้างเหมือนกับแบบทดสอบย่อยที่มีชื่อคล้ายกันใน WAIS-IV แต่มีคำถามที่แตกต่างกัน

แบบทดสอบ WASI-II สามารถคำนวณคะแนนรวมได้ 4 คะแนน จากการรวมคะแนนของแบบทดสอบย่อยทั้ง 4 ส่วน ดัชนีความเข้าใจด้านภาษา (Verbal Comprehension Index: VCI) คำนวณได้จากคะแนนดิบของแบบทดสอบย่อยคำศัพท์และความคล้ายคลึงกัน ดัชนีความสามารถในการให้เหตุผลเชิงการรับรู้ (Perceptual Reasoning Index: PRI) คำนวณได้จากคะแนนดิบของแบบทดสอบย่อยการให้เหตุผลเชิงเมทริกซ์และการออกแบบบล็อก คะแนน IQ-2 เต็มรูปแบบ (FSIQ-2) คำนวณได้จากคะแนนดิบของแบบทดสอบย่อยการให้เหตุผลเชิงเมทริกซ์และคำศัพท์ ส่วนคะแนน IQ-4 เต็มรูปแบบ (FSIQ-4) คำนวณได้จากคะแนนดิบของแบบทดสอบย่อยทั้ง 4 ส่วน

แบบทดสอบย่อย WASI-II จัดกลุ่มตามดัชนี

• แบบทดสอบเชาวน์ปัญญาเวชเลอร์สำหรับเด็ก
• แบบทดสอบเชาวน์ปัญญาเวชสเลอร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและระดับประถมศึกษา

• Matarazzo, Joseph D. (1972). การวัดและประเมินสติปัญญาของผู้ใหญ่ตามแบบทดสอบของเวชสเลอร์ (ฉบับที่ 5 และ ฉบับปรับปรุง). บัลติมอร์: Williams & Witkins.
  • RD Savage (เมษายน 1974). "การวัดและการประเมินสติปัญญาของผู้ใหญ่ของเวชเลอร์ ฉบับที่ 5"วารสารการแพทย์อุตสาหกรรมของอังกฤษ (บทวิจารณ์). 31 (2): 169. PMC 1009574 
• เวชสเลอร์, เดวิด (1939). การวัดระดับสติปัญญาของผู้ใหญ่ . บัลติมอร์ (แมริแลนด์): วิลเลียมส์ แอนด์ วิทกินส์.
• เวชสเลอร์, เดวิด (1958). การวัดและการประเมินสติปัญญาของผู้ใหญ่ (  ฉบับที่ 4). บัลติมอร์ (แมริแลนด์): วิลเลียมส์ แอนด์ วิทกินส์. สืบค้นเมื่อ4 มิถุนายน 2013 .
• Weiss, Lawrence G.; Saklofske, Donald H.; Coalson, Diane; Raiford, Susan, บรรณาธิการ (2010). การใช้และการตีความ WAIS-IV ในทางคลินิก: มุมมองของนักวิทยาศาสตร์และผู้ปฏิบัติงานแหล่งข้อมูลเชิงปฏิบัติสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต Alan S. Kaufman (คำนำ). อัมสเตอร์ดัม: Academic Press. ISBN 978-0-12-375035-8.

• คำถามที่พบบ่อย/การค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการทดสอบทางจิตวิทยา (สมาคมจิตวิทยาแห่งอเมริกา)
• ผลงานคลาสสิกในประวัติศาสตร์จิตวิทยา