กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 13 นาที

ตัวบ่งปริมาณทั่วไป

ใน ความหมายเชิงรูปธรรม ตัว บ่งปริมาณทั่วไป ( GQ ) คือนิพจน์ที่แสดงถึง เซตของเซต นี่คือความหมายมาตรฐานที่กำหนดให้กับ วลีคำนาม ที่มีตัวบ่งปริมาณ ตัวอย่างเช่น ตัวบ่งปริมาณทั่วไป...

ตัวบ่งปริมาณทั่วไป

ในความหมายเชิงรูปธรรมตัวบ่งปริมาณทั่วไป ( GQ ) คือนิพจน์ที่แสดงถึงเซตของเซตนี่คือความหมายมาตรฐานที่กำหนดให้กับวลีคำนามที่มีตัวบ่งปริมาณ ตัวอย่างเช่น ตัวบ่งปริมาณทั่วไปevery boy หมายถึงเซตของเซตที่ every boy เป็นสมาชิก การจัดการตัวบ่งปริมาณนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการบรรลุความหมายเชิงองค์ประกอบสำหรับประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณ[ 1 ] [ 2 ]

ทฤษฎีแบบจำลอง

คำนิยาม

ในตรรกศาสตร์ลำดับที่หนึ่ง มีตัวบ่งปริมาณ อยู่สองตัว ซึ่งมีความหมายตายตัวในความหมายเชิงแบบจำลอง (กล่าวคือ ความหมายเชิงเซต) ของตรรกศาสตร์ลำดับที่หนึ่ง ดังต่อไปนี้

เมื่อกำหนดภาษาลำดับที่หนึ่งแบบจำลอง ของภาษา และการตีความตัวแปร เราจะเขียน เพื่อหมายความ ว่า "สูตรเชิงปริมาณถูกจำลองโดยแบบจำลองที่มีการตีความ" โดยนิยามแล้วคือเอกภพของแบบจำลอง

ในทำนองเดียวกันสามารถเขียนสิ่งนี้ในสัญกรณ์ทางทฤษฎีเซตได้ดังนี้ โดยที่ แทนการดำเนินการเซตกำลัง

สิ่งนี้อาจดูเหมือนเป็นวงจรวนซ้ำ เนื่องจากทฤษฎีเซตมักถูกกำหนดเป็นทางการในตรรกะลำดับที่หนึ่ง (เช่นในทฤษฎีเซต ZFC ) อย่างไรก็ตาม หากเราใช้ทฤษฎีเซตดังกล่าวเป็นฐาน เราก็สามารถสร้างตรรกะลำดับที่หนึ่งอื่นๆ บนพื้นฐานของทฤษฎีเซตนี้ได้ นี่คือมุมมองทั่วไปที่ใช้ในทฤษฎีแบบจำลอง

ต่อไป เราจะพิจารณาตัวเองว่าเป็นสัญลักษณ์ที่กำลังถูกสร้างแบบจำลอง ซึ่งคล้ายกับวิธีที่ความเท่าเทียมกันถูกตีความว่าเป็นสัญลักษณ์ความสัมพันธ์แบบไบนารีในตรรกะลำดับที่หนึ่งที่มีความเท่าเทียมกันจากนั้นเราเขียนใหม่ว่า: โดยที่คือแบบจำลองของสัญลักษณ์ในแบบจำลองและคือแบบจำลองของสัญลักษณ์ในแบบจำลอง

ดังนั้น เราสามารถกำหนดแบบจำลองของตัวบ่งปริมาณทั่วไปได้ดังนี้ เมื่อกำหนดภาษาลำดับที่หนึ่งที่เสริมด้วยตัวบ่งปริมาณทั่วไปแล้วแบบจำลองของภาษาจะจำลองแต่ละตัวบ่งปริมาณเป็นเซต โดยที่โดยทั่วไปแล้ว ตัวบ่งปริมาณอาจบ่งปริมาณตัวแปรk ตัว ในกรณีนั้น แบบจำลองของมันคือเซตชนิดของตัวบ่งปริมาณดังกล่าวคือ

ในทำนองเดียวกัน เนื่องจากเซตย่อยของสามารถถือได้ว่าเป็น ความสัมพันธ์ k -ary บนดังนั้น ตัวบ่งปริมาณเหนือตัวแปร k ตัว จึงสามารถถือได้ว่าเป็นภาคแสดงสำหรับ ความสัมพันธ์ k - ary บน

โดยทั่วไปแล้ว ตัวบ่งปริมาณจะถูกใช้ดังนี้: มันถูกจำลองโดยความสัมพันธ์แบบn -ary เหนือความสัมพันธ์แบบ n-ary, ความสัมพันธ์แบบ n-ary, ..., ความสัมพันธ์แบบ n-ary เหนือนิยามทั่วไปนี้ หรือนิยามตัวบ่งปริมาณแบบทั่วไป บางครั้งเรียกว่า ตัวบ่ง ปริมาณแบบ ลินด์สตรอม (Lindström quantifier )

กล่าวกันว่าตัวบ่งชี้ปริมาณดังกล่าวมีลักษณะเฉพาะหากลักษณะเฉพาะนั้นมีรูปแบบหนึ่งก็จะเป็น แบบ เอกนาม (monadic ) มิเช่นนั้นจะเป็นแบบพหุนาม (polyadic )

ตัวอย่าง

ประเภท ⟨1⟩:

  • ความหมายที่ว่า "มีอยู่เพียง 1 ตัวเท่านั้น" ถูกกำหนดโดย
  • และโดยทั่วไปแล้ว เราสามารถกำหนดโดยฯลฯ ได้
  • ความหมายที่ว่า "มีอยู่ไม่เกินn ตัว " ถูกกำหนดโดย.
  • ความหมายที่ว่า "มีอยู่มากมายนับไม่ถ้วน" นั้น นิยามโดย...
  • ตัวบ่งชี้ปริมาณของ Rescher ซึ่งหมายถึง "ส่วนใหญ่แล้ว" ถูกกำหนดโดย.

ประเภท ⟨2⟩:

  • ความหมายของ "เป็นการเรียงลำดับที่ดี " ถูกกำหนดโดยตัวอย่างเช่นหมายถึง " เป็นการเรียงลำดับที่ดี" เมื่อกำหนดแบบจำลองของโครงสร้างจะเป็นเซตที่มีการเรียงลำดับที่ดีบางส่วน ที่น่าสังเกตคือ การเรียงลำดับที่ดีนั้นไม่สามารถกำหนดเป็นสัจพจน์ได้ในตรรกะลำดับที่หนึ่งมาตรฐาน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเราได้ขยายขอบเขตความสามารถของภาษาตรรกะแล้ว
  • ตัวบ่งปริมาณ ของแรมซีย์ (Ramsey quantifier) ​​นิยามโดย ก็ต่อเมื่อมีเซตอนันต์เช่นนั้นตัวอย่างเช่นทฤษฎีบทแรมซีย์อนันต์กล่าวว่า ถ้าเรามีเซตอนันต์และลากเส้นเชื่อมระหว่างจุดสองจุดใดๆ แล้วระบายสีเส้นเชื่อมแต่ละเส้นด้วยสีใดสีหนึ่งจากจำนวนสีที่จำกัด แล้วจะมีคลิก อนันต์ ที่มีสีเดียวกันอยู่ ให้เป็นความสัมพันธ์แบบ 2-ary โดยที่หมายถึงและเส้นเชื่อมถูกระบายสีด้วยสีที่iแล้วทฤษฎีบทแรมซีย์อนันต์กล่าวว่า

ประเภท ⟨n⟩:

  • ตัวบ่งปริมาณของแรมซีย์กำหนดโดยiff ที่มีอนันต์เช่นนั้นเซตย่อย ขนาด n ใดๆ เราจะมีทฤษฎีบทแรมซีย์อนันต์สามารถระบุได้ด้วย[ 3 ]

ประเภท ⟨1, 1⟩:

  • คำ ว่า "ทั้งหมด" ถูกกำหนดโดยตัวอย่างเช่น "มนุษย์ทุกคนต้องตาย" เขียนเป็น ในทำนองเดียวกัน "บางส่วน" "ไม่ใช่บางส่วน" และ "ไม่ใช่ทั้งหมด" เป็นประโยคประเภท ⟨1, 1⟩ ด้วยวิธีนี้ ประโยคทั้ง 4 ประเภทในตรรกศาสตร์เชิงเทอมจึงถูกแสดงออกมาอย่างเป็นธรรมชาติในตรรกศาสตร์ลำดับที่หนึ่งด้วยตัวบ่งปริมาณแบบทั่วไป
  • ในทำนองเดียวกัน "อย่างน้อย 5", "3 พอดี", "จำนวนคู่", "มีมากกว่า" เป็นต้น
  • ตัวบ่งปริมาณของ Härtig หมายถึง "จำนวนเท่ากัน" [ 4 ]

การดำเนินงาน

ตัวบ่งปริมาณสามารถนำมาผสมผสานและดัดแปลงเพื่อสร้างตัวบ่งปริมาณเพิ่มเติมได้ โดยใช้การดำเนินการกับตัวบ่งปริมาณเหล่านั้น

การทำให้เป็นสัมพัทธ์ : ความสัมพันธ์ แบบ n -ary บนเซตสามารถทำให้เป็นสัมพัทธ์กับเซตย่อย ได้ โดยการกำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่งคือโดยใช้การดำเนินการนี้ ตัวบ่งปริมาณประเภทสามารถทำให้เป็นสัมพัทธ์กับตัวบ่งปริมาณประเภทได้โดยการเลือกช่องแรกของตัวบ่งปริมาณดังกล่าวให้เป็นเซตที่มันทำให้เป็นสัมพัทธ์: การวนซ้ำ : เมื่อกำหนดตัวบ่งปริมาณ ⟨1⟩ สองตัวเราจะได้ตัวบ่งปริมาณ ⟨2⟩ ซึ่งได้มาจากการขยายการสร้างสำหรับโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อกำหนดความสัมพันธ์แบบไบนารีประโยคสามารถวิเคราะห์ได้เป็น โดยที่เป็นตัวบ่งปริมาณ ⟨2⟩ ที่ได้จากการวนซ้ำไป ยัง

แบบจำลองจะจำลองก็ต่อเมื่อโดยที่คือความสัมพันธ์แบบ 1-ary บน ที่ได้จาก การ แทนค่า ลงในช่องแรกของความสัมพันธ์แบบ 2-ary บน

โดยทั่วไปแล้ว เมื่อกำหนดตัวบ่งปริมาณสองตัวที่มีประเภท ⟨1⟩, ⟨1⟩ พวกมันจะวนซ้ำไปยังตัวบ่งปริมาณประเภท ⟨2⟩: เมื่อกำหนดตัวบ่งปริมาณที่มีประเภทพวกมันจะวนซ้ำไปยัง ซึ่งเป็นตัวบ่งปริมาณ

การสรุปใหม่ : เมื่อกำหนดตัวบ่งปริมาณประเภทมันสามารถสรุปใหม่เป็นตัวบ่งปริมาณประเภท ได้ โดยใช้ข้อเท็จจริงที่ว่าความสัมพันธ์k -ary บนเซตนั้นเหมือนกับความสัมพันธ์ 1-ary บน: โปรดสังเกตว่าถึงแม้ในทางรูปแบบจะเหมือนกัน แต่ประเภทของมันแตกต่างกัน อย่างหนึ่งคือ เพื่อดูสิ่งนี้ ลองพิจารณาการสรุปใหม่ของสูตรคือสูตรที่ถูกตีความบนแบบจำลองที่ "แรก" และ "ที่สอง" ถูกกำหนดไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งแบบจำลองที่มีเอกภพอยู่ในรูปแบบในขณะที่คือสูตรที่ถูกตีความบนแบบจำลองธรรมดา

ทฤษฎีประเภท

ทฤษฎีประเภท (Type Theory ) มักถูกนำมาใช้เพื่อทำให้ความหมายของนิพจน์ประเภทต่างๆ ชัดเจนยิ่งขึ้น โครงสร้างมาตรฐานกำหนดเซตของประเภทแบบเวียนซ้ำดังนี้:

  1. eและtเป็นประเภทข้อมูล
  2. ถ้าaและbเป็นประเภทเดียวกัน ดังนั้น a ก็เป็นประเภทเดียวกันด้วย
  3. ไม่มีสิ่งใดเป็นประเภท เว้นแต่สิ่งที่สามารถสร้างขึ้นได้จากบรรทัดที่ 1 และ 2 ข้างต้น

จากนิยามนี้ เรามีชนิดข้อมูลพื้นฐานคือeและtแต่ยังมี ชนิดข้อมูลที่ซับซ้อนอีก นับไม่ถ้วน ซึ่งบางส่วนได้แก่:

  • สำนวนประเภทeแสดงถึงองค์ประกอบของจักรวาลแห่งการสนทนา ซึ่ง ก็คือเซตของเอนทิตีที่การสนทนากล่าวถึง โดยปกติเซตนี้จะเขียนเป็นตัวอย่างของสำนวน ประเภท e ได้แก่ Johnและhe
  • นิพจน์ประเภทtแสดงถึงค่าความจริงซึ่งมักแสดงเป็นเซตโดยที่ 0 หมายถึง "เท็จ" และ 1 หมายถึง "จริง" ตัวอย่างของนิพจน์ที่บางครั้งเรียกว่าเป็นประเภทtได้แก่ประโยคหรือประพจน์
  • นิพจน์ประเภทนี้แสดงถึงฟังก์ชันจากเซตของเอนทิตีไปยังเซตของค่าความจริง เซตของฟังก์ชันนี้แสดงเป็นฟังก์ชันดังกล่าวเป็นฟังก์ชันลักษณะเฉพาะของเซตโดยจะแมปแต่ละบุคคลที่เป็นสมาชิกของเซตไปยัง "จริง" และสิ่งอื่น ๆ ไปยัง "เท็จ" โดยทั่วไปมักกล่าวว่านิพจน์เหล่านี้แสดงถึงเซตมากกว่าฟังก์ชันลักษณะเฉพาะ แม้ว่าในทางเทคนิคแล้วคำหลังจะแม่นยำกว่า ตัวอย่างของนิพจน์ประเภทนี้ได้แก่เพรดิ เค ตคำนาม และ คำคุณศัพท์บางประเภท
  • โดยทั่วไป นิพจน์ของประเภทเชิงซ้อนจะหมายถึงฟังก์ชันจากเซตของเอนทิตีประเภทหนึ่งไปยังเซตของเอนทิตีอีกประเภทหนึ่ง ซึ่งเป็นโครงสร้างที่เราสามารถเขียนได้ดังนี้:

ตอนนี้เราสามารถกำหนดประเภทให้กับคำในประโยคข้างต้นของเรา (Every boy sleeps) ได้ดังนี้

  • ประเภท (เด็กผู้ชาย) =
  • ประเภท (จำนวนครั้งที่นอนหลับ) =
  • ประเภท (ทุกๆ) =
  • ประเภท (เด็กผู้ชายทุกคน) =

ดังนั้นเราจึงเห็นได้ว่าตัวบ่งปริมาณทั่วไปในตัวอย่างของเรามีประเภทเป็น

ดังนั้น คำว่า "every" หมายถึงฟังก์ชันจากเซต หนึ่ง ไปยังอีกเซตหนึ่ง หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ หมายถึงฟังก์ชันจากเซตหนึ่งไปยังเซตของเซตต่างๆ มันคือฟังก์ชันที่สำหรับเซตA และ B ใด ๆ ก็ตาม ทุก ( A ) ( B ) = 1 ก็ต่อเมื่อ

แคลคูลัสแลมบ์ดาแบบพิมพ์

วิธีที่มีประโยชน์ในการเขียนฟังก์ชันที่ซับซ้อนคือแคลคูลัสแลมบ์ดาตัวอย่างเช่น เราสามารถเขียนความหมายของการนอนหลับได้ในรูปนิพจน์แลมบ์ดาต่อไปนี้ ซึ่งเป็นฟังก์ชันจากตัวแปรxไปยังประโยคที่ว่าx นอนหลับ พจน์แลมบ์ดาเหล่านี้เป็นฟังก์ชันที่มีโดเมนเป็นสิ่งที่อยู่ก่อนคาบ และมีเรนจ์เป็นประเภทของสิ่งที่อยู่หลังคาบ ถ้าxเป็นตัวแปรที่มีเรนจ์ครอบคลุมองค์ประกอบของแล้วพจน์แลมบ์ดาต่อไปนี้แสดงถึงฟังก์ชันเอกลักษณ์บนตัวแปรแต่ละตัว:

ตอนนี้เราสามารถเขียนความหมายของ"ทุกๆ"ด้วยเทอมแลมบ์ดาต่อไปนี้ โดยที่X และ Yเป็นตัวแปรประเภท:

ถ้าเราย่อความหมายของคำว่า"เด็กผู้ชาย " และ " นอนหลับ " เป็น " B " และ " S " ตามลำดับ เราจะได้ว่าประโยคที่ว่า " เด็กผู้ชายทุกคนนอนหลับในตอนนี้" หมายความว่าดังต่อไปนี้: โดยการลดรูป βและ

คำว่า"every"เป็นคำกำหนด (determiner ) เมื่อใช้ร่วมกับคำนามจะได้เป็นคำบ่งปริมาณทั่วไป (generalized quantifier ) ​​ประเภทหนึ่ง

คุณสมบัติ

ความสม่ำเสมอ

GQ ที่เพิ่มขึ้นแบบโมโนโทน

กล่าวได้ว่าตัวบ่งปริมาณทั่วไป GQ เป็นแบบเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง (หรือเรียกว่าบ่งชี้ขึ้นด้านบน ) ถ้าสำหรับทุกคู่ของเซตXและYข้อต่อไปนี้เป็นจริง:

ถ้าเช่นนั้น GQ( X ) จะนำไปสู่ ​​GQ( Y )

GQ สำหรับเด็กผู้ชายทุกคนนั้นมีความสม่ำเสมอและเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ตัวอย่างเช่น เซตของสิ่งต่างๆ ที่วิ่งเร็วเป็นเซตย่อยของเซตของสิ่งต่างๆ ที่วิ่งดังนั้น ประโยคแรกด้านล่างจึงบ่งชี้ถึงประโยคที่สอง:

  1. เด็กผู้ชายทุกคนวิ่งเร็ว
  2. เด็กผู้ชายทุกคนวิ่ง

GQ ที่ลดลงแบบโมโนโทน

กล่าวได้ว่า GQ เป็นแบบลดลงอย่างต่อเนื่อง (หรือเรียกว่าบ่งชี้ลงด้านล่าง ) ถ้าสำหรับทุกคู่ของเซตXและYข้อต่อไปนี้เป็นจริง:

ถ้าเช่นนั้น GQ( Y ) จะนำไปสู่ ​​GQ( X )

ตัวอย่างของค่า GQ ที่ลดลงแบบโมโนโทนคือ"ไม่มีเด็กผู้ชาย " สำหรับค่า GQ นี้ เราจะได้ว่าประโยคแรกด้านล่างบ่งชี้ถึงประโยคที่สอง

  1. ไม่มีเด็กผู้ชายคนไหนวิ่ง
  2. ไม่มีเด็กผู้ชายคนไหนวิ่งเร็วได้หรอก

เทอมแลมบ์ดาสำหรับคำกำหนด"ไม่ " คือดังต่อไปนี้ หมายความว่าเซตทั้งสองมีส่วนร่วม ที่ว่าง เปล่า GQ ที่ลดลงแบบโมโนโทนเป็นหนึ่งในนิพจน์ที่สามารถอนุญาตให้มีรายการที่มีขั้วลบได้เช่น " ใดๆ" GQ ที่เพิ่มขึ้นแบบโมโนโทนไม่อนุญาตให้มีรายการที่มีขั้วลบ

  1. ดี: ไม่มีเด็กผู้ชายคนไหน มี เงิน เลย
  2. แย่: *เด็กผู้ชายทุกคนมีเงินหมด *

GQ ที่ไม่เป็นไปตามแบบแผน

กล่าวได้ว่า GQ ไม่เป็นไปในทิศทางเดียวหากไม่ใช่ทั้งแบบเพิ่มขึ้นทีละน้อยหรือลดลงทีละน้อย ตัวอย่างของ GQ ดังกล่าวคือ " เด็กผู้ชายสามคนพอดี"ประโยคต่อไปนี้ไม่มีประโยคใดบ่งชี้ถึงอีกประโยคหนึ่ง

  1. มีนักเรียนวิ่งทั้งหมดสามคนพอดี
  2. นักเรียนสามคนวิ่งเร็วพอดี

ประโยคแรกไม่ได้หมายความว่าประโยคที่สองจะเป็นเช่นนั้นเสมอไป ข้อเท็จจริงที่ว่าจำนวนนักเรียนที่วิ่งมีสามคนพอดี ไม่ได้หมายความว่านักเรียนแต่ละคนวิ่งเร็วดังนั้นจำนวนนักเรียนที่ทำเช่นนั้นอาจน้อยกว่า 3 ก็ได้ ในทางกลับกัน ประโยคที่สองก็ไม่ได้หมายความว่าประโยคแรกจะเป็นเช่นนั้นเสมอไป ประโยคที่ว่า นักเรียนสามคนวิ่งเร็วอาจเป็นจริงได้ แม้ว่าจำนวนนักเรียนที่วิ่งเฉยๆ (เช่น วิ่งไม่เร็ว) จะมากกว่า 3 ก็ตาม

เทอมแลมบ์ดาสำหรับตัวกำหนด (เชิงซ้อน) ที่ว่า "แน่นอนสาม"คือดังต่อไปนี้ มันบอกว่าจำนวนสมาชิกของส่วนที่ตัดกันระหว่างสองเซตเท่ากับ 3

ความอนุรักษ์นิยม

กล่าวได้ว่าคำนำหน้า D เป็นคำนำหน้าแบบอนุรักษ์นิยมหากความเท่าเทียมกันต่อไปนี้เป็นจริง: ตัวอย่างเช่น ประโยคสองประโยคต่อไปนี้มีความเท่าเทียมกัน

  1. เด็กผู้ชายทุกคนนอนหลับ
  2. เด็กผู้ชายทุกคนก็คือเด็กผู้ชายที่นอนหลับ

มีการเสนอว่า คำกำหนด ทั้งหมด —ในทุกภาษาธรรมชาติ—เป็นแบบอนุรักษ์[ 2 ] การแสดงออกonlyไม่ใช่แบบอนุรักษ์ ประโยคสองประโยคต่อไปนี้ไม่เท่ากัน แต่ในความเป็นจริง การวิเคราะห์onlyในฐานะคำกำหนด นั้นไม่เป็นที่นิยม แต่โดยทั่วไปแล้วมักจะถือว่าเป็นคำวิเศษณ์ที่ไวต่อจุด โฟกัส

  1. มีแต่เด็กผู้ชายเท่านั้นที่นอนหลับ
  2. มีแต่เด็กผู้ชายเท่านั้นแหละที่นอนหลับ

ดูเพิ่มเติม

อ่านเพิ่มเติม

  • Stanley Peters ; Dag Westerståhl (2006). ตัวบ่งปริมาณในภาษาและตรรกศาสตร์ . สำนักพิมพ์ Clarendon. ISBN 978-0-19-929125-0.
  • อันโตนิโอ บาเดีย (2009). ตัวบ่งปริมาณในการปฏิบัติ: การกำหนดปริมาณแบบทั่วไปในภาษาคำถาม ภาษาตรรกะ และภาษาธรรมชาติสปริงเกอร์ISBN 978-0-387-09563-9.
  • Wągiel M (2021). การหาปริมาณอนุภาคย่อยอะตอม (pdf) . เบอร์ลิน: สำนักพิมพ์ Language Science Press. doi : 10.5281/zenodo.5106382 . ISBN 978-3-98554-011-2.
ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Generalized_quantifier&oldid=1350114599 "

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ ตัวบ่งปริมาณทั่วไป

ใน ความหมายเชิงรูปธรรม ตัว บ่งปริมาณทั่วไป ( GQ ) คือนิพจน์ที่แสดงถึง เซตของเซต นี่คือความหมายมาตรฐานที่กำหนดให้กับ วลีคำนาม ที่มีตัวบ่งปริมาณ ตัวอย่างเช่น ตัวบ่งปริมาณทั่วไป...

คำนิยาม

ในตรรกศาสตร์ลำดับที่หนึ่ง มี ตัวบ่งปริมาณ อยู่สองตัว ซึ่งมีความหมายตายตัวในความหมายเชิงแบบจำลอง (กล่าวคือ ความหมายเชิงเซต) ของตรรกศาสตร์ลำดับที่หนึ่ง ดังต่อไปนี้ ∀ , ∃ {\displaystyle \forall ,\exists }

การดำเนินงาน

ตัวบ่งปริมาณสามารถนำมาผสมผสานและดัดแปลงเพื่อสร้างตัวบ่งปริมาณเพิ่มเติมได้ โดยใช้การดำเนินการกับตัวบ่งปริมาณเหล่านั้น

ทฤษฎีประเภท

ทฤษฎีประเภท (Type Theory ) มักถูกนำมาใช้เพื่อทำให้ความหมายของนิพจน์ประเภทต่างๆ ชัดเจนยิ่งขึ้น โครงสร้างมาตรฐานกำหนดเซตของประเภทแบบ เวียนซ้ำ ดังนี้: