หลักสูตรInternational Baccalaureate Primary Years Programme ( PYP ) เป็น หลักสูตร การศึกษาที่บริหารจัดการโดยInternational Baccalaureate (IB) สำหรับนักเรียนอายุ 3 ถึง 12 ปี[ ^{1 ] แม้ว่า}หลักสูตรนี้จะเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับหลักสูตร IB Middle Years Programmeแต่ก็ไม่ใช่ข้อกำหนดเบื้องต้น หลักสูตร PYP ประกอบด้วยวิชาภาษาสังคมศึกษาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีศิลปะการศึกษาส่วนบุคคล สังคม และพลศึกษานักเรียนจะต้องเรียนภาษาที่สองในระหว่างหลักสูตรการประเมินผลดำเนินการโดยครูตามกลยุทธ์ที่ IB กำหนดและตามแนวทางที่นักเรียนควรเรียนรู้ซึ่งระบุไว้ในแบบจำลอง หลักสูตร

โปรแกรมนี้ถูกสร้างขึ้นโดยกลุ่มนักการศึกษาจากโรงเรียนนานาชาติ (เควิน บาร์ตเลตต์ จากโรงเรียนนานาชาติเวียนนาและโรงเรียนนานาชาติวินด์ฮุก , พอล ลีบลิช จากโรงเรียนนานาชาติไลฟอร์ดเคย์ , โรเบิร์ต แลนเดา จากโรงเรียนนานาชาติโลซาน , ซูซาน สเตงกัล จากโรงเรียนนานาชาติโคเปนเฮเกน , เอียน เซเยอร์ จากโรงเรียนบริติชแห่งโลเมและปีเตอร์ ฮาร์ดิง จากโรงเรียนนานาชาติฮัมบูร์ก ) ซึ่งปรารถนาที่จะสร้างกรอบการศึกษา "แนวปฏิบัติที่ดีที่สุด" ที่ไม่ยึดติดกับชาติใดชาติหนึ่ง สำหรับโรงเรียนนานาชาติ ในฤดูใบไม้ผลิปี 1992 กลุ่มนี้ได้ก่อตั้งโครงการหลักสูตรโรงเรียนนานาชาติ (3–12) ซึ่งได้รับเงินทุนจากโรงเรียนสมาชิกดั้งเดิมและผ่านทาง IBO จาก แผนกการศึกษานานาชาติของ Shell plcหลังจากพัฒนาและได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นหลายปี คณะกรรมการบริหารได้ลงมติ 5 ต่อ 6 ให้ส่งมอบ "โครงการ" ให้กับ IBO เพื่อบริหารจัดการและพัฒนาต่อไป

ปรัชญาของ PYP คือการส่งเสริมให้นักเรียนกลายเป็น "ผู้ใฝ่รู้ นักคิด นักสื่อสาร ผู้กล้าเสี่ยง ผู้มีความรู้ มีหลักการ มีความห่วงใย เปิดใจกว้าง มีความสมดุล และรู้จักไตร่ตรอง" ^{[ 2 ]}

คุณลักษณะ 10 ประการในโปรไฟล์ผู้เรียน IB เอกสาร PYP อธิบายโปรไฟล์นักเรียน PYP ว่าเป็น "พื้นฐานร่วมกันที่โรงเรียน PYP ยึดถือ สาระสำคัญของสิ่งที่พวกเขาเป็น" (Making the PYP Happen, 2000) นักเรียนควรพัฒนาคุณลักษณะเหล่านี้ผ่านโปรแกรมต่างๆ คุณลักษณะเหล่านี้มีต้นกำเนิดมาจาก PYP ซึ่งเรียกว่า "โปรไฟล์นักเรียน PYP" แต่เนื่องจากผู้ปฏิบัติงานคิดว่าการเรียนรู้ไม่ควรหยุดลงเมื่ออายุ 11 ปี พวกเขาจึงนำคุณลักษณะเหล่านี้ไปใช้จนถึงการจบหลักสูตรประกาศนียบัตร ดังนั้นจึงเรียกว่า "โปรไฟล์ผู้เรียน IB" ในปัจจุบัน โปรไฟล์ผู้เรียนแสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติของบุคคลที่มีความคิดระดับนานาชาติและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต

จากหนังสือคู่มือผู้เข้าร่วมโครงการ PYP ขององค์การหลักสูตรนานาชาติ (International Baccalaureate Organization) ปี 2007 หัวข้อ "บทนำสู่หลักสูตร PYP" ต่อไปนี้คือสิ่งที่ผู้เรียนหลักสูตร IB มุ่งมั่นที่จะเป็น:

• ผู้ใฝ่รู้: นักเรียนพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของตนเอง
• มีความรู้รอบด้าน: นักเรียนได้ศึกษาแนวคิด ความคิด และประเด็นต่างๆ ที่มีความสำคัญทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับโลก
• นักคิด: นักเรียนคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อมีส่วนร่วมในการหาทางออกของปัญหาที่ซับซ้อน
• นักสื่อสาร: นักเรียนแสดงออกถึงความคิดและข้อมูลผ่านรูปแบบการสื่อสารที่หลากหลาย
• มีหลักการ: นักเรียนประพฤติตนอย่างซื่อสัตย์สุจริต มีความยุติธรรม เที่ยงธรรม และเคารพศักดิ์ศรีของบุคคล กลุ่ม และชุมชน
• เปิดใจกว้าง: นักเรียนให้ความสำคัญกับวัฒนธรรมและประวัติส่วนตัวของตนเอง และเปิดรับมุมมอง ค่านิยม และประเพณีของบุคคลและชุมชนอื่นๆ
• ความเอาใจใส่: นักเรียนแสดงความเคารพและความเห็นอกเห็นใจต่อความต้องการของผู้อื่น
• ผู้กล้าเสี่ยง: นักเรียนเหล่านี้เผชิญกับสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคยด้วยความกล้าหาญ และปกป้องความเชื่อของตนเอง
• สมดุล: นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของความสมดุลทางสติปัญญา ร่างกาย และอารมณ์ เพื่อให้บรรลุถึงสุขภาวะที่ดีของตนเอง
• การไตร่ตรอง: นักเรียนพิจารณาอย่างรอบคอบเกี่ยวกับการเรียนรู้และประสบการณ์ของตนเอง^{[ 3 ]}

ในหลักสูตร IBPYP หลักสูตรที่เขียนขึ้นจะจัดเรียงตาม "หัวข้อข้ามสาขาวิชา" หกหัวข้อ แม้ว่าหัวข้อเหล่านี้จะเป็นสากลและสามารถนำไปใช้ได้กับทุกวัฒนธรรม แต่ก็คาดหวังว่าจะมีค่านิยมหลัก ทักษะ และความรู้บางอย่างสำหรับโรงเรียนนานาชาติ นักเรียน และครูผู้สอน ตัวอย่างเช่น หลักสูตรของโรงเรียนนานาชาติควรมี "ความสำคัญระดับโลก—สำหรับนักเรียนทุกคนในทุกวัฒนธรรม"

เราคือใคร:การสำรวจธรรมชาติของตนเอง ความเชื่อและค่านิยม สุขภาพส่วนบุคคล ร่างกาย จิตใจ สังคม และจิตวิญญาณ ความสัมพันธ์ของมนุษย์ รวมถึงครอบครัว เพื่อน ชุมชน และวัฒนธรรม สิทธิและหน้าที่ ความหมายของการเป็นมนุษย์

เราอยู่ที่ไหนในห้วงเวลาและสถานที่ที่เราไป:การสำรวจเกี่ยวกับการวางตัวในห้วงเวลาและสถานที่ที่เราไป; ประวัติส่วนตัว; บ้านและการเดินทาง; การค้นพบ การสำรวจ และการอพยพของมนุษยชาติ; ความสัมพันธ์และการเชื่อมโยงระหว่างบุคคลและอารยธรรมต่างๆ จากมุมมองระดับท้องถิ่นและระดับโลก

วิธีที่เราแสดงออกถึงตัวตน:การสำรวจวิธีการที่เราค้นพบและแสดงออกถึงความคิด ความรู้สึก ธรรมชาติ วัฒนธรรม ความเชื่อ และค่านิยม วิธีที่เราไตร่ตรอง ขยาย และเพลิดเพลินกับความคิดสร้างสรรค์ของเรา และความซาบซึ้งในความงามทางสุนทรียศาสตร์

โลกทำงานอย่างไร:การสำรวจโลกธรรมชาติและกฎเกณฑ์ต่างๆ การปฏิสัมพันธ์ระหว่างโลกธรรมชาติ (ทางกายภาพและชีวภาพ) กับสังคมมนุษย์ วิธีที่มนุษย์ใช้ความเข้าใจในหลักการทางวิทยาศาสตร์ ผลกระทบของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม

วิธีการจัดระเบียบตนเอง:การสำรวจความเชื่อมโยงระหว่างระบบและชุมชนที่มนุษย์สร้างขึ้น โครงสร้างและหน้าที่ขององค์กร การตัดสินใจทางสังคม กิจกรรมทางเศรษฐกิจและผลกระทบต่อมนุษยชาติและสิ่งแวดล้อม

การแบ่งปันโลก:การสำรวจสิทธิและความรับผิดชอบในการต่อสู้เพื่อแบ่งปันทรัพยากรที่มีจำกัดกับผู้อื่นและสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ชุมชนและความสัมพันธ์ภายในและระหว่างชุมชน การเข้าถึงโอกาสที่เท่าเทียมกัน สันติภาพและการแก้ไขความขัดแย้ง

เพื่อเข้าร่วมโครงการ IB Primary Years Programme นักเรียนต้องเข้าเรียนในโรงเรียน IB World School ที่ได้รับอนุญาต^{[ 4 ]} "โรงเรียน PYP คาดว่าจะดำเนินการตามโปรแกรมในลักษณะที่ครอบคลุม เพื่อให้นักเรียนทุกคนในทุกระดับชั้น/ปีการศึกษาในโรงเรียนหรือในแผนกประถมศึกษาของโรงเรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่กับ PYP" ^{[ 5 ]}ข้อกำหนดของ IB ที่ว่า PYP ต้องดำเนินการทั่วทั้งโรงเรียนส่งผลให้เกิดข้อโต้แย้งในโรงเรียนรัฐบาลอเมริกัน ซึ่งผู้ปกครองอ้างว่าขาดทางเลือก^{[ 6 ]}

• หลักสูตร Primary Years Programme สามารถดูได้ที่เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ IB