กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 4 นาที

พระราชบัญญัติความร่วมมือด้านการฝึกอบรมอาชีพ ปี 1982

พระราชบัญญัติความร่วมมือด้านการฝึกอบรมงานปี 1982 ( JTPA , Pub. L. 97–300 , 29 U.SC § 1501 , et seq.

พระราชบัญญัติความร่วมมือด้านการฝึกอบรมอาชีพ ปี 1982

พระราชบัญญัติความร่วมมือด้านการฝึกอบรมงานปี 1982 ( JTPA , Pub. L. 97–300 , 29 U.SC § 1501 , et seq.) เป็นกฎหมายของรัฐบาลกลางสหรัฐอเมริกาที่ผ่านการอนุมัติเมื่อวันที่ 13 ตุลาคม 1982 โดยรัฐสภา พร้อมด้วยระเบียบข้อบังคับที่ออกโดยกระทรวงแรงงานสหรัฐอเมริกาในสมัยของประธานาธิบดีโรนัลด์ เรแกน[ 1 ]กฎหมายฉบับนี้เป็นกฎหมายที่สืบทอดมาจากกฎหมายการฝึกอบรมงานของรัฐบาลกลางฉบับก่อนหน้า คือพระราชบัญญัติการจ้างงานและการฝึกอบรมอย่างครอบคลุม (CETA) [ 2 ] กฎหมาย ฉบับนี้ถูกยกเลิกโดยพระราชบัญญัติการลงทุนด้านกำลังแรงงานปี 1998ในสมัยของประธานาธิบดีบิล คลินตัน    

วัตถุประสงค์

กฎหมายฉบับนี้ถูกตราขึ้นเพื่อจัดตั้งโครงการช่วยเหลือของรัฐบาลกลาง เพื่อเตรียมความพร้อมเยาวชนและผู้ใหญ่ที่ไม่มีทักษะให้เข้าสู่ ตลาดแรงงานและเพื่อจัดให้มีการฝึกอบรมอาชีพแก่ผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจและบุคคลอื่น ๆ ที่เผชิญกับอุปสรรคสำคัญในการหางานทำ

เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าว กฎหมายได้อนุมัติงบประมาณสำหรับปีงบประมาณ 1983 และปีงบประมาณต่อๆ ไป เพื่อดำเนินโครงการสำหรับผู้ใหญ่และเยาวชน โครงการที่บริหารโดยรัฐบาลกลาง โครงการจ้างงานและฝึกอบรมเยาวชนภาคฤดูร้อนและความช่วยเหลือด้านการจ้างงานและการฝึกอบรมสำหรับคนงานที่ตกงาน

บทบัญญัติ

วัตถุประสงค์ของกฎหมายฉบับนี้ถูกกำหนดไว้เป็น 4 โครงการหลักที่ต้องได้รับการสนับสนุนเงินทุนจากรัฐบาลกลาง

โปรแกรมสำหรับผู้ใหญ่และเยาวชน

  • จัดให้มีโครงการการศึกษาเพื่อการจ้างงาน โดยรักษาเครือข่ายศูนย์การเรียนรู้ที่ให้บริการการสอนแบบเฉพาะบุคคลในสถานที่ที่สะดวก และเตรียมความพร้อมให้นักเรียนบรรลุข้อกำหนดด้านวุฒิการศึกษาทั่วไป และสมรรถนะการศึกษาขั้นพื้นฐานของรัฐและท้องถิ่น
  • จัดให้มีโครงการฝึกอบรมทักษะก่อนการทำงานสำหรับเยาวชนอายุ 14 ถึง 21 ปี โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษแก่ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามที่กำหนด และวางแผนที่จะเข้าสู่ตลาดแรงงานเต็มเวลาหลังจากจบการศึกษา
  • จัดให้มีโครงการฝึกงานสำหรับเยาวชนที่ตรงตามข้อกำหนดบางประการ
  • จัดให้มี โครงการช่วยเหลือ การเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนสู่การทำงานสำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่มีฐานะยากจนและนักเรียนที่ลาออกจากโรงเรียนกลางคัน

โครงการที่บริหารโดยรัฐบาลกลาง

กฎหมายฉบับนี้บัญญัติถึงโครงการที่บริหารจัดการโดยรัฐบาลกลางไว้เจ็ดประเภท

โครงการจ้างงานและฝึกอบรมสำหรับชาวอเมริกันพื้นเมือง และแรงงานเกษตรอพยพและตามฤดูกาล

  • กำหนดข้อกำหนดสำหรับโครงการจ้างงานและฝึกอบรมของชนพื้นเมืองอเมริกัน
  • สั่งการให้รัฐมนตรีดำเนินการที่เหมาะสมเพื่อจัดตั้งขั้นตอนและกลไกการบริหาร (รวมถึงบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านในสาขานี้) สำหรับการคัดเลือก การบริหาร การติดตาม และการประเมินผล โครงการจ้างงานและการฝึกอบรม ของชนพื้นเมืองอเมริกันและโครงการจ้างงานและการฝึกอบรมของแรงงานอพยพและแรงงานตามฤดูกาลภายใต้พระราชบัญญัตินี้
  • กำหนดบทบัญญัติสำหรับโครงการจ้างงานและฝึกอบรมแรงงานเกษตรอพยพและแรงงานตามฤดูกาล กำหนดให้หน่วยงานภาครัฐและองค์กรเอกชนไม่แสวงหาผลกำไรที่ดำเนินงานตามโครงการ ต้องมีผลงานที่พิสูจน์ได้ว่าสามารถบริหารจัดการโครงการพัฒนาศักยภาพในการจ้างงานที่หลากหลายสำหรับแรงงานเกษตรอพยพและแรงงานตามฤดูกาลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • สั่งการให้รัฐมนตรีปรึกษาหารือกับเจ้าหน้าที่ระดับรัฐและท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องในการบริหารจัดการโครงการแรงงานภาคเกษตรแห่งชาติ

หน่วยงานฝึกอาชีพ

  • รักษาโครงการฝึกอาชีพสำหรับเยาวชนผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ โดยดำเนินการเฉพาะในฐานะโครงการระดับชาติที่แยกต่างหาก
  • มอบอำนาจให้รัฐมนตรีจ่ายเงินแก่บุคคลและองค์กรเพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการสรรหา คัดกรอง และคัดเลือกผู้สมัคร
  • มอบอำนาจให้รัฐมนตรีจัดโครงการฝึกอบรมอาชีพขั้นสูงสำหรับสมาชิกโครงการที่ได้รับการคัดเลือก เป็นระยะเวลาไม่เกินหนึ่งปีเพิ่มเติม อนุญาตให้สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือภาคธุรกิจและสหภาพแรงงาน เป็นผู้จัดโครงการดังกล่าว ได้
  • มอบอำนาจให้รัฐมนตรีจ่ายเงินช่วยเหลือและให้การสนับสนุนแก่ผู้เข้าร่วมโครงการ
  • สั่งการให้รัฐมนตรีเผยแพร่ข้อมูลจากประสบการณ์โครงการ Job Corps ซึ่งอาจเป็นประโยชน์ต่อโครงการที่เกี่ยวข้อง
  • มอบอำนาจให้รัฐมนตรีประสานงานกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมเพื่อจัดทำโครงการนำร่องในศูนย์ฝึกอาชีพเพื่อเตรียมความพร้อมให้เยาวชนมีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับการรับราชการทหาร
  • มอบอำนาจให้รัฐมนตรีดำเนินโครงการนำร่องโดยใช้องค์กรชุมชนที่มีประสิทธิภาพเป็นที่ประจักษ์ในการดำเนินงานศูนย์ฝึกอาชีพ
  • มอบอำนาจให้เลขานุการรับเงินบริจาคเพื่อการกุศลในนามของโครงการ Job Corps

โครงการจ้างงานทหารผ่านศึก

กิจกรรมระดับชาติ

  • กำหนดให้ใช้เงินทุนที่ระบุไว้เพื่อจัดหาบริการที่ได้รับอนุญาตภายใต้บทบัญญัติทั้งหมดของพระราชบัญญัตินี้ สำหรับโครงการจ้างงานและการฝึกอบรมที่เหมาะสมที่สุดซึ่งควรบริหารจัดการจากระดับชาติ
  • สั่งการให้รัฐมนตรีจัดตั้งโครงการวิจัยด้านการจ้างงานและการฝึกอบรมอย่างครอบคลุม รวมถึงโครงการทดลอง พัฒนา และสาธิตต่างๆ
  • มอบอำนาจให้รัฐมนตรีจัดสรรงบประมาณสำหรับโครงการนำร่องเพื่อช่วยขจัดอุปสรรคในการจ้างงานที่เกิดจากปัจจัยเทียมและอุปสรรคอื่นๆ ที่บุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษต้องเผชิญ
  • สั่งการให้รัฐมนตรี โดยปรึกษาหารือกับเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง จัดให้มีการฝึกอบรมบุคลากรและความช่วยเหลือทางเทคนิคที่เหมาะสม (รวมถึงความช่วยเหลือทางเทคนิคสำหรับโครงการฝึกอบรมด้านที่อยู่อาศัยสำหรับแรงงานข้ามชาติและแรงงานเกษตรตามฤดูกาล) สำหรับโครงการภายใต้พระราชบัญญัตินี้

ข้อมูลตลาดแรงงาน

  • สั่งการให้รัฐมนตรีจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณที่มีอยู่ของกระทรวงแรงงานสำหรับปีงบประมาณใดๆ (รวมถึงงบประมาณที่มีอยู่สำหรับหัวข้อนี้) ในจำนวนที่จำเป็นเพื่อรักษาระบบข้อมูลตลาดแรงงานที่ครอบคลุมในระดับชาติ ระดับภูมิภาค ระดับรัฐ ระดับท้องถิ่น หรือระดับอื่นๆ ที่เหมาะสม และกำหนดให้ข้อมูลดังกล่าวต้องเผยแพร่ต่อสาธารณะอย่างทันท่วงที
  • สั่งการให้รัฐมนตรีพัฒนาและดูแลรักษาข้อมูลการจ้างงานปัจจุบันจำแนกตามอาชีพและอุตสาหกรรมสำหรับระดับประเทศ รัฐ และท้องถิ่น โดยอิงจากโครงการสถิติการจ้างงานตามอาชีพ ซึ่งรวมถึงแบบสำรวจตัวอย่างที่เลือกไว้ และการคาดการณ์การจ้างงานและตำแหน่งงานว่างตามอาชีพ โดย สำนักงานสถิติแรงงาน
  • สั่งการให้เลขานุการดูแลรักษารายละเอียดเกี่ยวกับหน้าที่การงาน ข้อกำหนดด้านการฝึกอบรมและการศึกษา สภาพการทำงาน และลักษณะเฉพาะของอาชีพต่างๆ
  • มอบอำนาจให้รัฐมนตรีพัฒนา: (1) ข้อมูลสำหรับการวัดทางสถิติประจำปีเกี่ยวกับความยากลำบากทางเศรษฐกิจ ที่เกี่ยวข้องกับตลาดแรงงาน และ (2) ข้อมูลงบประมาณครัวเรือนสั่งการ ให้รัฐมนตรีเผยแพร่รายงานที่เชื่อมโยงสถานะแรงงานกับรายได้และเงินเดือนอย่างน้อยปีละครั้ง
  • สั่งการให้เลขานุการพัฒนาและดูแลรักษา: (1) ข้อมูลสถิติที่เกี่ยวข้องกับการเลิกจ้างถาวรและการปิดโรงงาน และ (2) เผยแพร่รายงานตามข้อมูลดังกล่าวโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้หลังจากสิ้นสุดปีปฏิทินแต่ละปี
  • มอบอำนาจให้รัฐมนตรีจัดตั้งและดำเนินงานระบบฐานข้อมูลงานและโปรแกรมจับคู่ตำแหน่งงานทั่วประเทศโดยใช้คอมพิวเตอร์ ซึ่งรวมถึงการพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลอาชีพ

คณะกรรมการนโยบายการจ้างงานแห่งชาติ

  • สั่งการให้รัฐมนตรีสำรองงบประมาณจำนวน 2,000,000 ดอลลาร์สหรัฐจากงบประมาณในหัวข้อนี้สำหรับแต่ละปีงบประมาณเพื่อเป็นทุนสนับสนุนคณะกรรมการนโยบายการจ้างงานแห่งชาติจัดตั้งคณะกรรมการและกำหนดบทบัญญัติสำหรับสมาชิก โดยลดจำนวนสมาชิกเหลือ 15 คน และกำหนดให้ประธานาธิบดีเป็นผู้แต่งตั้ง กำหนดให้: (1) สมาชิกคนหนึ่งต้องเป็นตัวแทนของสภาที่ปรึกษาแห่งชาติว่าด้วยการศึกษาด้านอาชีวศึกษา และ (2) สมาชิกต้องเป็นตัวแทนของกลุ่มแรงงานที่มีนัยสำคัญโดยทั่วไป รวมถึงสตรีและกลุ่มชนกลุ่มน้อย เพิ่มจำนวนบุคลากรวิชาชีพเพิ่มเติมที่ประธานคณะกรรมการสามารถแต่งตั้งได้โดยไม่ต้องคำนึงถึงบทบัญญัติราชการพลเรือนที่ระบุไว้ เป็นจำนวน 5 คน

การฝึกอบรมเพื่อปฏิบัติตามพันธกรณีด้านการส่งเสริมความเท่าเทียมทางโอกาส

  • อนุญาตให้ผู้รับเหมาจัดตั้งหรือเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมสำหรับบุคคลที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ซึ่งออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือผู้รับเหมาเหล่านั้นในการปฏิบัติตามพันธกรณีด้านการดำเนินการเชิงบวกที่ระบุไว้ กำหนดข้อกำหนดสำหรับโครงการฝึกอบรมดังกล่าว สั่งการให้ผู้อำนวยการสำนักงานโครงการปฏิบัติตามสัญญาของรัฐบาลกลางออกระเบียบข้อบังคับสำหรับการตรวจสอบการปฏิบัติตามการดำเนินการเชิงบวกของโครงการฝึกอบรมดังกล่าว อนุญาตให้ผู้รับเหมาเหล่านั้นรักษารูปแบบโครงการดำเนินการเชิงบวกที่เป็นลายลักษณ์อักษรแบบย่อ กำหนดว่าการดำเนินการหรือการปฏิบัติงานที่ประสบความสำเร็จของโครงการฝึกอบรมดังกล่าวจะสร้างข้อสันนิษฐานว่าได้มีการพยายามอย่างสุจริตใจในการปฏิบัติตามพันธกรณีด้านการดำเนินการเชิงบวกแล้ว

โครงการจ้างงานและฝึกอบรมเยาวชนภาคฤดูร้อน

  • จัดสรรงบประมาณให้กับพื้นที่ที่กำหนดและรัฐต่างๆ สำหรับโครงการเยาวชนภาคฤดูร้อน
  • อนุญาตให้ใช้เงินทุนที่มีอยู่ภายใต้หัวข้อนี้สำหรับกิจกรรมการจ้างงานหรือการฝึกอบรมอาชีพที่ออกแบบมาเพื่อการจ้างงานหรือการเตรียมความพร้อมและการจัดหางาน ตลอดจนบริการสนับสนุนสำหรับการเข้าร่วมโครงการและการรักษาการจ้างงาน
  • กำหนดให้โครงการภายใต้หัวข้อนี้ต้องดำเนินการในช่วงฤดูร้อน
  • กำหนดให้ผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจที่มีอายุต่ำกว่า 22 ปี มีสิทธิ์เข้าร่วมโครงการดังกล่าวได้ แต่ยังอนุญาตให้ผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจที่มีอายุ 14 หรือ 15 ปี มีสิทธิ์เข้าร่วมได้ หากเหมาะสมและระบุไว้ในแผนการฝึกอบรมอาชีพ

ความช่วยเหลือด้านการจ้างงานและการฝึกอบรมสำหรับแรงงานที่ตกงาน

  • กฎหมายนี้ให้อำนาจรัฐมนตรีในการสงวนงบประมาณได้สูงสุดถึงร้อยละ 25 ของงบประมาณทั้งหมดภายใต้หัวข้อนี้ เพื่อให้รัฐต่างๆ นำไปใช้ในการจัดหาการฝึกอบรม การฝึกอบรมใหม่ การช่วยเหลือในการหางาน การจัดหางาน การช่วยเหลือในการย้ายถิ่นฐาน และความช่วยเหลืออื่นๆ (รวมถึงกิจกรรมที่ได้รับอนุญาตตามที่ระบุไว้) แก่บุคคลที่ได้รับผลกระทบจากการเลิกจ้างจำนวนมากภัยพิบัติทางธรรมชาติการ ดำเนินการ ของรัฐบาลกลาง (เช่น การย้ายสถานที่ทำการของรัฐบาลกลาง) หรืออาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีอัตราการว่างงานสูง หรือเขตส่งเสริมธุรกิจที่กำหนดไว้
  • อนุญาตให้รัฐต่างๆ กำหนดขั้นตอนในการระบุกลุ่มบุคคลที่มีสิทธิ์จำนวนมากซึ่ง: (1) ถูกเลิกจ้างหรือถูกปลดออกจากงาน หรือได้รับแจ้งการเลิกจ้างหรือปลดออกจากงานมีสิทธิ์ได้รับหรือใช้สิทธิ์รับเงินชดเชยการว่างงานหมดแล้ว และไม่น่าจะกลับไปทำงานในอุตสาหกรรมหรืออาชีพเดิม (2) ถูกเลิกจ้าง หรือได้รับแจ้งการเลิกจ้าง เนื่องจากการปิดโรงงานหรือสถานที่ทำงานอย่างถาวร หรือ (3) ว่างงานระยะยาวและมีโอกาสน้อยที่จะได้งานทำหรือกลับเข้าทำงานในอาชีพเดียวกันหรือคล้ายคลึงกันในพื้นที่ที่ตนอาศัยอยู่ (รวมถึงผู้สูงอายุที่มีอุปสรรคสำคัญในการหางานทำเนื่องจากอายุ)
  • ต้องมีการปรึกษาหารืออย่างครบถ้วนกับองค์กรแรงงานก่อนจัดตั้งโครงการช่วยเหลือใดๆ ที่ได้รับทุนสนับสนุนภายใต้หัวข้อนี้ ซึ่งจะให้บริการแก่สมาชิกจำนวนมากขององค์กรแรงงานดังกล่าว
  • กำหนดให้รัฐต่างๆ ต้องส่งแผนการใช้ความช่วยเหลือภายใต้หัวข้อนี้ให้แก่รัฐมนตรี ซึ่งรวมถึงข้อกำหนดสำหรับการประสานงานโครงการต่างๆ โครงการปรับปรุงบ้านเพื่อประหยัดพลังงาน สำหรับผู้มีรายได้น้อย และโครงการอนุรักษ์พลังงาน อื่นๆ ตลอดจน บริการทางสังคม

การวิเคราะห์และวิจารณ์ JTPA

เป้าหมายที่ระบุไว้ของ JTPA คือการให้ความช่วยเหลือด้านการฝึกอบรมอาชีพแก่ประชากรที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ[ 3 ]การจัดสรรเงินทุนสำหรับ JTPA นั้นกำหนดโดยใช้สูตรที่ระบุไว้ในหัวข้อที่ 2 [ 4 ] หนึ่งในสามของเงินทุนจะถูกจัดสรรตามจำนวนผู้ว่างงานที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีอัตราการว่างงานสูง หนึ่งในสามตามจำนวนผู้ว่างงานส่วนเกิน และหนึ่งในสามตามจำนวนผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ ข้อกำหนดสุดท้ายของ JTPA คือไม่มีรัฐใดได้รับอนุญาตให้รับเงินน้อยกว่าอย่างน้อยหนึ่งในสี่ของหนึ่งเปอร์เซ็นต์ของเงินจัดสรรทั้งหมด เงินจะถูกแบ่งภายในรัฐตามเกณฑ์เดียวกัน (8) ความไม่สอดคล้องกันมีแนวโน้มที่จะเกิดจากตัวแปรทางการเมืองที่มีอิทธิพลต่อสูตรในขณะที่นโยบายเหล่านี้ได้รับการพัฒนา ตัวแปรเหล่านี้รวมถึงอำนาจนิติบัญญัติของตัวแทนของรัฐเอง ความสามารถของรัฐในการมีอิทธิพลต่อผู้มีสิทธิเลือกตั้งของสมาชิกสภานิติบัญญัติในรัฐอื่น ๆ และผลประโยชน์ของฝ่ายบริหาร ผลการศึกษาที่ดำเนินการโดย Svorny แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความสำคัญของอำนาจทางการเมืองของรัฐในการมีอิทธิพลต่อการลงคะแนนเสียงของผู้แทน (8)

งานวิจัยแสดงให้เห็นว่ามีความไม่สอดคล้องกันระหว่างจำนวนผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจในสหรัฐอเมริกาและจำนวนบุคคลที่ได้รับทรัพยากรจริง และจำนวนดังกล่าวแตกต่างกันไปทั่วสหรัฐอเมริกา ความกังวลดังกล่าวเริ่มเกิดขึ้นครั้งแรกในปี 1985 ซึ่งทำให้กระทรวงแรงงานของสหรัฐอเมริกามอบหมายให้ทำการวิจัยในเดือนกรกฎาคมปี 1985 เพื่อสำรวจปัญหาเกี่ยวกับสูตรปัจจุบัน การศึกษายังแสดงให้เห็นเพิ่มเติมว่าปัญหาหลักอยู่ที่ความเท่าเทียมกันในการกระจาย ความมั่นคงของเงินทุน คุณภาพข้อมูล และความเรียบง่ายของสูตร เมื่อตรวจสอบการกระจายเงินทุน นักวิจัยพบว่าบางภูมิภาค เช่น ตอนบนของมิดเวสต์ ได้รับเงินทุนมากเกินไป ในขณะที่ภูมิภาคอื่น ๆ เช่น ภาคใต้ ได้รับเงินทุนน้อยเกินไป (7)

มีการศึกษาวิจัยหลายชิ้นที่พยายามประเมินผลกระทบของ JTPA ตลอดหลายปีที่ผ่านมา การศึกษาวิจัย JTPA ระดับชาติได้รับการออกแบบมาเพื่อวัดผลกระทบของบริการที่เพิ่มขึ้นซึ่งจัดทำโดย JTPA เมื่อเวลาผ่านไป การศึกษาวิจัยนี้ได้รับมอบหมายจากกระทรวงแรงงานแห่งชาติ โดยสำรวจผู้คน 21,000 คนใน 16 ศูนย์ทั่วประเทศในปี 1986 งานวิจัยนี้พบผลกระทบเชิงบวกเล็กน้อยต่อผู้ชายและผู้หญิงวัยผู้ใหญ่ แต่ก็พบความไม่สอดคล้องกันในส่วนของเยาวชนที่ไม่ได้เรียนหนังสือ มารดาที่ได้รับสวัสดิการดูเหมือนจะได้รับผลกระทบมากที่สุดจากโครงการนี้ นอกจากนี้ JTPA ยังเพิ่มสัดส่วนของผู้ที่ออกจากโรงเรียนกลางคันที่ได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลายในที่สุด แต่มีเพียงส่วนน้อยของกลุ่มเป้าหมายเท่านั้นที่ออกจากโรงเรียนมัธยมปลายกลางคัน (1) อย่างไรก็ตาม การศึกษาวิจัย JTPA ระดับชาติถูกวิพากษ์วิจารณ์ในด้านการออกแบบและเทคนิคการวิจัย ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดคือกระบวนการคัดเลือกสถานที่ไม่ได้เป็นการสุ่ม สถานที่เหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับระบบระดับชาติในบางแง่มุม เช่น สภาพตลาดแรงงานและประสิทธิภาพของโครงการ JTPA นอกจากนี้ กลุ่มตัวอย่างบุคคลในการศึกษายังมีลักษณะคล้ายคลึงกันในด้านอายุ ประสบการณ์การทำงาน และเชื้อชาติกับผู้ที่ได้รับบริการจาก JTPA ทั่วประเทศ ข้อบกพร่องหลักในการวิจัยคือไม่มีเมืองใหญ่ที่เป็นศูนย์กลาง และไม่ได้รวมสถานที่ที่ให้บริการผู้คนจำนวนน้อยไว้ด้วย สถานที่ที่รวมอยู่ก็ไม่ได้ให้การฝึกอบรมในสถานที่ทำงานมากเท่ากับสถานที่ส่วนใหญ่ในระดับประเทศ (4)

ข้อวิจารณ์หนึ่งของ JTPA สรุปได้ในการประชุมคณะอนุกรรมการด้านการจ้างงานและที่อยู่อาศัยของคณะกรรมการด้านการดำเนินงานของรัฐบาลในปี 1991 ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติและเพศ สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร Lantos อ้างหลักฐานของรูปแบบการให้บริการและการจัดหางานที่แตกต่างกันตามเชื้อชาติ รายงานของChicago Urban League ปี 1988 ระบุว่าชาวแอฟริกันอเมริกันได้รับการจัดหางานและค่าจ้างที่ต่ำกว่าอย่างสม่ำเสมอ นอกจากนี้ ตามที่ระบุไว้ในการประชุมคณะอนุกรรมการด้านการจ้างงานและที่อยู่อาศัยในปี 1991 รายงานของ Women's Action Alliance ปี 1988 ระบุว่า JTPA ไม่มีประสิทธิภาพในการช่วยให้ผู้หญิงหลุดพ้นจากความยากจน และการแบ่งแยกทางอาชีพเป็นเรื่องที่พบเห็นได้ทั่วไป ดังที่เห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้หญิงส่วนใหญ่ได้รับงานในตำแหน่งงานธุรการ งานขายและบริการมากกว่างานในสาขาอื่น ๆ (6)

ข้อวิจารณ์เพิ่มเติมเกี่ยวกับ JTPA มาจากข้อโต้แย้งที่ว่าบุคคลสามารถใช้ประโยชน์จากระบบได้เนื่องจากวิธีการจัดตั้งระบบ Cragg อ้างว่ามาตรการในพระราชบัญญัติความร่วมมือด้านการฝึกอบรมงานนำไปสู่ปัญหาของ "ความเสี่ยงทางศีลธรรม" ซึ่งเกิดจากการใช้แรงจูงใจด้านผลการปฏิบัติงานในโครงการของรัฐบาล พระราชบัญญัติความร่วมมือด้านการฝึกอบรมงานเสนอ "ระบบจ่ายตามผลการปฏิบัติงาน" ที่มุ่งเน้นไปที่รายได้ของผู้เข้าร่วมและการลดการพึ่งพาสวัสดิการ Cragg อ้างว่าผู้เข้าร่วมอาจลงทะเบียนซึ่งมีความสามารถในการสร้างรายได้สูงหลังการฝึกอบรมโดยไม่ต้องได้รับการฝึกอบรมจริง ดังนั้นผู้เข้าร่วมบางคนจึงได้รับประโยชน์จากโครงการจูงใจโดยไม่จำเป็นต้องใช้ทรัพยากรของรัฐบาล (3)

ในปี พ.ศ. 2536 กระทรวงแรงงานได้เผยแพร่การศึกษาที่แสดงให้เห็นว่า ในการศึกษาเยาวชนชายที่ไม่ได้เรียนหนังสือที่มีรายได้น้อย เยาวชนชายที่เข้าร่วมโครงการ JTPA มีรายได้ต่ำกว่าเยาวชนชายที่มีลักษณะทางประชากรศาสตร์คล้ายคลึงกันที่ไม่เคยเข้าร่วมโครงการถึง 10 เปอร์เซ็นต์ ก่อนการเผยแพร่การศึกษานี้ ผู้ตรวจราชการของกระทรวงแรงงานระบุว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมรุ่นเยาว์มีแนวโน้มที่จะพึ่งพาคูปองอาหารมากขึ้นถึงสองเท่าหลังจากเข้าร่วมโครงการ JTPA เนื่องจากการฝึกอบรมได้แสดงให้บุคคลเหล่านั้นเห็นวิธีการสมัครขอรับคูปองอาหาร (2)

ยกเลิก

พระราชบัญญัตินี้ถูกยกเลิกโดยมาตรา 199(b)(2) ของพระราชบัญญัติการลงทุนด้านแรงงานปี 1998 บทบัญญัติบางส่วนได้รับการปรับปรุงสำหรับพระราชบัญญัติฉบับใหม่ และบางส่วนถูกตัดออกไป

โปรดดูรายชื่อกฎหมายของรัฐบาลกลางสหรัฐอเมริกา ปี 1901-2001เพื่อดูรายชื่อกฎหมายที่ผ่านการอนุมัติเรียงตามลำดับเวลาตั้งแต่ปี 1901-2001

ดูเพิ่มเติม

  • ข้อความของกฎหมายอยู่ที่ thomas.loc.gov เก็บถาวรเมื่อวันที่ 17 ตุลาคม 2547 ที่Wayback Machine
  • บทความ จากนิตยสาร Monthly Labor Review (มีนาคม 1983) เกี่ยวกับการประกาศใช้กฎหมาย JTPA
  • JTPA Job Training Partnership Act - รายชื่อเว็บไซต์
  • คำจำกัดความของ JTPA (Job Training Partnership Act) ที่เก็บถาวรไว้เมื่อวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2012 ในWayback Machine
  • 788 KAR 2:010. กฎหมายว่าด้วยความร่วมมือในการฝึกอบรมอาชีพ (Job Training Partnership Act) เก็บถาวรเมื่อ 2010-04-27 ที่Wayback Machine
  • สถาบันวิจัยการจ้างงาน Upjohn (การศึกษา JTPA ระดับชาติ) ปี 1993

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ พระราชบัญญัติความร่วมมือด้านการฝึกอบรมอาชีพ ปี 1982

พระราชบัญญัติความร่วมมือด้านการฝึกอบรมงานปี 1982 ( JTPA , Pub. L. 97–300 , 29 U.SC § 1501 , et seq.

วัตถุประสงค์

กฎหมายฉบับนี้ถูกตราขึ้นเพื่อจัดตั้งโครงการ ช่วยเหลือของรัฐบาลกลาง เพื่อเตรียมความพร้อมเยาวชนและผู้ใหญ่ที่ไม่มีทักษะให้เข้าสู่ ตลาดแรงงาน และเพื่อจัดให้มีการฝึกอบรมอาชีพแก่ผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจและบุคคลอื่น ๆ ที่เผชิญกับอุปสรรคสำคัญในการหางานทำ

บทบัญญัติ

วัตถุประสงค์ของกฎหมายฉบับนี้ถูกกำหนดไว้เป็น 4 โครงการหลักที่ต้องได้รับการสนับสนุนเงินทุน จากรัฐบาลกลาง

โปรแกรมสำหรับผู้ใหญ่และเยาวชน

จัดให้มีโครงการการศึกษาเพื่อการจ้างงาน โดยรักษาเครือข่ายศูนย์การเรียนรู้ที่ให้บริการการสอนแบบเฉพาะบุคคลในสถานที่ที่สะดวก และเตรียมความพร้อมให้นักเรียนบรรลุข้อกำหนด ด้านวุฒิการศึกษาทั่วไป และสมรรถนะการศึกษาขั้นพื้นฐานของรัฐและท้องถิ่น...