โลแกน ไรท์ จูเนียร์ (6 ธันวาคม 1933 – 18 ธันวาคม 1999) เป็นนักจิตวิทยาเด็กชาว อเมริกัน และเป็นประธานคนแรกที่เป็นชาวอเมริกันพื้นเมืองของสมาคมจิตวิทยาแห่งอเมริกา (APA) เชื้อสายอเมริกันพื้นเมืองของเขามาจากชนเผ่าโอเซจ เขาเป็นผู้บัญญัติศัพท์คำว่าจิตวิทยาเด็กร่วมก่อตั้งสมาคมจิตวิทยาเด็ก (SPP) และสร้างความก้าวหน้ามากมายในสาขานี้ เขามีส่วนร่วมในการก่อตั้งสมาคมจิตวิทยาแห่งอเมริกา (APS) ในช่วงกลางทศวรรษ 1980 เมื่อนักวิทยาศาสตร์ด้านจิตวิทยาหลายคนแยกตัวออกมาจาก APA

ไรท์เกิดที่เวลลิงตัน รัฐแคนซัสเขาได้รับรางวัลเกียรติยศด้านกรีฑาระดับรัฐที่โรงเรียนมัธยมวิลล์ โรเจอร์สในเมืองทัลซา รัฐโอคลาโฮมา เขาจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยโอคลาโฮมาแบปติสต์ซึ่งเขาได้รับทุนการศึกษาด้านกรีฑาและดำรงตำแหน่งกัปตันทีมกรีฑาในปีสุดท้าย เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านการศึกษาศาสนาจากวิทยาลัยศาสนศาสตร์โกลเดนเกตและเริ่มสอนที่วิทยาลัยเบเธลในรัฐเคนตักกี้ ไรท์กลับไปที่มหาวิทยาลัยแวนเดอร์บิลต์และได้รับปริญญาเอกด้านจิตวิทยาในปี 1964 ^{[ 1 ]}

หลังจากฝึกงานที่มหาวิทยาลัยนอร์ทแคโรไลนาเขาได้เข้าร่วมคณะที่มหาวิทยาลัยเพอร์ดูและอยู่ที่นั่นจนถึงปี 1966 เขาออกจากเพอร์ดูไปที่ศูนย์วิทยาศาสตร์สุขภาพมหาวิทยาลัยโอคลาโฮมา (OUHSC) ซึ่งเขาดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์และศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาเด็ก นักจิตวิทยาไดแอน วิลลิส เขียนว่า ไรท์ "ทำให้จิตวิทยาเด็กเป็นที่รู้จัก" ในขณะที่อยู่ที่ OUHSC ^{[ 1 ]}ไรท์ทำงานร่วมกับจอร์จ อัลบีประธานของ APA Section on Clinical Child Psychology เพื่อประเมินผลกระทบของการมีนักจิตวิทยาในสถานพยาบาลเด็กในปี 1967 เขาเป็นผู้นำคณะกรรมการ APA ที่ระบุนักจิตวิทยา 250 คนที่สนใจงานด้านจิตวิทยาเด็ก ซึ่งนำไปสู่การก่อตั้ง SPP ในปี 1968 ^{[ 2 ]}

นอกจากจะเป็นผู้บัญญัติศัพท์คำว่าจิตวิทยาเด็กแล้ว [ ^{3 ] ไร}ท์ยังเขียนบทความเชิงแนวคิดหลายฉบับที่เกี่ยวข้องกับสาขานี้ เขาเป็นหนึ่งในคนแรกๆ ที่แสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงทางจิตวิทยาสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการดูแลทางการแพทย์สำหรับเด็กได้^{[ 4 ]}ไรท์เป็นที่รู้จักในด้านการวิจัยทางจิตวิทยาที่มีผลต่อการพึ่งพาการเจาะคอ การถ่ายอุจจาระไม่ออกและการปฏิเสธการใช้ยา^{[ 3 ]}ไรท์ร่วมเขียนสารานุกรมจิตวิทยาเด็ก ซึ่งเป็นหนังสืออ้างอิงที่ได้รับการยอมรับมายาวนานสำหรับผู้ปฏิบัติงานในสาขานี้^{[ 4 ]}เขาลาออกจากตำแหน่งทางวิชาการในปี 1979 เพื่อสร้าง แฟรนไชส์ร้านอาหารฟาสต์ฟู้ด Sonic Drive-In จำนวน 66 แห่ง ทั่วสหรัฐอเมริกา^{[ 1 ]}ไรท์ได้รับการผ่าตัดหัวใจแบบเปิดในปี 1983 ซึ่งกระตุ้นความสนใจในจิตวิทยาด้านสุขภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพประเภท Aและ การ ฟื้นฟูหัวใจ^{[ 5 ]}

ในปี 1984 ไรท์กลับมาทำงานด้านวิชาการในฐานะศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยโอคลาโฮมา [ ^{1 ] ไร}ท์ดำรงตำแหน่งประธาน APA ในปี 1986 ในปีนั้น สามปีหลังจากที่เขาเข้ารับการผ่าตัดหัวใจ เขายังสร้างสถิติโลกสำหรับผู้ที่มีอายุ 52 ปีในการวิ่งข้ามรั้ว 200 เมตร ไรท์มีส่วนเกี่ยวข้องกับการแบ่งแยกที่เป็นข้อถกเถียงระหว่างนักวิทยาศาสตร์และผู้ปฏิบัติงานของ APA ในช่วงกลางทศวรรษ 1980 เขาช่วยให้นักวิทยาศาสตร์ด้านจิตวิทยาแยกตัวออกจาก APA และก่อตั้ง APS อดีตประธาน APA และเพื่อนของเขา รอน ฟ็อกซ์ กล่าวว่า ไรท์ทำให้ผู้ปฏิบัติงานด้านจิตวิทยาบางคนไม่พอใจ โดยแสดงความคิดเห็นว่า "เราส่งเขาไปเป็นผู้ไกล่เกลี่ยระหว่างผู้ปฏิบัติงานและนักวิทยาศาสตร์ และเขากลับไปเข้าร่วมกับนักวิทยาศาสตร์" ^{[ 5 ]}

ตำแหน่งแรกในอาชีพของโลแกน ไรท์ คือที่ภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยเพอร์ดู ซึ่งเขาทำงานอยู่ที่นั่นเป็นเวลาสองปี หลังจากนั้นเขาถูกชักชวนให้กลับมาที่โอคลาโฮมาโดยภาควิชากุมารเวชศาสตร์ ศูนย์วิทยาศาสตร์สุขภาพมหาวิทยาลัยโอคลาโฮมา (OUHSC) เขาทำงานที่มหาวิทยาลัยแห่งนี้ในตำแหน่งรองศาสตราจารย์และในที่สุดก็เป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาเด็กตั้งแต่ปี 1966 ถึง 1979 ณ สถาบันแห่งนี้ โลแกน ไรท์ ได้ก่อตั้งสมาคมจิตวิทยาเด็ก (SPP) ขึ้น ด้วยความพยายามของเขา ในที่สุดเขาก็ได้รับการยกย่องว่าเป็น "บิดาแห่งจิตวิทยาเด็ก"

โลแกน ไรท์ ดำรงตำแหน่งสำคัญหลายตำแหน่ง เช่น ประธานชาวอเมริกันพื้นเมืองคนแรกของสมาคมจิตวิทยาแห่งอเมริกา (APA) และประธานของสมาคมจิตวิทยาเด็ก (SPP) นอกจากนี้ เขายังมีส่วนร่วมในการก่อตั้งสมาคมจิตวิทยาประยุกต์และป้องกันแห่งอเมริกา สมาคมนักจิตวิทยาระดับปริญญาโทแห่งอเมริกาเหนือ และสมาคมจิตวิทยาแห่งอเมริกา โลแกน ไรท์ เป็นผู้เขียนหนังสือสี่เล่ม รวมถึงสารานุกรมจิตวิทยาเด็ก ซึ่งยังคงใช้กันอยู่ในปัจจุบัน และเขียนบทความเกี่ยวกับจิตวิทยาการแพทย์และจิตวิทยาเด็กมากกว่าหนึ่งร้อยบทความ

ไรท์ได้รับรางวัลมากมาย รวมถึงรางวัลนักจิตวิทยาดีเด่นจากสมาคมจิตวิทยาแห่งโอคลาโฮมา รางวัลความสำเร็จศิษย์เก่าดีเด่นจากมหาวิทยาลัยโอคลาโฮมาแบปติสต์ รางวัลบริการดีเด่นจากสมาคมจิตวิทยาเด็ก และยังเคยครองสถิติโลกในการวิ่งข้ามรั้ว 200 เมตรชาย รุ่นมาสเตอร์เมื่ออายุ 52 ปี นอกจากนี้ เขายังได้รับสถานะศาสตราจารย์กิตติคุณจากมหาวิทยาลัยโอคลาโฮมาในฐานะศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาอีกด้วย

ผลงานสำคัญบางส่วนที่โลแกน ไรท์ ได้สร้างไว้ ได้แก่:

การแทรกแซงทางพฤติกรรม - ไรท์เชื่อว่าสิ่งเหล่านี้สามารถช่วยให้เด็กปฏิบัติตามการรักษาทางการแพทย์ได้ดีขึ้น เขายังใช้เทคนิคต่างๆ เช่น การเสริมแรงเชิงบวก การเป็นแบบอย่าง และการลดความไวอย่างเป็นระบบ เพื่อลดความวิตกกังวลและเพิ่มความร่วมมือในระหว่างขั้นตอนทางการแพทย์

การจัดการความเจ็บปวด - ไรท์ส่งเสริมกลยุทธ์ในการจัดการความเจ็บปวดและความทุกข์ทรมานระหว่างขั้นตอนทางการแพทย์ เขายังพัฒนาเทคนิคการเบี่ยงเบนความสนใจ (เช่น) การใช้ของเล่น ดนตรี และการเล่าเรื่องเพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กๆ จากความไม่สบายตัว การดูแลที่เน้นครอบครัวเป็นศูนย์กลาง - ไรท์เน้นย้ำว่าการมีส่วนร่วมของครอบครัวเกี่ยวกับสภาวะทางการแพทย์ การรักษา และทักษะการรับมือเป็นสิ่งสำคัญ การเพิ่มความเข้าใจของเด็กและการเสริมสร้างศักยภาพให้พวกเขาจัดการสุขภาพของตนเองมีส่วนช่วยให้ผลลัพธ์ดีขึ้น

นอกจากนี้ โลแกน ไรท์ ยังมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งในด้านต่างๆ เช่น การพึ่งพาเครื่องช่วยหายใจ การขับถ่ายอุจจาระไม่ออก และการปฏิเสธการใช้ยา เพื่อให้มีฐานะทางการเงินที่ดีขึ้น เขาจึงลาออกจากตำแหน่งทางวิชาการในปี 1979 และซื้อแฟรนไชส์ร้านอาหารฟาสต์ฟู้ดโซนิคจำนวน 66 แห่ง หลังจากที่เขาเสียชีวิต สมาคมจิตวิทยาเด็กแห่งสหราชอาณาจักร (SPP) ได้เปลี่ยนชื่อรางวัลผลงานวิจัยดีเด่นด้านจิตวิทยาเด็กเป็นรางวัลผลงานวิจัยดีเด่นโลแกน ไรท์

ไรท์ทำงานร่วมกับนักจิตวิทยาชื่อดังหลายท่าน รวมถึงโดโรธี รอสส์ และลี ซอล์ก รอสส์มีส่วนร่วมในการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้ทางสังคม รวมถึงการทำงานร่วมกับอัลเบิร์ต บันดูราและชีลา รอสส์ในการทดลองตุ๊กตาโบโบ ซอล์กมีส่วนร่วมกับสมาคมป้องกันการทารุณกรรมเด็ก (SPCC) และมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมและการสนับสนุนด้านพัฒนาการและสวัสดิภาพเด็ก ในฐานะชาวอเมริกันพื้นเมืองที่ทำงานในสาขานี้ ไรท์ยังมีส่วนร่วมในความพยายามที่จะเพิ่มความสามารถและความตระหนักรู้ทางวัฒนธรรมในสาขาจิตวิทยาอีกด้วย

ไรท์ตระหนักถึงความสำคัญของการทำความเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมในด้านการดูแลสุขภาพ รวมถึงความไม่ไว้วางใจต่อผู้ประกอบวิชาชีพทางการแพทย์ (โดยเฉพาะผู้ชายผิวขาว) จากชนเผ่าพื้นเมืองในชนบทของโอคลาโฮมา เช่น ชนเผ่าโอเซจ โลแกน ไรท์เชื่อว่ามรดกทางวัฒนธรรมของเขาช่วยเพิ่มความตระหนักรู้ถึงความแตกต่างทางวัฒนธรรมเมื่อทำงานกับกลุ่มประชากรเด็กที่หลากหลาย เนื่องจากแนวทางการดูแลที่เน้นผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง เขาจึงเน้นย้ำถึงความจำเป็นที่นักจิตวิทยาจะต้องมีความสามารถทางวัฒนธรรมและเคารพในภูมิหลังของผู้ป่วย

ไรท์สนับสนุนความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กพื้นเมือง และการแทรกแซงของเขาคำนึงถึงความต้องการและความท้าทายเฉพาะที่เยาวชนชาวอเมริกันพื้นเมืองเผชิญ เขาทำงานในเขตสงวนเพื่อให้แน่ใจว่าบริการด้านจิตวิทยาเข้าถึงได้และมีความเหมาะสมทางวัฒนธรรมสำหรับชุมชนเหล่านี้ ในฐานะที่เป็นสมาชิกของชนเผ่าโอเซจ ไรท์มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับชุมชนชาวอเมริกันพื้นเมือง โดยร่วมมือกับผู้นำชนเผ่า นักการศึกษา และผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพเพื่อปรับปรุงบริการด้านสุขภาพจิตสำหรับเด็กพื้นเมืองอีกครั้ง

ในฐานะชาวอเมริกันพื้นเมืองคนแรกที่ดำรงตำแหน่งประธานสมาคมจิตวิทยาแห่งอเมริกา (APA) ไรท์ได้พบทั้งโอกาสและความท้าทายขณะที่เขาให้การสนับสนุนเยาวชนชาวอเมริกันพื้นเมือง ซึ่งรวมถึงความพยายามในการเพิ่มการเป็นตัวแทนและการมองเห็นของนักจิตวิทยาชาวอเมริกันพื้นเมืองและผลงานของพวกเขาภายในองค์กรวิชาชีพและสถาบันการศึกษา ซึ่งพวกเขาได้รับการเป็นตัวแทนน้อยมาโดยตลอด งานของเขายังเกี่ยวข้องกับการส่งเสริมบริการทางจิตวิทยาที่คำนึงถึงวัฒนธรรมและแก้ไขความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงการดูแล ไรท์มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมในด้านจิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการแทรกแซงพฤติกรรมในเด็ก

ในปี 1993 ไรท์ได้ก่อตั้งสมาคมปริญญาโทจิตวิทยาแห่งอเมริกาเหนือ ซึ่งเป็นองค์กรที่สนับสนุนนักจิตวิทยาที่ได้รับการฝึกอบรมในระดับปริญญาโท^{[ 6 ]}ไรท์ได้รับการแต่งตั้งเป็นศาสตราจารย์กิตติคุณที่โอคลาโฮมาในปี 1995 ^{[ 1 ]}เขาเสียชีวิตด้วยโรคหัวใจวายที่ฟาร์มของเขาในเมืองนอร์แมน รัฐโอคลาโฮ มา ในปี 1999 ^{[ 5 ]}หลังจากการเสียชีวิตของเขา รางวัลผลงานวิจัยดีเด่นด้านจิตวิทยาเด็กของ SPP ได้เปลี่ยนชื่อเป็นรางวัลผลงานวิจัยดีเด่นโลแกน ไรท์^{[ 4 ]}