การสลับรหัสเชิงอุปมาหมายถึงแนวโน้มในชุมชนสองภาษาหรือหลายภาษา ที่จะ สลับรหัส ( ภาษาหรือรูปแบบภาษา ) ในการสนทนาเพื่ออภิปรายหัวข้อที่โดยปกติแล้วจะอยู่ในขอบเขตการสนทนาอื่น “มีการแยกแยะที่สำคัญระหว่างการสลับตามสถานการณ์ซึ่งการสลับระหว่างรูปแบบภาษาจะกำหนดสถานการณ์ใหม่ เป็นการเปลี่ยนแปลงในบรรทัดฐานที่ควบคุม และการสลับเชิงอุปมา ซึ่งการสลับจะทำให้สถานการณ์สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ทำให้สามารถอ้างอิงถึงความสัมพันธ์ทางสังคมมากกว่าหนึ่งความสัมพันธ์ภายในสถานการณ์ได้” ^{[ 1 ]}ตัวอย่างเช่น ในงานเลี้ยงอาหารค่ำของครอบครัว ซึ่งคุณคาดว่าจะได้ยิน รูปแบบภาษา ที่ไม่เป็นทางการและมีเกียรติน้อยกว่า (เรียกว่า “รูปแบบภาษา L” ในการศึกษาเกี่ยวกับภาวะสองภาษา ) สมาชิกในครอบครัวอาจสลับไปใช้รูปแบบภาษาที่มีเกียรติสูง (รูปแบบภาษา H) เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียนหรืองาน ในที่ทำงาน (ซึ่งคุณคาดว่าจะได้ยินภาษาที่มีเกียรติสูง) คู่สนทนาอาจสลับไปใช้รูปแบบภาษาที่มีเกียรติต่ำเมื่อพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว^{[ 1 ]}

Jan-Petter BlomและJohn J. Gumperzได้บัญญัติศัพท์ทางภาษาศาสตร์ว่า 'การสลับรหัสเชิงอุปมา' ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1960 และต้นทศวรรษที่ 1970 พวกเขาต้องการ "ชี้แจงปัจจัยทางสังคมและภาษาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องในกระบวนการสื่อสาร ... โดยแสดงให้เห็นว่าการเลือกของผู้พูดระหว่าง ทางเลือกที่อนุญาต ทางความหมายไวยากรณ์และสัทศาสตร์ที่เกิดขึ้นในลำดับการสนทนาที่บันทึกไว้ในกลุ่มธรรมชาติ มีทั้งรูปแบบและสามารถคาดการณ์ได้บนพื้นฐานของคุณลักษณะบางประการของระบบสังคมท้องถิ่น" พวกเขาต้องการอธิบายว่าทำไมในชุมชนที่สมาชิกทุกคนในชุมชนสามารถเข้าถึงรหัสสองรหัสได้ บางครั้งผู้พูดจึงเลือกใช้รหัสหนึ่งมากกว่าอีกรหัสหนึ่ง ดังนั้นพวกเขาจึงทำการศึกษาในHemnesbergetซึ่งเป็นชุมชนสองภาษาในนอร์เวย์เพื่อทดสอบสมมติฐานของพวกเขาว่าการสลับรหัสเกี่ยวข้องกับหัวข้อและสามารถคาดการณ์ได้^{[ 1 ]}

ในเฮมเนสเบอร์เก็ต ประชากรส่วนใหญ่พูดภาษาถิ่นรานามอล ซึ่งเป็นภาษาถิ่นทางตอนเหนือของนอร์เวย์ ในทางตรงกันข้าม การศึกษาอย่างเป็นทางการนั้นใช้ภาษามาตรฐานบ็อกมอล เสมอชาวเฮมเนสเบอร์เก็ตมองว่าภาษาถิ่นของตนเป็นส่วนหนึ่งของอัตลักษณ์ทางสังคม กัมเปอร์ซและบลอมได้แสดงให้เห็นถึงการใช้การสลับรหัสเชิงเปรียบเทียบโดยนักศึกษามหาวิทยาลัยชาวนอร์เวย์ที่อาศัยอยู่ในเฮมเนสเบอร์เก็ตและพูดภาษาถิ่นรานามอลเป็นภาษาแม่ การศึกษานี้ดำเนินการในบรรยากาศที่ไม่เป็นทางการในบ้านของผู้ให้ข้อมูลคนหนึ่ง โดยมีการเสิร์ฟเครื่องดื่มและอาหารว่าง และผู้คนพูดคุยกันอย่างเป็นกันเอง มีการใช้กลยุทธ์การสอบถามบางอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าครอบคลุมหัวข้อที่หลากหลาย ตามสมมติฐานของพวกเขา นักศึกษาพูดภาษาถิ่นแบบเบาเมื่อพูดถึงหัวข้อที่ไม่เป็นทางการ เช่น นิสัยการดื่ม และเปลี่ยนไปใช้ภาษาถิ่นแบบสูงเมื่อพูดถึงหัวข้อทางวิชาการมากขึ้น เช่น การพัฒนาอุตสาหกรรมและกฎระเบียบของมหาวิทยาลัย หนึ่งในสิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือ การสลับภาษาเหล่านี้เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวของผู้พูด เมื่อผู้ให้ข้อมูลฟังบันทึกการสนทนาของพวกเขา พวกเขาไม่เพียงแต่ตกใจที่คำพูดของพวกเขาแตกต่างจากสำเนียงท้องถิ่น แต่พวกเขายัง "สัญญาว่าจะไม่เปลี่ยนสำเนียงในระหว่างการสนทนาในอนาคต" อีกด้วย^{[ 2 ]}

ตัวอย่างของการสลับรหัสเชิงอุปมามาจากบทสนทนาที่บันทึกโดยSusan GalในOberwaertเมืองในออสเตรียซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของชาวฮังการี เชื้อสายต่างๆ มากมาย จากการศึกษาของ Gal พบว่าภาษาเยอรมันมีสถานะสูงใน Oberwaert ในขณะที่ภาษาฮังการีมีสถานะต่ำ^{[ 3 ]}ในบทสนทนานี้ คุณปู่กำลังเรียกหลานสองคนให้มาช่วยเขา (ภาษาฮังการีแสดงด้วยตัวพิมพ์ปกติ ส่วนภาษาเยอรมันแสดงด้วยตัวเอียง)

ปู่: โซ! เอาล่ะ! เจสซ์ เจอรามุนยี่

(มานี่สิ! เดินทางมาไกลขนาดนี้เลยเหรอ)

ใจ e kettuotok ไม่มีหมวก akkor!

(ทั้งสองคนเลยนะ ตอนนี้แหละ)

คัมเธอ! (หยุดชั่วคราว) เนม โคปซ์ วัซโซรัต

( มานี่สิ!คุณไม่ได้กินอาหารเย็นนะ) ^{[ 4 ]}

ปู่เรียกหลานๆ ด้วยภาษาฮังการีก่อน แต่เมื่อหลานๆ ไม่ตอบ ปู่จึงเปลี่ยนไปใช้ภาษาเยอรมัน เนื่องจากภาษาเยอรมันมักใช้ในสถานการณ์ที่เป็นทางการมากกว่า จึงทำให้คำพูดของปู่มีน้ำหนักมากขึ้น^{[ 4 ]}

อีกตัวอย่างหนึ่งมาจากคำให้การต่อ คณะกรรมการความจริงและการปรองดองแห่งแอฟริกาใต้โดยมูฮัมหมัด เฟอร์เฮลสต์ ชายผู้ถูกจำคุกและทรมานในช่วงยุคแบ่งแยก สีผิว เฟอร์เฮลสต์พูดภาษาอังกฤษ แต่เปลี่ยนไปพูดภาษาแอฟริกันเมื่อเขาอ้างคำพูดของตำรวจผิวขาวคนหนึ่ง

เมื่อเวลาประมาณเจ็ดหรือแปดโมง แวน บราเคลก็มา เขาเริ่มถามคำถามฉัน ตบตีฉันไปทั่ว แล้วเขาก็จากไปอีกครั้ง และเขาพูดว่าons maak jou nog vrek, voor jy uit die tronk uit komพวกเขาบอกฉันว่าพวกเขาจะฆ่าฉัน^{[ 5 ]}

( เราจะทำให้คุณตายก่อนที่คุณจะออกจากคุก )

คำให้การส่วนใหญ่ของนายเฟอร์เฮลสต์เป็นภาษาอังกฤษ แม้กระทั่งตอนที่อ้างคำพูดของตำรวจผิวขาว การใช้คำภาษาแอฟริกาที่ไม่สุภาพในกรณีนี้แสดงให้เห็นว่าตำรวจนั้นหยาบคายและไร้อารยธรรม การเปลี่ยนจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาแอฟริกาเน้นย้ำถึงบาดแผลทางใจจากประสบการณ์^{[ 5 ]}

ความเฉพาะเจาะจงของโดเมนหมายถึงรูปแบบในชุมชนผู้พูด สองภาษาหรือหลายภาษา ที่ผู้พูดใช้ภาษาหรือรหัสภาษาหนึ่งในสถานการณ์และการสนทนาที่เป็นทางการ (ความหลากหลายสูง) และใช้อีกภาษาหนึ่งสำหรับสถานการณ์และการสนทนาที่ไม่เป็นทางการ (ความหลากหลายต่ำ) สถานการณ์ทางสังคมทั่วไปและการเกิดขึ้นร่วมกันของพฤติกรรมที่ผู้พูดเลือกใช้รหัสภาษาหนึ่งมากกว่าอีกรหัสหนึ่ง เรียกว่า โดเมน ความเฉพาะเจาะจงของโดเมนได้รับการขยายความให้ครอบคลุมถึงแนวคิดของการสลับรหัสภาษาเชิงเปรียบเทียบด้วย

งานของCharles A. Ferguson ในปี 1959 เกี่ยวกับ ภาวะสองภาษาถือเป็นพื้นฐานสำหรับ งานของ Joshua Fishmanในภายหลังเกี่ยวกับความเฉพาะเจาะจงของโดเมน ตามที่ Ferguson กล่าว ภาวะสองภาษาอธิบายถึงสถานการณ์ที่มีการพูดภาษาที่แตกต่างกันสองภาษาขึ้นไป (ที่เกี่ยวข้องกันหรือไม่เกี่ยวข้องกัน) ในชุมชนการพูดเดียวกัน และภาษาเหล่านั้น "ถูกใช้ควบคู่กันไปภายในชุมชน โดยแต่ละภาษามีบทบาทที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน" ^{[ 6 ]}

จากผลงานของเฟอร์กูสันเกี่ยวกับ Diglossia ฟิชแมนได้พัฒนาทฤษฎีความเฉพาะเจาะจงของโดเมน Diglossia หมายถึงการใช้ภาษาที่คาดหวังในระดับสังคมกว้าง (หรือระดับมหภาค) และความเฉพาะเจาะจงของโดเมนหมายถึงการใช้ภาษาในการสนทนาแบบเผชิญหน้า (ระดับจุลภาค) ^{[ 7 ]}

ฟิชแมนกล่าวว่าโดเมนต่างๆ นั้น "ถูกกำหนดโดยไม่คำนึงถึงจำนวน โดยพิจารณาจากบริบทของสถาบันและการเกิดขึ้นร่วมกันของพฤติกรรมที่สอดคล้องกัน" ^{[ 7 ]}เขากล่าวว่า "'การใช้งานที่เหมาะสม' กำหนดให้มีเพียงภาษาหรือรูปแบบภาษาเดียวจากภาษาหรือรูปแบบภาษาที่มีอยู่ร่วมกันตามทฤษฎีเท่านั้นที่จะถูกเลือกโดยผู้สนทนาบางกลุ่มในโอกาสบางประเภทเพื่อหารือเกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะ" ^{[ 7 ]}

แม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้กำหนดขอบเขตสากลที่เฉพาะเจาะจง แต่ Fishman และ Greenfield สังเกตเห็นขอบเขตห้าประการในการศึกษาที่พวกเขาตีพิมพ์ในปี 1970 เกี่ยวกับชุมชนชาวเปอร์โตริโกในนิวยอร์ก พวกเขาได้สังเกตชุมชนแล้วระบุขอบเขตที่ชัดเจน ขอบเขตเหล่านั้นได้แก่ ครอบครัว มิตรภาพ งาน ศาสนา และการศึกษา จากนั้นพวกเขาได้ขอให้ชุมชนรายงานเกี่ยวกับการใช้ภาษาของพวกเขาในขอบเขตเหล่านี้ ผลลัพธ์ส่วนใหญ่สอดคล้องกับรูปแบบที่พวกเขาคาดว่าจะพบ โดยที่สมาชิกในชุมชนส่วนใหญ่ชอบใช้ภาษาสเปนกับเพื่อนและครอบครัว และใช้ภาษาอังกฤษในที่ทำงานและในโรงเรียน^{[ 8 ]}

• การผสมโค้ด
• ทฤษฎีการปรับตัวในการสื่อสาร
• ภาวะลิ้นต่างชนิด
• ดัชนี
• การติดต่อทางภาษา
• ภาษามาคาโรนิก
• แบบจำลองความโดดเด่น
• ภาษาผสม
• การเปลี่ยนสไตล์