กรอบคุณวุฒิแห่งชาติ ( NQF ) คือระบบที่เป็นทางการที่อธิบายถึงคุณวุฒิต่างๆ ประเทศที่เข้าร่วมกระบวนการโบโลญญา จำนวน 47 ประเทศ ได้ให้คำมั่นที่จะจัดทำกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ ประเทศอื่นๆ ที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการนี้ก็มีกรอบคุณวุฒิแห่งชาติเช่นกัน

กรอบคุณวุฒิเป็นโครงสร้างที่เป็นทางการซึ่ง ใช้ คำอธิบายระดับการเรียนรู้และคุณวุฒิเพื่อทำความเข้าใจผลลัพธ์การเรียนรู้^{[ 1 ]}ซึ่งช่วยให้สามารถพัฒนา ประเมิน และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในบริบทต่างๆ ได้ กรอบคุณวุฒิมักพบได้ในระดับชาติ ระดับภูมิภาค และระดับนานาชาติ ดังนั้น กรอบคุณวุฒิระดับชาติจึงเป็นกรอบคุณวุฒิประเภทหนึ่ง^{[ 2 ]}

กรอบคุณวุฒิของออสเตรเลียเป็นกรอบคุณวุฒิระดับชาติในออสเตรเลีย^{[ 3 ]}

คุณวุฒิวิชาชีพแห่งชาติ/แคริบเบียน (N/CVQ) ออกโดยสภาการศึกษาและการฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา (TVET) ^{[ 4 ]}คุณวุฒิ N/CVQ เกี่ยวข้องกับการทำงานและอิงตามความสามารถ การฝึกอบรมเพื่อรับคุณวุฒิสามารถทำได้จากวิทยาลัยเทคนิค Samuel Jackman Prescod , คณะกรรมการฝึกอบรมวิชาชีพบาร์เบโดส^{[ 5 ]}หรือโครงการริเริ่มแห่งชาติเพื่อความเป็นเลิศด้านบริการ^{[ 6 ]}มาตรฐานสำหรับคุณวุฒิได้รับการร่างโดยผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม และจะมอบคุณวุฒิให้เฉพาะในกรณีที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมสามารถแสดงความสามารถในการปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้ต่อผู้ประเมินที่ได้รับการรับรอง มีทั้งหมดห้าระดับ ได้แก่ ระดับ 1 (อาชีพระดับเริ่มต้น), ระดับ 2 (อาชีพที่มีทักษะ), ระดับ 3 (อาชีพด้านเทคนิค ทักษะ และการกำกับดูแล), ระดับ 4 (อาชีพผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคและการจัดการระดับกลาง) และระดับ 5 (อาชีพผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง วิชาชีพ และการจัดการระดับสูง)

มีการวางแผนจัดตั้งหน่วยงานรับรองระดับภูมิภาคเพื่อประเมินคุณวุฒิเทียบเท่า ซึ่งเป็นส่วนเสริมของการเคลื่อนย้ายบุคคลอย่างเสรี ด้วยเหตุนี้ ประเทศสมาชิกจึงได้ลงนามในข้อตกลงว่าด้วยการรับรองการศึกษาด้านการแพทย์และวิชาชีพด้านสุขภาพอื่นๆ โดยข้อตกลงนี้ได้จัดตั้งหน่วยงาน (หน่วยงานรับรองการศึกษาด้านการแพทย์และวิชาชีพด้านสุขภาพอื่นๆ แห่งแคริบเบียน) ซึ่งจะรับผิดชอบในการรับรองแพทย์และบุคลากรทางการแพทย์อื่นๆ ทั่วทั้ง CSME หน่วยงานนี้จะมีสำนักงานใหญ่อยู่ที่จาเมกา ซึ่งเป็นหนึ่งในหกประเทศ (แอนติกาและบาร์บูดา เบลีซ จาเมกา ซูรินาม ตรินิแดดและโตเบโก) ที่มีข้อตกลงนี้บังคับใช้แล้ว บาฮามาสก็ลงนามในข้อตกลงนี้ด้วยเช่นกัน

นอกจากนี้ยังมีการวางแผนการรับรองระดับภูมิภาคสำหรับทักษะอาชีพ ปัจจุบันหน่วยงานฝึกอบรมในท้องถิ่นมอบวุฒิการศึกษาวิชาชีพแห่งชาติ (NVQ) ^{[ 7 ]}หรือใบรับรองการศึกษาและการฝึกอบรมด้านเทคนิคและวิชาชีพ (TVET) ระดับชาติ^{[ 8 ]}ซึ่งไม่มีผลบังคับใช้ทั่วประเทศสมาชิก อย่างไรก็ตาม ในปี 2546 สมาคมหน่วยงานแห่งชาติแคริบเบียน (CANTA) ได้ก่อตั้งขึ้นเป็นองค์กรร่มของหน่วยงานฝึกอบรมในท้องถิ่นต่างๆ รวมถึงหน่วยงานฝึกอบรมแห่งชาติของตรินิแดดและโตเบโก สภา TVET ของบาร์เบโดส และหน่วยงาน TVET ขององค์การรัฐแคริบเบียนตะวันออก และ HEART Trust/NTA ของจาเมกา ตั้งแต่ปี 2548 องค์กรสมาชิกของ CANTA ได้ทำงานร่วมกันเพื่อให้มั่นใจว่ามีระดับแรงงานที่มีทักษะที่ได้รับการรับรองในระดับเดียวกันภายใต้ตลาดและเศรษฐกิจเดียวของ Caricom (CSME) และ CANTA เองได้จัดตั้งโครงการรับรองระดับภูมิภาคที่มอบวุฒิการศึกษาวิชาชีพแคริบเบียน (CVQ) ^{[ 8 ]}ซึ่งจะมาแทนที่ NVQ และใบรับรอง TVET ระดับชาติ^{[ 7 ]} CVQ จะเป็นหลักสูตรที่อิงตามโรงเรียน และแม้ว่าจะอิงตามโครงการรับรองของ CANTA แต่จะออกโดยสภาการสอบแคริบเบียน (CXC) ซึ่งจะร่วมมือกับ CANTA ในโครงการ CVQ ^{[ 9 ]}ในการประชุมกลไกการประสานงานระดับภูมิภาคสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาเมื่อวันที่ 9-10 กุมภาพันธ์ 2550 เจ้าหน้าที่ได้หารือเกี่ยวกับการเตรียมการสำหรับการมอบ CVQ ซึ่งได้รับการอนุมัติจากสภาเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และสังคม (COHSOD) ในเดือนตุลาคม 2549 ^{[ 10 ]}คาดว่าโครงการ CVQ อาจจะเริ่มดำเนินการได้ภายในกลางปี ​​2550 หากตรงตามข้อกำหนดทั้งหมด^{[ 11 ] [ 12 ]}และมีการจัดเตรียมไว้สำหรับผู้ถือ NVQ ปัจจุบันให้แปลงเป็นประเภทที่ได้รับการยอมรับในระดับภูมิภาค (แม้ว่าจะยังไม่มีข้อกำหนดที่ชัดเจน) ^{[ 12 ]}กำหนดเวลานี้เป็นไปตามกำหนด และในเดือนตุลาคม 2550 โครงการ CVQ ได้เปิดตัวอย่างเป็นทางการ ปัจจุบัน CVQ ช่วยอำนวยความสะดวกในการเคลื่อนย้ายช่างฝีมือและบุคคลที่มีทักษะอื่นๆ ใน CSME คุณสมบัตินี้จะสามารถเข้าถึงได้สำหรับบุคคลที่อยู่ในกำลังแรงงานอยู่แล้ว รวมถึงนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วภูมิภาคแคริบเบียน ผู้ที่อยู่ในกำลังแรงงานอยู่แล้วจะต้องเข้ารับการประเมินที่ศูนย์ที่กำหนด^{[ 13 ]}

ระบบคุณวุฒิวิชาชีพต่อเนื่อง (CVQ) ใช้แนวทางที่เน้นสมรรถนะในการฝึกอบรม การประเมิน และการรับรอง ผู้สมัครจะต้องแสดงให้เห็นถึงสมรรถนะในการบรรลุมาตรฐานอาชีพที่พัฒนาโดยผู้ปฏิบัติงาน ผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม และนายจ้าง มาตรฐานเหล่านั้นเมื่อได้รับการอนุมัติจาก CARICOM แล้ว จะสามารถใช้ได้ทั่วทั้งภูมิภาค ปัจจุบัน CVQ มีแผนที่จะสะท้อนกรอบคุณวุฒิห้าระดับ ดังนี้:

• ระดับ 1: พนักงานระดับเริ่มต้น/พนักงานที่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลโดยตรง
• ระดับ 2: แรงงานฝีมือภายใต้การกำกับดูแล
• ระดับ 3: แรงงานฝีมืออิสระหรือทำงานได้ด้วยตนเอง
• ระดับ 4: พนักงานผู้เชี่ยวชาญหรือหัวหน้างาน
• ระดับ 5: ผู้จัดการและ/หรือพนักงานมืออาชีพ^{[ 14 ]}

CVQ จะมอบให้แก่ผู้สมัครที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดในหน่วยการเรียนที่กำหนดไว้ทั้งหมด ในกรณีที่ผู้สมัครไม่ผ่านเกณฑ์ทั้งหมดสำหรับการได้รับ CVQ จะมีการออกคำชี้แจง ปัจจุบันโรงเรียนที่มีอุปกรณ์เหมาะสมจะเปิดสอนหลักสูตรระดับ 1 และ 2 ^{[ ​​14 ]}

ภายในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2555 มีการมอบวุฒิบัตร CVQ ไปแล้วถึง 2,263 ใบในที่ทำงานทั่วภูมิภาค และ 2,872 ใบในโรงเรียน รวมเป็น 5,135 ใบ โดยหน่วยงานที่มอบวุฒิบัตร CVQ มากกว่า 5,000 ใบภายในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2555 ประกอบด้วย CXC จำนวน 1,680 ใบ และหน่วยงานฝึกอบรมแห่งชาติต่างๆ จำนวน 3,455 ใบ (โดยบางส่วนมอบในสถานที่ทำงานและบางส่วนมอบในโรงเรียนมัธยม) ^{[ 15 ]}

แหล่งที่มา

• เว็บไซต์ JIS บน CSME
• SICE - การจัดตั้ง CSME ^{[ 16 ]}

กรอบคุณวุฒิแห่งชาติในปัจจุบันของสหราชอาณาจักรมีดังนี้:

• อังกฤษ : กรอบคุณวุฒิที่ได้รับการควบคุม (RQF) สำหรับคุณวุฒิทั่วไปและคุณวุฒิวิชาชีพที่กำกับดูแลโดยOfqual
• ไอร์แลนด์เหนือ : สภาหลักสูตร การสอบ และการประเมินผล (CCEA)
• เวลส์ : กรอบคุณวุฒิและหน่วยกิตสำหรับเวลส์ (CQFW) สำหรับคุณวุฒิทุกประเภท
• สกอตแลนด์ : กรอบคุณวุฒิและหน่วยกิตของสกอตแลนด์ (SCQF) สำหรับคุณวุฒิทั้งหมด

กรอบคุณวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษาของหน่วยงานที่มอบปริญญาในสหราชอาณาจักร (FHEQ) สำหรับคุณวุฒิที่มอบโดยหน่วยงานต่างๆ ทั่วสหราชอาณาจักรที่มีอำนาจในการมอบปริญญา^{[ 17 ] [ 18 ] [ 19 ]}

กรอบคุณวุฒิทักษะแห่งชาติ (NSQF) ของหน่วยงานพัฒนาทักษะแห่งชาติของอินเดีย(NSDA) เป็นกรอบการประกันคุณภาพที่จัดระดับและรับรองระดับทักษะตามผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ได้รับผ่านทั้งวิธีการที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ^{[ 20 ] [ 21 ]}

ระบบการศึกษาของอินเดียรับรองสิ่งต่อไปนี้: RPL: ​​การรับรองความรู้และประสบการณ์เดิม, NCWP: ประกาศนียบัตรระดับชาติเพื่อการเตรียมความพร้อมในการทำงาน, NCC: ประกาศนียบัตรระดับชาติเพื่อพัฒนาความสามารถ

กรอบคุณวุฒิแห่งชาติของอินโดนีเซีย ( Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia ) ตราขึ้นโดยข้อบังคับประธานาธิบดีหมายเลข 8 ปี 2012

กรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (National Framework of Qualifications)คือกรอบคุณวุฒิที่ใช้ในประเทศไอร์แลนด์

ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2557 รัฐสภาเคนยาได้ผ่านพระราชบัญญัติกรอบคุณวุฒิแห่งชาติเคนยาเพื่อจัดตั้ง "ระบบระดับชาติสำหรับการเชื่อมโยง การจำแนกประเภท การลงทะเบียน การประกันคุณภาพ และการติดตามและประเมินคุณวุฒิแห่งชาติ" ^{[ 23 ]}

กรอบคุณวุฒิของนิวซีแลนด์ ซึ่งบริหารงานโดยหน่วยงานคุณวุฒิของนิวซีแลนด์ครอบคลุมคุณวุฒิในระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา^{[ 24 ]}ในนิวซีแลนด์

กรอบคุณวุฒิแห่งชาติของปากีสถาน^{[ 25 ]}ครอบคลุมคุณวุฒิตั้งแต่ระดับก่อนประถมศึกษาจนถึงระดับปริญญาเอกในแปดระดับ^{[ 26 ]}โดยครอบคลุมการศึกษาเชิงวิชาการและอาชีวศึกษา การศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับระดับที่ห้าถึงแปด อยู่ภายใต้กรอบคุณวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษาของปากีสถาน ซึ่งบริหารงานโดยคณะกรรมการการศึกษาระดับอุดมศึกษาของปากีสถาน^{[ 27 ]}

ประเทศฟิลิปปินส์ใช้กรอบคุณวุฒิของฟิลิปปินส์^{[ 28 ]}

แหล่งที่มา

 บทความนี้มีการนำข้อความจาก งาน เนื้อหาเสรีมาใช้ ได้รับอนุญาตภายใต้ CC-BY-SA IGO 3.0 ( คำชี้แจง/การอนุญาต ) ข้อความนำมาจากการกำหนดระดับและการรับรู้ผลลัพธ์การเรียนรู้: การใช้คำอธิบายระดับในศตวรรษที่ 21​ , 10, 12-13, Keevey, James; Chakroun, Borhene, UNESCO. UNESCO.