โรงเรียน Outward Bound แห่งแรกเปิดขึ้นที่เมืองAberdyfi ประเทศเวลส์ในปี 1941 ก่อตั้งโดยLawrence Holtโดยได้รับการสนับสนุนทางการเงินจาก บริษัทเดินเรือ Blue Funnel Lineตามความคิดริเริ่มของนักการศึกษาชาวเยอรมันKurt Hahn [ ^{4 ] Outward} Bound เติบโตมาจากงานของ Hahn ในการพัฒนา โรงเรียน Gordonstounและสิ่งที่ปัจจุบันรู้จักกันในชื่อรางวัล Duke of Edinburghในสหราชอาณาจักร ภารกิจหลักของ Outward Bound ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองคือการเพิ่มโอกาสในการรอดชีวิตของลูกเรือ หนุ่ม หากเรือของพวกเขาถูกตอร์ปิโดโจมตีกลางมหาสมุทรแอตแลนติก^{[ 5 ] [ 6 ]}

เจมส์ มาร์ติน โฮแกน ดำรงตำแหน่งผู้ดูแลโรงเรียนอะเบอร์ดีฟีในปีแรก^{[ 7 ]}กัปตัน เจเอฟ "เฟรดดี้" ฟูลเลอร์ เข้ารับตำแหน่งผู้ดูแลอาวุโสในปี 1942 ขยายภารกิจและปฏิบัติหน้าที่จนถึงปี 1971 ^{[ 8 ]}ฟูลเลอร์ถูกส่งตัวมาจากบลูฟันเนลไลน์หลังจากประสบการณ์ในช่วงสงครามระหว่างยุทธการแอตแลนติกซึ่งเขารอดชีวิตจากการโจมตีด้วยตอร์ปิโด สองครั้งติดต่อกัน และบังคับบัญชาเรือชูชีพแบบเปิดในมหาสมุทรแอตแลนติกเป็นเวลาสามสิบห้าวันโดยไม่สูญเสียลูกเรือแม้แต่คนเดียว^{[ 9 ]}

เมื่อพิจารณาถึงการพัฒนาของ Outward Bound ในปี พ.ศ. 2503 เคิร์ต ฮาห์น อ้างว่า Outward Bound และโครงการริเริ่มที่เกี่ยวข้อง รวมถึงรางวัล Duke of Edinburgh's Award ได้มีส่วนสำคัญในการบรรลุ " คุณธรรมเทียบเท่ากับสงคราม " ตามที่ วิลเลียม เจมส์สนับสนุนเขายังโต้แย้งว่า Outward Bound ควรขยายการมีส่วนร่วมนี้ต่อไปเพื่อตอบสนองต่อความท้าทายทางสังคมของโลกสมัยใหม่^{[ 10 ]}

มูลนิธิ Outward Bound Trust เป็นองค์กรการกุศล ด้านการศึกษา ที่ก่อตั้งขึ้นในปี 1946 เพื่อดำเนินการโรงเรียน Outward Bound ในสหราชอาณาจักร^{[ 11 ] [ 12 ]}มูลนิธินี้ก่อตั้งขึ้นในปี 1946 เพื่อดำเนินการโรงเรียนแห่งแรกในเวลส์^{[ 11 ] [ 12 ]}โรงเรียนแห่งที่สองตามมาในอังกฤษที่Eskdale Greenในปี 1950 ^{[ 5 ]}โครงการ Outward Bound สำหรับผู้หญิงครั้งแรกจัดขึ้นในปี 1951 ในช่วงทศวรรษต่อมา มีการเปิดโรงเรียนอื่นๆ อีกหลายแห่งทั่วสหราชอาณาจักร^{[ 5 ]}

ตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง Outward Bound การบริการชุมชนเป็นส่วนสำคัญของโปรแกรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการช่วยเหลือทางทะเลและบนภูเขา และยังคงเป็นส่วนสำคัญของการฝึกอบรมสำหรับทั้งเจ้าหน้าที่และนักเรียน^{[ 7 ]}ในช่วงปี 1941 ถึง 1965 ในสหราชอาณาจักร ปรัชญาของโรงเรียนได้พัฒนาจาก "การฝึกอบรมด้านคุณธรรม" ไปสู่ ​​"การพัฒนาตนเอง" และ "การค้นพบตนเอง" ^{[ 13 ]}

Aberdyfi ในเวลส์ยังคงเป็น "ศูนย์กลาง" ขององค์กรในสหราชอาณาจักร ในช่วงฤดูร้อนของปี 2010 มีนักเรียน 7,000 ถึง 8,000 คนเข้าร่วมหลักสูตรที่ศูนย์ Aberdyfi และมีเยาวชนมากกว่าหนึ่งล้านคนเข้าร่วมหลักสูตร Outward Bound ในสหราชอาณาจักรตั้งแต่ปี 1941 ^{[ 14 ]}เจ้าชายฟิลิปทรงดำรงตำแหน่งอุปถัมภ์ของ Outward Bound Trust เป็นเวลาหลายปีก่อนที่จะทรงมอบตำแหน่งให้แก่พระโอรส เจ้าชายแอนดรูว์ซึ่งทรงลาออกในเดือนพฤศจิกายน 2019 ^{[ 15 ]}

โรงเรียนแห่งหนึ่งในเมืองลูมุต ประเทศมาเลเซียเปิดทำการในปี 1954 ซึ่งเป็นแห่งแรกนอกสหราชอาณาจักร^{[ 16 ] [ 5 ]} Outward Bound Australiaก่อตั้งขึ้นในปี 1956 ^{[ 17 ]} หลักสูตร Outward Bound USAครั้งแรกจัดขึ้นที่เปอร์โตริโกในปี 1961 สำหรับPeace Corpsซึ่งมีส่วนช่วยในการกำหนดรูปแบบ^{[ 18 ] [ 19 ]} Outward Bound New Zealandก่อตั้งขึ้นในปี 1962, Outward Bound Singaporeก่อตั้งขึ้นในปี 1967 และ Outward Bound Hong Kong ในปี 1970 ^{[ 12 ] [ 20 ]} Outward Bound Costa Ricaก่อตั้งขึ้นในปี 1991 Outward Bound Peacebuilding ก่อตั้งขึ้นในช่วงต้นทศวรรษ 2000 ในสหรัฐอเมริกา โดยมุ่งเน้นการใช้ประโยชน์และเชื่อมโยงแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสันติภาพและการศึกษาเชิงประสบการณ์^{[ 21 ]}

^{Outward Bound ช่วยกำหนดรูปแบบ ของ} US Peace Corpsและโปรแกรมผจญภัยกลางแจ้งอื่นๆ อีกมากมาย เช่นProject AdventureและNational Outdoor Leadership School [ ^{5 ]}

Outward Bound International ก่อตั้งขึ้นเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรในปี พ.ศ. 2547 เพื่ออนุญาตให้ใช้ชื่อแบรนด์ "Outward Bound" และให้การสนับสนุนเครือข่ายโรงเรียนนานาชาติ^{[ 22 ]}องค์กรแยกต่างหากดำเนินการโรงเรียนแต่ละแห่งในแต่ละประเทศ^{[ 2 ]}

ปัจจุบันมีโรงเรียนใน 34 ประเทศ โดยมีสถานที่ตั้งทั้งในป่าและในเมืองรวม 250 แห่งทั่วโลก ซึ่งมีนักเรียนเข้าร่วมมากกว่า 150,000 คนในแต่ละปี^{[ 23 ] [ 24 ]}องค์กรที่แยกจากกันจะดำเนินงานโรงเรียนในแต่ละประเทศที่ Outward Bound ดำเนินงานอยู่^{[ 2 ]} สัญลักษณ์ เข็มทิศของ Outward Bound ทำหน้าที่เป็นโลโก้สำหรับโรงเรียนเกือบทั้งหมดทั่วโลก^{[ 22 ]}

ตั้งแต่ปี 2022 ถึง 2025 องค์กร Outward Bound International ร่วมกับนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียสเตทมหาวิทยาลัยยูทาห์และมหาวิทยาลัยเคลมสันโดยได้รับการสนับสนุนจากมูลนิธิจอห์น เทมเพิลตันได้ดำเนินโครงการสำรวจว่าโปรแกรม Outward Bound ส่งเสริมจุดแข็งของตัวละคร อย่างไร ในบริบททางวัฒนธรรมและภูมิศาสตร์ที่หลากหลาย^{[ 25 ]}โดยอาศัยกรณีศึกษาจากโรงเรียน Outward Bound ใน 11 ประเทศ โครงการนี้ได้ระบุ 5 ด้านสำคัญของโปรแกรม (ปรัชญาการศึกษา การผจญภัยที่แท้จริง การบริการ รูปแบบการศึกษา และพฤติกรรมของผู้สอน) ที่พัฒนาตัวละคร 3 ด้าน (คุณธรรม ประสิทธิภาพ และความเป็นพลเมือง) พร้อมทั้งบันทึกวิธีการปรับใช้แนวปฏิบัตินี้ในระดับท้องถิ่นทั่วทั้งเครือข่ายระหว่างประเทศ^{[ 26 ] [ 27 ] [ 28 ]}