การสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นวิธีการสอนที่ศาสตราจารย์Eric Mazur แห่งมหาวิทยาลัยฮาร์วา ร์ดทำให้เป็นที่นิยม ในช่วงต้นทศวรรษ 1990 ^{[ 1 ] [ 2 ]}เดิมทีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนนี้ใช้ในชั้นเรียนฟิสิกส์เบื้องต้นระดับปริญญาตรีที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดและปัจจุบันมีการนำไปใช้ในหลากหลายสาขาวิชาและสถาบันทั่วโลก เป็น วิธี การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางซึ่งเกี่ยวข้องกับการพลิกห้องเรียนแบบดั้งเดิมโดยคาดหวังให้นักเรียนเตรียมตัวก่อนเรียนโดยการสำรวจเอกสารที่จัดเตรียมไว้ให้ แล้วจึงตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาในชั้นเรียน

การสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นระบบการเรียนรู้ที่ทำงานโดยการย้ายการถ่ายโอนข้อมูลออกไปและย้ายการซึมซับข้อมูลหรือการประยุกต์ใช้การเรียนรู้เข้าไปในห้องเรียน^{[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]}นักเรียนเตรียมตัวเรียนรู้นอกห้องเรียนโดยการอ่านก่อนเข้าเรียนและตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่านเหล่านั้นโดยใช้วิธีการอื่นที่เรียกว่า การสอนแบบทันท่วงที ( Just in Time Teaching ) ^{[ 6 ]}จากนั้นในชั้นเรียน ผู้สอนจะกระตุ้นนักเรียนโดยการตั้งคำถามเชิงแนวคิด ที่เตรียมไว้หรือแบบทดสอบแนวคิด (ConcepTests) ที่อิงตามปัญหาของนักเรียน ขั้นตอนการตั้งคำถามที่ Eric Mazurได้อธิบายไว้มีดังนี้:

1. อาจารย์ตั้งคำถามโดยอิงจากคำตอบของนักเรียนต่อการอ่านก่อนเข้าเรียน
2. นักเรียนไตร่ตรองถึงคำถามนี้
3. นักเรียนเลือกคำตอบที่เป็นของตนเอง
4. อาจารย์ตรวจสอบคำตอบของนักเรียน
5. นักเรียนอภิปรายความคิดและคำตอบของตนเองกับเพื่อนร่วมชั้น
6. จากนั้นนักเรียนจะตัดสินใจเลือกคำตอบส่วนตัวอีกครั้ง
7. ผู้สอนตรวจสอบคำตอบอีกครั้งและตัดสินใจว่าจำเป็นต้องมีคำอธิบายเพิ่มเติมหรือไม่ก่อนที่จะไปยังแนวคิดถัดไป^{[ 2 ] [ 7 ]}

^{การสอน แบบ}เพื่อนช่วยเพื่อนถูกนำมาใช้ในบริบททางการศึกษาที่หลากหลาย^{[ 8 ] [ 9 ]}ทั่วโลก^{[ 10 ] [ 11 ]}และในหลายสาขาวิชา รวม^ถึงปรัชญา^{[ 12 ]} จิตวิทยา[ ^{13 ]}ธรณีวิทยา^{[ 14 ]}คณิตศาสตร์ [ 15 ^{] วิทยาการ}คอมพิวเตอร์^{[ 16 ] [ 17 ]}และวิศวกรรมศาสตร์^{[ 11 ]}

There is some research that supports the effectiveness of peer instruction over more traditional teaching methods, such as traditional lecture.^[18] The effectiveness of peer instruction can depend on prior student knowledge.^[19] A randomized controlled trial published in 2021 found no difference in total test scores for one laboratory exercise compared to traditional group work.^[20]