สัทวิทยา (เดิมเรียกว่าสัทศาสตร์หรือสัทศาสตร์เชิงเสียง ) ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ a ]} ​​เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับวิธีที่ภาษาจัดระเบียบองค์ประกอบพื้นฐานที่ประกอบเป็นคำ ในภาษาพูด องค์ประกอบเหล่านี้คือหน่วยเสียงเช่น เสียงสระและเสียงพยัญชนะ ซึ่งส่งผลต่อความหมาย ตัวอย่างของผลกระทบนี้สามารถพบได้ในการเปรียบเทียบคำภาษาอังกฤษ เช่นbatและgnatในภาษามือ องค์ประกอบ เหล่านี้คือส่วนประกอบของสัญลักษณ์ เช่นรูปร่างมือและตำแหน่ง^{[ 9 ]}ตัวอย่างสามารถพบได้ในการเปรียบเทียบสัญลักษณ์ภาษามืออเมริกันที่อธิบายไว้ว่า CAR และ WHICH (ความแตกต่างของรูปร่างมือ) และ APPLE และ ONION (ความแตกต่างของตำแหน่ง) ในอดีต การศึกษาสัทวิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษาระบบหน่วยเสียงในภาษาพูดเท่านั้น แต่ปัจจุบันอาจเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์ ใดๆ ก็ได้:

คำว่า "สัทวิทยา" (เช่น " สัทวิทยาของภาษาอังกฤษ ") สามารถหมายถึงทั้งสาขาวิชาหรือระบบสัทวิทยาของภาษาใดภาษาหนึ่ง^{[ 11 ]}นี่เป็นหนึ่งในระบบพื้นฐานที่ภาษาหนึ่งๆ ถือได้ว่าประกอบขึ้น เช่นเดียวกับไวยากรณ์สัณฐานวิทยาและคำศัพท์คำว่าสัทวิทยามาจากภาษากรีกโบราณφωνή , phōnḗ , 'เสียง' และคำต่อท้าย-logy (ซึ่งมาจากภาษากรีกλόγος , lógos , 'คำพูด หัวข้อสนทนา')

โดยทั่วไปแล้ว สัทวิทยาจะแตกต่างจากสัทศาสตร์ซึ่งเกี่ยวข้องกับการผลิตทางกายภาพ การส่งผ่านเสียง และการรับรู้เสียงหรือสัญลักษณ์ของภาษา^{[ 12 ] [ 13 ]}สัทวิทยาอธิบายถึงวิธีการทำงานภายในภาษาใดภาษาหนึ่งหรือข้ามภาษาเพื่อเข้ารหัสความหมาย สำหรับนักภาษาศาสตร์หลายคน สัทศาสตร์จัดอยู่ในกลุ่มภาษาศาสตร์เชิงพรรณนาและสัทวิทยาจัดอยู่ในกลุ่มภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีแต่การสร้างระบบสัทวิทยาของภาษาจำเป็นต้องเป็นการประยุกต์ใช้หลักการทางทฤษฎีกับการวิเคราะห์หลักฐานทางสัทศาสตร์ในบางทฤษฎี ความแตกต่างนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งก่อนการพัฒนาแนวคิดสมัยใหม่ของหน่วยเสียงในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 สาขาย่อยบางสาขาของสัทวิทยาสมัยใหม่มีความทับซ้อนกับสัทศาสตร์ในสาขาวิชาเชิงพรรณนา เช่นจิตวิทยาภาษาศาสตร์และการรับรู้เสียงพูดซึ่งส่งผลให้เกิดสาขาเฉพาะ เช่นสัทวิทยาการออกเสียงหรือ สั ท วิทยาในห้องปฏิบัติการ

นิยามของสาขาสัทวิทยาแตกต่างกันไปNikolai TrubetzkoyในGrundzüge der Phonologie (1939) นิยามสัทวิทยาว่า "การศึกษาเสียงที่เกี่ยวข้องกับระบบภาษา" ซึ่งตรงข้ามกับสัทศาสตร์ ซึ่งคือ "การศึกษาเสียงที่เกี่ยวข้องกับการกระทำของการพูด" (ความแตกต่างระหว่างภาษาและการพูดนั้นโดยพื้นฐานแล้วคือ ความแตกต่างระหว่าง langueและparoleของFerdinand de Saussure ) ^{[ 14 ]}เมื่อไม่นานมานี้ Lass (1998) เขียนว่าสัทวิทยาหมายถึงสาขาย่อยของภาษาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเสียงของภาษาอย่างกว้างๆ และในแง่ที่แคบกว่านั้น "สัทวิทยาที่แท้จริงเกี่ยวข้องกับหน้าที่ พฤติกรรม และการจัดระเบียบของเสียงในฐานะรายการทางภาษา" ^{[ 12 ]}ตามที่ Clark et al. (2007) กล่าวไว้ หมายถึงการใช้เสียง อย่างเป็นระบบ เพื่อเข้ารหัสความหมายในภาษาพูดของมนุษย์หรือสาขาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาการใช้งานนั้น^{[ 15 ]}

หลักฐานเกี่ยวกับการศึกษาอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับเสียงของภาษาปรากฏอยู่ในตำราไวยากรณ์ภาษาสันสกฤตชื่อ อัษฏธยายี ซึ่งเขียนโดยปาณินี ในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในศิวะสูตร ซึ่งเป็นงานเสริมของอัษฏธยายี มีการรวบรวมสิ่งที่อาจตีความได้ว่าเป็นรายการของหน่วยเสียงในภาษาสันสกฤต พร้อมด้วยแผนผังการเขียนสัญลักษณ์ที่ใช้ตลอดทั้งเนื้อหาหลัก ซึ่งเกี่ยวข้องกับประเด็นด้านสัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ และความหมาย

อิบนุ จินนีแห่งโมซุลผู้บุกเบิกด้านสัทวิทยา ได้เขียนผลงานมากมายในศตวรรษที่ 10 เกี่ยวกับสัณฐาน วิทยาและสัทวิทยาของ ภาษาอาหรับในผลงานต่างๆ เช่นKitāb Al-Munṣif , Kitāb Al-MuḥtasabและKitāb Al-Khaṣāʾiṣ[ ^{16 ]​}

การศึกษาสัทวิทยาอย่างที่เป็นอยู่ในปัจจุบันนี้ได้รับการกำหนดโดยการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ของนักวิชาการชาวโปแลนด์ในศตวรรษที่ 19 ชื่อJan Baudouin de Courtenay [ ^{17 ] : 17} ซึ่ง (ร่วมกับนักเรียนของเขาMikołaj KruszewskiและLev Shcherbaในโรงเรียนคาซาน ) ได้กำหนดรูปแบบการใช้คำว่าphoneme ในปัจจุบัน ในชุดการบรรยายในปี 1876–1877 คำว่าphoneme ได้รับการบัญญัติขึ้นเมื่อไม่กี่ปีก่อนหน้า ^นั้นในปี 1873 โดยนักภาษาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสA. Dufriche-Desgenettesในบทความที่อ่านในการประชุมของSociété de Linguistique de Paris เมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม [ ^{18 ]} Dufriche-Desgenettes เสนอให้ ใช้ phonemeเป็นคำเดียวที่เทียบเท่ากับSprachlaut ในภาษา เยอรมัน^{[ 19 ]}ผลงานต่อมาของ Baudouin de Courtenay แม้ว่าจะมักไม่ได้รับการยอมรับ แต่ก็ถือเป็นจุดเริ่มต้นของสัทวิทยาสมัยใหม่ เขายังทำงานเกี่ยวกับทฤษฎีการสลับเสียง (ซึ่งปัจจุบันเรียกว่าallophonyและmorphophonology ) และอาจมีอิทธิพลต่องานของ Saussure ตามที่EFK Koernerกล่าว ไว้ ^{[ 20 ]}

สำนักวิชาสัทวิทยาที่มีอิทธิพลในช่วงระหว่างสงครามโลกครั้งที่หนึ่งและครั้งที่สองคือสำนักปรากสมาชิกคนสำคัญคนหนึ่งคือเจ้าชายนิโคไล ทรูเบตซ์คอยซึ่ง ผลงาน Grundzüge der Phonologie ( หลักการของสัทวิทยา ) ^{[ 14 ]}ที่ตีพิมพ์หลังมรณกรรมในปี 1939 เป็นหนึ่งในผลงานที่สำคัญที่สุดในสาขานี้ในช่วงเวลานั้น ทรูเบตซ์คอยได้รับอิทธิพลโดยตรงจากโบดวง เดอ กูร์เตเนย์ และได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้ก่อตั้งสัทวิทยาเชิงสัณฐานวิทยาแต่แนวคิดนี้ก็ได้รับการยอมรับจากเดอ กูร์เตเนย์มาก่อนแล้ว ทรูเบตซ์คอยยังได้พัฒนาแนวคิดเรื่องอาร์คิโฟนีม อีกด้วย บุคคลสำคัญอีกคนหนึ่งในสำนักปรากคือโรมัน ยาคอบสันนักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุดคนหนึ่งในศตวรรษที่ 20 กลอสเซมาติกส์ของหลุยส์ เฮลมสเลฟก็มีส่วนช่วยเช่นกัน โดยเน้นที่โครงสร้างทางภาษาศาสตร์ที่ไม่ขึ้นอยู่กับการรับรู้ทางสัทศาสตร์หรือความหมาย^{[ 17 ] : 175}

ในปี 1968 โนอัม ชอมสกีและมอร์ริส ฮัลเลได้ตีพิมพ์หนังสือเรื่องThe Sound Pattern of English (SPE) ซึ่งเป็นพื้นฐานของสัทวิทยาเชิงกำเนิด (generative phonology ) ในมุมมองนั้น การแสดงสัทวิทยาคือลำดับของหน่วยเสียงที่ประกอบด้วยคุณลักษณะเฉพาะคุณลักษณะเหล่านี้เป็นการขยายความจากงานก่อนหน้านี้ของ โรมัน จาคอบสัน, กุนนาร์ แฟนท์และ มอร์ริส ฮัลเล คุณลักษณะเหล่านี้อธิบายถึงแง่มุมของการออกเสียงและการรับรู้ มาจากชุดที่กำหนดไว้ตายตัว และมีค่าเป็นไบนารี + หรือ − มีการแสดงอย่างน้อยสองระดับ ได้แก่การแสดงพื้นฐานและการแสดงสัทศาสตร์พื้นผิว กฎสัทวิทยาที่เรียงลำดับจะควบคุมวิธี การแปลง การแสดงพื้นฐานไปเป็นการออกเสียงจริง (ที่เรียกว่ารูปแบบพื้นผิว) ผลที่สำคัญอย่างหนึ่งของอิทธิพลที่ SPE มีต่อทฤษฎีสัทวิทยาคือการลดความสำคัญของพยางค์และเน้นที่หน่วยเสียง นอกจากนี้ นักสัทวิทยาเชิงกำเนิดยังได้รวมสัทวิทยาเชิงสัณฐานวิทยา (morphophonology)เข้ากับสัทวิทยา (phonology) ซึ่งทั้งแก้ปัญหาและสร้างปัญหาขึ้นมา

สัทวิทยาธรรมชาติเป็นทฤษฎีที่อิงจากผลงานตีพิมพ์ของเดวิด สแตมป์ ผู้เสนอทฤษฎีนี้ ในปี 1969 และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 1979 ในมุมมองนี้ สัทวิทยาตั้งอยู่บนชุดของกระบวนการทางสัทวิทยา ที่เป็นสากล ซึ่งมีปฏิสัมพันธ์กัน กระบวนการที่ทำงานอยู่และกระบวนการที่ถูกระงับนั้นขึ้นอยู่กับภาษา แทนที่จะกระทำต่อหน่วยเสียง กระบวนการทางสัทวิทยาจะกระทำต่อลักษณะเฉพาะภายใน กลุ่ม เสียงกลุ่มเสียงอาจมีขนาดเล็กเท่ากับส่วนหนึ่งของพยางค์หรือใหญ่เท่ากับประโยคทั้งหมด กระบวนการทางสัทวิทยาไม่มีลำดับสัมพันธ์กันและเกิดขึ้นพร้อมกัน แต่ผลลัพธ์ของกระบวนการหนึ่งอาจเป็นข้อมูลป้อนเข้าของอีกกระบวนการหนึ่ง นักสัทวิทยาธรรมชาติที่มีชื่อเสียงรองลงมาคือ แพทริเซีย โดเนแกน ภรรยาของสแตมป์ มีนักสัทวิทยาธรรมชาติจำนวนมากในยุโรปและอีกไม่กี่คนในสหรัฐอเมริกา เช่น เจฟฟรีย์ นาธาน หลักการของสัทวิทยาธรรมชาติได้รับการขยายไปสู่สัณฐานวิทยาโดยวูล์ฟกัง ยู. เดรสเลอร์ผู้ก่อตั้งสัณฐานวิทยาธรรมชาติ

ในปี 1976 จอห์น โกลด์สมิธได้นำเสนอทฤษฎีสัทวิทยาแบบหน่วยเสียงอัตโนมัติ (Autosegmental phonology ) ปรากฏการณ์ทางสัทวิทยาไม่ได้ถูกมองว่าทำงานบนลำดับเชิงเส้นของหน่วยเสียงที่เรียกว่าหน่วยเสียงหรือการรวมกันของลักษณะเฉพาะอีกต่อไป แต่เกี่ยวข้องกับลำดับคู่ขนานของลักษณะเฉพาะที่อยู่บนหลายระดับ ทฤษฎีสัทวิทยาแบบหน่วยเสียงอัตโนมัติได้พัฒนาต่อมาเป็นเรขาคณิตของลักษณะเฉพาะ (Feature geometry ) ซึ่งกลายเป็นทฤษฎีมาตรฐานสำหรับการนำเสนอทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดระเบียบของสัทวิทยาที่แตกต่างกัน เช่น สัทวิทยาเชิงคำศัพท์ (Lexical phonology) และทฤษฎีความเหมาะสม (Optimality theory )

สัทวิทยาเชิงรัฐบาลซึ่งเริ่มต้นในช่วงต้นทศวรรษ 1980 ในฐานะความพยายามที่จะรวมแนวคิดเชิงทฤษฎีของโครงสร้างทางไวยากรณ์และสัทวิทยาเข้าด้วยกันนั้น ตั้งอยู่บนแนวคิดที่ว่าภาษาทุกภาษาจำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักการ ชุดเล็กๆ และแตกต่างกันไปตามการเลือกพารามิเตอร์ แบบไบนารีบางอย่าง กล่าวคือ โครงสร้างทางสัทวิทยาของทุกภาษานั้นโดยพื้นฐานแล้วเหมือนกัน แต่มีความแปรผันที่จำกัดซึ่งอธิบายถึงความแตกต่างในการแสดงออกบนพื้นผิว หลักการถือว่าไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แต่พารามิเตอร์อาจขัดแย้งกันได้ในบางครั้ง บุคคลสำคัญในสาขานี้ ได้แก่Jonathan Kaye , Jean Lowenstamm, Jean-Roger Vergnaud, Monik Charetteและ John Harris

ในหลักสูตรที่สถาบันภาคฤดูร้อน LSA ในปี 1991 Alan PrinceและPaul Smolenskyได้พัฒนาทฤษฎีความเหมาะสมซึ่งเป็นสถาปัตยกรรมโดยรวมสำหรับสัทวิทยา โดยที่ภาษาต่างๆ เลือกการออกเสียงของคำที่ตรงตามรายการข้อจำกัดที่เรียงลำดับตามความสำคัญได้ดีที่สุด ข้อจำกัดที่มีลำดับต่ำกว่าสามารถถูกละเมิดได้เมื่อการละเมิดนั้นจำเป็นเพื่อให้เป็นไปตามข้อจำกัดที่มีลำดับสูงกว่า แนวทางนี้ได้รับการขยายไปสู่สัณฐานวิทยาโดยJohn McCarthyและAlan Prince ในเวลาต่อมา และได้กลายเป็นแนวโน้มที่โดดเด่นในสัทวิทยา การอ้างอิงถึงการวางรากฐานทางสัทศาสตร์ของข้อจำกัดและองค์ประกอบการแสดงแทน (เช่น คุณลักษณะ) ในแนวทางต่างๆ ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์โดยผู้สนับสนุน "สัทวิทยาที่ปราศจากสาระสำคัญ" โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยMark HaleและCharles Reiss ^{[ 21 ] [ 22 ]}

แนวทางแบบบูรณาการสำหรับทฤษฎีสัทวิทยาที่รวมเอาคำอธิบายแบบซิงโครนิกและไดอะโครนิกเกี่ยวกับรูปแบบเสียงได้รับการริเริ่มโดยสัทวิทยาเชิงวิวัฒนาการในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา^{[ 23 ]}

ส่วนสำคัญของสำนักคิดด้านสัทวิทยาแบบดั้งเดิมก่อนยุคกำเนิด คือการศึกษาว่าเสียงใดบ้างที่สามารถจัดกลุ่มเป็นหน่วยที่แตกต่างกันได้ภายในภาษา หน่วยเหล่านี้เรียกว่าโฟนีมตัวอย่างเช่น ในภาษาอังกฤษ เสียง "p" ในคำว่าpotเป็น เสียง ที่มีลมหายใจ (ออกเสียงว่า[pʰ] ) ในขณะที่เสียง "p" ในคำว่าspotเป็นเสียงที่ไม่มีลมหายใจ (ออกเสียงว่า[p] ) อย่างไรก็ตาม ผู้พูดภาษาอังกฤษโดยสัญชาตญาณจะถือว่าเสียงทั้งสองเป็นรูปแบบที่แตกต่างกัน ( อัลโลโฟนซึ่งไม่สามารถก่อให้เกิดคู่คำที่แตกต่างกันเพียงเล็กน้อยได้ ) ของหมวดหมู่ทางสัทวิทยาเดียวกัน นั่นคือ โฟนีม/p/ (ตามธรรมเนียมแล้ว จะมีการโต้แย้งว่าหากเสียง[pʰ] ที่มีลมหายใจ ถูกแทนที่ด้วยเสียง[p] ที่ไม่มีลมหายใจ ใน คำว่า spotผู้พูดภาษาอังกฤษโดยกำเนิดจะยังคงได้ยินคำเดียวกัน นั่นคือ เสียงทั้งสองถูกรับรู้ว่า "เหมือนกัน" คือ/p/ ) อย่างไรก็ตาม ในบางภาษา เสียงทั้งสองนี้ถูกรับรู้ว่าแตกต่างกัน และด้วยเหตุนี้จึงถูกกำหนดให้เป็นโฟนีมที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ในภาษาไทยภาษาเบงกาลีและภาษาเกชัวมี คำ คู่ที่มีความหมายต่างกันเพียงเล็กน้อยโดยที่การออกเสียงจะแตกต่างกันเพียงแค่เสียงลมเท่านั้น (คำสองคำอาจมีความหมายต่างกัน แต่ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือการออกเสียง คำหนึ่งมีเสียงลม ส่วนอีกคำหนึ่งไม่มีเสียงลม)

ดังนั้น ส่วนหนึ่งของการศึกษาด้านสัทวิทยาของภาษาจึงเกี่ยวข้องกับการพิจารณาข้อมูล ( การถอดเสียง ตามหลักสัทศาสตร์ ของคำพูดของผู้พูดภาษาแม่ ) และพยายามอนุมานว่าหน่วยเสียงพื้นฐานคืออะไร และคลังเสียงของภาษานั้นเป็นอย่างไร การมีอยู่หรือไม่มีอยู่ของคู่คำที่มีความแตกต่างน้อยที่สุด ดังที่กล่าวมาข้างต้น เป็นเกณฑ์ที่ใช้บ่อยในการตัดสินใจว่าเสียงสองเสียงควรถูกจัดให้อยู่ในหน่วยเสียงเดียวกันหรือไม่ อย่างไรก็ตาม มักจำเป็นต้องพิจารณาปัจจัยอื่นๆ ด้วยเช่นกัน

ความแตกต่างเฉพาะเจาะจงที่เป็นหน่วยเสียงในภาษาหนึ่งๆ สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามกาลเวลา ครั้งหนึ่งเสียง[f]และ[v] ซึ่งมีตำแหน่งและวิธีการออกเสียงเหมือนกัน และแตกต่างกันเพียงแค่การเปล่งเสียงเท่านั้น เคยเป็น หน่วยเสียงย่อยของหน่วยเสียงเดียวกันในภาษาอังกฤษ แต่ต่อมาได้กลายเป็นหน่วยเสียงที่แยกจากกัน นี่เป็นหนึ่งในปัจจัยหลักของการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ของภาษา ดังที่ได้อธิบายไว้ในภาษาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์

ผลการค้นพบและข้อมูลเชิงลึกจากการวิจัยเกี่ยวกับการรับรู้และการออกเสียงพูด ทำให้แนวคิดดั้งเดิมและค่อนข้างเข้าใจง่ายที่ว่าหน่วยเสียงย่อยที่สามารถใช้แทนกันได้จะถูกรับรู้ว่าเป็นหน่วยเสียงเดียวกันนั้นมีความซับซ้อนมากขึ้น ประการแรก การใช้หน่วยเสียงย่อยที่สลับกันของหน่วยเสียงเดียวกันอาจทำให้คำนั้นฟังไม่รู้เรื่อง ประการที่สอง การพูดจริง แม้ในระดับคำ ก็มีการออกเสียงร่วมกันอย่างมาก ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะคาดหวังว่าจะสามารถแยกคำออกเป็นส่วนย่อยๆ โดยไม่ส่งผลกระทบต่อการรับรู้การพูดพูด

ดังนั้น นักภาษาศาสตร์แต่ละคนจึงมีแนวทางที่แตกต่างกันในการแก้ปัญหาการกำหนดเสียงให้กับหน่วยเสียง ตัวอย่างเช่น พวกเขาแตกต่างกันในระดับที่ต้องการให้หน่วยเสียงย่อยมีความคล้ายคลึงกันทางสัทศาสตร์ นอกจากนี้ยังมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันว่าการจัดกลุ่มเสียงนี้เป็นเพียงเครื่องมือสำหรับการวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์ หรือสะท้อนถึงกระบวนการที่แท้จริงในวิธีที่สมองของมนุษย์ประมวลผลภาษา

นับตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1960 นักภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีได้ละทิ้งแนวคิดดั้งเดิมของหน่วยเสียง (phoneme) โดยหันมาพิจารณาหน่วยพื้นฐานในระดับนามธรรมมากขึ้น เช่น หน่วยคำ (morphemes ) ซึ่งหน่วยเหล่านี้เรียกว่า หน่วยเสียงเชิงรูป (morphophonemes ) และการวิเคราะห์โดยใช้วิธีการนี้เรียกว่าสัทวิทยาเชิงรูป (morphophonology )

นอกเหนือจากหน่วยพื้นฐานที่สุดที่สามารถใช้เพื่อแยกความหมาย (หน่วยเสียง) แล้ว สัทวิทยาศึกษาว่าเสียงต่างๆ เปลี่ยนแปลงหรือแทนที่กันอย่างไรในรูปแบบต่างๆ ของหน่วยคำเดียวกัน ( หน่วยย่อย ) รวมถึงโครงสร้างพยางค์ การเน้นเสียง รูปทรง ของลักษณะเสียงวรรณยุกต์และการออกเสียงสูงต่ำเป็นต้น

สัทวิทยายังรวมถึงหัวข้อต่างๆ เช่นสัทศาสตร์ (ข้อจำกัดทางสัทวิทยาเกี่ยวกับเสียงที่สามารถปรากฏในตำแหน่งใดในภาษาที่กำหนด) และการสลับสัทวิทยา (การออกเสียงของเสียงเปลี่ยนแปลงอย่างไรผ่านการใช้กฎทางสัทวิทยาบางครั้งในลำดับที่กำหนดซึ่งอาจเป็นการป้อนหรือการแยกเสียง [ ^{24 ] )}เช่นเดียวกับจังหวะเสียงการศึกษาเกี่ยวกับ หน่วยเสียง เหนือหน่วยเสียงและหัวข้อต่างๆ เช่นการเน้นเสียงและระดับเสียงสูงต่ำ

หลักการวิเคราะห์ทางสัทวิทยา สามารถนำไปใช้ได้โดยไม่ขึ้นอยู่กับรูปแบบการสื่อสารเนื่องจากหลักการเหล่านี้ถูกออกแบบมาเพื่อเป็นเครื่องมือวิเคราะห์ทั่วไป ไม่ใช่เครื่องมือเฉพาะภาษา หลักการเดียวกันนี้ได้ถูกนำไปใช้ในการวิเคราะห์ภาษามือ (ดูหน่วยเสียงในภาษามือ ) แม้ว่าหน่วยย่อยของคำจะไม่ปรากฏในรูปของเสียงพูดก็ตาม

• การทำให้เป็นกลางอย่างสมบูรณ์
• สำเนียง (สังคมภาษาศาสตร์)  – วิธีการออกเสียงภาษาที่แตกต่างกันอย่างชัดเจน
• เชอโรโลจี
• สัทวิทยาภาษาอังกฤษ  – สัทศาสตร์ของภาษาอังกฤษ
• รายชื่อนักสัทวิทยา
• นีโอแกรมมา  เรียน – สำนักนักภาษาศาสตร์ประวัติศาสตร์เยอรมัน
• พัฒนาการด้านเสียงในภาษา  – การเรียนรู้ทักษะทางภาษาในช่วงวัยเด็ก
• ลำดับชั้นทางสัทวิทยา  – ลำดับชั้นตามขนาดของหน่วยทางสัทวิทยา
• สัทวิทยาภาษาที่สอง

• Anderson, John M. และ Ewen, Colin J. (1987). หลักการของสัทวิทยาการพึ่งพา . เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์
• Bloch, Bernard (1941). "การทับซ้อนของหน่วยเสียง". American Speech . 16 (4): 278– 284. doi : 10.2307/486567 . JSTOR  486567 .
• บลูมฟิลด์, เลียวนาร์ด (1933). ภาษา . นิวยอร์ก: เอช. โฮลท์ แอนด์ คอมพานี (ฉบับปรับปรุงจากหนังสือAn introduction to the study of language ของบลูมฟิลด์ ปี 1914 )
• เบรนทารี, ไดแอน (1998). แบบจำลองเชิงจังหวะของสัทวิทยาภาษามือเคมบริดจ์, แมสซาชูเซตส์: สำนัก พิมพ์MIT
• Chomsky, Noam . (1964). ประเด็นปัจจุบันในทฤษฎีภาษาศาสตร์ ใน JA Fodor และ JJ Katz (บรรณาธิการ), โครงสร้างของภาษา: บทอ่านในปรัชญาภาษา (หน้า 91–112). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Chomsky, Noam และHalle, Morris (1968). รูปแบบเสียงของภาษาอังกฤษ . นิวยอร์ก: Harper & Row.
• Clements, George N. (1985). "เรขาคณิตของลักษณะทางสัทวิทยา". Phonology Yearbook . 2 : 225–252 . doi : 10.1017/S0952675700000440 . S2CID  62237665 .
• เคลเมนต์ส, จอร์จ เอ็น. และ ซามูเอล เจ. คีย์เซอร์ (1983). สัทวิทยา CV: ทฤษฎีกำเนิดของพยางค์ . เอกสารวิจัยทางภาษาศาสตร์ (ฉบับที่ 9). เคมบริดจ์, แมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์ MIT. ISBN 0-262-53047-3(ปกอ่อน); ISBN 0-262-03098-5(hbk)
• เดอ เลซี, พอล, บรรณาธิการ (2007). คู่มือเคมบริดจ์ว่าด้วยสัทวิทยา . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. ISBN 978-0-521-84879-4สืบค้นข้อมูลเมื่อ วัน ที่8 มกราคม 2554
• โดเนแกน, แพทริเซีย. (1985). ว่าด้วยสัทวิทยาธรรมชาติของสระ. นิวยอร์ก: การ์แลนด์. ISBN 0-8240-5424-5.
• Firth, JR (1948). "เสียงและฉันทลักษณ์". วารสารของสมาคมภาษาศาสตร์ . 47 (1): 127– 152. doi : 10.1111/j.1467-968X.1948.tb00556.x .
• Gilbers, Dicky; de Hoop, Helen (1998). "ข้อจำกัดที่ขัดแย้งกัน: บทนำสู่ทฤษฎีความเหมาะสม" Lingua . 104 ( 1– 2): 1– 12. doi : 10.1016/S0024-3841(97)00021-1 .
• โกลด์สมิธ, จอห์น เอ. (1979). จุดมุ่งหมายของสัทวิทยาแบบอัตโนมัติใน ดี.เอ. ดินน์เซน (บรรณาธิการ), แนวทางปัจจุบันของทฤษฎีสัทวิทยา (หน้า 202–222). บลูมิงตัน: ​​สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอินเดียนา
• โกลด์สมิธ, จอห์น เอ. (1989). สัทวิทยาแบบอัตโนมัติและแบบจังหวะ: การสังเคราะห์ใหม่ . อ็อกซ์ฟอร์ด: บาซิล แบล็กเวลล์.
• โกลด์สมิธ, จอห์น เอ. (1995). "ทฤษฎีสัทวิทยา". ใน จอห์น เอ. โกลด์สมิธ (บรรณาธิการ). คู่มือทฤษฎีสัทวิทยา . คู่มือภาษาศาสตร์แบล็กเวลล์. สำนักพิมพ์แบล็กเวลล์. ISBN 978-1-4051-5768-1.
• Gussenhoven, Carlos และ Jacobs, Haike. "Understanding Phonology", Hodder & Arnold, 1998. ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 ปี 2005.
• เฮล, มาร์ค; ไรส์, ชาร์ลส์ (2008). กิจการทางสัทวิทยา . อ็อกซ์ฟอร์ด, สหราชอาณาจักร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด. ISBN 978-0-19-953397-8.
• Halle, Morris (1954). "กลยุทธ์ของสัทศาสตร์" . Word . 10 ( 2– 3): 197– 209. doi : 10.1080/00437956.1954.11659523 .
• ฮัลเล, มอร์ริส. (1959). รูปแบบเสียงของภาษารัสเซีย . เฮก: มูตง.
• แฮร์ริส, เซลลิก. (1951). วิธีการในภาษาศาสตร์เชิงโครงสร้าง . ชิคาโก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยชิคาโก.
• Hockett, Charles F. (1955). คู่มือสัทวิทยา . สิ่งพิมพ์ของมหาวิทยาลัยอินเดียนาในสาขามานุษยวิทยาและภาษาศาสตร์ บันทึกความทรงจำ เล่มที่ 2. บัลติมอร์: สำนักพิมพ์เวฟเวอร์ลีย์
• ฮูเปอร์, โจน บี. (1976). บทนำสู่สัทวิทยาเชิงกำเนิดตามธรรมชาติ . นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์วิชาการ. ISBN 9780123547507.
• ยาคอบสัน, โรมัน (1949) "การระบุเอนทิตีสัทศาสตร์" Travaux du Cercle Linguistique de Copenhague . 5 : 205– 213. ดอย : 10.1080/01050206.1949.10416304 .
• Jakobson, Roman ; Fant, Gunnar; และ Halle, Morris. (1952). เบื้องต้นของการวิเคราะห์คำพูด: ลักษณะเด่นและความสัมพันธ์ . เคมบริดจ์, แมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์ MIT.
• Kaisse, Ellen M. และ Shaw, Patricia A. (1985). ว่าด้วยทฤษฎีสัทวิทยาของคำศัพท์ ใน E. Colin และ J. Anderson (บรรณาธิการ), Phonology Yearbook 2 (หน้า 1–30).
• เคนสโตวิช, ไมเคิล . สัทวิทยาในไวยากรณ์เชิงกำเนิด . อ็อกซ์ฟอร์ด: บาซิล แบล็กเวลล์.
• ลาเดโฟเกด, ปีเตอร์. (1982). หลักสูตรสัทศาสตร์ (ฉบับที่ 2). ลอนดอน: ฮาร์คอร์ต เบรซ โจวาโนวิช.
• Martinet, André (1949). สัทวิทยาในฐานะสัทศาสตร์เชิงหน้าที่ . อ็อกซ์ฟอร์ด: แบล็กเวลล์.
• มาร์ติเนต์, อังเดร (1955) Économie des changements phonétiques: Traité de phonologie diachronique . เบิร์น: เอ. ฟรานเก้ เอสเอ
• นาโปลี, ดอนนา โจ (1996). ภาษาศาสตร์: บทนำ . นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด.
• ไพค์, เคนเนธ ลี (1947). สัทศาสตร์: เทคนิคสำหรับการลดทอนภาษาให้เป็นการเขียน . แอนน์ อาร์เบอร์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมิชิแกน
• แซนด์เลอร์, เวนดี้ และ ลิลโล-มาร์ติน, ไดแอน. 2006. ภาษามือและหลักสากลทางภาษา . เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์
• Sapir, Edward (1925). "รูปแบบเสียงใน ภาษา" ภาษา1 (2): 37– 51. doi : 10.2307/409004 . JSTOR  409004 .
• ซาเปียร์, เอ็ดเวิร์ด (1933) "La réalité psychologique des phonémes". วารสาร Psychologie Normale และ Pathologique . 30 : 247– 265.
• เดอ โซซูร์, เฟอร์ดินันด์ . (พ.ศ. 2459) หลักสูตรภาษาศาสตร์ทั่วไป ปารีส: ปาโยต์.
• Stampe, David. (1979). วิทยานิพนธ์ว่าด้วยสัทวิทยาธรรมชาติ . นิวยอร์ก: Garland.
• Swadesh, Morris (1934). "หลักการ ทางหน่วยเสียง" ภาษา10 (2): 117– 129. doi : 10.2307/409603 . JSTOR  409603 .
• Trager, George L.; Bloch, Bernard (1941). "หน่วยเสียงพยางค์ของภาษาอังกฤษ". ภาษา . 17 (3): 223– 246. doi : 10.2307/409203 . JSTOR  409203 .
• Trask, Robert Lawrence , บรรณาธิการ (1996). พจนานุกรมสัทศาสตร์และสัทวิทยา . Routledge. ISBN 0-415-11260-5.
• ทรูเบตซ์คอย, นิโคไล . (1939) กรุนด์ซูเกอ เดอร์ โฟโนโลจี . Travaux du Cercle Linguistique de ปราก 7
• ทวาดเดลล์, วิลเลียม เอฟ. (1935). ว่าด้วยการนิยามหน่วยเสียง. เอกสารทางภาษาศาสตร์ ฉบับที่ 16. ภาษา .

ค้นหาคำว่า "สัทวิทยา"ในวิกิพีเดีย ซึ่งเป็นพจนานุกรมเสรี

• สื่อที่เกี่ยวข้องกับสัทวิทยาในวิกิมีเดียคอมมอนส์