วิธีการจำแบบพีทาโกเรียน

วิธีการท่องจำแบบพีทาโกเรียน ( PYMOM ) หรือที่รู้จักกันในชื่อวงจรการเคลื่อนไหวรูปสามเหลี่ยม ( TMC ) เป็นวิธีการเรียนรู้แบบเกมหรือ เทคนิค การเรียนรู้แบบเชื่อมโยงที่ใช้ข้อมูลที่สอดคล้องกันเป็นหลัก เช่น คำศัพท์และคำจำกัดความที่อยู่ตรงข้ามกัน ซึ่งแสดงอยู่บนบัตรคำเพื่อใช้ประโยชน์จากการเก็บรักษาข้อมูลทางจิตวิทยาสำหรับการศึกษาทางวิชาการและการเรียนรู้ภาษา PYMOM ได้รับชื่อเช่นนี้เนื่องจากรูปร่างของบัตรคำที่เกิดขึ้นระหว่างการเล่นเกมคือรูปสามเหลี่ยมมุมฉากหรือรูปสามเหลี่ยมพีทาโกเรียน^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]}

เป็น วิธีการศึกษา เชิงทฤษฎีที่ประกอบด้วยวิธีการศึกษาที่ได้รับการยอมรับและทดสอบแล้วหลายวิธีซึ่งใช้กันมานานหลายทศวรรษ^{[ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]}

PYMOM เป็นชุดเทคนิคที่อ้างว่าในรูปแบบดิจิทัลนั้นประกอบด้วย (ในระดับมากหรือน้อย): การทำซ้ำแบบเว้นระยะ, รูทีนย่อยที่ซ้ำซ้อนแบบไม่ล้มเหลว, โครมาติก, การเสริมแรงเชิงบวก, ผลของ Von Restorff , การเชื่อมโยงภาพ, โทนเสียงดนตรีที่เลือก, การเคลื่อนไหว , ผลของตำแหน่งอนุกรมและการทำสมาธิวิธีการนี้มีสองสาขา: ^{[ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]}

1. การจุติทางกายภาพในประวัติศาสตร์ วงจรการเคลื่อนไหวรูปสามเหลี่ยม และ
2. ฉบับดิจิทัล ซึ่งได้รวมเอาวิธีการและทฤษฎีทางการศึกษาที่กล่าวถึงข้างต้นไว้ด้วย นั่นคือ วิธีการท่องจำแบบพีทาโกเรียน

เช่นเดียวกับทั้งสองสาขา มีตัวแปรเพียงตัวเดียวในเกมหรือวิธีการเรียนรู้ นั่นคือ คำตอบที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง วงจรการเคลื่อนไหวเริ่มต้นยังคงไม่เปลี่ยนแปลงเป็นส่วนใหญ่^{[ 2 ] [ 8 ]}

วงจรการเคลื่อนไหวซึ่งมีความสำคัญที่สุดต่อวิธีการและเสริมสร้างการทำซ้ำแบบเว้นระยะ เริ่มต้นด้วยการ์ด 3, 4 หรือ 5 ใบ; 3 ใบสำหรับเซสชั่น 6 ใบ, 4 ใบสำหรับเซสชั่น 10 ใบ และ 5 ใบสำหรับเซสชั่น 15 ใบขั้นสูงสุด เนื่องจากมีการใช้การ์ดคำใบ้แบบเชื่อมโยงสองด้าน การ์ดทั้งหมดจึงถูกนำเสนอโดยหงายด้านที่สอดคล้องกันขึ้น ไม่ว่าจะเป็น "คำศัพท์" หรือ "คำจำกัดความ" ทั้งหมด ไม่ผสมกัน^{[ 2 ] [ 8 ]}

เมื่อการ์ดได้รับการตอบอย่างถูกต้อง แถวที่เด่นที่สุดจะถึงระดับสูงสุด และการ์ดจะต้องถูกย้ายออกจากแถวนั้นเพื่อเล่นเกมต่อไป ดังนั้นการ์ดทางด้านขวาสุดจึงเข้ามามีบทบาท ขั้นตอนต่างๆ จะถูกทำซ้ำเมื่อแต่ละแถวถึงระดับสูงสุด ในที่สุดการ์ดคำใบ้จะถูกกำจัดออกจากเกมเมื่อได้รับการตอบอย่างถูกต้องอีกครั้ง หลังจากที่การ์ดนั้นได้เลื่อนขึ้นไปอยู่ในระดับสูงสุดหรือแถวสูงสุด^{[ 2 ] [ 7 ] [ 8 ]}

เทคนิคการเรียนรู้รูปแบบแรกที่เรียกว่า "วงจรการเคลื่อนไหวแบบสามเหลี่ยม" หรือ TMC เป็นเทคนิคการเรียนรู้แบบง่ายๆ ที่ใช้กระดาษเป็นหลัก โดยเป็นการเคลื่อนไหวด้วยมือโดยใช้บัตรคำบอกใบ้ ซึ่งช่วยให้เกิดการทบทวนซ้ำๆ เพื่อกระตุ้นการจดจำข้อมูลทางจิตวิทยา อย่างไรก็ตาม ที่มาของเทคนิคนี้ยังไม่ชัดเจนนัก ในการใช้ TMC ครูจะขยับบัตรคำบอกใบ้ให้กับนักเรียนแบบตัวต่อตัวตามคำติชมที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้องจากนักเรียน ซึ่งก่อให้เกิดความท้าทายสำหรับครูหรือผู้สอนที่ใช้วิธีนี้ ความท้าทายประการแรกคือ แม้ว่า TMC จะเหมาะสมกับกลุ่มการเรียนรู้สองฝ่าย (เช่น ครูและนักเรียน) แต่ก็สามารถทำได้โดยนักเรียนเพียงลำพังเช่นกัน เป็นระบบที่ใช้งานง่ายมากเมื่อเรียนรู้แล้ว อย่างไรก็ตาม พบว่าการสอนวงจรการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนและหลักการเบื้องหลังนั้นยากมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่มีอุปสรรคทางด้านภาษา ความท้าทายประการที่สองคือ ผู้สอนจำเป็นต้องสร้างและจดจำบัตรคำใบ้จำนวนมาก หรือสร้างรายการหลักที่กำหนดเองเพื่อให้ทราบคำตอบที่ถูกต้อง และแนะนำนักเรียนอย่างเหมาะสม โดยดำเนินการหรือลดระดับบัตรคำใบ้ที่กำลังเล่น TMC มักไม่สามารถดึงดูดความสนใจของนักเรียนจำนวนมากได้ เนื่องจากบัตรคำใบ้เหล่านั้นไม่น่าดึงดูดใจนัก การสร้างบัตรคำใบ้ให้น่าดึงดูดใจนั้นต้องใช้ความพยายามอย่างมาก และใช้เวลานานมาก^{[ 7 ]}

คำว่า "วิธีการท่องจำแบบพีทาโกเรียน" ถูกบัญญัติขึ้นในปี 2013 และได้รับลิขสิทธิ์อย่างเป็นทางการในเดือนตุลาคม 2014 โดยบริษัทสัญชาติแคนาดาชื่อ You Learn Educational Solutions & Linguistics Inc. PYMOM นำวงจรการเคลื่อนไหวมาจาก TMC และแก้ไขปัญหาความท้าทายในการสอนวงจรการเคลื่อนไหวให้กับนักเรียนโดยการจัดหาโซลูชันที่ใช้ซอฟต์แวร์ในการจัดการวงจรโดยใช้รูทีนย่อยตามการป้อนข้อมูลของผู้ใช้^{[ 7 ]}

PYMOM ได้นำทฤษฎีการศึกษาที่ได้รับการยอมรับมาผสานเข้ากับโครงสร้างของ TMC เพื่อสร้างแพลตฟอร์มการศึกษาที่ใช้งานได้จริงสำหรับการศึกษาเชิงวิชาการและภาษาศาสตร์ด้วยวิธีการต่างๆ เนื่องจากกระบวนการทบทวนแบบเว้นระยะเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนย่อยของวงจรการเคลื่อนไหวโดยเนื้อแท้ จึงช่วยเสริมเนื้อหาและประสบการณ์โดยรอบ ทำให้เกิดเป็นแพลตฟอร์ม ผู้พัฒนา PYMOM อธิบายว่าเป็น “ประสบการณ์การเรียนรู้แบบธรรมชาติ” หลักการที่ทำให้ระบบการเรียนรู้เป็นระบบที่ใช้ PYMOM อย่างแท้จริงนั้นมีดังต่อไปนี้: ผลกระทบของ Von Restorff: ตัวอย่างเช่น ในกรณีที่มีภาษา วิธีนี้จะใช้เพื่อช่วยในการเก็บรักษาความจำของคำที่เน้นในวลี^{[ 7 ]}

• การเรียนการสอนแบบใช้สี: ไม่มีพื้นหลังสีขาวในสถานที่เรียน
• การเสริมแรงเชิงบวก: ไม่มีคำตอบที่ "ผิด" อย่างแท้จริง มีแต่ความผิดพลาดเท่านั้น ความผิดพลาดเหล่านี้จะได้รับการตอบสนองด้วยการเสริมแรงที่เป็นกลาง และคำตอบที่ "ถูกต้อง" จะได้รับรางวัลเป็นการเสริมแรงเชิงบวก
• การเชื่อมโยงภาพ: สื่อภาพควรใช้ควบคู่ไปกับเนื้อหาที่เน้นแนวคิด
• การเลือกใช้โทนเสียงดนตรี: ประสบการณ์การเรียนรู้ควรมีการใช้ดนตรีประกอบเสมอ โดยทั่วไปจะเป็นดนตรีบรรเลง ซึ่งช่วยส่งเสริมการเรียนรู้โดยการเพิ่มสมาธิและลดความเครียด (ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้)
• การเรียนรู้ผ่านการเคลื่อนไหว: ไม่ว่าจะใช้หน้าจอสัมผัส แป้นพิมพ์ หรือเมาส์ ควรมีการเคลื่อนไหวทางกายภาพอยู่เสมอในระหว่างการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการจดจำ
• ผลกระทบจากลำดับขั้นตอน: การหยุดพักเป็นช่วงๆ อย่างสม่ำเสมอจะช่วยในการเรียนรู้และลดระดับความเครียด
• การทำสมาธิ: ควรมีการสอดแทรกการทำสมาธิเข้าไปในทุกบทเรียน เพื่อช่วยให้จดจำข้อมูลได้ดียิ่งขึ้น