ความสามารถ ในการแยกแยะระดับเสียงสัมพัทธ์คือความสามารถของบุคคลในการระบุหรือสร้างโน้ตดนตรี ที่กำหนดขึ้นมาใหม่ โดยการเปรียบเทียบกับโน้ตอ้างอิงและระบุช่วงห่างระหว่างโน้ตทั้งสองนั้น ตัวอย่างเช่น หากเล่นโน้ตโดและฟา บนเปียโน บุคคลที่มีความสามารถใน การ แยกแยะระดับเสียงสัมพัทธ์จะสามารถระบุโน้ตตัวที่สองจากโน้ตตัวแรกได้โดยไม่ต้องมอง หากพวกเขารู้ว่าโน้ตตัวแรกคือโด

ระดับเสียงสัมพัทธ์หมายถึงความสามารถบางส่วนหรือทั้งหมดดังต่อไปนี้: ^{[ 1 ]}

• กำหนดระยะห่างของโน้ตดนตรีจากจุดอ้างอิงที่กำหนด เช่น "สามอ็อกเทฟเหนือโน้ตกลาง C "
• ระบุช่วงห่างระหว่างเสียงที่กำหนดให้ โดยไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์กับระดับเสียงมาตรฐาน (A = 440 เฮิรตซ์)
• ร้องเพลงให้ถูกต้องโดยปฏิบัติตามโน้ตดนตรีโดยกำหนดระดับเสียงของแต่ละโน้ตในทำนองให้สัมพันธ์กับโน้ตก่อนหน้า
• ฟังทำนองเพลงเป็นครั้งแรก จากนั้นระบุชื่อโน้ตโดยอ้างอิงจาก ระดับ เสียงอ้างอิง

เกณฑ์ข้อสุดท้ายนี้ ซึ่งไม่เพียงแต่ใช้กับนักร้องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักดนตรีที่อาศัยทักษะของตนเองในการกำหนดระดับเสียงที่แม่นยำของโน้ตที่เล่น (เช่น เครื่องเป่า เครื่องสายไร้เฟร็ต เช่น ไวโอลินหรือวิโอลา เป็นต้น) เป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับนักดนตรีในการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างประสบความสำเร็จ ตัวอย่างเช่นระดับเสียงคอนเสิร์ต ที่แตกต่างกัน ที่ใช้โดยวงออร์เคสตราที่เล่นดนตรีจากหลากหลายสไตล์ (วงออร์เคสตราบาโรกที่ใช้เครื่องดนตรีในยุคนั้นอาจเลือกใช้ระดับเสียงที่สูงกว่า)

ช่วงเสียงผสม (ช่วงเสียงที่มากกว่าหนึ่งอ็อกเทฟ) อาจตรวจจับได้ยากกว่าช่วงเสียงแบบง่าย (ช่วงเสียงที่น้อยกว่าหนึ่งอ็อกเทฟ)

การจำแนกช่วงเสียงใช้ในการระบุคอร์ด และสามารถนำไปใช้ในการปรับเสียงเครื่องดนตรีให้แม่นยำโดยอ้างอิงจากเสียงอ้างอิงที่กำหนด แม้ว่าเสียงนั้นจะไม่ใช่ระดับเสียงมาตรฐานก็ตาม

ต่างจากระดับเสียงสัมบูรณ์ (บางครั้งเรียกว่า "ระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบ") ระดับเสียงสัมพัทธ์ค่อนข้างพบได้ทั่วไปในหมู่นักดนตรี โดยเฉพาะนักดนตรีที่คุ้นเคยกับการเล่นดนตรี "โดยใช้หู" และระดับเสียงสัมพัทธ์ที่แม่นยำเป็นลักษณะเด่นที่พบได้ทั่วไปในหมู่นักดนตรีที่ดี

ต่างจากระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบ ระดับเสียงสัมพัทธ์สามารถพัฒนาได้ผ่าน การ ฝึกหู^{[ 2 ]}การฝึกหูโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยกำลังกลายเป็นเครื่องมือยอดนิยมสำหรับนักดนตรีและนักเรียนดนตรี และมีซอฟต์แวร์ต่างๆ มากมายที่ช่วยปรับปรุงระดับเสียงสัมพัทธ์

ครูสอนดนตรีบางคนสอนนักเรียนเรื่องระดับเสียงสัมพัทธ์โดยให้พวกเขาลองเชื่อมโยงช่วงเสียงที่เป็นไปได้แต่ละช่วงกับโน้ตสองตัวแรกของเพลงยอดนิยม อีกวิธีหนึ่งในการพัฒนาทักษะระดับเสียงสัมพัทธ์คือการเล่นทำนองเพลงโดยใช้หูบนเครื่องดนตรี โดยเฉพาะอย่างยิ่งเครื่องดนตรีที่แตกต่างจากเปียโนหรือเครื่องดนตรีประเภทคีย์บอร์ดหรือเครื่องดนตรีที่มีเฟร็ตอื่นๆ ตรงที่ต้องมีการปรับมือหรือการเป่าลมเฉพาะสำหรับแต่ละโทนเสียง

นักดนตรีชาวอินเดียเรียนรู้ระดับเสียงสัมพัทธ์โดยการร้องช่วงเสียงเหนือเสียงโดรนซึ่งMathieu (1997) อธิบายในแง่ของศัพท์เฉพาะของระดับเสียงที่ถูก ต้องแบบตะวันตก ^{[ 3 ]} ชั้นเรียนฝึกหูของชาวตะวันตกหลายแห่งใช้โซลเฟจเพื่อสอนนักเรียนเกี่ยวกับระดับเสียงสัมพัทธ์ ในขณะที่บางแห่งใช้การร้องเพลงตามตัวเลข

• ระดับเสียงสัมบูรณ์
• หน่วยความจำโทนเสียง