SQRRRหรือSQ3Rเป็น วิธี การอ่านเพื่อความเข้าใจที่ตั้งชื่อตามขั้นตอนทั้งห้า ได้แก่สำรวจ ตั้งคำถาม อ่าน ท่องจำ และทบทวนวิธีนี้ได้รับการแนะนำโดยฟรานซิส พี. โรบินสันในหนังสือEffective Study ของเขา ใน ปี 1941 ^{[ 1 ]}

วิธีการนี้เสนอแนวทางการอ่านตำราเรียนที่ไม่เน้นการรับฟังเพียงอย่างเดียว วิธีการที่คล้ายกัน ได้แก่ตารางPQRSTและKWL ^{[ 2 ]}

1. แบบสำรวจ ("S")

   ขั้นตอนแรก การสำรวจ การอ่านแบบคร่าวๆหรือการสแกน แนะนำว่าควรหลีกเลี่ยงการอ่านหนังสือทั้งเล่ม แต่ควรสำรวจโครงสร้างของหนังสือก่อน ในหนังสือHow to Read a Bookแอดเลอร์เรียกสิ่งนี้ว่า 'การอ่านแบบสำรวจ' ^{[ 3 ]}เขาแนะนำให้เริ่มจากการอ่านสารบัญ หัวข้อบท และหัวข้อย่อย รวมถึงย่อหน้าสรุปในตอนต้นและตอนท้ายของแต่ละบท เพื่อทำความเข้าใจประเด็นหลักของผู้เขียน ขั้นตอนการสำรวจนี้โดยทั่วไปใช้เวลาเพียง 3-5 นาที แต่จะให้โครงร่างหรือกรอบสำหรับสิ่งที่จะนำเสนอ ผู้อ่านควรระบุแนวคิดและตั้งคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของบทนั้น

2. คำถาม ("Q")

   ตั้งคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของบทอ่าน ตัวอย่างเช่น แปลงหัวข้อและหัวข้อย่อยให้เป็นคำถาม แล้วค้นหาคำตอบในเนื้อหาของบทความ นอกจากนี้ยังสามารถตั้งคำถามทั่วไปอื่นๆ ได้อีกด้วย:

   • บทนี้เกี่ยวกับอะไร?
   • บทนี้พยายามตอบคำถามอะไร?
   • ข้อมูลนี้มีประโยชน์ต่อฉันอย่างไร?

3. อ่าน (R ¹ )

   ใช้ข้อมูลพื้นฐานที่ได้จากหัวข้อ "S" และ "Q" เป็นจุดเริ่มต้นในการอ่านอย่างกระตือรือร้น ซึ่งหมายถึงการอ่านเพื่อตอบคำถามที่ตั้งไว้ในหัวข้อ "Q" ในทางตรงกันข้าม การอ่านแบบ passively คือการอ่านโดยไม่ได้มีส่วนร่วมกับเนื้อหาการเรียนรู้

4. ท่อง (R ² )

   ตัวอักษร "R" ตัวที่สอง หมายถึงส่วนที่เรียกว่า "ท่องจำ" ผู้เรียนควรพยายามท่องจำสิ่งที่เรียนรู้มาในลักษณะเดียวกับการเล่าข้อมูลให้ผู้อื่นฟัง ผู้เรียนต้องใช้คำพูดของตนเองในการเรียบเรียงและทำความเข้าใจเนื้อหา พยายามนึกถึงและระบุประเด็นสำคัญ (หัวข้อ/หัวข้อย่อย) และคำตอบของคำถามจากขั้นตอน "Q" ขั้นตอนการท่องจำนี้อาจทำได้ทั้งในรูปแบบการพูดหรือการเขียน และเกี่ยวข้องกับประโยชน์ของการเรียกคืนข้อมูล ( ผลของการทดสอบ ) ในการเสริมสร้างความจำระยะยาวสำหรับเนื้อหา

5. รีวิว (R ³ )

   ตัวอักษร "R" ตัวสุดท้ายคือ "Review" เมื่อคุณอ่านข้อความจบแล้ว ให้ทบทวนเนื้อหาโดยการทบทวนประเด็นสำคัญของข้อความนั้นด้วยตนเอง โดยใช้คำพูดของคุณเอง จากนั้นคุณสามารถทำซ้ำขั้นตอนดังกล่าวกับชุดคำถามที่สองได้^{[ 4 ]}

• บันทึกย่อแบบคอร์เนลล์
• ตาราง KWL
• ฟรานซิส พี. โรบินสัน
• หลักการพาเรโต
• PQRST (ทักษะการเรียน)
• การทบทวนแบบเว้นระยะ
• การอ่านเร็ว
• ทักษะการเรียนรู้

• เอกสารประกอบการเรียนรู้ทักษะการเรียนสถาบันเทคโนโลยีวูสเตอร์ รัฐแมสซาชูเซตส์
• SQ3R – การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียเทค เมืองแบล็กส์เบิร์ก รัฐเวอร์จิเนีย