ในทางไวยากรณ์ การละคำ ( sluicing)เป็นรูปแบบหนึ่งของการละคำที่เกิดขึ้นในประโยคคำถามทั้งแบบตรงและแบบอ้อม การละคำนี้เริ่มต้นด้วย คำถาม whซึ่งในกรณีส่วนใหญ่ ทุกอย่างยกเว้น คำถาม whจะถูกละออกจากประโยค การละคำได้รับการศึกษาอย่างละเอียดในช่วงต้นศตวรรษที่ 21 ดังนั้นจึงเป็นรูปแบบหนึ่งของการละคำที่เข้าใจได้ค่อนข้างดี^{[ 1 ]}การละคำเกิดขึ้นในหลายภาษา^{[ 2 ]}

การใช้ประโยคแบบย่อ (Sluicing) จะแสดงให้เห็นได้จากตัวอย่างต่อไปนี้ ในแต่ละกรณี จะเข้าใจคำถามที่แฝงอยู่ แม้ว่าจะออกเสียงเพียงคำหรือวลีที่เป็นคำถามก็ตาม (ความหมายที่ตั้งใจไว้ของประโยคย่อยที่บ่งบอกถึงคำถามจะระบุไว้ในวงเล็บ บางส่วนของความหมายเหล่านี้เป็นการอ้างอิงถึงข้อความที่เป็นตัวหนาในส่วนก่อนหน้า)

ฟีบี้กินอะไรบางอย่าง แต่เธอไม่รู้ว่าเธอกินอะไร (=สิ่งที่เธอกิน)

จอนไม่ชอบถั่วเลนทิลแต่เขาไม่รู้ว่าทำไม (=ทำไมเขาถึงไม่ชอบถั่วเลนทิล)

มีคนกินซุปไปแล้ว น่าเสียดายที่ฉันไม่รู้ว่าเป็นใคร (=ใครกินซุปไปแล้ว)

ในตัวอย่างเหล่านี้ การใช้คำว่า "sluicing" มักเกิดขึ้นในคำถามทางอ้อม นอกจากนี้ยังพบได้บ่อยในคำถามโดยตรงระหว่างผู้พูดหลายคน เช่น

มีคนจะมาทานอาหารเย็นด้วยกันคืนนี้ - ใครล่ะ? (=ใครจะมาทานอาหารเย็นด้วยกันคืนนี้)?

พวกเขาเอาอะไรบางอย่าง ใส่ ลงในตู้จดหมาย - อะไรนะ? (=พวกเขาเอาอะไรใส่ลงในตู้จดหมาย)?

ตัวอย่างการชะล้างข้างต้นแสดงให้เห็นว่าวัสดุที่ถูกชะล้างอยู่ตามหลังวัสดุที่อยู่ข้างหน้า นอกจากนี้ วัสดุดังกล่าวอาจอยู่ข้างหน้าวัสดุที่อยู่ข้างหน้าก็ได้ เช่น

ฉันไม่รู้ว่าทำไม แต่รูปภาพถูกย้ายไปแล้ว (=ทำไมรูปภาพถึงถูกย้ายไป)

ยังไม่ชัดเจนว่าเมื่อไหร่และอย่างไร แต่ใครสักคนควรพูดอะไรสักอย่าง (=เมื่อไหร่และอย่างไรที่ใครสักคนควรพูดอะไรสักอย่าง)

Merchant ระบุว่าตัวอย่างเหล่านี้และตัวอย่างอื่นๆ ของ sluicing สามารถจัดกลุ่มเป็นโครงสร้าง sluicing ได้ 4 ประเภท^{[ 3 ]}ประเภทเหล่านี้ได้แก่ sluice ที่มีวลี wh- เสริม, sluice ที่มี correlates ที่ชัดเจน, sluice ที่มี arguments โดยนัย และ sluice ที่แสดงความแตกต่าง ประเภทแรกหมายถึงเมื่อวลี wh- ไม่มีสำเนาของ antecedent ที่ถูกละไว้ แต่เป็น adjunct

ประเภทที่สองหมายถึงคำที่สัมพันธ์กันในอนุประโยคก่อนหน้าซึ่งเป็นคำที่ไม่เจาะจง ดังตัวอย่างข้างต้นเกี่ยวกับใครบางคนกำลังกินซุป โดยที่ 'ใครบางคน' เป็นคำที่สัมพันธ์กันอย่างไม่เจาะจงของ 'ใคร' ประเภทที่สามของโครงสร้างการกรองหมายถึงเมื่อคำถาม wh- ไม่ได้อ้างถึงคำในอนุประโยคก่อนหน้า แต่กำลังอ้างถึงกรรมที่สอดคล้องกับกริยาที่อยู่ข้างหน้า

รูปแบบสุดท้ายของการสร้างรางระบายน้ำเกิดขึ้นเมื่อวัสดุที่ถูกตัดออกนั้นมีความแตกต่างจากวัสดุที่อยู่ในส่วนก่อนหน้า

มีแนวทางเชิงทฤษฎีสองแนวทางที่เสนอเกี่ยวกับการเกิด sluicing ในภาษาต่างๆ John R. Ross เป็นผู้ที่ศึกษา sluicing เป็นครั้งแรก โดยเขาโต้แย้งว่า sluicing เกี่ยวข้องกับการย้าย wh-fronting ตามปกติ ตามด้วยการลบส่วนประกอบที่คล้ายคลึงกันของวลี wh- ^{[ 5 ]}การวิเคราะห์นี้ได้รับการขยายรายละเอียดมากขึ้นโดยJason Merchantซึ่งเป็นบทความที่ครอบคลุมที่สุดเกี่ยวกับ sluicing จนถึงปัจจุบัน^{[ 3 ]}การวิเคราะห์แบบที่สองนำเสนอการวิเคราะห์ที่ไม่ใช่เชิงโครงสร้างของการละคำ และไม่ได้ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับวัสดุที่ถูกละคำซึ่งไม่ได้ออกเสียง^{[ 6 ] [ 7 ]}บัญชีอีกแบบหนึ่งของ sluicing สร้างขึ้นจาก หน่วย catenaโดยวัสดุที่ถูกละคำคือ catena

แนวทางการเคลื่อนย้ายระบุว่าการชะล้างเป็นผลผลิตจากการสร้างทางไวยากรณ์ซึ่งมีการสร้างอนุประโยคฝังตัวในไวยากรณ์ จากนั้นวลี wh ภายในอนุประโยคฝังตัวจะเคลื่อนออกไปนอกส่วนประกอบไปยังตำแหน่งของ SpecCP (ตัวระบุไปยังวลีตัวเชื่อม)จากนั้นขั้นตอนเหล่านี้จะตามมาด้วยการลบ (และดังนั้นจึงไม่มีการออกเสียง) ของโหนดวลีกาลที่มีส่วนที่เหลือของอนุประโยค หลักฐานสำหรับแนวทางนี้เห็นได้จากผลกระทบของการเชื่อมต่อของการทำเครื่องหมายกรณี การผูกมัด และการวางตำแหน่งคำบุพบทตามที่ Merchant ^{[ 3 ] ได้อธิบายไว้}

วลีคำถามในภาษาที่มีการทำเครื่องหมายกรณีทางสัณฐานวิทยาจะแสดงกรณีที่เหมาะสมกับกริยาที่เข้าใจ ดังที่ Ross และ Merchant ได้แสดงให้เห็นในที่นี้ด้วยกริยาภาษาเยอรมัน "schmeicheln" (ประจบสอพลอ) ซึ่งควบคุมกรณีกรรมของกริยา^{[ 5 ] [ 3 ]}

วลี wh ที่ถูกเลื่อนออกไปจะต้องมีรูปประโยคเดียวกันกับวลี wh ที่อยู่ในโครงสร้างที่ไม่ถูกเลื่อนออกไป^{[ 3 ]}

สรุปได้ว่าภาษาที่ห้ามการวางคำบุพบทไว้ท้ายประโยคคำถามก็ห้ามการวางคำบุพบทไว้ท้ายประโยคคำถามเช่นกัน ดังตัวอย่างภาษาเยอรมันต่อไปนี้: ^{[ 3 ] [ 8 ]}

ตัวอย่างของภาษาที่ไม่มีปรากฏการณ์ p-stranding ได้แก่ ภาษากรีก ภาษาเยอรมัน และภาษารัสเซีย

มีการวิจัยมากมายเพื่อตรวจสอบว่าการชะล้างสามารถทำให้เกิดการแยกคำบุพบทในภาษาที่ไม่ใช่ภาษาที่มีการแยกคำบุพบทได้หรือไม่ Stjepanović ได้ทำการวิจัยว่าสิ่งนี้เป็นไปได้หรือไม่ในภาษาเซอร์โบ-โครเอเชีย ซึ่งเป็นภาษาที่ไม่ใช่ภาษาที่มีการแยกคำบุพบท^{[ 8 ]}เธอสรุปว่าไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะหักล้างข้ออ้างเริ่มต้นของ Ross อย่างไรก็ตาม เธอพบว่าคำบุพบทอาจหายไปหรือถูกลบออกจากประโยคภายใต้การชะล้างในภาษาเซอร์โบ-โครเอเชีย จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อยืนยันสาเหตุอย่างเป็นทางการของการหายไปของคำบุพบท

เจสัน เมอร์แชนท์ สาธิตให้เห็นว่าการผูกมัดช่วยสนับสนุนแนวทางการเคลื่อนไหวโดยใช้ประโยคต่อไปนี้:

นักภาษาศาสตร์ทุกคน_{วิจารณ์}   ผลงานของเขาบางส่วน_แต่ฉันไม่แน่ใจว่านักภาษาศาสตร์ทุกคนวิจารณ์_ผลงานของเขา_{มาก แค่ไหน} ^{[ 9 ]}

เพื่อให้ “งานของเขา” ในตัวอย่างข้างต้นหมายถึง “นักภาษาศาสตร์ทุกคน” มันจะต้องถูกควบคุมโดยคำนามที่อ้างถึงภายในขอบเขตของมันเอง ในที่นี้ “งานของเขา” ไม่สามารถอ้างอิงร่วมกับประธาน “นักภาษาศาสตร์ทุกคน” ที่อยู่ต้นประโยคได้ เพราะมันอยู่นอกขอบเขตของมัน นี่เป็นหลักฐานที่แสดงว่า “งานของเขา” เดิมทีเริ่มต้นมาจากส่วนประกอบที่ถูกละไว้ ซึ่งสามารถถูกควบคุมได้และอยู่ในขอบเขตของ “นักภาษาศาสตร์ทุกคน” ก่อนที่จะเคลื่อนออกไปนอกอนุประโยค

นอกจากนี้ยังมีแนวทางเชิงทฤษฎีหลายประการในการชะล้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนย้ายวลี wh ออกจากอนุประโยคที่ฝังอยู่ แนวทางเหล่านี้รวมถึงการลบ PF และการคัดลอก LF การลบ PF ตามที่เสนอโดยHoward Lasnikระบุว่า TP ภายในอนุประโยคที่ฝังอยู่เป็นค่าว่างและมีโครงสร้างทางไวยากรณ์ภายในซึ่งจะถูกละเว้นหลังจากการดำเนินการเคลื่อนย้าย wh ^{[ 10 ]}แนวทางอื่นคือการคัดลอก LF เป็นกระบวนการที่เสนอโดยAnne Lobeckซึ่งโครงสร้างดั้งเดิมของวลีชะล้างคือวลีที่คำ wh มาจากตำแหน่ง SpecCP ของอนุประโยคที่ฝังอยู่และเครื่องหมายวลีว่าง (ทำเครื่องหมายe ) ครอบครองตำแหน่งของวลีกาลของอนุประโยคที่ฝังอยู่^{[ 11 ]}นี่คือขอบเขตของการสร้างทางไวยากรณ์ หลังจากได้โครงสร้างนี้แล้ว จะถูกส่งต่อไปยังฝ่ายตีความความหมาย เพื่อให้อยู่ในรูปแบบตรรกะ ซึ่งเนื้อหาที่แฝงอยู่ในวลีกาลนั้นจะปรากฏให้เห็น เพื่อให้เราเข้าใจประโยคได้อย่างสมบูรณ์ หลักฐานสนับสนุนแนวทางนี้คือ สามารถอธิบายปรากฏการณ์เกาะในระบบระบายน้ำได้ ดังที่จะกล่าวถึงต่อไป

การใช้ระบบชะล้างได้รับความสนใจอย่างมาก เนื่องจากดูเหมือนว่า ตามที่จอห์น อาร์. รอสส์ได้กล่าวไว้เป็นครั้งแรก จะทำให้การใช้ wh-fronting สามารถฝ่าฝืน เงื่อนไข ของเกาะที่เขาค้นพบได้:

พวกเขาต้องการจ้างคนที่พูดภาษาบอลข่านได้ แต่ฉันจำไม่ได้ว่าภาษาไหน (=*พวกเขาต้องการจ้างคนที่พูดภาษาบอลข่านได้) ^{[ 5 ]}

การชะล้างช่วยให้ประโยคที่มีเกาะยังคงความหมายและเป็นไปตามหลักไวยากรณ์ ดังที่ Klaus Abels กล่าวไว้ มีการถกเถียงกันอย่างต่อเนื่องว่าสิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ในทุกสถานการณ์หรือไม่ หรือขึ้นอยู่กับเกาะ^{[ 12 ]}

หนังสือชีวประวัติของหนึ่งในพี่น้องมาร์กซ์จะได้รับการตีพิมพ์ในปลายปีนี้ ลองทายดูสิว่าจะเป็นใคร (=*หนังสือชีวประวัติของใครในพี่น้องมาร์กซ์จะได้รับการตีพิมพ์ในปลายปีนี้)!

ตัวอย่างแรกไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เพราะเกาะนั้นขัดขวางไม่ให้เราย้ายอะไรออกจากส่วนประกอบที่เป็นประธานได้ ส่วนตัวอย่างที่สองนั้นถูกต้องตามหลักไวยากรณ์เพราะมีการใช้คำว่า "sluicing" (การระบายน้ำ) เนื่องจากเกาะนั้นถูกระบายน้ำออกไปแล้ว และความหมายสามารถอนุมานได้จากบริบทของประโยค ดังนั้นจึงยังคงความหมายและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

ในบางภาษา การชะล้างอาจทิ้งวลี whไว้มากกว่าหนึ่งวลี (การชะล้างที่เหลืออยู่หลายรายการ):

มีคนอยากกินอะไรสักอย่าง ฉันอยากรู้จังว่าใครอยากกินอะไร (=ใครอยากกินอะไร)

มีบางสิ่งกำลังสร้างปัญหาใหญ่ ให้ กับใคร บางคน แม้ว่าจะไม่ชัดเจนว่าอะไรคือปัญหาและใครเป็นต้นเหตุ (=อะไรกำลังสร้างปัญหาใหญ่ให้กับใคร)

ประโยคลักษณะนี้ถือว่ายอมรับได้ในภาษาต่างๆ เช่น เยอรมัน ญี่ปุ่น จีน ตุรกี รัสเซีย และอื่นๆ แม้ว่าในภาษาอังกฤษ การยอมรับดูเหมือนจะค่อนข้างจำกัด^{[ 13 ]} Lasnik กล่าวถึงข้อเท็จจริงที่ว่าส่วนที่เหลือของวลี wh ในการชะล้างหลายครั้งจะต้องเป็นอนุประโยค:

*มีคนบอกฉันว่ามีบางอย่างพัง แต่ฉันจำไม่ได้ว่าใครพูดอะไร (≠ใครบอกฉันว่าอะไรพัง) ^{[ 14 ]}

มีเพียงวิธีการแบบ catena เท่านั้นที่สามารถจัดการกับการแยกประโยคหลายครั้งโดยไม่ต้องอธิบายเพิ่มเติม การวิเคราะห์การเคลื่อนไหวเชิงโครงสร้างต้องอาศัยการเคลื่อนไหวประเภทอื่นเพื่อนำวลี wh ที่ไม่ใช่คำเริ่มต้นออกจากตำแหน่งที่ละไว้ ข้อเสนอสำหรับการเคลื่อนไหวเพิ่มเติมนี้รวมถึงการย้ายตำแหน่งหรือการเลื่อนและจำเป็นต้องสามารถอธิบายถึงส่วนที่แยกออกจากกันในการแยกประโยคได้ การวิเคราะห์ที่ไม่ใช่เชิงโครงสร้างต้องเพิ่มกฎโครงสร้างวลีเพื่อให้ประโยคคำถามสามารถประกอบด้วยวลี wh หลายวลีและสามารถอธิบายถึงผลกระทบของการเชื่อมต่อได้ อย่างไรก็ตาม วิธีการแบบ catena ไม่ได้คำนึงถึงข้อเท็จจริงเกี่ยวกับตำแหน่งที่ตั้ง เนื่องจาก catenae สามารถครอบคลุมประโยคหลายประโยคได้ ข้อเท็จจริงที่ว่าวลี wh ที่ถูกแยกหลายครั้งจะต้องเป็นประโยคเดียวกันจึงยังคงเป็นปริศนา

การระบายน้ำยังได้รับการวิเคราะห์ในภาษาอาหรับโอมานด้วย^{[ 4 ​​]} โครงสร้างการระบายน้ำทั้งสี่แบบที่ Merchant ระบุไว้ข้างต้นนั้นได้รับการบันทึกไว้ในภาษาอาหรับโอมาน^{[ 3 ]}

ประตูระบายน้ำที่มีวลีเสริม Wh-Phrases

ประตูระบายน้ำที่มีความสัมพันธ์ที่ชัดเจน

ประตูระบายน้ำที่มีอาร์กิวเมนต์โดยนัย

ประตูระบายน้ำแบบคอนทราสต์

ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงการระบายน้ำในภาษาเดนมาร์ก: ^{[ 9 ]}

ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงการระบายน้ำในภาษาเยอรมัน: ^{[ 12 ]}

ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงการระบายน้ำในภาษาญี่ปุ่น^{[ 9 ]}

ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงการระบายน้ำในภาษาเกาหลี: ^{[ 15 ]}

• จุดไข่ปลา (ทางภาษาศาสตร์)
• การละวลีคำกริยา