โรงเรียนมัธยมโทมัส เจฟเฟอร์สันถูกสร้างขึ้นและเปิดทำการในปี พ.ศ. 2507 ^{[ 8 ] [ 9 ]}วิลเลียม เจ. เบิร์คโฮลเดอร์ ผู้บริหารโรงเรียนรัฐบาลเขตแฟร์แฟ็กซ์ และเจ้าหน้าที่ของเขาเริ่มทำงานเกี่ยวกับแนวคิดของโรงเรียนมัธยมวิทยาศาสตร์ในปี พ.ศ. 2526 โดยได้รับคำแนะนำจากสภาธุรกิจ/ที่ปรึกษาของผู้บริหาร^{[ 10 ]}เบิร์คโฮลเดอร์ประกาศแผนการสำหรับโรงเรียนแม่เหล็กในเดือนมกราคม พ.ศ. 2527 ^{[ 11 ]}คณะกรรมการโรงเรียนเลือกโรงเรียนมัธยมโทมัส เจฟเฟอร์สัน เป็นที่ตั้งของโรงเรียนแม่เหล็กแห่งใหม่ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2527 ^{[ 12 ]}และอนุมัติเงินทุนในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2528 ^{[ 13 ]}

เดิมทีโรงเรียนนี้ตั้งใจจะให้บริการเฉพาะ นักเรียน ในเขตแฟร์แฟ็กซ์เคาน์ตี้ เท่านั้น แต่หลังจากที่ผู้ว่าการรัฐเวอร์จิเนีย ชาร์ลส์ เอส. ร็อบบ์เลือกเขตแฟร์แฟ็กซ์เคาน์ตี้เป็นที่ตั้งของโรงเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับภูมิภาค คณะกรรมการโรงเรียนจึงลงมติรับเงินทุนจากรัฐและอนุญาตให้นักเรียนจาก เขต อาร์ลิงตัน ลูดูนและป รินซ์วิลเลียม รวมถึง จากเมืองแฟร์แฟ็กซ์และฟอลส์เชิร์ชเข้าร่วมเรียนด้วย^{[ 14 ] [ 15 ]}ชุมชนธุรกิจมีบทบาทสำคัญในการก่อตั้งโรงเรียน โดยบริจาคเงินประมาณ 3 ล้านดอลลาร์และให้คำแนะนำเกี่ยวกับหลักสูตรของโรงเรียน^{[ 16 ]}บริษัท Hazleton Laboratories (ปัจจุบันคือ Fortrea ) Honeywell , AT&T , Dominion Energy , Sony Corporation , Hewlett-Packard , Xeroxและบริษัทอื่นๆ ได้บริจาคอุปกรณ์หรือเงินทุนให้กับโรงเรียนก่อนที่จะเปิดทำการ^{[ 17 ] [ 10 ]}โรงเรียนมัธยมโทมัส เจฟเฟอร์สันสำหรับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเปิดทำการในฤดูใบไม้ร่วงปี 1985 โดยมีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 9 จำนวน 400 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 125 คน ซึ่งได้รับการคัดเลือกจากผู้สมัคร 1,200 คน^{[ 17 ]}

ตั้งแต่ปี 2013 ถึง 2017 โรงเรียนได้รับการปรับปรุงใหม่ โดยเพิ่มห้องปฏิบัติการวิจัยเพิ่มเติม ร้านอินเทอร์เน็ตคาเฟ่ หอศิลป์สามมิติ โรงละครแบล็กบ็อกซ์ และโดมที่ชวนให้นึกถึงมอนติเชลโลของ ประธานาธิบดี โทมัส เจฟเฟอร์สัน^{[ 18 ] [ 19 ]}การปรับปรุงใหม่นี้มีค่าใช้จ่าย 90 ล้านดอลลาร์^{[ 20 ]}

กระบวนการรับสมัครและสัดส่วนประชากรของนักเรียนที่เข้าเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการที่ นักเรียน ผิวดำและ นักเรียน เชื้อสายฮิสแปนิก มีจำนวนน้อยเกินไป รวมถึงความพยายามที่จะสร้างความหลากหลายให้กับกลุ่มนักเรียน เป็นประเด็นที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งตลอดประวัติศาสตร์ช่วงหลังของโรงเรียน

การเปลี่ยนแปลงนโยบายการรับสมัครปี 2020

ในปี 2020 คณะกรรมการโรงเรียนได้ทำการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการในกระบวนการรับนักเรียนเข้าเรียน โดยมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มสัดส่วนของนักเรียนผิวดำและนักเรียนเชื้อสายฮิสแปนิกที่ได้รับการยอมรับเข้าเรียน ซึ่งรวมถึงการยกเลิกค่าธรรมเนียมการสมัคร 100 ดอลลาร์ การเพิ่มจำนวนนักเรียนที่ได้รับการยอมรับจากประมาณ 480 คน เป็น 550 คน การยกเลิกการสอบเข้า การจัดสรรที่นั่งให้กับโรงเรียนมัธยมต้นแต่ละแห่งเท่ากับ 1.5% ของจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 8 และการเพิ่ม "ปัจจัยด้านประสบการณ์" ซึ่งรวมถึงว่านักเรียนเป็นผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ นักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง หรือนักเรียนที่ต้องการการศึกษาพิเศษหรือไม่^{[ 52 ]}หลังจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ สัดส่วนของนักเรียนผิวดำและนักเรียนเชื้อสายฮิสแปนิกที่ได้รับการยอมรับเข้าเรียนเพิ่มขึ้นจาก 4.52% เป็น 18.36% ในขณะที่สัดส่วนของชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชียลดลงจาก 73.05% เป็น 54.36% ^{[ 30 ]}สัดส่วนของนักศึกษาหญิงที่รับเข้าเรียนก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน จาก 41.80% เป็น 46.00% ^{[ 30 ]}และเป็น 55.45% ในปีถัดไป^{[ 31 ]}

กลุ่มพันธมิตรเพื่อ TJ ฟ้องร้องคณะกรรมการโรงเรียนเขตแฟร์แฟ็กซ์

ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2564 กลุ่มพันธมิตรเพื่อความยุติธรรม (Coalition for TJ) ซึ่งเป็นกลุ่มสนับสนุนที่คัดค้านการเปลี่ยนแปลงและได้รับการเป็นตัวแทนโดยมูลนิธิกฎหมายแปซิฟิก (Pacific Legal Foundation ) ได้ฟ้องร้องคณะกรรมการโรงเรียนเขตแฟร์แฟ็กซ์ โดยอ้างว่าการเปลี่ยนแปลงกระบวนการรับเข้าเรียนเป็นการเลือกปฏิบัติกับชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชีย^{[ 64 ]}

ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 ผู้พิพากษาClaude M. Hiltonแห่งศาลแขวงสหรัฐอเมริกาประจำเขตตะวันออกของรัฐเวอร์จิเนียได้ตัดสินในคดี Coalition for TJ v. Fairfax County School Boardให้เป็นไปในทางที่สนับสนุน Coalition for TJ และสั่งให้โรงเรียนกลับไปใช้กระบวนการรับนักเรียนแบบเดิม^{[ 65 ]}คณะกรรมการโรงเรียนได้ยื่นอุทธรณ์คำตัดสินไปยังศาลอุทธรณ์สหรัฐอเมริกาประจำเขตที่สี่และในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2565 ศาลดังกล่าวได้ออกคำสั่งระงับคำสั่งที่อนุญาตให้โรงเรียนดำเนินการตามกระบวนการรับนักเรียนแบบใหม่ต่อไปในขณะที่คดียังอยู่ระหว่างการพิจารณา^{[ 66 ]}ศาลฎีกาสหรัฐอเมริกาปฏิเสธคำขอให้ยกเลิกคำสั่งระงับในเดือนเมษายน พ.ศ. 2565 ^{[ 67 ]}คดีนี้ได้รับการพิจารณาในศาลอุทธรณ์เมื่อวันที่ 16 กันยายน พ.ศ. 2565 และตัดสินเมื่อวันที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 ^{[ 68 ]}ศาลอุทธรณ์เขตที่สี่ ด้วยคะแนนเสียง 2 ต่อ 1 ได้กลับคำตัดสินของศาลแขวงและคืนแผนการรับนักเรียนแบบใหม่ คำตัดสินของศาลอุทธรณ์เขตที่สี่ถูกอุทธรณ์ไปยังศาลฎีกา แต่ศาลฎีกาปฏิเสธที่จะพิจารณาคดีในวันที่ 20 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2567 โดยมีผู้พิพากษาแคลเรนซ์ โทมัสและผู้พิพากษาซามูเอล อลิโตคัดค้านการปฏิเสธ^{[ 69 ]}

ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2565 มีรายงานว่าในช่วงห้าปีที่ผ่านมา^{[ 37 ]}นักเรียนบางคนในโรงเรียนที่ได้รับการ คัดเลือกให้เป็นนักเรียนดีเด่นจาก โครงการทุนการศึกษาแห่งชาติไม่ได้รับการแจ้งให้ทราบถึงความสำเร็จของพวกเขาจนกระทั่งหลายเดือนหลังจากที่โรงเรียนได้รับรางวัลเพื่อแจกจ่ายให้กับนักเรียน ซึ่งหมายความว่าสายเกินไปแล้วที่นักเรียนจะนำรางวัลดังกล่าวไปประกอบการสมัครเข้าวิทยาลัย ทนายความชื่อ Shawnna Yashar ซึ่งลูกชายของเธอเป็นหนึ่งในนักเรียนของโรงเรียนที่ข้อมูลการได้รับการคัดเลือกไม่ได้รับการรายงานจากโรงเรียน กล่าวว่า "การเก็บใบรับรองเหล่านี้ไว้จากนักเรียนถือเป็นการขโมยของรัฐ" ^{[ 72 ] [ 73 ]}เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนระบุว่าปัญหานี้เป็น "ความผิดพลาดของมนุษย์เพียงครั้งเดียว" ^{[ 74 ]}ซึ่งกระตุ้นให้ผู้ว่าการรัฐในขณะนั้นGlenn Youngkinเสนอกฎหมายที่กำหนดให้มีการแจ้งโอกาสดังกล่าวแก่ผู้ปกครองและนักเรียนโดยทันที^{[ 39 ]}

ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2566 กลุ่มอนุรักษ์นิยม Parents Defending Education ได้เผยแพร่ผลการสืบสวนที่แสดงให้เห็นว่าองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่ระดมทุนให้กับ TJ ได้รับเงินบริจาคมากกว่า 1 ล้านดอลลาร์สหรัฐตั้งแต่ปี พ.ศ. 2557 จากแหล่งที่เกี่ยวข้องกับรัฐบาลจีน^{[ 75 ]}การสืบสวนเพิ่มเติมพบว่ามีการบริจาคเงินมากกว่า 3.6 ล้านดอลลาร์สหรัฐ^{[ 76 ]}ในทางกลับกัน เจ้าหน้าที่ของ TJ ได้มอบทรัพย์สินทางปัญญาจำนวนมาก รวมถึงแบบแปลนพื้นของโรงเรียน หลักสูตร ภาพถ่ายห้องปฏิบัติการ และแฟลชไดรฟ์ที่มีโครงการวิจัยของนักเรียนอาวุโส ตาม รายงานของ The National Review “โครงการวิจัยระดับสูงถือเป็นความสำเร็จสูงสุดของนักศึกษา TJ...บางครั้ง โครงการเหล่านี้ดำเนินการร่วมกับผู้รับเหมาด้านการป้องกันประเทศหรือ 'ผู้ให้คำปรึกษา' ในพื้นที่ [DC-Maryland-Virginia]...TJ ระบุในเว็บไซต์ว่านักศึกษาได้ร่วมมือกับมหาวิทยาลัย George Washington, สถาบันสุขภาพแห่งชาติ และ K2M เจ้าหน้าที่จีนได้ร้องขอและเข้าถึงตัวอย่างโครงการวิจัยของนักศึกษาในอดีตโดยไม่ได้รับความยินยอมจากนักศึกษา ในปี 2017 ผู้บริหารคนหนึ่งขอให้ TJ 'ใส่ [โครงการวิจัยระดับสูง] ลงในแฟลชไดรฟ์' เนื่องจาก 'Dropbox ไม่สามารถใช้งานได้ในประเทศจีน'” มีการเปิด “โรงเรียนโทมัส” อย่างน้อย 20 แห่ง ซึ่งเป็นแบบจำลองของ TJ ในประเทศจีน^{[ 76 ] [ 77 ]}

หลักสูตรวิศวกรรมระบบได้ออกแบบและสร้างCubeSatซึ่งถูกปล่อยขึ้นสู่อวกาศเมื่อวันที่ 19 พฤศจิกายน 2013 จากWallops Flight Facilityในรัฐเวอร์จิเนียบริษัท Orbital Sciences Corporationได้บริจาคชุด CubeSat ให้กับโรงเรียนเมื่อวันที่ 6 ธันวาคม 2006 และจัดหาการปล่อยดาวเทียม หลังจากการปล่อยที่ประสบความสำเร็จในเวลา 20:15 น. EST TJ ³ SAT กลายเป็นดาวเทียมดวงแรกที่สร้างโดยนักเรียนมัธยมปลายที่ถูกปล่อยขึ้นสู่อวกาศ^{[ 81 ]}ดาวเทียมที่ปล่อยขึ้นสู่อวกาศมีเครื่องส่งสัญญาณ 4 วัตต์ที่ทำงานบน ความถี่วิทยุ สมัครเล่นและ โมดูล แปลงข้อความเป็นเสียงพูดเพื่อให้สามารถออกอากาศ ข้อความที่เข้ารหัส ASCIIที่ส่งมาจากเจฟเฟอร์สันได้

TJREVERB ซึ่งเป็น CubeSat ขนาด 2U เป็นภารกิจ CubeSat ครั้งที่สองของโรงเรียน หลังจากช่วงเวลา 6 ปีของการวางแผน สร้าง และทดสอบ ตั้งแต่ปี 2016 ถึง 2022 ซึ่งถูกขัดจังหวะโดยการระบาดใหญ่ของ COVID-19 REVERB ได้ถูกปล่อยขึ้นสู่อวกาศโดย SpaceX CRS-26เมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2022 เวลา 14:20 น. EST ^{[ 82 ] [ 83 ]} REVERB ถูกปล่อยจากสถานีอวกาศนานาชาติเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2022 ผ่านทางNanoracks [ ^{84 ] [ 85 ] ดาวเทียม}กำลังถูกค้นหาผ่านการระดมความคิดจากผู้คน โดยได้รับความช่วยเหลือจากAMSAT [ ^{86 ]}มันจะทดสอบวิทยุดาวเทียม Iridium ^{[ 87 ] และเชื่อมต่อกับสถานี ภาคพื้น}ดินของนักเรียนผ่านทางอีเมล

ห้องปฏิบัติการระบบคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนเป็นหนึ่งในไม่กี่แห่งในโรงเรียนมัธยมที่มีซูเปอร์คอมพิวเตอร์ในปี 1988 ทีมจากโรงเรียนได้รับรางวัล ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ ETA-10Pในการแข่งขัน SuperQuest ซึ่งเป็นการแข่งขันวิทยาศาสตร์ระดับชาติสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย^{[ 88 ]} ETA-10P ได้รับความเสียหายจากหลังคารั่วในช่วงทศวรรษ 1990 บริษัท Cray Inc.ได้บริจาค ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ SV1 เครื่องใหม่ ซึ่งรู้จักกันในชื่อ Seymour ให้แก่โรงเรียนเมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2002 ซึ่งจัดแสดงอยู่จนถึงปี 2024 ^{[ 89 ]}

ห้องปฏิบัติการยังรองรับเครื่องไคลเอนต์แบบบางของSun Microsystems จำนวนหนึ่ง สำหรับนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนวิชา AP Computer Scienceในปี 2551 โรงเรียนได้รับทุนสนับสนุนจาก Sun Microsystems จำนวน 388,048 ดอลลาร์ ซึ่งเป็นทุนที่นักเรียนเขียนขึ้น^{[ 90 ]}ห้องปฏิบัติการ Syslab ได้รับเวิร์กสเตชัน Sun จำนวน 7 เครื่อง เซิร์ฟเวอร์ Sun จำนวน 12 เครื่อง และ Sun Ray จำนวน 145 เครื่อง เพื่อแจกจ่ายไปทั่วโรงเรียน อุปกรณ์เหล่านี้ถูกติดตั้งในห้องปฏิบัติการ AP Computer Science และห้องเรียนวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่เดิม เพื่อรองรับบริการแบ็กเอนด์ และทำหน้าที่เป็นตู้คีออสก์ที่ตั้งอยู่รอบโรงเรียนสำหรับแขก นักเรียน และคณาจารย์ อย่างไรก็ตาม Sun Ray ถูกนำออกจากห้องปฏิบัติการ AP Computer Science เนื่องจากครูคัดค้าน ภายในปี 2557 เครื่องไคลเอนต์ Sun Ray ถูกยกเลิกการใช้งาน และแทนที่ด้วยเครื่องไคลเอนต์แบบบางที่ใช้ Linux ที่ทำงานบนLTSP ^{[ 91 ] [ 92 ] [ 93 ] [ 94 ]}