การเรียนรู้เชิงรุกที่ใช้เทคโนโลยีหรือTEALเป็นวิธีการสอนทางเลือกที่MITเป็นผู้บุกเบิก^{[ 1 ]}นำโดยศาสตราจารย์ John Belcher ^{[ 2 ]}แนวทาง TEAL แสดงให้เห็นว่าสามารถท้าทายรูปแบบการสอนแบบรับฟังหรือท่องจำ^{[ 3 ]}ซึ่งเป็นเรื่องปกติในชั้นเรียนขนาดใหญ่และได้รับการสนับสนุนจากสถาปัตยกรรมห้องบรรยาย แม้จะมีผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ที่ดีเยี่ยม แต่นักศึกษาปีหนึ่งจำนวนมากยังไม่สามารถปรับตัวเข้ากับวิธีการสอนของอาจารย์ได้ และนักศึกษา 40% ลาออกจากการเรียนวิชาฟิสิกส์ปีแรกที่ MIT ^{[ 4 ]}แนวทาง TEAL มุ่งช่วยเหลือให้นักศึกษา "มองเห็นภาพ พัฒนาสัญชาตญาณที่ดีขึ้นเกี่ยวกับ และแบบจำลองเชิงแนวคิด" ของแนวคิดทางวิทยาศาสตร์^{[ 5 ]}

แนวทาง TEAL หรือเรียกอีกอย่างว่า Studio Physics ^{[ 5 ]}หลีกเลี่ยงการบรรยายในมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมซึ่งส่งเสริมความเฉื่อยชา โดยใช้แนวทางการเรียนรู้แบบร่วมมือและกระตือรือร้น นักเรียนจะนั่งเป็นกลุ่มๆ ละเก้าคนรอบโต๊ะ 13 ตัว โดยคาดว่าจะทำกิจกรรมแก้ปัญหา อ้างอิงจากคอมพิวเตอร์แล็ปท็อป จากนั้นฉายภาพวิธีแก้ปัญหาของตนเองบนหน้าจอและเปรียบเทียบผลลัพธ์กับเพื่อนๆ

แนวทางการเรียนการสอนแบบ TEAL นั้นมีพื้นฐานมาจากแบบจำลองทางการสอนที่ริเริ่มโดยแจ็ค วิลสัน ที่ สถาบันโพลีเทคนิคเรนส์ เซลเลอร์ ในปี 1994 เนื่องจากแนวทาง TEAL มีองค์ประกอบด้านการประเมินผลที่แข็งแกร่ง ผู้ดำเนินการจึงสามารถเข้าใจมุมมองของนักเรียนเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ได้ การเข้าเรียนเป็นองค์ประกอบสำคัญของหลักสูตร และนักเรียนต้องมองว่านี่เป็นการใช้เวลาอย่างคุ้มค่า

ในปี 2014 TEAL+x ได้ถือกำเนิดขึ้น ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างรูปแบบ TEAL กับ MITx ^{[ 6 ]}ปัจจุบันวิธีการ TEAL กำลังถูกนำไปใช้ที่สถาบัน Rensselaer Polytechnic Institute , มหาวิทยาลัย North Carolina State University , มหาวิทยาลัย Colorado , มหาวิทยาลัย Harvardและมหาวิทยาลัย Maryland ^{[ 7 ]}บทเรียนที่สำคัญที่สุดจากแบบจำลองนี้คือ ความพยายามในการประเมินที่แข็งแกร่งจำเป็นต้องควบคู่ไปกับนวัตกรรมทางการศึกษาตั้งแต่เริ่มต้น และนักวิชาการทุกคนจำเป็นต้องได้รับการแนะนำเข้าสู่ระเบียบวิธีนี้^{[ 2 ]}การศึกษาต่างๆ แสดงให้เห็นว่า TEAL ช่วยปรับปรุงผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญ ตัวอย่างเช่น การประเมินเปรียบเทียบนักเรียน TEAL กับนักเรียนในหลักสูตรบรรยายแบบดั้งเดิม พบว่านักเรียน TEAL บรรลุผลการเรียนรู้ที่ปกติโดยเฉลี่ยประมาณสองเท่าในระดับวิชาการต่างๆ นอกจากนี้ อัตราการสอบตกยังลดลงจากประมาณ 13% ในรูปแบบดั้งเดิมเหลือต่ำกว่า 5% ในชั้นเรียน TEAL ^{[ 8 ] [ 9 ]}

• การเรียนรู้เชิงรุก
• โครงการริเริ่ม CDIO
• การขยายขนาด