โครงการ ประสบการณ์ปีแรก ( FYE ) หรือที่รู้จักกันในชื่อโครงการสัมมนาปี แรกสำหรับนักศึกษาใหม่ หมายถึงโปรแกรมต่างๆ ที่ดำเนินการในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา เพื่อช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนผ่านจากระดับมัธยมปลายไปสู่การศึกษาในระดับอุดมศึกษา โครงการริเริ่มเหล่านี้มักประกอบด้วยสัมมนาทางวิชาการ กิจกรรมปฐมนิเทศ การให้คำปรึกษา และกิจกรรมนอกหลักสูตรที่มุ่งปรับปรุงการมีส่วนร่วม การคงอยู่ และความสำเร็จทางวิชาการของนักเรียน

ขบวนการประสบการณ์ปีแรกสมัยใหม่ถือกำเนิดขึ้นที่มหาวิทยาลัยเซาท์แคโรไลนาในช่วงทศวรรษ 1970 และตั้งแต่นั้นมาก็กลายเป็นต้นแบบสำหรับโครงการริเริ่มที่คล้ายคลึงกันทั่วโลก

โปรแกรมต่างๆ มีรูปแบบและระยะเวลาที่แตกต่างกัน แต่โดยทั่วไปจะผสมผสานหลักสูตรทางวิชาการเข้ากับประสบการณ์การสร้างชุมชนและการฝึกอบรมทักษะสำหรับนักศึกษาใหม่

เดิมทีBoston Collegeเป็นสถานที่แรกที่เปิดสอนหลักสูตรปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ในปี 1888 Reed Collegeซึ่งตั้งอยู่ในพอร์ตแลนด์ รัฐโอเรกอน เป็นสถาบันแรกที่เปิดสอนหลักสูตรเพื่อรับหน่วยกิต โดยในปี 1911 ได้เปิดสอนหลักสูตรที่แบ่งออกเป็นสองส่วน คือส่วนชายล้วนและส่วนหญิงล้วน ซึ่งเรียนสัปดาห์ละ 2 ชั่วโมงตลอดทั้งปี^{[ 1 ]}

ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2513 อธิการบดี มหาวิทยาลัยเซาท์แคโรไลนาโทมัส โจนส์ เผชิญกับความไม่สงบและความรุนแรงในวิทยาเขต หลังจากเหตุการณ์นั้น เขาให้คำมั่นว่าจะสร้างหลักสูตรใหม่ที่ออกแบบมาเพื่อ "สร้างความผูกพันระหว่างนักศึกษากับสถาบันและเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนนักศึกษาระดับปริญญาตรี" ^{[ 2 ]}ในปี พ.ศ. 2515 มหาวิทยาลัยแคโรไลนาได้เปิดตัว "University 101" ซึ่งออกแบบมาเพื่อ "ปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ของนักศึกษาปีแรก" ^{[ 2 ]}

โครงการของมหาวิทยาลัยแคโรไลนาได้กลายเป็นต้นแบบสำหรับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยทั่วประเทศ และในปี 1982 ตัวแทนจาก 175 สถาบันได้เดินทางมายังมหาวิทยาลัยแคโรไลนาเพื่อประชุมเกี่ยวกับประสบการณ์ในปีแรกของนักศึกษา ในปี 1983 จอห์น เอ็น. การ์ดเนอร์ ผู้อำนวยการหลักสูตร University 101 ของมหาวิทยาลัยแคโรไลนา ได้จัดงานประชุมประจำปีครั้งแรกเกี่ยวกับประสบการณ์ในปีแรกของนักศึกษา

ในปี 1986 มหาวิทยาลัยแคโรไลนาได้ร่วมมือกับวิทยาลัยโพลีเทคนิคแห่งนิวคาสเซิล-อะพอน-ไทน์จัดการประชุมนานาชาติครั้งแรกเกี่ยวกับประสบการณ์ปีแรกของนักศึกษา นอกจากนี้ ในปีเดียวกันนั้น มหาวิทยาลัยแคโรไลนายังได้ก่อตั้งศูนย์ทรัพยากรแห่งชาติขึ้น ซึ่งเมื่อขยายขอบเขตการทำงานให้กว้างขึ้น ก็ได้มีการเปลี่ยนชื่อหลายครั้ง จนกระทั่งได้ชื่อสุดท้ายว่า ศูนย์ทรัพยากรแห่งชาติเพื่อประสบการณ์ปีแรกของนักศึกษาและนักศึกษาในช่วงเปลี่ยนผ่าน ในปี 1998 ดังที่ศูนย์ฯ ระบุไว้ในเว็บไซต์ว่า:

ปัจจุบัน ศูนย์ฯ ร่วมมือกับพันธมิตรทางสถาบันคือ University 101 Programs เพื่อดำเนินภารกิจในการส่งเสริมและสนับสนุนความพยายามในการปรับปรุงการเรียนรู้ของนักศึกษาและการเปลี่ยนผ่านเข้าสู่และผ่านการศึกษาระดับอุดมศึกษา ผ่านการทำงานด้านการประชุมและการศึกษาต่อเนื่อง การตีพิมพ์ผลงานอย่างครบถ้วน การดำเนินงานวิจัย และการสร้างและเผยแพร่แหล่งข้อมูลออนไลน์ ศูนย์ฯ ได้เติบโตขึ้นจนกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญที่น่าเชื่อถือ ผู้นำที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากล และศูนย์กลางสำหรับการศึกษา นโยบาย และแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับประสบการณ์ปีแรกและการเปลี่ยนผ่านของนักศึกษาหลังมัธยมศึกษาทั้งหมด^{[ 2 ]}

มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยหลายแห่งที่ใช้โปรแกรมนี้กำหนดให้นักศึกษาใหม่ทุกคนต้องเข้าร่วมสัมมนาสำหรับนักศึกษาปีหนึ่ง ในขณะที่บางแห่งอาจเลือกเข้าร่วมหรือไม่เข้าร่วมก็ได้ แต่แนะนำให้เข้าร่วม สัมมนาสำหรับนักศึกษาปีหนึ่งส่วนใหญ่ใช้เวลาหนึ่งภาคการศึกษาและเริ่มต้นในช่วงปฐมนิเทศนักศึกษา นักศึกษาจะลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรนี้หลังจากปฐมนิเทศ ซึ่งจะมอบประสบการณ์การเรียนในมหาวิทยาลัยที่หลากหลาย ตั้งแต่การทัวร์ชมวิทยาเขตไปจนถึงคำแนะนำเกี่ยวกับการเตรียมตัวสอบ หลายมหาวิทยาลัยยังให้ความช่วยเหลือในการซื้อหนังสือจากร้านหนังสือของมหาวิทยาลัยอีกด้วย

ตัวอย่างเช่น ใน โครงการประสบการณ์ปีแรก (FYE) ของ วิทยาลัยมิทเชลสำหรับการปรับตัวเข้าสู่วิทยาลัย นักศึกษาปีแรกจะได้รับการจัดสรรให้เข้ากลุ่มความสนใจของนักศึกษาใหม่ (FIGs) ในภาคการศึกษาแรกตามความสนใจทางวิชาการหรือสาขาวิชาเอกที่เหมือนกัน กลุ่มเหล่านี้จะสำรวจหัวข้อและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเส้นทางที่เลือก นักศึกษาที่มาถึงมิทเชลโดยยังไม่ตัดสินใจเกี่ยวกับเส้นทางการศึกษาของตนก็จะถูกจัดกลุ่มเข้าด้วยกันเพื่อให้สามารถสำรวจตัวเลือกต่างๆ ได้อย่างกว้างขวางมากขึ้น นักศึกษาได้รับการสนับสนุนให้สื่อสารมุมมองที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเองและสร้างความสัมพันธ์ผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตร มหาวิทยาลัยขนาดใหญ่บางแห่ง เช่นมหาวิทยาลัยอัลบานี SUNYผ่านโครงการ Project Renaissance ^{[ 3 ]}สร้างบรรยากาศแบบ "วิทยาลัยขนาดเล็ก" โดยอนุญาตให้นักศึกษาปีแรกเรียนหลักสูตรปีแรกในส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัย

โปรแกรมปฐมนิเทศกลางแจ้ง COOT (Colby Outdoor Orientation Trips) ของวิทยาลัยโคลบี ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักศึกษาใหม่ปรับตัวเข้ากับชีวิตในวิทยาลัยได้ง่ายขึ้น และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับทรัพยากรทางวัฒนธรรมและธรรมชาติของ รัฐเมน COOT ประกอบด้วยการปฐมนิเทศในวิทยาเขตและการเดินทางหลากหลายรูปแบบ รวมถึงทริปเดินป่าที่อุทยานแห่งชาติอะคาเดียและ ทริปพายเรือแคนู ที่ภูเขาคาตาห์ดินบน แม่น้ำ เคนเนเบคและมูส และทริปอื่นๆ ทั่วรัฐ มีทริปมากกว่า 60 ทริปที่ออกแบบมาเพื่อดึงดูดนักศึกษาใหม่ที่มีความสนใจและระดับความฟิตที่หลากหลาย และในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้มีการเพิ่มทริป "ใกล้เมือง" มากขึ้น รวมถึงตัวเลือกที่เน้นการบริการและศิลปะ เช่น การพักในฟาร์มเกษตรอินทรีย์และหลักสูตรท้าทาย^{[ 4 ​​]}ผู้นำ COOT ได้รับเลือกจากนักศึกษารุ่นพี่ที่สมัครเข้ารับตำแหน่งเหล่านี้ และคาดว่าจะช่วยเหลือนักศึกษาทั้งในระหว่างและหลังการเดินทางในการปรับตัวเข้ากับชีวิตในวิทยาเขต^{[ 4 ]}

ในปี พ.ศ. 2534 นอร์แมน แอดเลอร์ได้ริเริ่มโครงการ Penn Reading Project ที่มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียซึ่งเป็นการแนะนำแบบบูรณาการเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบเสรีนิยมสำหรับนักศึกษาใหม่ที่เพิ่งเข้ามาเรียนในมหาวิทยาลัย ต่อมา โครงการ Freshman Reading Projectsได้รับการนำไปใช้อย่างกว้างขวางในฐานะส่วนหนึ่งของประสบการณ์ปีแรกในมหาวิทยาลัยหลายแห่ง^{[ 5 ]}

โดยทั่วไปแล้ว วิทยาลัยหลายแห่งจะให้หน่วยกิตแก่นักศึกษาหนึ่งถึงสองหน่วยกิตสำหรับการเรียนหลักสูตรสัมมนาปีแรก เช่นมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย เออร์ไวน์ [ ^{6 ] หลาย}โรงเรียน เช่นมหาวิทยาลัยแห่งรัฐนิวยอร์กที่โอลด์เวสต์เบอรีในโอลด์เวสต์เบอรี รัฐนิวยอร์กได้รวมหลักสูตรนี้เข้ากับหลักสูตรที่สอง ซึ่งช่วยให้นักศึกษาปฏิบัติตามข้อกำหนดการศึกษาทั่วไปของรัฐนิวยอร์กได้ นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังได้เปิดตัวโครงการการมีส่วนร่วมของพลเมืองเมื่อเร็วๆ นี้ ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าร่วมกิจกรรมบริการชุมชนเป็นส่วนหนึ่งของโครงการประสบการณ์ปีแรกได้

มหาวิทยาลัยเซาท์แคโรไลนาจัดสัมมนาทุกปี โดยมีวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลายแห่งที่มีโครงการปีแรกมาร่วมกันปรับปรุงโครงการของตนเอง และเสนอแนะแก่เพื่อนร่วมงานเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงโครงการของตนเอง การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้มักใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์ และการเข้าร่วมเป็นไปโดยสมัครใจ^{[ 7 ]}

โปรแกรม ประสบการณ์ปีแรกของมหาวิทยาลัยนอร์ทแคโรไลนาที่กรีนส์โบโรเรียกว่า University Studies 101 (UNS 101) โปรแกรมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเหลือนักศึกษาในการค้นพบจุดมุ่งหมายของตนเอง ระบุจุดแข็ง และเชื่อมโยงสินทรัพย์ที่ค้นพบใหม่เหล่านี้กับแผนสำหรับอนาคตของพวกเขา กิจกรรม การอภิปรายในชั้นเรียน และการมอบหมายงานที่ใช้ในหลักสูตรจะนำทางนักศึกษาผ่าน ขั้นตอน การให้คำปรึกษาเชิงบวก ทั้งหก ขั้นตอน การประเมินโปรแกรมอย่างครอบคลุมซึ่งรวมถึงการติดตามผลการเรียนและการประเมินทัศนคติและพฤติกรรมของนักศึกษาได้แสดงให้เห็นถึงผลกระทบเชิงบวกของโปรแกรม UNS 101 ^{[ 8 ]}ตัวอย่างเช่น อัตราการคงอยู่ของนักศึกษาปี 1 จากปี 1 ไปสู่ปี 2 ของนักศึกษาปี 1 ที่สำเร็จ UNS 101 ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2006 และกลับมาเรียนต่อในฤดูใบไม้ร่วงปี 2007 คือ 81.9% ซึ่งเปรียบเทียบกับอัตราการคงอยู่ 74.4% สำหรับนักศึกษาปี 1 ที่ไม่ได้เรียนหลักสูตรนี้ ในขณะเดียวกัน เกรดเฉลี่ยสะสมในภาคเรียนแรกของนักเรียนที่ไม่ได้เรียนวิชานี้อยู่ที่ 2.49 ในขณะที่ผู้เข้าร่วมเรียนวิชา UNS 101 มีเกรดเฉลี่ยสะสมในภาคเรียนแรกอยู่ที่ 2.72

JN Gardner สมาชิกของวารสารสมาคมนายทะเบียนและเจ้าหน้าที่รับเข้าเรียนของวิทยาลัยอเมริกันและผู้เขียนหนังสือThe freshman-year experienceได้เน้นย้ำถึงความสำคัญของหลักสูตรที่มุ่งเน้นในช่วงสองสามสัปดาห์แรกของการเรียนในวิทยาลัย ในช่วงเวลานี้เป็นช่วงเวลาที่นักเรียนมีแนวโน้มที่จะตัดสินใจลาออกมากที่สุด เนื่องจากความรู้สึกถึงความเป็นอิสระส่วนบุคคลและการสร้างนิสัย ตลอดจนการสร้างความสัมพันธ์ที่จะดำเนินต่อไปตลอดอาชีพการเรียนในวิทยาลัย Gardner ยังแนะนำว่าสิ่งต่างๆ เช่น การปรับเปลี่ยนหลักสูตร การให้คำปรึกษาทางวิชาการ หลักสูตรระดับปีหนึ่งที่นำโดยคณาจารย์แทนที่จะเป็นหลักสูตรที่นำโดยนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา สภาพแวดล้อมการอยู่อาศัย/การเรียนรู้ การให้คำปรึกษาโดยเพื่อน และหน่วยงานบริหารพิเศษสำหรับนักศึกษาปีหนึ่ง จะช่วยปรับปรุงประสบการณ์ปีแรกของนักเรียนได้^{[ 9 ]}

• การให้คำแนะนำด้วยความชื่นชม
• เครือข่ายวัตถุประสงค์
• การศึกษาที่มุ่งเน้นเป้าหมาย
• กิจการนักศึกษา
• คำแนะนำเพิ่มเติม

• สมาคมห้องสมุดวิจัยวิทยาลัย (2007). ประสบการณ์ปีแรกและห้องสมุดวิชาการ: บรรณานุกรมคัดเลือกพร้อมคำอธิบายประกอบ.สืบค้นเมื่อ 20 เมษายน 2551.

Wikiversity มีแหล่งข้อมูลการเรียนรู้เกี่ยวกับประสบการณ์ปีแรก (First-Year Experience)

• บล็อก Common Reads One Book ของ Random House
• ศูนย์ทรัพยากรแห่งชาติ FYE มหาวิทยาลัยเซาท์แคโรไลนา
• "ประสบการณ์ปีแรกในมหาวิทยาลัย ค.ศ. 1962-1990: การทดลองด้านการศึกษาอุดมศึกษาเชิงมนุษยศาสตร์" โดย เอลซี วัตต์ส