ความไวต่อมุมมอง (Vantage sensitivity ) เป็นแนวคิดทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับความไวต่อสิ่งแวดล้อมซึ่งพัฒนาขึ้นครั้งแรกโดย Michael Pluess และJay Belskyโดยอธิบายถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลในการตอบสนองต่อประสบการณ์เชิงบวกและอิทธิพลด้านสิ่งแวดล้อมที่สนับสนุน^{[ 1 ]}ตามความไวต่อมุมมอง ผู้คนมีความแตกต่างกันอย่างมากในความไวต่อแง่มุมเชิงบวกของสิ่งแวดล้อม โดยบางคนได้รับประโยชน์อย่างมากจากประสบการณ์เชิงบวก เช่น การดูแลจากพ่อแม่ ความสัมพันธ์ที่สนับสนุน และการแทรกแซงทางจิตวิทยา ในขณะที่คนอื่น ๆ มีแนวโน้มที่จะตอบสนองน้อยลงหรือไม่ตอบสนองเลย^{[ 2 ] [ 3 ]}

แนวคิดเรื่องความไวต่อมุมมองนั้นเกี่ยวข้องกับทฤษฎีอื่นๆ เกี่ยวกับความไวต่อสิ่งแวดล้อมเช่นความอ่อนไหวที่แตกต่างกันซึ่งบางคนมีความไวต่อทั้งประสบการณ์เชิงลบและเชิงบวกมากกว่าคนอื่นๆ^{[ 5 ] [ 6 ]}ความไวต่อมุมมองให้มุมมองเชิงทฤษฎีและศัพท์เฉพาะเพื่ออธิบายความแตกต่างระหว่างบุคคลในการตอบสนองต่อประสบการณ์เชิงบวกโดยเฉพาะ^{[ 7 ]}

ตามทฤษฎีความไวต่อข้อได้เปรียบ ผู้ที่ได้รับประโยชน์จากประสบการณ์เชิงบวกจะแสดงความไวต่อข้อได้เปรียบตามปัจจัยความไวต่อข้อได้เปรียบ (เช่น ลักษณะทางพันธุกรรม สรีรวิทยา หรือจิตวิทยา) ในขณะที่ผู้ที่ได้รับประโยชน์น้อยกว่าจะแสดงความต้านทานต่อข้อได้เปรียบเนื่องจากการมีอยู่ของปัจจัยความต้านทานต่อข้อได้เปรียบ (หรือการไม่มีอยู่ของปัจจัยความไวต่อข้อได้เปรียบ) ความแตกต่างในความไวต่อข้อได้เปรียบถือว่าสะท้อนถึงความแตกต่างทางชีววิทยาประสาทในระบบประสาทส่วนกลางซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม^{[ 8 ]}

การศึกษาจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ให้หลักฐานเชิงประจักษ์เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างบุคคลในความไวต่อมุมมองในตัว บ่งชี้ ความไว ที่ได้รับการยอมรับหลากหลาย รวมถึงตัวบ่งชี้ทางพันธุกรรม ทางสรีรวิทยา และทางจิตวิทยา^{[ 9 ] [ 10 ]}

การศึกษาหลายชิ้นรายงานว่าความแตกต่างในการตอบสนองต่อประสบการณ์เชิงบวกนั้นเกี่ยวข้องกับความไวทางพันธุกรรม ตัวอย่างเช่นKeersและคณะได้สร้างคะแนนโพลีจีนิกสำหรับความไวต่อสิ่งแวดล้อมโดยอิงจากยีน แปรผันหลายพันตัว และพบว่าเด็กที่มีความไวทางพันธุกรรมสูงกว่าจะตอบสนองต่อการรักษาทางจิตวิทยาที่มีคุณภาพสูงกว่าได้ดีกว่า^{[ 11 ]}

การศึกษาชี้ให้เห็นว่าปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาที่สูงขึ้นต่อความเครียด (ซึ่งบ่งชี้โดยคอร์ติซอล ) เกี่ยวข้องกับการตอบสนองเชิงบวกที่แข็งแกร่งขึ้นต่ออิทธิพลเชิงบวก ตัวอย่างเช่น การศึกษาทดสอบประสิทธิภาพของจิตบำบัด แบบเผชิญหน้า ซึ่งเป็นการรักษาทางจิตวิทยาประเภทหนึ่งที่ใช้กับผู้ที่ทุกข์ทรมานจากโรคตื่นตระหนกและโรคกลัวที่โล่งพบว่าผู้ที่มี การตอบสนองของ คอร์ติซอลสูงขึ้นในระหว่างการเผชิญหน้ามีแนวโน้มที่จะฟื้นตัวได้เร็วขึ้นและได้รับประโยชน์จากการรักษามากขึ้น^{[ 12 ]}

การศึกษาหลายชิ้นแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ได้คะแนนสูงในแบบประเมินความอ่อนไหวสูง (Highly Sensitive Child: HSC) ซึ่งเป็นเครื่องมือวัดความอ่อนไหว ทางจิตวิทยา ตอบสนองต่อการแทรกแซงทางจิตวิทยาในเชิงบวกมากขึ้น^{[ 13 ] [ 14 ]}ตัวอย่างเช่น Nocentini และคณะได้ทำการทดลองแบบสุ่มควบคุมเพื่อตรวจสอบว่าความอ่อนไหวเกี่ยวข้องกับการตอบสนองที่ดีขึ้นต่อการแทรกแซงต่อต้านการกลั่นแกล้งในโรงเรียนหรือไม่^{[ 15 ]}ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าเด็กที่มีความอ่อนไหวได้รับประโยชน์จากผลเชิงบวกของการแทรกแซงมากกว่าอย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนี้ยังพบว่าความอ่อนไหวมีอิทธิพลต่อความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคมและอารมณ์ของเยาวชนในโรงเรียน^{[ 16 ]}ความเป็นอยู่ที่ดีของวัยรุ่นที่มีความอ่อนไหวเพิ่มขึ้นเมื่อตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ในผู้ใหญ่ พบว่าความอ่อนไหวสูงสามารถทำนายการตอบสนองที่ดีขึ้นต่อภาพเชิงบวกและประสิทธิภาพการทำงานของพนักงานที่ได้รับการประเมินจากผู้นำที่เพิ่มขึ้น^{[ 17 ] [ 18 ]}

• แบบจำลองภาวะผิดปกติ-ความเครียด
• ความไวที่แตกต่างกัน
• ความอ่อนไหวต่อสิ่งแวดล้อม
• ปฏิสัมพันธ์ระหว่างยีนและสิ่งแวดล้อม
• บุคคลที่มีความอ่อนไหวสูง
• ความไวในการประมวลผลทางประสาทสัมผัส