จังหวะการพูดที่แสดงอารมณ์หรือจังหวะการพูดเชิงอารมณ์คือลักษณะทางภาษา ที่ ไม่ใช่ คำพูดต่างๆ ที่สื่อถึงอารมณ์^{[ 1 ]} ซึ่งรวมถึง น้ำเสียงของบุคคลในการพูดที่ถ่ายทอดผ่านการเปลี่ยนแปลงระดับเสียงความดังคุณภาพเสียง อัตรา การพูด และการหยุดชั่วคราวสามารถแยกออกจาก ข้อมูล ความหมายได้และมีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหาคำพูด (เช่นการประชดประชัน ) ^{[ 2 ]}

การรับรู้หรือถอดรหัสจังหวะอารมณ์ในการพูดนั้นแย่กว่าการแสดงออกทางสีหน้า เล็กน้อย แต่ความแม่นยำจะแตกต่างกันไปตามอารมณ์ ความโกรธและความเศร้าเป็นสิ่งที่รับรู้ได้ง่ายที่สุด รองลงมาคือความกลัวและความสุข ส่วนความรังเกียจเป็นสิ่งที่รับรู้ได้ยากที่สุด^{[ 3 ]}

จากการศึกษาพบว่าอารมณ์ บางอย่าง เช่น ความกลัวความสุขและความโกรธ มักถูกแสดงออกมาบ่อยกว่าอารมณ์อื่นๆ เช่น ความเศร้า^{[ 4 ] [ 5 ]}

• ความโกรธ : ความโกรธสามารถแบ่งออกได้เป็นสองประเภท คือ "ความโกรธ" และ "ความโกรธร้อน" เมื่อเปรียบเทียบกับการพูดแบบปกติ ความโกรธจะถูกสร้างขึ้นด้วยระดับเสียงที่ต่ำกว่า ความเข้มข้นที่สูงกว่า พลังงานที่มากกว่า (500  Hz) ตลอดการเปล่งเสียงฟอร์แมนต์ แรก (เสียงแรกที่ผลิต) ที่สูงกว่า และเวลาโจมตีที่เร็วกว่าเมื่อเริ่มเสียง (การเริ่มต้นของการพูด) ในทางตรงกันข้าม "ความโกรธร้อน" จะถูกสร้างขึ้นด้วยระดับเสียงที่สูงกว่า มีความหลากหลายมากกว่า และมีพลังงานที่มากกว่า (2000  Hz) ^{[ 6 ]}
• ความรังเกียจ : เมื่อเปรียบเทียบกับการพูดแบบเป็นกลาง ความรังเกียจจะถูกสร้างขึ้นด้วยระดับเสียงที่ต่ำกว่าและลดลง มีพลังงาน (500  Hz) ฟอร์แมนต์แรกที่ต่ำกว่า และเวลาโจมตีที่รวดเร็วคล้ายกับความโกรธ ความแปรปรวนที่น้อยกว่าและระยะเวลาที่สั้นกว่าก็เป็นลักษณะเฉพาะของความรังเกียจเช่นกัน^{[ 6 ]}
• ความกลัว : ความกลัวสามารถแบ่งออกได้เป็นสองประเภท คือ "ความตื่นตระหนก" และ "ความวิตกกังวล" เมื่อเปรียบเทียบกับการพูดแบบปกติ อารมณ์ความกลัวจะมีระดับเสียงสูงกว่า มีการเปลี่ยนแปลงน้อย พลังงานต่ำกว่า และอัตราการพูดเร็วขึ้นพร้อมกับการหยุดพูดมากขึ้น^{[ 6 ]}
• ความเศร้า : เมื่อเปรียบเทียบกับการพูดแบบปกติ อารมณ์เศร้าจะถูกสร้างขึ้นด้วยระดับเสียงที่สูงกว่า ความเข้มข้นน้อยกว่า แต่มีพลังเสียงมากกว่า (2000  Hz) ระยะเวลานานกว่า มีช่วงหยุดมากกว่า และมีฟอร์แมนต์แรกที่ต่ำกว่า^{[ 6 ]}

การถอดรหัสอารมณ์ในคำพูดประกอบด้วยสามขั้นตอน ได้แก่ การกำหนดคุณลักษณะทางเสียง การสร้างความเชื่อมโยงที่มีความหมายกับคุณลักษณะเหล่านี้ และการประมวลผลรูปแบบเสียงที่เกี่ยวข้องกับความเชื่อมโยงที่สร้างขึ้น ในขั้นตอนการประมวลผล ความเชื่อมโยงกับความรู้พื้นฐานทางอารมณ์จะถูกจัดเก็บแยกต่างหากในเครือข่ายหน่วยความจำเฉพาะสำหรับการเชื่อมโยง ความเชื่อมโยงเหล่านี้สามารถใช้เพื่อสร้างพื้นฐานสำหรับการแสดงออกทางอารมณ์ที่พบในอนาคต ความหมายทางอารมณ์ของคำพูดจะถูกบันทึกโดยปริยายและโดยอัตโนมัติหลังจากวิเคราะห์สถานการณ์ ความสำคัญ และรายละเอียดรอบข้างอื่นๆ ของเหตุการณ์แล้ว^{[ 7 ]}

โดยเฉลี่ยแล้ว ผู้ฟังสามารถรับรู้ถึงอารมณ์ที่ตั้งใจแสดงออกมาได้ในอัตราที่ดีกว่าโอกาสโดยบังเอิญอย่างมีนัยสำคัญ (โอกาสโดยบังเอิญ = ​​ประมาณ 10%) ^{[ 6 ]}อย่างไรก็ตาม อัตราความผิดพลาดก็สูงเช่นกัน ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการสังเกตว่าผู้ฟังมีความแม่นยำมากขึ้นในการอนุมานอารมณ์จากเสียงบางเสียงและรับรู้อารมณ์บางอย่างได้ดีกว่าอารมณ์อื่นๆ^{[ 5 ]}การแสดงออกทางเสียงของความโกรธและความเศร้าสามารถรับรู้ได้ง่ายที่สุด ความกลัวและความสุขรับรู้ได้ปานกลาง และความรังเกียจรับรู้ได้น้อย^{[ 3 ]}

ภาษาสามารถแบ่งออกเป็นสององค์ประกอบ ได้แก่ ช่องทางการพูดและช่องทางเสียง ช่องทางการพูดคือเนื้อหาความหมายที่สร้างขึ้นจากคำที่ผู้พูดเลือกใช้ ในช่องทางการพูด เนื้อหาความหมายของคำที่ผู้พูดเลือกใช้จะเป็นตัวกำหนดความหมายของประโยค อย่างไรก็ตาม วิธีการพูดประโยคสามารถเปลี่ยนความหมายได้ ซึ่งก็คือช่องทางเสียง ช่องทางภาษานี้ถ่ายทอดอารมณ์ที่ผู้พูดรู้สึก และทำให้เราในฐานะผู้ฟังเข้าใจความหมายที่ตั้งใจไว้ได้ดียิ่งขึ้น ความแตกต่างเล็กน้อยในช่องทางนี้แสดงออกผ่านทางน้ำเสียงความเข้มข้น และจังหวะ ซึ่งรวมกันเป็นลักษณะเสียงโดยปกติแล้วช่องทางเหล่านี้จะถ่ายทอดอารมณ์เดียวกัน แต่บางครั้งก็แตกต่างกัน การเสียดสีและการประชดประชันเป็นสองรูปแบบของอารมณ์ขันที่อิงจากรูปแบบที่ไม่สอดคล้องกันนี้^{[ 8 ]}

กระบวนการทางประสาทวิทยาที่บูรณาการองค์ประกอบทางวาจาและเสียง (จังหวะและน้ำเสียง) ยังไม่เป็นที่เข้าใจอย่างชัดเจนนัก อย่างไรก็ตาม สันนิษฐานว่าเนื้อหาทางวาจาและเสียงจะถูกประมวลผลในสมองซีกที่แตกต่างกันเนื้อหาทางวาจาซึ่งประกอบด้วยข้อมูลทางไวยากรณ์และความหมายจะถูกประมวลผลใน สมอง ซีกซ้าย ข้อมูล ทางไวยากรณ์จะถูกประมวลผลเป็นหลักในบริเวณส่วนหน้าและส่วนเล็ก ๆ ของกลีบขมับในขณะที่ข้อมูลทางความหมายจะถูกประมวลผลเป็นหลักในบริเวณกลีบขมับโดยมีส่วนเล็ก ๆ ของกลีบส่วนหน้าเข้ามาเกี่ยวข้อง ในทางตรงกันข้าม จังหวะและน้ำเสียงจะถูกประมวลผลเป็นหลักในเส้นทางเดียวกันกับเนื้อหาทางวาจา แต่ในสมองซีกขวาการศึกษาทางด้านภาพถ่ายทางประสาทวิทยาโดยใช้ เครื่องสร้างภาพด้วย คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าเชิงฟังก์ชัน (fMRI) ให้การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับการแบ่งซีกสมองและการกระตุ้นบริเวณส่วนหน้าและส่วนขมับนี้ อย่างไรก็ตาม บางการศึกษาแสดงหลักฐานว่าการรับรู้จังหวะและน้ำเสียงไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะในสมองซีกขวาเท่านั้น และอาจเป็นแบบสองซีกมากกว่า มีหลักฐานบางอย่างที่แสดงว่าปมประสาทฐานอาจมีบทบาทสำคัญในการรับรู้จังหวะและน้ำเสียงด้วย^{[ 8 ]}

ความบกพร่องในการแสดงออกและความเข้าใจจังหวะการพูดที่เกิดจากรอยโรคในซีกสมองด้านขวาเรียกว่าภาวะอะโปรโซเดีย ภาวะ นี้สามารถแสดงออกมาในรูปแบบต่างๆ และในความเจ็บป่วยทางจิตหรือโรคต่างๆ ภาวะอะโปรโซเดียยังอาจเกิดจากโรคหลอดเลือดสมองและการดื่มแอลกอฮอล์มากเกินไปได้อีกด้วย ประเภทของภาวะอะโปรโซเดีย ได้แก่ อะโปรโซเดียด้านการเคลื่อนไหว (ความไม่สามารถสร้างการเน้นเสียงได้) อะโปรโซเดียด้านการแสดงออก (เมื่อข้อจำกัดของสมองและไม่ใช่การทำงานของกล้ามเนื้อเป็นสาเหตุของความไม่สามารถนี้) และอะโปรโซเดียด้านการรับรู้ (เมื่อบุคคลไม่สามารถถอดรหัสคำพูดที่แสดงอารมณ์ได้) ^{[ 9 ]}

พบว่าความสามารถในการจดจำการแสดงออกทางอารมณ์ด้วยเสียงจะยากขึ้นเรื่อยๆ ตามอายุที่มากขึ้น ผู้สูงอายุจะมีปัญหาในการระบุการแสดงออกทางอารมณ์ด้วยเสียง โดยเฉพาะความเศร้าและความโกรธ มากกว่าผู้ใหญ่ที่อายุน้อยกว่าเล็กน้อย แต่จะมีปัญหาในการบูรณาการอารมณ์ทางเสียงและการแสดงออกทางใบหน้าที่สอดคล้องกันมากขึ้น คำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับความยากลำบากนี้คือ การรวมแหล่งที่มาของอารมณ์สองแหล่งเข้าด้วยกันต้องอาศัยการกระตุ้นบริเวณสมองที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์มากขึ้น ซึ่งผู้ใหญ่จะมีปริมาตรและการทำงานลดลง อีกคำอธิบายที่เป็นไปได้คือการสูญเสียการได้ยินอาจนำไปสู่การได้ยินการแสดงออกทางอารมณ์ผิดพลาด เป็นที่ทราบกันดีว่าการสูญเสียการได้ยินความถี่สูงเริ่มเกิดขึ้นประมาณอายุ 50 ปี โดยเฉพาะในผู้ชาย^{[ 10 ]}

เนื่องจากสมองซีกขวามีส่วนเกี่ยวข้องกับจังหวะและน้ำเสียง ผู้ป่วยที่มีรอยโรคในสมองซีกขวาจึงมีปัญหาในการปรับเปลี่ยนรูปแบบการพูดเพื่อสื่ออารมณ์ การพูดของพวกเขาจึงอาจฟังดูราบเรียบ นอกจากนี้ ยังมีการศึกษาพบว่าผู้ที่มีความเสียหายในสมองซีกขวาจะมีปัญหาในการระบุอารมณ์ในประโยคที่มีการออกเสียงสูงต่ำด้วย

ความยากลำบากในการถอดรหัสทั้งด้านไวยากรณ์และด้านอารมณ์พบได้ในผู้ที่มีภาวะออทิสติกสเปกตรัมและโรคจิตเภทโดย "ผู้ป่วยมีความบกพร่องในหลายด้านการทำงาน รวมถึงทักษะทางสังคมและการรับรู้ทางสังคม ความบกพร่องทางสังคมเหล่านี้ประกอบด้วยความยากลำบากในการรับรู้ เข้าใจ คาดการณ์ และตอบสนองต่อสัญญาณทางสังคมที่สำคัญต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคมตามปกติ" สิ่งนี้ได้รับการยืนยันในการศึกษาหลายครั้ง เช่น การศึกษาของ Hoekert et al. ในปี 2017 เกี่ยวกับน้ำเสียงแสดงอารมณ์ในผู้ป่วยโรคจิตเภท ซึ่งแสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อยืนยันความสัมพันธ์ระหว่างโรคกับน้ำเสียงแสดงอารมณ์อย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตาม ผู้ที่เป็นโรคจิตเภทไม่มีปัญหาในการถอดรหัสน้ำเสียงที่ไม่แสดงอารมณ์^{[ 11 ]}

สภาวะทางอารมณ์ เช่น ความสุข ความเศร้า ความโกรธ และความรังเกียจ สามารถระบุได้จากโครงสร้างทางเสียงของการกระทำทางวาจาที่ไม่ใช่ภาษาเพียงอย่างเดียว การกระทำเหล่านี้อาจเป็นเสียงคราง เสียงถอนหายใจเสียงอุทาน เป็นต้น มีงานวิจัยบางชิ้นที่สนับสนุนแนวคิดที่ว่าการกระทำที่ไม่ใช่ภาษาเหล่านี้เป็นสากล ทำให้เกิดการตีความแบบเดียวกันแม้จากผู้พูดภาษาที่แตกต่างกัน

นอกจากนี้ ยังมีการพิสูจน์แล้วว่าอารมณ์สามารถแสดงออกได้ด้วยเสียงที่ไม่ใช่ภาษาพูดแตกต่างจากการพูด ดังที่ Laukka และคณะกล่าวไว้ว่า การพูดต้องอาศัยการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ใช้ในการออกเสียง (เช่นริมฝีปากลิ้นและกล่องเสียง ) อย่างแม่นยำและประสานกัน เพื่อถ่ายทอดข้อมูลทางภาษา ในขณะที่เสียงที่ไม่ใช่ภาษาพูดไม่ได้ถูกจำกัดด้วยรหัสทางภาษา จึงไม่ต้องการการออกเสียงที่แม่นยำเช่นนั้น ซึ่งหมายความว่าเสียงที่ไม่ใช่ภาษาพูดสามารถแสดงช่วงของลักษณะทางเสียงได้กว้างกว่าการแสดงออกทางด้านจังหวะและน้ำเสียง

ในการศึกษาของพวกเขา นักแสดงได้รับคำสั่งให้เปล่งเสียงแสดงอารมณ์ต่างๆ โดยไม่ต้องใช้คำพูด การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้ฟังสามารถระบุอารมณ์เชิงบวกและเชิงลบได้หลากหลายมากกว่าโอกาส อย่างไรก็ตาม อารมณ์เช่นความรู้สึกผิดและความภาคภูมิใจนั้นยากที่จะจดจำได้^{[ 12 ]}

ในการศึกษาปี 2015 โดย Verena Kersken, Klaus Zuberbühler และ Juan-Carlos Gomez ได้นำเสนอเสียงร้องที่ไม่ใช่ภาษาของทารกให้ผู้ใหญ่ฟัง เพื่อดูว่าผู้ใหญ่สามารถแยกแยะเสียงร้องของทารกที่บ่งบอกถึงการขอความช่วยเหลือ การชี้ไปที่วัตถุ หรือการบ่งบอกถึงเหตุการณ์ได้หรือไม่ ทารกแสดงองค์ประกอบทางด้านเสียงที่แตกต่างกันในการร้องไห้ ขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาร้องไห้ พวกเขายังมีการแสดงออกที่แตกต่างกันสำหรับอารมณ์ด้านบวกและด้านลบ ความสามารถในการถอดรหัสข้อมูลนี้พบว่าสามารถนำไปใช้ได้ในทุกวัฒนธรรมและไม่ขึ้นอยู่กับระดับประสบการณ์ของผู้ใหญ่กับทารก

ผู้ชายและผู้หญิงมีความแตกต่างกันทั้งในวิธีการใช้ภาษาและวิธีการเข้าใจภาษา เป็นที่ทราบกันดีว่ามีความแตกต่างกันในอัตราการพูด ช่วงระดับเสียง ระยะเวลาการพูด และความชันของระดับเสียง (Fitzsimmons et al.) ตัวอย่างเช่น “ในการศึกษาความสัมพันธ์ของสัญญาณสเปกตรัมและจังหวะการพูด พบว่าการพึ่งพาของระดับเสียงและระยะเวลาแตกต่างกันในผู้ชายและผู้หญิงที่พูดประโยคด้วยน้ำเสียงยืนยันและน้ำเสียงถาม จังหวะการพูดช่วงระดับเสียง และความชันของระดับเสียงแตกต่างกันระหว่างเพศ” (Nesic et al.) ตัวอย่างหนึ่งคือ ผู้หญิงมักจะพูดเร็วกว่า ยืดคำท้ายคำ และยกเสียงสูงขึ้นในตอนท้ายของประโยค

ผู้หญิงและผู้ชายยังแตกต่างกันในวิธีการประมวลผลทางระบบประสาทเกี่ยวกับน้ำเสียงทางอารมณ์ ในการศึกษา fMRI ผู้ชายแสดงการกระตุ้นที่แข็งแกร่งกว่าในบริเวณเยื่อหุ้มสมองมากกว่าผู้หญิงเมื่อประมวลผลความหมายหรือลักษณะของวลีทางอารมณ์ ในงานที่เกี่ยวข้องกับลักษณะ ผู้ชายมีการกระตุ้นมากกว่าในร่องขมับกลาง ทั้งสองข้าง สำหรับผู้หญิง บริเวณเดียวที่มีนัยสำคัญคือกลีบสมองน้อยส่วนหลังด้านขวาผู้ชายในการศึกษานี้แสดงการกระตุ้นที่แข็งแกร่งกว่าในเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าและโดยเฉลี่ยแล้วต้องการเวลาตอบสนองนานกว่าผู้หญิง ผลลัพธ์นี้ถูกตีความว่าหมายความว่าผู้ชายจำเป็นต้องอนุมานอย่างมีสติเกี่ยวกับการกระทำและเจตนาของผู้พูด ในขณะที่ผู้หญิงอาจทำเช่นนี้โดยไม่รู้ตัว ดังนั้นผู้ชายจึงจำเป็นต้องบูรณาการความหมายทางภาษาและเจตนาทางอารมณ์ "ในขั้นที่สูงกว่าขั้นตอนการประมวลผลความหมาย" ^{[ 13 ]}

งานวิจัยส่วนใหญ่เกี่ยวกับการแสดงออกทางอารมณ์ด้วยเสียงได้ศึกษาโดยใช้เสียงสังเคราะห์หรือการแสดงอารมณ์โดยนักแสดงมืออาชีพ มีงานวิจัยน้อยมากที่ใช้ตัวอย่างเสียงพูดที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ตัวอย่างเสียงพูดสังเคราะห์เหล่านี้ถือว่าใกล้เคียงกับเสียงพูดตามธรรมชาติ แต่การแสดงโดยนักแสดงอาจได้รับอิทธิพลจากแบบแผนของการแสดงออกทางอารมณ์ด้วยเสียง และอาจแสดงลักษณะเฉพาะของเสียงพูดที่เข้มข้นขึ้น ทำให้การรับรู้ของผู้ฟังผิดเพี้ยนไป อีกประเด็นหนึ่งที่ต้องพิจารณาคือการรับรู้ของผู้ฟังแต่ละคน โดยทั่วไปการศึกษาจะนำค่าเฉลี่ยของการตอบสนองมาใช้ แต่มีเพียงไม่กี่การศึกษาที่ตรวจสอบความแตกต่างของแต่ละบุคคลอย่างละเอียด ซึ่งอาจให้ข้อมูลเชิงลึกที่ดีกว่าเกี่ยวกับการแสดงออกทางอารมณ์ด้วยเสียง^{[ 6 ]}

• อารมณ์ (จิตวิทยา)
• การสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูด
• จังหวะเสียง (ภาษาศาสตร์)