อ่าน 2 นาที
ชีววิทยา AP
ชีววิทยา ขั้นสูง ( AP Biology ) (หรือที่รู้จักกันในชื่อ AP Bio ) เป็นหลักสูตรและข้อสอบ ชีววิทยา ขั้นสูง ที่จัดทำโดย College Board ในสหรัฐอเมริกา สำหรับปีการศึกษา 2012–2013 College...
ชีววิทยา AP
ชีววิทยาขั้นสูง ( AP Biology ) (หรือที่รู้จักกันในชื่อAP Bio ) เป็นหลักสูตรและข้อสอบชีววิทยาขั้นสูง ที่จัดทำโดย College Boardในสหรัฐอเมริกา สำหรับปีการศึกษา 2012–2013 College Board ได้เปิดตัวหลักสูตรใหม่โดยเน้นที่ "แนวปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์" มากขึ้น[ 1 ]
หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่ต้องการศึกษาต่อในสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพคณะกรรมการวิทยาลัย แนะนำให้เรียนวิชาชีววิทยาและ เคมีระดับมัธยมปลายให้สำเร็จ[ 2 ]ก่อนเริ่มเรียน AP Biology แม้ว่าข้อกำหนดเบื้องต้นที่แท้จริงจะแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียนและแต่ละรัฐก็ตาม
โครงร่างหัวข้อ
ข้อสอบครอบคลุม 8 หน่วยต่อไปนี้ เปอร์เซ็นต์แสดงสัดส่วนของส่วนคำถามแบบปรนัยของข้อสอบที่เน้นในแต่ละเนื้อหา: [ 3 ]
| หัวข้อ | เปอร์เซ็นต์ |
|---|---|
| เคมีแห่งชีวิต | 8-11% |
| โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ | 10-13% |
| พลังงานระดับเซลล์ ( การสังเคราะห์แสงและการหายใจระดับเซลล์ ) | 12-16% |
| การสื่อสารระหว่างเซลล์และวงจรเซลล์ | 10-15% |
| กรรมพันธุ์ | 8-11% |
| การแสดงออก และการควบคุมยีน | 12-16% |
| การคัดเลือกโดยธรรมชาติ | 13-20% |
| นิเวศวิทยา | 10-15% |
หลักสูตรนี้อิงและทดสอบทักษะหกประการที่เรียกว่าหลักปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งได้แก่:
| หัวข้อ | เปอร์เซ็นต์ |
|---|---|
| คำอธิบายแนวคิด | 8-11% |
| การนำเสนอด้วยภาพ | 10-13% |
| คำถามและวิธีการ | 12-16% |
| การนำเสนอและการอธิบายข้อมูล | 10-15% |
| การทดสอบทางสถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล | 8-11% |
| การโต้แย้ง | 12-16% |
นอกเหนือจากหัวข้อข้างต้นแล้ว นักศึกษาจะต้องมีความคุ้นเคยกับขั้นตอนการทดลองทั่วไป นักศึกษาควรทราบวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสรุปผล และนำข้อสรุปเหล่านั้นไปประยุกต์ใช้
การสอบ
นักเรียนได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลขแบบสี่ฟังก์ชัน เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ หรือเครื่องคิดเลขกราฟ[ 4 ]ข้อสอบมีสองส่วน: ส่วนปรนัย (MCQ) 90 นาที และส่วนตอบอิสระ (FRQ) 90 นาที
ส่วนที่เป็นคำถามแบบเลือกตอบประกอบด้วย 60 ข้อ แต่ละข้อมีตัวเลือก 4 ข้อให้เลือก คำถามอาจเน้นไปที่เนื้อหาบทอ่านสั้นๆ ที่เกี่ยวข้อง กราฟ หรือภาพประกอบเกี่ยวกับลักษณะทางชีววิทยา หรืออาจไม่มีเนื้อหาหรือแผนภาพที่เกี่ยวข้องตามมาเลยก็ได้ คำตอบที่ไม่ตอบจะถือว่าผิด และไม่มีการหักคะแนนสำหรับการเดา
ส่วนคำถามแบบเขียนตอบอิสระประกอบด้วยคำถามยาว 2 ข้อ และคำถามสั้น 4 ข้อ แต่ละคำถามจะแบ่งออกเป็นส่วนย่อย และจะอ้างอิงจากข้อความหรือคำอธิบายเกี่ยวกับการทดลองเสมอ คำถามยาวข้อที่สองจะประกอบด้วยส่วนของการสร้างกราฟและการออกแบบการทดลอง ในขณะที่คำถามยาวข้อแรกจะประกอบด้วยการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดทางชีววิทยา โดยทั่วไปคำถามจะครอบคลุมหัวข้อต่างๆ เช่น การระบุ การสร้างกราฟ การออกแบบการทดลอง การตีความข้อมูล การให้เหตุผล การทำนาย และการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์
การกระจายคะแนน
| คะแนนสุดท้าย | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | เปอร์เซ็นต์ของคะแนน 3 หรือสูงกว่า | คะแนนเฉลี่ย | ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน | จำนวนนักเรียน |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2545 [ 5 ] | 12.3% | 23.2% | 24.1% | 22.9% | 17.5% | 64.6% | 3.10 | ไม่มีข้อมูล | 97,762 |
| 2546 [ 5 ] | 14.9% | 26.1% | 22.4% | 18.6% | 17.9% | 58.9% | 2.98 | ไม่มีข้อมูล | 103,944 |
| 2547 [ 5 ] | 14.4% | 24.6% | 21.9% | 20.2% | 18.9% | 61.0% | 3.05 | ไม่มีข้อมูล | 111,104 |
| 2548 [ 5 ] | 15.5% | 23.3% | 22.9% | 20.1% | 18.2% | 61.2% | 3.02 | ไม่มีข้อมูล | 121,446 |
| 2549 [ 5 ] | 15.6% | 23.3% | 21.2% | 20.3% | 19.6% | 61.1% | 3.05 | ไม่มีข้อมูล | 131,783 |
| 2550 [ 5 ] | 15.9% | 23.2% | 21.2% | 20.3% | 19.3% | 60.8% | 3.04 | ไม่มีข้อมูล | 144,796 |
| 2551 [ 5 ] | 34.6% | 15.2% | 16.1% | 15.6% | 18.6% | 50.3% | 2.68 | ไม่มีข้อมูล | 154,504 |
| 2009 [ 5 ] | 34.0% | 15.1% | 15.8% | 15.5% | 19.5% | 50.8% | 2.71 | ไม่มีข้อมูล | 159,580 |
| 2010 [ 5 ] | 34.6% | 14.1% | 15.4% | 15.1% | 18.7% | 49.2% | 2.65 | ไม่มีข้อมูล | 172,512 |
| 2011 [ 5 ] | 34.8% | 14.6% | 15.2% | 16.5% | 18.8% | 50.6% | 2.70 | ไม่มีข้อมูล | 184,497 |
| 2012 [ 5 ] | 14.6% | 14.6% | 14.3% | 16.9% | 19.7% | 51.0% | 2.73 | ไม่มีข้อมูล | 191,773 |
| 2013 [ 6 ] | 7.40% | 29.30% | 36.20% | 21.60% | 5.50% | 63.30% | 2.88 | 1.01 | 203,189 |
| 2014 [ 7 ] | 8.70% | 27.10% | 35.20% | 22.40% | 6.60% | 64.20% | 2.91 | 1.05 | 213,294 |
| 2015 [ 8 ] | 8.20% | 27.50% | 35.90% | 22.10% | 6.40% | 64.30% | 2.91 | 1.03 | 223,479 |
| 2016 [ 9 ] | 10.10% | 28.80% | 33.60% | 21.00% | 6.60% | 61.10% | 2.85 | 1.07 | 238,080 |
| 2017 [ 10 ] | 8.40% | 27.50% | 36.70% | 21.00% | 6.40% | 64.10% | 2.90 | 1.03 | 254,270 |
| 2018 [ 11 ] | 10.00% | 28.50% | 32.90% | 21.50% | 7.10% | 61.50% | 2.87 | 1.08 | 259,663 |
| 2019 [ 12 ] | 8.80% | 26.60% | 35.30% | 22.20% | 7.20% | 64.70% | 2.93 | 1.06 | 260,816 |
| 2020 [ 13 ] | 6.90% | 24.10% | 36.90% | 22.70% | 9.50% | 69.10% | 3.04 | 1.06 | 233,444 |
| 2021 [ 14 ] | 10.80% | 30.00% | 32.40% | 19.40% | 7.40% | 59.20% | 2.83 | 1.09 | 230,527 |
| 2022 [ 15 ] | 10.50% | 21.60% | 29.70% | 23.10% | 15.00% | 67.90% | 3.11 | 1.21 | 237,338 |
| 2023 [ 16 ] | 12.00% | 23.60% | 27.20% | 23.00% | 14.30% | 64.40% | 3.04 | 1.23 | 239,470 |
| 2024 [ 17 ] | 10.00% | 21.70% | 28.40% | 23.10% | 16.80% | 68.30% | 3.15 | 1.22 | 260,062 |
| 2025 [ 18 ] | 8.60% | 21.00% | 27.40% | 24.10% | 18.90% | 70.40% | 3.24 | 1.22 | 287,232 |
ตำราเรียนที่ใช้กันทั่วไป
- หนังสือชีววิทยา ฉบับ APโดย ซิลเวีย มาเดอร์ (2012, ปกแข็งISBN) 0076620042)
- ชีวิต: วิทยาศาสตร์แห่งชีววิทยา (Sadava, Heller, Bilal, Purves และ Hillis, ISBN) 978-0-7167-7671-0)
- หนังสือเรียนชีววิทยา Campbell AP ฉบับที่ 9 (Reece, Urry, Cain, Wasserman, Minorsky และ Andrew Jackson ISBN) 978-0131375048)
ดูเพิ่มเติม
ลิงก์ภายนอก
- หลักสูตร AP Biologyที่ CollegeBoard.com
- ชุมชนครูสอนวิชาชีววิทยา APที่ CollegeBoard.org
สรุปเนื้อหา
ข้อมูลสำคัญจากบทความ
ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ ชีววิทยา AP
ชีววิทยา ขั้นสูง ( AP Biology ) (หรือที่รู้จักกันในชื่อ AP Bio ) เป็นหลักสูตรและข้อสอบ ชีววิทยา ขั้นสูง ที่จัดทำโดย College Board ในสหรัฐอเมริกา สำหรับปีการศึกษา 2012–2013 College...
โครงร่างหัวข้อ
ข้อสอบครอบคลุม 8 หน่วยต่อไปนี้ เปอร์เซ็นต์แสดงสัดส่วนของส่วนคำถามแบบปรนัยของข้อสอบที่เน้นในแต่ละเนื้อหา: [ 3 ]
การสอบ
นักเรียนได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลขแบบสี่ฟังก์ชัน เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ หรือเครื่องคิดเลขกราฟ [ 4 ] ข้อสอบมีสองส่วน: ส่วนปรนัย (MCQ) 90 นาที และส่วนตอบอิสระ (FRQ) 90 นาที
การกระจายคะแนน
คะแนนสุดท้าย 1 2 3 4 5 เปอร์เซ็นต์ของคะแนน 3 หรือสูงกว่า คะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน จำนวนนักเรียน 2545 [ 5 ] 12.3% 23.2% 24.1% 22.9% 17.5% 64.6% 3.10 ไม่มีข้อมูล 97,762 2546 [ 5 ] 14.9% 26.1% 22.4% 18.6% 17.9% 58.9% 2.98 ไม่มีข้อมูล 103,944 2547 [ 5 ] 14.