ทฤษฎีดนตรี AP
ทฤษฎีดนตรีระดับ Advanced Placement ( AP ) (หรือที่รู้จักกันในชื่อAP MusicหรือAP Theory ) เป็นหลักสูตรและการสอบที่จัดขึ้นในสหรัฐอเมริกาโดยCollege Boardซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Advanced Placementสำหรับ นักเรียน มัธยมปลาย ที่ต้องการได้รับหน่วยกิตสำหรับ หลักสูตร ทฤษฎีดนตรีระดับวิทยาลัย
คอร์ส
เนื้อหาบางส่วนที่ครอบคลุมในหลักสูตรนี้ ได้แก่การอ่านโน้ตดนตรีคำศัพท์เชิงลึก การ แบ่งวรรคตอน ทางดนตรีและการประพันธ์ดนตรีประวัติศาสตร์ดนตรีโครงสร้างคอร์ดจังหวะจบเพลงเนื้อสัมผัสทางดนตรีและสาขาอื่นๆ ของทฤษฎีดนตรี นอกจากนี้การเขียนโน้ตดนตรีเป็นส่วนสำคัญของหลักสูตร เนื่องจากคิดเป็นครึ่งหนึ่งของหน่วยกิตทั้งหมด 8 หน่วย หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถทางดนตรีสูงเป็นพิเศษ หรือนักเรียนที่วางแผนจะเรียนวิชาเอกดนตรีในระดับวิทยาลัย[ 1 ]
การสอบ
ข้อสอบแบ่งออกเป็นสองส่วนหลักๆ คือ[ 2 ]ส่วนที่ 1 ซึ่งเป็นส่วนที่เลือกตอบ และส่วนที่ 2 ซึ่งเป็นส่วนที่เขียนตอบอิสระ โดยแต่ละส่วนจะแบ่งออกเป็นส่วนย่อยๆ อีก
ส่วนที่ 1 – แบบเลือกตอบ
ส่วนที่หนึ่งของการสอบประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบสี่ตัวเลือก โดยจำนวนคำถามจะแตกต่างกันไปในแต่ละปี ครึ่งแรกของส่วนนี้เป็นการสอบเกี่ยวกับการฟัง โดยผู้คุมสอบจะเริ่มเปิดซีดีที่จัดเตรียมไว้ และการสอบจะเริ่มต้นขึ้น คำถามแต่ละข้อหรือกลุ่มคำถามจะอิงจากบทเพลงหรือเสียงที่กำหนด บทเพลงหรือเสียงที่กำหนดจะถูกเปิดขึ้น และผู้สอบจะต้องตอบคำถามให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยปกติแล้วบทเพลงหรือเสียงที่กำหนดแต่ละบทจะถูกเปิดซ้ำสองถึงสี่ครั้งสำหรับแต่ละคำถามหรือกลุ่มคำถาม แต่จำนวนครั้งที่แน่นอนจะแตกต่างกันไปในแต่ละคำถาม
ส่วนที่ 2 – การตอบคำถามแบบอิสระ
ส่วนที่สองของการสอบประกอบด้วยสามส่วน ซึ่งทั้งหมดต้องใช้ผลงานที่นักเรียนสร้างขึ้นเอง ส่วนหนึ่งเป็นการฟัง ส่วนหนึ่งเป็นการเขียน และอีกส่วนหนึ่งเป็นการร้องเพลงตามโน้ต
ส่วนที่เกี่ยวกับการฟังประกอบด้วยคำถามสองประเภท ประเภทแรกคือการเขียนตามคำบอกทำนองเพลง โดยให้ฟังทำนองเพลง หนึ่งส่วนซ้ำสองหรือสามครั้ง พร้อมกับระบุระดับเสียงเริ่ม ต้น จังหวะและคีย์ไว้ในกระดาษคำตอบ นักเรียนต้องบันทึกทั้งระดับเสียงและค่าของโน้ตที่เล่นได้อย่างถูกต้อง นักเรียนต้องบันทึกทำนองเพลงสองเพลง โดยทั่วไปแล้ว ทำนองหนึ่งจะอยู่ในคีย์เมเจอร์และมีจังหวะผสมส่วนอีกทำนองหนึ่งจะอยู่ใน คีย์ไมเนอร์ และมีจังหวะเรียบง่ายทำนองหนึ่งเขียนด้วยกุญแจเสียงสูงและอีกทำนองหนึ่งเขียนด้วยกุญแจเสียงต่ำเหตุผลก็คือเพื่อทดสอบความสามารถของนักเรียน AP Music Theory ในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างจังหวะเรียบง่ายและ จังหวะ ผสมรวมถึงความสามารถในการอ่านกุญแจเสียงต่ำและกุญแจเสียงสูง
คำถามประเภทที่สองที่เน้นการฟังคือ การเขียนตามคำบอกทางประสานเสียง เพลงที่มีโครงสร้างเสียงสี่ส่วน โดยใช้ระบบ SATBจะถูกเล่นซ้ำสี่ครั้งคีย์เสียงเริ่มต้นของแต่ละส่วน และจังหวะเวลาจะระบุไว้ในกระดาษคำตอบ นักเรียนต้องเขียนโน้ตเฉพาะส่วนของเสียงเบสและเสียงโซปราโนให้ถูกต้องเท่านั้น แม้ว่า ในบันทึกเสียงจะมีการเล่นเสียง เบส เสียงเทเนอร์เสียงอัลโตและ เสียง โซปราโนครบถ้วนก็ตาม นอกจากนี้ นักเรียนต้องวิเคราะห์คอร์ดในลำดับการดำเนินเพลง ด้วยตัวเลขโรมัน พร้อมทั้ง ระบุ การกลับคอร์ด ที่ถูกต้อง ด้วย
ส่วนการเขียนโน้ต ดนตรีในบทที่ 2 กำหนดให้ผู้เรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับ "หลักเกณฑ์การแต่งเพลงในศตวรรษ ที่ 18" (ตามที่ระบุไว้ใน เกณฑ์การให้คะแนนล่าสุดของCollegeBoard และในข้อสอบปี 2003-2006 ที่เผยแพร่บน AP Central) ลำดับคอร์ดมาตรฐาน วงกลมแห่งคู่ห้า จังหวะ จบการเรียงเสียงและช่วงเสียงของแต่ละส่วน เพื่อเขียนโน้ตดนตรีสั้นๆ สองส่วนหรือสี่ส่วน โดยกำหนดให้มีระดับเสียงเริ่มต้น คีย์ จังหวะ และข้อมูลอื่นๆ ที่แตกต่างกันไปในแต่ละข้อ ผู้เรียนอาจได้รับโครงสร้างพื้นฐาน เช่น โน้ต เบสแบบมีตัวเลขกำกับส่วนเบสที่เขียนเสร็จแล้วตัวเลขโรมันหรือส่วนโซปราโนที่เขียนเสร็จแล้ว
สำหรับคำถามที่มี โน้ต เบสแบบมีตัวเลขกำกับและ ไลน์ เบส ที่สมบูรณ์แล้ว นักเรียนต้องเขียน โน้ต ตัวเลขโรมันของแต่ละคอร์ดและเติมไลน์เสียงเทเนอร์ อัลโต และโซปราโนที่เหลือ สำหรับคำถามที่มีโน้ตตัวเลขโรมันที่ให้มา นักเรียนต้องเขียนส่วนประกอบทั้งสี่ส่วน ( SATB ) ของเสียงดนตรี สำหรับคำถามที่มีไลน์เสียงโซปราโนที่ให้มา นักเรียนต้องสร้างลำดับคอร์ดโดยอิงจากไลน์เสียงโซปราโนที่กำหนดให้ และเขียนเฉพาะส่วนเบส ที่ประกอบ เท่านั้น
ส่วน การร้องเพลงตามโน้ตในข้อสอบนั้น นักเรียนจะต้องวิเคราะห์ทำนองเพลง ที่กำหนดให้ และร้องทำนองนั้นให้ถูกต้องแม่นยำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ นักเรียนจะต้องร้องสองทำนองเพลง ทีละทำนอง โดยจะมีการเปิดเสียงเริ่มต้นที่เขียนไว้ และนักเรียนจะมีเวลา 75 วินาทีในการฝึกร้องส่วนต่างๆ ที่ต้องการ เมื่อครบ 75 วินาทีแล้ว นักเรียนจะมีเวลา 60 วินาทีในการร้องเพลงการเปลี่ยนคีย์เพลงนั้นอนุญาตเพื่อความสบายในการร้องตามที่ระบุไว้ในคำแนะนำของแต่ละปี เช่นเดียวกับส่วนการเขียนตามคำบอกทำนองเพลง โดยทั่วไปแล้วเพลงหนึ่งจะมีจังหวะซับซ้อนและคีย์เมเจอร์ในขณะที่อีกเพลงหนึ่งจะมีจังหวะเรียบง่ายและคีย์ไมเนอร์นักเรียนสามารถร้องทำนองเพลงโดยใช้ พยางค์ โซลเฟจตัวเลข หรือพยางค์กลางอื่นๆ (ลา ตา นา เป็นต้น)
การกระจายเกรด
การกระจายเกรดของการสอบ AP Music Theory ตั้งแต่ปี 2010 มีดังนี้:
| คะแนน | 2010 [ 3 ] | 2011 [ 4 ] | 2012 [ 5 ] | 2013 [ 6 ] | 2014 [ 7 ] | 2015 [ 8 ] | 2016 [ 9 ] | 2017 [ 10 ] | 2018 [ 11 ] | 2019 [ 12 ] | 2020 [ 13 ] | 2021 [ 14 ] | 2022 [ 15 ] | 2023 [ 16 ] | 2024 [ 17 ] | 2025 [ 18 ] |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 19.5% | 17.5% | 19.3% | 18.8% | 19.8% | 19.1% | 18.2% | 19.2% | 22.5% | 21.2% | 24.2% | 19.9% | 18.7% | 19.8% | 19.0% | 18.8% |
| 4 | 17.4% | 17.5% | 17.4% | 16.6% | 17.5% | 17.2% | 17.3% | 17.2% | 18.9% | 17.9% | 19.3% | 18.1% | 17.7% | 16.9% | 17.5% | 18.0% |
| 3 | 23.7% | 24.2% | 24.9% | 25.6% | 25.4% | 24.8% | 24.1% | 24.7% | 24.6% | 24.5% | 25.7% | 23.2% | 26.5% | 24.0% | 23.6% | 24.7% |
| 2 | 26.4% | 26.7% | 25.1% | 25.0% | 24.2% | 24.8% | 26.0% | 24.6% | 22.4% | 23.5% | 22.0% | 23.2% | 23.7% | 24.1% | 25.3% | 24.7% |
| 1 | 13.0% | 14.0% | 13.3% | 13.9% | 13.2% | 14.1% | 14.4% | 14.3% | 11.6% | 12.8% | 8.8% | 15.6% | 14.4% | 15.2% | 14.5% | 14.7% |
| เปอร์เซ็นต์ของคะแนน 3 หรือสูงกว่า | 60.6% | 59.2% | 61.6% | 61.0% | 62.7% | 61.1% | 59.6% | 61.1% | 66.0% | 63.7% | 69.2% | 61.2% | 61.9% | 60.7% | 60.2% | 60.5% |
| หมายถึง | 3.04 | 2.98 | 3.04 | 3.01 | 3.07 | 3.03 | 2.99 | 3.02 | 3.18 | 3.11 | 3.28 | 3.04 | 3.03 | 3.02 | 3.01 | 3.01 |
| ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน | 1.32 | 1.30 | 1.31 | 1.31 | 1.31 | 1.32 | 1.32 | 1.33 | 1.32 | 1.33 | 1.29 | 1.35 | 1.32 | 1.34 | 1.33 | 1.33 |
| จำนวนนักเรียน | 17,267 | 18,124 | 18,161 | 18,192 | 17,856 | 18,642 | 18,971 | 19,215 | 19,018 | 18,864 | 16,550 | 16,271 | 15,594 | 17,834 | 19,045 | 17,799 |
ดูเพิ่มเติม
ลิงก์ภายนอก
- หลักสูตรทฤษฎีดนตรีระดับ AP ที่ CollegeBoard.com