กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 5 นาที

อลัน บุลล็อค

อลัน หลุยส์ ชาร์ลส์ บุลล็อก บารอน บุลล็อก (13 ธันวาคม 1914 – 2 กุมภาพันธ์ 2004) เป็นนักประวัติศาสตร์ชาวอังกฤษ เขาเป็นที่รู้จักกันดีที่สุดจากหนังสือHitler: A Study in Tyranny (1952)

อลัน บุลล็อค

ลอร์ดบูลล็อค
บูลล็อคในปี 1969
รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด
ดำรงตำแหน่งระหว่างปี 1969–1973
นำหน้าโดยเคนเนธ เทอร์พิน
ประสบความสำเร็จโดยเซอร์จอห์น ฮาบาคุก
สมาชิกสภาขุนนาง
ได้รับบรรดาศักดิ์ขุนนางตลอดชีพตั้งแต่วันที่ 30 มกราคม 1976 ถึงวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2004
อธิการบดี คนแรกของวิทยาลัยเซนต์แคทเธอรีน มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด
ดำรงตำแหน่งระหว่างปี 1962–1981
รายละเอียดส่วนบุคคล
เกิด13 ธันวาคม พ.ศ. 2457
เสียชีวิต2 กุมภาพันธ์ 2547 (2 กุมภาพันธ์ 2547)(อายุ 89 ปี)
อ็อกซ์ฟอร์ดประเทศอังกฤษ
คู่สมรสฮิลดา เยตส์ แฮนดี้ ("นิบบี้") แต่งงานเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2483
เด็กนิโคลัส; เอเดรียน; แคลร์; ราเชล; แมทธิว
ผู้ปกครอง)แฟรงค์ อัลเลน บุลล็อค, เอดิธ (แบรนด์) บุลล็อค
วิทยาลัยวาดแฮม มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด

อลัน หลุยส์ ชาร์ลส์ บุลล็อก บารอน บุลล็อก (13 ธันวาคม 1914 – 2 กุมภาพันธ์ 2004) เป็นนักประวัติศาสตร์ชาวอังกฤษ เขาเป็นที่รู้จักกันดีที่สุดจากหนังสือHitler: A Study in Tyranny (1952) ซึ่งเป็นชีวประวัติฉบับสมบูรณ์เล่มแรกของอดอล์ฟ ฮิตเลอร์และมีอิทธิพลต่อชีวประวัติของฮิตเลอร์อีกหลายเล่ม

ชีวิตช่วงต้นและอาชีพการงาน

บูลล็อกเกิดที่เมืองโทรว์ บริดจ์ มณฑลวิลต์เชอร์ ประเทศอังกฤษ [ 1 ]เป็นบุตรคนเดียวของเอดิธ (นามสกุลเดิม แบรนด์) และบาทหลวงแฟรงค์ อัลเลน บูลล็อก[ 2 ]ซึ่งต่อมาได้เปลี่ยน อาชีพ จากคนสวน มาเป็น นักเทศน์นิกายยูนิแทเรียน[ 3 ]อลันได้รับการศึกษาที่โรงเรียนแบรดฟอร์ดแกรมมาร์และวิทยาลัยวาดแฮม มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดโดยศึกษาวิชาคลาสสิกและประวัติศาสตร์สมัยใหม่[ 4 ]หลังจากสำเร็จการศึกษาในปี 1938 เขาทำงานเป็นผู้ช่วยวิจัยให้กับวินสตัน เชอร์ชิลล์ซึ่งในขณะนั้นกำลังเขียนหนังสือประวัติศาสตร์ของชนชาติที่พูดภาษาอังกฤษ [ 5 ] บูลล็อกเป็นนักเรียนทุนอาวุโสฮาร์มสเวิร์ธที่วิทยาลัยเมอร์ตัน มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดตั้งแต่ปี 1938 ถึง 1940 [ 6 ]ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองเขาทำงานให้กับฝ่ายบริการยุโรปของบรรษัทกระจายเสียงแห่งอังกฤษ (BBC) หลังสงคราม เขากลับไปที่ออกซ์ฟอร์ดในฐานะนักวิจัยด้านประวัติศาสตร์ที่นิวคอลเลจ[ 7 ]

บูลล็อกดำรงตำแหน่งผู้ตรวจพิจารณาของสมาคมเซนต์แคทเธอรีน (1952–1962) และต่อมาเป็นอาจารย์ ผู้ก่อตั้ง วิทยาลัยเซนต์แคทเธอรีน มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด (1962–1981) [ 8 ] [ 9 ]ซึ่งเป็นวิทยาลัยสำหรับนักศึกษาปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา โดยแบ่งระหว่างนักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์และศิลปศาสตร์ เขาได้รับการยกย่องว่ามีส่วนสำคัญในการระดมทุนเพื่อพัฒนาวิทยาลัย ต่อมาเขาเป็นรองอธิการบดี เต็มเวลาคนแรก ของมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด (1969–1973) [ 1 ] [ 10 ] [ 11 ]

บูลล็อกดำรงตำแหน่งประธานคณะกรรมการที่ปรึกษาแห่งชาติเกี่ยวกับการฝึกอบรมและการจัดหาครู (พ.ศ. 2506–2508) สภาโรงเรียน (พ.ศ. 2509–2502) คณะกรรมการสอบสวนเกี่ยวกับการอ่านและการใช้ภาษาอังกฤษ (พ.ศ. 2515–2517) และคณะกรรมการสอบสวนเกี่ยวกับประชาธิปไตยอุตสาหกรรม (พ.ศ. 2519–2520) [ 1 ]

บูลล็อกเป็นที่รู้จักในวงกว้างในหมู่ประชาชนทั่วไปเมื่อเขาปรากฏตัวในรายการวิทยุให้ข้อมูลของ BBC ชื่อThe Brains Trust [ 1 ]

ฮิตเลอร์: กรณีศึกษาเกี่ยวกับความโหดร้าย

ในปี 1952 บุลล็อกได้ตีพิมพ์หนังสือHitler: A Study in Tyranny ซึ่ง เป็นชีวประวัติฉบับสมบูรณ์เล่มแรกของอดอล์ฟ ฮิตเลอร์โดยใช้บันทึกการพิจารณาคดีนูเรม เบิร์กที่เพิ่งเปิดเผยออกมา รวมถึงแหล่งข้อมูลดั้งเดิม เช่น จดหมาย บันทึกประจำวัน สุนทรพจน์ และบันทึกความทรงจำ ชีวประวัตินี้ครอบงำการศึกษาเกี่ยวกับฮิตเลอร์เป็นเวลาหลายปี และพรรณนาถึงเผด็จการเยอรมันในฐานะนักการเมืองฉวยโอกาส ( Machtpolitiker ) ในความเห็นของบุลล็อก ฮิตเลอร์เป็นนักต้มตุ๋นและนักผจญภัยที่ปราศจากคุณธรรมหรือความเชื่อใดๆ การกระทำตลอดอาชีพของเขาล้วนมีแรงจูงใจมาจากความกระหายอำนาจเท่านั้น ในช่วงต้นของหนังสือ บุลล็อกเขียนเกี่ยวกับช่วงชีวิตก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ของฮิตเลอร์ ในเวียนนา เมื่อเขาอยู่เพียงลำพังและดิ้นรน ดังนี้:

หลักการเหล่านี้เป็นสิ่งที่ฮิตเลอร์ได้เรียนรู้จากช่วงเวลาที่เขาอยู่ในเวียนนา ฮิตเลอร์ไม่เคยไว้ใจใคร ไม่เคยผูกมัดตัวเองกับใคร ไม่เคยแสดงความภักดีใดๆ การที่เขาขาดความละอายใจในภายหลังทำให้แม้แต่ผู้ที่ภาคภูมิใจในความไร้ศีลธรรมของตนเองก็ยังประหลาดใจ เขาเรียนรู้ที่จะโกหกด้วยความเชื่อมั่นและเสแสร้งด้วยความจริงใจ[ 12 ]

การตีความของ Bullock เกี่ยวกับฮิตเลอร์นำไปสู่การถกเถียงในช่วงทศวรรษ 1950 กับHugh Trevor-Roperซึ่งโต้แย้งว่าฮิตเลอร์มีความเชื่อ แม้จะเป็นความเชื่อที่น่ารังเกียจ และการกระทำของเขามีแรงจูงใจมาจากความเชื่อเหล่านั้น Bullock ได้รับอิทธิพลจากการถกเถียงนี้บ้างและปรับเปลี่ยนการประเมินฮิตเลอร์ของเขาบางส่วน ในงานเขียนในภายหลังของเขา เช่นHitler and Stalin: Parallel Lives (1991) Bullock พรรณนาถึงเผด็จการว่าเป็นนักอุดมการณ์มากกว่า ซึ่งได้ดำเนินตามแนวคิดที่แสดงออกในMein Kampfและที่อื่นๆ แม้จะมีผลที่ตามมาก็ตาม[ 3 ]

งานของเขาเกี่ยวกับชีวประวัติของฮิตเลอร์กระตุ้นให้บูลล็อกพิจารณาบทบาทของบุคคลในประวัติศาสตร์ โดยสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงความสนใจในหมู่นักประวัติศาสตร์มืออาชีพไปสู่ประวัติศาสตร์สังคมเขาเห็นด้วยว่าพลังทางสังคมที่ลึกซึ้งและยาวนานโดยทั่วไปเป็นปัจจัยทางประวัติศาสตร์ที่เด็ดขาด เขาเชื่อว่ามีบางช่วงเวลาที่ " บุคคลสำคัญ " มีบทบาทสำคัญ เขาเขียนว่าในระหว่างสถานการณ์ปฏิวัติ "เป็นไปได้ที่บุคคลหนึ่งจะมีอิทธิพลอย่างมากหรือแม้แต่มีอิทธิพลอย่างเด็ดขาดต่อการพัฒนาของเหตุการณ์และนโยบายที่ปฏิบัติตาม" [ 13 ]

หนังสือ Hitler: A Study in Tyrannyยังคงเป็นงานเขียนที่สำคัญและมีความเกี่ยวข้อง ในปี 1991 จอห์น แคมป์เบลล์กล่าวถึงหนังสือเล่มนี้ว่า "แม้ว่าจะเขียนขึ้นไม่นานหลังจากสิ้นสุดสงคราม และแม้จะมีหลักฐานใหม่และการตีความใหม่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง แต่ก็ยังไม่มีงานเขียนใดที่เหนือกว่ามาเกือบ 40 ปีแล้ว นับเป็นความสำเร็จที่น่าทึ่ง" [ 14 ]ในบทความไว้อาลัยของบูลล็อกในเดอะการ์เดียน รีเบคก้า สมิเธอร์ส กล่าวว่า "คำกล่าวอันโด่งดังของบูลล็อกที่ว่า 'ฮิตเลอร์ได้รับอำนาจมาจากการวางแผนลับหลัง' ยังคงยืนหยัดผ่านกาลเวลา" [ 15 ]

ผลงานอื่นๆ

ผลงานอื่นๆ ของ Bullock ได้แก่The Liberal Tradition: From Fox to Keynes (1956) (ร่วมบรรณาธิการกับMaurice Shock ), The Forming of the Nation (1969); Is History Becoming a Social Science? The Case of Contemporary History (1977); Has History a Future? (1977); The Humanist Tradition in the West (1985); Meeting Teachers' Management Needs (1988); Great Lives of the Twentieth Century (1989); และThe Life and Times of Ernest Bevin ( 1960) ซึ่งเป็นชีวประวัติสามเล่มของErnest Bevinรัฐมนตรีต่างประเทศพรรคแรงงาน อังกฤษ [ 16 ] Bullock ยังเป็นบรรณาธิการร่วม (กับ Oliver Stallybrass) ของThe Harper Dictionary of Modern Thought (1977) ซึ่งเป็นโครงการที่ Bullock เสนอให้กับ สำนักพิมพ์ Harper & Rowเมื่อเขาพบว่าเขาไม่สามารถนิยามคำว่า " hermeneutics " ได้ [ 17 ]

ในช่วงกลางทศวรรษ 1970 บุลล็อกใช้ทักษะการทำงานในคณะกรรมการของเขาเพื่อจัดทำรายงานที่พิสูจน์แล้วว่ามีอิทธิพลต่อห้องเรียน คือA Language for Life (1975) [ 7 ] [ 18 ]ซึ่งเสนอคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงการสอนภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรต่อมาบุลล็อกเป็นประธานคณะกรรมการสอบสวนเรื่องประชาธิปไตยในอุตสาหกรรมที่ได้รับมอบหมายในเดือนธันวาคม 1975 โดยรัฐบาลแรงงานชุดที่สองของแฮโรลด์ วิลสันรายงานของคณะกรรมการซึ่งรู้จักกันในชื่อรายงานบุลล็อก ตีพิมพ์ในปี 1977 แนะนำให้คนงานควบคุมบริษัทขนาดใหญ่ โดยพนักงานมีสิทธิที่จะดำรงตำแหน่งกรรมการตัวแทนคนงาน

บางครั้ง Bullock ก็ปรากฏตัวทางโทรทัศน์ในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านการเมือง เช่น ระหว่าง การถ่ายทอดสด การเลือกตั้งทั่วไปของอังกฤษใน ปี 1959 ทางBBC [ 19 ]

ฮิตเลอร์และสตาลิน: ชีวิตคู่ขนาน

ในช่วงปลายชีวิตของเขา บุลล็อกได้ตีพิมพ์หนังสือHitler and Stalin: Parallel Lives (1991) ซึ่งเป็นหนังสือขนาดใหญ่และสำคัญมาก โดยเขาได้อธิบายในบทนำว่า "โดยพื้นฐานแล้วเป็นชีวประวัติทางการเมืองที่ตั้งอยู่บนพื้นหลังของยุคสมัยที่พวกเขาอาศัยอยู่" [ 20 ]เขาแสดงให้เห็นว่าอาชีพของฮิตเลอร์และโจเซฟ สตาลินต่างส่งเสริมซึ่งกันและกันในระดับหนึ่ง บุลล็อกโต้แย้งว่าความสามารถของสตาลินในการรวมอำนาจในประเทศบ้านเกิดของเขาและไม่ (ต่างจากฮิตเลอร์) ขยายอำนาจมากเกินไป ทำให้เขาสามารถรักษาอำนาจได้นานกว่าฮิตเลอร์ หนังสือของบุลล็อกได้รับรางวัลWolfson History Prize ประจำปี 1992

โรนัลด์ สเปคเตอร์เขียนในวอชิงตันโพสต์ยกย่องบูลล็อกที่บรรยายถึงการพัฒนาของลัทธิ นาซี และลัทธิคอมมิวนิสต์โซเวียตโดยไม่พึ่งพาการสรุปแบบนามธรรมหรือรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวข้อง: "งานเขียนมีความน่าสนใจและรอบรู้เสมอ และมีข้อมูลเชิงลึกใหม่ๆ และการวิเคราะห์ที่น่าเชื่อถือในทุกบท" [ 4 ]อามิกัม นาคมานี ตั้งข้อสังเกตว่าฮิตเลอร์และสตาลิน "ปรากฏออกมาในฐานะทรราชกระหายเลือด ชั่วร้ายอย่างผิดปกติ และมองโลกในแง่ดี ซึ่งมั่นใจในความมีอยู่ของโชคชะตา ดังนั้นจึงมีความเชื่อที่แน่วแน่ว่าโชคชะตาได้มอบภารกิจทางประวัติศาสตร์ให้แก่พวกเขา คนหนึ่งเพื่อดำเนินการปฏิวัติอุตสาหกรรมทางสังคมในสหภาพโซเวียต อีกคนหนึ่งเพื่อเปลี่ยนเยอรมนีให้เป็นจักรวรรดิโลก" [ 21 ]

เกียรตินิยม

บูลล็อกได้รับรางวัลเชวาลิเยร์แห่งเลฌียงดอเนอร์ในปี 1970 และได้รับพระราชทาน บรรดาศักดิ์อัศวิน ในปี 1972 กลายเป็นเซอร์อลันบูลล็อกและเมื่อวันที่ 30 มกราคม 1976 เขาได้รับแต่งตั้งเป็นขุนนางตลอดชีพในฐานะบารอนบูลล็อกแห่งลีฟฟิลด์ในมณฑลออกซ์ฟอร์ดเชียร์ [ 22 ] งานเขียนของเขามักปรากฏภายใต้ชื่อ "อลันบูลล็อก"

ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2519 บุลล็อกได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ จาก มหาวิทยาลัยเปิด[ 23 ]

ความตาย

บูลล็อคเสียชีวิตเมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2547 ที่เมืองอ็อกซ์ฟอร์ดประเทศอังกฤษ[ 1 ]

ดูเพิ่มเติม

อ่านเพิ่มเติม

  • Caston, Geoffrey. "Alan Bullock: นักประวัติศาสตร์ นักประชาธิปไตยสังคมนิยม และประธาน" Oxford Review of Education 32.1 (2006): 87–103.
  • Nachmani, Amikam. "Alan Bullock, 1914–2004: 'ฉันเขียนแต่หนังสือเล่มมหึมา'." Diplomacy and Statecraft 16.4 (2005): 779–786 ออนไลน์
  • โรเซนบอม, รอน , การอธิบายฮิตเลอร์: การค้นหาต้นกำเนิดแห่งความชั่วร้ายของเขา , นิวยอร์ก: แรนดอมเฮาส์ , 1998. ISBN 0-679-43151-9.

แหล่งข้อมูลปฐมภูมิ

  • บูลล็อค, อลัน. ฮิตเลอร์: การศึกษาเกี่ยวกับเผด็จการ (ฉบับย่อ 1971)
  • บูลล็อค, อลัน. ฮิตเลอร์และสตาลิน: ชีวิตคู่ขนาน (1991)
ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Alan_Bullock&oldid=1347706860 "

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ อลัน บุลล็อค

อลัน หลุยส์ ชาร์ลส์ บุลล็อก บารอน บุลล็อก (13 ธันวาคม 1914 – 2 กุมภาพันธ์ 2004) เป็นนักประวัติศาสตร์ชาวอังกฤษ เขาเป็นที่รู้จักกันดีที่สุดจากหนังสือHitler: A Study in Tyranny (1952)

ชีวิตช่วงต้นและอาชีพการงาน

บูลล็อกเกิดที่ เมืองโทรว์ บริดจ์ มณฑลวิลต์เชอร์ ประเทศอังกฤษ [ 1 ] เป็น บุตร คน เดียว ของ เอดิธ (นามสกุลเดิม แบรนด์) และบาทหลวงแฟรงค์ อัลเลน บูลล็อก [ 2 ] ซึ่งต่อมาได้เปลี่ยน อาชีพ จากคนสวน มาเป็น นักเทศน์ นิกายยูนิแทเรียน [ 3 ] อลันได้รับการศึกษาที่...

ฮิตเลอร์: กรณีศึกษาเกี่ยวกับความโหดร้าย

ในปี 1952 บุลล็อกได้ตีพิมพ์หนังสือ Hitler: A Study in Tyranny ซึ่ง เป็นชีวประวัติฉบับสมบูรณ์เล่มแรกของ อดอล์ฟ ฮิตเลอร์ โดยใช้บันทึกการพิจารณา คดีนูเรม เบิร์กที่เพิ่งเปิดเผยออกมา รวมถึงแหล่งข้อมูลดั้งเดิม เช่น จดหมาย บันทึกประจำวัน สุนทรพจน์ และบันทึกความทรงจำ...

ผลงานอื่นๆ

ผลงานอื่นๆ ของ Bullock ได้แก่ The Liberal Tradition: From Fox to Keynes (1956) (ร่วมบรรณาธิการกับ Maurice Shock ), The Forming of the Nation (1969); Is History Becoming a Social Science? The Case of Contemporary History (1977); Has History a Future?