ศิลปะบำบัด
ศิลปะบำบัดเป็นศาสตร์เฉพาะที่ผสมผสานวิธีการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ผ่านสื่อศิลปะทัศนศิลป์[ 1 ] ศิลปะบำบัดในฐานะ วิชาชีพ ศิลปะบำบัดเชิงสร้างสรรค์มีต้นกำเนิดมาจากสาขาศิลปะและจิตบำบัดและอาจมีคำจำกัดความที่แตกต่างกัน ศิลปะบำบัดส่งเสริมการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ผ่านการวาดภาพ ระบายสี หรือปั้น อาจได้ผลโดยการให้บุคคลมีพื้นที่ปลอดภัยในการแสดงความรู้สึกและช่วยให้พวกเขารู้สึกว่าตนเองควบคุมชีวิตได้มากขึ้น[ 2 ]
การบำบัดด้วยศิลปะมีสามวิธีหลัก วิธีแรกเรียกว่าการบำบัดด้วยศิลปะเชิงวิเคราะห์ การบำบัดด้วยศิลปะเชิงวิเคราะห์มีพื้นฐานมาจากทฤษฎีที่มาจากจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์และในหลายกรณีคือจิตวิเคราะห์ [ 3 ] การบำบัดด้วยศิลปะเชิงวิเคราะห์มุ่งเน้นไปที่ผู้รับบริการ นักบำบัด และแนวคิดที่ถ่ายทอดระหว่างกันผ่านงานศิลปะ[ 3 ]อีกวิธีหนึ่งที่ใช้การบำบัดด้วยศิลปะคือการบำบัดด้วยศิลปะ วิธีนี้มุ่งเน้นไปที่นักจิตบำบัดและการวิเคราะห์งานศิลปะของผู้รับบริการด้วยวาจา[ 3 ]วิธีสุดท้ายในการมองการบำบัดด้วยศิลปะคือการมองผ่านมุมมองของศิลปะในฐานะการบำบัด นักบำบัดด้วยศิลปะบางคนที่ฝึกฝนศิลปะในฐานะการบำบัดเชื่อว่าการวิเคราะห์งานศิลปะของผู้รับบริการด้วยวาจาไม่ใช่สิ่งจำเป็น ดังนั้นพวกเขาจึงเน้นกระบวนการสร้างสรรค์งานศิลปะแทน[ 3 ]ในทุกแนวทางของการบำบัดด้วยศิลปะ ผู้รับบริการของนักบำบัดด้วยศิลปะจะใช้สี กระดาษและปากกา ดินเหนียว ทราย ผ้า หรือสื่ออื่นๆ เพื่อทำความเข้าใจและแสดงอารมณ์ของตน[ 3 ]
ศิลปะบำบัดสามารถใช้เพื่อช่วยให้ผู้คนพัฒนาการทำงานของสมองและระบบประสาทสัมผัส ความภาคภูมิใจในตนเอง การตระหนักรู้ในตนเอง และความยืดหยุ่นทางอารมณ์[ 4 ]นอกจากนี้ยังอาจช่วยในการแก้ไขความขัดแย้งและลดความทุกข์ หลักการของศิลปะบำบัดเกี่ยวข้องกับมนุษยนิยม ความคิดสร้างสรรค์ การปรองดองความขัดแย้งทางอารมณ์ การส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเอง และการเติบโตส่วนบุคคล[ 5 ]
ศิลปะบำบัดช่วยพัฒนาจิตวิทยาเชิงบวกโดยช่วยให้ผู้คนค้นพบความเป็นอยู่ที่ดีผ่านเส้นทางที่แตกต่างกันซึ่งเพิ่มความหมายให้กับชีวิตเพื่อช่วยปรับปรุงทัศนคติเชิงบวก[ 6 ]
ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2566 สภาแห่งชาติของคณะพยาบาลแห่งชาติในฝรั่งเศสสรุปว่า การวิเคราะห์เชิงอภิมานที่มีอยู่ประมาณ 40 รายการ ซึ่งครอบคลุมการศึกษามากกว่า 2,500 เรื่องที่ดำเนินการเกี่ยวกับการบำบัดด้วยศิลปะ ไม่พบหลักฐานเกี่ยวกับประสิทธิผลที่แท้จริงต่อสุขภาพของผู้ป่วย[ 7 ]ชุดการวินิจฉัยการวาดภาพ (DDS) เป็นเครื่องมือมาตรฐานที่ใช้ในการประเมินทางคลินิกเพื่อสังเกตรูปแบบทางจิตวิทยา[ 8 ]
ประวัติศาสตร์
ในประวัติศาสตร์ของการรักษาด้านสุขภาพจิต ศิลปะบำบัด (ซึ่งเป็นการผสมผสานการศึกษาจิตวิทยาและศิลปะ) ยังคงเป็นสาขาที่ค่อนข้างใหม่ การบำบัดแบบไม่ธรรมดานี้ใช้เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในตนเองและความตระหนักรู้ ปรับปรุงความสามารถทางปัญญาและการเคลื่อนไหว แก้ไขความขัดแย้งหรือความเครียด และสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้ป่วยมีความยืดหยุ่น[ 4 ] การบำบัด นี้เชิญชวนให้ใช้ประสาทสัมผัสการเคลื่อนไหว การรับรู้และการใช้สัญลักษณ์ทางประสาทสัมผัสเพื่อแก้ไขปัญหาที่จิตบำบัดด้วยวาจาไม่สามารถเข้าถึงได้[ 4 ]แม้ว่าศิลปะบำบัดจะเป็นศาสตร์การบำบัดที่ค่อนข้างใหม่ แต่รากฐานของมันมาจากการใช้ศิลปะในการ ' บำบัดทางศีลธรรม ' ของผู้ป่วยทางจิตเวชในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 [ 9 ]
การบำบัดด้วยศิลปะในฐานะวิชาชีพเริ่มต้นขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 โดยเกิดขึ้นอย่างอิสระในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษและประเทศในยุโรป ในเวลานั้นมีการใช้ศิลปะด้วยเหตุผลต่างๆ เช่น การสื่อสาร การกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก และในบริบททางศาสนา[ 3 ]นักบำบัดด้วยศิลปะยุคแรกๆ ที่ตีพิมพ์ผลงานของตนยอมรับถึงอิทธิพลของสุนทรียศาสตร์ จิตเวชศาสตร์ จิตวิเคราะห์ การฟื้นฟูสมรรถภาพ การศึกษาปฐมวัย และการศึกษาศิลปะ ในระดับที่แตกต่างกันต่อการปฏิบัติงานของพวกเขา[ 9 ] [ 10 ]
ศิลปินชาวอังกฤษAdrian Hillเป็นผู้บัญญัติศัพท์คำว่า "ศิลปะบำบัด" ในปี 1942 [ 11 ] Hill ซึ่งกำลังพักฟื้นจากวัณโรคในสถานพักฟื้น ได้ค้นพบประโยชน์ในการบำบัดรักษาจากการวาดภาพและระบายสีในระหว่างการพักฟื้น เขาเขียนว่าคุณค่าของศิลปะบำบัดอยู่ที่ "การทำให้จิตใจ (รวมถึงนิ้วมือ) จดจ่ออยู่กับงานศิลปะอย่างเต็มที่...ปลดปล่อยพลังสร้างสรรค์ของผู้ป่วยที่มักถูกยับยั้ง" ซึ่งทำให้ผู้ป่วยสามารถ "สร้างเกราะป้องกันที่แข็งแกร่งต่อความโชคร้ายของตนเอง" เขาแนะนำงานศิลปะให้ผู้ป่วยคนอื่นๆ ด้วย นั่นเป็นจุดเริ่มต้นของงานศิลปะบำบัดของเขา ซึ่งได้รับการบันทึกไว้ในปี 1945 ในหนังสือของเขาชื่อArt Versus Illness [ 12 ] [ 13 ]
ศิลปินEdward Adamsonซึ่งปลดประจำการหลังสงครามโลกครั้งที่สองได้ร่วมงานกับ Adrian Hill เพื่อขยายงานของ Hill ไปยังโรงพยาบาลจิตเวชระยะยาวของอังกฤษ Adamson ศึกษาความเชื่อมโยงระหว่างการแสดงออกทางศิลปะและการปลดปล่อยอารมณ์ของแต่ละบุคคล วิธีหนึ่งที่ Adamson ใช้ในการบำบัดด้วยศิลปะคือการถ่ายทอดอารมณ์ของผู้ป่วยผ่านงานศิลปะที่พวกเขาสร้างขึ้น เพื่อให้เข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าจิตใจได้รับผลกระทบจากความเจ็บป่วยทางจิตอย่างไร คอลเลกชันของ Adamson เริ่มต้นขึ้นเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ผู้ป่วยรู้สึกสบายใจที่จะแสดงออกผ่านงานศิลปะ จากนั้นผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตจะวิเคราะห์งานศิลปะเหล่านั้น[ 15 ]ผู้สนับสนุนการบำบัดด้วยศิลปะในยุคแรกๆ ของอังกฤษ ได้แก่ EM Lyddiatt, Michael Edwards , Diana Raphael-Halliday และ Rita Simons สมาคมนักบำบัดด้วยศิลปะแห่งอังกฤษก่อตั้งขึ้นในปี 1964 [ 16 ]
Margaret NaumburgและEdith Kramerผู้บุกเบิกการบำบัดด้วยศิลปะในสหรัฐอเมริกาเริ่มฝึกฝนในเวลาใกล้เคียงกับ Hill Naumburg ซึ่งเป็นนักการศึกษา ยืนยันว่า "การบำบัดด้วยศิลปะมีแนวทางทางจิตวิเคราะห์" และการแสดงออกทางศิลปะอย่างอิสระ "กลายเป็นรูปแบบของการพูดเชิงสัญลักษณ์ซึ่ง ...นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของการพูดในระหว่างการบำบัด" [ 17 ] Edith Kramer ซึ่งเป็นศิลปิน ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของกระบวนการสร้างสรรค์ กลไกการป้องกันทางจิตวิทยา และคุณภาพทางศิลปะ โดยเขียนว่า "การระงับอารมณ์เกิดขึ้นเมื่อมีการสร้างรูปแบบที่สามารถบรรจุ ...ความโกรธ ความวิตกกังวล หรือความเจ็บปวดได้สำเร็จ" [ 18 ] ผู้สนับสนุนการบำบัดด้วยศิลปะในยุคแรกๆ ในสหรัฐอเมริกา ได้แก่ Elinor Ulman, Robert "Bob" AultและJudith Rubinสมาคมการบำบัดด้วยศิลปะแห่งอเมริกาก่อตั้งขึ้นในปี 1969 [ 19 ]
ตั้งแต่ปี 1974 Paolo Knill , Shaun McNiff และ Norma Canner ได้พัฒนา "การบำบัดด้วยศิลปะเชิงแสดงออก" ที่มหาวิทยาลัย Lesley ในเมืองเคมบริดจ์ ประเทศสหรัฐอเมริกา โดยจัดตั้งหลักสูตรปริญญาโทในสาขา "การบำบัดด้วยศิลปะเชิงสร้างสรรค์" แนวทางนี้เป็นรูปแบบการบำบัดด้วยศิลปะแบบสหวิทยาการและสหสื่อ ซึ่งครอบคลุมศิลปะหลายรูปแบบ[ 20 ]
สมาคมวิชาชีพศิลปะบำบัดระดับชาติมีอยู่ในหลายประเทศ รวมถึงบราซิล แคนาดา ฟินแลนด์ เลบานอน อิสราเอล ญี่ปุ่น เนเธอร์แลนด์ โรมาเนีย เกาหลีใต้ สวีเดน และอียิปต์[ 21 ]การสร้างเครือข่ายระหว่างประเทศมีส่วนช่วยในการกำหนดมาตรฐานสำหรับการศึกษาและการปฏิบัติ[ 22 ]
มีมุมมองที่หลากหลายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของการบำบัดด้วยศิลปะ ซึ่งเสริมมุมมองที่เน้นไปที่การจัดตั้งการบำบัดด้วยศิลปะให้เป็นวิชาชีพในสหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกา[ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]
คำจำกัดความ
มีคำจำกัดความต่างๆ สำหรับคำว่า "ศิลปะบำบัด" [ 26 ]
สมาคมนักบำบัดศิลปะแห่งอังกฤษได้นิยามการบำบัดศิลปะว่า: "รูปแบบหนึ่งของจิตบำบัดที่ใช้สื่อศิลปะเป็นโหมดการแสดงออกและการสื่อสารหลัก" พวกเขายังเสริมอีกว่า "ผู้รับบริการที่ถูกส่งตัวไปยังนักบำบัดศิลปะไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์ด้านศิลปะมาก่อน นักบำบัดศิลปะไม่ได้มุ่งเน้นการประเมินความงามหรือการวินิจฉัยภาพของลูกค้าเป็นหลัก" [ 27 ] [ 28 ]
สมาคมบำบัดด้วยศิลปะแห่งอเมริกาให้คำจำกัดความของการบำบัดด้วยศิลปะว่า: "เป็นวิชาชีพด้านสุขภาพจิตและบริการมนุษย์แบบบูรณาการที่ช่วยเสริมสร้างชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนผ่านการสร้างสรรค์งานศิลปะ กระบวนการสร้างสรรค์ทฤษฎีจิตวิทยาประยุกต์ และประสบการณ์ของมนุษย์ภายในความสัมพันธ์ทางจิตบำบัด" [ 29 ]
เว็บไซต์ Psychology.org นิยามการบำบัดด้วยศิลปะว่า: "เป็นเครื่องมือที่นักบำบัดใช้เพื่อช่วยให้ผู้ป่วยตีความ แสดงออก และแก้ไขอารมณ์และความคิดของตนเอง ผู้ป่วยทำงานร่วมกับนักบำบัดด้วยศิลปะเพื่อสำรวจอารมณ์ของตนเอง เข้าใจความขัดแย้งหรือความรู้สึกที่ก่อให้เกิดความทุกข์ และใช้ศิลปะเพื่อช่วยให้พวกเขาหาทางแก้ไขปัญหาเหล่านั้น" [ 30 ]
การใช้งาน
ในฐานะ วิชาชีพ ด้านสุขภาพจิต ที่มีการควบคุม การบำบัดด้วยศิลปะถูกนำไปใช้ในสถานพยาบาลและสถานที่อื่นๆ มากมายกับประชากรที่หลากหลาย และได้รับการยอมรับมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าเป็นรูปแบบการบำบัดที่ถูกต้อง การบำบัดด้วยศิลปะยังสามารถพบได้ในสถานที่ที่ไม่ใช่คลินิก เช่น ในสตูดิโอศิลปะและเวิร์กช็อปพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การออกใบอนุญาตสำหรับนักบำบัดด้วยศิลปะอาจแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ โดยบางรัฐยอมรับการบำบัดด้วยศิลปะเป็นใบอนุญาตแยกต่างหาก และบางรัฐออกใบอนุญาตภายใต้สาขาที่เกี่ยวข้อง เช่น การให้คำปรึกษาทางวิชาชีพหรือการให้คำปรึกษาด้านสุขภาพจิต[ 31 ] บางรัฐที่ออกใบอนุญาต ได้แก่ คอนเนตทิคัต เดลาแวร์ เคนตักกี้ แมริแลนด์ มิสซิสซิปปี นิวเจอร์ซีย์ นิวเม็กซิโก นิวยอร์ก โอเรกอน โอไฮโอ เทนเนสซี เวอร์จิเนีย เท็กซัส เพนซิลเวเนีย วิสคอนซิน และยูทาห์ รวมถึงเขตปกครองพิเศษโคลัมเบีย[ 32 ]นักบำบัดด้วยศิลปะต้องมีปริญญาโทที่รวมถึงการฝึกอบรมในกระบวนการสร้างสรรค์ การพัฒนาทางจิตวิทยา และการบำบัดแบบกลุ่ม และต้องสำเร็จการฝึกงานทางคลินิก[ 33 ]ขึ้นอยู่กับรัฐ จังหวัด หรือประเทศ คำว่า "นักบำบัดศิลปะ" อาจสงวนไว้สำหรับผู้ที่เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการฝึกอบรมทั้งด้านศิลปะและการบำบัด และมีปริญญาโทหรือปริญญาเอกด้านการบำบัดศิลปะ หรือได้รับการรับรองด้านการบำบัดศิลปะหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในสาขาที่เกี่ยวข้อง[ 34 ]ผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ เช่นการให้คำปรึกษาด้านสุขภาพจิตทางคลินิกนักสังคมสงเคราะห์ นักจิตวิทยา และนักบำบัดการเล่น อาจผสมผสานการสร้างสรรค์งานศิลปะเข้ากับวิธีการบำบัดทางจิตขั้นพื้นฐานในการรักษา นักบำบัดอาจเข้าใจการดูดซึมข้อมูลของลูกค้าได้ดีขึ้นหลังจากประเมินองค์ประกอบของงานศิลปะของพวกเขา[ 35 ]
บทความที่เผยแพร่โดยสมาคมบำบัดศิลปะแห่งอเมริกากล่าวว่ามีหลักฐานเพียง 'เล็กน้อย' (หรือจำกัด) ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วคือการศึกษาเชิงปริมาณสองชิ้น ที่สามารถสนับสนุนแนวคิดเรื่องประสิทธิผลของการบำบัดศิลปะได้[ 36 ]
โรคเฉียบพลัน
การทบทวนวรรณกรรมแสดงให้เห็นถึงอิทธิพลของการบำบัดด้วยศิลปะต่อการดูแลผู้ป่วย และพบว่าผู้เข้าร่วมในโปรแกรมการบำบัดด้วยศิลปะมีปัญหาในการนอนหลับน้อยลง รวมถึงประโยชน์อื่นๆ[ 37 ]นอกจากนี้ การศึกษาทางคลินิกยังพบว่าผู้ป่วยในหน่วยที่มีการบำบัดด้วยศิลปะมีสัญญาณชีพที่ดีขึ้น ระดับคอร์ติซอลที่เกี่ยวข้องกับความเครียดลดลง และต้องการยาน้อยลงในการช่วยให้หลับ[ 38 ]การศึกษาอื่นๆ พบว่าเพียงแค่การดูภาพถ่ายทิวทัศน์ในห้องพักผู้ป่วยก็ช่วยลดความต้องการยาแก้ปวดชนิดเสพติดและลดระยะเวลาการพักฟื้นในโรงพยาบาล[ 39 ]นอกจากนี้ การดูหรือการสร้างสรรค์งานศิลปะในโรงพยาบาลยังช่วยรักษาสัญญาณชีพให้คงที่ เร่งกระบวนการรักษา และเพิ่มความมองโลกในแง่ดีให้กับผู้ป่วย
มะเร็ง
มีการศึกษาวิจัยมากมายเกี่ยวกับประโยชน์ของการบำบัดด้วยศิลปะต่อผู้ป่วยมะเร็ง พบว่ามีประโยชน์ในการช่วยสนับสนุนผู้ป่วยในช่วงที่มีความเครียดจากการผ่าตัด การฉายรังสี และการรักษาด้วยเคมีบำบัด[ 40 ]
จากการศึกษาในกลุ่มผู้หญิงที่เผชิญกับปัญหาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับโรคมะเร็ง เช่น ความกลัว ความเจ็บปวด และความสัมพันธ์ทางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป พบว่า:
การมีส่วนร่วมในศิลปะทัศนศิลป์ประเภทต่างๆ (สิ่งทอ การทำบัตร การทำคอลลาจ เครื่องปั้นดินเผา สีน้ำ สีอะคริลิก) ช่วยผู้หญิงเหล่านี้ได้ 4 ประการหลัก ประการแรก ช่วยให้พวกเธอจดจ่ออยู่กับประสบการณ์ชีวิตเชิงบวก บรรเทาความกังวลใจเกี่ยวกับโรคมะเร็งที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ประการที่สอง ช่วยเพิ่มคุณค่าในตนเองและอัตลักษณ์ของพวกเธอโดยมอบโอกาสให้พวกเธอได้แสดงออกถึงความต่อเนื่อง ความท้าทาย และความสำเร็จ ประการที่สาม ช่วยให้พวกเธอรักษาอัตลักษณ์ทางสังคมที่ไม่ถูกกำหนดโดยโรคมะเร็ง และประการสุดท้าย ช่วยให้พวกเธอสามารถแสดงความรู้สึกออกมาในเชิงสัญลักษณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงระหว่างการทำเคมีบำบัด[ 39 ]
การศึกษาวิจัยอีกชิ้นหนึ่งแสดงให้เห็นว่าผู้ที่เข้าร่วมกิจกรรมประเภทนี้จะได้รับการปล่อยตัวเร็วกว่าผู้ที่ไม่ได้เข้าร่วม[ 39 ]แม้แต่การบำบัดด้วยศิลปะในระยะเวลาอันสั้นก็อาจช่วยปรับปรุงสภาพอารมณ์และอาการของผู้ป่วยได้อย่างมีนัยสำคัญ[ 36 ]
การทบทวนงานวิจัย 12 ชิ้นได้ตรวจสอบการใช้ศิลปะบำบัดในผู้ป่วยมะเร็งโดยการตรวจสอบอาการของปัญหาทางอารมณ์ สังคม ร่างกาย และจิตวิญญาณของผู้ป่วยมะเร็ง พบว่าศิลปะบำบัดสามารถปรับปรุงกระบวนการปรับตัวทางจิตใจต่อการเปลี่ยนแปลง การสูญเสีย และความไม่แน่นอนที่เกี่ยวข้องกับการรอดชีวิตจากมะเร็งได้[ 41 ]มีการเสนอแนะว่าศิลปะบำบัดช่วยให้เกิดความรู้สึก " การสร้างความหมาย " ผ่านการกระทำทางกายภาพของการสร้างสรรค์งานศิลปะ การให้ศิลปะบำบัดแบบรายบุคคล 5 ครั้ง สัปดาห์ละครั้ง แสดงให้เห็นว่ามีประโยชน์ต่อการเสริมสร้างพลังอำนาจส่วนบุคคลโดยช่วยให้ผู้ป่วยมะเร็งเข้าใจขอบเขตของตนเองที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของผู้อื่น ในทางกลับกัน ผู้ที่ได้รับการบำบัดด้วยศิลปะรู้สึกเชื่อมโยงกับผู้อื่นมากขึ้นและพบว่าการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมสนุกสนานกว่าผู้ที่ไม่ได้รับการรักษา นอกจากนี้ ศิลปะบำบัดยังช่วยเพิ่มระดับแรงจูงใจ ความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับสุขภาพทางอารมณ์และร่างกาย ความเป็นอยู่ที่ดีโดยทั่วไป และเพิ่มคุณภาพชีวิตในผู้ป่วยมะเร็ง[ 41 ]
นอกจากนี้ งานวิจัยล่าสุดยังแสดงให้เห็นว่าการแสดงออกเชิงสร้างสรรค์ระหว่างการพักรักษาตัวในโรงพยาบาลสามารถลดความวิตกกังวลและการรับรู้ความเจ็บปวด และเพิ่มความเสถียรทางสรีรวิทยาได้ ในการศึกษาทางคลินิกหนึ่ง การบำบัดด้วยศิลปะส่งผลให้มีอาการที่เกี่ยวข้องกับมะเร็งลดลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ เช่น ความเหนื่อยล้าและความทุกข์ทางอารมณ์[ 42 ]
ภาวะสมองเสื่อม
มีการสังเกตว่าศิลปะบำบัดมีผลดีต่อผู้ป่วยโรคสมองเสื่อม[ 43 ]โดยมีหลักฐานเบื้องต้นที่สนับสนุนประโยชน์ในด้านคุณภาพชีวิต[ 44 ]แม้ว่าศิลปะบำบัดจะช่วยในเรื่องพฤติกรรม แต่ดูเหมือนว่าจะไม่สามารถย้อนกลับการเสื่อมถอยของความสามารถทางจิตได้[ 45 ]อุปกรณ์ศิลปะต้องใช้งานง่ายและเข้าใจง่าย[ 46 ]ศิลปะบำบัดไม่มีผลลัพธ์ที่ชัดเจนในการส่งผลต่อความจำหรือระดับความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์[ 47 ]อย่างไรก็ตาม สมาคมอัลไซเมอร์ระบุว่าศิลปะและดนตรีสามารถเสริมสร้างชีวิตของผู้คนและช่วยให้แสดงออกถึงตัวตนได้[ 48 ] DW Zaidel นักวิจัยและนักบำบัดที่VAGAอ้างว่าการมีส่วนร่วมกับศิลปะสามารถกระตุ้นบริเวณเฉพาะของสมองที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาษาและการรับรู้เชิงพื้นที่ ซึ่งเป็นสองหน้าที่ทางปัญญาที่ลดลงอย่างมากในผู้ป่วยโรคสมองเสื่อม[ 49 ]ศิลปะบำบัดช่วยให้ผู้ที่ประสบปัญหาความจำเสื่อมสามารถเชื่อมต่อกับผู้อื่นและโลกรอบตัวได้ โดยมอบโอกาสให้พวกเขาได้ผูกพันกับคนที่มีความสำคัญต่อชีวิตของพวกเขา ผู้ที่มีภาวะสมองเสื่อมอาจกลายเป็นคนโดดเดี่ยวมาก เนื่องจากความสามารถหลายอย่างของพวกเขา รวมถึงความสามารถในการเข้าใจความคิดเชิงนามธรรม การพูดและการสื่อสาร จะหายไป การสร้างงานศิลปะในกลุ่มจะทำให้ผู้ที่มีภาวะสมองเสื่อมมีโอกาสได้มีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้าง ในขณะเดียวกันก็ช่วยลดความกดดันที่การรวมตัวทางสังคมต่างๆ มักจะนำมาสู่ผู้ที่เผชิญกับภาวะนี้[ 50 ]
ออทิสติก
ศิลปะบำบัดได้รับการยอมรับมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าสามารถช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆ ของผู้ที่มีภาวะออทิสติกได้[ 5 ]ศิลปะบำบัดอาจช่วยแก้ไขอาการหลักของภาวะออทิสติกสเปกตรัมได้โดยการส่งเสริมการควบคุมประสาทสัมผัส สนับสนุนการพัฒนาด้านจิตใจและการเคลื่อนไหว และอำนวยความสะดวกในการสื่อสาร[ 51 ]กิจกรรมสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับศิลปะบำบัด เช่น การวาดภาพหรือการระบายสี สามารถส่งผลต่อทักษะบางอย่าง เช่น ทักษะการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ซึ่งเป็นประโยชน์สำหรับผู้ที่มีภาวะออทิสติก[ 52 ]นอกจากนี้ยังเชื่อกันว่าช่วยส่งเสริมการเติบโตทางอารมณ์และจิตใจโดยอนุญาตให้มีการแสดงออกถึงตนเอง การสื่อสารด้วยภาพ และความคิดสร้างสรรค์[ 53 ]ที่สำคัญที่สุด การศึกษาพบว่าการวาดภาพ การระบายสี หรือการบำบัดด้วยดนตรี อาจช่วยให้ผู้ที่มีภาวะออทิสติกสามารถสื่อสารในลักษณะที่สะดวกสบายกว่าการพูด[ 54 ]ในประเทศอียิปต์ สมาคมออทิสติกแห่งอียิปต์ได้นำศิลปะบำบัดมาใช้เป็นวิธีในการเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองและคุณภาพชีวิตในเด็ก พวกเขาได้รวมการสานตะกร้า ซึ่งเป็นกิจกรรมศิลปะทางวัฒนธรรมทั่วไป เข้าไว้ในโปรแกรมศิลปะบำบัด กิจกรรมเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาที่มุ่งเน้นเรื่องความภาคภูมิใจในตนเองและพิสูจน์ว่าการบำบัดด้วยศิลปะช่วยเพิ่มความแข็งแกร่งภายในและทักษะการใช้ชีวิตประจำวันและลดอาการของความผิดปกติทางอารมณ์ได้อย่างมีนัยสำคัญ[ 21 ]การบำบัดรูปแบบอื่น ๆ ที่มักช่วยบุคคลออทิสติก ได้แก่การบำบัดด้วยการเล่นและ การ บำบัดABA [ 55 ]ในอินเดีย มีการศึกษาเพื่อแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของการบำบัดด้วยศิลปะโดยใช้กลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองกับบุคคลออทิสติก 9 คน[ 56 ]หนึ่งในนักวิจัย Koo กล่าวว่า "การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกนั้นเห็นได้ชัดในทักษะการรับรู้ สังคม และการเคลื่อนไหวของผู้เข้าร่วม" [ 56 ]
โรคจิตเภท
การทบทวนอย่างเป็นระบบในปี 2548 เกี่ยวกับการบำบัดด้วยศิลปะเป็นวิธีการรักษาเสริมสำหรับโรคจิตเภทพบว่าผลลัพธ์ไม่ชัดเจน[ 57 ]การบำบัดด้วยศิลปะแบบกลุ่มแสดงให้เห็นว่าช่วยปรับปรุงอาการบางอย่างของโรคจิตเภทได้ แม้ว่าการศึกษาจะสรุปว่าการบำบัดด้วยศิลปะไม่ได้ช่วยปรับปรุงความประทับใจโดยรวมทางคลินิกหรือการประเมินการทำงานโดยรวม แต่ก็แสดงให้เห็นว่าการใช้วัสดุศิลปะแบบสัมผัสเพื่อแสดงอารมณ์ ความคิด และการรับรู้ของตนเองในกลุ่ม ช่วยลดความรู้สึกหดหู่และอาจช่วยปรับปรุงความภาคภูมิใจในตนเอง เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ และอำนวยความสะดวกในกระบวนการบำบัดแบบบูรณาการสำหรับผู้ป่วยโรคจิตเภท[ 58 ]โดยรวมแล้ว การทดสอบบางอย่างเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการบำบัดด้วยศิลปะในผู้ป่วยโรคจิตเภทแสดงให้เห็นผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพ จากการศึกษานำร่องที่ทำโดย Crawford ผู้เชี่ยวชาญได้ทำงานผ่านสิ่งประดิษฐ์การบำบัดด้วยศิลปะเพื่อช่วยกระบวนการและความเข้าใจภาพของผู้ป่วยเมื่อสร้างงานศิลปะ และผู้ป่วยเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงการลดลงของอาการด้านลบของโรคจิตเภท เมื่อเทียบกับผู้ป่วยที่ได้รับการดูแลตามปกติสำหรับโรคจิตเภท การบำบัดด้วยศิลปะส่งผลให้ผู้ป่วยเหล่านี้มีความตระหนักรู้ทางอารมณ์มากขึ้น เนื่องจากเมื่อสิ้นสุดการรักษา กลุ่มที่ได้รับการรักษามีอาการทางจิตเภทในเชิงบวกน้อยมากเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม[ 59 ]
โรคเครียดหลังเหตุการณ์สะเทือนใจ
ศิลปะบำบัดอาจช่วยบรรเทาอารมณ์ ที่เกิดจากบาดแผลทางใจ เช่น ความอับอายและความโกรธ[ 60 ]นอกจากนี้ยังมีแนวโน้มที่จะเพิ่มความรู้สึกมีอำนาจ[ 61 ]และการควบคุมให้กับผู้รอดชีวิตจากบาดแผลทางใจโดยการส่งเสริมให้เด็กๆ เลือกสิ่งต่างๆ ในงานศิลปะของพวกเขา[ 60 ]ศิลปะบำบัดควบคู่กับจิตบำบัดช่วยลดอาการของบาดแผลทางใจได้มากกว่าจิตบำบัดเพียงอย่างเดียว[ 62 ]
ศิลปะบำบัดอาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเข้าถึงและประมวลผลความทรงจำที่กระทบกระเทือนจิตใจซึ่งถูกเข้ารหัสไว้ในรูปแบบภาพในผู้รับบริการ[ 63 ] [ 64 ]ผ่านศิลปะบำบัด บุคคลอาจสามารถเข้าใจประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ ของตนเองได้มากขึ้น และสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับบาดแผลทางใจที่ถูกต้อง การค่อยๆ เปิดเผยเรื่องราวเหล่านี้อาจช่วยลดอาการที่เกิดจากบาดแผลทางใจ เช่นภาพหลอนและฝันร้าย [ 60 ] การทำซ้ำคำสั่งจะช่วยลดความวิตกกังวล และการสร้างเรื่องราวด้วยภาพจะช่วยให้ผู้รับบริการสร้างทักษะการรับมือและการตอบสนองของระบบประสาทที่สมดุล[ 65 ]สิ่งนี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพเฉพาะในการแทรกแซงศิลปะบำบัดในระยะยาวเท่านั้น[ 36 ]
วิธีการที่ศิลปะบำบัดช่วยเยียวยาบาดแผลทางใจสามารถสรุปได้ดังนี้: กระบวนการสร้างสรรค์งานศิลปะเป็นความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยด้านความรู้ความเข้าใจ อารมณ์ และร่างกายหลายประการ[ 59 ]
ภาวะซึมเศร้า
ในเด็ก
เด็กที่เคยประสบกับบาดแผลทางใจอาจได้รับประโยชน์จากการบำบัดด้วยศิลปะแบบกลุ่ม รูปแบบกลุ่มมีประสิทธิภาพในการช่วยให้ผู้รอดชีวิตพัฒนาความสัมพันธ์กับผู้อื่นที่เคยประสบกับสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน[ 61 ]การบำบัดด้วยศิลปะแบบกลุ่มอาจเป็นประโยชน์ในการช่วยให้เด็กที่มีบาดแผลทางใจฟื้นความไว้วางใจและความนับถือตนเองทางสังคม[ 60 ]เนื่องจากบางครั้งเด็ก ๆ มีปัญหาในการแสดงอารมณ์ผ่านคำพูด การบำบัดด้วยศิลปะจึงให้โอกาสพวกเขาในการแสดงออกในรูปแบบอื่น ซึ่งนักบำบัดสามารถใช้เพื่อกำหนดประเภทของการดูแลที่เด็กต้องการ ไม่เพียงแต่จะเป็นประโยชน์ต่อนักบำบัดเท่านั้น เพราะช่วยให้พวกเขาสร้างแผนการรักษา แต่ยังช่วยให้เด็ก ๆ แสดงอารมณ์และบรรเทาความรู้สึกไม่ดีได้อีกด้วย
ในกลุ่มทหารผ่านศึก
ศิลปะบำบัดมีประวัติการใช้งานในการรักษาทหารผ่านศึกมายาวนาน โดยสมาคมศิลปะบำบัดแห่งอเมริกา (AATA) ได้บันทึกการใช้งานไว้ตั้งแต่ปี 1945 [ 66 ] เช่นเดียวกับแหล่งที่มาของบาดแผลทางใจอื่นๆ ทหารผ่านศึกที่ผ่านการสู้รบอาจได้รับประโยชน์จากศิลปะบำบัดเพื่อเข้าถึงความทรงจำและมีส่วนร่วมในการรักษา การทดลองควบคุมแบบสุ่มในปี 2016 พบว่าศิลปะบำบัดร่วมกับการบำบัดด้วยกระบวนการทางความคิด (CPT) มีประโยชน์มากกว่า CPT เพียงอย่างเดียว[ 67 ]ศูนย์การแพทย์ทหารบกวอลเตอร์รีด ศูนย์ความเป็นเลิศแห่งชาติอินเทรพิด และสถาบันสมาคมทหารผ่านศึกอื่นๆ ใช้ศิลปะบำบัดเพื่อช่วยเหลือทหารผ่านศึกที่มี PTSD [ 68 ]
ความโศกเศร้า
ตามที่ AATA ระบุไว้ การบำบัดด้วยศิลปะ "มีประสิทธิภาพเป็นพิเศษในช่วงเวลาวิกฤต การเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ การบาดเจ็บ และความโศกเศร้า" [ 69 ]การสูญเสียเป็นช่วงเวลาที่ท้าทายซึ่งผู้รับบริการพบว่าการพูดถึงความรู้สึกสูญเสียและความตกใจเป็นเรื่องยาก ดังนั้นพวกเขาอาจใช้วิธีการสร้างสรรค์เพื่อแสดงความรู้สึกของตน[ 70 ]ตัวอย่างเช่น มีการใช้ศิลปะเพื่อช่วยให้เด็กๆ สามารถแสดงความรู้สึกสูญเสียของตนได้ ในกรณีที่พวกเขายังขาดวุฒิภาวะที่จะพูดถึงความโศกเศร้าของตน
โรคเกี่ยวกับการรับประทานอาหาร
ศิลปะบำบัดอาจช่วยผู้ที่เป็นโรคอะโนเร็กเซียที่มีภาวะซึมเศร้าและการจัดการน้ำหนักได้[ 71 ]ประสบการณ์ในวัยเด็กที่กระทบกระเทือนจิตใจหรือด้านลบอาจส่งผลให้เกิดกลไกการรับมือที่เป็นอันตรายโดยไม่ตั้งใจ เช่นโรคการกินผิดปกติ ศิลปะบำบัดอาจเป็นช่องทางในการสำรวจประสบการณ์และอารมณ์เหล่า นี้ [ 72 ]
ศิลปะบำบัดอาจเป็นประโยชน์สำหรับผู้ป่วยที่มีความผิดปกติทางการกิน เนื่องจากผู้ป่วยสามารถสร้างภาพแทนด้วยวัสดุศิลปะเพื่อแสดงความก้าวหน้าที่เกิดขึ้น แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของร่างกาย และเป็นวิธีการแสดงออกถึงแรงกระตุ้นที่ไม่เป็นอันตราย[ 72 ]บุคคลที่มีความผิดปกติทางการกินมักพึ่งพากลไกการป้องกันตนเอง อย่างมาก เพื่อให้รู้สึกว่าตนเองควบคุมได้ จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ป่วยจะรู้สึกว่าตนเองมีอำนาจเหนือผลงานศิลปะของตนเองผ่านเสรีภาพในการแสดงออกและวัสดุศิลปะที่ควบคุมได้[ 72 ]
ความท้าทายรายวัน
บุคคลที่มีสุขภาพดีโดยไม่มีความเจ็บป่วยทางจิตหรือทางกายก็ได้รับการรักษาด้วยศิลปะบำบัดเช่นกัน ผู้ป่วยเหล่านี้มักมีความท้าทายอย่างต่อเนื่อง เช่น งานที่มีความเข้มข้นสูง ข้อจำกัดทางการเงิน และปัญหาส่วนตัวอื่นๆ ที่ไม่ใช่การบาดเจ็บ ผลการวิจัยพบว่าศิลปะบำบัดช่วยลดระดับความเครียดและความเหนื่อยหน่ายที่เกี่ยวข้องกับอาชีพของผู้ป่วย[ 36 ]
วิธีการ
นักบำบัดด้วยศิลปะจะเลือกวัสดุและวิธีการที่เหมาะสมกับความต้องการของลูกค้า และออกแบบการบำบัดเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางการรักษา พวกเขาอาจใช้กระบวนการสร้างสรรค์เพื่อช่วยให้ลูกค้าเข้าใจตนเองมากขึ้น รับมือกับความเครียด ผ่านพ้น ประสบการณ์ ที่กระทบกระเทือนจิตใจเพิ่มความสามารถด้านการรับรู้ ความจำ และประสาทสัมผัส ปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และบรรลุความพึงพอใจในตนเองมากขึ้น กิจกรรมที่นักบำบัดด้วยศิลปะเลือกทำกับลูกค้าขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่าง เช่น สภาพจิตใจหรืออายุของลูกค้า นักบำบัดด้วยศิลปะอาจนำภาพจากแหล่งข้อมูลต่างๆ เช่น หอจดหมายเหตุเพื่อการวิจัยสัญลักษณ์ต้นแบบ (Archive for Research in Archetypal Symbolism) มาใช้ในการทำงานกับผู้ป่วย
ศิลปะบำบัดสามารถเกิดขึ้นได้ในสถานที่ต่างๆ มากมาย นักศิลปะบำบัดอาจปรับเปลี่ยนเป้าหมายของศิลปะบำบัดและวิธีการให้บริการ ขึ้นอยู่กับความต้องการของสถาบันหรือผู้รับบริการ หลังจากประเมินจุดแข็งและความต้องการของผู้รับบริการแล้ว อาจเสนอศิลปะบำบัดในรูปแบบรายบุคคลหรือกลุ่ม ขึ้นอยู่กับว่ารูปแบบใดเหมาะสมกับบุคคลนั้นมากกว่า ดร. เอลเลน จี. โฮโรวิตซ์ นักศิลปะบำบัด เขียนว่า "ความรับผิดชอบของฉันแตกต่างกันไปตามงานแต่ละงาน มันแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงเมื่อทำงานเป็นที่ปรึกษาหรือในหน่วยงานเมื่อเทียบกับการทำงานในคลินิกส่วนตัว ในคลินิกส่วนตัว ความรับผิดชอบจะซับซ้อนและกว้างขวางมากขึ้น หากคุณเป็นนักบำบัดหลัก ความรับผิดชอบของคุณอาจครอบคลุมตั้งแต่ด้านสังคมสงเคราะห์ไปจนถึงการดูแลผู้ป่วยเบื้องต้น ซึ่งรวมถึงการประสานงานกับแพทย์ ผู้พิพากษา สมาชิกในครอบครัว และบางครั้งอาจรวมถึงสมาชิกในชุมชนที่อาจมีความสำคัญในการดูแลบุคคลนั้นด้วย" [ 73 ]
ศิลปะบำบัดบางประเภท ได้แก่ การถ่ายภาพบำบัด ศิลปะบำบัดด้วยภาพถ่าย และศิลปะบำบัดด้วยวิดีโอ การถ่ายภาพบำบัดเกี่ยวข้องกับการใช้ภาพถ่ายเพื่อแสดงออกทางศิลปะโดยไม่มีนักบำบัดเข้ามาเกี่ยวข้อง เป็นศิลปะบำบัดแบบที่ผู้รับการบำบัดเป็นผู้กำหนดเอง ซึ่งเกี่ยวข้องกับการตระหนักรู้ในตนเอง การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ และความเป็นอยู่ที่ดี ศิลปะบำบัดด้วยภาพถ่ายเกี่ยวข้องกับการใช้ภาพถ่ายเป็นวิธีการสร้างสรรค์งานศิลปะ โดยเกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์งานศิลปะในระหว่างการบำบัด และอาจเกี่ยวข้องกับเทคนิคการถ่ายภาพ ภาพยนตร์ก็สามารถจัดอยู่ในประเภทของศิลปะบำบัดนี้ได้เช่นกัน สุดท้ายนี้ ศิลปะบำบัดด้วยวิดีโอเป็นคำที่ใช้ในยุคแรกๆ เพื่ออธิบายภาพยนตร์ในศิลปะบำบัด นักศิลปะบำบัดใช้วิดีโอเพื่อช่วยในการรักษาผู้รับบริการ โดยให้ผู้รับบริการรับชมวิดีโอบางประเภทที่ทราบกันว่ามีผลในการบำบัด[ 74 ]
การประเมินผลโดยใช้ศิลปะเป็นเกณฑ์
นักบำบัดด้วยศิลปะและผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ใช้การประเมินโดยใช้ศิลปะเพื่อประเมินสภาวะทางอารมณ์ ความรู้ความเข้าใจ และพัฒนาการ การประเมินการวาดภาพครั้งแรกเพื่อวัตถุประสงค์ทางจิตวิทยาถูกสร้างขึ้นในปี 1906 โดยจิตแพทย์ชาวเยอรมัน Fritz Mohr [ 75 ]ในปี 1926 นักวิจัยFlorence Goodenoughได้สร้างแบบทดสอบการวาดภาพเพื่อวัดสติปัญญาในเด็กที่เรียกว่า แบบทดสอบ Draw-a-Manซึ่งตั้งสมมติฐานว่าเด็กที่ใส่รายละเอียดลงในภาพวาดมากกว่าจะฉลาดกว่าเด็กที่ไม่ได้ใส่รายละเอียด[ 75 ] Goodenough และนักวิจัยคนอื่นๆ สรุปว่าแบบทดสอบนี้เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพมากพอๆ กับสติปัญญา[ 75 ]การประเมินศิลปะทางจิตเวชอื่นๆ อีกหลายรายการที่สร้างขึ้นในช่วงทศวรรษ 1940 ยังคงใช้กันอยู่ในปัจจุบัน[ 75 ]อย่างไรก็ตาม นักบำบัดด้วยศิลปะหลายคนหลีกเลี่ยงการทดสอบวินิจฉัย และนักเขียนบางคนตั้งคำถามถึงความถูกต้องของนักบำบัดที่ทำการตีความสมมติฐาน ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างของการประเมินการบำบัดด้วยศิลปะที่เป็นที่นิยม:
เครื่องมือวิจัยประเมินแมนดาล่า
ในการประเมินนี้ บุคคลจะถูกขอให้เลือกการ์ดจากสำรับที่มีแมนดา ล่าต่างกัน ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ซ้ำๆ ที่มีต้นกำเนิดมาจากพุทธศาสนาจากนั้นต้องเลือกสีจากชุดการ์ดสี บุคคลนั้นจะถูกขอให้วาดแมนดาล่าจากการ์ดที่เลือกด้วยสีพาสเทลน้ำมันสีที่เลือก จากนั้นศิลปินจะถูกขอให้อธิบายว่าความหมาย ประสบการณ์ หรือข้อมูลที่เกี่ยวข้องใดๆ เกี่ยวข้องกับแมนดาล่าที่พวกเขาวาดหรือไม่ การทดสอบนี้อิงตามความเชื่อของ Joan Kellogg ซึ่งมองเห็นความสัมพันธ์ระหว่างภาพ รูปแบบ และรูปร่างในแมนดาล่าที่ผู้คนวาดกับบุคลิกภาพของศิลปิน[ 76 ]
การวาดแมนดาล่าเป็นหนึ่งในวิธีการบำบัดด้วยศิลปะที่หลากหลายที่สุด ซึ่งสามารถเข้าถึงผู้คนกลุ่มต่างๆ เพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลาย แมนดาล่าคือภาพวาดที่เริ่มต้นจากจุดภายในแล้วขยายออกไปด้านนอกโดยใช้รูปวงกลม แมนดาล่าถูกนำมาใช้เพื่อระบุปัญหาทางจิตวิทยา ลดความเครียดและความวิตกกังวล และปรับปรุงความภาคภูมิใจในตนเองและความเป็นอยู่ที่ดี[ 77 ]
บ้าน-ต้นไม้-คน
โดยอิงตามแบบทดสอบวาดรูปคนของ Goodenough นักจิตวิทยาเด็ก John Buck ได้สร้างแบบทดสอบบ้าน-ต้นไม้-คนขึ้นในปี 1946 [ 78 ]ในการประเมิน ลูกค้าจะถูกขอให้วาดภาพที่มีบ้าน ต้นไม้ และคน จากนั้นนักบำบัดจะถามคำถามหลายข้อเกี่ยวกับแต่ละอย่าง ตัวอย่างเช่น ในส่วนของบ้าน Buck ได้เขียนคำถามเช่น "บ้านหลังนี้มีความสุขหรือไม่" และ "บ้านหลังนี้ทำจากอะไร" สำหรับต้นไม้ คำถามรวมถึง "ต้นไม้ต้นนั้นอายุประมาณเท่าไหร่" และ "ต้นไม้ต้นนั้นยังมีชีวิตอยู่หรือไม่" เกี่ยวกับคน คำถามรวมถึง "คนคนนั้นมีความสุขหรือไม่" และ "คนคนนั้นรู้สึกอย่างไร"
แบบทดสอบบ้าน-ต้นไม้-คน เป็นแบบทดสอบบุคลิกภาพแบบฉายภาพซึ่งเป็นแบบทดสอบประเภทหนึ่งที่ผู้เข้ารับการทดสอบตอบสนองหรือให้สิ่งเร้าที่ไม่ชัดเจน เป็นนามธรรม หรือไม่มีโครงสร้าง (มักอยู่ในรูปของรูปภาพหรือภาพวาด) แบบทดสอบนี้ออกแบบมาเพื่อวัดลักษณะบุคลิกภาพของบุคคลผ่านการตีความภาพวาดและการตอบคำถาม การรับรู้ตนเอง และทัศนคติ[ 79 ]
ศิลปะนอกกระแส
ความสัมพันธ์ระหว่างสาขาการบำบัดด้วยศิลปะและศิลปะนอกกระแสได้รับการถกเถียงกันอย่างกว้างขวางคำว่าart brutถูกบัญญัติขึ้นครั้งแรกโดยศิลปินชาวฝรั่งเศส Jean Dubuffet เพื่ออธิบาย "ศิลปะที่สร้างขึ้นนอกขอบเขตของวัฒนธรรมกระแสหลัก" Dubuffet ใช้คำว่าart brutเพื่อเน้นการปฏิบัติทางศิลปะของผู้ป่วยในโรงพยาบาลบ้า คำแปลภาษาอังกฤษ "outsider art" ถูกใช้ครั้งแรกโดยนักวิจารณ์ศิลปะ Roger Cardinal ในปี 1972 [ 80 ] [ 81 ]ศิลปะนอกกระแสยังคงเกี่ยวข้องกับบุคคลที่มีอาการป่วยทางจิตหรือมีความพิการทางพัฒนาการ
ทั้งสองคำนี้ถูกวิพากษ์วิจารณ์เนื่องจากผลกระทบทางสังคมและส่วนบุคคลที่มีต่อทั้งผู้ป่วยและศิลปิน ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะบำบัดถูกกล่าวหาว่าไม่ได้ให้ความสำคัญกับคุณค่าและความหมายทางศิลปะของผลงานของศิลปินมากพอ โดยพิจารณาจากมุมมองทางการแพทย์เท่านั้น อย่างไรก็ตาม นักวิจารณ์ของขบวนการศิลปะนอกกระแสเสนอแนะว่าการยกย่องผลงานของศิลปินว่าเป็นผลมาจากความบกพร่องนั้นเป็นการลดทอนคุณค่า[ 82 ] [ 50 ]
ดูเพิ่มเติม
ลิงก์ภายนอก
สื่อที่เกี่ยวข้องกับศิลปะบำบัดในวิกิมีเดียคอมมอนส์