โสตวิทยา (จากภาษาละตินaudīre 'ได้ยิน' และจากภาษากรีกสาขาการเรียนรู้-λογία , -logia ) เป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับการได้ยิน การทรงตัว และความผิดปกติที่เกี่ยวข้อง^{[ 1 ] [ 2 ]} นักโสตวิทยาจะทำการรักษาผู้ที่มีปัญหาการได้ยินและป้องกันความเสียหายที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ^{[ 3 ]}โดยการใช้กลยุทธ์การทดสอบต่างๆ (เช่นการทดสอบการได้ยิน เชิงพฤติกรรม การวัดการปล่อยเสียงจากหู และการทดสอบทางสรีรวิทยาไฟฟ้า) นักโสตวิทยาจะมุ่งหวังที่จะตรวจสอบว่าบุคคลนั้นมีความไวต่อเสียงปกติหรือไม่^{[ 4 ]}

หากตรวจพบภาวะสูญเสียการได้ยิน นักโสตวิทยาจะตรวจสอบว่าส่วนใดของการได้ยิน ( ความถี่ สูง กลาง หรือต่ำ ) ได้รับผลกระทบ ในระดับใด (ความรุนแรงของการสูญเสีย) และพบความผิดปกติที่ส่วนใดของร่างกาย ( หูชั้นนอกหูชั้นกลางหูชั้นในเส้นประสาทการได้ยินและ/หรือระบบประสาทส่วนกลาง ) หากนักโสตวิทยาพบว่ามีภาวะสูญเสียการได้ยินหรือความผิดปกติของระบบทรงตัวพวกเขาจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับการรักษาหรือการฟื้นฟู (เช่นเครื่องช่วยฟังประสาทหูเทียม การส่งต่อผู้ป่วยไป ยังแพทย์ผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม)

นอกจากการวินิจฉัยโรคทางโสตวิทยาและโรคเวสติบูลาร์แล้ว นักโสตวิทยายังสามารถเชี่ยวชาญในการฟื้นฟูอาการหูอื้อภาวะไวต่อ เสียง มาก เกินไป ภาวะ มิโซโฟเนียความผิดปกติของการประมวลผลการได้ยินการ ใช้ ประสาทหูเทียมและ/หรือ การใช้ เครื่องช่วยฟังนักโสตวิทยาสามารถให้การดูแลสุขภาพการได้ยินตั้งแต่แรกเกิดจนถึงช่วงสุดท้ายของชีวิต^{[ 5 ]}

นักโสตวิทยาเป็นผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพที่เชี่ยวชาญในการระบุ วินิจฉัย รักษา และติดตามความผิดปกติของระบบการได้ยินและระบบทรงตัวนักโสตวิทยาได้รับการฝึกฝนให้วินิจฉัย จัดการ และ/หรือรักษา ปัญหา การได้ยินหูอื้อหรือปัญหาการทรงตัว พวกเขาจ่าย จัดการ และฟื้นฟูเครื่องช่วยฟังและประเมินคุณสมบัติของผู้สมัครและวางแผนการปลูกถ่ายการได้ยิน เช่นการปลูกถ่ายประสาทหูเทียมการปลูกถ่ายในหูชั้นกลางและ การปลูก ถ่ายผ่านกระดูกพวกเขาให้คำปรึกษาแก่ครอบครัวเกี่ยวกับการวินิจฉัยการสูญเสียการได้ยินในทารก และช่วยสอนทักษะการรับมือและการชดเชยให้กับผู้ใหญ่ที่หูหนวกในภายหลัง พวกเขายังช่วยออกแบบและดำเนินการโครงการความปลอดภัยในการได้ยิน ส่วนบุคคลและ อุตสาหกรรมโครงการคัดกรองการได้ยินในเด็กแรกเกิด [ ^{6 ]}โครงการคัดกรองการได้ยินในโรงเรียน และจัดหาที่อุดหู แบบ ^{พิเศษ} หรือแบบสั่งทำ และอุปกรณ์ป้องกันการได้ยิน อื่นๆ เพื่อช่วยป้องกันการสูญเสียการได้ยิน นักโสตวิทยาได้รับการฝึกฝนให้ประเมินความผิดปกติของระบบทรงตัวส่วนปลายที่เกิดจากพยาธิสภาพของส่วนทรงตัวของหูชั้นใน นอกจากนี้ พวกเขายังให้บริการรักษาความผิดปกติของระบบทรงตัวและสมดุลบางอย่าง เช่นโรคเวียนศีรษะจากท่าทางผิดปกติชนิดไม่ร้ายแรง ยิ่งไปกว่านั้น นักโสตวิทยาหลายคนยังทำงานเป็นนักวิทยาศาสตร์ด้านการได้ยินหรือด้านเสียงในการวิจัยอีกด้วย^{[ 5 ]}

นักโสตวิทยาได้รับการฝึกฝนในด้านกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา เครื่องช่วยฟัง ประสาทหูเทียม สรีรวิทยาไฟฟ้า อะคูสติกส์จิตฟิสิกส์และจิตอะคูสติกส์ ประสาทวิทยา การทำงานและการประเมินระบบทรงตัว ความผิดปกติของการทรงตัว การให้คำปรึกษา และทางเลือกในการสื่อสาร เช่น ภาษามือ นอกจากนี้ พวกเขายังอาจดำเนินโครงการตรวจคัดกรองการได้ยินในเด็กแรกเกิด ซึ่งเป็นข้อบังคับในโรงพยาบาลหลายแห่งในสหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร และอินเดีย นักโสตวิทยามักสำเร็จการศึกษาด้วยคุณวุฒิอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้: วิทยาศาสตรบัณฑิต (BSc), วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (MSc(Audiology)), ดุษฎีบัณฑิตสาขาโสตวิทยา ( AuD ) , วิทยาศาสตร์เฉพาะทาง (STI), ปริญญาเอก (PhD)หรือดุษฎีบัณฑิตวิทยาศาสตร์ (ScD ) ขึ้นอยู่กับหลักสูตรและประเทศที่ศึกษา

การใช้คำว่าaudiologyและaudiologistในสิ่งพิมพ์สามารถสืบย้อนไปได้ไกลที่สุดเพียงปี 1946 เท่านั้น ผู้สร้างคำนี้ยังไม่เป็นที่รู้จัก แต่ Berger ^{[ 7 ]}ระบุว่าผู้คิดค้นที่เป็นไปได้คือ Mayer BA Schier, Willard B Hargrave, Stanley Nowak, Norman CanfieldหรือRaymond CarhartในประวัติโดยRobert Galambos ระบุ ว่าHallowell Davisเป็นผู้คิดค้นคำนี้ในช่วงทศวรรษ 1940 โดยกล่าวว่าคำว่า "การฝึกหู" ที่แพร่หลายในขณะนั้นฟังดูเหมือนวิธีการสอนให้คนขยับหู^{[ 8 ]} หลักสูตรมหาวิทยาลัยแห่งแรกของสหรัฐอเมริกาสำหรับนักโสตวิทยาเปิดสอนโดย Carhart ที่มหาวิทยาลัย Northwesternในปี 1946 ^{[ 9 ]}

วิชาโสตวิทยาถือกำเนิดขึ้นจากการทำงานร่วมกันแบบสหวิทยาการ ความชุกของการสูญเสียการได้ยินที่พบในกลุ่มทหารผ่านศึกหลังสงครามโลกครั้งที่สองเป็นแรงบันดาลใจให้เกิดสาขาวิชานี้ขึ้นมาอย่างที่เรารู้จักกันในปัจจุบันสมาคมโสตวิทยานานาชาติ (ISA) ก่อตั้งขึ้นในปี 1952 เพื่อ "...อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ การปกป้อง และการฟื้นฟูการได้ยินของมนุษย์" และเพื่อ "...ทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนวิชาชีพและผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินทั่วโลก" สมาคมฯ ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมาคม องค์กร และหน่วยงานระดับชาติที่มีภารกิจคล้ายคลึงกัน ผ่านการจัดประชุมระดับโลกทุกสองปี ผ่านการตีพิมพ์วารสารวิชาการนานาชาติทางโสตวิทยา ที่ได้รับการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ^{[ 10 ]}และโดยการให้การสนับสนุน ความพยายามของ องค์การอนามัยโลกในการแก้ไขปัญหาความต้องการของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและชุมชนคนหูหนวก

สมาคมโสตวิทยาแห่งนานาชาติ (International Society of Audiology)ดูแลรักษาGlobal Audiologyซึ่งเป็นพอร์ทัลในWikiversityที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาและการปฏิบัติงานด้านโสตวิทยาในทั่วโลก ข้อมูลโดยสรุปมีดังต่อไปนี้:

ในประเทศออสเตรเลียนักโสตวิทยาต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทสาขาโสตวิทยา ปริญญาโทสาขาโสตวิทยาคลินิก ปริญญาโทสาขาการศึกษาโสตวิทยา หรือปริญญาตรีจากต่างประเทศที่ได้รับการรับรองจากหน่วยงานเอกชนด้านการศึกษา การฝึกอบรม และการประเมินวิชาชีพ (VETASSESS) แม้ว่านักโสตวิทยาในออสเตรเลียจะไม่จำเป็นต้องเป็นสมาชิกขององค์กรวิชาชีพใดๆ แต่ผู้สำเร็จการศึกษาด้านโสตวิทยาอาจเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมทางคลินิกหรือฝึกงานเพื่อรับรองจากสมาคมโสตวิทยาแห่งออสเตรเลีย (AudA) หรือวิทยาลัยโสตวิทยาแห่งออสเตรเลีย (ACAud) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการฝึกปฏิบัติภายใต้การดูแลและการพัฒนาวิชาชีพ และโดยทั่วไปจะใช้เวลาหนึ่งปี

เพื่อให้บริการฟื้นฟูแก่ผู้รับบำนาญที่มีสิทธิ์ ทหารผ่านศึก และเด็กและเยาวชนอายุต่ำกว่า 26 ปี ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการบริการการได้ยิน นักโสตวิทยาจะต้องมีหมายเลขผู้ประกอบวิชาชีพที่มีคุณสมบัติ (QP) ซึ่งสามารถขอได้โดยการได้รับการรับรองก่อน^{[ 11 ]}

ในประเทศบราซิลการฝึกอบรมด้านโสตวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรปริญญาตรีด้านพยาธิวิทยาการพูดและโสตวิทยา ซึ่งใช้เวลาเรียน 4 ปีมหาวิทยาลัยเซาเปาโลเป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกที่เปิดสอนหลักสูตรปริญญาตรี โดยเริ่มดำเนินการในปี 1977 ในระดับรัฐบาลกลาง การรับรองหลักสูตรการศึกษาและวิชาชีพนักพยาธิวิทยาการพูดและนักโสตวิทยาเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 9 ธันวาคม 1981 โดยประธานาธิบดีฌูเอา ฟิเกเรโด เป็นผู้ลงนาม (กฎหมายฉบับที่ 6965) คำว่า  โสตวิทยาและ  นักโสตวิทยาปรากฏอยู่ในเอกสารของบราซิลตั้งแต่ปี 1946 งานของนักโสตวิทยาในบราซิลได้รับการอธิบายไว้ในปี 2007 ^{[ 12 ]}

ในแคนาดา ปริญญาโทวิทยาศาสตร์ (MSc) เป็นข้อกำหนดขั้นต่ำสำหรับการประกอบวิชาชีพโสตวิทยา วิชาชีพนี้ได้รับการควบคุมในนิวบรันสวิก ควิเบก ออนแทรีโอ แมนิโทบา ซัสแคตเชวัน อัลเบอร์ตา และบริติชโคลัมเบีย ซึ่งการประกอบวิชาชีพโดยไม่ได้รับการขึ้นทะเบียนเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของหน่วยงานกำกับดูแลระดับจังหวัดที่เกี่ยวข้องถือเป็นสิ่งผิดกฎหมาย^{[ 13 ]}

ต้องมีวุฒิปริญญาตรีวิทยาศาสตรบัณฑิต (เกียรตินิยม) สาขาโสตวิทยาและพยาธิวิทยาทางภาษาและการพูด

ในการประกอบวิชาชีพด้านโสตวิทยา ผู้ประกอบวิชาชีพจำเป็นต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือปริญญาโทด้านโสตวิทยา และขึ้นทะเบียนกับสภาการฟื้นฟูสมรรถภาพแห่งอินเดีย (RCI)

สถาบันการศึกษาของมาเลเซีย 3 แห่งเปิดสอนหลักสูตรปริญญาด้านโสตวิทยา

ปัจจุบันมี 5 เส้นทางในการเป็นนักโสตวิทยาที่ขึ้นทะเบียนอย่างเป็นทางการ:

• ประกาศนียบัตรระดับอนุปริญญาด้านโสตวิทยาเครื่องช่วยฟัง
• วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาโสตวิทยา
• ปริญญาโทสาขาโสตวิทยา
• หลักสูตรเร่งรัดเพื่อเทียบโอนวุฒิบัตรสำหรับผู้ที่มีปริญญาตรีวิทยาศาสตร์ (BSc) ในสาขาวิทยาศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง มีให้บริการที่มหาวิทยาลัยเซาแธมป์ตัน แมนเชสเตอร์ ยูซีแอล ลอนดอน และเอดินบะระ
• หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต (เกียรตินิยม) สาขาสรีรวิทยาคลินิก (โสตวิทยา) เปิดสอนที่มหาวิทยาลัยกลาสโกว์ คาเลโดเนียน (ผู้สมัครทุกคนต้องเป็นพนักงานของ NHS)

ในสหรัฐอเมริกา นักโสตวิทยาอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของใบอนุญาตหรือการลงทะเบียนของรัฐในทั้ง 50 รัฐและเขตโคลัมเบีย ตั้งแต่ปี 2007 ปริญญาดุษฎีบัณฑิตสาขาโสตวิทยา (AuD)กลายเป็นวุฒิการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับการปฏิบัติงานทางคลินิกในบางรัฐ และคาดว่ารัฐส่วนใหญ่จะปฏิบัติตามข้อกำหนดนี้ในไม่ช้า เนื่องจากปัจจุบันไม่มีหลักสูตรวิชาชีพด้านโสตวิทยาใดที่เปิดสอนในระดับปริญญาโทอีกต่อไป ข้อกำหนดขั้นต่ำสำหรับปริญญา AuD ได้แก่ การศึกษาหลังปริญญาตรีอย่างน้อย 75 หน่วยกิตภาคการศึกษา การมีคุณสมบัติตามที่กำหนด การสอบผ่านการสอบระดับชาติที่จัดโดย Praxis Series ของ Educational Testing Service และประสบการณ์การฝึกปฏิบัติงานเทียบเท่ากับประสบการณ์เต็มเวลาภายใต้การดูแล 12 เดือน รัฐส่วนใหญ่มีข้อกำหนดการศึกษาต่อเนื่องเพื่อต่ออายุใบอนุญาตที่ต้องปฏิบัติตามเพื่อรักษใบอนุญาต นักโสตวิทยายังสามารถได้รับการรับรองจาก American Speech-Language-Hearing Association หรือ American Board of Audiology (ABA) ปัจจุบันมีหลักสูตร AuD มากกว่า 70 หลักสูตรในสหรัฐอเมริกา

ในอดีต นักโสตวิทยาโดยทั่วไปมักมีปริญญาโทและใบอนุญาตประกอบวิชาชีพด้านการดูแลสุขภาพที่เหมาะสม อย่างไรก็ตาม ในช่วงทศวรรษ 1990 วิชาชีพนี้ได้เปลี่ยนไปใช้ระดับปริญญาเอกเป็นข้อกำหนดขั้นต่ำ ในสหรัฐอเมริกา ตั้งแต่ปี 2007 นักโสตวิทยาจำเป็นต้องได้รับปริญญาเอก ( AuDหรือPhD ) สาขาโสตวิทยาจากมหาวิทยาลัยที่ได้รับการรับรองหรือหลักสูตรวิชาชีพก่อนจึงจะสามารถประกอบวิชาชีพได้^{[ 14 ]}ทุกรัฐกำหนดให้ต้องมีใบอนุญาต และนักโสตวิทยายังอาจได้รับการรับรองจากคณะกรรมการระดับชาติของ American Board of Audiology หรือใบรับรองความสามารถทางคลินิกด้านโสตวิทยา (CCC-A) จาก American Speech-Language-Hearing Association ได้อีกด้วย

ในประเทศปากีสถาน ผู้ที่ประกอบวิชาชีพด้านโสตวิทยาต้องมีวุฒิปริญญาโทหรือปริญญาเอก โดยวุฒิการศึกษาดังกล่าวต้องมาจากสถาบันที่ได้รับการรับรอง ซึ่งส่วนใหญ่เป็นสถาบันของรัฐ มิเช่นนั้นจะไม่ได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพคณะกรรมการการแพทย์แห่งปากีสถานเป็นผู้มอบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพให้กับนักศึกษาแพทย์ทุกคน นอกจากนี้ ผู้ที่จัดหาเครื่องมือแพทย์ให้กับแพทย์เหล่านี้ก็ต้องมีใบรับรองการรับรองจากสภาการรับรองแห่งชาติปากีสถานด้วย

การประกอบวิชาชีพนักโสตวิทยาในประเทศโปรตุเกสจำเป็นต้องมีคุณวุฒิปริญญาด้านโสตวิทยาหรือคุณวุฒิที่เทียบเท่าตามกฎหมาย ตามที่กำหนดไว้ในพระราชกฤษฎีกา 320/99 ลงวันที่ 11 สิงหาคม มาตรา 4

ในประเทศแอฟริกาใต้ ปัจจุบันมีสถาบันที่เปิดสอนหลักสูตรฝึกอบรมด้านโสตวิทยาอยู่ 5 แห่ง สถาบันเหล่านี้มอบวุฒิการศึกษาที่แตกต่างกัน ซึ่งทำให้ผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมมีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะประกอบวิชาชีพโสตวิทยาในแอฟริกาใต้ วุฒิการศึกษาเหล่านั้นมีดังนี้: 1) ปริญญาตรีโสตวิทยา (B. Audiology), 2) ปริญญาตรีวิทยาศาสตรบัณฑิตโสตวิทยา (BSc. Audiology), 3) ปริญญาตรีพยาธิวิทยาการสื่อสาร (โสตวิทยา) (B. Communication Pathology (Audiology)) และ 4) ปริญญาตรีพยาธิวิทยาภาษาและการพูดและโสตวิทยา (B. Speech-Language Pathology and Audiology (BSLP&A)) นักโสตวิทยาที่ประกอบวิชาชีพทุกคนจะต้องขึ้นทะเบียนกับสภาวิชาชีพด้านสุขภาพแห่งแอฟริกาใต้ (HPCSA)

สาขาวิชาโสตวิทยาในตุรกีเริ่มต้นขึ้นในปี 1968 ในรูปแบบหลักสูตรปริญญาโทด้านโสตวิทยา ที่คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยฮาเซตเตเป แผนกหู คอ จมูก หลักสูตรนี้ดำเนินการในชื่อโสตวิทยาจนถึงปี 1989 และได้รับการปรับปรุงใหม่ในปีนี้ โดยเปิดสอนต่อในระดับปริญญาโทและปริญญาเอกในสาขา "โสตวิทยาและความผิดปกติทางการพูด" หลักสูตรปริญญาตรีเปิดสอนครั้งแรกในปี 2011 และตั้งแต่ปี 2011 เป็นต้นมา นักโสตวิทยาได้กลายเป็นวิชาชีพที่ได้รับการกำหนดและรับรองอย่างเป็นทางการโดยรัฐบาลแห่งสาธารณรัฐตุรกี

ในการประกอบวิชาชีพนักโสตวิทยาในเนปาล บุคคลต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีด้านวิทยาศาสตร์การพูดและการได้ยินเป็นอย่างน้อย ซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะเปิดสอนในหลักสูตรปริญญาตรีด้านโสตวิทยาและพยาธิวิทยาภาษาและการพูด (BASLP) ในเนปาล หลักสูตรปริญญาตรีนี้จัดโดยสถาบันการแพทย์ (IOM) ภายใต้มหาวิทยาลัยตริภูวัน[ ^{15 ] เช่น}เดียวกับสถาบันวิทยาศาสตร์การแพทย์แห่งชาติ (NAMS) ซึ่งตั้งอยู่ที่โรงพยาบาลบีร์^{[ 16 ]}

ในระดับปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญจะได้รับการฝึกอบรมให้สามารถระบุภาวะสูญเสียการได้ยินตลอดช่วงชีวิต และประเมินและวินิจฉัยความผิดปกติทางการได้ยินโดยใช้มาตรการทางพฤติกรรมและทางสรีรวิทยาไฟฟ้าขั้นพื้นฐาน การฝึกอบรมของพวกเขายังรวมถึงการให้บริการด้านการแทรกแซง เช่น เครื่องช่วยฟังและอุปกรณ์ช่วยฟัง และการฝึกการได้ยินด้วย

ปัจจุบัน ในประเทศเนปาลไม่มีมหาวิทยาลัยใดที่เปิดสอนหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรี (ปริญญาโท/ปริญญาเอก) สาขาโสตวิทยา ดังนั้น บริการด้านโสตวิทยาขั้นสูง เช่น การปรับตำแหน่งประสาทหูเทียม การตรวจติดตามระหว่างการผ่าตัด การประเมินและจัดการระบบทรงตัวอย่างครอบคลุม และการประเมินและจัดการอาการหูอื้อ จึงมักดำเนินการโดยนักโสตวิทยาที่ได้รับการฝึกอบรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีจากนอกประเทศเนปาล

• โรเบิร์ต ไบนี่
• คริส แคมป์เบลล์ (นักการเมือง)
• เรย์มอนด์ คาร์ฮาร์ท
• จอห์น เครตัน
• ฮาร์วีย์ ดิลลอน
• ลีโอ โดเออร์เฟลอร์
• ริชาร์ด โดเวลล์
• มาริออน ดาวน์ส (นักโสตวิทยา)
• จูดี้ อาร์. ดับโน
• เคิร์สตี้ เดอร์เวิร์ด
• ดีแอนนา เฟรเซอร์ กอร์ดอน
• แซนดรา กอร์ดอน-ซาแลนท์
• ไอรา เฮิร์ช
• ชารอน คูจาวา
• ฟิลิโปส ซี. โลอิซู
• ไบรอัน มัวร์ (นักวิทยาศาสตร์)
• เควิน มุนโร (นักโสตวิทยา)
• Bolajoko Olubukunola Olusanya
• ปิแอร์ เดอ วิลลิเยร์ ปีนาร์
• เอลลี่ ปูราเซฟ
• อัลมา พาวเวลล์
• อนู ชาร์มา
• ซูซาน ชอร์
• Iréne Slättengren
• ดาฟิดด์ สตีเฟนส์
• ริชาร์ด เอส. แวน แวกอนเนอร์
• เอสเจ วัตสัน
• เจมส์ เยียร์สลีย์
• จางหลิง (ผู้เขียน)

Wikiversity มีแหล่งข้อมูลการเรียนรู้เกี่ยวกับโสตวิทยาโลก

วิกิมีเดียคอมมอนส์มีสื่อที่เกี่ยวข้องกับโสตวิทยา