ศูนย์ DO-IT

ก่อตั้ง	1992
ผู้ก่อตั้ง	ดร. เชอริล เบิร์กสตาห์เลอร์
สำนักงานใหญ่	ซีแอตเติล รัฐวอชิงตัน
เว็บไซต์	www.washington.edu/doit/​​​​

ศูนย์ DO-IT (Disabilities, Opportunities, Internetworking, and Technology)ตั้งอยู่ที่มหาวิทยาลัยวอชิงตัน (UW)ในเมืองซีแอตเติลรัฐวอชิงตัน ก่อตั้ง ขึ้นในปี 1992 พันธกิจของ DO-IT คือการเพิ่มการมีส่วนร่วมที่ประสบความสำเร็จของผู้พิการในการศึกษาหลังมัธยมศึกษาและอาชีพ ใน สาขา STEM ( วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์คณิตศาสตร์) และอาชีพในสาขาและ อาชีพ ด้านคอมพิวเตอร์ ทั่วสหรัฐอเมริกา ศูนย์ ฯกำกับดูแลโครงการ AccessSTEM ระดับชาติ และร่วมกำกับดูแลพันธมิตร AccessComputing ระดับชาติ ซึ่งมุ่งเน้นการดึงดูดผู้พิการให้เข้ามามีส่วนร่วมในสาขาคอมพิวเตอร์

ศูนย์นี้เป็นหน่วยงานหนึ่งของ Accessible Technology Services ของ UW-IT ที่มหาวิทยาลัยวอชิงตัน ซึ่งเป็นการร่วมมือกันระหว่างวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาลัยครุศาสตร์ และ UW-IT เงินทุนหลักสำหรับ DO-IT และโครงการต่างๆ มาจากNational Science Foundationรัฐวอชิงตัน และกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา DO - IT ส่งเสริมการเข้าถึงและการออกแบบสากลใน สภาพแวดล้อม การเรียนรู้และการสอน รวมถึงการเข้าถึงเว็บไซต์^{[ 1 ]}ผ่านศูนย์การออกแบบสากลทางการศึกษาออนไลน์ (CUDE) และโดยการสร้าง รวบรวม และเผยแพร่สิ่งพิมพ์ สื่อการฝึกอบรม และบทช่วยสอนสำหรับนักการศึกษาและคณาจารย์ทั่วสหรัฐอเมริกา

ศูนย์ฯ ทำงานร่วมกับสถาบันและองค์กรระหว่างประเทศเพื่อปรับแนวปฏิบัติและโปรแกรมต่างๆ ให้สามารถนำไปใช้ในระดับสากลได้ ตัวอย่างเช่นโครงการ DO-IT Scholars Programได้ถูกจำลองขึ้นในประเทศญี่ปุ่นในชื่อ DO-IT Japan ^{[ 2 ]}ซึ่งเป็นโครงการภาคฤดูร้อนที่จัดโดยมหาวิทยาลัยโตเกียวเกาหลีใต้ภายใต้การนำของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโซลและมหาวิทยาลัยนาซาเรนแห่งเกาหลีก็ได้จัดโครงการศึกษาภาคฤดูร้อนที่คล้ายคลึงกันโดยความร่วมมือกับศูนย์ DO-IT เช่นกัน

ศูนย์ DO-IT ก่อตั้งขึ้นที่มหาวิทยาลัยวอชิงตันในปี 1992 โดย ดร. เชอริล เบิร์กสตาห์เลอร์ ด้วยเงินทุนสนับสนุนจากมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ (NSF) นับตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง ภารกิจของ DO-IT คือการเพิ่มการมีส่วนร่วมที่ประสบความสำเร็จของผู้พิการในการศึกษาหลังมัธยมศึกษาและอาชีพในระดับท้องถิ่น ระดับภูมิภาค ระดับชาติ (ภายในสหรัฐอเมริกา) และระดับนานาชาติ^{[ 3 ]}

ในปี 1992 ด้วยเงินทุนจาก NSF DO-IT ได้เปิดตัวโครงการ DO-IT Scholars Program เป็นครั้งแรก ในปี 1999 สำนักงานการศึกษาหลังมัธยมศึกษา (OPE) ของกระทรวงศึกษาธิการสหรัฐฯ ได้ให้ทุนสนับสนุนโครงการ DO-IT Prof ซึ่งสร้างสื่อการพัฒนาวิชาชีพและฝึกอบรมคณาจารย์และผู้บริหารด้านวิชาการในสหรัฐอเมริกาให้รวมนักเรียนที่มีความพิการเข้าไว้ในหลักสูตรของตนได้อย่างเต็มที่มากขึ้น^{[ 4 ]}ในปี 2005 OPE และ NSF ได้ให้ทุนสนับสนุนโครงการ AccessCollege ของ DO-IT ^{[ 4 ]}เจ้าหน้าที่ AccessCollege ได้ทำงานร่วมกับทีมคณาจารย์และผู้บริหารที่เป็นตัวแทนของสถาบันระดับสองปีและสี่ปีจำนวน 23 แห่งในสหรัฐอเมริกา โครงการนี้รวมถึงการสร้างศูนย์การออกแบบสากลในการศึกษา (CUDE) บนเว็บ การตีพิมพ์หนังสือUniversal Design in Higher Education: From Principles to Practice [ ^{5 ] และ}คู่มือการฝึกอบรมBuilding Capacity for a Welcoming and Accessible Postsecondary Institution ^{[ 6 ]}

ในปี 2549 ด้วยเงินทุนสนับสนุนจาก NSF ศูนย์ DO-IT ได้ร่วมมือกับภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์และวิศวกรรมศาสตร์ของมหาวิทยาลัยวอชิงตัน เพื่อเปิดตัว AccessComputing Alliance ซึ่งเป็นโครงการระดับประเทศเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของผู้พิการในสาขาคอมพิวเตอร์ ในปี 2549 พันธมิตรของ AccessComputing ได้แก่ มหาวิทยาลัย Gallaudetในวอชิงตัน ดี.ซี., Microsoft , NSF Regional Alliances for Persons with Disabilities in Science, Technology, Engineering and Mathematics (ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัย Southern Maine , มหาวิทยาลัย New Mexico Stateและมหาวิทยาลัย Washington) และกลุ่มความสนใจพิเศษด้านคอมพิวเตอร์ที่เข้าถึงได้ของ American Computing Machinery ณ ปี 2556 มีสถาบันและองค์กรระดับอุดมศึกษา 32 แห่งเป็นพันธมิตรกับ AccessComputing ^{[ 7 ]} โครงการนี้จัดให้มีโครงการวิจัยภาคฤดูร้อนและการฝึกงานที่เปิดให้สำหรับนักเรียนชาวสหรัฐอเมริกาทุกคน^{[ 7 ]}

โปรแกรมของศูนย์ DO-IT มุ่งเน้นไปที่แนวคิดในการระบุ "จุดเปลี่ยนสำคัญ" ที่นักเรียนที่มีความพิการต้องเผชิญในเส้นทางสู่การศึกษาหลังมัธยมศึกษาและอาชีพ และจัดหาทรัพยากร โครงการ และโปรแกรมเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถผ่านจุดเปลี่ยนสำคัญเหล่านี้ไปได้อย่างประสบความสำเร็จ (เช่น โครงการเพื่อพัฒนาความสนใจใน STEM ของนักเรียนที่มีความพิการในช่วง "จุดเปลี่ยนสำคัญ" ระหว่างโรงเรียนมัธยมและการเปลี่ยนผ่านไปสู่สถาบันหลังมัธยมศึกษาหลักสูตรสี่ปีหรือสองปี) ^{[ 8 ]} โปรแกรม DO-IT สำหรับนักเรียนประกอบด้วย AccessComputing, AccessSTEM, โปรแกรม DO-IT Scholars (สำหรับนักเรียนของรัฐวอชิงตัน), กิจกรรมเตรียมความพร้อมหลังมัธยมศึกษา^{[ 9 ]}และประสบการณ์การทำงานและการฝึกงาน

ศูนย์แห่งนี้ให้บริการแก่นักเรียนที่มีความพิการหลากหลายประเภท รวมถึง (แต่ไม่จำกัดเพียง):

• ความบกพร่องทางการมองเห็น - ตาบอดสายตาเลือนรางและตาบอดสี
• ความพิการทางร่างกาย
• ความบกพร่องทางสติปัญญา
• ความบกพร่องทางการเรียนรู้
• หูหนวกและความบกพร่องทางการได้ยิน
• การบาดเจ็บที่สมอง
• ความผิดปกติทางจิตใจ

ศูนย์ DO-IT ดำเนินโครงการต่างๆ มากมายสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ โครงการเหล่านี้ได้แก่ โครงการ AccessComputing ทั่วประเทศ โครงการ AccessSTEM ทั่วประเทศโครงการ DO-IT Scholarsสำหรับผู้ที่อาศัยอยู่ในรัฐวอชิงตัน กิจกรรมกับพี่เลี้ยง ประสบการณ์การเรียนรู้จากการทำงาน และการฝึกงาน

ศูนย์ DO-IT อธิบายว่าโครงการของตนมีจุดประสงค์เพื่อช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่มีความพิการ:

• ก้าวผ่าน "ช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อที่สำคัญ" บนเส้นทางสู่การศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาและอาชีพการงาน
• พัฒนาทักษะการกำหนดตนเอง การปกป้องสิทธิของตนเอง และความพร้อมในการทำงานหลังจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย
• เรียนรู้วิธีเลือกและใช้เทคโนโลยีช่วยเหลือซอฟต์แวร์ประยุกต์และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
• สร้างเครือข่ายกับเพื่อนร่วมรุ่นและผู้ให้คำปรึกษาที่เป็นผู้ใหญ่
• ได้รับความรู้ที่จำเป็นเพื่อเข้าศึกษาและประสบความสำเร็จในการศึกษาระดับอุดมศึกษา

เว็บไซต์ของศูนย์ DO-IT ให้บริการแหล่งข้อมูลออนไลน์สำหรับนักเรียนที่มีความพิการและผู้ปกครอง ครู นายจ้าง และผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี แหล่งข้อมูลเหล่านี้รวมถึงฐานความรู้ DO-IT ซึ่งเป็นฐานข้อมูลออนไลน์ที่ครอบคลุมและสามารถค้นหาได้ ประกอบด้วยบทความ กรณีศึกษา และแนวปฏิบัติที่ดีที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึงเทคโนโลยี การศึกษาระดับอุดมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย และอาชีพ นอกจากนี้ แหล่งข้อมูล DO-IT ยังรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยี ช่วยเหลือความช่วยเหลือทางการเงินและแหล่งข้อมูลสำหรับทหารผ่านศึก

ศูนย์การออกแบบสากลในด้านการศึกษา (CUDE) ซึ่งบริหารงานโดย DO-IT และก่อตั้งขึ้นในปี 2548 พัฒนาและรวบรวมแหล่งข้อมูลบนเว็บเพื่อช่วยเหลือนักการศึกษาทั้งในสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศในการนำการออกแบบสากลไปประยุกต์ใช้ในทุกด้านของการศึกษา รวมถึงการประยุกต์ใช้หลักการออกแบบสากลสำหรับการสอนและการออกแบบสากลสำหรับการเรียนรู้ในการสอน และการประยุกต์ใช้การออกแบบสากลกับบริการนักเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศ และพื้นที่ทางกายภาพ

CUDE ได้รับทุนสนับสนุนจากกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาและมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ

ศูนย์ DO-IT ให้ข้อมูล ทรัพยากร สื่อการฝึกอบรม และบทเรียนต่างๆ อย่างครอบคลุมแก่ครู อาจารย์ และผู้ที่สนใจเรื่องการเข้าถึงได้ง่ายและการเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนพิการในการศึกษาระดับอุดมศึกษา บทความ สื่อการฝึกอบรม และบทเรียนต่างๆ ครอบคลุมประเด็นด้านการเข้าถึงได้ง่ายหลากหลายด้าน รวมถึง:

• การออกแบบสากล
• การออกแบบการเรียนการสอนแบบสากล
• การเข้าถึง
• เทคโนโลยีช่วยเหลือ
• การออกแบบเว็บไซต์ที่เข้าถึงได้ง่าย
• การเข้าถึงการเรียนรู้ทางไกล
• การเข้าถึงหลักสูตร STEM, ชั้นเรียน, ห้องปฏิบัติการ และอาชีพต่างๆ
• กลยุทธ์การจัดหาที่พัก
• วิธีการนำเสนอสื่อการเรียนการสอนแบบหลากหลายรูปแบบ
• รูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย(เช่น การเรียนรู้ผ่านการฟัง การเรียนรู้ผ่านการมองเห็น การเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ หรือการเรียนรู้แบบผสมผสาน)
• แนวทางปฏิบัติที่อิงหลักฐานเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนพิการ

รายงานการศึกษาติดตามผลระยะยาว AccessSTEM/AccessComputing/DO-IT (ALTS) ของศูนย์ DO-IT ระบุถึงผลลัพธ์เชิงบวกสำหรับนักเรียนที่มีความพิการที่เข้าร่วมโครงการ DO-IT ซึ่งรวมถึงการมีส่วนร่วมในสาขา STEM มากกว่าค่าเฉลี่ยระดับชาติ^{[ 10 ]}ผู้เข้าร่วมโครงการ DO-IT ALTS มีอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย 100% เมื่อเทียบกับอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย 70% สำหรับเยาวชนที่มีความพิการที่รายงานโดยการศึกษาติดตามผลระยะยาวระดับชาติครั้งที่ 2 (NLTS2) ^{[ 10 ] [ 11 ]}

นับตั้งแต่ปี 1992 โครงการต่างๆ ของศูนย์ฯ สำหรับนักการศึกษาและคณาจารย์ ซึ่งรวมถึง DO-IT Prof, DO-IT Admin และ AccessCollege ได้ดำเนินการดังต่อไปนี้:

• ได้จัดอบรมมากกว่า 1,000 ครั้ง ให้แก่คณาจารย์ ผู้บริหาร และผู้ช่วยสอนกว่า 25,000 คนในสหรัฐอเมริกา เพื่อช่วยให้พวกเขาประยุกต์ใช้หลักการออกแบบสากลในการเรียนการสอนและอำนวยความสะดวกให้แก่นักเรียนที่มีความพิการ
• เผยแพร่เอกสารและวิดีโอมากกว่า 400,000 รายการที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบสากลสำหรับการเรียนการสอนและการอำนวยความสะดวกแก่นักเรียนที่มีความพิการ
• รายงานว่าเกรดของนักเรียนที่มีความพิการในหลักสูตรที่สอนโดยอาจารย์ที่ได้รับการฝึกอบรมภายใต้โปรแกรม AccessCollege เพิ่มขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับนักเรียนที่มีความพิการที่สอนโดยอาจารย์คนเดียวกันก่อนการฝึกอบรม และนักเรียนที่มีความพิการในหลักสูตรที่คล้ายกันซึ่งสอนโดยอาจารย์ที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม^{[ 12 ]}

โครงการ AccessComputing สนับสนุนการฝึกอบรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์และกิจกรรมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณและเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT)สำหรับนักเรียนที่มีความพิการทั่วสหรัฐอเมริกา ตั้งแต่ปี 2549 ถึง 2556 DO-IT ได้มอบทุนสนับสนุนขนาดเล็กของ AccessComputing จำนวน 63 โครงการ ตัวอย่างของทุนสนับสนุนขนาดเล็กของ AccessComputing ได้แก่ การให้ทุนสนับสนุนสำหรับ:

• การจัดซื้อซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษาและผลิตภัณฑ์เทคโนโลยีปรับตัวสำหรับสถาบันสอนคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กของมหาวิทยาลัยออเบิร์น^{[ 13 ]}
• การฝึกอบรมและการสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการเข้าถึง และการประชุมที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน-แมดิสัน^{[ 14 ]}
• กิจกรรมการวิจัยและการประชุมเชิงปฏิบัติการที่สถาบันวิจัยและฝึกอบรม Landmark College (LCIRT) ที่Landmark College ^{[ 15 ]}
• โปรแกรมปฐมนิเทศเพิ่มเติมสำหรับนักศึกษาใหม่ที่มีความพิการที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตา ดุลูธ (UMD)ในปี 2549 และโปรแกรมเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่ความสำเร็จ (Gearing Up for Success Pre-orientation) ที่สถาบันเทคโนโลยีโรเชสเตอร์ (RIT) ในปี 2554 สำหรับนักศึกษาปีแรกที่มีภาวะออทิสติกสเปกตรัม^{[ 16 ]}
• งาน Expanding Access to Computing: Teaching & Design for All Abilities ประจำปี 2009 ซึ่งจัดโดย Commonwealth Alliance for Information Technology Education (CAITE) และจัดขึ้นควบคู่กับงาน Massachusetts STEM Summit ^{[ 17 ]}

รางวัลที่ศูนย์ DO-IT ได้รับ ได้แก่:

• รางวัลโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศแห่งชาติ สาขาการศึกษา ประจำปี 1995
• รางวัลประธานาธิบดีประจำปี 1997 สำหรับความเป็นเลิศในการให้คำปรึกษาด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวิศวกรรม^{[ 18 ]}
• รางวัล KCTS 9 Golden Apple Award ประจำปี 1999 สำหรับความเป็นเลิศด้านการศึกษา^{[ 19 ]}
• รางวัล AHEAD (สมาคมการศึกษาระดับอุดมศึกษาและผู้พิการ) ประจำปี 2001 สำหรับผลงานดีเด่นในการช่วยเหลือผู้พิการ
• รางวัลนวัตกรรมโรเบิร์ต กรีนเบิร์ก ประจำปี 2007 สำหรับโอกาสทางอาชีพสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ^{[ 20 ]}
• รางวัล Hakuho ประจำปี 2011 สำหรับนักการศึกษาและองค์กรดีเด่น และรางวัลจูงใจจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ญี่ปุ่น) - มอบพร้อมกันกับ DO-IT Japan ^{[ 21 ]}

• เว็บไซต์ศูนย์ DO-IT