In linguistics, and particularly phonology, stress or accent is the relative emphasis or prominence given to a certain syllable in a word or to a certain word in a phrase or sentence. That emphasis is typically caused by such properties as increased loudness and vowel length, full articulation of the vowel, and changes in tone.^[1][2] The terms stress and accent are often used synonymously in that context but are sometimes distinguished. For example, when emphasis is produced through pitch alone, it is called pitch accent, and when produced through length alone, it is called quantitative accent.^[3] When caused by a combination of various intensified properties, it is called stress accent or dynamic accent; English uses what is called variable stress accent.

Since stress can be realised through a wide range of phonetic properties, such as loudness, vowel length, and pitch (which are also used for other linguistic functions), it is difficult to define stress solely phonetically.

The stress placed on syllables within words is called word stress. Some languages have fixed stress, meaning that the stress on virtually any multisyllable word falls on a particular syllable, such as the penultimate (e.g. Polish) or the first (e.g. Finnish). Other languages, like English and Russian, have lexical stress, where the position of stress in a word is not predictable in that way but lexically encoded. Sometimes more than one level of stress, such as primary stress and secondary stress, may be identified.

Stress is not necessarily a feature of all languages: some, such as French and Mandarin Chinese, are sometimes analyzed as lacking lexical stress entirely.

The stress placed on words within sentences is called sentence stress or prosodic stress. That is one of the three components of prosody, along with rhythm and intonation. It includes phrasal stress (the default emphasis of certain words within phrases or clauses), and contrastive stress (used to highlight an item, a word or part of a word, that is given particular focus).

There are various ways in which stress manifests itself in the speech stream, and they depend to some extent on which language is being spoken. Stressed syllables are often louder than non-stressed syllables, and they may have a higher or lower pitch. They may also sometimes be pronounced longer. There are sometimes differences in place or manner of articulation. In particular, vowels in unstressed syllables may have a more central (or "neutral") articulation, and those in stressed syllables have a more peripheral articulation. Stress may be realized to varying degrees on different words in a sentence; sometimes, the difference is minimal between the acoustic signals of stressed and those of unstressed syllables.

Those particular distinguishing features of stress, or types of prominence in which particular features are dominant, are sometimes referred to as particular types of accent: dynamic accent in the case of loudness, pitch accent in the case of pitch (although that term usually has more specialized meanings), quantitative accent in the case of length,^[3] and qualitative accent in the case of differences in articulation. They can be compared to the various types of accents in music theory. In some contexts, the term stress or stress accent specifically means dynamic accent (or as an antonym to pitch accent in its various meanings).

A prominent syllable or word is said to be accented or tonic; the latter term does not imply that it carries phonemic tone. Other syllables or words are said to be unaccented or atonic. Syllables are frequently said to be in pretonic or post-tonic position, and certain phonological rules apply specifically to such positions. For instance, in American English, /t/ and /d/ are flapped in post-tonic position.

ในภาษาจีนกลางซึ่งเป็นภาษาวรรณยุกต์พบว่าพยางค์ที่เน้นเสียงจะมีวรรณยุกต์ที่มีการเปลี่ยนแปลงความถี่พื้นฐาน ค่อนข้างมาก ในขณะที่พยางค์ที่ไม่เน้นเสียงมักจะมีการเปลี่ยนแปลงน้อยกว่า^{[ 4 ]} (ดูเพิ่มเติมที่ การเน้นเสียงในภาษาจีนมาตรฐาน )

โดยทั่วไปแล้ว พยางค์ที่เน้นเสียงมักถูกมองว่ามีพลังมากกว่าพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง

การเน้นเสียงในคำ หรือบางครั้งเรียกว่าการเน้นเสียงเฉพาะพยางค์คือการเน้นเสียงที่กระทำต่อพยางค์ใดพยางค์หนึ่งในคำ ตำแหน่งของการเน้นเสียงในคำอาจขึ้นอยู่กับกฎทั่วไปบางประการที่ใช้ได้ในภาษาหรือสำเนียงนั้นๆ แต่ในภาษาอื่นๆ จำเป็นต้องเรียนรู้การเน้นเสียงสำหรับแต่ละคำ เนื่องจากคาดเดาได้ยาก เช่นในภาษาอังกฤษในบางกรณี กลุ่มคำในภาษาเดียวกันอาจมีคุณสมบัติการเน้นเสียงที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นคำยืมในภาษาที่มี การเน้นเสียง คงที่อาจคงตำแหน่งการเน้นเสียงจากภาษาต้นฉบับไว้ หรือ รูปแบบพิเศษสำหรับชื่อสถานที่ใน ภาษา ตุรกี

ในบางภาษา การกำหนดตำแหน่งของเสียงเน้นสามารถกำหนดได้ด้วยกฎเกณฑ์ ดังนั้นจึงไม่ใช่คุณสมบัติทางเสียงของคำ เพราะสามารถคาดเดาได้เสมอโดยการใช้กฎเกณฑ์เหล่านั้น

ภาษาที่ตำแหน่งของการเน้นเสียงสามารถคาดเดาได้โดยทั่วไปด้วยกฎง่ายๆ เรียกว่ามีการเน้นเสียงคงที่ตัวอย่างเช่น ในภาษาเช็กฟินแลนด์ไอซ์แลนด์ฮังการีและลัตเวียการเน้นเสียงมักจะอยู่ที่พยางค์แรกของคำเสมอ ในภาษาอาร์เมเนียการเน้นเสียงจะอยู่ที่พยางค์สุดท้ายของคำ^{[ 5 ]}ในภาษาเกชัวเอสเปรันโตและโปแลนด์การเน้นเสียงมักจะอยู่ที่พยางค์รองสุดท้าย (พยางค์ที่สองจากท้าย) ในภาษามาซิโดเนีย การเน้นเสียง จะอยู่ที่พยางค์ที่สามจาก ท้าย

ภาษาอื่นๆ มีการเน้นเสียงที่พยางค์ต่างกัน แต่ในลักษณะที่คาดเดาได้ เช่น ในภาษาอาหรับคลาสสิกและภาษาละตินซึ่งการเน้นเสียงขึ้นอยู่กับน้ำหนักของพยางค์แต่ละพยางค์ กล่าวได้ว่าภาษาเหล่านี้มีกฎการเน้นเสียงที่สม่ำเสมอ

ข้อความเกี่ยวกับตำแหน่งของการเน้นเสียงบางครั้งได้รับผลกระทบจากข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อพูดคำใดคำหนึ่งโดยลำพัง ปัจจัยด้านจังหวะเสียง (ดูด้านล่าง) จะเข้ามามีบทบาท ซึ่งจะไม่เกิดขึ้นเมื่อพูดคำนั้นตามปกติภายในประโยค คำภาษา ฝรั่งเศสบางครั้งกล่าวกันว่าเน้นเสียงที่พยางค์สุดท้าย แต่สามารถอธิบายได้ด้วยการเน้นเสียงตามจังหวะเสียงซึ่งวางอยู่บนพยางค์สุดท้าย (เว้นแต่จะเป็นเสียงสระกลางซึ่งในกรณีนี้การเน้นเสียงจะวางอยู่บนพยางค์รองสุดท้าย) ของกลุ่มคำใดๆ ในภาษานั้น ดังนั้นจึงอยู่บนพยางค์สุดท้ายของคำที่วิเคราะห์โดยลำพัง สถานการณ์นี้คล้ายกันในภาษาจีนกลาง ภาษาฝรั่งเศสและภาษาจอร์เจีย (และตามที่ผู้เขียนบางคนกล่าว ภาษาจีนกลาง) ^{[ 6 ]}สามารถถือได้ว่าไม่มีการเน้นเสียงตามคำศัพท์ที่แท้จริง

โดยมีข้อยกเว้นบางประการดังที่กล่าวมาข้างต้น ภาษาต่างๆ เช่นภาษาเยอรมันภาษาโรมานซ์ ภาษาสลา ฟตะวันออกและใต้ภาษาลิทัวเนียภาษากรีกรวมถึงภาษาอื่นๆ เช่น ภาษา คอเคซัสตะวันตกเฉียงเหนือและภาษาเตอร์กิกซึ่งตำแหน่งของเสียงเน้นในคำไม่สามารถคาดเดาได้อย่างสมบูรณ์ จะเรียกว่ามีเสียงเน้นตามหน่วยเสียง เสียงเน้นในภาษาเหล่านี้มักจะเป็นเสียงเน้นตามคำศัพท์อย่างแท้จริง และต้องจดจำเป็นส่วนหนึ่งของการออกเสียงแต่ละคำ ในบางภาษา เช่น ภาษาสเปน ภาษาโปรตุเกสภาษาคาตาลัน ภาษาลาโกตาและภาษาอิตาลีในระดับหนึ่ง เสียงเน้นยังแสดงออกมาในงานเขียนโดยใช้เครื่องหมายกำกับเสียง เช่น ในคำภาษาสเปนcélebreและ celebré บาง ครั้ง เสียงเน้นจะคงที่สำหรับทุกรูปแบบของคำใดคำหนึ่ง หรืออาจตกอยู่ที่พยางค์ต่างกันในรูปผัน คำที่แตกต่างกันของคำเดียวกัน

ในภาษาที่มีการเน้นเสียงตามหน่วยเสียง ตำแหน่งของการเน้นเสียงสามารถใช้เพื่อแยกแยะคำที่เหมือนกันได้ ตัวอย่างเช่น คำภาษาอังกฤษinsight ( / ˈ ɪ n s aɪ t / ) และincite ( / ɪ n ˈ s aɪ t / ) แตกต่างกันในด้านการออกเสียงเพียงแค่การเน้นเสียงที่พยางค์แรกในคำแรกและพยางค์ที่สองในคำหลัง ตัวอย่างจากภาษาอื่นๆ ได้แก่ ภาษาเยอรมันTenor ( [ˈteːnoːɐ̯] ' ใจความสำคัญของข้อความ'เทียบกับ[teˈnoːɐ̯] ' เสียงเทเนอร์' ); และภาษาอิตาลีancora ( [ˈaŋkora] ' สมอเรือ'เทียบกับ[aŋˈkoːra] ' มากกว่า, ยังคง, ยัง, อีกครั้ง' )

ในหลายภาษาที่มีการเน้นเสียงในคำศัพท์ การเน้นเสียงจะเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงของสระและ/หรือพยัญชนะซึ่งหมายความว่าคุณภาพของสระจะแตกต่างกันไปตามการเน้นเสียงหรือไม่เน้นเสียง นอกจากนี้ อาจมีข้อจำกัดเกี่ยวกับหน่วยเสียงบางหน่วยในภาษา ซึ่งการเน้นเสียงจะเป็นตัวกำหนดว่าหน่วยเสียงนั้นจะปรากฏในพยางค์ใดพยางค์หนึ่งได้หรือไม่ นี่คือกรณีตัวอย่างส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษและเกิดขึ้นอย่างเป็นระบบในภาษารัสเซียเช่นза́мок ( [ˈzamək] , ' ปราสาท' ) เทียบกับзамо́к ( [zɐˈmok] , ' กุญแจ' ); และในภาษาโปรตุเกสเช่น กลุ่มคำสามคำsábia ( [ˈsaβjɐ] , ' หญิงผู้ฉลาด' ), sabia ( [sɐˈβiɐ] , ' รู้' ), sabiá ( [sɐˈβja] , ' นกทรูช' )

ภาษาเดียวกันอาจมีการเน้นเสียงที่แตกต่างกันในแต่ละสำเนียง ตัวอย่างเช่น คำว่าlaboratory ใน ภาษาอังกฤษ แบบบริติช จะเน้นเสียงที่พยางค์ที่สอง( labóratoryมักออกเสียงว่า "labóratry" โดยที่ตัวo ตัวที่สอง ไม่ออกเสียง) แต่จะเน้นเสียงที่พยางค์แรกในภาษาอังกฤษแบบอเมริกันโดยมีการเน้นเสียงรองที่พยางค์ "tor" ( láboratory มักออกเสียงว่า " lábratory ") คำว่าvideo ในภาษาสเปน จะเน้นเสียงที่พยางค์แรกในสเปน ( vídeo ) แต่ จะเน้นเสียงที่พยางค์ที่สองในทวีปอเมริกา ( video ) และ คำภาษาโปรตุเกสสำหรับมาดากัสการ์และทวีปโอเชียเนียจะเน้นเสียงที่พยางค์ที่สามในภาษา โปรตุเกสแบบยุโรป ( Madagascar และ Oceania ) แต่จะเน้นเสียงที่พยางค์ที่สี่ในภาษาโปรตุเกสแบบบราซิล ( MadagascarและOceania )

โดยส่วนใหญ่แล้ว คำประสมภาษาอังกฤษ^จะเน้นเสียงที่ส่วนประกอบแรกของคำ แม้แต่คำที่เป็นข้อยกเว้น เช่นmankínd [ ^{7 ]}ก็มักจะเน้นเสียงที่ส่วนประกอบแรกโดยบางคนหรือในภาษาอังกฤษบางประเภท^{[ 8 ]}บางครั้งส่วนประกอบเดียวกันกับของคำประสมก็ถูกนำมาใช้ในวลีพรรณนาที่มีความหมายต่างกันและเน้นเสียงที่คำใดคำหนึ่งหรือทั้งสองคำ แต่วลีพรรณนานั้นมักจะไม่ถือว่าเป็นคำประสม ตัวอย่างเช่นbláck bírd (นกทุกตัวที่เป็นสีดำ) เทียบกับbláckbird ( นกสายพันธุ์เฉพาะ ) táilbone ( กระดูกก้นกบ ) เทียบกับtáil bóne ( กระดูกใดๆ ที่พบในหางของสัตว์ ) และpáper bág (ถุงที่ทำจากกระดาษ) เทียบกับpáper bag (ถุงสำหรับใส่เอกสาร) เทียบกับpáperbag (ถุงสำหรับใส่หนังสือพิมพ์) ^{[ 9 ]}

บางภาษามีการอธิบายว่ามีทั้งการเน้นเสียงหลักและการเน้นเสียงรองพยางค์ที่มีการเน้นเสียงรองจะถูกเน้นเสียงมากกว่าพยางค์ที่ไม่มีการเน้นเสียง แต่ไม่มากเท่ากับพยางค์ที่มีการเน้นเสียงหลัก เช่นเดียวกับการเน้นเสียงหลัก ตำแหน่งของการเน้นเสียงรองอาจคาดเดาได้มากหรือน้อยขึ้นอยู่กับภาษา ในภาษาอังกฤษนั้นคาดเดาได้ไม่ทั้งหมด แต่การเน้นเสียงรองที่แตกต่างกันของคำว่าorganizationและaccumulation (บนพยางค์แรกและพยางค์ที่สองตามลำดับ) สามารถคาดเดาได้เนื่องจากการเน้นเสียงที่เหมือนกันของคำกริยาórganizeและaccúmulateในบางการวิเคราะห์ เช่น การวิเคราะห์ที่พบในหนังสือThe Sound Pattern of English ของ Chomsky และ Halle ภาษาอังกฤษถูกอธิบายว่ามีระดับการเน้นเสียงสี่ระดับ ได้แก่ หลัก รอง ตติยภูมิ และจตุรภูมิ แต่การวิเคราะห์เหล่านี้มักขัดแย้งกันเอง

ปีเตอร์ ลาเดโฟเกดและนักสัทศาสตร์คนอื่นๆ ได้ตั้งข้อสังเกตว่าสามารถอธิบายภาษาอังกฤษได้ด้วยการเน้นเสียงเพียงระดับเดียว ตราบใดที่จังหวะเสียงได้รับการยอมรับและพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง สามารถแยกแยะได้ทางหน่วย เสียงสำหรับการลดเสียงสระ^{[ 10 ]}พวกเขาพบว่าระดับหลายระดับที่สมมติขึ้นสำหรับภาษาอังกฤษไม่ ว่าจะเป็นระดับปฐมภูมิ -ทุติยภูมิหรือปฐมภูมิ-ทุติยภูมิ-ตติยภูมิ ไม่ใช่การเน้นเสียง ทางสัทศาสตร์ (ยิ่งไปกว่านั้นคือไม่ใช่หน่วยเสียง ) และการเน้นเสียงทุติยภูมิ/ตติยภูมิที่สมมติขึ้นนั้นไม่ได้มีลักษณะเฉพาะด้วยการเพิ่มขึ้นของกิจกรรมการหายใจที่เกี่ยวข้องกับการเน้นเสียงปฐมภูมิ/ทุติยภูมิในภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆ (สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม โปรดดูการเน้นเสียงและการลดเสียงสระในภาษาอังกฤษ )

คำว่าoxytoneคือคำที่มีการเน้นเสียง (ในภาษาที่เน้นเสียง) หรือมีการเน้นเสียงสูง (ในภาษาที่เน้นเสียงสูงต่ำ) ที่พยางค์สุดท้าย (นั่นคือพยางค์สุดท้าย) ^{[ 11 ] : 118} ตัวอย่างในภาษาอังกฤษคือคำว่า correctและreward

คำพาร็อกซีโทนคือคำที่มีการเน้นเสียง (ในภาษาที่เน้นเสียง) หรือการเน้นเสียงสูง (ในภาษาที่เน้นเสียงสูงต่ำ) บนพยางค์รองสุดท้าย (นั่นคือ พยางค์ที่สองจากท้าย) ^{[ 12 ] : 121} ตัวอย่างในภาษาอังกฤษคือคำว่าpotatoในภาษาอังกฤษ คำส่วนใหญ่ที่ลงท้ายด้วย-icเป็นคำพาร็อกซีโทน ได้แก่músic , fránticและphonéticแต่ไม่ใช่rhétoric , aríthmetic (คำนาม) และÁrabicในภาษาอิตาลีและโปรตุเกสเช่นเดียวกับภาษาสเปน คำส่วนใหญ่ เป็นคำพาร็อกซีโทน ในภาษาโปแลนด์คำหลายพยางค์เกือบทั้งหมดเป็นคำพาร็อกซีโทน ยกเว้นการผันคำกริยาบางคำและคำบางคำที่มาจากต่างประเทศ ในบทกวี抒情ภาษาละตินยุคกลาง บรรทัดหรือครึ่งบรรทัดแบบ พาร็อกซีโทนิกคือบรรทัดหรือครึ่งบรรทัดที่เน้นเสียงพยางค์รองสุดท้าย ดังเช่นในครึ่งหลังของบทกวี "Estuans intrinsecus || ira vehementi."

คำประเภท proparoxytoneคือคำที่มีการเน้นเสียง (ในภาษาที่เน้นเสียง) หรือมีสำเนียงสูง (ในภาษาที่เน้นเสียงสูงต่ำ) บนพยางค์ก่อนสุดท้าย (นั่นคือ พยางค์ที่สามจากท้าย) ตัวอย่างในภาษาอังกฤษได้แก่ คำว่า "cinema" และ "operational" ในภาษาอังกฤษ คำนามส่วนใหญ่ที่มีสามพยางค์ขึ้นไปจะเป็น proparoxytone ยกเว้นคำที่ลงท้ายด้วย–tion หรือ –sion ซึ่งมักจะเป็น paroxytone (เช่น operational , equivocation )แนวโน้มนี้แข็งแกร่งมากในภาษา อังกฤษจนมักนำไปสู่การเน้นเสียง ใน คำที่มาจากรากศัพท์ เดียวกันที่ไปอยู่ส่วนอื่นของรากศัพท์ ตัวอย่างเช่น รากศัพท์photographทำให้เกิดคำนามphotographyและphotographer , family → familyarและfamilyal (ในภาษาอังกฤษหลายสำเนียง ตัวอักษรiในคำว่าf a milyจะถูกตัดออกไปทั้งหมด แต่ยังคงเน้นเสียงในคำว่าfam i lialและfam i liar อยู่ ) ในบทกวี抒情ภาษาละตินยุคกลาง บรรทัดหรือครึ่งบรรทัด แบบ proparoxytonicคือบรรทัดที่พยางค์ก่อนสุดท้ายถูกเน้นเสียง เช่นในครึ่งแรกของบทกวี "Estuans intrinsecus || ira vehementi."

ในไวยากรณ์ภาษากรีกโบราณคำที่ไม่มีการเน้นเสียงที่พยางค์ สุดท้ายเรียกว่า บารีโทน (barytone)ส่วนคำที่มีการเน้นเสียงที่พยางค์รองสุดท้ายหรือพยางค์ที่สามจากท้าย ถือเป็นบารีโทน เช่นเดียวกับคำที่ไม่มีการเน้นเสียงที่พยางค์ใดเลย

• τις 'ใครบางคน' (ไม่เน้นเสียง)
• ἄνθρωπος 'บุคคล' (โพรพารอกซีโทน)
• μήτηρ 'แม่' (พาร็อกซีโทน)
• μοῦσα 'รำพึง' ( เหมาะสม )

การเน้นเสียงตามจังหวะหรือการเน้นเสียงในประโยคหมายถึงรูปแบบการเน้นเสียงที่ใช้ในระดับที่สูงกว่าคำแต่ละคำ กล่าวคือภายในหน่วยจังหวะอาจเกี่ยวข้องกับรูปแบบการเน้นเสียงตามธรรมชาติที่เป็นลักษณะเฉพาะของภาษาใดภาษาหนึ่ง แต่ก็อาจเกี่ยวข้องกับการเน้นคำบางคำเนื่องจากความสำคัญสัมพัทธ์ของคำเหล่านั้น (การเน้นเสียงแบบเปรียบเทียบ)

ตัวอย่างของรูปแบบการเน้นเสียงตามธรรมชาติคือรูปแบบที่อธิบายไว้สำหรับภาษาฝรั่งเศสข้างต้น กล่าวคือ การเน้นเสียงจะอยู่ที่พยางค์สุดท้ายของกลุ่มคำ (หรือถ้าเป็นเสียงสระกลางก็จะเน้นเสียงที่พยางค์รองสุดท้าย) รูปแบบที่คล้ายกันนี้พบได้ในภาษาอังกฤษ (ดูหัวข้อ§ ระดับการเน้นเสียงข้างต้น) การแบ่งแยกแบบดั้งเดิมระหว่างการเน้นเสียงหลักและการเน้นเสียงรอง (ในระดับคำศัพท์) ถูกแทนที่บางส่วนด้วยกฎการเน้นเสียงที่ระบุว่าพยางค์สุดท้ายที่เน้นเสียงในวลีจะได้รับการเน้นเสียงเพิ่มเติม (คำที่พูดเพียงคำเดียวก็กลายเป็นวลีได้ ดังนั้นการเน้นเสียงแบบนี้อาจดูเหมือนเป็นการเน้นเสียงในระดับคำศัพท์ หากวิเคราะห์การออกเสียงของคำในบริบทที่แยกออกมาต่างหาก แทนที่จะวิเคราะห์ภายในวลี)

รูปแบบการเน้นเสียงอีกประเภทหนึ่งคือความไวต่อปริมาณ – ในบางภาษา มักมีการเน้นเสียงเพิ่มเติมในพยางค์ที่ยาวกว่า ( หนักด้านโมรา )

การเน้นเสียงตามลักษณะน้ำเสียงมักถูกใช้ในเชิงปฏิบัติเพื่อเน้นย้ำ (ดึงความสนใจไปที่) คำบางคำหรือแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับคำเหล่านั้น การทำเช่นนี้สามารถเปลี่ยนแปลงหรือทำให้ความหมายของประโยคชัดเจนขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น:

ดังตัวอย่างข้างต้น การเน้นเสียงมักจะแสดงด้วยตัวเอียงในข้อความที่พิมพ์ หรือการขีดเส้นใต้ในลายมือ

ในภาษาอังกฤษ การเน้นเสียงจะเห็นได้ชัดเจนที่สุดในคำที่เน้นหรือคำที่มีการเน้นเสียงเป็นพิเศษ ตัวอย่างเช่น ลองพิจารณาบทสนทนาต่อไปนี้

ในคำนี้ ความแตกต่างทางเสียงที่เกี่ยวข้องกับความเครียดระหว่างพยางค์ของคำว่าtomorrowจะมีน้อยเมื่อเทียบกับความแตกต่างระหว่างพยางค์ของ คำว่า dinnerซึ่งเป็นคำที่เน้นเสียง ในคำที่เน้นเสียงเหล่านี้ พยางค์ที่เน้นเสียง เช่นdinในdin ner จะดังกว่าและยาวกว่า^{[ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]}นอกจากนี้ อาจมีความถี่พื้นฐานที่ แตกต่างกัน หรือคุณสมบัติอื่นๆ ด้วย

ความเครียดหลักภายในประโยค ซึ่งมักพบในคำที่เน้นเสียงคำสุดท้าย เรียกว่าความเครียดหลัก^{[ 16 ]}

ในหลายภาษา เช่นภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษการลดเสียงสระอาจเกิดขึ้นเมื่อสระเปลี่ยนจากตำแหน่งที่เน้นเสียงไปเป็นตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง ในภาษาอังกฤษ สระที่ไม่เน้นเสียงอาจลดลงเป็น สระคล้าย ชวาแม้ว่ารายละเอียดจะแตกต่างกันไปตามสำเนียง (ดูการเน้นเสียงและการลดเสียงสระในภาษาอังกฤษ ) ผลกระทบอาจขึ้นอยู่กับการเน้นเสียงในคำศัพท์ (ตัวอย่างเช่น พยางค์แรกที่ไม่เน้นเสียงของคำว่าphotographerมีเสียงชวา/ fəˈtɒɡrəfər /ในขณะที่พยางค์แรกที่เน้นเสียงของคำ ว่า photographไม่มีเสียงชวา /ˈfoʊtəˌɡræf - ɡrɑːf / ) หรือ ขึ้นอยู่กับการเน้นเสียงในทำนอง (ตัวอย่างเช่น คำว่าofออกเสียงเป็นชวาเมื่อไม่เน้นเสียงในประโยค แต่ไม่ใช่เมื่อเน้นเสียง)

ภาษาอื่นๆ อีกหลายภาษา เช่น ภาษา ฟินแลนด์และภาษาสเปนสำเนียง หลักๆ ไม่มีการลดเสียงสระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง ในภาษาเหล่านี้ เสียงสระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงจะมีคุณภาพเกือบเท่ากับเสียงสระในพยางค์ที่เน้นเสียง

บางภาษา เช่นภาษาอังกฤษกล่าวกันว่าเป็นภาษาที่มีจังหวะการเน้นเสียงกล่าวคือ พยางค์ที่เน้นเสียงจะปรากฏในอัตราที่ค่อนข้างคงที่ และพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงจะถูกย่อให้สั้นลงเพื่อให้สอดคล้องกับจังหวะการเน้นเสียง ซึ่งแตกต่างจากภาษาที่มีจังหวะการออกเสียงตามพยางค์ (เช่นภาษาสเปน ) หรือจังหวะ การออกเสียง ตามหน่วยเสียง (เช่นภาษาญี่ปุ่น ) ซึ่งพยางค์หรือหน่วยเสียงจะถูกออกเสียงในอัตราที่ค่อนข้างคงที่โดยไม่คำนึงถึงการเน้นเสียง

It is common for stressed and unstressed syllables to behave differently as a language evolves. For example, in the Romance languages, the original Latin short vowels/e/ and /o/ have often become diphthongs when stressed. Since stress takes part in verb conjugation, that has produced verbs with vowel alternation in the Romance languages. For example, the Spanish verb volver (to return, come back) has the form volví in the past tense but vuelvo in the present tense (see Spanish irregular verbs). Italian shows the same phenomenon but with /o/ alternating with /uo/ instead. That behavior is not confined to verbs; note for example Spanish viento'wind' from Latin ventum, or Italian fuoco'fire' from Latin focum. There are also examples in French, though they are less systematic : viens from Latin venio where the first syllable was stressed, vs venir from Latin venire where the main stress was on the penultimate syllable.

นิยามเชิงปฏิบัติการของความเครียดของคำอาจได้รับจากแบบจำลอง "การไม่ได้ยิน" ของความเครียด^{[ 17 ] [ 18 ]}ซึ่งพัฒนาขึ้นครั้งแรกโดย Dupoux, Peperkamp & Sebastián-Gallés (2001) แนวคิดคือ หากผู้ฟังทำได้ไม่ดีในการสร้างลำดับการนำเสนอของชุดสิ่งเร้าที่แตกต่างกันเพียงเล็กน้อยในตำแหน่งของความเด่นทางเสียง (เช่น[númi]/[numí] ) ภาษาดังกล่าวจะไม่มีความเครียดของคำ งานนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างลำดับของสิ่งเร้าเป็นลำดับของการกดแป้นพิมพ์ โดยที่ปุ่ม "1" สัมพันธ์กับตำแหน่งความเครียดหนึ่ง (เช่น[númi] ) และปุ่ม "2" สัมพันธ์กับอีกตำแหน่งหนึ่ง (เช่น[numí] ) การทดลองอาจมีความยาวตั้งแต่สองถึงหกสิ่งเร้า ดังนั้น ลำดับ[númi-númi-numí-númi]จะต้องสร้างใหม่เป็น "1121" จากการศึกษาพบว่า ผู้ฟังที่มีภาษาแม่เป็นภาษาฝรั่งเศส ทำได้แย่กว่าผู้ฟังที่มีภาษาแม่เป็นภาษาสเปนอย่างมีนัยสำคัญ ในการเลียนแบบรูปแบบการเน้นเสียงด้วยการกดแป้นพิมพ์ คำอธิบายคือ ภาษาสเปนมีการเน้นเสียงที่แตกต่างกันในเชิงคำศัพท์ ดังที่เห็นได้จากคำคู่ที่มีความหมายต่างกันเพียงเล็กน้อยเช่นtopo ( ' ตัวตุ่น' ) และtopó ( ' [เขา/เธอ/มัน] พบ' ) ในขณะที่ภาษาฝรั่งเศส การเน้นเสียงไม่ได้สื่อถึงข้อมูลเชิงคำศัพท์ และไม่มีคำคู่ที่มีความหมายต่างกันเพียงเล็กน้อยแบบในภาษาสเปน

กรณีสำคัญของการ "หูหนวก" ของความเครียดเกี่ยวข้องกับภาษาเปอร์เซีย^{[ 18 ]}โดยทั่วไปแล้วภาษานี้ถูกอธิบายว่ามีความเครียดหรือสำเนียงคำที่แตกต่างกัน ดังที่เห็นได้จากคู่คำที่ออกเสียงต่างกันเล็กน้อยจำนวนมาก เช่น/mɒhi/ [mɒ.hí] ( ' ปลา' ) และ/mɒh-i/ [mɒ́.hi] ( ' บางเดือน' ) ผู้เขียนโต้แย้งว่าเหตุผลที่ผู้ฟังชาวเปอร์เซีย "หูหนวกต่อความเครียด" นั้นเป็นเพราะตำแหน่งการเน้นเสียงเกิดขึ้นหลังคำศัพท์ ดังนั้นภาษาเปอร์เซียจึงขาดความเครียดในความหมายที่แท้จริง

ความเครียด "การไม่ได้ยิน" ได้รับการศึกษาในหลายภาษา เช่น ภาษาโปแลนด์^{[ 19 ]}และผู้เรียนภาษาสเปนชาวฝรั่งเศส^{[ 20 ]}

ระบบการเขียนของบางภาษาประกอบด้วยกลไกที่ใช้ระบุตำแหน่งของเสียงเน้นในคำศัพท์ ตัวอย่างบางส่วนแสดงไว้ด้านล่าง:

• ใน ภาษา กรีกสมัยใหม่ คำ ที่มีหลายพยางค์จะเขียนโดยใส่เครื่องหมายเน้นเสียง ( ´ ) ไว้ที่สระของพยางค์ที่เน้นเสียง เครื่องหมายเน้นเสียงนี้ยังใช้เพื่อแยกแยะคำพ้องรูป บางคำ ด้วย
• ในระบบการเขียนภาษาสเปนการเน้นเสียงจะใช้เครื่องหมายเน้นเสียงเดี่ยว (acute accent) บนสระเมื่อไม่สามารถคาดเดาได้ หากเขียนคำโดยไม่มีเครื่องหมายเน้นเสียง การเน้นเสียงจะอยู่ที่พยางค์รองสุดท้ายหากตัวอักษรสุดท้ายเป็นสระnหรือsแต่จะเน้นเสียงที่พยางค์สุดท้ายหากคำนั้นลงท้ายด้วยตัวอักษรอื่นหรือกลุ่มพยัญชนะ ดังนั้น พยางค์ก่อนรองสุดท้ายที่เน้นเสียงจะถูกเน้นเสียง เช่นในคำว่า árabeพยางค์สุดท้ายที่เน้นเสียงจะถูกเน้นเสียงเมื่อคำนั้นลงท้ายด้วยสระnหรือs (ไม่ใช่กลุ่มพยัญชนะ) เช่นใน คำว่า estáพยางค์รองสุดท้ายที่เน้นเสียงจะถูกเน้นเสียงเมื่อคำนั้นลงท้ายด้วยตัวอักษรอื่น เช่นในคำว่า cárcelเครื่องหมายเน้นเสียงยังใช้เพื่อแยกแยะคำพ้องเสียงบางคำด้วย
• ระบบการเขียนภาษาคาตาลันและวาเลนเซียใช้เครื่องหมายเน้นเสียงแบบเฉียบพลันและแบบหนักเพื่อระบุทั้งการเน้นเสียงและคุณภาพของสระเครื่องหมายเน้นเสียง แบบเฉียบพลันบน ⟨é ó⟩ บ่งชี้ว่าสระนั้นเน้นเสียงและ เป็นสระกลางปิด ( /e o/ ) ในขณะที่เครื่องหมายเน้นเสียงแบบหนักบน⟨è ò⟩บ่งชี้ว่าสระนั้นเน้นเสียงและ เป็นสระ กลางเปิด ( /ɛ ɔ/ ) เครื่องหมายเน้นเสียงแบบหนักบน⟨à⟩และเครื่องหมายเน้นเสียงแบบเฉียบพลันบน⟨í ú⟩เพียงแค่บ่งชี้ว่าสระนั้นเน้นเสียง ดังนั้น เครื่องหมายเน้นเสียงแบบเฉียบพลันจึงใช้กับสระปิดหรือสระกลางปิด และเครื่องหมายเน้นเสียงแบบหนักใช้กับสระเปิดหรือสระกลางเปิด^{[ 21 ]}
• ในระบบการเขียนภาษาฟิลิปปินส์ (ซึ่งใช้กับภาษาอื่นๆ ในฟิลิปปินส์ ด้วย ) จะใช้เครื่องหมายเน้นเสียง (acute accent) เพื่อแยกแยะคำที่คล้ายกันแต่มีความหมายต่างกัน ตำแหน่งของการเน้นเสียงอาจอยู่ที่พยางค์แรก พยางค์กลาง หรือพยางค์สุดท้ายของคำ การเน้นเสียงที่พยางค์แรกจะถือเป็นคำเริ่มต้นและมักจะไม่เขียน เช่นpito ('นกหวีด') ซึ่งแตกต่างจากpitó ('เจ็ด') เครื่องหมายเน้นเสียงใน ภาษา ตากาล็อก สมัยใหม่ และภาษาอื่นๆ ในฟิลิปปินส์นั้นแทบจะไม่ใช้ในการเขียนเลย กรณีที่ใช้เครื่องหมายเน้นเสียงจะพบได้เฉพาะในบริบทที่เป็นทางการและทางวิชาการเท่านั้น สระที่มีเครื่องหมายเน้นเสียงจะไม่รวมอยู่ในอักษรฟิลิปปินส์ตัวอย่างที่เป็นไปได้ ได้แก่ á, é, í, ó และ ú
• ในภาษาโปรตุเกส บางครั้งมีการระบุการเน้น เสียงอย่างชัดเจนด้วยเครื่องหมายเน้นเสียงเฉียบพลัน (สำหรับi , uและสระเปิดa , e , o ) หรือเครื่องหมายเน้นเสียงโค้ง (สำหรับสระปิดa , e , o ) ระบบการเขียนมีกฎเกณฑ์มากมายที่อธิบายการวางเครื่องหมายเน้นเสียง โดยอิงจากตำแหน่งของพยางค์ที่เน้นเสียงและตัวอักษรโดยรอบ
• ในภาษาอิตาลีเครื่องหมายเน้นเสียงหนัก (grave accent) ใช้ในคำที่ลงท้ายด้วยสระที่มีการเน้นเสียง เช่นcittà ('เมือง') และเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างคำพ้องเสียงพยางค์เดียว เช่นlà ('ที่นั่น') และla ('the') เครื่องหมายเน้นเสียงหนักเป็นตัวเลือกหากมีโอกาสเกิดความเข้าใจผิด เช่นcondomìni ('คอนโดมิเนียม') และcondòmini ('เจ้าของร่วม') เครื่องหมายเน้นเสียงเบา (acute accent) และเครื่องหมายเน้นเสียงหนัก (grave accent) แทบจะไม่ใช้ในกรณีอื่น ๆ เครื่องหมายเน้นเสียงเบาบน⟨é⟩และ⟨ó⟩แสดงถึงสระกลางปิดที่ มีการเน้นเสียง เนื่องจาก⟨o⟩ ในคำสุดท้าย แทบจะไม่เป็นสระกลางปิด ดังนั้นจึงไม่ค่อยพบ⟨ó⟩ (เช่น metró 'รถไฟใต้ดิน') ในตำราเรียน เครื่องหมายเน้นเสียงใช้เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างคำคู่ที่มีความหมายต่างกันเพียงเล็กน้อย (ตัวอย่างเช่นpèsca 'ลูกพีช' กับpésca 'การตกปลา')
• ระบบการเขียนภาษามาลตาแสดงการเน้นเสียงด้วยเครื่องหมายเน้นเสียงหนักในคำที่ลงท้ายด้วยสระที่มีเครื่องหมายเน้นเสียง

แม้ว่าจะไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการเขียนตามหลักไวยากรณ์ปกติ แต่ก็มีเครื่องมือหลายอย่างที่นักภาษาศาสตร์และบุคคลอื่นๆ ใช้เพื่อระบุตำแหน่งของเสียงเน้น (และ ในบางกรณี การแบ่งพยางค์ ) เมื่อต้องการทำเช่นนั้น เครื่องมือบางส่วนเหล่านี้ได้ระบุไว้ในที่นี้

• โดยทั่วไปเครื่องหมายเน้นเสียงจะอยู่ก่อนจุดเริ่มต้นของพยางค์ที่เน้นเสียง ในกรณีที่พยางค์นั้นสามารถระบุได้ อย่างไรก็ตาม บางครั้งก็อาจวางไว้ก่อนสระทันที^{[ 22 ]}ในอักษรเสียงสากล (IPA) การเน้นเสียงหลักจะแสดงด้วยเส้นแนวตั้งสูง ( เครื่องหมายเน้นเสียงหลัก : ˈ) ก่อนองค์ประกอบที่เน้นเสียง การเน้นเสียงรองจะแสดงด้วยเส้นแนวตั้งต่ำ ( เครื่องหมายเน้นเสียงรอง : ˌ) ตัวอย่างเช่น[sɪˌlæbəfɪˈkeɪʃən]หรือ/sɪˌlæbəfɪˈkeɪʃən/ การเน้นเสียงเพิ่มเติมสามารถแสดงได้โดยการ ใช้สัญลักษณ์ซ้ำสองครั้ง: ˈˈ◌
• นักภาษาศาสตร์มักใช้เครื่องหมายเน้นเสียงแหลม (acute accent) เหนือสระเพื่อเน้นเสียงหลัก และใช้เครื่องหมายเน้นเสียงทุ้ม (grave accent) เหนือสระเพื่อเน้นเสียงรอง ตัวอย่างเช่น[sɪlæ̀bəfɪkéɪʃən]หรือ/sɪlæ̀bəfɪkéɪʃən/วิธีนี้มีข้อดีคือไม่ต้องตัดสินใจเกี่ยวกับขอบเขตของพยางค์
• ในพจนานุกรมภาษาอังกฤษที่แสดงการออกเสียงโดยการสะกดใหม่ โดยทั่วไปแล้วจะมีการทำเครื่องหมายเน้นเสียงด้วยเครื่องหมายไพรม์ (')วางไว้หลังพยางค์ที่เน้นเสียง: /si-lab′-ə-fi-kay′-shən/
• ใน คู่มือการออกเสียง เฉพาะกิจมักจะระบุการเน้นเสียงโดยใช้ตัวหนาและตัวพิมพ์ใหญ่ร่วมกัน ตัวอย่างเช่น si- lab -if-i- KAY -shun หรือ si-LAB-if-i-KAY-shun
• ใน พจนานุกรมภาษา รัสเซียเบลารุสและยูเครนจะมีการเน้นเสียงด้วยเครื่องหมายที่เรียกว่าznaki udareniya ( знаки ударения , 'เครื่องหมายเน้นเสียง') การเน้นเสียงหลักจะแสดงด้วยเครื่องหมายเน้นเสียงเฉียบพลัน (´) บนสระของพยางค์ (ตัวอย่าง: за́мок ) ^{[ 23 ] [ 24 ]}การเน้นเสียงรองอาจไม่มีเครื่องหมายหรือมีเครื่องหมายเน้นเสียงหนัก: о̀колозе́мныйหากไม่สามารถใช้เครื่องหมายเน้นเสียงเฉียบพลันได้ด้วยเหตุผลทางเทคนิค สามารถเน้นเสียงได้โดยการทำให้สระเป็นตัวพิมพ์ใหญ่หรือตัวเอียง^{[ 25 ]}โดยทั่วไปแล้ว เครื่องหมายเน้นเสียงจะพบได้น้อย โดยปกติจะใช้เฉพาะเมื่อจำเป็นสำหรับการแยกความหมายของคำพ้องรูป (เปรียบเทียบв больши́х количествах 'ในปริมาณมาก' และв бо́льших количествах 'ใน ปริมาณ ที่ มากกว่า ') หรือในคำและชื่อที่หายากซึ่งอาจออกเสียงผิดได้ เอกสารสำหรับผู้เรียนภาษาต่างประเทศอาจมีเครื่องหมายเน้นเสียงตลอดทั้งข้อความ^{[ 23 ]}
• ในภาษาดัตช์ การระบุเน้นเสียง แบบเฉพาะกิจมักจะทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายเน้นเสียงเฉียบพลันบนสระ (หรือในกรณีของสระควบหรือสระคู่ จะใช้เครื่องหมายเน้นเสียงบนสระสองตัวแรก) ของพยางค์ที่เน้นเสียง ตัวอย่างเช่นachterúítgang ('ความเสื่อมโทรม') และáchteruitgang ('ทางออกด้านหลัง')
• In Biblical Hebrew, a complex system of cantillation marks is used to mark stress, as well as verse syntax and the melody according to which the verse is chanted in ceremonial Bible reading. In Modern Hebrew, there is no standardized way to mark the stress. Most often, the cantillation mark oleh (part of oleh ve-yored), which looks like a left-pointing arrow above the consonant of the stressed syllable, for example ב֫וקרbóqer ('morning') as opposed to בוק֫רboqér ('cowboy'). That mark is usually used in books by the Academy of the Hebrew Language and is available on the standard Hebrew keyboard at AltGr-6. In some books, other marks, such as meteg, are used.^[26]

• Accent (poetry)
• Accent (music)
• Foot (prosody)
• Initial-stress-derived noun
• Pitch accent (intonation)
• Phonetic word
• Rhythm
• Syllable weight

• "จังหวะและเน้นเสียงในจังหวะ" , คู่มือเคมบริดจ์ว่าด้วยสัทวิทยา
• "การเน้นเสียงคำในภาษาอังกฤษ: กฎพื้นฐานหกข้อ" , Linguapress
• กฎการเน้นเสียงคำ: คู่มือเกี่ยวกับกฎการเน้นเสียงคำและประโยคสำหรับผู้เรียนและครูภาษาอังกฤษโดยอิงจากหน่วยคำเติมหน้าและคำเติมหลัง