ไวยากรณ์แบบไดนามิก
ไวยากรณ์เชิงพลวัต ( Dynamic Syntaxหรือ DS) เป็นรูปแบบไวยากรณ์และทฤษฎีทางภาษาศาสตร์ที่มีเป้าหมายโดยรวมคือการอธิบาย กระบวนการทำความเข้าใจและการผลิตภาษา แบบเรียลไทม์และอธิบายโครงสร้างทางภาษาที่เกิดขึ้นทีละขั้นตอนตามเวลา ภายใต้แนวทาง DS ความรู้ทางไวยากรณ์นั้นเข้าใจว่าเป็นความสามารถในการวิเคราะห์โครงสร้างและเนื้อหาของภาษาพูดและภาษาเขียนในบริบทและแบบเรียลไทม์อย่างค่อยเป็นค่อยไป แม้ว่าจะมีรูปแบบการแสดงผลคล้ายกับที่ใช้ในไวยากรณ์เชิงหมวดหมู่แบบผสมผสาน (Combinatory Categoryial Grammars หรือ CCG)แต่ DS สร้างรูปแบบการแสดงผลเหล่านั้นจากซ้ายไปขวาทีละคำ ดังนั้นจึงแตกต่างจากแบบจำลองทางไวยากรณ์อื่นๆ ที่โดยทั่วไปจะละเลยคุณลักษณะของการสนทนาในชีวิตประจำวัน เช่น การขัดจังหวะ การย้อนกลับ และการแก้ไขตนเอง นอกจากนี้ยังแตกต่างจากแนวทางอื่นๆ ตรงที่ไม่ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับระดับโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่เป็นอิสระเหนือคำต่างๆ
แนวคิดไวยากรณ์เชิงพลวัต (Dynamic Syntax: DS) ปรากฏขึ้นในช่วงปลายทศวรรษ 1990 และต้นทศวรรษ 2000 ผ่านผลงานของบุคคลสำคัญ เช่นรูธ เคมป์สัน , รอนนี แคนน์, วิลฟรีด เมเยอร์-ไวโอล และดอฟ แกบเบย์ งานวิจัยเชิงลึกเล่มแรกในกรอบแนวคิดนี้ได้รับการตีพิมพ์ในปี 2001 ในชื่อ Dynamic Syntax: the flow of understanding (เก็บถาวรเมื่อวันที่ 27 พฤษภาคม 2019 ในWayback Machine ) งานวิจัยนี้ฝังตัวอยู่ในกระแสความคิดทางภาษาศาสตร์ที่กว้างขึ้นในศตวรรษที่ 20 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านไวยากรณ์ ความหมาย วัจนปฏิบัติศาสตร์ และสัทวิทยา หนังสือThe Dynamics of Language (2005) โดยรอนนี แคนน์ รูธ เคมป์สัน และลุตซ์ มาร์เทนได้ต่อยอดจากหนังสือปี 2001 และขยายขอบเขตการอภิปรายและการศึกษาเชิงประจักษ์ของกรอบแนวคิดนี้
ในช่วงหลายปีต่อมา ขอบเขตการศึกษาเชิงประจักษ์ของกรอบแนวคิดนี้ได้ขยายไปสู่การสร้างแบบจำลองโครงสร้างในภาษาญี่ปุ่นเกาหลีภาษาถิ่นของ ภาษา กรีกสมัยใหม่ภาษาสเปนยุคกลาง และ ภาษาบันตูหลากหลายภาษารวมถึงภาษาสวาฮิลีรังงีและซิสวาติงานวิจัยล่าสุดยังได้สำรวจวิธีการขยายกรอบแนวคิดนี้ไปใช้ในการสร้างแบบจำลองบทสนทนาได้อย่างเป็นธรรมชาติอีกด้วย
ข้อสมมติฐานเชิงทฤษฎี
ในขณะที่รูปแบบไวยากรณ์ส่วนใหญ่กำหนดคุณสมบัติของสตริงคำ ในไวยากรณ์แบบไดนามิก สิ่งที่ถูกกำหนดคือโครงสร้างเชิงประพจน์ โครงสร้างเชิงประพจน์ถูกจำลองขึ้นโดยอาศัยต้นไม้ความหมายแบบไบนารีโครงสร้างเชิงประพจน์ถูกสร้างขึ้นในลักษณะเพิ่มขึ้นอย่างเคร่งครัดจากซ้ายไปขวา และแสดงผ่านกระบวนการเติบโตของต้นไม้ ภายใต้กรอบนี้ ความรู้ทางไวยากรณ์ถือเป็นความรู้ในการวิเคราะห์/ประมวลผลสตริงในบริบท[ 1 ] : ixผลที่ตามมาคือ ไม่ใช่แค่ต้นไม้สุดท้ายเท่านั้นที่มีความสำคัญต่อวัตถุประสงค์ในการแสดงผล แต่รวมถึงขั้นตอนกลางทั้งหมดของกระบวนการวิเคราะห์/การผลิตด้วย ในทำนองเดียวกัน เนื่องจากต้นไม้แสดงถึงประพจน์ ต้นไม้เดียวกันจึงแสดงถึงประพจน์เดียวกัน (แม้ว่าจะแสดงผ่านประโยคที่แตกต่างกัน) จากภาษาต่างๆ
กรอบแนวคิดนี้ตั้งอยู่บนสมมติฐานของระดับการแสดงผลเพียงระดับเดียว ซึ่งแตกต่างจากกรอบแนวคิดอื่นๆ เช่น ไวยากรณ์ เชิงหน้าที่ของคำศัพท์ (Lexical Functional Grammar)ที่ตั้งสมมติฐานว่ามีโครงสร้างหลายระดับ ในทำนองเดียวกัน ไม่ถือว่าจำเป็นต้องมีการดำเนินการเคลื่อนย้ายใดๆ ซึ่งแตกต่างจากแนวคิดมินิมัลลิสม์หรือแนวทางการสร้าง อื่นๆ
บางส่วนของรูปแบบนิยม
ไวยากรณ์แบบไดนามิกประกอบด้วยส่วนประกอบหลักหลายประการ ได้แก่ สูตรความหมายและแคลคูลัสการประกอบ (แคลคูลัสเอปซิลอนภายในแคลคูลัสแลมบ์ดาแบบมีประเภท) โครงสร้างต้นไม้ (การเรียงลำดับการประยุกต์ใช้แลมบ์ดา) และการกระทำในการสร้างโครงสร้างต้นไม้ (การกระทำทางคำศัพท์และการคำนวณ)
สูตรเชิงความหมายและแคลคูลัสเชิงองค์ประกอบ
สูตรความหมายที่ไวยากรณ์ไดนามิกแบบคลาสสิกสร้างขึ้นนั้นเป็นการผสมผสานระหว่าง สูตร แคลคูลัสเอปไซลอนและ เทอม แคลคูลัสแลมบ์ดา (ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา DS-TTR ได้รับการพัฒนาควบคู่ไปกับ DS ซึ่งใช้ประเภทเรคอร์ดจากรูปแบบทฤษฎีประเภทที่มีเรคอร์ด (TTR)) - ดู Purver et al. (2011) [ 2 ]
สูตรเหล่านี้เป็นค่าคงที่ตรรกะลำดับที่หนึ่งอย่างง่าย เช่นเงื่อนไขภาคแสดง เช่นหรือฟังก์ชันต่างๆ เช่นการแทนที่แคลคูลัสแลมบ์ดาปกติ (-การลดรูป) หมายความว่าสามารถใช้ฟังก์ชันกับเทอมง่ายๆ เพื่อส่งคืนเงื่อนไขได้ดังนี้การขยายแคลคูลัสเอปไซลอนไปสู่ตรรกะลำดับที่หนึ่งนั้นถูกนำไปใช้ในตัวบ่งปริมาณ โดยที่ตัวอย่างเช่น สตริง "เด็กผู้ชาย" อาจส่งผลให้ได้สูตรดังนี้กำลังถูกสร้างขึ้น
การเจริญเติบโตของต้นไม้
หนึ่งในสมมติฐานพื้นฐานเบื้องหลัง DS คือไวยากรณ์ภาษาธรรมชาติสามารถมองได้ว่าเป็นการสะสมการแสดงความหมายที่โปร่งใสอย่างต่อเนื่อง โดยมีเป้าหมายสูงสุดคือการสร้างสูตรประพจน์ เชิงตรรกะ (สูตรประเภทt ) กระบวนการนี้ขับเคลื่อนด้วยการเติบโตของต้นไม้แบบโมโนโทนิก ซึ่งแสดงถึงความพยายามในการจำลองวิธีการประมวลผลข้อมูลในลักษณะเชิงเส้นเวลา เพิ่มขึ้นทีละคำ การเติบโตของต้นไม้ขับเคลื่อนด้วยข้อกำหนด (ระบุด้วยเครื่องหมายคำถาม (?)) [ 3 ]
การเติบโตของโครงสร้างต้นไม้สามารถเกิดขึ้นได้สามวิธี ได้แก่ ผ่านกฎการคำนวณ การป้อนข้อมูลทางคำศัพท์ และการเสริมคุณค่าทางด้านวัจนปฏิบัติศาสตร์
กฎการคำนวณประกอบด้วยข้อมูลนำเข้าและข้อมูลส่งออก ซึ่งถือว่ามีให้ใช้ได้ทั่วไปในทุกภาษา หากมีข้อมูลนำเข้าที่ถูกต้อง กฎการคำนวณที่เกี่ยวข้องก็สามารถนำมาใช้ได้ แม้ว่าจะไม่จำเป็นเสมอไปก็ตาม สิ่งนี้แตกต่างจากข้อมูลนำเข้าเชิงคำศัพท์ ซึ่งเป็นข้อมูลที่กำหนดขึ้นตามคำศัพท์และจึงมีความเฉพาะเจาะจงกับแต่ละภาษา
ภาษาของต้นไม้
ภาษาของการแสดงใน Dynamic Syntax ประกอบด้วยต้นไม้ไบนารี ต้นไม้เหล่านี้ได้รับการสนับสนุนโดย Logic Of Finite Trees (LOFT, Blackburn & Meyer-Viol 1994) LOFT เป็นภาษาโมดอลที่แสดงออกได้ ซึ่งอนุญาตให้สร้างข้อความเกี่ยวกับโหนดต้นไม้ใดๆ จากมุมมองของโหนดต้นไม้ใดๆ LOFT ใช้โมดอลต้นไม้พื้นฐานสองแบบ คือ ความสัมพันธ์ลูกศรขึ้นและลง ซึ่งสอดคล้องกับความสัมพันธ์ระหว่างโหนดลูกและโหนดแม่ โหนดด้านซ้ายจะถูกกำหนดที่อยู่เป็นโหนด 0 และโหนดด้านขวาเป็นโหนด 1 ตามธรรมเนียม โหนดด้านซ้ายจะสอดคล้องกับโหนดอาร์กิวเมนต์ กล่าวคือ โหนดที่แสดงอาร์กิวเมนต์ ในขณะที่โหนดด้านขวาจะสอดคล้องกับโหนดฟังก์ชัน กล่าวคือ โหนดที่แสดงเงื่อนไขประเภทต่างๆ โหนดรากจะได้รับที่อยู่โหนดต้นไม้เป็น 0 และถูกกำหนดให้เป็นโหนดเดียวที่ไม่มีโหนดแม่[ 3 ]
ชุดการประชุม
การประชุม Dynamic Syntax ครั้งแรกจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัย SOAS แห่งลอนดอนในเดือนเมษายน พ.ศ. 2560 [ 4 ]ก่อนหน้านี้มีการประชุมของผู้ปฏิบัติงาน Dynamic Syntax เป็นหลักที่มหาวิทยาลัย Ghent ในเบลเยียมการประชุม Dynamic Syntax ครั้งที่สองจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัย Edinburghในปี พ.ศ. 2561 [ 5 ]การประชุม Dynamic Syntax ครั้งที่ 3จัดขึ้นที่มหาวิทยาลัย Malta ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2562 [ 6 ]การประชุม Dynamic Syntax ครั้งที่ 4 เดิมทีวางแผนจะจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัย Oxfordในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2563 แต่ถูกเลื่อนออกไปและเปลี่ยนเป็นการจัดงานออนไลน์ในวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2564 [ 7 ] [ 8 ]
หลักสูตรไวยากรณ์แบบไดนามิกจัดขึ้นที่ESSLLIในปี 2019 หลักสูตรปริญญาเอกควรจะจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยเบอร์เกนในเดือนพฤษภาคม 2020 แต่ถูกเปลี่ยนเป็นหลักสูตรออนไลน์ซึ่งจัดขึ้นในปี 2021 [ 9 ] [ 10 ]ไวยากรณ์แบบไดนามิกได้รับการสอนในสถาบันต่างๆ ทั่วโลก รวมถึงSOAS , King's College London , มหาวิทยาลัย Essexในสหราชอาณาจักร ตลอดจนสถาบันต่างๆ ในประเทศจีน Abralin ยังเสนอหลักสูตรไวยากรณ์แบบไดนามิกในปี 2022 อีกด้วย[ 11 ]
แหล่งที่มา
- Blackburn, Patrick และ Wilfried Meyer-Viol. 1994. ภาษาศาสตร์ ตรรกศาสตร์ และต้นไม้จำกัด . วารสารตรรกศาสตร์ของ IGPL . 2(1): 3–29.
- Cann R, R Kempson, L Marten (2005) พลวัตของภาษา อ็อกซ์ฟอร์ด: Elsevier
- Kempson R, W Meyer-Viol, D Gabbay (2001) ไวยากรณ์แบบไดนามิก อ็อกซ์ฟอร์ด: แบล็กเวลล์
- Kempson, Ruth M., Eleni Gregoromichelaki และ Christine Howes (บรรณาธิการ) (2011). พลวัตของส่วนต่อประสานคำศัพท์ CSLI Publications/Center for the Study of Language and Information.
- เว็บไซต์ Dynamic Syntax