โรงเรียนเอกชนหรือโรงเรียนอิสระคือโรงเรียนที่ไม่ได้รับการบริหารจัดการหรือได้รับเงินทุนจากรัฐบาลซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนของรัฐ [ ^{หมายเหตุ 1 ]}โรงเรียนเอกชนคือโรงเรียนที่ไม่ขึ้นอยู่กับรัฐบาลระดับชาติหรือระดับท้องถิ่นในการจัดหาเงินทุน [ ^{1 ] เว้นแต่}จะเป็นกรรมสิทธิ์ของเอกชน โดยทั่วไปแล้วจะมีคณะกรรมการบริหารและมีระบบการกำกับดูแลที่รับประกันการดำเนินงานที่เป็นอิสระ

โรงเรียนเอกชนยังคงรักษาสิทธิ์ในการคัดเลือกนักเรียนและได้รับเงินทุนทั้งหมดหรือบางส่วนจากการเรียกเก็บค่าเล่าเรียน จากนักเรียน แทนที่จะพึ่งพาภาษีผ่านเงินทุนสาธารณะ (รัฐบาล) ในโรงเรียนเอกชนบางแห่ง นักเรียนอาจมีสิทธิ์ได้รับทุนการศึกษา ซึ่งจะช่วยลดค่าเล่าเรียน ขึ้นอยู่กับความสามารถหรือพรสวรรค์ของนักเรียน (เช่น ทุนการศึกษาด้านกีฬา ทุนการศึกษาด้านศิลปะ ทุนการศึกษาด้านวิชาการ) ความต้องการความช่วยเหลือทางการเงิน หรือทุนการศึกษาเครดิตภาษีที่อาจมีให้^{[ 2 ]}ประมาณหนึ่งในสิบครอบครัวในสหรัฐอเมริกาเลือกที่จะส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนเอกชนในช่วงศตวรรษที่ผ่านมา^{[ 3 ]}

โรงเรียนเอกชนบางแห่งมีความเกี่ยวข้องกับ นิกายหรือศาสนาใด ศาสนา หนึ่งโดยเฉพาะเช่นโรมันคาทอลิก นิกาย โปรเตสแตนต์ต่างๆหรือศาสนายูดายแม้ว่าโรงเรียนเอกชนอาจมีความเกี่ยวข้องกับศาสนา แต่การใช้คำว่า "โรงเรียนเอกชน" ในความหมายที่ถูกต้องนั้นไม่รวมถึง โรงเรียน ในสังกัดศาสนา (และโรงเรียนอื่นๆ) หากโรงเรียนเหล่านั้นมีความเกี่ยวข้องทางการเงินหรืออยู่ภายใต้การควบคุมขององค์กรภายนอก (ทางศาสนา) คำจำกัดความเหล่านี้โดยทั่วไปใช้ได้กับทั้ง การศึกษา ขั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา อย่างเท่าเทียม กัน

ในสหราชอาณาจักรและ ประเทศ เครือจักรภพ อื่นๆ รวมถึงออสเตรเลีย แคนาดา และนิวซีแลนด์ การใช้คำนี้โดยทั่วไปจะจำกัดอยู่ที่ ระดับการศึกษา ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและแทบจะไม่ใช้กับมหาวิทยาลัยหรือสถาบันอุดมศึกษา อื่นๆ เลย ^{[ 4 ​​]}การศึกษาเอกชนในอเมริกาเหนือครอบคลุมกิจกรรมทางการศึกษาทั้งหมด ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงสถาบันระดับอุดมศึกษา^{[ 5 ]}ค่าเล่าเรียนรายปีใน โรงเรียน ระดับ K–12มีตั้งแต่ไม่มีค่าใช้จ่ายในโรงเรียนที่เรียกว่า 'โรงเรียนฟรีค่าเล่าเรียน' ไปจนถึงมากกว่า 45,000 ดอลลาร์สหรัฐในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาหลายแห่งในนิวอิงแลนด์^{[ 6 ]}

ระดับมัธยมศึกษาประกอบด้วยโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาโรงเรียนประจำและโรงเรียนไป - กลับ ค่าเล่าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียนและขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย รวมถึงที่ตั้งของโรงเรียน ความเต็มใจของผู้ปกครองที่จะจ่าย ค่าเล่าเรียนของเพื่อนร่วมชั้น และเงินทุนสนับสนุนทางการเงิน ของโรงเรียน ^{[ 7 ]}โรงเรียนเอกชนบางแห่งเป็นโรงเรียนประจำ และโรงเรียนนายทหาร หลายแห่งก็เป็นของเอกชนหรือดำเนินการ โดยเอกชนเช่นกัน

โรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับศาสนาและนิกายต่างๆ ถือเป็นหมวดหมู่ย่อยของโรงเรียนเอกชน โรงเรียนบางแห่งสอนวิชาศาสนศึกษาควบคู่ไปกับวิชาการทั่วไป เพื่อปลูกฝังความเชื่อและประเพณีของศาสนานั้นๆ ให้แก่นักเรียนที่เข้าเรียน บางแห่งใช้ชื่อนิกายเป็นฉลากทั่วไปเพื่ออธิบายความเชื่อของผู้ก่อตั้ง ในขณะที่ยังคงรักษาความแตกต่างระหว่างวิชาการและศาสนาไว้อย่างชัดเจน โรงเรียนเหล่านี้รวมถึงโรงเรียนประจำเขต [ ^{8 ] ซึ่งเป็นคำที่มักใช้เพื่อหมายถึงโรงเรียนโรมันคาทอลิก กลุ่มศาสนาอื่นๆ ที่มีอยู่ในภาคการ ศึกษา}เอกชนระดับ K–12 ได้แก่ โปรเตสแตนต์ ยิว มุสลิม และคริสเตียนออร์โธดอกซ์

ทางเลือกทางการศึกษาหลายอย่างเช่น โรงเรียนเอกชนหรือโรงเรียนออนไลน์ได้รับเงินทุนจากภาคเอกชน^{[ 9 ]}โรงเรียนเอกชนมักหลีกเลี่ยงกฎระเบียบของรัฐบางประการ แม้ว่าในนามของคุณภาพการศึกษา โรงเรียนส่วนใหญ่จะปฏิบัติตามกฎระเบียบที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาการเรียนการสอน โรงเรียนเอกชนทางศาสนามักเพิ่มการสอนศาสนาเข้าไปในหลักสูตรที่โรงเรียนรัฐบาลในท้องถิ่นจัดให้

โรงเรียนให้ความช่วยเหลือพิเศษมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนโดยการให้บริการที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการเฉพาะของนักเรียนแต่ละคน โรงเรียนประเภทนี้รวมถึง โรงเรียน สอนพิเศษและโรงเรียนช่วยเหลือการเรียนรู้สำหรับเด็กพิการ

ในออสเตรเลีย โรงเรียนเอกชนส่วนใหญ่ดำเนินการโดยสภาโรงเรียนหรือคณะกรรมการบริหารที่ได้รับการเลือกตั้งอย่างอิสระ และมีความหลากหลายในประเภทของการศึกษาที่ให้และสถานะทาง เศรษฐกิจและ สังคมของชุมชนโรงเรียนที่ให้บริการ โรงเรียนเอกชนส่วนใหญ่ดำเนินการโดยสถาบันทางศาสนาในขณะที่บางแห่งไม่มีความเกี่ยวข้องทางศาสนาและขับเคลื่อนด้วยปรัชญาระดับชาติ (เช่นโรงเรียนนานาชาติ ) ปรัชญา การสอน (เช่นโรงเรียนวอลดอร์ฟ-สไตเนอร์ ) หรือความต้องการเฉพาะ (เช่นโรงเรียนพิเศษ ) ^{[ 10 ]}

ออสเตรเลียมีระบบการศึกษาที่เป็นเอกชนมากที่สุดแห่งหนึ่งของโลก โดยมีนักเรียนระดับประถมศึกษาร้อยละ 30 และนักเรียนระดับมัธยมศึกษามากกว่าร้อยละ 40 เข้าเรียนในโรงเรียนเอกชน ในขณะที่ค่าเฉลี่ยของ OECD อยู่ที่ร้อยละ 18 ^{[ 11 ]} โรงเรียน คาทอลิกมีสัดส่วนค่อนข้างมากเมื่อเทียบกับจำนวนนักเรียนทั้งหมด (เกือบร้อยละ 15) และมักถูกมองว่าเป็นภาคส่วนโรงเรียนของตนเองภายในหมวดหมู่โรงเรียนเอกชน โดยมักคิดค่าธรรมเนียมต่ำกว่า โรงเรียนเอกชน โปรเตสแตนต์จำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐบาลเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ในขณะที่จำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนของรัฐบาลลดลงจากร้อยละ 78.1 เหลือร้อยละ 65 ตั้งแต่ปี 1970 แม้ว่าอัตราการเติบโตของโรงเรียนเอกชนจะชะลอตัวลงในช่วงไม่กี่ปีหลัง^{[ 10 ]}

โรงเรียนเอกชนในออสเตรเลียแตกต่างจากโรงเรียนในประเทศอื่นๆ ในกลุ่ม OECD ตรงที่รัฐบาลออสเตรเลียให้เงินสนับสนุน (" ความช่วยเหลือจากรัฐ ") แก่โรงเรียนทุกแห่ง รวมถึงโรงเรียนเอกชนด้วย ในปี 2556 หลังจากมีการเผยแพร่รายงาน Gonski (ฉบับแรก) สูตรการคำนวณเงินทุนได้ถูกเปลี่ยนแปลง โดยคำนวณเงินทุนของแต่ละโรงเรียนโดยเปรียบเทียบกับมาตรฐานการจัดสรรทรัพยากรโรงเรียน (School Resourcing Standard: SRS) SRS ใช้ผลการสอบจากโครงการประเมินผลระดับชาติ – การอ่านออกเขียนได้และทักษะทางคณิตศาสตร์คำนวณ SRS จากกลุ่มโรงเรียนที่มีผลการเรียนดี และนำสูตรนี้ไปใช้กับโรงเรียนอื่นๆ โดยสมมติว่าโรงเรียนเหล่านั้นควรจะสามารถบรรลุผลการเรียนที่คล้ายคลึงกันได้จากเงินทุนที่ใกล้เคียงกัน เงินทุนที่จัดสรรให้กับโรงเรียนเอกชนนั้นเป็นไปตามสัดส่วน และยังคงมีองค์ประกอบของ "ความสามารถในการจ่าย" อยู่ อย่างไรก็ตาม โดยเฉลี่ยแล้ว เงินทุนที่มอบให้กับภาคโรงเรียนเอกชนคิดเป็น 40 เปอร์เซ็นต์ของเงินทุนที่จำเป็นสำหรับการดำเนินงานของโรงเรียนรัฐบาล ส่วนที่เหลือมาจากค่าเล่าเรียนและการบริจาคจากผู้ปกครอง เงินทุนส่วนใหญ่มาจากรัฐบาลกลาง ในขณะที่ รัฐบาล ของรัฐและดินแดนต่างๆให้เงินสนับสนุนประมาณหนึ่งในสามของจำนวนเงินจากรัฐบาลกลาง รัฐบาลเทิร์นบูลได้มอบหมายให้กอนสกี้เป็นประธานคณะกรรมการตรวจสอบอิสระเพื่อบรรลุความเป็นเลิศทางการศึกษาในโรงเรียนของออสเตรเลียในปี 2017 ซึ่งเรียกกันทั่วไปว่า กอนสกี้ 2.0 ^{[ 12 ]}รัฐบาลได้เผยแพร่รายงานเมื่อวันที่ 30 เมษายน 2018 ^{[ 13 ]}

หลังจากการเจรจาข้อตกลงทวิภาคีระหว่างเครือจักรภพแห่งออสเตรเลียกับแต่ละรัฐและดินแดนเริ่มมีผลบังคับใช้ในวันที่ 1 มกราคม 2019 ยกเว้นรัฐวิกตอเรีย ซึ่งข้อตกลงทวิภาคีเริ่มมีผลบังคับใช้ในวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2019 ข้อตกลงด้านเงินทุนนี้จัดสรรเงินทุนให้แก่รัฐต่างๆ สำหรับโรงเรียนของรัฐ (ร้อยละ 20) และโรงเรียนเอกชน (ร้อยละ 80) โดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนในแต่ละปี การปรับดัชนี และลักษณะของนักเรียนหรือโรงเรียน คณะกรรมการทรัพยากรโรงเรียนแห่งชาติได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบในการตรวจสอบการปฏิบัติตามข้อตกลงด้านเงินทุนของแต่ละรัฐอย่างอิสระ^{[ 14 ]}

ค่าธรรมเนียมโรงเรียนเอกชนอาจแตกต่างกันไปตั้งแต่ต่ำกว่า 100 ดอลลาร์ต่อเดือน^{[ 15 ]}ไปจนถึง 2,000 ดอลลาร์ขึ้นไป^{[ 16 ] [ 17 ]}ขึ้นอยู่กับระดับชั้นของนักเรียน ขนาดของโรงเรียน และสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของชุมชนโรงเรียน ในช่วงปลายปี 2018 มีรายงานว่าโรงเรียนเอกชนที่แพงที่สุด (เช่น โรงเรียน AAGPSและCASในรัฐนิวเซาท์เวลส์ โรงเรียน GPSและQGSSSAในรัฐควีนส์แลนด์โรงเรียนAGSVและAPSในรัฐวิกตอเรีย ) เรียกเก็บค่าธรรมเนียมสูงถึง 500,000 ดอลลาร์สำหรับการศึกษา 13 ปี^{[ 18 ] [ 19 ] [ 20 ]}โรงเรียนเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในออสเตรเลียคือThe King's Schoolซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1831

โรงเรียนคาทอลิกเป็นภาคส่วนที่ใหญ่เป็นอันดับสองรองจากโรงเรียนของรัฐ โดยมีนักเรียนระดับมัธยมศึกษาประมาณ 21% ^{[ 21 ]}โดยทั่วไปแล้วโรงเรียนคาทอลิกจะเน้นด้านศาสนาอย่างมาก และโดยปกติแล้วบุคลากรและนักเรียนส่วนใหญ่จะเป็นคาทอลิก^{[ 22 ]}

ในปี พ.ศ. 2542 นักเรียนชาวแคนาดาร้อยละ 5.6 ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนเอกชน^{[ 23 ]}ซึ่งบางแห่งเป็นโรงเรียนศาสนาหรือโรงเรียนที่เน้นความเชื่อ รวมถึงโรงเรียนคริสเตียน ยิว และอิสลาม โรงเรียนเอกชนบางแห่งในแคนาดาถือว่ามีคุณภาพระดับโลก โดยเฉพาะโรงเรียนประจำบางแห่ง โรงเรียนเอกชนบางครั้งก็เป็นที่ถกเถียงกัน โดยบางแห่ง^{[ 24 ]}ในสื่อและในกระทรวงศึกษาธิการประจำจังหวัด ออนแทรีโอ กล่าวอ้างว่านักเรียนอาจซื้อเกรดที่สูงเกินจริงจากโรงเรียนเอกชน^{[ 25 ]}

ในฟินแลนด์ การศึกษาเกิดขึ้นในโรงเรียนของรัฐ โรงเรียนของเทศบาล และโรงเรียนเอกชน เพื่อให้มีสิทธิ์ได้รับเงินทุนจากภาครัฐ โรงเรียนทุกแห่งต้องได้รับใบอนุญาตจากกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมและต้องสอดคล้องกับหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษาของประเทศ แม้ว่าโดยทั่วไปแล้วการศึกษาจะฟรี แต่โรงเรียนที่เปิดสอนภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาทางการของฟินแลนด์ (เช่น ภาษาอังกฤษ) อาจเรียกเก็บค่าธรรมเนียมเล็กน้อย^{[ 26 ] [ 27 ]}นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนเอกชนที่ไม่มีใบอนุญาต ซึ่งไม่ได้ปฏิบัติตามหลักสูตรของประเทศใด ๆ และไม่ได้รับเงินทุนจากภาครัฐ ใบรับรองที่ได้รับจากสถาบันดังกล่าวไม่ได้รับการยอมรับว่าเป็นหลักฐานการศึกษาที่ถูกต้อง^{[ 28 ]}

ในปี 2018 โรงเรียนเอกชนคิดเป็น 3% ของสถาบันการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 9% ของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ทั้งหมด เป็นบริษัทหรือมูลนิธิที่เอกชนเป็นเจ้าของหรือเป็นของเทศบาลมหาวิทยาลัย เอกชนบางแห่ง ในฟินแลนด์ดำเนินการโดยไม่มีอำนาจตามกฎหมายและไม่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรม ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเหล่านี้ต้องผ่านกระบวนการตรวจสอบเช่นเดียวกับผู้ที่สำเร็จการศึกษาจากต่างประเทศ^{[ 28 ] [ 29 ]}

สิทธิในการจัดตั้งโรงเรียนเอกชนในเยอรมนีอยู่ในมาตรา 7 วรรค 4 ของGrundgesetzและไม่สามารถระงับได้แม้ในสถานการณ์ฉุกเฉินนอกจากนี้ยังไม่สามารถยกเลิกสิทธิเหล่านี้ได้ การคุ้มครองโรงเรียนเอกชนที่ไม่ธรรมดานี้ถูกนำมาใช้เพื่อปกป้องโรงเรียนเหล่านี้จากGleichschaltung ครั้งที่สอง หรือเหตุการณ์ที่คล้ายคลึงกันในอนาคต^{[ 30 ]}

ในอิตาลีการศึกษาส่วนใหญ่เป็นของรัฐ ประมาณหนึ่งในห้าของโรงเรียนเป็นโรงเรียนเอกชน ซึ่งมีนักเรียนชาวอิตาลีประมาณหนึ่งในสิบเข้าเรียน รัฐธรรมนูญของอิตาลีระบุว่าการศึกษาต้องเป็นของรัฐ ฟรี และบังคับอย่างน้อยแปดปี^{[ 31 ]}

ในอินเดียโรงเรียนเอกชนเรียกว่าโรงเรียนอิสระ แต่เนื่องจากโรงเรียนเอกชนบางแห่งได้รับความช่วยเหลือทางการเงินจากรัฐบาล จึงอาจเป็นโรงเรียนที่ได้รับความช่วยเหลือหรือโรงเรียนที่ไม่ได้รับความช่วยเหลือก็ได้ ความต้องการโรงเรียนเอกชนเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ในช่วงหลายปีที่ ผ่านมา ^{[ 32 ]}แม้ว่าจะยังไม่มีข้อสรุปที่แน่ชัดว่าอะไรคือปัจจัยขับเคลื่อนที่สำคัญที่สุดของการเติบโตของโรงเรียนเอกชน แต่ผู้เขียนบางคนได้ระบุว่าสาเหตุมาจากความต้องการการศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอนที่สูงขึ้น^{[ 33 ]}ความไม่พอใจกับคุณภาพของโรงเรียนรัฐบาล^{[ 34 ] [ 35 ]}ค่าใช้จ่ายที่โรงเรียนเอกชนสูงกว่า^{[ 32 ]}และการไม่มีสาขาวิชาที่ต้องการในโรงเรียนรัฐบาล^{[ 36 ]}หลังจากมีการนำพระราชบัญญัติสิทธิในการศึกษา (RTE) ปี 2009 มาใช้ โรงเรียนเอกชนจะต้องได้รับการรับรองจากรัฐบาล โรงเรียนเอกชนจะมีสิทธิ์ได้รับการรับรองจากรัฐบาลเมื่อตรงตามเงื่อนไขบางประการ^{[ 32 ]}

ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาอินเดียมีระบบโรงเรียนเอกชน ขนาดใหญ่ ที่เสริมกับโรงเรียนที่รัฐบาลบริหารจัดการ โดยมีนักเรียน 29% ที่ได้รับการศึกษาเอกชนในช่วงอายุ 6 ถึง 14 ปี^{[ 37 ]}โรงเรียนเทคนิคหลังมัธยมศึกษาบางแห่งก็เป็นโรงเรียนเอกชนเช่นกัน ตลาดการศึกษาเอกชนในอินเดียมีรายได้ 450 ล้านดอลลาร์สหรัฐในปี 2551 แต่คาดว่าจะเติบโตเป็นตลาดมูลค่า 40 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ^{[ 38 ]}แม้ว่าจะมีโรงเรียนเอกชนในอินเดีย แต่ก็มีการควบคุมอย่างเข้มงวดในแง่ของสิ่งที่พวกเขาสามารถสอนได้ รูปแบบการดำเนินงาน (ต้องเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรจึงจะสามารถดำเนินกิจการสถาบันการศึกษาที่ได้รับการรับรองได้) และด้านอื่นๆ ทั้งหมดของการดำเนินงาน ดังนั้น การแบ่งแยกความแตกต่างระหว่างโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชนจึงอาจทำให้เข้าใจผิดได้^{[ 39 ]}

การวิพากษ์วิจารณ์รัฐบาลอิหร่านจำนวนมากเกิดจากช่องว่างขนาดใหญ่ของผลสัมฤทธิ์ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยระหว่างนักเรียนโรงเรียนรัฐและโรงเรียนเอกชน จำนวนโรงเรียนเอกชนเติบโตขึ้นถึง 15% และครองตลาดการศึกษาของอิหร่าน^{[ 40 ] [ 41 ] [ 42 ] [ 43 ]}มีการเพิ่มขึ้นของโรงเรียน "หรูหรา" ^{[ 44 ]}การเรียนในโรงเรียนเอกชนเป็นเวลาหนึ่งปีอาจมีค่าใช้จ่ายสูงถึง 50 ล้านหยวน ณ เดือนกรกฎาคม 2023 ^{[ 45 ]}

ในไอร์แลนด์ คำจำกัดความของ "โรงเรียนเอกชน" ที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลนั้นอาจทำให้เข้าใจผิดได้ และการแบ่งแยกที่ถูกต้องกว่าคือระหว่างโรงเรียนที่เก็บค่าธรรมเนียมและโรงเรียนที่ไม่เก็บค่าธรรมเนียม เนื่องจากประมาณ 85% ของโรงเรียนทั้งหมดเป็นโรงเรียนเอกชน ( ภาษาไอริช : scoil phríobháideach ) เพราะไม่ได้เป็นของรัฐ คริสตจักรโรมันคาทอลิกเป็นเจ้าของโรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดในไอร์แลนด์ โดยมีสถาบันทางศาสนาอื่นๆ เป็นเจ้าของโรงเรียนเอกชนที่เหลืออยู่ อย่างไรก็ตาม แม้ว่าโรงเรียนส่วนใหญ่จะอยู่ภายใต้การเป็นเจ้าของของสถาบันเอกชน แต่ค่าใช้จ่ายส่วนใหญ่ รวมถึงเงินเดือนครู ก็มาจากรัฐบาลไอร์แลนด์ ในบรรดาโรงเรียนเอกชนเหล่านี้ มีเพียงส่วนน้อยมากเท่านั้นที่เก็บค่าธรรมเนียม ในปี 2550 "จำนวนโรงเรียนที่ได้รับอนุญาตให้เก็บค่าธรรมเนียมคิดเป็น 7.6% ของโรงเรียนระดับหลังประถมศึกษา 723 แห่ง และรองรับนักเรียน 7.1% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด" ^{[ 46 ]} หากโรงเรียนที่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมต้องการจ้างครูเพิ่ม พวกเขาจะได้รับเงินจากค่าธรรมเนียมโรงเรียน ซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะค่อนข้างต่ำในไอร์แลนด์เมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆ ทั่วโลก เนื่องจากเงินทุนของรัฐมีบทบาทสำคัญในด้านการเงินของโรงเรียนที่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมเกือบทุกแห่ง ยกเว้นเพียงแห่งเดียว โรงเรียนเหล่านี้จึงต้องได้รับการตรวจสอบจากรัฐในลักษณะเดียวกันกับโรงเรียนที่ไม่เรียกเก็บค่าธรรมเนียม ทั้งนี้เนื่องจากรัฐมีข้อกำหนดให้ต้องมั่นใจว่าเด็กๆ จะได้รับการศึกษาขั้นต่ำตามที่กำหนดตัวอย่างเช่น โรงเรียนที่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมซึ่งได้รับการอุดหนุนจากรัฐบาลไอร์แลนด์ยังคงต้องดำเนินการเพื่อให้เด็กๆ ได้รับ ประกาศนียบัตรระดับจูเนียร์และประกาศนียบัตรระดับเลฟวิ่ง

โรงเรียน Nord Anglia International School Dublinซึ่งเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนแห่งเดียวในไอร์แลนด์ที่ไม่ได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากรัฐไม่จำเป็นต้องอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของรัฐเหมือนกับโรงเรียนเอกชนอื่นๆ นักเรียนที่นั่นจะสอบInternational Baccalaureateแทนที่จะเป็น Irish Leaving Certificateซึ่งนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาอื่นๆ ในไอร์แลนด์ต้องสอบ อย่างไรก็ตาม นักเรียนของ Nord Anglia ต้องจ่ายค่าธรรมเนียมประมาณ 25,000 ยูโรต่อปี เทียบกับค่าธรรมเนียมประมาณ 4,000 – 8,000 ยูโรต่อปีของนักเรียนในโรงเรียนเอกชนอื่นๆ ในไอร์แลนด์^{[ 47 ]} โรงเรียนเอกชนหลายแห่งในไอร์แลนด์ยังเป็นโรงเรียนประจำด้วย ค่าธรรมเนียมสำหรับโรงเรียนเหล่านี้อาจสูงถึง 25,000 ยูโรต่อปี โรงเรียนเอกชนที่ได้รับการอุดหนุนจากรัฐทั้งหมดดำเนินการโดยคณะสงฆ์ เช่น Society of JesusหรือCongregation of Christian Brothersเป็นต้น โรงเรียนเอกชนขนาดใหญ่ ได้แก่Blackrock College , Clongowes Wood College , Castleknock College , Belvedere College , Gonzaga CollegeและTerenure College ในไอร์แลนด์ยังมีโรงเรียนนานาชาติที่เก็บค่าธรรมเนียมอยู่บ้าง เช่น โรงเรียนฝรั่งเศส โรงเรียนญี่ปุ่น และโรงเรียนเยอรมัน

โรงเรียนจีนได้รับการก่อตั้งโดยชาวจีนเชื้อสายมาเลเซียตั้งแต่ช่วงต้นศตวรรษที่ 19 ^{[ 48 ]}โรงเรียนเหล่านี้จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยใช้ภาษาจีนเป็นสื่อการเรียนการสอนต่อเนื่องจากการศึกษาระดับประถมศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาแบบจีน สื่อการเรียนการสอนหลักในโรงเรียนเหล่านี้คือภาษาจีนกลางโดยใช้อักษรจีนตัวย่อ

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอิสระของจีนที่เป็นโรงเรียนเอกชน ไม่ได้รับการสนับสนุนทางการเงินอย่างต่อเนื่องจากรัฐบาลมาเลเซีย แม้ว่าจะได้รับการสนับสนุนบ้างจากรัฐบาลของบางรัฐ รวมถึงงบประมาณปี 2019 และ 2020 ภายใต้ รัฐบาล ปากาตัน ฮารัปปันอย่างไรก็ตาม เพื่อให้สอดคล้องกับเป้าหมายในการให้การศึกษาที่เข้าถึงได้สำหรับทุกคนในภาษาจีน ค่าเล่าเรียนของโรงเรียนเหล่านี้จึงต่ำกว่าโรงเรียนเอกชนอื่นๆ ส่วนใหญ่ โรงเรียนเหล่านี้ดำเนินกิจการอยู่ได้เกือบทั้งหมดด้วยเงินบริจาคจากประชาชน

ในประเทศเนเธอร์แลนด์ โรงเรียนที่ได้รับทุนจากรัฐมากกว่าสองในสามดำเนินการอย่างอิสระ โดยโรงเรียนเหล่านี้จำนวนมากเชื่อมโยงกับกลุ่มศาสนา^{[ 49 ]}โครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Programme for International Student Assessment ) ซึ่งประสานงานโดยOECDจัดอันดับการศึกษาในประเทศเนเธอร์แลนด์เป็นอันดับที่ 9 ของโลกในปี 2551 ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD อย่างมีนัยสำคัญ ^{[ 50 ]}

ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2557 มีโรงเรียนเอกชน 88 แห่งในนิวซีแลนด์ ซึ่งรองรับนักเรียนประมาณ 28,000 คน หรือ 3.7% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด^{[ 51 ]}จำนวนโรงเรียนเอกชนลดลงตั้งแต่กลางทศวรรษ 1970 อันเป็นผลมาจากการที่โรงเรียนเอกชนหลายแห่งเลือกที่จะรวมเข้ากับโรงเรียนของรัฐ ส่วนใหญ่เป็นเพราะปัญหาทางการเงินที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงจำนวนนักเรียนหรือภาวะเศรษฐกิจ โรงเรียนที่รวมเข้ากับโรงเรียนของรัฐยังคงรักษาเอกลักษณ์ของโรงเรียนเอกชนไว้ และได้รับเงินทุนจากรัฐบาลเพื่อแลกกับการดำเนินงานเหมือนโรงเรียนของรัฐ เช่น ต้องสอนหลักสูตรของรัฐ ต้องจ้างครูที่ขึ้นทะเบียน และไม่สามารถเรียกเก็บค่าเล่าเรียนได้ (แต่สามารถเรียกเก็บ "ค่าธรรมเนียมการเข้าเรียน" สำหรับการบำรุงรักษาที่ดินและอาคารของโรงเรียนเอกชนได้) การลดลงของจำนวนโรงเรียนเอกชนมากที่สุดเกิดขึ้นระหว่างปี พ.ศ. 2522 ถึง พ.ศ. 2527 เมื่อ ระบบ โรงเรียนคาทอลิก เอกชนของประเทศในขณะนั้น รวมเข้ากับระบบ ของรัฐ ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนเอกชนในนิวซีแลนด์จึงส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในเมืองใหญ่ๆ (โอ๊คแลนด์ แฮมิลตัน เวลลิงตัน และไครสต์เชิร์ช) และตลาดเฉพาะกลุ่มเท่านั้น

โรงเรียนเอกชนได้รับเงินทุนเกือบทั้งหมดจากค่าเล่าเรียนที่ผู้ปกครองจ่าย แต่ก็ได้รับเงินอุดหนุนจากรัฐบาลบ้าง โรงเรียนเอกชนเป็นที่นิยมเนื่องจากความเป็นเลิศทางวิชาการและกีฬา ชื่อเสียง ความเป็นเอกลักษณ์ และเครือข่ายศิษย์เก่า อย่างไรก็ตาม โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งและโรงเรียนรัฐบาลเฉพาะเพศที่มีชื่อเสียงบางแห่ง เช่นโรงเรียน Auckland Grammar SchoolและWellington Collegeก็แข่งขันกับโรงเรียนเอกชนอย่างแข็งขันในด้านความเป็นเลิศทางวิชาการและกีฬา ประวัติศาสตร์ และคุณธรรม

โรงเรียนเอกชนส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนแองกลิกัน เช่นKing's CollegeและDiocesan School for Girlsในโอ๊คแลนด์, St Paul's Collegiate Schoolในแฮมิลตัน, St Peter's Schoolในเคมบริดจ์ , Samuel Marsden Collegiate Schoolในเวลลิงตัน และChrist's CollegeและSt Margaret's Collegeในไครสต์เชิร์ช หรือเป็นโรงเรียนเพรสไบทีเรียน เช่นSaint Kentigern CollegeและSt Cuthbert's Collegeในโอ๊คแลนด์, Scots CollegeและQueen Margaret Collegeในเวลลิงตัน และSt Andrew's CollegeและRangi Ruru Girls' Schoolในไครสต์เชิร์ช อย่างไรก็ตามกลุ่มนิกาย คาทอลิกที่แยกตัวออกมา คือ Society of St Pius Xในวังกานุยดำเนินการโรงเรียนเอกชนสามแห่ง (รวมถึงโรงเรียนมัธยมSt Dominic's College ) นอกจากนี้ ยังมีกลุ่มโรงเรียนเอกชนที่ดำเนินการในรูปแบบธุรกิจอีกกลุ่มหนึ่ง คือAcademic Colleges Groupซึ่งมีโรงเรียนกระจายอยู่ทั่วโอ๊คแลนด์ รวมถึงACG Senior Collegeในย่านใจกลางเมืองโอ๊คแลนด์, ACG Parnell Collegeในพาร์เนลล์และโรงเรียนนานาชาติACG New Zealand International College

ในประเทศฟิลิปปินส์ภาคเอกชนเป็นผู้ให้บริการด้านการศึกษารายใหญ่ โรงเรียนเอกชนโดยทั่วไปมีอิสระในการกำหนดหลักสูตรตามกฎหมายและระเบียบข้อบังคับที่มีอยู่ โรงเรียนมัธยมวิทยาศาสตร์เป็นโรงเรียนพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีศักยภาพทางสติปัญญาสูง เพื่อส่งเสริมแนวทางการแก้ปัญหาด้วยการคิดเชิงวิพากษ์ ในฐานะโรงเรียนมัธยมที่แยกออกมา โรงเรียนเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะที่ไม่พบในโรงเรียนมัธยมทั่วไป อย่างไรก็ตาม โรงเรียนมัธยมเอกชนหรือของรัฐใด ๆ ก็สามารถมุ่งมั่นที่จะบรรลุมาตรฐานขั้นต่ำเหล่านี้และได้รับการพิจารณาว่าเป็นโรงเรียนมัธยมวิทยาศาสตร์ได้^{[ 52 ]}

กองทุนเพื่อการช่วยเหลือการศึกษาเอกชน (FAPE) เป็นกองทุนทรัสต์ถาวรสำหรับการศึกษาเอกชนที่สร้างขึ้นโดยคำสั่งบริหารหมายเลข 156 พ.ศ. 2511 ^{[ 53 ]}และแก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งบริหารหมายเลข 150 พ.ศ. 2537 ^{[ 54 ]} FAPE ถูกสร้างขึ้นเมื่อวันที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2511 โดยคำสั่งบริหารหมายเลข 156 เพื่อดำเนินการตามข้อตกลงโครงการระหว่าง รัฐบาล ฟิลิปปินส์และสหรัฐอเมริกาในการจัดตั้งกองทุนทรัสต์ถาวรที่จะตอบสนองความต้องการของภาคการศึกษาเอกชนในประเทศ

ในประเทศโปรตุเกส โรงเรียนเอกชนมักถูกก่อตั้งขึ้นโดยชาวต่างชาติและนักการทูต เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของพวกเขา โรงเรียนเอกชนที่ใช้ภาษาโปรตุเกสเป็นสื่อการสอนมีอยู่ทั่วไปในเมืองหลักๆ ของโปรตุเกส ส่วนโรงเรียนเอกชนนานาชาติส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในและรอบๆลิสบอน ปอร์โต บรากา คอยมบรา และโควิลญาในภูมิภาคอัลการ์ฟของโปรตุเกสและในเขตปกครองตนเองมาเดรากระทรวงศึกษาธิการทำหน้าที่เป็นหน่วยงานกำกับดูแลและควบคุมโรงเรียนทุกแห่ง รวมถึงโรงเรียนนานาชาติด้วย

ในสิงคโปร์ หลังจากสอบผ่านการสอบจบการศึกษาระดับประถมศึกษา (PSLE) นักเรียนสามารถเลือกเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมเอกชนได้ การสอนพิเศษเป็นธุรกิจที่ทำกำไรได้ดีในสิงคโปร์ เนื่องจากผู้ปกครองจำนวนมากส่งบุตรหลานไปเรียนพิเศษหลังเลิกเรียน^{[ 55 ]}การสำรวจความคิดเห็นโดย หนังสือพิมพ์ The Straits Timesในปี 2551 พบว่าจากนักเรียน 100 คนที่ถูกสัมภาษณ์ มีเพียง 3 คนเท่านั้นที่ไม่ได้เรียนพิเศษเลย^{[ 55 ]}ในปี 2553 หนังสือพิมพ์Shin Min Daily Newsประมาณการว่ามีศูนย์สอนพิเศษประมาณ 540 แห่งในสิงคโปร์ เนื่องจากความต้องการสูง ศูนย์สอนพิเศษจึงสามารถเรียกเก็บค่าบริการได้สูง โดยมีรายได้ต่อปี 110.6 ล้าน ดอลลาร์สิงคโปร์ในปี 2548 ^{[ 55 ]}จุดยืนอย่างเป็นทางการของรัฐบาลเกี่ยวกับการสอนพิเศษคือ "รัฐบาลเข้าใจว่าผู้ปกครองต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลาน และเป็นการตัดสินใจของพวกเขาเองว่าจะจ้างครูสอนพิเศษหรือไม่" ^{[ 55 ]}

โรงเรียนที่เก่าแก่ที่สุดบางแห่งในแอฟริกาใต้เป็นโรงเรียนเอกชนของคริสตจักรที่ก่อตั้งโดยมิชชันนารีในช่วงต้นศตวรรษที่สิบเก้า ภาคเอกชนเติบโตขึ้นเรื่อย ๆ นับตั้งแต่นั้นมา หลังจากการยกเลิกการแบ่งแยกสีผิว กฎหมายที่ควบคุมการศึกษาเอกชนในแอฟริกาใต้ก็เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก พระราชบัญญัติโรงเรียนแห่งแอฟริกาใต้ปี 1996 ^{[ 56 ]}รับรองโรงเรียนสองประเภท ได้แก่ "โรงเรียนของรัฐ" (ควบคุมโดยรัฐ) และ "โรงเรียนเอกชน" (ซึ่งรวมถึงโรงเรียนเอกชนแบบดั้งเดิมและโรงเรียนที่บริหารโดยเอกชน)

ในช่วงปีสุดท้ายของ ยุค การแบ่งแยกสีผิวผู้ปกครองในโรงเรียนรัฐบาลสำหรับคนผิวขาวได้รับตัวเลือกในการเปลี่ยนไปใช้รูปแบบ "กึ่งเอกชน" ที่เรียกว่าModel Cและโรงเรียนเหล่านี้หลายแห่งได้เปลี่ยนนโยบายการรับเข้าเรียนเพื่อรับเด็กที่จัดอยู่ในเชื้อชาติอื่น โรงเรียนเหล่านี้มักจะมีผลการเรียนที่ดีกว่าโรงเรียนรัฐบาลที่เคยสงวนไว้สำหรับ "กลุ่มเชื้อชาติ" อื่นๆ^{[ 57 ]} โรงเรียน "Model C" เดิมอยู่ภายใต้การควบคุมของรัฐ ไม่ใช่โรงเรียนเอกชน โรงเรียนทุกแห่งในแอฟริกาใต้ (รวมทั้งโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนรัฐบาล) มีสิทธิ์ในการกำหนดค่าธรรมเนียมการเรียนภาคบังคับ และโรงเรียน Model C เดิมมักจะกำหนดค่าธรรมเนียมการเรียนที่สูงกว่าโรงเรียนรัฐบาลอื่นๆ มาก

ในประเทศสวีเดน นักเรียนสามารถเลือกโรงเรียนเอกชนได้อย่างอิสระ และโรงเรียนเอกชนจะได้รับเงินจำนวนเท่ากับโรงเรียนของเทศบาล ในปี 2551 นักเรียนชาวสวีเดนกว่า 10% ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนเอกชน สวีเดนเป็นที่รู้จักในระดับนานาชาติสำหรับ รูปแบบ บัตรกำนัลโรงเรียน ที่เป็นนวัตกรรมใหม่นี้ ซึ่งเปิดโอกาสให้นักเรียนชาวสวีเดนได้เลือกโรงเรียนที่ตนเองต้องการ^{[ 58 ] [ 59 ] [ 60 ] [ 61 ] [ 62 ]}ตัวอย่างเช่น เครือโรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดKunskapsskolan ("โรงเรียนแห่งความรู้") มีโรงเรียน 30 แห่งและสภาพแวดล้อมบนเว็บ มีพนักงาน 700 คน และสอนนักเรียนเกือบ 10,000 คน^{[ 58 ]}

ในสหราชอาณาจักร คำว่า "โรงเรียนเอกชน" หมายรวมถึงโรงเรียนที่ได้รับเงินทุนอย่างอิสระและไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของระบบของรัฐโรงเรียนเหล่านี้เรียกว่าโรงเรียนอิสระ ภายในหมวดหมู่นี้ " โรงเรียนสาธารณะ " หมายถึงกลุ่มโรงเรียนอิสระที่มีชื่อเสียง ซึ่งมักจะเป็นโรงเรียนเก่าแก่^{[ 63 ] [ 64 ] [ 65 ]}โรงเรียนเอกชนยังรวมถึงโรงเรียนที่อิงศาสนาด้วยโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาในอังกฤษและเวลส์เตรียมความพร้อมให้นักเรียนอายุไม่เกิน 13 ปีเพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนสาธารณะ ในสกอตแลนด์ ซึ่งระบบการศึกษาแยกออกจากส่วนที่เหลือของบริเตนใหญ่ มาโดยตลอด คำว่า 'โรงเรียนสาธารณะ' ในอดีตถูกใช้เพื่ออ้างถึงโรงเรียนของรัฐสำหรับประชาชนทั่วไป

ตามข้อมูลจากThe Good Schools Guideประมาณ 7% ของเด็กที่ได้รับการศึกษาในสหราชอาณาจักรอยู่ในโรงเรียนเอกชนที่มีค่าธรรมเนียมใน ระดับ GCSEและ 13% ในระดับ A-level โรงเรียนเอกชนบางแห่งเป็นโรงเรียนแยกเพศ แม้ว่าจะพบเห็นได้น้อยลงก็ตาม^{[ 66 ]}ในปี 2011 ค่าธรรมเนียมมีตั้งแต่ต่ำกว่า 3,000 ปอนด์ถึง 21,000 ปอนด์ขึ้นไปต่อปีสำหรับนักเรียนไปกลับ และสูงกว่า 27,000 ปอนด์ต่อปีสำหรับนักเรียนประจำ^{[ 67 ]}ค่าใช้จ่ายแตกต่างกันในสกอตแลนด์^{[ 68 ]}

เด็กที่ได้รับการศึกษาโดยโรงเรียนเอกชน 1 ใน 4 คน มาจากรหัสไปรษณีย์ที่มีรายได้เฉลี่ยของประเทศหรือต่ำกว่า และ 1 ใน 3 คน ได้รับความช่วยเหลือด้านค่าเล่าเรียน^{[ 69 ]}หลักฐานจากการศึกษาระยะยาวที่สำคัญชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนเอกชนของอังกฤษให้ข้อได้เปรียบในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาและการเข้าถึงมหาวิทยาลัยชั้นนำ^{[ 70 ] [ 71 ]}

ในอังกฤษและเวลส์ โรงเรียนเอกชนที่มีชื่อเสียงมากกว่าจะเรียกว่า ' โรงเรียนสาธารณะ ' ซึ่งบางครั้งอาจแบ่งย่อยออกเป็นโรงเรียนสาธารณะขนาดใหญ่และขนาดเล็ก คำจำกัดความสมัยใหม่ของโรงเรียนสาธารณะหมายถึงการเป็นสมาชิกของการประชุมครูใหญ่และครูหญิงซึ่งรวมถึงโรงเรียนไวยากรณ์ เอกชนหลายแห่ง คำว่า 'โรงเรียนสาธารณะ' ในอดีตหมายความว่าโรงเรียนนั้นเปิดรับบุคคลทั่วไป (ตรงข้ามกับครูสอนพิเศษส่วนตัวหรือโรงเรียนที่เป็นของเอกชน) โรงเรียนเอกชนหลายแห่งแข่งขันกับโรงเรียนของรัฐที่มีชื่อเสียง (รวมถึงโรงเรียนไวยากรณ์ ของรัฐ และโรงเรียนแยกเพศ ) ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน^{[ 72 ]}

ในอังกฤษมีสถาบันเก่าแก่ที่มีชื่อเสียงระดับโลกมากมายที่เป็นแรงบันดาลใจให้กับโรงเรียนประเภทเดียวกันส่วนใหญ่ในต่างประเทศ โรงเรียนเหล่านี้ได้แก่Winchester College , Eton College , St Paul's School , Harrow School , Westminster School , Charterhouse SchoolและRugby Schoolหน่วยงานตรวจสอบโรงเรียนเอกชนเผยแพร่รายงานเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเอกชนทุกแห่งเป็นประจำ^{[ 73 ]}

ในสกอตแลนด์^{[ 74 ]}โรงเรียนที่ไม่ได้ รับเงินทุน จากรัฐเรียกว่าโรงเรียนเอกชนหรือโรงเรียนอิสระ โรงเรียนเอกชนอาจเป็นโรงเรียนเฉพาะทางหรือโรงเรียนพิเศษ เช่น โรงเรียนดนตรีบางแห่ง โรงเรียน การศึกษาแบบสไตเนอร์-วอลดอร์ฟหรือโรงเรียนการศึกษาพิเศษ^{[ 75 ]}

ปัจจุบันโรงเรียนเอกชนในสกอตแลนด์ให้การศึกษาแก่นักเรียนกว่า 31,000 คน และมีครูประมาณ 3,500 คน^{[ 76 ]}โรงเรียนเหล่านี้อยู่ภายใต้การดูแลของสภาโรงเรียนเอกชนแห่งสกอตแลนด์ (SCIS) โรงเรียนทุกแห่งยังคงได้รับการตรวจสอบโดยหน่วยงานตรวจสอบของรัฐEducation ScotlandและCare Inspectorateโรงเรียนเอกชนในสกอตแลนด์ที่เป็นองค์กรการกุศลจะต้องผ่านการทดสอบเฉพาะจากสำนักงานกำกับดูแลองค์กรการกุศลแห่งสกอตแลนด์ซึ่งออกแบบมาเพื่อแสดงให้เห็นถึงประโยชน์สาธารณะที่โรงเรียนมอบให้^{[ 77 ]}

ในสหรัฐอเมริกาโรงเรียนเอกชนคือโรงเรียนใดๆ ก็ตามที่รัฐบาลกลาง รัฐ หรือท้องถิ่นไม่ได้จัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกและเงินทุนให้ หรือในกรณีของโรงเรียนชาร์เตอร์สคูลคือโรงเรียนที่ดำเนินการอย่างอิสระโดยได้รับเงินทุนและการควบคุมจากรัฐบาล (ตรงข้ามกับโรงเรียนรัฐบาลซึ่งดำเนินการโดยรัฐบาล) โรงเรียนเอกชนส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกาดำเนินการโดยสถาบันและองค์กรทางศาสนา^{[ 78 ]} ในทางปฏิบัติ คำว่า "โรงเรียนเอกชน" มักใช้เพื่อหมายถึงโรงเรียนที่ไม่เกี่ยวข้องกับศาสนา ในขณะที่ "โรงเรียนคริสตจักร" "โรงเรียนคริสเตียน" และ (สำหรับสถาบันคาทอลิก) "โรงเรียนประจำเขต" ใช้เพื่อหมายถึงโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับศาสนา

โรงเรียนเอกชนในสหรัฐอเมริกาให้การศึกษาแก่ประชากรวัยเรียนประมาณ 10% ของประชากรทั้งหมด^{[ 79 ] [ 80 ]}

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างโรงเรียนอิสระและโรงเรียนเอกชนอื่นๆ คือการปกครองตนเองและความเป็นอิสระทางการเงิน ในทางตรงกันข้าม โรงเรียนของรัฐได้รับเงินทุนและบริหารงานโดยรัฐบาลท้องถิ่นและรัฐบาลของรัฐ และโรงเรียนคาทอลิกส่วนใหญ่เป็นของ บริหารงาน และได้รับเงินทุนจากสถาบันทางศาสนา เช่น เขตปกครองหรือวัด โรงเรียนอิสระอาจมีความเกี่ยวข้องกับศาสนาหรือนิกายใดนิกายหนึ่งโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม ต่างจากโรงเรียนคาทอลิก โรงเรียนอิสระเป็นเจ้าของและบริหารงานโดยคณะกรรมการอิสระ แม้ว่าโรงเรียนอิสระจะไม่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลหรือกฎระเบียบของรัฐบาลอย่างมีนัยสำคัญ แต่ก็ได้รับการรับรอง จาก หน่วยงานรับรองระดับภูมิภาค 6 แห่งเดียวกันกับที่รับรองโรงเรียนของรัฐสมาคมโรงเรียนอิสระแห่งชาติ (NAIS) เป็นองค์กรสมาชิกของโรงเรียนอิสระก่อนเข้าวิทยาลัยของอเมริกา^{[ 81 ]}

NAIS ให้คำจำกัดความของโรงเรียนอิสระดังนี้: ^{[ 82 ]}

โรงเรียนอิสระเป็นนิติบุคคลที่ไม่แสวงหาผลกำไรตาม มาตรา 501(c)(3) ซึ่งเป็นอิสระในการกำกับดูแลและการเงิน หมายความว่า:

1. โรงเรียนเอกชน "เป็นเจ้าของตนเอง" (ตรงข้ามกับโรงเรียนรัฐบาลที่รัฐบาลเป็นเจ้าของ หรือโรงเรียนศาสนาที่โบสถ์เป็นเจ้าของ) และปกครองตนเอง โดยทั่วไปจะมีคณะกรรมการบริหาร ที่สืบทอด ตำแหน่งกันมาเรื่อยๆ ซึ่งทำหน้าที่กำกับดูแลและวางแผนเชิงกลยุทธ์ เช่น การจัดหาเงินทุน การกำหนดทิศทางและวิสัยทัศน์ของกิจการ และมอบหมายการดำเนินงานประจำวันทั้งหมดให้แก่ผู้อำนวยการโรงเรียน
2. โรงเรียนเอกชนได้รับเงินทุนสนับสนุนจากภาครัฐ (แตกต่างจากโรงเรียนรัฐบาลที่ได้รับเงินทุนจากรัฐบาล และโรงเรียนศาสนาที่ได้รับเงินอุดหนุนจากโบสถ์) โดยส่วนใหญ่มาจากการเก็บค่าเล่าเรียน การระดมทุน และรายได้จากเงินบริจาค

ความเป็นอิสระคือลักษณะเฉพาะที่โดดเด่นของภาคส่วนนี้ในอุตสาหกรรมการศึกษา ซึ่งมอบอิสรภาพสี่ประการให้กับโรงเรียนที่เอื้อต่อความสำเร็จ ได้แก่ อิสรภาพในการกำหนดพันธกิจที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเอง อิสรภาพในการคัดเลือกและรักษานักเรียนเฉพาะที่มีคุณสมบัติเหมาะสมกับพันธกิจ อิสรภาพในการกำหนดคุณสมบัติของครูที่มีคุณภาพสูง และอิสรภาพในการกำหนดเนื้อหาการสอนและวิธีการประเมินผลสัมฤทธิ์และความก้าวหน้าของนักเรียนด้วยตนเอง

ในสหรัฐอเมริกา องค์กรสมาชิกสำหรับสถาบันการศึกษาอุดมศึกษาอิสระคือสมาคมวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยอิสระแห่งชาติ^{[ 83 ]}โดยทั่วไปแล้วโรงเรียนเอกชนจะได้รับการยกเว้นจากกฎระเบียบทางการศึกษาส่วนใหญ่ในระดับรัฐบาลกลาง แต่ได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวดในระดับรัฐ[ ^{84 ] โดยทั่วไปแล้วกฎ ระเบียบ}เหล่านี้กำหนดให้โรงเรียนเอกชนต้องปฏิบัติตามเจตนารมณ์ของกฎระเบียบเกี่ยวกับเนื้อหาของหลักสูตรเพื่อพยายามให้การศึกษาในระดับที่เท่าเทียมหรือดีกว่าที่มีอยู่ในโรงเรียนของรัฐ

ในศตวรรษที่สิบเก้า เพื่อตอบสนองต่อการรับรู้ถึงการครอบงำของระบบโรงเรียนของรัฐโดยแนวคิดทางการเมืองและศาสนาของโปรเตสแตนต์ โบสถ์ประจำเขตปกครอง ของโรมันคาทอลิกเขตสังฆมณฑล และคณะสงฆ์จำนวนมากได้จัดตั้งโรงเรียนขึ้น ซึ่งดำเนินการโดยปราศจากเงินทุนจากรัฐบาลโดยสิ้นเชิง เป็นเวลาหลายปีที่โรงเรียนเอกชนส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกาเป็นโรงเรียนคาทอลิก^{[ 85 ]}

ในหลายพื้นที่ของสหรัฐอเมริกา หลังจากคำตัดสินในคดีสำคัญBrown v. Board of Education of Topeka ในปี 1954 ที่เรียกร้องให้โรงเรียนในสหรัฐอเมริกาเลิกการแบ่งแยกเชื้อชาติ "ด้วยความรวดเร็วอย่างรอบคอบ" ครอบครัวในท้องถิ่นได้จัดตั้ง "โรงเรียนคริสเตียน" เอกชนขึ้นเป็นจำนวนมาก ในหลายพื้นที่ของภาคใต้ของสหรัฐอเมริกา นักเรียนผิวขาวจำนวนมากย้ายไปเรียนที่โรงเรียนเหล่านี้ ในขณะที่โรงเรียนของรัฐกลับมีนักเรียนชาวแอฟริกันอเมริกันมากขึ้น (ดูรายชื่อโรงเรียนเอกชนในรัฐมิสซิสซิปปี ) เนื้อหาการเรียนการสอนของโรงเรียนเหล่านี้มักเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้ามหาวิทยาลัย

โดยทั่วไปแล้ว การสนับสนุนทางการเงินสำหรับโรงเรียนเอกชนมาจากค่าเล่าเรียนของนักเรียน เงินบริจาค ทุน การศึกษา /บัตรกำนัลทางการศึกษา และเงินบริจาคและเงินช่วยเหลือจากองค์กรศาสนาหรือบุคคลทั่วไป การสนับสนุนทางการเงินจากรัฐบาลสำหรับโรงเรียนศาสนาอาจมีข้อจำกัดหรืออาจถูกห้าม ขึ้นอยู่กับการตีความของศาลเกี่ยวกับมาตราว่าด้วยการจัดตั้งศาสนา (Establishment Clause) ของการแก้ไขเพิ่มเติมครั้งที่หนึ่งของรัฐธรรมนูญหรือการแก้ไขเพิ่มเติม Blaine ของแต่ละรัฐ โรงเรียนเอกชนที่ไม่เกี่ยวข้องกับศาสนาในทางทฤษฎีแล้วอาจมีสิทธิ์ได้รับการสนับสนุนทางการเงินดังกล่าวโดยไม่มีปัญหา เนื่องจากเลือกที่จะควบคุมการรับนักเรียนและเนื้อหาหลักสูตรอย่างอิสระ แทนที่จะรับเงินทุนสาธารณะที่พวกเขาอาจได้รับหากมีสถานะเป็นโรงเรียนที่ได้รับสัมปทาน แนวคิดที่คล้ายกันซึ่งเพิ่งเกิดขึ้นภายในระบบโรงเรียนของรัฐ คือแนวคิดของโรงเรียนที่ได้รับสัมปทานซึ่งเป็นโรงเรียนของรัฐที่เป็นอิสระอย่างเป็นทางการ แต่ในหลายๆ ด้านดำเนินการคล้ายกับโรงเรียนเอกชนที่ไม่เกี่ยวข้องกับศาสนา

ลักษณะของการศึกษาในโรงเรียนเอกชนในสหรัฐอเมริกาได้รับการถกเถียงกันโดยนักการศึกษานักกฎหมายและผู้ปกครองมาตั้งแต่เริ่มมีการศึกษาภาคบังคับในรัฐแมสซาชูเซตส์ในปี 1852 หนึ่งในหัวข้อการถกเถียงที่พบบ่อยที่สุดคือความสามารถในการเลือกสถาบันเอกชนจะดึงงบประมาณออกจากโรงเรียนของรัฐหรือไม่ หลายรัฐกำหนดงบประมาณตามจำนวนนักเรียนของโรงเรียน แต่ก็มีโครงการบัตรกำนัลด้วยโครงการเหล่านี้และสิ่งจูงใจที่คล้ายกันมีอยู่เพื่อกระตุ้นให้เกิดการเลือกโรงเรียนและลดภาระด้านงบประมาณการศึกษาของรัฐ อย่างไรก็ตาม เชื่อกันว่าการดึงนักเรียนและงบประมาณออกจากโรงเรียนของรัฐจะลดคุณภาพของสถาบันเหล่านี้ลง^{[ 86 ]}ถึงกระนั้นก็ตาม แนวทางปฏิบัติ ของศาลฎีกาดูเหมือนจะสนับสนุนการเลือกทางการศึกษา ตราบใดที่รัฐสามารถกำหนดมาตรฐานสำหรับความสำเร็จทางการศึกษาได้ คดีของศาลฎีกาที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในเรื่องนี้มีดังนี้: Runyon v. McCrary , 427 US 160 (1976); Wisconsin v. Yoder , 406 US 205 (1972); Pierce v. Society of Sisters , 268 US 510 (1925); Meyer v. Nebraska , 262 US 390 (1923) มีความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นระหว่างค่านิยมที่ยึดถือในคดีที่อ้างถึงข้างต้นกับข้อจำกัดที่กำหนดไว้ในมาตรา 29 ของอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็กซึ่งจะอธิบายต่อไป^{[ 87 ]}

โรงเรียนเอกชนคุณภาพสูงในสหรัฐอเมริกาเรียกเก็บค่าเล่าเรียนจำนวนมาก: ในปี 2023 ค่าเล่าเรียนมีราคาสูงถึงเกือบ 60,000 ดอลลาร์สหรัฐต่อปีสำหรับโรงเรียนไปกลับบางแห่งในนครนิวยอร์ก และระหว่าง 65,000 ถึง 85,000 ดอลลาร์สหรัฐสำหรับโรงเรียนประจำ อย่างไรก็ตาม ค่าเล่าเรียนอาจไม่เพียงพอที่จะครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการดำเนินงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประจำ โรงเรียนชั้นนำ เช่นGroton School , Phillips AcademyและPhillips Exeter Academyมีเงินบริจาคจำนวนมาก ซึ่งมีมูลค่ามากกว่าหนึ่งพันล้านดอลลาร์สหรัฐ เสริมด้วยการระดมทุน โรงเรียนประจำที่มีชื่อเสียงด้านคุณภาพในสหรัฐอเมริกามีนักเรียนจากทั่วสหรัฐอเมริกา และในบางกรณีจากประเทศอื่น ๆ และมีรายชื่อผู้สมัครที่เกินขีดความสามารถของโรงเรียน^{[ 88 ]}

• โรงเรียนทางเลือก
• อนุสัญญาว่าด้วยการต่อต้านการเลือกปฏิบัติในด้านการศึกษา
• เสรีภาพทางการศึกษา
• รายชื่อโรงเรียนเพื่อน
• โรงเรียนลูเธอรัน
• สิทธิในการศึกษา
• โรงเรียนของรัฐ
• บัตรกำนัล

• การส่งลูกไปเรียนโรงเรียนเอกชนไม่ได้ทำให้ผลการเรียนของลูกคุณดีขึ้นแต่อย่างใด ( The Conversation , 2022)

วิกิมีเดียคอมมอนส์มีสื่อที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนเอกชน