วิทยาศาสตร์สารสนเทศ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]} (ย่อว่าinfosci ) เป็นสาขาวิชาการที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์การรวบรวม การจำแนกการจัดการ การจัดเก็บ การเรียกค้นการเคลื่อนย้าย การเผยแพร่ และการปกป้องข้อมูลเป็น หลัก ^{[ 4 ]}ผู้ปฏิบัติงานทั้งในและนอกสาขานี้มีส่วนร่วมในการศึกษาการประยุกต์ใช้และการใช้ความรู้ในองค์กรนอกจากนี้ พวกเขายังตรวจสอบปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล องค์กร และระบบสารสนเทศ ที่มีอยู่ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการสร้าง ทดแทน ปรับปรุง หรือทำความเข้าใจระบบสารสนเทศ

ในอดีต วิทยาศาสตร์สารสนเทศได้พัฒนาเป็นสาขาสหวิทยาการ โดยดึงเอาความรู้จากและมีส่วนร่วมในหลากหลายสาขา^{[ 5 ]}

• ด้านเทคนิคและการคำนวณ: สารสนเทศศาสตร์ , วิทยาการคอมพิวเตอร์ , วิทยาศาสตร์ข้อมูล , วิทยาศาสตร์เครือข่าย , ทฤษฎีสารสนเทศ , คณิตศาสตร์เชิงดิสครีต , สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล

• การจัดระเบียบข้อมูล: บรรณารักษศาสตร์ , จดหมายเหตุ , วิทยาการจัดทำเอกสาร , การนำเสนอความรู้ , ออนโทโลยี , การศึกษาด้านองค์กร

• มิติของมนุษย์: ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์จิตวิทยาการรู้คิด พฤติกรรม สารสนเทศญาณวิทยาสังคม^{[ 6 ]}ปรัชญาสารสนเทศจริยธรรมสารสนเทศและ การ ศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์สารสนเทศถูกนำไปประยุกต์ใช้ในหลากหลายสาขา สะท้อนให้เห็นถึงความสามารถรอบด้านและความสำคัญของสาขาวิชานี้ สาขาการประยุกต์ใช้ที่สำคัญ ได้แก่:

• สาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพและชีววิทยา: สารสนเทศทางการแพทย์ , ชีวสารสนเทศ
• บริบททางวัฒนธรรมและสังคม: มนุษยศาสตร์ดิจิทัล , สังคมศาสตร์เชิงคำนวณ , การวิเคราะห์สื่อสังคมออนไลน์ , สารสนเทศศาสตร์ทางสังคม , ภาษาศาสตร์เชิงคำนวณ
• ข้อมูลเชิงพื้นที่: วิทยาศาสตร์สารสนเทศทางภูมิศาสตร์ , สารสนเทศสิ่งแวดล้อม
• บริบทองค์กร: การจัดการความรู้ , การวิเคราะห์ธุรกิจ , ระบบสนับสนุนการตัดสินใจ , เศรษฐศาสตร์สารสนเทศ
• ความมั่นคงและการกำกับดูแล: ความปลอดภัยทางไซเบอร์ , การวิเคราะห์ข่าวกรอง , นโยบายข้อมูล , กฎหมายไอที , สารสนเทศทางกฎหมาย
• การศึกษาและการเรียนรู้: เทคโนโลยีทางการศึกษา , การวิเคราะห์การเรียนรู้

ลักษณะสหวิทยาการของวิทยาศาสตร์สารสนเทศยังคงขยายตัวอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากการพัฒนาทางเทคโนโลยีและแนวปฏิบัติทางสังคมใหม่ๆ เกิดขึ้น ทำให้เกิดขอบเขตการวิจัยที่สร้างสรรค์ซึ่งเชื่อมโยงขอบเขตทางวิชาการแบบดั้งเดิมเข้าด้วยกัน

วิทยาศาสตร์สารสนเทศมุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจปัญหาจากมุมมองของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้อง จากนั้นจึงนำข้อมูลและเทคโนโลยีอื่นๆ มาใช้ตามความจำเป็น กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ วิทยาศาสตร์สารสนเทศจะจัดการกับปัญหาเชิงระบบก่อน แทนที่จะจัดการกับเทคโนโลยี แต่ละส่วน ภายในระบบนั้น ในแง่นี้ เราอาจมองว่าวิทยาศาสตร์สารสนเทศเป็นการตอบสนองต่อลัทธิกำหนดทางเทคโนโลยีซึ่งเป็นความเชื่อที่ว่าเทคโนโลยี "พัฒนาไปตามกฎของตัวเอง ตระหนักถึงศักยภาพของตัวเอง โดยมีข้อจำกัดเพียงแค่ทรัพยากรวัสดุที่มีอยู่และความคิดสร้างสรรค์ของผู้พัฒนาเท่านั้น ดังนั้นจึงต้องถือว่าเป็นระบบอิสระที่ควบคุมและแทรกซึมเข้าไปในระบบย่อยอื่นๆ ทั้งหมดของสังคมในที่สุด" ^{[ 7 ]}

มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีวิทยาลัย ภาควิชา หรือโรงเรียนทั้งหมดที่อุทิศให้กับการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์สารสนเทศ ในขณะที่นักวิชาการด้านวิทยาศาสตร์สารสนเทศจำนวนมากทำงานในสาขาวิชาต่างๆ เช่นการสื่อสารการดูแลสุขภาพวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์กฎหมายและสังคมวิทยาสถาบันหลายแห่งได้จัดตั้งกลุ่มโรงเรียนเฉพาะทางด้านวิทยาศาสตร์สารสนเทศ (ดูรายชื่อโรงเรียนเฉพาะทางด้านวิทยาศาสตร์สารสนเทศ) แต่ยังมีสถาบันอื่นๆ อีกมากมายนอกเหนือจากนี้ที่มีความเชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์สารสนเทศอย่างครอบคลุม

ในสาขาวิทยาศาสตร์สารสนเทศ ประเด็นสำคัญ ณ ปี 2013 ได้แก่:

• ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์เพื่อวิทยาศาสตร์
• ซอฟต์แวร์กลุ่ม
• เว็บเชิงความหมาย
• การออกแบบที่คำนึงถึงคุณค่า
• กระบวนการออกแบบแบบวนซ้ำ
• วิธีการที่ผู้คนสร้าง ใช้ และค้นหาข้อมูล

การใช้คำว่า "วิทยาศาสตร์สารสนเทศ" ครั้งแรกที่ทราบคือในปี พ.ศ. 2498 ^{[ 8 ]}คำจำกัดความแรกเริ่มของวิทยาศาสตร์สารสนเทศ (ย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2511 ซึ่งเป็นปีที่สถาบันเอกสารอเมริกันเปลี่ยนชื่อเป็นสมาคมวิทยาศาสตร์สารสนเทศและเทคโนโลยีอเมริกัน ) ระบุว่า:

"วิทยาศาสตร์สารสนเทศคือสาขาวิชาที่ศึกษาคุณสมบัติและพฤติกรรมของสารสนเทศ แรงที่ควบคุมการไหลของสารสนเทศ และวิธีการประมวลผลสารสนเทศเพื่อให้เข้าถึงและใช้งานได้อย่างเหมาะสมที่สุด เกี่ยวข้องกับองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับการกำเนิด การรวบรวม การจัดระเบียบ การจัดเก็บ การเรียกค้น การตีความ การส่ง การแปลง และการใช้สารสนเทศ ซึ่งรวมถึงความถูกต้องของข้อมูลที่แสดงในระบบธรรมชาติและระบบเทียม การใช้รหัสเพื่อการส่งข้อความที่มีประสิทธิภาพ และการศึกษาอุปกรณ์และเทคนิคการประมวลผลสารสนเทศ เช่น คอมพิวเตอร์และระบบการเขียนโปรแกรม เป็นวิทยาศาสตร์สหวิทยาการที่ได้มาจากและเกี่ยวข้องกับสาขาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ ตรรกศาสตร์ ภาษาศาสตร์ จิตวิทยา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ ศิลปะกราฟิก การสื่อสาร การจัดการ และสาขาอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน ประกอบด้วยส่วนที่เป็นวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์ ซึ่งศึกษาเรื่องโดยไม่คำนึงถึงการประยุกต์ใช้ และส่วนที่เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ซึ่งพัฒนาบริการและผลิตภัณฑ์" ( Borko 1968 , หน้า 3) ^{[ 9 ]}

ผู้เขียนบางคนใช้คำว่าสารสนเทศศาสตร์เป็นคำพ้องความหมายกับวิทยาศาสตร์สารสนเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเกี่ยวข้องกับแนวคิดที่พัฒนาโดยAI Mikhailovและผู้เขียนชาวโซเวียตคนอื่นๆ ในช่วงกลางทศวรรษ 1960 สำนัก Mikhailov มองว่าสารสนเทศศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาข้อมูลทางวิทยาศาสตร์^{[ 10 ]} สารสนเทศศาสตร์นั้นยากที่จะกำหนดได้อย่างแม่นยำเนื่องจากลักษณะที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและเป็นสหวิทยาการของสาขานี้ คำจำกัดความที่ขึ้นอยู่กับลักษณะของเครื่องมือที่ใช้ในการดึงข้อมูลที่มีความหมายจากข้อมูลกำลังเกิดขึ้นในหลักสูตรวิชาการสารสนเทศศาสตร์^{[ 11 ]}

ความแตกต่างในระดับภูมิภาคและศัพท์เฉพาะทางสากลทำให้ปัญหานี้ซับซ้อนยิ่งขึ้น บางคนตั้งข้อสังเกตว่าสิ่งที่เรียกว่า "สารสนเทศศาสตร์" ในปัจจุบันส่วนใหญ่เคยถูกเรียกว่า "วิทยาศาสตร์สารสนเทศ" มาก่อน – อย่างน้อยก็ในสาขาต่างๆ เช่นสารสนเทศศาสตร์ทางการแพทย์ตัวอย่างเช่น เมื่อนักบรรณารักษศาสตร์เริ่มใช้คำว่า "วิทยาศาสตร์สารสนเทศ" เพื่ออ้างถึงงานของตน คำว่า "สารสนเทศศาสตร์" จึงถือกำเนิดขึ้น:

• ในสหรัฐอเมริกา เป็นการตอบสนองของนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์เพื่อแยกแยะงานของตนออกจากงานของบรรณารักษศาสตร์
• ในสหราชอาณาจักร คำนี้หมายถึงวิทยาศาสตร์สารสนเทศที่ศึกษาเกี่ยวกับระบบประมวลผลข้อมูลทั้งจากธรรมชาติและที่สร้างขึ้นโดยมนุษย์หรือวิศวกร

อีกคำหนึ่งที่กล่าวถึงว่าเป็นคำพ้องความหมายของ "การศึกษาข้อมูล" คือ " ระบบสารสนเทศ" Brian Campbell Vickeryได้วางระบบสารสนเทศไว้ใน IS (1973) ^{[ 12 ]} ในทางกลับกัน Ellis, Allen & Wilson (1999)ได้ทำการวิเคราะห์ทางบรรณมาตรศาสตร์เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสอง สาขา ที่แตกต่างกันคือ "วิทยาศาสตร์สารสนเทศ" และ "ระบบสารสนเทศ" ^{[ 13 ]}

ปรัชญาสารสนเทศศึกษาประเด็นเชิงแนวคิดที่เกิดขึ้น ณ จุดตัดระหว่างจิตวิทยาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์เทคโนโลยีสารสนเทศและปรัชญาซึ่งรวมถึงการตรวจสอบธรรมชาติเชิงแนวคิดและหลักการพื้นฐานของสารสนเทศรวมถึงพลวัต การใช้งาน และวิทยาศาสตร์ของสารสนเทศ ตลอดจนการพัฒนาและการประยุกต์ใช้วิธีการทางทฤษฎีสารสนเทศและการคำนวณเพื่อแก้ปัญหาเชิงปรัชญา[ ^{14 ] โร}เบิร์ต แฮมมาร์เบิร์ก ชี้ให้เห็นว่าไม่มีการแบ่งแยกที่ชัดเจนระหว่างสารสนเทศและข้อมูล: "ระบบประมวลผลสารสนเทศ (IPS) ไม่สามารถประมวลผลข้อมูลได้ ยกเว้นในแง่ของภาษาการแสดงแทนใดๆ ที่มีอยู่ในระบบนั้น [ดังนั้น] ข้อมูลจึงไม่สามารถรับรู้ได้โดย IPS โดยไม่กลายเป็นการแสดงแทนในธรรมชาติ และด้วยเหตุนี้จึงสูญเสียสถานะของการเป็นข้อเท็จจริงดิบๆ" ^{[ 15 ]}

ในวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์สารสนเทศ ออนโทโลยีเป็นรูปแบบการแสดงความรู้ที่เป็นทางการในรูปของชุดแนวคิดภายในโดเมนและความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเหล่านั้น สามารถนำมาใช้ในการให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ภายในโดเมนนั้น และอาจใช้เพื่ออธิบายโดเมนนั้นได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ออนโทโลยีคือแบบจำลองสำหรับอธิบายโลกที่ประกอบด้วยชุดของประเภท คุณสมบัติ และประเภทความสัมพันธ์ สิ่งที่จัดเตรียมไว้รอบๆ สิ่งเหล่านี้จะแตกต่างกันไป แต่สิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบสำคัญของออนโทโลยี นอกจากนี้ โดยทั่วไปแล้วยังคาดหวังว่าจะมีความคล้ายคลึงกันอย่างใกล้ชิดระหว่างโลกแห่งความเป็นจริงและคุณลักษณะของแบบจำลองในออนโทโลยี^{[ 16 ]}

ในทางทฤษฎี ออนโทโลยีคือ "ข้อกำหนดที่เป็นทางการและชัดเจนของแนวคิดร่วมกัน" ^{[ 17 ]}ออนโทโลยีสร้างคำศัพท์และอนุกรมวิธาน ร่วมกัน ซึ่งจำลองโดเมนด้วยคำจำกัดความของวัตถุและ/หรือแนวคิดและคุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุเหล่านั้น^{[ 18 ]}

ออนโทโลยีคือกรอบโครงสร้างสำหรับการจัดระเบียบข้อมูล และถูกนำไปใช้ในปัญญาประดิษฐ์เว็บเชิงความหมายวิศวกรรมระบบวิศวกรรมซอฟต์แวร์สารสนเทศชีวการแพทย์บรรณารักษศาสตร์การคั่นหน้าข้อมูลระดับองค์กรและสถาปัตยกรรมสารสนเทศในฐานะรูปแบบหนึ่งของการแสดงความรู้เกี่ยวกับโลกหรือบางส่วนของโลก การสร้างออนโทโลยีเฉพาะด้านยังมีความสำคัญต่อการกำหนดและการใช้กรอบสถาปัตยกรรมระดับองค์กรอีก ด้วย

ผู้เขียนเช่น Ingwersen ^{[ 3 ]}โต้แย้งว่าสารสนเทศศาสตร์มีปัญหาในการกำหนดขอบเขตของตนเองกับสาขาวิชาอื่น ตามที่ Popper กล่าวว่า "วิทยาศาสตร์สารสนเทศทำงานอย่างขยันขันแข็งบนมหาสมุทรแห่งการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติที่สมเหตุสมผล ซึ่งเกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์มากขึ้นเรื่อยๆ ... และบนมุมมองที่สมเหตุสมผลของภาษา การสื่อสาร ความรู้ และสารสนเทศ วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ก็อยู่ในสภาพที่ดีขึ้นเพียงเล็กน้อย" ^{[ 19 ]}ผู้เขียนคนอื่นๆ เช่น Furner ปฏิเสธว่าวิทยาศาสตร์สารสนเทศเป็นวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง^{[ 20 ]}

นักวิทยาศาสตร์สารสนเทศ คือ บุคคลซึ่งโดยทั่วไปแล้วมีวุฒิการศึกษาในสาขาที่เกี่ยวข้องหรือมีความรู้ในระดับสูงในสาขานั้น ๆ ที่ให้ข้อมูลเฉพาะด้านแก่บุคลากรด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคในภาคอุตสาหกรรม หรือแก่คณาจารย์และนักศึกษาในสถาบันการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญ/นักวิทยาศาสตร์สารสนเทศในภาคอุตสาหกรรมและผู้เชี่ยวชาญ/บรรณารักษ์สารสนเทศในสถาบันการศึกษาโดยทั่วไปมีพื้นฐานการฝึกอบรมในสาขาที่คล้ายคลึงกัน แต่ผู้ดำรงตำแหน่งในสถาบันการศึกษาจะต้องมีวุฒิการศึกษาระดับสูงอีกหนึ่งปริญญา เช่น ปริญญาโทสาขาบรรณารักษศาสตร์ (MLS), ข่าวกรองทางทหาร (MI), ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (MA) ในสาขาสารสนเทศและบรรณารักษศาสตร์ นอกเหนือจากปริญญาโทในสาขาที่เกี่ยวข้อง ตำแหน่งนี้ยังใช้กับบุคคลที่ทำการวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์สารสนเทศด้วย

นักวิเคราะห์ระบบทำงานเกี่ยวกับการสร้าง ออกแบบ และปรับปรุงระบบสารสนเทศเพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะด้าน บ่อยครั้งที่นักวิเคราะห์ระบบทำงานร่วมกับธุรกิจ หนึ่งหรือหลายแห่ง เพื่อประเมินและนำกระบวนการและเทคนิคขององค์กรในการเข้าถึงข้อมูลไปใช้ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลภายในองค์กร

ผู้เชี่ยวชาญด้านสารสนเทศคือบุคคลที่เก็บรักษา จัดระเบียบ และเผยแพร่ข้อมูล ผู้เชี่ยวชาญด้านสารสนเทศมีทักษะในการจัดระเบียบและการเรียกค้นความรู้ที่บันทึกไว้ ตามธรรมเนียมแล้ว งานของพวกเขามักเกี่ยวข้องกับสื่อสิ่งพิมพ์ แต่ทักษะเหล่านี้กำลังถูกนำไปใช้กับสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ภาพ เสียง และดิจิทัลมากขึ้นเรื่อยๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านสารสนเทศทำงานในสถาบันภาครัฐ เอกชน องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร และสถาบันการศึกษาต่างๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านสารสนเทศยังสามารถพบได้ในบริบทขององค์กรและอุตสาหกรรม^{[ 21 ]}และมีบทบาทต่างๆ รวมถึงการออกแบบและพัฒนาระบบและการวิเคราะห์ระบบ

วิทยาศาสตร์สารสนเทศ ซึ่งศึกษาการรวบรวมการจำแนกการจัดการ การจัดเก็บ การเรียกค้นและการเผยแพร่ข้อมูลมีต้นกำเนิดมาจากคลังความรู้ของมนุษย์ การวิเคราะห์ข้อมูลได้ดำเนินการโดยนักวิชาการอย่างน้อยก็ตั้งแต่สมัยจักรวรรดิอัสซีเรียพร้อมกับการเกิดขึ้นของแหล่งเก็บรักษาทางวัฒนธรรม ซึ่งปัจจุบันรู้จักกันในชื่อห้องสมุดและหอจดหมายเหตุ^{[ 22 ]}ในเชิงสถาบัน วิทยาศาสตร์สารสนเทศเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 19 พร้อมกับสาขาวิทยาศาสตร์สังคมอื่นๆ อีกมากมาย อย่างไรก็ตาม ในฐานะวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์สารสนเทศมีรากฐานทางสถาบันมาจากประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์เริ่มต้นจากการตีพิมพ์ฉบับแรกของPhilosophical Transactionsซึ่งโดยทั่วไปถือว่าเป็นวารสารทางวิทยาศาสตร์ฉบับแรก ในปี 1665 โดย Royal Society

การจัดตั้งสถาบันวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นตลอดศตวรรษที่ 18 ในปี ค.ศ. 1731 เบนจามิน แฟรงคลินได้ก่อตั้งบริษัทห้องสมุดแห่งฟิ ลาเดลเฟีย ซึ่งเป็นห้องสมุดแห่งแรกที่เป็นเจ้าของโดยกลุ่มพลเมืองสาธารณะ ซึ่งขยายตัวอย่างรวดเร็วเกินกว่าขอบเขตของหนังสือและกลายเป็นศูนย์กลางของการทดลองทางวิทยาศาสตร์และยังจัดนิทรรศการการทดลองทางวิทยาศาสตร์ต่อสาธารณะ อีกด้วย ^{[ 23 ]}เบนจามิน แฟรงคลินได้ลงทุนเมืองหนึ่งในแมสซาชูเซตส์ ด้วยหนังสือจำนวนหนึ่ง ซึ่งเมืองนั้นได้ลงมติให้เปิดให้ทุกคนเข้าถึง ได้ฟรี ก่อตั้งเป็นห้องสมุดสาธารณะ แห่งแรก ของสหรัฐอเมริกา^{[ 24 ]} Academie de Chirurgia ( ปารีส ) ได้ตีพิมพ์Memoires pour les Chirurgiensซึ่งโดยทั่วไปถือว่าเป็นวารสารทางการแพทย์ ฉบับแรก ในปี 1736 สมาคมปรัชญาอเมริกันซึ่งมีรูปแบบตามแบบราชสมาคม ( ลอนดอน ) ได้ก่อตั้งขึ้นในฟิลาเดลเฟียในปี 1743 เช่นเดียวกับวารสารและสมาคมทางวิทยาศาสตร์อื่นๆ อีกมากมายที่ก่อตั้งขึ้นอโลอิส เซเนเฟลเดอร์ได้พัฒนาแนวคิดของการพิมพ์หินเพื่อใช้ในงานพิมพ์จำนวนมากในเยอรมนีในปี 1796

ในศตวรรษที่ 19 สัญญาณแรกของวิทยาศาสตร์สารสนเทศปรากฏขึ้นแยกจากวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์อื่นๆ แต่เชื่อมโยงกับการสื่อสารและการคำนวณ ในปี 1801 โจเซฟ มารี จาการ์ดได้คิดค้นระบบบัตรเจาะรูเพื่อควบคุมการทำงานของเครื่องทอผ้าในฝรั่งเศส นับเป็นการใช้ระบบ "การจัดเก็บรูปแบบหน่วยความจำ" ครั้งแรก^{[ 25 ]}เมื่อวารสารเคมีเกิดขึ้นตลอดช่วงทศวรรษ 1820 และ 1830 ^{[ 26 ]}ชาร์ลส์ แบ็บเบจ ได้พัฒนา "เครื่องคำนวณผลต่าง" ซึ่งเป็นก้าวแรกสู่คอมพิวเตอร์สมัยใหม่ในปี 1822 และ "เครื่องคำนวณเชิงวิเคราะห์" ในปี 1834 ในปี 1843 ริชาร์ด โฮได้พัฒนาเครื่องพิมพ์แบบหมุน และในปี 1844 ซามูเอล มอร์สได้ส่งข้อความโทรเลขสาธารณะครั้งแรก ในปี 1848 วิลเลียม เอฟ. พูล ได้เริ่มจัดทำดัชนีวารสาร ซึ่งเป็นดัชนีวารสารทั่วไปฉบับแรกในสหรัฐอเมริกา

ในปี พ.ศ. 2497 George Booleได้ตีพิมพ์หนังสือAn Investigation into Laws of Thought...ซึ่งวางรากฐานสำหรับพีชคณิตบูลีนซึ่งต่อมาถูกนำไปใช้ในการค้นหาข้อมูล^{[ 27 ]}ในปี พ.ศ. 2403 มีการประชุมที่ Karlsruhe Technische Hochschule เพื่อหารือเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการสร้างระบบการตั้งชื่อทางเคมีที่เป็นระบบและมีเหตุผล การประชุมไม่ได้ข้อสรุปใดๆ แต่ผู้เข้าร่วมหลักหลายคนได้กลับบ้านพร้อมกับ โครงร่างของ Stanislao Cannizzaro (พ.ศ. 2491) ซึ่งในที่สุดก็ทำให้พวกเขามั่นใจในความถูกต้องของแผนการคำนวณน้ำหนักอะตอมของเขา^{[ 28 ]}

ในปี พ.ศ. 2408 สถาบันสมิธโซเนียนได้เริ่มจัดทำแคตตาล็อกเอกสารทางวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นแคตตาล็อกเอกสารทางวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศในปี พ.ศ. 2445 ^{[ 29 ]}ในปีต่อมา ราชสมาคมได้เริ่มตีพิมพ์แคตตาล็อกเอกสาร ของตน ในลอนดอน ในปี พ.ศ. 2401 คริสโตเฟอร์ โชลส์ คาร์ลอส กลิดเดน และเอสดับบลิว. ซูล ได้ผลิตเครื่องพิมพ์ดีดที่ใช้งานได้จริงเครื่องแรกในปี พ.ศ. 2415 ลอร์ด เคลวิน ได้คิดค้นคอมพิวเตอร์แบบอนาล็อกเพื่อทำนายระดับน้ำขึ้นน้ำลง และในปี พ.ศ. 2418 แฟรงค์ สตีเฟน บอลด์วินได้รับสิทธิบัตรของสหรัฐอเมริกาฉบับแรกสำหรับเครื่องคำนวณที่ใช้งานได้จริงซึ่งสามารถคำนวณทางคณิตศาสตร์ได้สี่ฟังก์ชัน^{[ 26 ]}อเล็กซานเดอร์ เกรแฮม เบลล์และโทมัส เอดิสันได้ประดิษฐ์โทรศัพท์และเครื่องบันทึกเสียงในปี พ.ศ. 2419 และ พ.ศ. 2420 ตามลำดับ และสมาคมห้องสมุดอเมริกันได้ก่อตั้งขึ้นในฟิลาเดลเฟีย ในปี พ.ศ. 2422 Index Medicusได้รับการเผยแพร่ครั้งแรกโดยห้องสมุดศัลยแพทย์ใหญ่แห่งกองทัพสหรัฐฯ โดยมีJohn Shaw Billingsเป็นบรรณารักษ์ และต่อมาห้องสมุดได้เผยแพร่Index Catalogueซึ่งได้รับชื่อเสียงในระดับนานาชาติในฐานะแคตตาล็อกวรรณกรรมทางการแพทย์ที่สมบูรณ์ที่สุด^{[ 30 ]}

สาขาวิชาวิทยาศาสตร์เอกสารซึ่งเป็นรากฐานทางทฤษฎีแรกเริ่มของวิทยาศาสตร์สารสนเทศสมัยใหม่ เกิดขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 ในยุโรป พร้อมกับดัชนีทางวิทยาศาสตร์อื่นๆ อีกหลายรายการ ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อจัดระเบียบวรรณกรรมทางวิชาการ นักประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์สารสนเทศหลายคนยกย่องPaul OtletและHenri La Fontaineว่าเป็นบิดาแห่งวิทยาศาสตร์สารสนเทศ ด้วยการก่อตั้งสถาบันบรรณานุกรมระหว่างประเทศ (IIB) ในปี 1895 ^{[ 31 ]}นักเอกสารรุ่นที่สองของยุโรปเกิดขึ้นหลังสงครามโลกครั้งที่สองโดยเฉพาะอย่างยิ่งSuzanne Briet [ ^{32 ] อย่างไรก็ตาม}คำว่า "วิทยาศาสตร์สารสนเทศ" ยังไม่เป็นที่นิยมใช้ในแวดวงวิชาการจนกระทั่งช่วงปลายศตวรรษที่ 20 ^{[ 33 ]}

นักเอกสารเน้นย้ำถึงการบูรณาการเทคโนโลยีและเทคนิคที่เป็นประโยชน์ต่อเป้าหมายทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง ตามที่โรนัลด์ เดย์กล่าวไว้ว่า “ในฐานะระบบที่มีการจัดระเบียบของเทคนิคและเทคโนโลยี เอกสารได้รับการเข้าใจว่าเป็นผู้มีบทบาทในการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ขององค์กรระดับโลกในยุคสมัยใหม่ – อันที่จริงแล้ว เป็นผู้มีบทบาทสำคัญ เนื่องจากองค์กรนั้นขึ้นอยู่กับการจัดระเบียบและการส่งต่อข้อมูล” ^{[ 33 ]}ออตเลต์และลาฟองแตน (ผู้ได้รับรางวัลโนเบลในปี 1913) ไม่เพียงแต่จินตนาการถึงนวัตกรรมทางเทคนิคในภายหลังเท่านั้น แต่ยังฉายภาพวิสัยทัศน์ระดับโลกสำหรับข้อมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศที่สื่อสารโดยตรงกับวิสัยทัศน์หลังสงครามของ “สังคมสารสนเทศ” ระดับโลก ออตเลต์และลาฟองแตนได้ก่อตั้งองค์กรจำนวนมากที่อุทิศให้กับการกำหนดมาตรฐาน บรรณานุกรม สมาคมระหว่างประเทศ และผลที่ตามมาคือความร่วมมือระหว่างประเทศ องค์กรเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการรับรองการผลิตระหว่างประเทศในด้านการค้า ข้อมูล การสื่อสาร และการพัฒนาเศรษฐกิจสมัยใหม่ และต่อมาองค์กรเหล่านี้ก็ปรากฏในรูปแบบระดับโลกในสถาบันต่างๆ เช่นสันนิบาตชาติและสหประชาชาติ Otlet ออกแบบการจัดหมวดหมู่ทศนิยมสากลโดยอิงจากระบบการจัดหมวดหมู่ทศนิยมของMelvil Dewey ^{[ 33 ]}

แม้ว่าเขาจะมีชีวิตอยู่หลายทศวรรษก่อนที่คอมพิวเตอร์และเครือข่ายจะถือกำเนิดขึ้น แต่สิ่งที่เขาพูดถึงนั้นได้ทำนายสิ่งที่จะกลายเป็นเวิลด์ไวด์เว็บ ในที่สุด วิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับเครือข่ายความรู้ ขนาดใหญ่ ที่เน้นเอกสารนั้นรวมถึงแนวคิดเรื่องไฮเปอร์ลิงก์เครื่องมือค้นหาการเข้าถึงระยะไกล และเครือ ข่ายสังคม

Otlet ไม่เพียงแต่จินตนาการว่าความรู้ทั้งหมดของโลกควรเชื่อมโยงกันและสามารถเข้าถึงได้จากระยะไกลสำหรับทุกคนเท่านั้น แต่เขายังดำเนินการสร้างชุดเอกสารที่มีโครงสร้างอีกด้วย ชุดเอกสารนี้ประกอบด้วยแผ่นกระดาษและบัตรมาตรฐานที่จัดเรียงไว้ในตู้ที่ออกแบบเองตามดัชนีลำดับชั้น (ซึ่งรวบรวมข้อมูลจากทั่วโลกจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย) และบริการค้นหาข้อมูลเชิงพาณิชย์ (ซึ่งตอบคำขอเป็นลายลักษณ์อักษรโดยการคัดลอกข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากบัตรดัชนี) ผู้ใช้บริการนี้ยังได้รับการเตือนหากการค้นหาของพวกเขามีแนวโน้มที่จะให้ผลลัพธ์มากกว่า 50 รายการต่อการค้นหา^{[ 33 ]} ภายในปี 1937 การจัดทำเอกสารได้รับการจัดตั้งเป็นสถาบันอย่างเป็นทางการ ดังที่เห็นได้จากการก่อตั้งสถาบันเอกสารอเมริกัน (ADI) ซึ่งต่อมาเรียกว่าสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งอเมริกา

ในช่วงทศวรรษ 1950 ความตระหนักถึงศักยภาพของอุปกรณ์อัตโนมัติสำหรับการค้นหาเอกสาร การจัดเก็บ และการเรียกค้นข้อมูลเพิ่มมากขึ้น เมื่อแนวคิดเหล่านี้เติบโตขึ้นทั้งในด้านขนาดและศักยภาพ ความสนใจในวิทยาศาสตร์สารสนเทศก็หลากหลายมากขึ้นเช่นกัน ในช่วงทศวรรษ 1960 และ 1970 มีการเปลี่ยนจากการประมวลผลแบบกลุ่ม (batch processing) ไปสู่โหมดออนไลน์ จากเมนเฟรมไปสู่มินิคอมพิวเตอร์และไมโครคอมพิวเตอร์ นอกจากนี้ ขอบเขตดั้งเดิมระหว่างสาขาวิชาต่างๆ เริ่มจางหายไป และนักวิชาการด้านวิทยาศาสตร์สารสนเทศจำนวนมากได้เข้าร่วมกับโครงการอื่นๆ พวกเขายังทำให้ตนเองเป็นสหวิทยาการมากขึ้นโดยการบูรณาการสาขาวิชาต่างๆ ในวิทยาศาสตร์ มนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ รวมถึงหลักสูตรวิชาชีพอื่นๆ เช่นกฎหมายและแพทยศาสตร์ เข้าไว้ ในหลักสูตรของตนด้วย

ในบรรดาบุคคลที่มีโอกาสพิเศษในการอำนวยความสะดวกกิจกรรมสหวิทยาการที่มุ่งเป้าไปที่การสื่อสารทางวิทยาศาสตร์นั้น ได้แก่Foster E. Mohrhardtผู้อำนวยการห้องสมุดเกษตรแห่งชาติตั้งแต่ปี พ.ศ. 2497 ถึง พ.ศ. 2511 ^{[ 34 ]}

ในช่วงทศวรรษ 1980 ฐานข้อมูลขนาดใหญ่ เช่นGrateful Medที่ห้องสมุดการแพทย์แห่งชาติและบริการที่เน้นผู้ใช้ เช่นDialogและCompuserveสามารถเข้าถึงได้เป็นครั้งแรกโดยบุคคลทั่วไปจากคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลของพวกเขา ทศวรรษ 1980 ยังได้เห็นการเกิดขึ้นของกลุ่มผลประโยชน์พิเศษ จำนวนมาก เพื่อตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ในช่วงปลายทศวรรษ กลุ่มผลประโยชน์พิเศษต่างๆ ก็มีให้เลือกมากมาย เช่น สื่อที่ไม่ใช่สิ่งพิมพ์ สังคมศาสตร์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม และระบบสารสนเทศชุมชน ปัจจุบัน วิทยาศาสตร์สารสนเทศส่วนใหญ่ศึกษาพื้นฐานทางเทคนิค ผลกระทบทางสังคม และความเข้าใจเชิงทฤษฎีของฐานข้อมูลออนไลน์ การใช้ฐานข้อมูลอย่างแพร่หลายในภาครัฐ อุตสาหกรรม และการศึกษา และการพัฒนาของอินเทอร์เน็ตและเวิลด์ไวด์เว็บ^{[ 35 ]}

การเผยแพร่ข้อมูลในอดีตมักถูกตีความว่าเป็นการสื่อสารข้อมูลฝ่ายเดียว แต่ด้วยการถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ตและความนิยมอย่างแพร่หลายของชุมชนออนไลน์สื่อสังคมออนไลน์ได้เปลี่ยนแปลงภูมิทัศน์ของข้อมูลในหลายแง่มุม และสร้างรูปแบบการสื่อสารใหม่ๆ และประเภทของข้อมูลใหม่ๆ ขึ้นมา^{[ 36 ]}ซึ่งเปลี่ยนแปลงการตีความความหมายของการเผยแพร่ข้อมูล ธรรมชาติของเครือข่ายสังคมทำให้การเผยแพร่ข้อมูลรวดเร็วกว่าการเผยแพร่ผ่านแหล่งข้อมูลขององค์กร^{[ 37 ]}อินเทอร์เน็ตได้เปลี่ยนแปลงวิธีการที่เราดู ใช้ สร้าง และจัดเก็บข้อมูล ถึงเวลาแล้วที่เราจะต้องประเมินวิธีการแบ่งปันและเผยแพร่ข้อมูลอีกครั้ง

เครือข่ายสื่อสังคมออนไลน์มอบสภาพแวดล้อมข้อมูลแบบเปิดสำหรับผู้คนจำนวนมากที่มีเวลาหรือการเข้าถึงช่องทางการเผยแพร่ข้อมูลแบบดั้งเดิมอย่างจำกัด^{[ 37 ]}นี่คือ “โลกที่เคลื่อนที่และเป็นสังคมมากขึ้น [ที่] ต้องการ...ทักษะข้อมูลประเภทใหม่” ^{[ 36 ]}การบูรณาการสื่อสังคมออนไลน์ในฐานะจุดเข้าถึงเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์และเป็นประโยชน์ร่วมกันสำหรับผู้ใช้และผู้ให้บริการ ผู้ให้บริการข่าวรายใหญ่ทั้งหมดมีจุดเข้าถึงและการมองเห็นผ่านเครือข่ายต่างๆ เช่นFacebookและTwitterซึ่งช่วยเพิ่มขอบเขตผู้ชมให้กว้างขึ้น ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ ผู้คนจะได้รับหรือได้รับข้อมูลจากคนที่พวกเขารู้จัก ความสามารถในการ “แชร์ กดไลค์ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ...เนื้อหา” ^{[ 38 ]}ช่วยเพิ่มการเข้าถึงได้ไกลและกว้างกว่าวิธีการแบบดั้งเดิม ผู้คนชอบโต้ตอบกับข้อมูล พวกเขาชอบที่จะรวมคนที่พวกเขารู้จักไว้ในวงความรู้ของพวกเขา การแชร์ผ่านสื่อสังคมออนไลน์มีอิทธิพลมากจนผู้เผยแพร่ต้อง “เล่นอย่างสุภาพ” หากพวกเขาต้องการประสบความสำเร็จ แม้ว่ามักจะเป็นประโยชน์ร่วมกันสำหรับผู้เผยแพร่และ Facebook ในการ “แชร์ โปรโมต และเปิดเผยเนื้อหาใหม่” ^{[ 38 ]}เพื่อปรับปรุงประสบการณ์ฐานผู้ใช้ทั้งสองฝ่าย อิทธิพลของความคิดเห็นที่เป็นที่นิยมสามารถแพร่กระจายได้ในรูปแบบที่คาดไม่ถึง สื่อสังคมออนไลน์ช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ผ่านเครื่องมือที่เรียนรู้และเข้าถึงได้ง่ายThe Wall Street Journalนำเสนอแอปผ่าน Facebook และThe Washington Postก้าวไปอีกขั้นโดยนำเสนอแอปโซเชียลอิสระที่มียอดดาวน์โหลด 19.5 ล้านครั้งภายในหกเดือน^{[ 38 ]}ซึ่งพิสูจน์ให้เห็นว่าผู้คนสนใจวิธีการรับข้อมูลแบบใหม่มากเพียงใด

การเชื่อมต่อและเครือข่ายที่ยั่งยืนผ่านสื่อสังคมออนไลน์ช่วยให้ผู้ให้บริการข้อมูลเรียนรู้ว่าอะไรสำคัญสำหรับผู้คน การเชื่อมต่อที่ผู้คนมีทั่วโลกทำให้สามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลได้ในอัตราที่ไม่เคยมีมาก่อน ด้วยเหตุนี้เครือข่ายเหล่านี้จึงได้รับการตระหนักถึงศักยภาพที่พวกมันมอบให้ “สื่อข่าวส่วนใหญ่ติดตามทวิตเตอร์เพื่อรับข่าวสารด่วน” ^{[ 37 ]}เช่นเดียวกับผู้ประกาศข่าวที่มักขอให้ผู้ชมทวีตภาพเหตุการณ์^{[ 38 ]}ผู้ใช้และผู้ชมข้อมูลที่แบ่งปันได้รับ “อำนาจในการสร้างความคิดเห็นและกำหนดวาระ” ^{[ 37 ]}ช่องทางนี้ได้รับการยอมรับว่ามีประโยชน์ในการให้ข้อมูลเป้าหมายตามความต้องการของสาธารณะ

ต่อไปนี้เป็นเพียงบางส่วนของสาขาที่วิทยาศาสตร์สารสนเทศทำการวิจัยและพัฒนา

การเข้าถึงข้อมูลเป็นสาขาการวิจัยที่อยู่บนจุดตัดของสารสนเทศศาสตร์ วิทยาศาสตร์สารสนเทศความปลอดภัยของข้อมูลเทคโนโลยีภาษาและวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์วัตถุประสงค์ของการวิจัยด้านการเข้าถึงข้อมูลคือการประมวลผลข้อมูลจำนวนมากและซับซ้อนโดยอัตโนมัติ และทำให้ผู้ใช้เข้าถึงข้อมูลได้ง่ายขึ้น แล้วการกำหนดสิทธิ์และการจำกัดการเข้าถึงสำหรับผู้ใช้ที่ไม่ได้รับอนุญาตล่ะ? ขอบเขตของการเข้าถึงควรถูกกำหนดในระดับการอนุญาตที่มอบให้สำหรับข้อมูลนั้น เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ได้แก่การค้นหาข้อมูลการขุดค้นข้อความการแก้ไขข้อความการแปลด้วยเครื่องและการจัดหมวดหมู่ข้อความ ในการอภิปราย การเข้าถึงข้อมูลมักถูกนิยามว่าเกี่ยวข้องกับการรับประกัน การเข้าถึงข้อมูลอย่างเสรีและปิด หรือสาธารณะ และถูกหยิบยกขึ้นมาในการอภิปรายเกี่ยวกับลิขสิทธิ์กฎหมายสิทธิบัตรและสาธารณสมบัติห้องสมุดสาธารณะต้องการทรัพยากรเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการประกันความปลอดภัยของข้อมูล

สถาปัตยกรรมสารสนเทศ (IA) คือศิลปะและวิทยาศาสตร์ของการจัดระเบียบและติดป้ายเว็บไซต์อินทราเน็ตชุมชนออนไลน์และซอฟต์แวร์เพื่อสนับสนุนการใช้งาน[ ^{39 ] เป็น}สาขาวิชาและชุมชนการปฏิบัติ ที่กำลังเกิดขึ้นใหม่ ซึ่งมุ่งเน้นการนำหลักการออกแบบและสถาปัตยกรรม มารวมกัน ในภูมิทัศน์ดิจิทัล [ ^{40 ]}โดยทั่วไปแล้วจะเกี่ยวข้องกับแบบจำลองหรือแนวคิดของข้อมูลที่ใช้และประยุกต์ใช้กับกิจกรรมที่ต้องการรายละเอียดที่ชัดเจนของระบบสารสนเทศ ที่ซับซ้อน กิจกรรมเหล่านี้รวมถึง^ระบบห้องสมุดและการพัฒนา ฐานข้อมูล

การจัดการข้อมูล (IM) คือการรวบรวมและจัดการข้อมูลจากแหล่งข้อมูลหนึ่งแหล่งขึ้นไป และการเผยแพร่ข้อมูลนั้นไปยังกลุ่มเป้าหมายหนึ่งกลุ่มขึ้นไป ซึ่งบางครั้งอาจเกี่ยวข้องกับผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียหรือมีสิทธิ์ในข้อมูลนั้น การจัดการหมายถึงการจัดระเบียบและการควบคุมโครงสร้าง การประมวลผล และการส่งมอบข้อมูล ตลอดช่วงทศวรรษ 1970 การจัดการข้อมูลส่วนใหญ่จำกัดอยู่เพียงแค่การจัดเก็บไฟล์ การบำรุงรักษาไฟล์ และการจัดการวงจรชีวิตของไฟล์กระดาษ สื่ออื่นๆ และบันทึกต่างๆ เมื่อเทคโนโลยีสารสนเทศแพร่หลายมากขึ้นในช่วงทศวรรษ 1970 งานด้านการจัดการข้อมูลจึงเปลี่ยนไปและเริ่มรวมถึงด้านการบำรุงรักษาข้อมูลด้วย

การค้นหาข้อมูล (Information Retrieval หรือ IR) คือสาขาการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาเอกสารข้อมูลภายในเอกสาร และเมตาเดตาเกี่ยวกับเอกสาร รวมถึงการค้นหาในระบบจัดเก็บข้อมูลแบบมีโครงสร้างฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์และเวิลด์ไวด์เว็บระบบค้นหาข้อมูลอัตโนมัติถูกนำมาใช้เพื่อลดสิ่งที่เรียกว่า " ภาวะข้อมูลล้นเกิน " มหาวิทยาลัยและ ห้องสมุดสาธารณะหลายแห่งใช้ระบบ IR เพื่อให้เข้าถึงหนังสือ วารสาร และเอกสารอื่นๆ ได้เครื่องมือค้นหาบนเว็บ เป็นแอปพลิเค ชัน IRที่เห็นได้ชัดเจนที่สุด

กระบวนการค้นหาข้อมูลเริ่มต้นเมื่อผู้ใช้ป้อนคำค้นหาลงในระบบ คำค้นหาคือข้อความแสดงความต้องการข้อมูล อย่างเป็นทางการ เช่น ข้อความค้นหาในเครื่องมือค้นหาบนเว็บ ในการค้นหาข้อมูล คำค้นหาไม่ได้ระบุถึงวัตถุชิ้นเดียวในชุดข้อมูลอย่างเฉพาะเจาะจง แต่หลายวัตถุอาจตรงกับคำค้นหา โดยอาจมีความเกี่ยวข้อง ในระดับที่แตกต่าง กัน

วัตถุคือเอนทิตีที่แสดงด้วยข้อมูลในฐานข้อมูลการค้นหาของผู้ใช้จะถูกจับคู่กับข้อมูลในฐานข้อมูล ขึ้นอยู่กับแอปพลิเคชันวัตถุข้อมูลอาจเป็นเอกสารข้อความ รูปภาพ^{[ 41 ]}เสียง^{[ 42 ]}แผนผังความคิด^{[ 43 ]}หรือวิดีโอ ตัวอย่างเช่น บ่อยครั้งที่เอกสารเหล่านั้นไม่ได้ถูกเก็บหรือจัดเก็บโดยตรงในระบบ IR แต่จะถูกแสดงในระบบด้วยตัวแทนเอกสารหรือเมตาเดตาแทน

ระบบ IR ส่วนใหญ่จะคำนวณคะแนนตัวเลขว่าวัตถุแต่ละชิ้นในฐานข้อมูลตรงกับคำค้นหาได้ดีเพียงใด และจัดอันดับวัตถุตามค่านี้ จากนั้นวัตถุที่มีอันดับสูงสุดจะแสดงให้ผู้ใช้เห็น กระบวนการนี้สามารถทำซ้ำได้หากผู้ใช้ต้องการปรับปรุงคำค้นหา^{[ 44 ]}

การแสวงหาข้อมูลคือกระบวนการหรือกิจกรรมในการพยายามหาข้อมูลทั้งในบริบทของมนุษย์และเทคโนโลยี การแสวงหาข้อมูลมีความเกี่ยวข้องแต่แตกต่างจากการค้นคืนข้อมูล (IR)

งานวิจัยด้านบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ (LIS) จำนวนมากมุ่งเน้นไปที่แนวทางการค้นหาข้อมูลของผู้ปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพต่างๆ มีการศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมการค้นหาข้อมูลของบรรณารักษ์^{[ 45 ]}นักวิชาการ^{[ 46 ]}ผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์^{[ 47 ]}วิศวกร^{[ 48 ]}และนักกฎหมาย^{[ 49 ]} (และอื่นๆ) งานวิจัยส่วนใหญ่เหล่านี้ได้อ้างอิงถึงงานของ Leckie, Pettigrew (ปัจจุบันคือ Fisher) และ Sylvain ซึ่งในปี 1996 ได้ทำการทบทวนวรรณกรรม LIS อย่างกว้างขวาง (รวมถึงวรรณกรรมในสาขาวิชาการอื่นๆ) เกี่ยวกับการค้นหาข้อมูลของผู้เชี่ยวชาญ ผู้เขียนได้เสนอแบบจำลองเชิงวิเคราะห์ของพฤติกรรมการค้นหาข้อมูลของผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อให้สามารถนำไปใช้ได้กับวิชาชีพต่างๆ จึงเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยในอนาคตในด้านนี้ แบบจำลองนี้มีจุดประสงค์เพื่อ "กระตุ้นให้เกิดข้อมูลเชิงลึกใหม่ๆ... และก่อให้เกิดทฤษฎีการแสวงหาข้อมูลที่ละเอียดและนำไปใช้ได้มากขึ้น" ( Leckie, Pettigrew & Sylvain 1996 , หน้า 188) แบบจำลองนี้ได้รับการปรับปรุงโดยWilkinson (2001)ซึ่งเสนอแบบจำลองการแสวงหาข้อมูลของนักกฎหมาย การศึกษาล่าสุดในหัวข้อนี้กล่าวถึงแนวคิดของการรวบรวมข้อมูลที่ "ให้มุมมองที่กว้างขึ้นซึ่งสอดคล้องกับความเป็นจริงในการทำงานและทักษะที่ต้องการของมืออาชีพได้ดียิ่งขึ้น" ^{[ 50 ]} ( Solomon & Bronstein 2021 )

สังคมสารสนเทศคือสังคมที่การสร้าง การเผยแพร่ การกระจาย การใช้ การบูรณาการ และการจัดการข้อมูลเป็นกิจกรรมทางเศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมที่สำคัญ จุดมุ่งหมายของสังคมสารสนเทศคือการสร้างความได้เปรียบในการแข่งขันในระดับนานาชาติ ผ่านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพเศรษฐกิจฐานความรู้เป็นส่วนที่ตรงกันข้ามกับสังคมสารสนเทศ โดยความมั่งคั่งถูกสร้างขึ้นผ่านการใช้ประโยชน์ทางเศรษฐกิจจากความเข้าใจ ผู้ที่มีศักยภาพในการเข้าร่วมในสังคมรูปแบบนี้บางครั้งเรียกว่าพลเมืองดิจิทัล

โดยพื้นฐานแล้ว สังคมสารสนเทศคือวิธีการในการส่งต่อข้อมูลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ( Wark 1997 , หน้า 22) เมื่อเทคโนโลยีมีความก้าวหน้ามากขึ้นเรื่อย ๆ วิธีที่เราปรับตัวในการแบ่งปันข้อมูลระหว่างกันก็พัฒนาไปเช่นกัน

ทฤษฎีสังคมสารสนเทศกล่าวถึงบทบาทของสารสนเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศในสังคม คำถามที่ว่าควรใช้แนวคิดหลักใดในการอธิบายสังคมร่วมสมัย และวิธีการกำหนดความหมายของแนวคิดเหล่านั้น ทฤษฎีนี้ได้กลายเป็นสาขาเฉพาะทางของสังคมวิทยาในปัจจุบัน

การแสดงความรู้ (KR) เป็นสาขาหนึ่งของ การวิจัย ปัญญาประดิษฐ์ที่มุ่งเน้นการแสดงความรู้ในรูปแบบสัญลักษณ์เพื่ออำนวยความสะดวกในการอนุมานจาก องค์ประกอบ ความรู้ เหล่านั้น และสร้างองค์ประกอบความรู้ใหม่ การ ^แสดงความรู้ (KR) สามารถทำให้เป็นอิสระจากแบบจำลองความรู้พื้นฐานหรือระบบฐานความรู้ (KBS) เช่นเครือข่ายความหมาย [ ^{51 ]}

งานวิจัยเกี่ยวกับการนำเสนอความรู้ (Knowledge Representation: KR) เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์วิธีการให้เหตุผลอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ และวิธีการที่ดีที่สุดในการใช้ชุดสัญลักษณ์เพื่อแทนชุดข้อเท็จจริงภายในขอบเขตความรู้ มีการผสมผสานคำศัพท์สัญลักษณ์และระบบตรรกะเข้าด้วยกันเพื่อให้สามารถอนุมานเกี่ยวกับองค์ประกอบใน KR เพื่อสร้างประโยค KR ใหม่ ตรรกะถูกใช้เพื่อกำหนดความหมาย เชิงรูปธรรม ว่าควรใช้ฟังก์ชันการให้เหตุผลกับสัญลักษณ์ในระบบ KR อย่างไร นอกจากนี้ ตรรกะยังถูกใช้เพื่อกำหนดว่าตัวดำเนินการสามารถประมวลผลและปรับเปลี่ยนความรู้ได้อย่างไร ตัวอย่างของตัวดำเนินการและการดำเนินการ ได้แก่ การปฏิเสธ การเชื่อม การวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ ตัวบ่งปริมาณ และตัวดำเนินการเชิงกริยาช่วย ตรรกะดังกล่าวคือทฤษฎีการตีความ องค์ประกอบเหล่านี้ ได้แก่ สัญลักษณ์ ตัวดำเนินการ และทฤษฎีการตีความ คือสิ่งที่ทำให้ลำดับของสัญลักษณ์มีความหมายภายใน KR

• วิทยาการคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ
• หมวดหมู่: วารสารวิทยาศาสตร์สารสนเทศ
• รายชื่อรางวัลด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ § รางวัลด้านวิทยาการสารสนเทศ
• เค้าโครงของวิทยาศาสตร์สารสนเทศ
• ภาพรวมของเทคโนโลยีสารสนเทศ

• Borko, H. (1968). "วิทยาศาสตร์สารสนเทศ: มันคืออะไร?". American Documentation . 19 (1). Wiley: 3– 5. doi : 10.1002/asi.5090190103 . ISSN  0096-946X .
• Leckie, Gloria J.; Pettigrew, Karen E.; Sylvain, Christian (1996). "การสร้างแบบจำลองการแสวงหาข้อมูลของผู้เชี่ยวชาญ: แบบจำลองทั่วไปที่ได้มาจากการวิจัยเกี่ยวกับวิศวกร ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพ และนักกฎหมาย" Library Quarterly . 66 (2): 161– 193. doi : 10.1086/602864 . S2CID  7829155 .
• วาร์ค, แมคเคนซี (1997). สาธารณรัฐเสมือนจริง . อัลเลน แอนด์ อันวิน, เซนต์ลีโอนาร์ดส์.
• Wilkinson, Margaret A (2001). "แหล่งข้อมูลที่นักกฎหมายใช้ในการแก้ปัญหา: การสำรวจเชิงประจักษ์". Library & Information Science Research . 23 (3): 257– 276. doi : 10.1016/s0740-8188(01)00082-2 . S2CID  59067811 .

• Khosrow-Pour, Mehdi (22 มีนาคม 2548). สารานุกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ . สำนักพิมพ์ Idea Group. ISBN 978-1-59140-553-5.
• พูล, อเล็กซ์ เอช. (2024). "“มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างการใช้ชีวิตโดยมีลมพัดอยู่ด้านหลัง กับการใช้ชีวิตโดยต้องต้านลม”: สตรีนิยมในวิทยาศาสตร์สารสนเทศหลังสงครามโลกครั้งที่สอง” วารสาร Proceedings of the Association for Information Science and Technology . 61 : 300– 313. doi : 10.1002/pra2.1029 .

ค้นหาคำว่า "วิทยาศาสตร์สารสนเทศ"ในวิกิพีเดีย ซึ่งเป็นพจนานุกรมออนไลน์ฟรี

• สมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งอเมริกา (American Society for Information Science and Technologyหรือ ASIS&T) เป็น "สมาคมวิชาชีพที่เชื่อมโยงช่องว่างระหว่างการปฏิบัติและการวิจัยด้านวิทยาศาสตร์สารสนเทศ สมาชิกของ ASIS&T มาจากสาขาวิทยาศาสตร์สารสนเทศ วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ ภาษาศาสตร์ การจัดการ บรรณารักษ์ศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ข้อมูล สถาปัตยกรรมสารสนเทศ กฎหมาย การแพทย์ เคมี การศึกษา และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง"
• iSchools
• แผนที่ความรู้ของวิทยาศาสตร์สารสนเทศ
• วารสารวิทยาศาสตร์สารสนเทศ
• ห้องสมุดดิจิทัลด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ คลังข้อมูลแบบเปิดสำหรับวิทยาศาสตร์สารสนเทศ
• งานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์สารสนเทศปัจจุบันที่สำนักงานสำรวจทางธรณีวิทยาแห่งสหรัฐอเมริกา
• บทนำสู่ศาสตร์สารสนเทศเก็บถาวรเมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม 2021 ที่Wayback Machine
• ไตรภาคไนเต็กกิ
• วิทยาศาสตร์สารสนเทศที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย เบิร์กลีย์ ในช่วงทศวรรษ 1960: บันทึกความทรงจำในสมัยเป็นนักศึกษา
• ลำดับเหตุการณ์ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเก็บถาวรเมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2011 ที่Wayback Machine
• LIBRES – วารสารอิเล็กทรอนิกส์วิจัยด้านบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ -
• การตัดสินใจร่วมกัน