เล คชันของเยื่อเมเตอร์( / ˌ m eɪ t ər ˌ l ɛ kt i ˈ oʊ n ɪ s /^ⓘ MAY -tər LEK -tee- OH -niss, / ˌ m ɑː t ər -/ MAH -tər -⁠; ^{[ 1 ] [ 2 ]}ภาษาละตินสำหรับ 'แม่แห่งการอ่าน'พหูพจน์matres lectionis / ˌ m ɑː t r eɪ s -/ MAH -trayss -⁠; ^{[ 2 ]}ภาษาฮีบรูดั้งเดิม:אֵם קְרִיאָה,โรมันไนซ์: ʾēm qərîʾāh) คืออักษรพยัญชนะใดๆ ที่ใช้แทนสระ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเขียนภาษาเซมิติกเช่นภาษาอาหรับฮีบรูและซีเรียตัวอักษรที่ทำหน้าที่นี้ในภาษาฮีบรู ได้แก่อเลฟ (א),เฮ(ה),วาฟ (ו)และยูด (י) โดยเฉพาะอย่างยิ่งสองตัวหลังมักจะเป็นสระมากกว่าพยัญชนะ ในภาษาอาหรับ ตัวอักษรที่ทำหน้าที่อ่านออกเสียง(แม้ว่าจะไม่ค่อยได้เรียกเช่นนั้นบ่อยนัก) ได้แก่อาลีฟ(ا),วาวو)และยาอ์(ي)

ค่าดั้งเดิมของmatres lectionisสอดคล้องกับสิ่งที่เรียกว่าglides หรือ semivowels ใน ภาษาศาสตร์สมัยใหม่ ^{[ 3 ]}

เนื่องจากอักษรที่ใช้เขียนภาษาเซมิติกบางภาษาขาดอักษรสระ การอ่านข้อความอย่างชัดเจนจึงอาจทำได้ยาก ดังนั้น เพื่อแสดงสระ (ส่วนใหญ่เป็นสระเสียงยาว) จึงใช้อักษรพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น ในรูปประโยคแบบโครงสร้าง ในภาษาฮีบรู bētซึ่งหมายถึง "บ้านของ" อักษรกลางיในการสะกดביתทำหน้าที่เป็นสระ แต่ในรูปประโยคแบบสมบูรณ์bayit ("บ้าน") ซึ่งสะกดเหมือนกัน อักษรตัวเดียวกันนี้กลับแทนพยัญชนะจริง การ ใช้อักษรพยัญชนะแทนสระ (Matres lectionis)นั้นพบได้ทั่วไปในภาษาฮีบรูอาราเมอิกซีเรียและอาหรับแต่ปรากฏการณ์นี้ก็พบได้ในอักษร อูการิติกโมอับ อาระเบียใต้และฟีนิเชียน ด้วย

ในทางประวัติศาสตร์ การใช้matres lectionisดูเหมือนจะมีต้นกำเนิดมาจาก การที่สระประสม /aj/และ/aw/ซึ่งเขียนด้วยอักษรพยัญชนะ yod ( י)และwaw ( ו) ตามลำดับ เปลี่ยนเป็นสระยาวเดี่ยว/eː/และ/oː/ความสัมพันธ์เชิงปรากฏการณ์ระหว่างอักษรพยัญชนะและเสียงสระนี้จึงถูกนำมาใช้ในคำที่ไม่มีสระประสมในอดีต

โดยทั่วไปแล้ว จะเห็นได้ว่า ข้อความภาษา ฟินิเชีย ยุคแรกมี matres lectionisน้อยมากและในช่วงส่วนใหญ่ของสหัสวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช ภาษาฮีบรูและภาษาอาราเมอิกพัฒนาmatres lectionis ได้เร็ว กว่าภาษาฟินิเชีย อย่างไรก็ตาม ในช่วงการพัฒนาขั้นสุดท้ายในแอฟริกาเหนือ (เรียกว่า " ภาษาปูนิค ") ภาษาฟินิเชียได้พัฒนาการใช้ matres lectionisอย่างเต็มรูปแบบรวมถึงการใช้อักษรayin ע ‎ ซึ่งถูกนำมาใช้เพื่อจุดประสงค์นี้ใน ระบบการเขียนภาษาอิดิชในภายหลังด้วย

ในภาษาฮีบรูสมัยก่อน การเนรเทศ มีการพัฒนาที่สำคัญในการใช้ตัวอักษรה เพื่อระบุสระท้ายคำอื่นที่ไม่ใช่īและūซึ่งอาจได้รับแรงบันดาลใจจากการเปลี่ยนแปลงทางเสียงของคำต่อท้ายแสดงความเป็นเจ้าของบุรุษที่สามเอกพจน์จาก/ahuː/ > /aw/ > /oː/ในสภาพแวดล้อมส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม ในยุคต่อมาของภาษาฮีบรู การสะกดคำได้เปลี่ยนไป ทำให้สระท้ายคำōไม่ได้เขียนด้วยה อีกต่อไป ยกเว้นในชื่อเฉพาะที่สะกดแบบโบราณบางชื่อ เช่นSolomon שלמהและShiloh שלהความแตกต่างระหว่างการสะกดคำต่อท้ายแสดงความเป็นเจ้าของบุรุษที่สามเอกพจน์ (ที่ต่อท้ายคำนามเอกพจน์) ด้วยהในภาษาฮีบรูยุคแรก กับด้วยוในภาษาฮีบรูยุคหลัง ได้กลายเป็นประเด็นในการตรวจสอบความถูกต้องของจารึกเยโฮอาช

ตามที่ Sass (5) กล่าวไว้ ในสมัยอาณาจักรกลางก็มีกรณีของmatres lectionis อยู่บ้าง แล้ว นั่นคือ กราฟีมพยัญชนะที่ใช้ในการถอดเสียงสระในคำต่างประเทศ โดยเฉพาะในภาษาปุนิก (Jensen 290, Naveh 62) ภาษาอาราเมอิก และภาษาฮีบรู ( ה , ו , י ; บางครั้งแม้แต่aleph א ; Naveh 62) Naveh (ibid.) ตั้งข้อสังเกตว่าเอกสารภาษาอาราเมอิกและภาษาฮีบรูที่เก่าแก่ที่สุดได้ใช้matres lectionis แล้ว นักวิชาการบางคนโต้แย้งว่าชาวกรีกจึงต้องยืมอักษรของตนมาจากชาวอาราเมอิก อย่างไรก็ตาม การปฏิบัตินี้มีรากฐานที่เก่าแก่กว่านั้น เนื่องจากอักษรลิ่มเซมิติกของอูการิต (ศตวรรษที่ 13 ก่อนคริสต์ศักราช) ก็มีmatres lectionis อยู่แล้ว (Naveh 138)

วิธีการที่เก่าแก่ที่สุดในการระบุสระบางตัวในการเขียนภาษาฮีบรูคือการใช้อักษรพยัญชนะโยด ( י) , วาว(ו) , เฮ(ה)และอาเลฟ ( א)ในอักษรฮีบรูเพื่อเขียนสระ ยาว ในบางกรณี เดิมทีאและהใช้เฉพาะเป็น matres lectiones ที่ท้ายคำ และיและוใช้เป็นหลักในการเขียนสระ ควบ /aw/และ/aj/รวมถึง ลำดับ /VjV/ ( /j/ที่ล้อมรอบด้วยสระสองตัว ซึ่งบางครั้งอาจลดรูปเป็นสระยาวธรรมดา) ต่อมา เมื่อพบว่าไม่เพียงพอสำหรับการแยกแยะคำนามที่คล้ายคลึงกันיและוจึงถูกนำมาใช้เพื่อทำเครื่องหมายสระยาวบางตัวที่ไม่ได้มาจากสระควบด้วย

หากคำสามารถเขียนได้โดยมีหรือไม่มีเครื่องหมายกำกับสระ (matres lectionis ) การสะกดคำที่มีเครื่องหมายกำกับสระเรียกว่าmalē (ภาษาฮีบรู) หรือplene (ภาษาละติน) ซึ่งหมายถึง "สมบูรณ์" และการสะกดคำที่ไม่มีเครื่องหมายกำกับสระเรียกว่าḥaserหรือไม่สมบูรณ์ในบางรูปคำกริยา มักใช้ เครื่องหมายกำกับ สระ เกือบตลอดเวลา ประมาณศตวรรษที่ 9 มีการตัดสินใจว่าระบบเครื่องหมายกำกับสระไม่เพียงพอที่จะระบุสระได้อย่างแม่นยำเพียงพอสำหรับวัตถุประสงค์ในการท่องบทสวดในพิธีกรรมทางศาสนา ดังนั้นจึงมีการเพิ่มระบบการใส่เครื่องหมายกำกับสระ เพิ่มเติม ( niqqud ซึ่งเป็นสัญลักษณ์กำกับเสียงสระและลักษณะทางเสียงที่สำคัญอื่นๆ ที่ไม่ได้เขียนโดยระบบการ เขียนพยัญชนะพื้นฐานแบบดั้งเดิม) เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของระบบการเขียนภาษาฮีบรู

ในบางคำของภาษาฮีบรู มีทางเลือกว่าจะใช้matres lectionisหรือไม่ และในข้อความที่พิมพ์ในปัจจุบัน บางครั้งก็มีการใช้ matres lectionisแม้แต่กับสระเสียงสั้น ซึ่งถือว่าผิดหลักไวยากรณ์ตามบรรทัดฐานดั้งเดิม แม้ว่าจะพบตัวอย่างย้อนไปถึงสมัยทัลมุดก็ตามข้อความจากยูเดียและกาลิลีมีแนวโน้มที่จะใช้ การสะกด แบบ malēมากกว่าข้อความจากบาบิโลเนียในทำนองเดียวกัน ในยุคกลางชาวยิวแอชเคนาซี มีแนวโน้ม ที่จะใช้ การสะกด แบบ malēภายใต้อิทธิพลของภาษาในยุโรปแต่ชาวยิวเซฟาร์ดีมีแนวโน้มที่จะใช้ การสะกด แบบ ḥaserภายใต้อิทธิพลของภาษาอาหรับ

โดยทั่วไปแล้วย็อด(י)แสดงถึงเสียงiหรือeในขณะที่วาว ( ו)แสดงถึงเสียงo หรือ u อเลฟ ( א)ไม่ได้ถูกพัฒนาอย่างเป็นระบบให้เป็นตัวกำหนดการออกเสียงในภาษาฮีบรู (ต่างจากในภาษาอาราเมอิกและภาษาอาหรับ) แต่บางครั้งก็ใช้เพื่อแสดงถึง สระ a (อย่างไรก็ตาม อเลฟ ที่ไม่ออกเสียง ซึ่งแสดงถึง เสียงพยัญชนะ หยุดเส้นเสียง ดั้งเดิม ที่กลายเป็นเสียงเงียบในบางบริบทของการออกเสียงภาษาฮีบรู สามารถเกิดขึ้นได้หลังสระเกือบทุกตัว) ในตอนท้ายของคำ เฮ( ה)ยังสามารถใช้เพื่อแสดงว่าควรออกเสียง สระ aหรือe ด้วย

ตัวอย่าง:

เครื่องหมาย	ชื่อ	การสร้างสระ	คุณภาพของสระ	ตัวอย่าง
י	โยดห์	î, ê, ệ	ī, ē หรือ ǣ	อามิร	อามีร์
א	อเลฟ	ê, ệ, ậ, â, ô	ส่วนใหญ่ ā	פארן	ปารัน
ו	ว้าว	ô, û	ō หรือ ū	יואל	โยเอล
				ברוך	บารุค
ה	เขา	ê, ệ, ậ, â, ô	ส่วนใหญ่เป็น ā หรือ e	לאה	ลีอาห์
				משה	โมเช่

ในภาษาอาหรับ ไม่มีทางเลือกอื่น และกฎที่แทบจะไม่เปลี่ยนแปลงคือ สระเสียงยาวจะเขียนด้วยmatres lectionisและสระเสียงสั้นจะเขียนด้วยเครื่องหมายกำกับเสียง แต่ ระบบการเขียน แบบอุษมานซึ่งเป็น ระบบที่ใช้เขียนและพิมพ์ คัมภีร์อัลกุรอานตามประเพณี มีความแตกต่างอยู่บ้าง ซึ่งไม่สอดคล้องกันเสมอไป นอกจากนี้ ภายใต้อิทธิพลของระบบการเขียนของภาษาในยุโรป การถอดเสียงสระในคำยืมเป็นภาษาอาหรับมักใช้matres lectionisแทนเครื่องหมายกำกับเสียง แม้ว่าสระที่ถอดเสียงจะเป็นสระเสียงสั้น หรือเมื่อถอดเสียงจากภาษาเซมิติกอื่น เช่น ภาษาฮิบรู ปรากฏการณ์นี้ยิ่งทวีความรุนแรงขึ้นจากการละเลยเครื่องหมายกำกับเสียงในรูปแบบสิ่งพิมพ์ส่วนใหญ่ตั้งแต่เริ่มมีการพิมพ์เชิงกล

ชื่อที่ไวยากรณ์ภาษาอาหรับดั้งเดิม ตั้งให้กับ matres lectionis ทั้งสามคือ ḥurūf al-līn wa-l-madd ( حروف اللين والمدّ , 'พยัญชนะแห่งความอ่อนและความยาว') หรือḥurūf al-ʿillah ( حروف العلّة , 'พยัญชนะที่เป็นสาเหตุ' หรือ 'พยัญชนะแห่งความอ่อนแอ' เพราะเช่นเดียวกับในไวยากรณ์ภาษากรีก คำที่มี 'ลักษณะพิเศษ' ถือว่าได้รับผลกระทบ ป่วย ตรงข้ามกับคำที่ 'แข็งแรง' ที่ไม่มีลักษณะพิเศษ) ^{[ 4 ]}

ระบบการเขียนแบบไม่เป็นทางการของภาษาอาหรับที่ใช้พูดกันทั่วไปก็ใช้hāʾ هเพื่อแสดงถึงตัวalif ا ที่สั้นกว่า ในตำแหน่งสุดท้าย ซึ่งการใช้งานนี้เพิ่มมากขึ้นเนื่องจากความกำกวมของการใช้هและtāʾ marbūṭah ةในระบบการเขียนภาษาอาหรับแบบทางการ อย่างไรก็ตาม ระบบการเขียนแบบนี้เป็นระบบทางการในภาษาอื่นๆ ที่ใช้ตัวอักษรอาหรับ เช่นอักษรเคิร์ด

สระในภาษาซีเรียค-อาราเมอิกแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม ได้แก่ อะลาป ( ܐ ), วาว ( ܘ ) และย็อด ( ܝ ) ระบบการถอดเสียง (mater lectionis)พัฒนาขึ้นตั้งแต่ศตวรรษที่ 6 เพื่อแสดงสระยาว ซึ่งก่อนหน้านี้จะใช้จุดใต้เส้นแทน สระที่พบบ่อยที่สุดคือย็อดและวาวในขณะที่อะลาปส่วนใหญ่จำกัดอยู่เฉพาะในคำที่ถอดเสียงบางคำ^{[ 5 ]}

ในอักษรแมนไดก์สระมักจะเขียนออกมาเต็มๆ อักษรตัวแรกคือa (ตรงกับalaph ) ใช้แทนสระเปิดหลายแบบ อักษรตัวที่หกคือwaใช้สำหรับสระปิดหลัง ( uและo ) และอักษรตัวที่สิบคือyaใช้สำหรับสระปิดหน้า ( iและe ) สองตัวหลังนี้ยังสามารถใช้เป็นพยัญชนะw/vและy ได้ด้วย อักษรตัวที่แปดตรงกับ hethในภาษาเซมิติกและเรียกว่าehออกเสียงเหมือนสระi ยาว แต่ใช้เป็นคำต่อท้ายสำหรับบุคคลที่สามเอกพจน์ เท่านั้น อักษรตัวที่สิบหกคือe ( ayn ในภาษาอราเมอิก ) มักจะแทนeที่อยู่ต้นคำ หรือเมื่อตามด้วยwaหรือyaจะแทนuหรือi ที่อยู่ต้น คำตามลำดับ

ต่อมา ในการดัดแปลงอักษรอาหรับบางแบบ (เช่นที่ใช้ในภาษาเคิร์ดและอุยกูร์ ) และอักษรฮีบรู (เช่นที่ใช้ในภาษาจูเดโอ-อาหรับ ภาษาอิดิชและภาษาจูเดโอ-สเปน ) มีการใช้ matres lectionisสำหรับสระทั้งหมดหรือส่วนใหญ่ ทำให้กลายเป็นอักษรสระโดยปริยาย ดูได้จากอักขรวิธีภาษาอิดิชแนวโน้มนี้ถูกนำไปสู่ข้อสรุปเชิงตรรกะในอักษรแบบเต็มรูปแบบ เช่นกรีกละตินและซีริลลิก อักษรสระหลายตัวในภาษาเหล่านี้มีที่มาจากmatres lectionisในอักษรฟีนิเชียน ตัวอย่างเช่น อักษร⟨i⟩เดิมทีมาจากอักษรพยัญชนะyod ในทำนอง เดียวกัน อักษรสระในอักษรอะเวสตันก็ดัดแปลงมาจากmatres lectionisในอักษรอะราเมอิกที่ดัดแปลงเป็นอักษรปาห์ลาวี

• การสะกดคำภาษาฮีบรู
• Ktiv hasar niqqud
• แมปปิค
• นิคกุด
• การเปล่งเสียงของชาวไทเบเรียน

•  ไวยากรณ์ภาษาฮีบรูของ Gesenius ,  §7
• กันเตนส์, ฌอง. 1972. Phonèmes et archétypes: บริบทของโครงสร้าง trinitaire ของ autour d'une; ไอยู . ปารีส: G.-P. เมซองเนิฟและลาโรส
• Garr, W. Randall. 1985. ภูมิศาสตร์ภาษาถิ่นของซีเรีย-ปาเลสไตน์, 1000-586 ปีก่อนคริสตกาล ฟิลาเดลเฟีย: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย
• เจนเซ่น, ฮานส์. 2513. เครื่องหมายสัญลักษณ์และสคริปต์ . ลอนดอน: George Allen และ Unwin Ltd. แปล ของDie Schrift ใน Vergangenheit und Gegenwart VEB ดอยต์เชอร์ แวร์ลัก เดอร์ วิสเซนชาฟเทิน 2501 ตามที่ผู้เขียนแก้ไข
• นาเวห์, โจเซฟ. 2518. ต้นกำเนิดของตัวอักษร . ลอนดอน: แคสเซลล์; แปลว่าDie Entstehung des Alphabets ซูริค อุนด์ เคิล์น: เบนซิเกอร์, 1979.
• แซส, เบนจามิน. 1991. สตูเดีย อัลฟาเบติกา. เรื่องต้นกำเนิดและประวัติศาสตร์ตอนต้นของอักษรเซมิติกตะวันตกเฉียงเหนือ ตัวอักษรเซมิติกใต้ และอักษรกรีก CH- ไฟรบูร์ก : Universitätsverlag Freiburg Schweiz. เกิททิงเก้น: Vandenhoeck & Ruprecht.