ภาษาอังกฤษแบบลอนดอนพหุวัฒนธรรม (ย่อว่าMLE ) เป็นภาษาถิ่นทางสังคมของภาษาอังกฤษที่เกิดขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 โดยส่วนใหญ่พูดโดยคนหนุ่ม สาว ชนชั้นแรงงานหรือชนชั้นกลางที่เลียนแบบคนชนชั้นแรงงาน ใน พื้นที่ พหุวัฒนธรรมของลอนดอน^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

ผู้พูดภาษา MLE มาจากภูมิหลังทางชาติพันธุ์และวัฒนธรรมที่หลากหลาย และอาศัยอยู่ในย่านต่างๆ ที่หลากหลาย ส่งผลให้ถือได้ว่าเป็นภาษาที่มีหลายชาติพันธุ์^{[ 4 ]}การศึกษาหนึ่งไม่สามารถ "แยก รูปแบบชาติพันธุ์ ที่แตกต่างกัน (แยกจากกัน) " ในข้อมูลเกี่ยวกับสัทศาสตร์และคำพูดในแฮกนีย์และแสดงความคิดเห็นว่า "ความแตกต่างระหว่างชาติพันธุ์ หากมีอยู่ จะเป็นเชิงปริมาณ" ^{[ 5 ]}นักภาษาศาสตร์แนะนำว่าความหลากหลายของกลุ่มเพื่อนเป็นปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลต่อการพัฒนาภาษา MLE ยิ่งเครือข่ายเพื่อนของวัยรุ่นมีความหลากหลายทางชาติพันธุ์มากเท่าใด ก็ยิ่งมีแนวโน้มที่พวกเขาจะพูดภาษา MLE มากขึ้นเท่านั้น^{[ 5 ]}

รูปแบบต่างๆ ของ MLE ได้ปรากฏขึ้นในย่านต่างๆ ของเมืองอื่นๆ เช่นเบอร์มิงแฮมและแมนเชสเตอร์ซึ่งผสมผสานองค์ประกอบของ MLE เข้ากับอิทธิพลในท้องถิ่น^{[ 6 ]}สิ่งนี้ทำให้ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาศาสตร์บางคนเรียกภาษาอังกฤษแบบครอบคลุมนี้ว่า Multicultural British English (MBE) หรือที่รู้จักกันในชื่อ Multicultural Urban British English (MUBE) หรือ Urban British English (UBE) ซึ่งเกิดขึ้นจากและได้รับอิทธิพลอย่างมากจาก MLE ^{[ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]}

MLE มีรากฐานส่วนใหญ่มาจากการอพยพย้ายถิ่นฐานอย่างกว้างขวางจากแคริบเบียนไปยังสหราชอาณาจักรหลังสงครามโลกครั้งที่สองและในระดับที่น้อยกว่าคือการอพยพย้ายถิ่นฐานจากพื้นที่อื่นๆ เช่นเอเชียใต้และแอฟริกาตะวันตก^{[ 9 ]} สแลง เฉพาะของชาวอังกฤษผิวดำไม่ได้ปรากฏให้เห็นอย่างแพร่หลายจนกระทั่งทศวรรษ 1970 ความนิยมของดนตรีจาเมกาในสหราชอาณาจักร เช่นเร็กเก้และสกานำไปสู่การเกิดขึ้นของสแลงที่มีรากฐานมาจากภาษาถิ่นจาเมกาที่ใช้ในสหราชอาณาจักร ซึ่งเป็นการวางรากฐานสำหรับสิ่งที่ต่อมาจะรู้จักกันในชื่อ MLE ^{[ 8 ]}

งานวิจัยที่ดำเนินการในช่วงต้นทศวรรษ 1980 สรุปว่าวัยรุ่น เชื้อสาย แอฟริกัน-แคริบเบียนนั้น "พูดได้สองภาษา" โดยสลับไปมาระหว่างภาษาครีโอลจาเมกาและภาษาอังกฤษแบบลอนดอน ในขณะที่วัยรุ่นชนชั้นแรงงานผิวขาวจะใช้คำแสลงที่ได้รับแรงบันดาลใจจากภาษาครีโอลเป็นครั้งคราว แต่พวกเขายังคงรักษาสำเนียงของตนไว้^{[ 7 ]}ในปี 1985 Smiley Cultureนักดนตรีชาวอังกฤษเชื้อสายจาเมกาและกายอานา ได้ปล่อยเพลง "Cockney Translation" ซึ่งเป็นหนึ่งในตัวอย่างแรกๆ ของ "คำแสลงคนขาว" ของอังกฤษและ "คำแสลงคนดำ" ของอังกฤษที่ปรากฏเคียงข้างกันในแผ่นเสียง (อย่างไรก็ตาม ยังคงมีความแตกต่างกัน) ^{[ 10 ] [ 11 ]}ในขณะที่ Smiley Culture กำลังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีที่คำแสลงทั้งสองรูปแบบมีความแตกต่างกันมากและอยู่ร่วมกัน การผสมผสานที่เป็นธรรมชาติมากขึ้นจะกลายเป็นเรื่องปกติในอีกหลายปีต่อมา ศิลปินฮิปฮอปบางคนในช่วงปลายทศวรรษ 1980 และต้นทศวรรษ 1990 เช่นLondon Posseมักจะผสมผสาน สำนวนภาษาถิ่น ค็อกนีย์และภาษาถิ่นปาตัวส์ลงในเพลงของพวกเขา แสดงให้เห็นว่าองค์ประกอบของทั้งสองภาษากำลังผสมผสานและมีอิทธิพลต่อกันมากขึ้น สะท้อนให้เห็นถึงวิธีการพูดของคนรุ่นใหม่ชนชั้นแรงงานในลอนดอน^{[ 12 ] [ 11 ]}อิทธิพลดังกล่าวไม่ได้จำกัดเฉพาะบุคคลที่มีเชื้อชาติใดเชื้อชาติหนึ่งเท่านั้น ในปี 1987 ดิ๊ก เฮบดิจนักสังคมวิทยาชาวอังกฤษ ได้แสดงความคิดเห็นว่า "ในบางส่วนของสหราชอาณาจักร ภาษาถิ่นปาตัวส์ของชาวเวสต์อินเดียได้กลายเป็นภาษาสาธารณะของเยาวชนในเมืองชั้นใน โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติของพวกเขา" ^{[ 13 ] [ 10 ]}

ในช่วงปลายทศวรรษ 1990 ลอนดอนเริ่มมีการใช้หลายภาษามากขึ้น และการแบ่งแยกที่อยู่อาศัยก็ลดลง เยาวชนจากหลากหลายเชื้อชาติผสมผสานกัน และอย่างน้อยในแฮกนีย์ภาษาค็อกนีย์ก็ไม่ใช่ภาษาถิ่นที่พูดกันเป็นส่วนใหญ่อีกต่อไป ส่งผลให้เด็กจากหลากหลายเชื้อชาติใช้ภาษา MLE ^{[ 7 ]}นักภาษาศาสตร์โทนี่ ธอร์นตั้งข้อสังเกตว่าเด็กนักเรียนชนชั้นแรงงานผิวขาวใช้ "คำศัพท์ที่ผสมผสานกันใหม่" ในทศวรรษต่อมา สิ่งนี้จะกลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้น โดยแสดงให้เห็นอย่างเด่นชัดในดนตรี เช่นกรีมและฮิปฮอปอังกฤษ และในภาพยนตร์เช่นKidulthood ^{[ 8 ] [ 14 ] [ 11 ]}

เมื่อสื่อเริ่มตระหนักถึง MLE มากขึ้นในช่วงทศวรรษ 2000 ชื่อต่างๆ มากมายจึงเกิดขึ้นเพื่ออธิบาย เช่น " Nang slang ", " Blinglish ", " Tikkiny " หรือ " Blockney " ^{[ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]}บางครั้ง MLE ถูกเรียกว่า " Jafaican " (หรือ " Jafaikan ") ซึ่งสื่อถึงแนวคิดของ "ชาวจาเมกาปลอม" เนื่องจากความเชื่อที่แพร่หลายว่ามันมาจากผู้อพยพ เชื้อสาย จาเมกาและแคริบเบียน เท่านั้น ^{[ 4 ] [ 19 ]}อย่างไรก็ตาม งานวิจัยชี้ให้เห็นว่ารากฐานของ MLE มีความหลากหลายมากกว่านั้นโครงการวิจัยสองโครงการที่ได้รับทุนจากสภาวิจัยเศรษฐกิจและสังคม^{[ 20 ] [ 21 ]}พบว่า MLE น่าจะพัฒนาขึ้นจากการติดต่อทางภาษา และการ ^{เรียนรู้}ภาษาที่สองของกลุ่ม^{[ 22 ]}โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อาจมีองค์ประกอบจาก “ ภาษาอังกฤษ หลากหลายรูปแบบของผู้เรียนภาษาอังกฤษจากอนุทวีปอินเดียและแอฟริกาภาษา ครีโอล และภาษาอังกฤษจากแคริบเบียน พร้อมด้วยเวอร์ชันลอนดอนที่ปรับให้เข้ากับท้องถิ่น ภาษาอังกฤษถิ่นลอนดอนและตะวันออกเฉียงใต้ ภาษาแสลงของเยาวชนทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับนานาชาติ รวมถึงรูปแบบที่ปรับระดับและเป็นมาตรฐานมากขึ้นจากแหล่งต่างๆ” ^{[ 23 ] [ 24 ]}

จากการวิจัยที่ดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยแลงคาสเตอร์และมหาวิทยาลัยควีนแมรีแห่งลอนดอนในปี 2010 ระบุว่า "ในพื้นที่ส่วนใหญ่ของอีสต์เอนด์ของลอนดอน สำเนียงค็อกนีย์... จะหายไปภายในอีกหนึ่งรุ่น... มันจะหายไป [จากอีสต์เอนด์] ภายใน 30 ปี... มันถูก 'ย้าย' ไปยัง... เมืองใหม่ในเอสเซ็กซ์และเฮิร์ตฟอร์ดเชียร์ " ^{[ 25 ] [ 26 ]}

ด้วยการเติบโตของเพลงgrimeและUK drill ทั่วโลก ตั้งแต่ช่วงกลางทศวรรษ 2010 เป็นต้นมา องค์ประกอบของ MLE เริ่มแพร่กระจายไปทั่วโลกพร้อมกับแนวเพลงเหล่านั้น นักดนตรีชาวออสเตรเลีย แคนาดา เนเธอร์แลนด์ และไอร์แลนด์บางคน เช่นOnefour , Drakeและ 73 De Pijp ได้รับการกล่าวถึงว่าใช้คำแสลงที่ดัดแปลงมาจาก MLE ^{[ 27 ] [ 28 ]} Kate Burridge และ Howard Manns นักภาษาศาสตร์ชาวออสเตรเลียทั้งคู่ ยังสังเกตเห็นว่าวลี MLE บางวลี (เช่น 'peng' ซึ่งหมายถึง น่าดึงดูดหรือดี) ถูกใช้โดยทั่วไปโดยเยาวชนชาวออสเตรเลีย^{[ 27 ]}อิทธิพลที่คล้ายกันนี้ยังพบในวัยรุ่นชาวฟินแลนด์ด้วย^{[ 29 ]}

เป็นที่สังเกตว่าในประเทศอื่นๆ เช่น แคนาดาภาษาอังกฤษแบบพหุวัฒนธรรมของโตรอนโตได้พัฒนาความคล้ายคลึงกันอย่างมากซึ่งได้มาจาก MLE ซึ่งเกิดขึ้นอย่างอิสระแต่มีอิทธิพลทางวัฒนธรรมและรากเหง้าที่คล้ายคลึงกัน^{[ 30 ] [ 31 ] [ 32 ]}นักภาษาศาสตร์ชาวแคนาดา เดเร็ก เดนิส ได้ตั้งข้อสังเกตถึง MTE สำหรับวลี MLE บางวลี (เช่น "mans" ซึ่งหมายถึงกลุ่มผู้ชาย "wasteman" ซึ่งหมายถึงคนที่ไร้ประโยชน์หรือคนขี้แพ้ และ "yute" ซึ่งเป็นคำสแลงที่มีต้นกำเนิดจากจาเมกาสำหรับ "เยาวชน" ใช้เพื่ออ้างถึงผู้ใหญ่หรือเด็กวัยหนุ่มสาว) ซึ่งเป็นคำที่เยาวชนชาวโตรอนโตใช้กันทั่วไป^{[ 33 ] [ 34 ]}

• ความแปรผันของ was/were : กริยาอดีตกาล "to be" ได้รับการ ทำให้เป็นมาตรฐานการทำให้was/wereเป็นมาตรฐานเป็นสิ่งที่พบได้ทั่วโลกที่ใช้ภาษาอังกฤษ ระบบที่ไม่เป็นมาตรฐานหลายระบบในสหราชอาณาจักร (และบางส่วนของชายฝั่งมิดแอตแลนติกของสหรัฐอเมริกา) ใช้wasในรูปแบบต่างๆ สำหรับการผันกริยาเชิงบวก และไม่ได้ใช้สำหรับการผันกริยาเชิงลบ (ระบบที่ 1 ด้านล่าง) เพื่อให้ความแตกต่างระหว่างบริบทเชิงบวกและเชิงลบชัดเจนยิ่งขึ้น ( เช่น will/won't และ are/ain't) ^{[ 35 ]}ภาษาอังกฤษที่ไม่เป็นมาตรฐานส่วนใหญ่ในโลกที่ใช้ภาษาอังกฤษมีระบบที่ทั้งบริบทเชิงบวกและเชิงลบถูกทำให้เป็นwas (ระบบที่ 2 ด้านล่าง) ^{[ 36 ]}ผู้พูดภาษาอังกฤษแบบบริติชใช้ระบบใดระบบหนึ่งในสามระบบ โดยการเลือกใช้จะสัมพันธ์กับเชื้อชาติและเพศ^{[ 36 ]} Cheshire และ Fox (2008) พบว่าการใช้ was ที่ไม่เป็นมาตรฐานนั้นพบได้บ่อยที่สุดในกลุ่มผู้พูดภาษาแคริบเบียนผิวดำ และพบน้อยที่สุดในกลุ่มผู้สืเชื้อสายบังกลาเทศ^{[ 36 ]}พบว่าชาวบังกลาเทศใช้รูปแบบที่ไม่เป็นมาตรฐานน้อย กว่า แต่ตัวแปรนี้ถูกใช้โดยผู้พูดภาษาอังกฤษแบบบริติชผิวขาวมากกว่าคนอื่นๆ^{[ 36 ]}

• คุณลักษณะที่เป็นนวัตกรรมคือความสามารถในการตั้งคำถามในรูปแบบ "ทำไม ... เพื่อ?" ^{[ 37 ]}เมื่อเทียบกับภาษาอังกฤษมาตรฐาน "ทำไม ...?" หรือ "อะไร ... เพื่อ?"
• คำบุพบทวลี "off of" ของอังกฤษ"แบบดั้งเดิมทางตอนใต้" ^{[ 37 ] มี "การใช้งานที่แข็งแกร่ง" [ 37 ]}โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับ "ผู้หญิงแองโกล" ^{[ 37 ]}
• คำว่า " man " ในฐานะสรรพนาม: คำว่า "man" ถูกใช้กันอย่างแพร่หลายในฐานะสรรพนามบุรุษที่หนึ่งเอกพจน์ ซึ่งอาจเขียนเป็น "man's" เมื่อรวมกับคำกริยาบางคำ เช่น "to be" และ "to have": "man got arrested", "man's getting emotional" ^{[ 38 ]}นอกจากนี้ "man" ยังสามารถใช้เพื่ออ้างถึงบุรุษที่สองหรือบุรุษที่สามเอกพจน์ได้: "Where's man going?" (Where are you/is he going?)

• Innit / initซึ่งเป็นการลดรูปของ "isn't it" ^{[ 39 ]}มีฟังก์ชันการสนทนาที่สามใน MLE นอกเหนือจากการใช้งานอย่างแพร่หลายในฐานะคำถามท้ายประโยคหรือการติดตามดังเช่นใน [1] และ [2] ด้านล่าง ใน MLE innitยังสามารถทำเครื่องหมายโครงสร้างข้อมูลอย่างชัดเจน เพื่อทำเครื่องหมายหัวข้อหรือเพื่อเน้นข้อมูลใหม่ ดังเช่นตัวอย่างที่เป็นตัวเอียงใน [3] ^{[ 4 ]}

[1]พวกเขากำลังหึงหวงไม่ใช่เหรอ

[2]ฮาดีญา: มันไม่ใช่เหมือนอุบัติเหตุ

       บิซา: อินนิท

[3]ใช่ ฉันรู้ ฉันตัวเล็กกว่าพวกเขาทุกคนเลย และพวกเขาก็แบบ "ว้าว" ฉันหมายถึงน้องสาวน่ะสิเธอตัวใหญ่กว่านายตั้งห้าเท่าเลยนะ มาร์ค?

• นี่เป็นการอ้างอิงเพื่อแนะนำคำพูดที่รายงานโดยตรงในจุดสำคัญของการเล่าเรื่องละคร^{[ 40 ]}

นี่คือแฟนของแม่ฉัน "เอาใส่กระเป๋าเดี๋ยวนี้"

ในขณะที่ผู้พูดที่มีอายุมากกว่าในลอนดอนในปัจจุบันแสดงระบบสระและพยัญชนะที่ตรงกับสำเนียงที่เคยโดดเด่นมาก่อน เช่นสำเนียงค็อกนีย์แต่ผู้พูดรุ่นใหม่มักแสดงคุณลักษณะที่แตกต่างออกไป คุณลักษณะโดยรวมแล้วไม่ได้อยู่ในระดับเดียวกันอย่างที่พบในงานวิจัยล่าสุด (เช่น Williams & Kerswill 1999 และ Przedlacka 2002) ของผู้พูดวัยรุ่นในภาคตะวันออกเฉียงใต้ของอังกฤษนอกลอนดอน ได้แก่มิลตันคีนส์เรด ดิ้ งลูตันเอสเซ็กซ์ส เลา และแอชฟอร์ดจากหลักการของการปรับระดับแล้ว คาดว่าผู้พูดรุ่นใหม่จะแสดงคุณลักษณะที่อยู่ในระดับเดียวกันอย่างแม่นยำ โดยมีการพัฒนาเพิ่มเติมที่สะท้อนถึงสถานะนวัตกรรมของลอนดอนรวมถึงการผ่านไปของเวลา อย่างไรก็ตาม หลักฐาน เช่น Cheshire et al. (2011) และ Cheshire et al. (2013) ขัดแย้งกับความคาดหวังนั้น

• การเปลี่ยนตำแหน่งของ/ʊ/ซึ่งเป็นสระในคำว่า FOOT: "มีการหดตัวมากขึ้นในเขตชานเมือง Havering มากกว่าใน Hackney" ^{[ 22 ]}
• การขาด การออกเสียง /oʊ/ด้านหน้า: การออกเสียง/oʊ/ ด้านหน้า "ไม่มีในผู้พูดส่วนใหญ่ในลอนดอนชั้นใน" ทั้งสองเพศและทุกเชื้อชาติ แต่ "มีใน เด็กผู้หญิง นอกเมือง " ^{[ 5 ]}
• /aɪ/ -การลดระดับเสียงในแต่ละภูมิภาค: ถือเป็นการกลับทิศทางของ การเปลี่ยนแปลง สระประสมอย่างไรก็ตาม การเพิ่มระดับเสียงด้านหน้าจะมากกว่าในลอนดอนเมื่อเทียบกับบริเวณรอบนอกทางตะวันออกเฉียงใต้ ส่งผลให้เกิดรูปแบบต่างๆ เช่น[aɪ]และสระเดี่ยว[aː]การเพิ่มระดับเสียงด้านหน้าและการเปลี่ยนสระ/aɪ/ เป็นสระเดี่ยว มีความสัมพันธ์กับเชื้อชาติ และพบมากที่สุดในกลุ่ม ผู้พูดภาษา แอฟริกัน เอเชีย และชนกลุ่มน้อย (BAME) ดูเหมือนว่าจะเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นตามทิศทางทางภูมิศาสตร์และค่อยเป็นค่อยไปตามลำดับเวลาการเปลี่ยนแปลง (จากประมาณ[ɔɪ] ) เกี่ยวข้องกับการลดระดับเสียงต้น และด้วยเหตุนี้จึงเป็นการกลับทิศทางของการเปลี่ยนแปลงสระประสม สามารถตีความได้ว่าเป็นนวัตกรรมของลอนดอนที่แพร่กระจายไปยังบริเวณรอบนอก
• การยกเสียงสระขึ้นในคำเช่น FACE ส่งผลให้เกิดรูปแบบต่างๆ เช่น[eɪ]เช่นเดียวกับ/aɪ/การเปลี่ยนเสียงสระเดี่ยวของ/eɪ/เป็น[eː]นั้นเด่นชัดที่สุดในกลุ่ม BAME นอกจากนี้ยังถือเป็นการกลับทิศทางของการเปลี่ยนเสียงสระคู่ด้วย^{[ 22 ] [ 41 ]}
• /aʊ/ออกเสียงเป็น[aː]และไม่ได้ "ลดระดับเสียง" เป็น [aʊ] : ในใจกลางเมืองลอนดอน[aː]เป็นเสียงปกติของ/aʊ/นอกจากนี้[ɑʊ]ยังถูกใช้โดยกลุ่มชาติพันธุ์และชนกลุ่มน้อยบางกลุ่ม โดยเฉพาะเด็กผู้หญิง ในใจกลางเมือง
• การเปลี่ยนตำแหน่งขั้นสูงของ/uː/ส่งผลให้เกิดการออกเสียงเช่น[ ʏː ] ^{[ 22 ]}
• การสนับสนุน/æ/ อาจส่งผล ^ให้เกิดรูปแบบต่างๆ เช่น[ a̠ ] [ ^{22 ]}
• การสนับสนุน/ʌ/ ส่งผล ^ให้เกิดรูปแบบต่างๆ เช่น[ ɑ ]หรือ[ ʌ ]แทนที่จะเป็น[ ɐ ] [ ^{22 ]}

• การกลับกันของการละเว้นเสียง /h / : เสียง/h/ ที่อยู่ต้นคำ มักจะถูกละเว้นในภาษาค็อกนีย์แบบดั้งเดิมในคำเช่นhairและhandปัจจุบันพบเห็นได้น้อยลงมาก โดยผู้พูด MLE บางคนไม่ละเว้นเสียง/h/เลย^{[ 22 ]}
• การออกเสียง/k/เป็น[ q ] : /k/ออกเสียงไปทางด้านหลังของช่องเสียงและออกเสียงเป็น[q]เมื่อปรากฏอยู่หน้าสระหลังที่ไม่สูง เช่นในคำ^{อย่าง} cousinและcome ^[ 22 ^{] [ 41 ]}
• การเปลี่ยนเสียง Th เป็นเสียงหน้า : /θ/เปลี่ยนเป็น[ f ]ในคำเช่นthreeและthrough (ซึ่งกลายเป็น[fɹiː]และ[fɹuː] ) และ/ð/เปลี่ยนเป็น[ v ]ในคำเช่นbrotherและanotherซึ่งกลายเป็นbruverและanuver ^{[ 41 ] [ 5 ]}
• การหยุดเสียง th : เสียง "th" ที่ไม่มี เสียงในต้นพยางค์สามารถหยุดได้ (เช่น ออกเสียงเป็น "t") ดังนั้นthing จึงกลายเป็นting ^{[ 5 ]} เสียง "th" ที่มีเสียงในต้นพยางค์สามารถหยุดได้ เช่น ออกเสียงเป็น "d" ( this , thatและthoughจะออกเสียงเป็นdis , dat / dahและdoeตามลำดับ)
• ในกลุ่มผู้พูดที่สืบเชื้อสายมาจากจาเมกาการออกเสียง t ในลอนดอน อาจใช้กับ[t]ที่เกิดจากการหยุด/θ/ได้เช่นกัน เช่นทั้งสอง[boʊʔ ə dɛm]การแก้ไขเกินจริงเช่น[fʊθ]สำหรับ คำว่า footอาจได้ยินในหมู่ชาวจาเมกาเช่นกัน^{[ 42 ]}
• ^{การออกเสียงขั้นสูงของ เสียง}เสียดแทรก/s, z/ : เสียงเสียดแทรก/s, z/มักจะออกเสียงเป็นเสียงหลังฟัน[ s̪ , z̪ ] [ ^{43 ]}
• เช่นเดียวกับสำเนียงส่วนใหญ่ของอังกฤษ ภาษาอังกฤษแบบพหุวัฒนธรรมของลอนดอนไม่มีเสียง r ^{[ 44 ]}

สำหรับรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษแบบพหุวัฒนธรรมในลอนดอน โปรดดูหมวดหมู่คำศัพท์ " ภาษาอังกฤษแบบพหุวัฒนธรรมในลอนดอน"ในWiktionaryซึ่งเป็นพจนานุกรมฟรี

ตัวอย่างคำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไปในภาษาอังกฤษแบบพหุวัฒนธรรมในลอนดอน ได้แก่:

• "เหยื่อล่อ" (ชัดเจน หรือเป็นที่รู้จักกันดี) ^{[ 45 ]}
• "Balling" (รวย) ^{[ 45 ]}
• "เปล่า" (มาก/เยอะ/มากมาย) ^{[ 45 ]}
• "Booky/Bookey/Bookie/Buki" (น่าสงสัย แปลก) ^{[ 46 ]}
• "Buff" (แข็งแรง/น่าดึงดูด) (สามารถใช้ร่วมกับ "ting" ซึ่งหมายถึงสถานการณ์ที่น่าดึงดูด หรือโดยทั่วไปแล้วหมายถึงผู้หญิงที่น่าดึงดูด) ^{[ 45 ]}
• "เนย" (น่าเกลียดหรือน่าขยะแขยง) ^{[ 45 ]}
• "ตาย/แย่" (น่าเบื่อ ว่างเปล่า) ^{[ 45 ]}
• "ร้ายแรงมาก" (โชคร้าย/ร้ายแรงมาก) (ใช้เพื่ออธิบายสถานการณ์) ^{[ 45 ]}
• "สกปรก" (สกปรก เลว น่าเกลียด) ^{[ 47 ]}
• "รู้สึกตื่นเต้น" (รู้สึกท่วมท้น มีความสุข ตื่นเต้น มั่นใจในตัวเอง) ^{[ 48 ] [ 49 ]}
• "Greezy" (ไม่ดี) ^{[ 46 ]}
• "หุบเขา" (ขรุขระ เย็น) ^{[ 50 ]}
• "เฮนช์" (แข็งแรง สมบูรณ์) ^{[ 51 ]}
• "Leng" (น่าดึงดูด, ปืน, สิ่งที่ดี) ^{[ 52 ] [ 50 ]}
• “ยาว” (ลำบาก น่าเบื่อ) ^{[ 45 ]}
• "ชื้น" (นุ่ม / ไม่เย็น เป็นรูปแบบที่รุนแรงกว่าของ 'เปียก') ^{[ 53 ]}
• "จุดสูงสุด" /piːk/ (สถานการณ์หรือสิ่งที่เลวร้าย ไม่พึงประสงค์ น่าผิดหวัง หรือน่าอับอาย) ^{[ 54 ]}
• "Peng" (บุคคลที่น่าดึงดูด หรือสิ่งที่ดี) ^{[ 51 ]}
• "Piff" (คนน่าดึงดูด, สิ่งที่ดี) ^{[ 55 ]}
• "ปลอดภัย" (คำทักทาย, ดี) ^{[ 45 ] [ 53 ]}
• "ตกใจ" (กลัว) ^{[ 56 ]}
• "เวฟวี่" (เมาหรือมึน) ^{[ 46 ]}
• "เปียก" (ไม่เท่ น่าเบื่อ นุ่มนิ่ม) ^{[ 53 ]}

• "Dun know" ("แน่นอน" หรือ "คุณก็รู้แล้ว" ซึ่งเป็นสำนวนแสดงความเห็นชอบเช่นกัน เป็นรูปแบบย่อของ "You done know" เช่น "You done know how it goes.")
• "อาลี/อาลี!" ("ฉันกำลังโกหกอยู่หรือเปล่า?", ใช้เป็นคำแสดงความเห็นด้วย หรือเป็นเครื่องหมายคำถาม เช่น "อาลี เธอนั่งตรงนั้นเหรอ?")
• "โอ้ พระเจ้า!" /oʊ mɑː deɪz/ (คำอุทานทั่วไป ซึ่งเคยใช้กันทั่วไปในช่วงทศวรรษ 1940 และ 1950) ^{[ 8 ]}
• "ปลอดภัย" /seɪf/ (คำแสดงความเห็นชอบ คำทักทาย คำขอบคุณ ความเห็นด้วย และยังใช้เป็นวลีอำลาด้วย ) ^{[ 45 ] [ 51 ]}
• "ราห์!" /rɑː/ (คำอุทาน ใช้เพื่อแสดงความรู้สึกแย่ ตื่นเต้น น่าตกใจ ไม่น่าเชื่อ ว้าว) ^{[ 50 ]}
• "Big man ting" ("จริงจัง" ใช้หลังจากกล่าวถ้อยแถลง)
• "On a G ting" (เกือบเหมือนกับข้างบน แต่ใช้ไม่บ่อยนัก และต่างจากข้างบนตรงที่ใช้เกือบเฉพาะก่อนการกล่าวประโยคใดประโยคหนึ่ง)
• "สาบานเลย!" ("สาบานเลย", "จริงเหรอ?") ^{[ 50 ]}
• "วากวัน" (เกิดอะไรขึ้น?)

• "ผู้ชาย" (บุรุษที่หนึ่งหรือที่สอง เอกพจน์)
• "คุณ" (สรรพนามบุรุษที่สอง เอกพจน์)
• "แฟนของฉัน" (บุรุษที่สาม เอกพจน์ เพศชาย)
• "เพื่อนสนิท" (หรือคนรู้จัก)
• "มายจี" (ย่อมาจาก "มายกาย")
• "พวกนั้น" (พวกเขา)
• "คนเหล่านี้" (พวกเขา)
• พวกเรา (we)
• "คุณผู้ชาย" (คุณ, พหูพจน์)
• พวกคุณ (you, plural)

• "อัค" (คำที่ใช้เรียกด้วยความรักใคร่ มาจาก คำภาษา อาหรับที่แปลว่าพี่ชาย) ^{[ 27 ]}
• "Blem" (บุหรี่) ^{[ 50 ]}
• "Blud" (คำที่ใช้เรียกเพื่อนสนิทด้วยความรักใคร่ มาจาก "blood" ซึ่งหมายถึงครอบครัว) ^{[ 51 ]}
• "หัวหน้า" (ใช้เพื่ออ้างถึงบุคคล ซึ่งมักจะเป็นพนักงานบริการในร้านสะดวกซื้อหรือร้านขายไก่) ^{[ 57 ] [ 58 ]}
• "Bruv" (คำที่ใช้เรียกเพื่อนสนิทหรือพี่ชายด้วยความรัก) ^{[ 51 ]}
• "เด็กชาย" [bwɔːɛ] (คำดูถูกเหยียดหยาม) ^{[ 59 ]}
• "รองเท้า" (โดยทั่วไปจะเป็นรองเท้าผ้าใบหรือรองเท้ากีฬา) ^{[ 45 ]}
• "Cuz" (ย่อมาจาก "cousin"; สามารถใช้เรียกใครก็ได้ที่เป็นเพื่อนหรือคนในครอบครัว) ^{[ 60 ]}
• "สิ้นสุด" (ย่าน) ^{[ 45 ]}
• "Dinger" (รถยนต์ มักอยู่ในบริบทอาชญากรรม หมายถึงรถที่ถูกขโมย) ^{[ 61 ]}
• "Fam" (ย่อมาจาก "family" และอาจหมายถึง "friend" ก็ได้) ^{[ 45 ]}
• "เฟดส์" (ตำรวจ) ^{[ 62 ]}
• "แกลลี่" (เด็กผู้หญิง) ^{[ 27 ]}
• "เสื้อผ้า" (เสื้อผ้าที่มาจาก garments) ^{[ 45 ]}
• "Gyal" [ɡjæl] (เด็กผู้หญิง) ^{[ 51 ]}
• "Gyaldem" [ɡjældɛm] (กลุ่มเด็กผู้หญิง) ^{[ 51 ]}
• "แมนเดม" (กลุ่มผู้ชาย, เพื่อนผู้ชาย) ^{[ 45 ]}
• "Paigon" (การสะกดที่ดัดแปลงจาก คำภาษา อังกฤษ " pagan " ซึ่งหมายถึงเพื่อน/ศัตรูปลอม) ^{[ 52 ]}
• "แรมโบ้" (มีด) ^{[ 52 ]}
• "ริดดิม" (ดนตรี/จังหวะของเพลง) ^{[ 63 ]}
• "Roadman" (สมาชิกเยาวชนที่ใช้เวลาอยู่บนท้องถนนเป็นเวลานานและอาจขายและใช้ยาเสพติดหรือก่อปัญหา) ^{[ 64 ]}
• "Shank" (แทง, มีด) ^{[ 65 ] [ 66 ]}
• "Side ting" (คู่รักทางเพศที่ไม่ใช่แฟน/ภรรยา เช่นเดียวกับสำนวนภาษาอังกฤษแบบบริติชทั่วไปว่า "a bit on the side")
• "Skeng" (ปืน, มีด) ^{[ 52 ]}
• "สเก็ต" (หญิงสำส่อน) ^{[ 45 ]}
• "ติง" (สิ่งของหรือสถานการณ์ รวมถึงผู้หญิงที่น่าดึงดูด) ^{[ 50 ]}
• "คนไร้ค่า" (คนไร้ประโยชน์) ^{[ 45 ]}
• "อัปซูห์" (นอกเมือง)
• "Wap" (ปืน) ^{[ 52 ]}
• "ภรรยา" (แฟนสาวหรือภรรยา)
• "ลาน" (บ้านหรือที่อยู่อาศัย) ^{[ 45 ]}

• "อากาศ" (เพื่อเพิกเฉยต่อใครบางคน) ^{[ 50 ]}
• "อนุญาต (สิ่งนั้น)" (เพื่อกระตุ้นให้ผู้อื่นใช้การควบคุมตนเอง) ^{[ 50 ]}
• "การทะเลาะวิวาท" (การโต้เถียง, การต่อสู้) ^{[ 56 ]}
• "ขอร้อง" (โปรดเถอะ คนที่อยากเป็น/พยายามอย่างหนัก) ^{[ 50 ]}
• "Bun" (สูบบุหรี่, ฆ่าคน) ^{[ 50 ]}
• "Buss" (ให้/ส่ง, แตก, หรือหลั่งน้ำอสุจิ)
• "พูดจาไร้สาระ" (พูดเรื่องไร้สาระ/โกหก) ^{[ 50 ]}
• "เชฟ" (มาจากคำที่เชฟใช้มีดหั่น)
• "ชิง" (แทง) ^{[ 52 ]}
• "Chirpse" (การจีบใครบางคน) ^{[ 50 ]}
• "ปรบมือ" (ต่อย/ยิง/ปล้น)
• "Cotch" (ไปเที่ยวเล่น) ^{[ 45 ]}
• "หัวเราะจนท้องแข็ง" (หัวเราะอย่างบ้าคลั่ง) ^{[ 50 ]}
• "แดช" (เพื่อขว้าง) ^{[ 50 ]}
• "Duss" [dʌs] (วิ่งหนี) ^{[ 67 ]}
• "แก๊ส" (เพื่อโกหก) ^{[ 50 ]}
• "แจ็ค" (ขโมยบางสิ่ง) ^{[ 50 ]}
• "เควฟฟ์" (แทง)
• "Link (up)" (นัดพบกัน, ให้สิ่งของแก่ใครบางคน, สถานะก่อนความสัมพันธ์) ^{[ 50 ]}
• "ริมฝีปาก" (การจูบ โดยเฉพาะที่ปาก)
• "เมิร์ก" (เอาชนะใครบางคน, จัดการใครบางคนให้เสร็จสิ้น) ^{[ 50 ]}
• "ส่ง (ไป)" (ฆ่า)
• "Par (off)" (การด่าทอหรือเยาะเย้ยผู้อื่น)
• "รูปแบบ" (เพื่อแก้ไขบางสิ่ง/ตัวเอง/จัดการบางสิ่ง/ทำให้บางสิ่งสำเร็จ)
• "จ้องมอง" (จ้องมองบางสิ่งบางอย่างหรือบางคน)
• "ขอ (ของบางอย่าง/สิ่งนั้น)" (Set (me some/that)"
• "Shoobz" (ปาร์ตี้) ^{[ 50 ]}
• "การขโมย" (Stain)
• "ถึงบ้านแล้ว" (หมายถึงถึงบ้านแล้ว)
• "สอง" (แบ่งปันบางสิ่งกับใครบางคน) ^{[ 50 ]}

• ในThe Real McCoyรูปแบบภาษาหนึ่งที่พบเห็นได้ตั้งแต่ยุคแรกๆ นั้นแพร่หลายไปทั่วทั้งซีรีส์นี้
• ตัวละคร Bhangra Muffin จากเรื่อง Goodness Gracious Meใช้ภาษาอังกฤษแบบลอนดอนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมในยุคแรกๆ
• ตัวละครจากทุกเชื้อชาติในซีรีส์ PhoneShopทางช่อง Channel 4 ใช้ภาษาอังกฤษสำเนียงลอนดอนแบบหลากหลายวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่อง
• ตัวละครในภาพยนตร์เรื่อง Kidulthoodและภาคต่อAdulthoodก็ใช้สำเนียงนี้เช่นกัน รวมถึงภาพยนตร์ล้อเลียนเรื่องAnuvahoodและภาคต่อSumotherhoodด้วย
• ตัวละครเสียดสีอย่างอาลี จีที่สร้างโดยซาชา บารอน โคเฮนล้อเลียนรูปแบบการพูดภาษาอังกฤษแบบหลากหลายวัฒนธรรมในลอนดอน เพื่อสร้างความขบขัน
• ตัวละครเอกในภาพยนตร์เรื่องAttack the Blockพูดภาษาอังกฤษสำเนียงลอนดอนแบบหลากหลายวัฒนธรรม
• ตัวละครหลายตัวในซีรีส์ตลกเรื่องPeople Just Do Nothingพูดภาษาอังกฤษแบบลอนดอนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม
• ลอเรน คูเปอร์ (และเพื่อนของเธอ ลิซ่าและไรอัน) จากรายการ The Catherine Tate Showมักใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบหลากหลายวัฒนธรรมในลอนดอน
• ในภาพยนตร์เรื่องKingsman: The Secret Serviceตัวเอก แกรี่ "เอ็กซี่" อันวิน ใช้สำเนียง MLE แต่แม่และพ่อเลี้ยงของเขาใช้สำเนียงค็อกนีย์ทั่วไป
• ลิซ่า เจ้าหน้าที่ตำรวจในภาพยนตร์เรื่องLittle Miss Jocelynพูดภาษาอังกฤษสำเนียงลอนดอนแบบหลากหลายวัฒนธรรม และทำหน้าที่เป็นล่ามแปลคำพูดให้กับเพื่อนร่วมงาน
• อาร์มสตรองและมิลเลอร์มีชุดละครสั้น เกี่ยวกับ สงครามโลกครั้งที่สอง โดยมีนักบิน ของกองทัพอากาศอังกฤษ สองคน ที่นำคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาถิ่นมาผสมผสานกับสำเนียงมาตรฐานของอังกฤษ ในยุค 1940 เพื่อสร้างความตลกขบขัน
• บทความของ BBCเกี่ยวกับAdeleกล่าวถึงเธอว่าเป็นผู้พูดภาษาอังกฤษแบบลอนดอนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม^{[ 68 ]}
• ผู้เชี่ยวชาญด้านไก่ (Elijah Quashie) ผู้ใช้ YouTubeที่ให้คะแนนคุณภาพของร้านขายไก่และมันฝรั่งทอดแบบซื้อกลับบ้าน มักใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบลอนดอนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม^{[ 69 ] [ 70 ]}
• รายการทีวีChewing Gumใช้ภาษาอังกฤษแบบลอนดอนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมตลอดทั้งรายการ
• เพลง " Man's Not Hot " โดยนักแสดงตลกMichael Dapaahภายใต้นามแฝง Big Shaq ซึ่งล้อเลียน เพลง ดริลของสหราชอาณาจักรใช้ MLE ^{[ 71 ]}
• ตัวละครหลายตัวในซีรีส์เรื่องTop Boyใช้ภาษาอังกฤษสำเนียงลอนดอนแบบพหุวัฒนธรรม
• ภาพยนตร์ เรื่องSpider-Man: Across the Spider-Verseดัดแปลงตัว ละคร Hobie Brown / Spider-Punkโดยใช้ภาษา MLE อย่างมากตลอดทั้งเรื่อง นักพากย์เสียงตัวละครนี้ คือ Daniel Kaluuyaซึ่งมาจากลอนดอน
• ในซีรีส์Supacell ทาง Netflix ตัวละครหลายตัวพูดภาษาอังกฤษสำเนียงลอนดอนแบบหลากหลายวัฒนธรรม
• ซีรีส์โทรทัศน์เรื่องMan Like Mobeenนำเสนอภาษาอังกฤษแบบบริติชที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมอย่างเด่นชัด ซึ่งผสมผสานอิทธิพลจากสำเนียงและภาษาถิ่นของเมืองเบอร์มิงแฮมรวมถึงภาษาอูร์ดูด้วย

• ค็อกนีย์
• ภาษาอังกฤษปากแม่น้ำ
• ภาษาโคอิเน่
• ภาษาหลายชาติพันธุ์
• ภาษาอังกฤษพื้นถิ่นของชาวแอฟริกันอเมริกัน

• เดวิด ซัตคลิฟฟ์, ภาษาอังกฤษแบบบริติชของคนผิวดำ , อ็อกซ์ฟอร์ด: บาซิล แบล็กเวลล์, 1982
• นักสร้างสรรค์ทางภาษา: ภาษาอังกฤษของวัยรุ่นในลอนดอน , สัมมนาบัณฑิตศึกษาแห่งออกซ์ฟอร์ด, 12 พฤศจิกายน 2550 (ppt)
• Paul Kerswill และ Eivind Torgersen การเปลี่ยนแปลงภายในของสำเนียงการพูดของวัยรุ่นในลอนดอนชั้นในในฐานะตัวสร้างนวัตกรรมด้านสระ (ppt)

• หน้าเว็บ Multicultural London English ของ Paul Kerswill, Multicultural London English – Language and Linguistic Science, มหาวิทยาลัยยอร์ก
• Paul Kerswill: ภาษาถิ่นเมืองใหม่ในโลกที่เชื่อมต่อกัน: ภาษาอังกฤษลอนดอนแบบพหุวัฒนธรรม (การบรรยายที่มหาวิทยาลัยครูฉานซี, 2019), [1]
• เอมิลี่ แอชตัน, เรียนรู้ภาษาจาฟาอิกันในสองนาที , เดอะการ์เดียน , 12 เมษายน 2549.