พระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ศึกษา และการวิจัยแห่งชาติ พ.ศ. 2550
| พระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ศึกษา และการวิจัยแห่งชาติ พ.ศ. 2550 | |
|---|---|
 | |
| รัฐสภาอินเดีย | |
| |
| การอ้างอิง | พระราชบัญญัติฉบับที่ 29 ปี 2550 |
| ขอบเขตอาณาเขต | ทั่วทั้งอินเดีย |
| ผ่าน ไป | โลกสภา |
| ผ่านแล้ว | 5 มิถุนายน 2550 |
| ผ่าน ไป | ราชยาสภา |
| ผ่านแล้ว | 6 มิถุนายน 2550 |
| ยินยอม | 6 มิถุนายน 2550 (โดยประธานาธิบดีแห่งอินเดียเอพีเจ อับดุล คาลาม ) |
| เริ่มแล้ว | 15 สิงหาคม 2550 |
| มีประสิทธิภาพ | 15 สิงหาคม 2550 |
| ประวัติการออกกฎหมาย | |
| สภาที่ริเริ่ม: โลคสภา | |
| ชื่อร่างกฎหมาย | พระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยีแห่งชาติ ปี 2550 |
| แนะนำโดย | มูร์ลี มาโนฮาร์ โจชิ(ในฐานะรัฐมนตรีว่าการกระทรวงพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ) |
| แนะนำ | 5 มิถุนายน 2550 |
| กฎหมายที่เกี่ยวข้อง | |
| |
| สรุป | |
| พระราชบัญญัตินี้มอบความเป็นอิสระเพิ่มเติมให้แก่สถาบันเทคโนโลยีแห่งชาติสถาบันวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งอินเดียและสถาบันวิทยาศาสตร์ศึกษาและการวิจัยแห่งอินเดียโดยประกาศให้สถาบันเหล่านี้เป็นสถาบันที่มีความสำคัญระดับชาติ | |
| สถานะ:มีผลบังคับใช้ | |
พระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ศึกษา และการวิจัยแห่งชาติ พ.ศ. 2550 (ชื่อเดิม: พระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยีแห่งชาติ พ.ศ. 2550 ; เปลี่ยนชื่อโดยการแก้ไขเพิ่มเติมในปี พ.ศ. 2555) ได้รับการตราขึ้นโดยรัฐสภาอินเดียเพื่อประกาศให้สถาบันเทคโนโลยีแห่งชาติ ของอินเดีย (NITs) สถาบันวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งอินเดีย (IIEST) และสถาบันวิทยาศาสตร์ศึกษาและการวิจัยแห่งอินเดีย (IISERs) เป็นสถาบันที่มีความสำคัญระดับชาติพระราชบัญญัติฉบับก่อนหน้านี้ได้รับความเห็นชอบจากประธานาธิบดีแห่งอินเดียเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน พ.ศ. 2550 และมีผลบังคับใช้ในวันประกาศอิสรภาพพ.ศ. 2550 [ 1 ]พระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ศึกษา และการวิจัยแห่งชาติ พ.ศ. 2550 เป็นกฎหมายฉบับที่สองสำหรับ สถาบัน การศึกษาด้านเทคนิคหลังจากพระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยีแห่งอินเดีย พ.ศ. 2404
NITs, IIEST และ IISERs เป็นสถาบันเทคนิคที่ได้รับทุนสนับสนุนจากส่วนกลางในอินเดีย พระราชบัญญัตินี้ประกาศให้สถาบันเหล่านี้เป็นสถาบันที่มีความสำคัญระดับชาติ เช่นเดียวกับสถาบันเทคโนโลยีแห่งอินเดีย (IITs) และทำให้สถาบันเหล่านี้มีสิทธิ์ได้รับเงินทุนและการสนับสนุนจากรัฐบาลอินเดียมากขึ้น[ 2 ]พระราชบัญญัตินี้ยังมุ่งเป้าไปที่การรวมโครงสร้างองค์กรของ NITs และนำมาอยู่ภายใต้การกำกับดูแลโดยตรงของกระทรวงทรัพยากรมนุษย์ (MHRD) สถาบันเหล่านี้เคยอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของสมาคมแต่ละแห่งภายใต้พระราชบัญญัติการจดทะเบียนสมาคม พ.ศ. 2403
เหตุผล
วิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ระดับภูมิภาค (RECs) ทั้ง 17 แห่ง (ได้แก่โภปาลอัลลาฮาบาดโคซิโคเดดุรคาปูร์ฮามีร์ปูร์ คุรุเกษตรจาลันดาร์จัมเชดปูร์ชัยปุ ระ นาคปุระ รัว ร์เกลาซิลชาร์ ศรีนาการ์สุรัตกัล สุรัตติรุจิรัปปัลลีและวารังกัล ) ก่อตั้งขึ้นในรัฐสำคัญๆ ของอินเดียโดยเป็นความร่วมมือระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในปี 2545 รัฐบาลอินเดียได้ตัดสินใจยกระดับ RECs ทั้งหมดให้เป็น NIT และต่อมาได้ยกระดับวิทยาลัยของรัฐที่มีชื่อเสียงอีกหลายแห่ง (ได้แก่ปัตนาไรปุระและอากาตาร์ลา ) ให้เป็น NIT เช่นกัน
หลังจากการปรับปรุงระบบ สถาบันเทคโนโลยีแห่งชาติ (NITs) อยู่ภายใต้การควบคุมของรัฐบาลกลางอย่างสมบูรณ์ สถาบันเหล่านี้เป็นทางเลือกที่รัฐบาลสามารถนำไปใช้เป็นแบบอย่างในระบบสถาบันเทคโนโลยีแห่งอินเดีย (IIT) และรัฐบาลอินเดียได้ตัดสินใจมอบอำนาจปกครองตนเองมากขึ้นให้แก่สถาบันเหล่านี้
ประโยชน์ต่อ NITs
ด้วยพระราชบัญญัติ NIT สมาคมที่กำกับดูแล NIT จึงยุติการดำรงอยู่ และสถาบันเหล่านี้อยู่ภายใต้การควบคุมดูแลโดยตรงของกระทรวงพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยมีคณะกรรมการบริหารเป็นผู้บริหารกิจการ ประธานคณะกรรมการได้รับการแต่งตั้งโดยประธานาธิบดีแห่งอินเดียซึ่งจะเป็นผู้เยี่ยมชมแต่ละสถาบันด้วย กระทรวงยังมีส่วนในการแต่งตั้งผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการของแต่ละสถาบันด้วย
สถาบันเทคโนโลยีแห่งชาติ (NITs) ได้กลายเป็นกลุ่มสถาบันที่มีระเบียบวินัย และภายในเวลาไม่กี่ปี พวกเขาก้าวหน้าไปไกลมาก โดยอาศัยรากฐานที่มั่นคงและประสบความสำเร็จของระบบ REC และการยกเลิกการควบคุมแบบสองทางจากรัฐบาลกลางและรัฐบาลท้องถิ่น พวกเขารวมตัวกันและประสบความสำเร็จในการผลักดันให้ได้รับสถานะสถาบันที่มีความสำคัญระดับชาติภายใต้พระราชบัญญัติ NIT ปี 2550 ด้วยสถานะ INI ที่ได้รับใหม่นี้ NITs จะสามารถได้รับการสนับสนุนและเงินทุนจากรัฐบาลเพิ่มขึ้น มีอิสระมากขึ้นในการดำเนินโครงการทางวิชาการต่างๆ และได้รับความสนใจมากขึ้นทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติ
นอกจากนี้ สถาบันเทคโนโลยีแห่งชาติ (NITs) ยังวางแผนที่จะเริ่มใช้ NITNET เพื่อสร้างเครือข่าย และดำเนินโครงการ NIT-Vision 2025 เพื่อเปิดตัวโครงการทางวิชาการและการวิจัยที่มุ่งมั่น สถาบันแต่ละแห่งจะได้รับอนุญาตให้เริ่มโครงการใหม่เพื่อตอบสนองความต้องการของอุตสาหกรรมในท้องถิ่น และยุติหลักสูตรที่ไม่ได้รับความนิยม โดยจะเน้นไปที่นาโนเทคโนโลยีและเทคโนโลยีชีวภาพ นอกจากนี้ยังมีแผนที่จะเริ่มหลักสูตรบูรณาการด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมถึงหลักสูตรปริญญาคู่ทั้งในระดับปริญญาตรีและปริญญาโท
NITs ได้รับคำสั่งให้เพิ่มจำนวนนักศึกษาในอีกห้าปีข้างหน้า โดยจำนวนนักศึกษาจะเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าจากจำนวนนักศึกษาที่มีอยู่ กระทรวงศึกษาธิการวางแผนที่จะเพิ่มจำนวนทุนวิจัย โดยจะมอบทุนวิจัยมากถึง 60 ถึง 70 ทุนต่อสถาบัน เพื่อให้นักศึกษาสามารถมุ่งเน้นไปที่หัวข้อใหม่ ๆ ที่น่าสนใจ นอกจากนี้ห้องปฏิบัติการและห้องสมุดที่มีอยู่ก็จะได้รับการปรับปรุงด้วย[ 3 ]
การแก้ไขเพิ่มเติม
ร่างพระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ศึกษา และการวิจัยแห่งชาติ (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) พ.ศ. 2559 ถูกนำเสนอต่อสภาโลคสภาโดยPrakash Javadekarรัฐมนตรีว่าการกระทรวงพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เมื่อวันที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 เพื่อนำ NIT ในรัฐอานธรประเทศ มา อยู่ภายใต้พระราชบัญญัตินี้[ 4 ]ร่างพระราชบัญญัตินี้ผ่านสภาโลคสภาเมื่อวันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 และผ่านวุฒิสภาเมื่อวันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2559 [ 5 ]
ลิงก์ภายนอก
- พระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยีแห่งชาติ ปี 2550 - คลิกที่นี่