International development or global development is a broad concept denoting the idea that societies and countries have differing levels of economic or human development on an international scale. It is the basis for international classifications such as developed country, developing country and least developed country, and for a field of practice and research that in various ways engages with international development processes. There are, however, many schools of thought and conventions regarding which are the exact features constituting the "development" of a country.

Historically, development was largely synonymous with economic development, and especially its convenient but flawed quantification (see parable of the broken window) through readily gathered (for developed countries) or estimated monetary proxies (estimated for severely undeveloped or isolationist countries) such as gross domestic product (GDP), often viewed alongside actuarial measures such as life expectancy. More recently, writers and practitioners have begun to discuss development in the more holistic and multi-disciplinary sense of human development. Other related concepts are, for instance, competitiveness, quality of life or subjective well-being.^[2]

"International development" is different from the simple concept of "development". Whereas the latter, at its most basic, denotes simply the idea of change through time, international development has come to refer to a distinct field of practice, industry, and research; the subject of university courses and professional categorisations. It remains closely related to the set of institutions—especially the Bretton Woods Institutions—that arose after the Second World War with a focus on economic growth, alleviating poverty, and improving living conditions in previously colonised countries.^[3] The international community has codified development aims in, for instance, the Millennium Development Goals (2000 to 2015) and the Sustainable Development Goals (2015 to 2030).

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ (MDGs) ทำหน้าที่เป็นกรอบการทำงานที่ประสบความสำเร็จในการชี้นำความพยายามในการพัฒนาระหว่างประเทศ โดยมีความคืบหน้าในเป้าหมาย 8 ข้อ ตัวอย่างเช่น ภายในปี 2015 อัตราความยากจนขั้นรุนแรงลดลงเหลือครึ่งหนึ่งแล้ว^{[ 4 ]} เป้าหมายอื่นๆ ที่บรรลุผลสำเร็จ ได้แก่ การเข้าถึงน้ำดื่มที่ปลอดภัย โรคมาลาเรีย และความเสมอภาคทางเพศในโรงเรียน^{[ 5 ]}อย่างไรก็ตาม นักวิชาการบางคนโต้แย้งว่า MDGs ขาดมุมมองเชิงวิพากษ์ที่จำเป็นในการบรรเทาความยากจนและโครงสร้างความไม่เท่าเทียมกัน ซึ่งสะท้อนให้เห็นในความล่าช้าอย่างร้ายแรงในการบรรลุเป้าหมายอื่นๆ อีกมากมาย^{[ 6 ]}

เมื่อยุค MDG สิ้นสุดลง ปี 2015 ถือเป็นปีที่สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติรับรองวาระการพัฒนาใหม่^{[ 7 ]}อดีตเลขาธิการสหประชาชาติบัน คี มูนกล่าวถึงเรื่องนี้ว่าเป็น "ช่วงเวลาสำคัญในประวัติศาสตร์" โดยเรียกร้องให้รัฐต่างๆ "ร่วมมือกัน" ^{[ 8 ]}ต่อจากวาระ MDG ได้มีการสร้าง เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) จำนวน 17 ข้อ พร้อมด้วยตัวชี้วัด 169 ตัว^{[ 7 ]}มติสหประชาชาติที่ 70/1 ซึ่งรับรองเมื่อวันที่ 25 กันยายน 2015 มีชื่อว่า "การเปลี่ยนแปลงโลกของเรา: วาระการพัฒนาที่ยั่งยืนปี 2030" ซึ่งเป็นการยืนยันเป้าหมายใหม่ 17 ข้อที่เริ่มดำเนินการมาตั้งแต่ปี 2014 ^{[ 4 ] [ 7 ]}เป้าหมายเหล่านี้มีผลบังคับใช้ในเดือนมกราคม 2016 โดยมุ่งเน้นในด้านการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจ ประชาธิปไตย ความยากจน และการสร้างสันติภาพ^{[ 9 ]}

แม้ว่า SDGs จะสร้างขึ้นบนพื้นฐานของ MDGs แต่ก็มีความแตกต่างที่สำคัญบางประการในกระบวนการทั้งสอง ก่อนที่จะนำมาใช้ ซึ่งแตกต่างจาก MDGs ตรงที่ SDGs ได้มีการหารือกันเป็นเวลาหลายเดือน โดยเกี่ยวข้องกับภาคประชาสังคม องค์กรพัฒนาเอกชน ตลอดจนการประชุมสุดยอดเปิดที่เกี่ยวข้องกับการเจรจาระหว่างรัฐบาล^{[ 10 ]}วาระการพัฒนาโลกใหม่นี้ให้ความสำคัญกับการดำเนินการร่วมกันมากขึ้น โดยการรวมความพยายามของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลายฝ่ายเพื่อเพิ่มความยั่งยืนของเป้าหมาย การเน้นย้ำเรื่องความยั่งยืนนี้ยังนำไปสู่ความร่วมมือข้ามภาคส่วนมากขึ้น และความพยายามร่วมกันระหว่างประเทศในด้านการพัฒนาสิ่งแวดล้อม สังคม วัฒนธรรม การเมือง และเศรษฐกิจ^{[ 10 ]}

ในปี พ.ศ. 2543 สหประชาชาติได้ลงนามในปฏิญญาสหัสวรรษแห่งสหประชาชาติซึ่งรวมถึงเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ (MDGs) จำนวน 8 ข้อที่จะต้องบรรลุให้ได้ภายในปี พ.ศ. 2558 ซึ่งถือเป็นครั้งแรกที่มีการกำหนดกลยุทธ์แบบองค์รวมเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของโลก โดยมีเป้าหมายที่วัดผลได้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้^{[ 11 ]}

เนื่องจากเป้าหมายการพัฒนาแห่ง millennium (MDGs) เป็นเป้าหมายระดับโลกที่ประชาคมโลกต้องบรรลุ จึงเป็นอิสระจากผลประโยชน์ของแต่ละประเทศ แต่ก็ไม่ได้ตัดขาดจากผลประโยชน์ของแต่ละประเทศโดยสิ้นเชิง เป้าหมายเหล่านี้บ่งชี้ว่าทุกประเทศมีพันธกรณีต่อประชาคมโลกที่ต้องปฏิบัติตาม และประเทศอื่นๆ ที่บรรลุเป้าหมายเหล่านั้นแล้ว มีพันธกรณีที่จะช่วยเหลือประเทศที่ยังไม่บรรลุเป้าหมาย ดังนั้น เป้าหมายเหล่านี้จึงอาจเป็นส่วนขยายของแนวคิดเรื่องสิทธิมนุษยชน

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษเจ็ดข้อแรกนำเสนอเป้าหมายที่วัดผลได้ ในขณะที่ข้อที่แปดระบุเป้าหมายย่อยจำนวนหนึ่ง ซึ่งเป็นวิธีการที่จะทำให้เกิดความก้าวหน้าไปสู่เป้าหมายเจ็ดข้อแรก แต่ละเป้าหมายใช้ตัวชี้วัดที่อิงจากชุดข้อมูลทางสถิติที่รวบรวมและดูแลโดยองค์กรที่ได้รับการยอมรับในแต่ละสาขาที่เกี่ยวข้อง (โดยปกติจะเป็นหน่วยงานของสหประชาชาติที่รับผิดชอบ แต่รวมถึง OECD, IMF และธนาคารโลกด้วย)

เป้าหมายการพัฒนาแห่ง millennium (MDGs) ได้กระตุ้นให้เกิดการดำเนินการจำนวนมาก รวมถึงโครงการริเริ่มใหม่ๆ เช่นMillennium Promiseอย่างไรก็ตาม โครงการริเริ่มเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นการแทรกแซงในวงแคบ ซึ่งไม่สามารถเข้าถึงผู้คนหลายล้านคนตามที่เป้าหมายการพัฒนาแห่ง millennium กำหนดไว้

คำชมเชยล่าสุดระบุว่า เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุเป้าหมายเจ็ดข้อแรกหากไม่บรรลุเป้าหมายข้อที่แปด ซึ่งก็คือการสร้างความร่วมมือระดับโลกเพื่อการพัฒนาไม่มีองค์กรใดในปัจจุบันที่มีศักยภาพเพียงพอที่จะแก้ไขปัญหาใหญ่หลวงของโลกกำลังพัฒนาได้เพียงลำพัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเมืองต่างๆ ที่มีจำนวนคนยากจนเพิ่มมากขึ้น ดังที่เห็นได้จากความคืบหน้าที่แทบไม่มีเลยในการบรรลุเป้าหมายการปรับปรุงชีวิตของผู้อยู่อาศัยในสลัมอย่างน้อย 100 ล้านคน

คณะ ทำงาน Engineering Without Frontiers ของสถาบันวิศวกรโยธา และข้อเสนอแนะของคณะฯ รวมถึงการบรรยาย Brunel ประจำปี 2007 โดย Paul Jowittประธาน ICE ประจำปี 2009–2010 ถือเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงแนวทางในสหราชอาณาจักรอย่างน้อยที่สุด เพื่อเริ่มรวบรวมศักยภาพอันมหาศาลที่มีอยู่ของรัฐบาลตะวันตก อุตสาหกรรม สถาบันการศึกษา และองค์กรการกุศล เพื่อพัฒนาความร่วมมือดังกล่าว^{[ 12 ] [ 13 ]}

การพัฒนาระหว่างประเทศยังมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงนโยบายของรัฐบาลโดยทั่วไปของประเทศกำลังพัฒนาเหล่านี้ด้วย “ การสร้างรัฐ ” คือการเสริมสร้างสถาบันระดับภูมิภาคที่จำเป็นต่อการสนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม และการเมืองในระยะยาว การศึกษาเป็นอีกแง่มุมที่สำคัญของการพัฒนาระหว่างประเทศ เป็นตัวอย่างที่ดีของการมุ่งเน้นในปัจจุบันเกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืนในประเทศเหล่านี้ การศึกษาช่วยให้ผู้คนมีทักษะที่จำเป็นในการทำให้ตนเองพ้นจากความยากจน^{[ 14 ]}

การพัฒนาระหว่างประเทศเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องความช่วยเหลือระหว่างประเทศแต่แตกต่างจากการบรรเทาภัยพิบัติและความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรม [ ^{15 ] ในขณะที่การสนับสนุนระหว่างประเทศทั้งสองรูปแบบนี้มุ่งหวังที่จะบรรเทาปัญหาบางประการที่เกี่ยวข้องกับการขาดการพัฒนา แต่ส่วนใหญ่มักเป็นการแก้ไข ปัญหา}ในระยะสั้น ซึ่งไม่ใช่ทางออกระยะยาวเสมอไป ในทางกลับกัน การพัฒนาระหว่างประเทศมุ่งหวังที่จะดำเนินการแก้ไขปัญหาในระยะยาวโดยการช่วยเหลือประเทศกำลังพัฒนาในการสร้างศักยภาพที่จำเป็นเพื่อให้สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างยั่งยืน โครงการ พัฒนาที่ยั่งยืน อย่างแท้จริง คือโครงการที่สามารถดำเนินต่อไปได้เรื่อยๆ โดยไม่ต้องมีการมีส่วนร่วมหรือการสนับสนุนจากนานาชาติเพิ่มเติม ไม่ว่าจะเป็นด้านการเงินหรือด้านอื่นๆ

โครงการพัฒนาระหว่างประเทศอาจประกอบด้วยโครงการเปลี่ยนแปลงเพียงโครงการเดียวเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะ หรือชุดโครงการที่มุ่งเป้าไปที่หลายแง่มุมของสังคม โครงการที่ได้รับการส่งเสริมคือโครงการที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาซึ่งสะท้อนถึงวัฒนธรรม การเมือง ภูมิศาสตร์ และเศรษฐกิจที่เป็นเอกลักษณ์ของภูมิภาค เมื่อไม่นานมานี้ จุดสนใจในสาขานี้คือโครงการที่มุ่งเสริมสร้างศักยภาพสตรี สร้างเศรษฐกิจท้องถิ่น และดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม^{[ 16 ]}

ในบริบทของการพัฒนาของมนุษย์ โดยทั่วไปจะครอบคลุมถึงความช่วยเหลือจากต่างประเทศการปกครองการดูแลสุขภาพการศึกษาการลดความยากจนความเสมอภาคทางเพศการเตรียมพร้อมรับมือภัยพิบัติโครงสร้างพื้นฐานเศรษฐศาสตร์สิทธิมนุษยชนสิ่งแวดล้อมและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านี้^{[ 17 ]}

ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา แนวคิดด้านการพัฒนาได้เปลี่ยนจากโครงการปรับปรุงให้ทันสมัยและการปรับโครงสร้างทางเศรษฐกิจไปสู่การลดความยากจนภายใต้ระบบเดิม ประเทศยากจนได้รับการสนับสนุนให้เปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางสังคมและเศรษฐกิจเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนา โดยสร้างอุตสาหกรรมและนโยบายอุตสาหกรรมเชิงรุก การลดความยากจนปฏิเสธแนวคิดนี้ และประกอบด้วยการสนับสนุนงบประมาณโดยตรงสำหรับโครงการสวัสดิการสังคมที่สร้างเสถียรภาพทางเศรษฐกิจมหภาค ซึ่งนำไปสู่การเติบโตทางเศรษฐกิจที่เพิ่มขึ้น

แนวคิดเรื่องความยากจนสามารถนำไปใช้ได้ในสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับบริบท ความยากจนคือสภาวะที่ขาดแคลนการเข้าถึงปัจจัยพื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต เช่น อาหาร ที่อยู่อาศัย และน้ำดื่มที่ปลอดภัย ในขณะที่บางคนนิยามความยากจนโดยเน้นที่ด้านเศรษฐกิจเป็นหลัก แต่บางคนก็มองว่าปัจจัยทางสังคมและการเมืองก็เป็นส่วนประกอบสำคัญเช่นกัน ซึ่งมักแสดงออกในรูปแบบของการขาด ศักดิ์ศรี

มีทฤษฎีมากมายเกี่ยวกับวิธีการที่ดีที่สุดที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่พึงประสงค์ในสังคม ทฤษฎีเหล่านั้นดึงเอาความรู้จากหลากหลายสาขาวิชาและแนวทางทางสังคมศาสตร์มาใช้ รวมถึงทฤษฎีทางประวัติศาสตร์ เช่น:

• ทฤษฎีการพัฒนาให้ทันสมัย
• ทฤษฎีการพึ่งพา
• ทฤษฎีระบบโลก
• ลัทธิเสรีนิยมใหม่
• การปกครองที่ดี
• แนวทางความสามารถ
• ทฤษฎีหลังการพัฒนา

สถาบันพัฒนาการระหว่างประเทศและองค์กรระหว่างประเทศเช่น สหประชาชาติ ส่งเสริมให้ตระหนักถึงข้อเท็จจริงที่ว่าการปฏิบัติทางเศรษฐกิจเช่นการโลกาภิวัตน์อย่างรวดเร็วและบางแง่มุมของระบบทุนนิยม ระหว่างประเทศ สามารถนำไปสู่ ​​และกล่าวกันว่าได้นำไปสู่ความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ซึ่งบางครั้งเรียกว่าความเหลื่อมล้ำระหว่างเหนือ-ใต้ องค์กรเหล่านี้มักตั้งเป้าหมายที่จะช่วยลดความเหลื่อมล้ำเหล่านี้โดยการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศในซีกโลกใต้และแนวปฏิบัติและนโยบายอื่นๆ ที่สามารถบรรลุเป้าหมายนี้ได้^{[ 19 ]}

การพัฒนาในระดับนานาชาติอาจก่อให้เกิดความเหลื่อมล้ำระหว่างกลุ่มคนรวยและกลุ่มคนจนในสังคมของประเทศเดียวกันได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อการเติบโตทางเศรษฐกิจกระตุ้นการพัฒนาและอุตสาหกรรมมันอาจสร้างความเหลื่อมล้ำทางชนชั้นโดยการสร้างความต้องการคนที่มีการศึกษามากขึ้นเพื่อรักษาผลกำไรของบริษัทและอุตสาหกรรม ดังนั้น ความต้องการการศึกษาที่เพิ่มขึ้นจึงส่งผลให้ต้นทุนการศึกษาเพิ่มสูงขึ้นตามหลักการของอุปสงค์และอุปทานเนื่องจากผู้คนต้องการเป็นส่วนหนึ่งของชนชั้นนำทางเศรษฐกิจกลุ่มใหม่ ต้นทุนการศึกษาที่สูงขึ้นนำไปสู่สถานการณ์ที่เฉพาะผู้ที่มีเงินมากพอที่จะจ่ายค่าเล่าเรียนเท่านั้นที่จะได้รับการศึกษาที่เพียงพอที่จะมีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับงานที่มีค่าตอบแทนสูงกว่าซึ่งเป็นผลมาจากการพัฒนาในวงกว้าง สิ่งนี้จำกัดคนยากจนให้ทำงานที่มีค่าตอบแทนต่ำกว่า แต่การพัฒนาทางเทคโนโลยีทำให้บางงานเหล่านี้ล้าสมัย (ตัวอย่างเช่น การนำเครื่องจักรไฟฟ้ามาใช้แทนงานบางอย่าง เช่น การสร้างเครื่องจักรหลายชนิด เช่น เครื่องตัดหญ้า ทำให้คนทำสวนล้าสมัย) สิ่งนี้จึงนำไปสู่สถานการณ์ที่คนยากจนไม่สามารถพัฒนาชีวิตของตนเองได้ง่ายเหมือนในสังคมที่ด้อยพัฒนา นั่นเป็นเหตุผลส่วนหนึ่งที่สถาบันต่างๆ เช่นศูนย์เพื่อการพัฒนาโลกกำลังมองหานโยบายเศรษฐกิจที่ "เอื้อประโยชน์ต่อคนยากจน" ^{[ 14 ]}

โครงการลดความยากจนและพัฒนาในยุคปัจจุบันมักให้ความสำคัญกับศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์เป็นหลัก ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ยังเป็นหัวใจสำคัญของปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนโดยมาตราแรกของปฏิญญาดังกล่าวเริ่มต้นด้วยข้อความว่า:

"มนุษย์ทุกคนเกิดมาอย่างอิสระและเสมอภาคกันในศักดิ์ศรีและสิทธิ"

แนวคิดเรื่องศักดิ์ศรีในการพัฒนาได้รับการสำรวจอย่างกว้างขวางโดยหลายฝ่าย และเกี่ยวข้องกับทุกภาคส่วนของการพัฒนา ตัวอย่างเช่น ในหนังสือDevelopment with Dignityอามิต ภัททุรี ได้กล่าวว่าการจ้างงานเต็มรูปแบบพร้อมศักดิ์ศรีสำหรับทุกคนนั้นมีความสำคัญและเป็นไปได้ในอินเดีย^{[ 20 ]}ในขณะที่คณะทำงานของโครงการสหัสวรรษแห่งสหประชาชาติเกี่ยวกับน้ำและสุขาภิบาลได้เชื่อมโยงภาคส่วนนี้โดยตรงกับศักดิ์ศรีในรายงานHealth, Dignity and Development: What will it take? [ ^{21 ] คณะ}กรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งเอเชียได้ออกแถลงการณ์ในปี 2549 โดยระบุว่า:

ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์คือมาตรวัดที่แท้จริงของการพัฒนาของมนุษย์

• โครงการถ่ายภาพระดับโลกเพื่อการพัฒนาที่เน้นความเป็นมนุษย์ (Humanizing Development Global Photography Campaign) เก็บถาวรเมื่อวันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2012 ที่Wayback Machine

แนวคิดเรื่องการมีส่วนร่วมเกี่ยวข้องกับการทำให้มั่นใจว่าผู้รับประโยชน์ที่ตั้งใจไว้ของโครงการและโปรแกรมการพัฒนามีส่วนร่วมในการวางแผนและดำเนินการโครงการและโปรแกรมเหล่านั้นด้วยตนเอง ซึ่งถือว่ามีความสำคัญเนื่องจากเป็นการเสริมสร้างศักยภาพให้ผู้รับโครงการพัฒนาสามารถมีอิทธิพลและจัดการการพัฒนาของตนเองได้ – จึงเป็นการขจัดวัฒนธรรมการพึ่งพา ออกไป แนวคิดนี้ถือเป็นหนึ่งในแนวคิดที่สำคัญที่สุดในทฤษฎีการพัฒนาสมัยใหม่^{[ 23 ] [ 24 ]}เครือข่ายระบบสหประชาชาติว่าด้วยการพัฒนาชนบทและความมั่นคงทางอาหารอธิบายการมีส่วนร่วมดังนี้:

หนึ่งในเป้าหมายและหนึ่งในวิธีการพัฒนา

ผู้เข้าร่วมโครงการพัฒนาในท้องถิ่นมักเป็นผลผลิตจากชุมชนที่ถ่ายทอดความรู้ด้วยวาจาสิ่งนี้จึงนำไปสู่ความพยายามในการออกแบบวิธีการวางแผนโครงการและการพัฒนาองค์กร เช่นการประเมินสถานการณ์ในชนบทแบบมีส่วนร่วมซึ่งสามารถเข้าถึงได้โดยผู้ที่ไม่รู้หนังสือ

แนวคิดเรื่องความเหมาะสมนั้นเกี่ยวข้องกับการพิจารณาว่าโครงการหรือโปรแกรมพัฒนาใด ๆ มีขนาดและระดับเทคโนโลยีที่ถูกต้อง และมีความเหมาะสมทางวัฒนธรรมและสังคมสำหรับผู้รับประโยชน์หรือไม่ ไม่ควรสับสนกับคำว่าเทคโนโลยีต่ำ ราคาถูก หรือพื้นฐาน โครงการจะเหมาะสมก็ต่อเมื่อเป็นที่ยอมรับของผู้รับและเจ้าของโครงการ มีราคาที่เหมาะสม และยั่งยืนในบริบทที่ดำเนินการอยู่

ตัวอย่างเช่น ในชุมชนชนบทแถบซับซาฮารา การจัดหาระบบน้ำประปาที่มีคลอรีนและสูบน้ำอาจไม่เหมาะสม เนื่องจากไม่สามารถบำรุงรักษาหรือควบคุมได้อย่างเพียงพอ การใช้ปั๊มน้ำมือหมุนอาจดีกว่า ในขณะที่ในเมืองใหญ่ในประเทศเดียวกัน การจัดหาน้ำด้วยปั๊มน้ำมือหมุนก็ไม่เหมาะสมเช่นกัน และระบบน้ำที่มีคลอรีนจะเป็นทางเลือกที่ถูกต้อง

นักเศรษฐศาสตร์อี.เอฟ. ชูมาเคอร์เป็นผู้สนับสนุนแนวคิดเทคโนโลยีที่เหมาะสมและก่อตั้งองค์กร ITDG (Intermediate Technology Design Group) ซึ่งพัฒนาและจัดหาเทคโนโลยีที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนา (ปัจจุบัน ITDG ได้เปลี่ยนชื่อเป็นPractical Action แล้ว )

แนวคิดเรื่องการจัดหาเงินทุนที่เหมาะสมได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อสะท้อนถึงความจำเป็นของระบบสนับสนุนทางการเงินทั้งภาครัฐและเอกชนที่ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนา แทนที่จะเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนา

แนวทางการพัฒนาโดยยึดหลักสิทธิมนุษยชนได้รับการยอมรับจากองค์กรพัฒนาเอกชน หลายแห่ง และองค์การสหประชาชาติว่าเป็นแนวทางใหม่ในการพัฒนาสากล แนวทางการพัฒนาโดยยึดหลักสิทธิมนุษยชนเป็นการผสมผสานแนวคิดต่างๆ ของการพัฒนาสากล เช่นการเสริมสร้างศักยภาพสิทธิมนุษยชนการมีส่วนร่วม และความยั่งยืนเป้าหมายของแนวทางการพัฒนาโดยยึดหลักสิทธิมนุษยชนคือการเสริมสร้างศักยภาพให้แก่ผู้มีสิทธิ หรือกลุ่มที่ยังไม่ได้ใช้สิทธิอย่างเต็มที่ และเสริมสร้างศักยภาพของผู้มีหน้าที่ หรือสถาบันหรือรัฐบาลที่มีพันธะที่จะต้องปฏิบัติตามสิทธิเหล่านั้น

การตัดสินว่าประเทศหรือชุมชนใดพัฒนาไปมากน้อยเพียงใดนั้นเป็นเรื่องที่ขึ้นอยู่กับดุลพินิจส่วนบุคคล มักก่อให้เกิดข้อถกเถียงอย่างมาก และมีความสำคัญอย่างยิ่งในการพิจารณาว่าการพัฒนาเพิ่มเติมในด้านใดจำเป็นหรือเหมาะสม

มีมาตรวัดการพัฒนาของมนุษย์หลายประเภท ซึ่งหลายประเภทเกี่ยวข้องกับภาคส่วนต่างๆ ที่กล่าวมาข้างต้น ตัวอย่างเช่น:

• ผลิตภัณฑ์ มวลรวมภายในประเทศ ( GDP)
• อัตราการรู้หนังสือ
• อายุขัยเฉลี่ย
• ดัชนีการพัฒนามนุษย์
• สัมประสิทธิ์จินี
• ดัชนีความมั่นคงของมนุษย์ – ดูลิงก์ภายนอกและรายละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อความมั่นคงของมนุษย์
• รายได้ต่อหัว
• อัตราการรอดชีวิตของมารดา
• อัตราการติดเชื้อเอชไอวี
• จำนวนแพทย์ต่อประชากร

วิธีที่น่าสนใจในการมองการพัฒนาคือผ่านความทันสมัย ​​ซึ่งรวมถึงการใช้ระบบอิเล็กทรอนิกส์ในครัวเรือนและการเพิ่มขึ้นของแผนโทรศัพท์ อย่างไรก็ตาม วิธีนี้ไม่ได้สื่อถึงการพัฒนาทางสังคมอย่างแม่นยำ แม้ว่าจะวัดได้ยาก และสถาบันต่างๆ ก็มีวิธีการวัดที่แตกต่างกันอย่างมาก^{[ 38 ]}เรื่องนี้นำไปสู่การถกเถียงว่าการเติบโตทางเศรษฐกิจก่อให้เกิดการเติบโตทางสังคมหรือในทางกลับกัน ตัวชี้วัดการเปลี่ยนแปลงทางสังคมสามารถนำมาใช้เสริมปัจจัยทางเศรษฐกิจในฐานะตัวชี้วัดการพัฒนาและในการกำหนดนโยบายการพัฒนา^{[ 39 ]}

จากการตรวจสอบความคืบหน้าการพัฒนาในหลายประเทศ พบว่าผลลัพธ์ที่ดีขึ้นในมาตรการเหล่านี้โดยทั่วไปเกิดจากการผสมผสานระหว่างความเป็นผู้นำที่ชาญฉลาด นโยบาย สถาบัน และเครือข่ายทางสังคม ตามรายงานของสถาบันพัฒนาต่างประเทศ^{[ 40 ]}

ตลอดประวัติศาสตร์ การอพยพยังนำไปสู่การพัฒนาระหว่างประเทศอย่างมีนัยสำคัญ เมื่อผู้คนย้ายถิ่นฐาน วัฒนธรรม ความรู้ ทักษะ และเทคโนโลยีของพวกเขาก็จะย้ายตามไปด้วย ความผูกพันของผู้อพยพกับบ้านเกิดและชุมชนเดิมของพวกเขานำไปสู่ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและการไหลเวียนของสินค้า ทุน และความรู้เพิ่มเติม มูลค่าของเงินโอนที่ส่งกลับบ้านโดยผู้อพยพในยุคปัจจุบันมีมูลค่ามากกว่าความช่วยเหลือระหว่างประเทศทั้งหมดที่มอบให้^{[ 41 ]}

การพัฒนาระหว่างประเทศและการบรรเทาภัยพิบัติมักถูกจัดกลุ่มเป็นภาคส่วนต่างๆ ซึ่งสอดคล้องกับหัวข้อหลักของการพัฒนาระหว่างประเทศ (และเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ ซึ่งรวมอยู่ในคำอธิบายด้านล่าง) ไม่มีรายการภาคส่วนที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน แต่ภาคส่วนที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางและเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปจะได้รับการอธิบายเพิ่มเติมในที่นี้ ภาคส่วนต่างๆ มีความเชื่อมโยงกันอย่างมาก แสดงให้เห็นถึงความซับซ้อนของปัญหาที่แต่ละภาคส่วนพยายามแก้ไข

ในการพัฒนา หมายถึง การจัดหาน้ำและสุขอนามัย ( ห้องสุขา สิ่งอำนวยความสะดวกในการอาบ น้ำสภาพแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ) ในปริมาณและคุณภาพที่เพียงพอต่อมาตรฐานการดำรงชีวิต ที่ยอมรับได้ ซึ่งแตกต่างจากการตอบสนองเพื่อบรรเทาทุกข์ ที่หมายถึง การจัดหาน้ำและสุขอนามัยในปริมาณและคุณภาพที่เพียงพอต่อการดำรงชีวิต^{[ 42 ]}

การจัดหาน้ำและสุขอนามัยเป็น ความท้าทาย ทางด้านวิศวกรรมตลอดจนความท้าทายทางด้านสังคมและการเมือง เนื่องจากเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบด้านการศึกษาและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับที่อยู่อาศัย การเมือง และสิทธิมนุษยชน

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษข้อที่เจ็ดคือ การรับรอง ความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อมซึ่งรวมถึงการลดสัดส่วนของผู้คนที่ไม่มีน้ำดื่ม ที่ปลอดภัยอย่างยั่งยืนลงครึ่งหนึ่ง และบรรลุการปรับปรุงคุณภาพชีวิตของ ผู้อยู่อาศัย ในสลัม อย่างน้อย 100 ล้านคนอย่างมีนัยสำคัญ ภายในปี 2020 UN -Waterซึ่งเป็นหน่วยงานของหน่วยงานสหประชาชาติ 26 แห่งที่ทำงานเกี่ยวกับประเด็นน้ำ มีหน้าที่รับผิดชอบรายงานการพัฒนาน้ำโลกของสหประชาชาติ ทุกสามปี ซึ่งติดตามความคืบหน้าไปสู่เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษที่เกี่ยวข้องกับน้ำ โครงการประเมินน้ำโลก ซึ่งเป็นผู้จัดทำรายงาน ได้ระบุว่าเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษแปดข้อเชื่อมโยงกับทรัพยากรน้ำอย่างไร^{[ 43 ]}

นี่คือการจัดให้มีการเข้าถึงบริการด้านสุขภาพ ที่มีคุณภาพ แก่ประชาชนอย่างมีประสิทธิภาพ สม่ำเสมอ และตรงตามความต้องการของพวกเขา มาตรฐานและระดับของการให้บริการที่ยอมรับได้หรือเหมาะสมนั้นขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยและมีความเฉพาะเจาะจงสูงในแต่ละประเทศและสถานที่ ตัวอย่างเช่น ในเมือง ใหญ่ (ไม่ว่าจะเป็นประเทศกำลังพัฒนาหรือไม่ก็ตาม) การจัดให้มี โรงพยาบาล ที่มีมาตรฐานสูง ซึ่งสามารถให้บริการรักษาได้อย่างครบวงจรนั้นเหมาะสมและมักจะทำได้จริง ในขณะที่ในชุมชน ชนบท ห่างไกล อาจเหมาะสมและทำได้จริงมากกว่าที่จะจัดให้มีเจ้าหน้าที่สาธารณสุข มาเยี่ยมเยียน เป็นระยะๆ โดยอาจมีคลินิก ในชนบท ที่ให้บริการหลายชุมชนที่แตกต่างกัน

การเข้าถึงบริการด้านสุขภาพเป็นทั้งความท้าทายด้านวิศวกรรม เนื่องจากต้องอาศัยโครงสร้างพื้นฐานเช่น โรงพยาบาลและระบบขนส่ง และเป็นความท้าทายด้านการศึกษา เนื่องจากต้องอาศัยบุคลากรทางการแพทย์ที่มีคุณสมบัติและผู้บริโภคที่มีความรู้

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษข้อที่สี่คือ การ ลด อัตราการเสียชีวิตในเด็กอายุต่ำกว่าห้าปีลง สองในสาม

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษข้อที่ห้าคือการ ลดอัตราการ เสีย ชีวิตของมารดาลงสามในสี่ส่วน

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษข้อที่หกคือ การหยุดยั้งและเริ่มลดการแพร่ระบาดของเชื้อเอชไอวี/เอดส์และการหยุดยั้งและเริ่มลดการเกิดโรคมาลาเรียและโรค สำคัญอื่น ๆ

การบรรลุเป้าหมายเหล่านี้ยังเป็นความท้าทายด้านการจัดการอีกด้วย บริการด้านสุขภาพจำเป็นต้องใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในขณะเดียวกันก็ต้องให้การดูแลที่มีคุณภาพเท่าเทียมกันแก่ทุกคน ไม่ว่าจะเป็นชาย หญิง หรือเด็ก การบรรลุระดับการบริการเช่นนี้ต้องอาศัยนวัตกรรม การปรับปรุงคุณภาพ และการขยายบริการและโครงการด้านสาธารณสุข เป้าหมายหลักคือการทำให้สาธารณสุขเป็นบริการสาธารณะอย่างแท้จริง

ตัวอย่างขององค์กรที่ทำงานด้านสุขภาพ ได้แก่:

• องค์การอนามัยโลก
• พันธมิตรด้านสุขภาพ
• สถาบันผลลัพธ์เพื่อการพัฒนา
• พันธมิตรระดับโลกเพื่อวัคซีนและภูมิคุ้มกัน

การจัดหาการศึกษามักมุ่งเน้นไปที่การให้การศึกษาระดับประถมศึกษา ฟรี แต่ยังครอบคลุมถึงการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและ อุดมศึกษา ด้วย การขาดโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาเป็นหนึ่งในข้อจำกัดหลักของการพัฒนาของมนุษย์ และมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับทุกภาคส่วนอื่นๆ เกือบทุกโครงการพัฒนาจะรวมเอาแง่มุมของการศึกษาไว้ด้วย เพราะการพัฒนาโดยธรรมชาติแล้วต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของผู้คน

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษข้อที่สองคือ การจัดให้มี การ ศึกษา ขั้นพื้นฐานสำหรับทุกคน

การจัดหาการศึกษาเองก็เป็นความท้าทายด้านการศึกษาอย่างหนึ่ง เพราะต้องอาศัยครูผู้สอน ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ซึ่งต้องได้รับการฝึกอบรมจากสถาบันอุดมศึกษา อย่างไรก็ตาม ผู้ให้ทุนไม่เต็มใจที่จะให้การสนับสนุนด้านการศึกษาในระดับอุดมศึกษา เนื่องจากนโยบายของพวกเขามุ่งเป้าไปที่เป้าหมายการพัฒนาแห่ง millennium (MDG) ผลที่ตามมาคือ นักเรียนไม่ได้รับการศึกษาจากผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม และที่แย่กว่านั้นคือ เมื่อพวกเขาจบการศึกษาจากโรงเรียนประถมศึกษา พวกเขาจะถูกส่งเข้าสู่ระบบโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ไม่สามารถรองรับพวกเขาได้

การจัดหาที่พักพิงที่เหมาะสมเกี่ยวข้องกับการจัดหาที่อยู่อาศัย ที่เหมาะสม สำหรับครอบครัวและชุมชน ซึ่งมีความเฉพาะเจาะจงสูงในบริบทของวัฒนธรรมสถานที่ สภาพภูมิอากาศและปัจจัยอื่นๆ ในการพัฒนา เกี่ยวข้องกับการจัดหาที่อยู่อาศัยที่มีคุณภาพและประเภทที่เหมาะสมเพื่อรองรับผู้คนในระยะยาว ซึ่งแตกต่างจากที่พักพิงเพื่อการบรรเทาทุกข์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการจัดหาที่พักพิงที่เพียงพอต่อการดำรงชีวิต^{[ 42 ]}

ตัวอย่างขององค์กรที่เชี่ยวชาญด้านที่พักพิง ได้แก่:

• องค์การสหประชาชาติเพื่อการพัฒนา ( UN-HABITAT )
• UNHCR (บรรเทาทุกข์)
• ศูนย์พักพิง (บรรเทาทุกข์)
• สถาปัตยกรรมเพื่อมนุษยชาติ (บรรเทาทุกข์และพัฒนา)
• มาตรา 25 (การบรรเทาทุกข์และการพัฒนา)
• ARCHIVE Global (การพัฒนา)

การจัดหาสิทธิมนุษยชนเกี่ยวข้องกับการรับรองว่าทุกคนทุกหนแห่งจะได้รับสิทธิที่มอบให้แก่พวกเขาโดยตราสารสิทธิมนุษยชนระหว่างประเทศ^{[ 44 ]} มีตราสารเหล่านี้อยู่มากมาย แต่ ตราสารที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระหว่างประเทศ ได้แก่:

• ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนและสนธิสัญญาที่เกี่ยวข้อง
• อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก
• อนุสัญญาเจนีวา ( ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับการบรรเทาทุกข์และการปฏิบัติทางทหารมากกว่าการพัฒนา)

สิทธิมนุษยชนครอบคลุมหัวข้อ ที่ หลากหลายมาก บางหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับโครงการพัฒนาระหว่างประเทศ ได้แก่ สิทธิที่เกี่ยวข้องกับความเท่าเทียมทางเพศความยุติธรรมการจ้างงานสวัสดิการสังคมและวัฒนธรรม

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษข้อที่สามคือ "ส่งเสริมความเสมอภาคทางเพศและเพิ่มศักยภาพให้แก่สตรี" โดย "ขจัดความเหลื่อมล้ำทางเพศในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้ได้ภายในปี 2548 และในทุกระดับภายในปี 2558"

การบรรลุเป้าหมายนี้จะช่วยให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษอีก 5 ข้อจากทั้งหมด 8 ข้อ เป้าหมายที่ 1-6 มีความสัมพันธ์โดยตรงกับสถานะของสตรีในชุมชนของประเทศที่มีปัญหา เช่น สาธารณรัฐประชาธิปไตยคองโก แอฟริกาใต้ทะเลทรายซาฮารา และประเทศกำลังพัฒนาอีกหลายประเทศ สถานะทางสังคมที่ต่ำของสตรีเป็นอุปสรรคต่อความสามารถของพวกเธอในการสร้างผลกระทบต่อชุมชนอย่างแท้จริง เมื่อพิจารณาถึงความสัมพันธ์ระหว่างแม่และลูก เป้าหมายที่ 1, 4 และ 5 ได้รับผลกระทบจากสถานะทางสังคมที่ต่ำอย่างมาก แม่ที่ไม่แข็งแรงไม่สามารถให้กำเนิดลูกที่แข็งแรงได้ ยิ่งไปกว่านั้น การจะดูแลลูกที่ป่วยให้หายดีก็เป็นไปไม่ได้หากปราศจากโภชนาการที่เพียงพอ โดยปกติแล้วแม่จะเป็นผู้ดูแลลูกเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นจึงต้องมีทรัพยากรที่เพียงพอไม่เพียงแต่เพื่อเลี้ยงดูตัวเองเท่านั้น แต่ยังเพื่อเลี้ยงดูอีกคนหนึ่งด้วย หากปราศจากทรัพยากรเหล่านี้ หากเธอไม่ประสบภาวะแทรกซ้อนจากการคลอดบุตร สตรีก็ไม่สามารถเอาชีวิตรอดจากความยากจนและความหิวโหย และเลี้ยงดูลูกไปพร้อมๆ กันได้

ในบริบททางสังคมที่แตกต่างกัน เป้าหมายที่ 2 และ 6 กำลังถูกคุกคามโดยสิทธิพิเศษที่มีมาแต่โบราณ ในอดีต ผู้หญิงถูกปฏิเสธการศึกษาเพื่อยกโทษให้ผู้ชาย ส่งผลให้มีโอกาสน้อยลงที่จะประสบความสำเร็จทางเศรษฐกิจ การให้ผู้หญิงเข้าถึงการศึกษาที่เพียงพออย่างเท่าเทียมกันจะทำให้ประชาคมโลกเข้าใกล้การบรรลุการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึงมากขึ้น พร้อมกับการศึกษานี้ จะมีการเผยแพร่ความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับการปฏิบัติที่ปลอดภัยในการหลีกเลี่ยงโรค ผู้หญิงตกเป็นเหยื่อของ HIV/AIDS มากขึ้นเรื่อยๆ ด้วยสาเหตุที่หลีกเลี่ยงได้ง่าย การเพิ่มการเข้าถึงการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับผู้หญิงจะเป็นประโยชน์อย่างมากในหลายด้าน การส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศคือการส่งเสริมความก้าวหน้าไปสู่การพัฒนาทั่วโลก^{[ 45 ]}

นโยบายนี้มุ่งเน้นการทำให้มั่นใจว่าทุกคนสามารถหาเลี้ยงชีพและมีมาตรฐานการครองชีพที่เหมาะสมได้ โดยไม่กระทบต่อสิทธิมนุษยชนและรักษาศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ไว้

เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษข้อแรกคือ การลดสัดส่วนของผู้คนที่ดำรงชีวิตด้วยเงินน้อยกว่าหนึ่งดอลลาร์ต่อวันลงครึ่งหนึ่งและลดสัดส่วนของผู้คนที่ประสบปัญหาความหิวโหย ลงครึ่ง หนึ่ง

แนวคิดเรื่องการดำรงชีวิตนั้นได้มาจากแนวทางการดำรงชีวิตที่ยั่งยืน (Sustainable Livelihoods Approach: SLA) ในการพัฒนาระหว่างประเทศโดยตรง แนวทางและกรอบการทำงานเชิงปฏิบัติที่ตามมานั้นได้รับการยกย่องให้แก่โรเบิร์ต แชมเบอร์ส ซึ่งเขียนตั้งแต่กลางทศวรรษ 1980 เป็นต้นมา โดยมีความสนใจในการส่งเสริมประสิทธิภาพในความร่วมมือด้านการพัฒนา ต่อมาแนวทางนี้ได้รับการพัฒนาและนำไปใช้โดยกรมการพัฒนาระหว่างประเทศของสหราชอาณาจักร (DFID) แนวทางนี้ถือว่ามีความครอบคลุมมากกว่าทฤษฎีและวิธีการก่อนหน้านี้ของโครงการริเริ่มการพัฒนาแบบ "ดั้งเดิม" แนวคิดหลักประกอบด้วย: การมองภาพรวม การสร้างความแข็งแกร่งจากชุมชนและบุคคล การมุ่งเน้นการเชื่อมโยงความคิดทั้งในระดับมหภาคและจุลภาค ความยั่งยืน และการรักษากรอบการทำงานที่มีพลวัตและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง[1] เก็บถาวรเมื่อ 2011-07-27 ที่Wayback Machine

มีองค์กรและโครงการริเริ่มหลายแห่งที่มุ่งเน้นการจัดหาระบบและกรอบการทำงานทางการเงินที่ช่วยให้ผู้คนสามารถจัดหาหรือซื้อบริการ สินค้า หรือโครงการเพื่อการพัฒนาตนเองได้

รางวัลโนเบลสาขาสันติภาพประจำปี 2006 ได้รับการมอบร่วมกันให้แก่มูฮัมหมัด ยูนุสและธนาคารกรามีนซึ่งเขาเป็นผู้ก่อตั้งขึ้น สำหรับผลงานในการให้สินเชื่อรายย่อยแก่คนยากจน

คำว่า "พัฒนาแล้ว" และ "กำลังพัฒนา" (หรือ "ด้อยพัฒนา") พิสูจน์แล้วว่าเป็นปัญหาในการกำหนดนโยบาย เนื่องจากละเลยประเด็นเรื่องการกระจายความมั่งคั่งและผลกระทบที่หลงเหลืออยู่ของลัทธิอาณานิคมนักทฤษฎีบางคนมองว่าความพยายามในการพัฒนาเป็นลัทธิอาณานิคมรูปแบบใหม่ โดยพื้นฐาน ซึ่งประเทศที่ร่ำรวยกว่าจะบังคับโครงสร้างอุตสาหกรรมและเศรษฐกิจของตนกับประเทศที่ยากจนกว่า ซึ่งจะกลายเป็นผู้บริโภคสินค้าและบริการของประเทศที่พัฒนาแล้ว ตัวอย่างเช่น นักทฤษฎีหลังการพัฒนาเห็นว่าการพัฒนาเป็นรูปแบบหนึ่งของจักรวรรดินิยมทางวัฒนธรรม ของตะวันตก ที่ทำร้ายผู้คนในประเทศยากจนและเป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมถึงขนาดที่พวกเขาเสนอให้ปฏิเสธการพัฒนาโดยสิ้นเชิง^{[ 46 ]}

นักวิชาการคนอื่นๆ พยายามขยายแนวคิดเรื่อง "กำลังพัฒนา" ให้ครอบคลุมทุกประเทศ^{[ 47 ]}เนื่องจากแม้แต่ประเทศที่ร่ำรวยที่สุดและเป็นอุตสาหกรรมมากที่สุดก็ยังเผชิญกับปัญหาการกีดกันทางสังคมและความไม่เท่าเทียมกัน สิ่งนี้ชี้ให้เห็นถึงคำวิจารณ์อย่างกว้างขวางเกี่ยวกับภาษาของการปฏิบัติการพัฒนา ตั้งแต่คำศัพท์ในยุคสงครามเย็นอย่าง "โลกที่สาม" ไปจนถึงการแบ่งแยกประเทศ "พัฒนาแล้ว" และ "กำลังพัฒนา" ในเวลาต่อมา วลี "ซีกโลกเหนือ" และ "ซีกโลกใต้" ^{[ 48 ]}ก็ไม่แม่นยำเช่นกัน (โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากมุมมองทางภูมิศาสตร์ เนื่องจากออสเตรเลียถือเป็นส่วนหนึ่งของซีกโลกเหนือ) คำอื่นๆ ที่ใช้ในปัจจุบันเป็นคำพ้องความหมายของ "ซีกโลกใต้" ได้แก่ "โลกส่วนใหญ่" ^{[ 49 ]}และ "ประเทศที่มีรายได้ต่ำและปานกลาง" คำว่า "การพัฒนา" ในที่นี้ช่วยให้ระบุรายละเอียดได้มากขึ้น เช่น ในการแยกแยะระหว่างประเทศที่มีรายได้ปานกลางระดับล่างและระดับบน แต่ก็มีข้อเสียคือเน้นด้านเศรษฐกิจของการพัฒนามากเกินไปจนละเลยสิทธิและเสรีภาพทางสังคม การเมือง และวัฒนธรรม ปัญหาทางภาษาเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความตึงเครียดทางแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดกรอบของการพัฒนา

แม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและการค้าระหว่างประเทศจะมีมานานหลายพันปีแล้ว แต่ทฤษฎีการพัฒนาระหว่างประเทศเพิ่งเกิดขึ้นเป็นแนวคิดที่แยกต่างหากในศตวรรษที่ผ่านมา^{[ 50 ]}โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการเสนอแนะว่า 'ทฤษฎีและการปฏิบัติของการพัฒนามีลักษณะ เป็นเทคโน แครต โดยเนื้อแท้ และยังคงหยั่งรากอยู่ใน ช่วงความคิดทางการเมือง สมัยใหม่ตอนปลายที่เกิดขึ้นทันทีหลังสงครามโลกครั้งที่สอง' ^{[ 51 ]}ตลอดศตวรรษที่ 20 ก่อนที่แนวคิดการพัฒนาระหว่างประเทศจะกลายเป็นคำที่ใช้กันทั่วไป มีการใช้สี่แง่มุมเพื่ออธิบายแนวคิดนี้:

• เสรีนิยมทางการเมืองและเศรษฐกิจ และความสำคัญของ "ตลาดเสรี"
• วิวัฒนาการทางสังคมในสภาพแวดล้อมที่มีลำดับชั้นสูงมาก
• การวิพากษ์วิจารณ์ชนชั้นและจักรวรรดินิยมในมุมมองของลัทธิมาร์กซ์
• แนวคิดต่อต้านลัทธิอาณานิคมเกี่ยวกับความแตกต่างทางวัฒนธรรมและการกำหนดตนเองของชาติ^{[ 3 ]}

ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ได้รับการขนานนามว่าเป็น 'ยุคแห่งการพัฒนา' ^{[ 52 ]}ต้นกำเนิดของยุคนี้ได้รับการระบุว่ามาจาก

• ความจำเป็นในการฟื้นฟูบูรณะในทันทีหลังสงครามโลกครั้งที่สอง^{[ 53 ]}
• วิวัฒนาการของลัทธิอาณานิคมหรือ "การล่าอาณานิคม" ไปสู่โลกาภิวัตน์และการจัดตั้ง นโยบาย การค้าเสรี ใหม่ ระหว่างประเทศที่เรียกว่า 'พัฒนาแล้ว' และ 'ด้อยพัฒนา' ^{[ 54 ]}
• การเริ่มต้นของสงครามเย็นและความปรารถนาของสหรัฐอเมริกาและพันธมิตรในการป้องกันไม่ให้โลกที่สามหันไปสู่ลัทธิคอมมิวนิสต์^{[ 55 ]}

การพัฒนาระหว่างประเทศในความหมายที่แท้จริงนั้นมุ่งเน้นไปที่อาณานิคมที่ได้รับเอกราช การปกครองของรัฐที่เพิ่งได้รับเอกราชควรได้รับการสร้างขึ้นเพื่อให้ประชาชนได้รับอิสรภาพจากความยากจน ความหิวโหย และความไม่มั่นคง^{[ 39 ]}

มีการโต้แย้งว่ายุคนี้เริ่มต้นขึ้นเมื่อวันที่ 20 มกราคม พ.ศ. 2492 เมื่อแฮร์รี เอส. ทรูแมนกล่าวคำพูดเหล่านี้ในสุนทรพจน์ในพิธีเข้ารับตำแหน่ง^{[ 56 ]}

เราต้องริเริ่มโครงการใหม่ที่กล้าหาญเพื่อนำประโยชน์จากความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรมมาใช้ในการพัฒนาและส่งเสริมการเติบโตของพื้นที่ด้อยพัฒนา จักรวรรดินิยมแบบเก่า—การแสวงหาผลประโยชน์จากต่างชาติ—ไม่มีที่ยืนในแผนของเรา สิ่งที่เราคาดหวังคือโครงการพัฒนาที่ตั้งอยู่บนแนวคิดของการค้าที่เป็นธรรมตามระบอบประชาธิปไตย

อย่างไรก็ตาม ก่อนหน้านั้น สหรัฐอเมริกาได้มีบทบาทนำในการก่อตั้งธนาคารระหว่างประเทศเพื่อการบูรณะและพัฒนา (ปัจจุบันเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มธนาคารโลก ) และกองทุนการเงินระหว่างประเทศ (IMF) ซึ่งทั้งสององค์กรก่อตั้งขึ้นในปี 1944 รวมถึงการก่อตั้งองค์การสหประชาชาติในปี 1945 ด้วย

การเปิดตัวแผนมาร์แชลล์ถือเป็นอีกก้าวสำคัญในการกำหนดวาระการพัฒนาระหว่างประเทศ โดยผสมผสานเป้าหมายด้านมนุษยธรรมเข้ากับการสร้างกลุ่มทางการเมืองและเศรษฐกิจในยุโรปที่เป็นพันธมิตรกับสหรัฐอเมริกา วาระนี้ได้รับการสนับสนุนในเชิงแนวคิดในช่วงทศวรรษ 1950 ในรูปแบบของทฤษฎีการพัฒนาสมัยใหม่ที่วอลต์ รอสโตว์และนักเศรษฐศาสตร์ชาวอเมริกันคนอื่นๆ สนับสนุน ^{[ 57 ]}การเปลี่ยนแปลงในแนวทางการพัฒนาระหว่างประเทศของโลกที่ 'พัฒนาแล้ว' มีความจำเป็นมากขึ้นเนื่องจากการล่มสลายอย่างค่อยเป็นค่อยไปของจักรวรรดิในยุโรปตะวันตกในช่วงหลายทศวรรษต่อมา ปัจจุบันอดีตอาณานิคมที่เป็นอิสระไม่ได้รับการสนับสนุนเพื่อแลกกับบทบาทรองอีกต่อไป

ในช่วงปลายทศวรรษ 1960 ทฤษฎีการพึ่งพาได้เกิดขึ้นเพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ที่กำลังพัฒนาระหว่างตะวันตกและโลกที่สาม^{[ 58 ]}ในช่วงทศวรรษ 1970 และต้นทศวรรษ 1980 นักคิดสมัยใหม่ที่ธนาคารโลกและ IMF ได้นำแนวคิดเสรีนิยมใหม่ของนักเศรษฐศาสตร์เช่นMilton FriedmanหรือBéla Balassa มาใช้ ซึ่งถูกนำไปใช้ในรูปแบบของโครงการปรับโครงสร้าง [ ^{59 ] ในขณะ ที่}ฝ่ายตรงข้ามกำลังส่งเสริมแนวทาง 'จากล่างขึ้นบน' ต่างๆ ตั้งแต่การไม่เชื่อฟังทางพลเรือนและจิตสำนึกเชิงวิพากษ์ไปจนถึงเทคโนโลยีที่เหมาะสมและการประเมินชนบทอย่างรวดเร็ว

เพื่อเป็นการตอบสนอง ส่วนต่างๆ ของระบบสหประชาชาติได้นำการเคลื่อนไหวต่อต้าน ซึ่งในระยะยาวพิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จ โดยเริ่มแรกนำโดยองค์การแรงงานระหว่างประเทศ (ILO) ซึ่งได้รับอิทธิพลจาก Paul Streeten จากนั้นก็เป็นองค์การกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) ^{[ 60 ]}จากนั้นโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติ (UNDP) ได้นำเสนอแนวคิดการพัฒนาของมนุษย์ โดยได้รับอิทธิพลจาก Mahboub ul Haq และAmartya Senจึงเปลี่ยนลักษณะของการสนทนาเกี่ยวกับการพัฒนาให้มุ่งเน้นไปที่ความต้องการและความสามารถของมนุษย์^{[ 61 ]}

ในช่วงทศวรรษ 1990 มีนักเขียนบางคนที่ทฤษฎีการพัฒนามาถึงทางตัน^{[ 62 ]}และนักวิชาการบางคนกำลัง "จินตนาการถึงยุคหลังการพัฒนา" ^{[ 63 ] [ 64 ]}สงครามเย็นสิ้นสุดลง ระบบทุนนิยมกลายเป็นรูปแบบการจัดระเบียบทางสังคมที่โดดเด่น และสถิติของสหประชาชาติแสดงให้เห็นว่ามาตรฐานการครองชีพทั่วโลกดีขึ้นในช่วง 40 ปีที่ผ่านมา^{[ 65 ]}อย่างไรก็ตาม ประชากรส่วนใหญ่ของโลกยังคงอยู่ในความยากจนรัฐบาลของพวกเขามีหนี้สิน จำนวนมาก และความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมของโลกาภิวัตน์ก็เพิ่มสูงขึ้น

เพื่อตอบสนองต่อทางตัน วาทกรรมด้านการพัฒนาจึงมุ่งเน้นไปที่ประเด็นความยากจน โดยเปลี่ยนจากวาทกรรมหลัก ของการพัฒนาสมัยใหม่มาเป็นวิสัยทัศน์ระยะสั้นที่สะท้อนอยู่ใน เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษและแนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์^{[ 66 ]}ในขณะเดียวกัน หน่วยงานพัฒนาบางแห่งกำลังสำรวจโอกาสในการเป็นหุ้นส่วนระหว่างภาครัฐและเอกชนและส่งเสริมแนวคิดความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรโดยมีเป้าหมายที่ชัดเจนในการบูรณาการการพัฒนาระหว่างประเทศเข้ากับกระบวนการโลกาภิวัตน์ทางเศรษฐกิจ^{[ 67 ]}

นักวิจารณ์เสนอแนะว่าการบูรณาการนี้เป็นส่วนหนึ่งของวาระการพัฒนาพื้นฐานมาโดยตลอด^{[ 68 ]}พวกเขาโต้แย้งว่าความยากจนสามารถเทียบได้กับความไร้อำนาจ และวิธีที่จะเอาชนะความยากจนคือผ่านการเคลื่อนไหวทางสังคม เพื่อการปลดปล่อย และภาคประชาสังคมไม่ใช่ผ่านโครงการช่วยเหลือแบบพ่อปกครองลูกหรือการกุศลขององค์กร^{[ 69 ]}

ในขณะที่นักวิจารณ์บางคนถกเถียงกันถึงการสิ้นสุดของการพัฒนานักวิจารณ์คนอื่นๆ กลับคาดการณ์ถึงการฟื้นตัวของการพัฒนาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสงครามต่อต้านการก่อการร้ายอย่างไรก็ตาม จนถึงปัจจุบัน มีหลักฐานจำกัดที่สนับสนุนแนวคิดที่ว่างบประมาณช่วยเหลือถูกนำไปใช้เพื่อต่อต้านลัทธิอิสลามหัวรุนแรงในลักษณะเดียวกับที่เคยใช้เมื่อ 40 ปีก่อนเพื่อต่อต้านลัทธิคอมมิวนิสต์^{[ 70 ]}

• รายงานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
• ดัชนีความมั่นคงของมนุษย์เว็บไซต์ดัชนีความมั่นคงของมนุษย์ที่มีข้อมูล HSI และดัชนีการพัฒนาของมนุษย์ซึ่งครอบคลุม 232 ประเทศ (เก็บถาวรเมื่อวันที่ 23 เมษายน 2560)