ในทางภาษาศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน ด้านสั ทวิทยาความเครียดหรือสำเนียงคือการเน้นหรือความโดดเด่นสัมพัทธ์ที่ให้กับพยางค์ใดพยางค์ หนึ่ง ในคำหรือคำใดคำหนึ่งในวลีหรือประโยคการเน้นนั้นมักเกิดจากคุณสมบัติต่างๆ เช่นความดัง ที่เพิ่มขึ้น และความยาวของสระ การออกเสียงสระอย่างสมบูรณ์และการเปลี่ยนแปลงของระดับเสียง [ ^{1 ] [ 2 ] คำ}ว่าความเครียดและสำเนียงมักใช้เป็นคำพ้องความหมายในบริบทนั้น แต่บางครั้งก็มีความแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น เมื่อการเน้นเกิดขึ้นจากระดับเสียงเพียงอย่างเดียว จะเรียกว่าสำเนียงระดับเสียงและเมื่อเกิดขึ้นจากความยาวเพียงอย่างเดียว จะเรียกว่าสำเนียงเชิงปริมาณ [ ^{3 ] เมื่อ}เกิดจากการรวมกันของคุณสมบัติที่เข้มข้นต่างๆ จะเรียกว่าสำเนียงความเครียดหรือสำเนียงไดนามิกภาษาอังกฤษใช้สิ่งที่เรียกว่าสำเนียงความเครียดแบบแปรผัน

เนื่องจากสามารถแสดงการเน้นเสียงได้ผ่านคุณสมบัติ ทางสัทศาสตร์ที่หลากหลายเช่น ความดัง ความยาวของสระ และระดับเสียง (ซึ่งใช้สำหรับหน้าที่ทางภาษาศาสตร์อื่นๆ ด้วย) จึงเป็นการยากที่จะกำหนดการเน้นเสียงโดยอาศัยสัทศาสตร์เพียงอย่างเดียว

การเน้นเสียงที่พยางค์ภายในคำเรียกว่าการเน้นเสียงของ คำ บางภาษามีการเน้นเสียงแบบตายตัวหมายความว่า การเน้นเสียงในคำหลายพยางค์แทบทุกคำจะตกอยู่ที่พยางค์ใดพยางค์หนึ่งโดยเฉพาะ เช่น พยางค์รองสุดท้าย (เช่น ภาษาโปแลนด์ ) หรือพยางค์แรก (เช่น ภาษาฟินแลนด์ ) ส่วนภาษาอื่นๆ เช่นภาษาอังกฤษและภาษารัสเซียมีการเน้นเสียงตามคำศัพท์ ซึ่งตำแหน่งของการเน้นเสียงในคำนั้นไม่สามารถคาดเดาได้ด้วยวิธีนั้น แต่ถูกเข้ารหัสไว้ในคำศัพท์ บางครั้ง อาจมีการระบุ ระดับการเน้นเสียงมากกว่าหนึ่งระดับ เช่นการเน้นเสียงหลักและการเน้นเสียงรอง

การเน้นเสียงไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของทุกภาษาเสมอไป บางภาษา เช่นภาษาฝรั่งเศสและภาษาจีนกลางบางครั้งถูกวิเคราะห์ว่าไม่มีการเน้นเสียงในคำศัพท์เลยด้วยซ้ำ

การเน้นเสียงที่คำต่างๆ ในประโยคเรียกว่าการเน้นเสียงในประโยคหรือการเน้นเสียงตามหลักวรรณยุกต์ซึ่งเป็นหนึ่งในสามองค์ประกอบของวรรณยุกต์ร่วมกับจังหวะและระดับเสียงโดยรวมถึงการเน้นเสียงในวลี (การเน้นเสียงตามปกติของคำบางคำในวลีหรืออนุประโยค ) และการเน้นเสียงเพื่อเน้นความแตกต่าง (ใช้เพื่อเน้นรายการ คำ หรือส่วนของคำ ที่ได้รับความสำคัญเป็นพิเศษ)

การเน้นเสียงปรากฏในกระแสคำพูดมีหลายรูปแบบ และขึ้นอยู่กับภาษาที่ใช้พูดด้วย พยางค์ที่เน้นเสียงมักจะดังกว่าพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง และอาจมีระดับเสียง สูงหรือต่ำกว่า บางครั้งอาจออกเสียงนานกว่า ด้วย บางครั้งอาจมีความแตกต่างกันในตำแหน่งหรือวิธีการออกเสียง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงอาจออกเสียงตรงกลาง (หรือ " เป็นกลาง ") มากกว่าและสระในพยางค์ที่เน้นเสียงจะออกเสียงรอบนอกมากกว่า การเน้นเสียงอาจเกิดขึ้นในระดับที่แตกต่างกันในคำต่างๆ ในประโยค บางครั้งความแตกต่างระหว่างสัญญาณเสียงของพยางค์ที่เน้นเสียงและพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงนั้นน้อยมาก

ลักษณะเด่นเฉพาะของความเครียด หรือประเภทของความโดดเด่นที่ลักษณะเฉพาะบางอย่างเด่นชัด บางครั้งเรียกว่า การเน้นเสียงแบบเฉพาะเจาะจง เช่นการเน้นเสียงแบบไดนามิกในกรณีของความดังการเน้นเสียงแบบพิทช์ในกรณีของระดับเสียง (แม้ว่าคำนี้มักจะมีความหมายเฉพาะเจาะจงมากกว่า) การเน้นเสียงแบบเชิงปริมาณในกรณีของความยาว^{[ 3 ]}และการเน้นเสียงแบบเชิงคุณภาพในกรณีของความแตกต่างในการออกเสียง สามารถเปรียบเทียบได้กับการเน้นเสียงแบบต่างๆในทฤษฎีดนตรีในบางบริบท คำว่าความเครียดหรือการเน้นเสียงแบบความเครียดหมายถึง การเน้นเสียงแบบไดนามิกโดยเฉพาะ (หรือเป็นคำตรงข้ามกับการเน้นเสียงแบบพิทช์ในความหมายต่างๆ)

พยางค์หรือคำที่เด่นจะเรียกว่าพยางค์เน้นเสียงหรือพยางค์โทนิกคำว่าโทนิกไม่ได้หมายความว่าพยางค์นั้นมีเสียงวรรณยุกต์ ส่วนพยางค์หรือคำอื่นๆ จะเรียกว่าพยางค์ไม่เน้นเสียงหรือพยางค์อะโทนิกบ่อยครั้งที่พยางค์จะถูกเรียกว่าอยู่ใน ตำแหน่ง ก่อนโทนิกหรือหลังโทนิกและมีกฎทางสัทวิทยาบางอย่างที่ใช้เฉพาะกับตำแหน่งเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น ในภาษาอังกฤษแบบ อเมริกัน เสียง /t/ และ /d/ จะออกเสียงแบบฟลัป (flap ) ในตำแหน่งหลังโทนิก

ในภาษาจีนกลางซึ่งเป็นภาษาวรรณยุกต์พบว่าพยางค์ที่เน้นเสียงจะมีวรรณยุกต์ที่มีการเปลี่ยนแปลงความถี่พื้นฐาน ค่อนข้างมาก ในขณะที่พยางค์ที่ไม่เน้นเสียงมักจะมีการเปลี่ยนแปลงน้อยกว่า^{[ 4 ]} (ดูเพิ่มเติมที่ การเน้นเสียงในภาษาจีนมาตรฐาน )

โดยทั่วไปแล้ว พยางค์ที่เน้นเสียงมักถูกมองว่ามีพลังมากกว่าพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง

การเน้นเสียงในคำ หรือบางครั้งเรียกว่าการเน้นเสียงเฉพาะพยางค์คือการเน้นเสียงที่กระทำต่อพยางค์ใดพยางค์หนึ่งในคำ ตำแหน่งของการเน้นเสียงในคำอาจขึ้นอยู่กับกฎทั่วไปบางประการที่ใช้ได้ในภาษาหรือสำเนียงนั้นๆ แต่ในภาษาอื่นๆ จำเป็นต้องเรียนรู้การเน้นเสียงสำหรับแต่ละคำ เนื่องจากคาดเดาได้ยาก เช่นในภาษาอังกฤษในบางกรณี กลุ่มคำในภาษาเดียวกันอาจมีคุณสมบัติการเน้นเสียงที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นคำยืมในภาษาที่มี การเน้นเสียง คงที่อาจคงตำแหน่งการเน้นเสียงจากภาษาต้นฉบับไว้ หรือ รูปแบบพิเศษสำหรับชื่อสถานที่ใน ภาษา ตุรกี

ในบางภาษา การกำหนดตำแหน่งของเสียงเน้นสามารถกำหนดได้ด้วยกฎเกณฑ์ ดังนั้นจึงไม่ใช่คุณสมบัติทางเสียงของคำ เพราะสามารถคาดเดาได้เสมอโดยการใช้กฎเกณฑ์เหล่านั้น

ภาษาที่ตำแหน่งของการเน้นเสียงสามารถคาดเดาได้โดยทั่วไปด้วยกฎง่ายๆ เรียกว่ามีการเน้นเสียงคงที่ตัวอย่างเช่น ในภาษาเช็กฟินแลนด์ไอซ์แลนด์ฮังการีและลัตเวียการเน้นเสียงมักจะอยู่ที่พยางค์แรกของคำเสมอ ในภาษาอาร์เมเนียการเน้นเสียงจะอยู่ที่พยางค์สุดท้ายของคำ^{[ 5 ]}ในภาษาเกชัวเอสเปรันโตและโปแลนด์การเน้นเสียงมักจะอยู่ที่พยางค์รองสุดท้าย (พยางค์ที่สองจากท้าย) ในภาษามาซิโดเนีย การเน้นเสียง จะอยู่ที่พยางค์ที่สามจาก ท้าย

ภาษาอื่นๆ มีการเน้นเสียงที่พยางค์ต่างกัน แต่ในลักษณะที่คาดเดาได้ เช่น ในภาษาอาหรับคลาสสิกและภาษาละตินซึ่งการเน้นเสียงขึ้นอยู่กับน้ำหนักของพยางค์แต่ละพยางค์ กล่าวได้ว่าภาษาเหล่านี้มีกฎการเน้นเสียงที่สม่ำเสมอ

ข้อความเกี่ยวกับตำแหน่งของการเน้นเสียงบางครั้งได้รับผลกระทบจากข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อพูดคำใดคำหนึ่งโดยลำพัง ปัจจัยด้านจังหวะเสียง (ดูด้านล่าง) จะเข้ามามีบทบาท ซึ่งจะไม่เกิดขึ้นเมื่อพูดคำนั้นตามปกติภายในประโยค คำภาษา ฝรั่งเศสบางครั้งกล่าวกันว่าเน้นเสียงที่พยางค์สุดท้าย แต่สามารถอธิบายได้ด้วยการเน้นเสียงตามจังหวะเสียงซึ่งวางอยู่บนพยางค์สุดท้าย (เว้นแต่จะเป็นเสียงสระกลางซึ่งในกรณีนี้การเน้นเสียงจะวางอยู่บนพยางค์รองสุดท้าย) ของกลุ่มคำใดๆ ในภาษานั้น ดังนั้นจึงอยู่บนพยางค์สุดท้ายของคำที่วิเคราะห์โดยลำพัง สถานการณ์นี้คล้ายกันในภาษาจีนกลาง ภาษาฝรั่งเศสและภาษาจอร์เจีย (และตามที่ผู้เขียนบางคนกล่าว ภาษาจีนกลาง) ^{[ 6 ]}สามารถถือได้ว่าไม่มีการเน้นเสียงตามคำศัพท์ที่แท้จริง

โดยมีข้อยกเว้นบางประการดังที่กล่าวมาข้างต้น ภาษาต่างๆ เช่นภาษาเยอรมันภาษาโรมานซ์ ภาษาสลา ฟตะวันออกและใต้ภาษาลิทัวเนียภาษากรีกรวมถึงภาษาอื่นๆ เช่น ภาษา คอเคซัสตะวันตกเฉียงเหนือและภาษาเตอร์กิกซึ่งตำแหน่งของเสียงเน้นในคำไม่สามารถคาดเดาได้อย่างสมบูรณ์ จะเรียกว่ามีเสียงเน้นตามหน่วยเสียง เสียงเน้นในภาษาเหล่านี้มักจะเป็นเสียงเน้นตามคำศัพท์อย่างแท้จริง และต้องจดจำเป็นส่วนหนึ่งของการออกเสียงแต่ละคำ ในบางภาษา เช่น ภาษาสเปน ภาษาโปรตุเกสภาษาคาตาลัน ภาษาลาโกตาและภาษาอิตาลีในระดับหนึ่ง เสียงเน้นยังแสดงออกมาในงานเขียนโดยใช้เครื่องหมายกำกับเสียง เช่น ในคำภาษาสเปนcélebreและ celebré บาง ครั้ง เสียงเน้นจะคงที่สำหรับทุกรูปแบบของคำใดคำหนึ่ง หรืออาจตกอยู่ที่พยางค์ต่างกันในรูปผัน คำที่แตกต่างกันของคำเดียวกัน

ในภาษาที่มีการเน้นเสียงตามหน่วยเสียง ตำแหน่งของการเน้นเสียงสามารถใช้เพื่อแยกแยะคำที่เหมือนกันได้ ตัวอย่างเช่น คำภาษาอังกฤษinsight ( / ˈ ɪ n s aɪ t / ) และincite ( / ɪ n ˈ s aɪ t / ) แตกต่างกันในด้านการออกเสียงเพียงแค่การเน้นเสียงที่พยางค์แรกในคำแรกและพยางค์ที่สองในคำหลัง ตัวอย่างจากภาษาอื่นๆ ได้แก่ ภาษาเยอรมันTenor ( [ˈteːnoːɐ̯] ' ใจความสำคัญของข้อความ'เทียบกับ[teˈnoːɐ̯] ' เสียงเทเนอร์' ); และภาษาอิตาลีancora ( [ˈaŋkora] ' สมอเรือ'เทียบกับ[aŋˈkoːra] ' มากกว่า, ยังคง, ยัง, อีกครั้ง' )

ในหลายภาษาที่มีการเน้นเสียงในคำศัพท์ การเน้นเสียงจะเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงของสระและ/หรือพยัญชนะซึ่งหมายความว่าคุณภาพของสระจะแตกต่างกันไปตามการเน้นเสียงหรือไม่เน้นเสียง นอกจากนี้ อาจมีข้อจำกัดเกี่ยวกับหน่วยเสียงบางหน่วยในภาษา ซึ่งการเน้นเสียงจะเป็นตัวกำหนดว่าหน่วยเสียงนั้นจะปรากฏในพยางค์ใดพยางค์หนึ่งได้หรือไม่ นี่คือกรณีตัวอย่างส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษและเกิดขึ้นอย่างเป็นระบบในภาษารัสเซียเช่นза́мок ( [ˈzamək] , ' ปราสาท' ) เทียบกับзамо́к ( [zɐˈmok] , ' กุญแจ' ); และในภาษาโปรตุเกสเช่น กลุ่มคำสามคำsábia ( [ˈsaβjɐ] , ' หญิงผู้ฉลาด' ), sabia ( [sɐˈβiɐ] , ' รู้' ), sabiá ( [sɐˈβja] , ' นกทรูช' )

ภาษาเดียวกันอาจมีการเน้นเสียงที่แตกต่างกันในแต่ละสำเนียง ตัวอย่างเช่น คำว่าlaboratory ใน ภาษาอังกฤษ แบบบริติช จะเน้นเสียงที่พยางค์ที่สอง( labóratoryมักออกเสียงว่า "labóratry" โดยที่ตัวo ตัวที่สอง ไม่ออกเสียง) แต่จะเน้นเสียงที่พยางค์แรกในภาษาอังกฤษแบบอเมริกันโดยมีการเน้นเสียงรองที่พยางค์ "tor" ( láboratory มักออกเสียงว่า " lábratory ") คำว่าvideo ในภาษาสเปน จะเน้นเสียงที่พยางค์แรกในสเปน ( vídeo ) แต่ จะเน้นเสียงที่พยางค์ที่สองในทวีปอเมริกา ( video ) และ คำภาษาโปรตุเกสสำหรับมาดากัสการ์และทวีปโอเชียเนียจะเน้นเสียงที่พยางค์ที่สามในภาษา โปรตุเกสแบบยุโรป ( Madagascar และ Oceania ) แต่จะเน้นเสียงที่พยางค์ที่สี่ในภาษาโปรตุเกสแบบบราซิล ( MadagascarและOceania )

โดยส่วนใหญ่แล้ว คำประสมภาษาอังกฤษ^จะเน้นเสียงที่ส่วนประกอบแรกของคำ แม้แต่คำที่เป็นข้อยกเว้น เช่นmankínd [ ^{7 ]}ก็มักจะเน้นเสียงที่ส่วนประกอบแรกโดยบางคนหรือในภาษาอังกฤษบางประเภท^{[ 8 ]}บางครั้งส่วนประกอบเดียวกันกับของคำประสมก็ถูกนำมาใช้ในวลีพรรณนาที่มีความหมายต่างกันและเน้นเสียงที่คำใดคำหนึ่งหรือทั้งสองคำ แต่วลีพรรณนานั้นมักจะไม่ถือว่าเป็นคำประสม ตัวอย่างเช่นbláck bírd (นกทุกตัวที่เป็นสีดำ) เทียบกับbláckbird ( นกสายพันธุ์เฉพาะ ) táilbone ( กระดูกก้นกบ ) เทียบกับtáil bóne ( กระดูกใดๆ ที่พบในหางของสัตว์ ) และpáper bág (ถุงที่ทำจากกระดาษ) เทียบกับpáper bag (ถุงสำหรับใส่เอกสาร) เทียบกับpáperbag (ถุงสำหรับใส่หนังสือพิมพ์) ^{[ 9 ]}

บางภาษามีการอธิบายว่ามีทั้งการเน้นเสียงหลักและการเน้นเสียงรองพยางค์ที่มีการเน้นเสียงรองจะถูกเน้นเสียงมากกว่าพยางค์ที่ไม่มีการเน้นเสียง แต่ไม่มากเท่ากับพยางค์ที่มีการเน้นเสียงหลัก เช่นเดียวกับการเน้นเสียงหลัก ตำแหน่งของการเน้นเสียงรองอาจคาดเดาได้มากหรือน้อยขึ้นอยู่กับภาษา ในภาษาอังกฤษนั้นคาดเดาได้ไม่ทั้งหมด แต่การเน้นเสียงรองที่แตกต่างกันของคำว่าorganizationและaccumulation (บนพยางค์แรกและพยางค์ที่สองตามลำดับ) สามารถคาดเดาได้เนื่องจากการเน้นเสียงที่เหมือนกันของคำกริยาórganizeและaccúmulateในบางการวิเคราะห์ เช่น การวิเคราะห์ที่พบในหนังสือThe Sound Pattern of English ของ Chomsky และ Halle ภาษาอังกฤษถูกอธิบายว่ามีระดับการเน้นเสียงสี่ระดับ ได้แก่ หลัก รอง ตติยภูมิ และจตุรภูมิ แต่การวิเคราะห์เหล่านี้มักขัดแย้งกันเอง

ปีเตอร์ ลาเดโฟเกดและนักสัทศาสตร์คนอื่นๆ ได้ตั้งข้อสังเกตว่าสามารถอธิบายภาษาอังกฤษได้ด้วยการเน้นเสียงเพียงระดับเดียว ตราบใดที่จังหวะเสียงได้รับการยอมรับและพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง สามารถแยกแยะได้ทางหน่วย เสียงสำหรับการลดเสียงสระ^{[ 10 ]}พวกเขาพบว่าระดับหลายระดับที่สมมติขึ้นสำหรับภาษาอังกฤษไม่ ว่าจะเป็นระดับปฐมภูมิ -ทุติยภูมิหรือปฐมภูมิ-ทุติยภูมิ-ตติยภูมิ ไม่ใช่การเน้นเสียง ทางสัทศาสตร์ (ยิ่งไปกว่านั้นคือไม่ใช่หน่วยเสียง ) และการเน้นเสียงทุติยภูมิ/ตติยภูมิที่สมมติขึ้นนั้นไม่ได้มีลักษณะเฉพาะด้วยการเพิ่มขึ้นของกิจกรรมการหายใจที่เกี่ยวข้องกับการเน้นเสียงปฐมภูมิ/ทุติยภูมิในภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆ (สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม โปรดดูการเน้นเสียงและการลดเสียงสระในภาษาอังกฤษ )

คำว่าoxytoneคือคำที่มีการเน้นเสียง (ในภาษาที่เน้นเสียง) หรือมีการเน้นเสียงสูง (ในภาษาที่เน้นเสียงสูงต่ำ) ที่พยางค์สุดท้าย (นั่นคือพยางค์สุดท้าย) ^{[ 11 ] : 118} ตัวอย่างในภาษาอังกฤษคือคำว่า correctและreward

คำพาร็อกซีโทนคือคำที่มีการเน้นเสียง (ในภาษาที่เน้นเสียง) หรือการเน้นเสียงสูง (ในภาษาที่เน้นเสียงสูงต่ำ) บนพยางค์รองสุดท้าย (นั่นคือ พยางค์ที่สองจากท้าย) ^{[ 12 ] : 121} ตัวอย่างในภาษาอังกฤษคือคำว่าpotatoในภาษาอังกฤษ คำส่วนใหญ่ที่ลงท้ายด้วย-icเป็นคำพาร็อกซีโทน ได้แก่músic , fránticและphonéticแต่ไม่ใช่rhétoric , aríthmetic (คำนาม) และÁrabicในภาษาอิตาลีและโปรตุเกสเช่นเดียวกับภาษาสเปน คำส่วนใหญ่ เป็นคำพาร็อกซีโทน ในภาษาโปแลนด์คำหลายพยางค์เกือบทั้งหมดเป็นคำพาร็อกซีโทน ยกเว้นการผันคำกริยาบางคำและคำบางคำที่มาจากต่างประเทศ ในบทกวี抒情ภาษาละตินยุคกลาง บรรทัดหรือครึ่งบรรทัดแบบ พาร็อกซีโทนิกคือบรรทัดหรือครึ่งบรรทัดที่เน้นเสียงพยางค์รองสุดท้าย ดังเช่นในครึ่งหลังของบทกวี "Estuans intrinsecus || ira vehementi."

คำประเภท proparoxytoneคือคำที่มีการเน้นเสียง (ในภาษาที่เน้นเสียง) หรือมีสำเนียงสูง (ในภาษาที่เน้นเสียงสูงต่ำ) บนพยางค์ก่อนสุดท้าย (นั่นคือ พยางค์ที่สามจากท้าย) ตัวอย่างในภาษาอังกฤษได้แก่ คำว่า "cinema" และ "operational" ในภาษาอังกฤษ คำนามส่วนใหญ่ที่มีสามพยางค์ขึ้นไปจะเป็น proparoxytone ยกเว้นคำที่ลงท้ายด้วย–tion หรือ –sion ซึ่งมักจะเป็น paroxytone (เช่น operational , equivocation )แนวโน้มนี้แข็งแกร่งมากในภาษา อังกฤษจนมักนำไปสู่การเน้นเสียง ใน คำที่มาจากรากศัพท์ เดียวกันที่ไปอยู่ส่วนอื่นของรากศัพท์ ตัวอย่างเช่น รากศัพท์photographทำให้เกิดคำนามphotographyและphotographer , family → familyarและfamilyal (ในภาษาอังกฤษหลายสำเนียง ตัวอักษรiในคำว่าf a milyจะถูกตัดออกไปทั้งหมด แต่ยังคงเน้นเสียงในคำว่าfam i lialและfam i liar อยู่ ) ในบทกวี抒情ภาษาละตินยุคกลาง บรรทัดหรือครึ่งบรรทัด แบบ proparoxytonicคือบรรทัดที่พยางค์ก่อนสุดท้ายถูกเน้นเสียง เช่นในครึ่งแรกของบทกวี "Estuans intrinsecus || ira vehementi."

ในไวยากรณ์ภาษากรีกโบราณคำที่ไม่มีการเน้นเสียงที่พยางค์ สุดท้ายเรียกว่า บารีโทน (barytone)ส่วนคำที่มีการเน้นเสียงที่พยางค์รองสุดท้ายหรือพยางค์ที่สามจากท้าย ถือเป็นบารีโทน เช่นเดียวกับคำที่ไม่มีการเน้นเสียงที่พยางค์ใดเลย

• τις 'ใครบางคน' (ไม่เน้นเสียง)
• ἄνθρωπος 'บุคคล' (โพรพารอกซิโทน)
• μήτηρ 'แม่' (พาร็อกซีโทน)
• μοῦσα 'รำพึง' ( เหมาะสม )

การเน้นเสียงตามจังหวะหรือการเน้นเสียงในประโยคหมายถึงรูปแบบการเน้นเสียงที่ใช้ในระดับที่สูงกว่าคำแต่ละคำ กล่าวคือภายในหน่วยจังหวะอาจเกี่ยวข้องกับรูปแบบการเน้นเสียงตามธรรมชาติที่เป็นลักษณะเฉพาะของภาษาใดภาษาหนึ่ง แต่ก็อาจเกี่ยวข้องกับการเน้นคำบางคำเนื่องจากความสำคัญสัมพัทธ์ของคำเหล่านั้น (การเน้นเสียงแบบเปรียบเทียบ)

ตัวอย่างของรูปแบบการเน้นเสียงตามธรรมชาติคือรูปแบบที่อธิบายไว้สำหรับภาษาฝรั่งเศสข้างต้น กล่าวคือ การเน้นเสียงจะอยู่ที่พยางค์สุดท้ายของกลุ่มคำ (หรือถ้าเป็นเสียงสระกลางก็จะเน้นเสียงที่พยางค์รองสุดท้าย) รูปแบบที่คล้ายกันนี้พบได้ในภาษาอังกฤษ (ดูหัวข้อ§ ระดับการเน้นเสียงข้างต้น) การแบ่งแยกแบบดั้งเดิมระหว่างการเน้นเสียงหลักและการเน้นเสียงรอง (ในระดับคำศัพท์) ถูกแทนที่บางส่วนด้วยกฎการเน้นเสียงที่ระบุว่าพยางค์สุดท้ายที่เน้นเสียงในวลีจะได้รับการเน้นเสียงเพิ่มเติม (คำที่พูดเพียงคำเดียวก็กลายเป็นวลีได้ ดังนั้นการเน้นเสียงแบบนี้อาจดูเหมือนเป็นการเน้นเสียงในระดับคำศัพท์ หากวิเคราะห์การออกเสียงของคำในบริบทที่แยกออกมาต่างหาก แทนที่จะวิเคราะห์ภายในวลี)

รูปแบบการเน้นเสียงอีกประเภทหนึ่งคือความไวต่อปริมาณ – ในบางภาษา มักมีการเน้นเสียงเพิ่มเติมในพยางค์ที่ยาวกว่า ( หนักด้านโมรา )

การเน้นเสียงตามลักษณะน้ำเสียงมักถูกใช้ในเชิงปฏิบัติเพื่อเน้นย้ำ (ดึงความสนใจไปที่) คำบางคำหรือแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับคำเหล่านั้น การทำเช่นนี้สามารถเปลี่ยนแปลงหรือทำให้ความหมายของประโยคชัดเจนขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น:

ดังตัวอย่างข้างต้น การเน้นเสียงมักจะแสดงด้วยตัวเอียงในข้อความที่พิมพ์ หรือการขีดเส้นใต้ในลายมือ

ในภาษาอังกฤษ การเน้นเสียงจะเห็นได้ชัดเจนที่สุดในคำที่เน้นหรือคำที่มีการเน้นเสียงเป็นพิเศษ ตัวอย่างเช่น ลองพิจารณาบทสนทนาต่อไปนี้

ในคำนี้ ความแตกต่างทางเสียงที่เกี่ยวข้องกับความเครียดระหว่างพยางค์ของคำว่าtomorrowจะมีน้อยเมื่อเทียบกับความแตกต่างระหว่างพยางค์ของ คำว่า dinnerซึ่งเป็นคำที่เน้นเสียง ในคำที่เน้นเสียงเหล่านี้ พยางค์ที่เน้นเสียง เช่นdinในdin ner จะดังกว่าและยาวกว่า^{[ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]}นอกจากนี้ อาจมีความถี่พื้นฐานที่ แตกต่างกัน หรือคุณสมบัติอื่นๆ ด้วย

ความเครียดหลักภายในประโยค ซึ่งมักพบในคำที่เน้นเสียงคำสุดท้าย เรียกว่าความเครียดหลัก^{[ 16 ]}

ในหลายภาษา เช่นภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษการลดเสียงสระอาจเกิดขึ้นเมื่อสระเปลี่ยนจากตำแหน่งที่เน้นเสียงไปเป็นตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง ในภาษาอังกฤษ สระที่ไม่เน้นเสียงอาจลดลงเป็น สระคล้าย ชวาแม้ว่ารายละเอียดจะแตกต่างกันไปตามสำเนียง (ดูการเน้นเสียงและการลดเสียงสระในภาษาอังกฤษ ) ผลกระทบอาจขึ้นอยู่กับการเน้นเสียงในคำศัพท์ (ตัวอย่างเช่น พยางค์แรกที่ไม่เน้นเสียงของคำว่าphotographerมีเสียงชวา/ fəˈtɒɡrəfər /ในขณะที่พยางค์แรกที่เน้นเสียงของคำ ว่า photographไม่มีเสียงชวา /ˈfoʊtəˌɡræf - ɡrɑːf / ) หรือ ขึ้นอยู่กับการเน้นเสียงในทำนอง (ตัวอย่างเช่น คำว่าofออกเสียงเป็นชวาเมื่อไม่เน้นเสียงในประโยค แต่ไม่ใช่เมื่อเน้นเสียง)

ภาษาอื่นๆ อีกหลายภาษา เช่น ภาษา ฟินแลนด์และภาษาสเปนสำเนียง หลักๆ ไม่มีการลดเสียงสระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง ในภาษาเหล่านี้ เสียงสระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงจะมีคุณภาพเกือบเท่ากับเสียงสระในพยางค์ที่เน้นเสียง

บางภาษา เช่นภาษาอังกฤษกล่าวกันว่าเป็นภาษาที่มีจังหวะการเน้นเสียงกล่าวคือ พยางค์ที่เน้นเสียงจะปรากฏในอัตราที่ค่อนข้างคงที่ และพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงจะถูกย่อให้สั้นลงเพื่อให้สอดคล้องกับจังหวะการเน้นเสียง ซึ่งแตกต่างจากภาษาที่มีจังหวะการออกเสียงตามพยางค์ (เช่นภาษาสเปน ) หรือจังหวะ การออกเสียง ตามหน่วยเสียง (เช่นภาษาญี่ปุ่น ) ซึ่งพยางค์หรือหน่วยเสียงจะถูกออกเสียงในอัตราที่ค่อนข้างคงที่โดยไม่คำนึงถึงการเน้นเสียง

เป็นเรื่องปกติที่พยางค์ที่เน้นเสียงและไม่เน้นเสียงจะมีพฤติกรรมแตกต่างกันเมื่อภาษาพัฒนาขึ้น ตัวอย่างเช่น ในกลุ่มภาษาโรมานซ์สระสั้น ดั้งเดิมของภาษาละติน/e/และ/o/มักจะกลายเป็นสระควบเมื่อเน้นเสียง เนื่องจากความเน้นเสียงมีส่วนเกี่ยวข้องกับ การผัน คำกริยาจึงทำให้เกิดคำกริยาที่มีการสลับสระในกลุ่มภาษาโรมานซ์ ตัวอย่างเช่นคำกริยาvolver (กลับ, กลับมา) ในภาษาสเปนมีรูปv o lvíในอดีต แต่v ue lvoในปัจจุบัน (ดูคำกริยาไม่ปกติในภาษาสเปน ) ภาษาอิตาลีก็แสดงปรากฏการณ์เดียวกัน แต่มีการสลับระหว่าง/o/กับ/uo/แทน พฤติกรรมนี้ไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะคำกริยาเท่านั้น โปรดสังเกตตัวอย่างเช่นvi ento ' ลม ' ในภาษาสเปน มาจาก v e ntumในภาษาละตินหรือfuo co 'ไฟ' ในภาษาอิตาลี มาจากf o cumใน ภาษา ละตินในภาษาฝรั่งเศสก็มีตัวอย่างเช่นกัน แต่ไม่เป็นระบบเท่า เช่นv ie nsมาจากภาษาละตินvenioซึ่งพยางค์แรกถูกเน้นเสียง ในขณะที่v e nirมาจากภาษาละตินvenireซึ่งการเน้นเสียงหลักอยู่ที่พยางค์รองสุดท้าย

นิยามเชิงปฏิบัติการของความเครียดของคำอาจได้รับจากแบบจำลอง "การไม่ได้ยิน" ของความเครียด^{[ 17 ] [ 18 ]}ซึ่งพัฒนาขึ้นครั้งแรกโดย Dupoux, Peperkamp & Sebastián-Gallés (2001) แนวคิดคือ หากผู้ฟังทำได้ไม่ดีในการสร้างลำดับการนำเสนอของชุดสิ่งเร้าที่แตกต่างกันเพียงเล็กน้อยในตำแหน่งของความเด่นทางเสียง (เช่น[númi]/[numí] ) ภาษาดังกล่าวจะไม่มีความเครียดของคำ งานนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างลำดับของสิ่งเร้าเป็นลำดับของการกดแป้นพิมพ์ โดยที่ปุ่ม "1" สัมพันธ์กับตำแหน่งความเครียดหนึ่ง (เช่น[númi] ) และปุ่ม "2" สัมพันธ์กับอีกตำแหน่งหนึ่ง (เช่น[numí] ) การทดลองอาจมีความยาวตั้งแต่สองถึงหกสิ่งเร้า ดังนั้น ลำดับ[númi-númi-numí-númi]จะต้องสร้างใหม่เป็น "1121" จากการศึกษาพบว่า ผู้ฟังที่มีภาษาแม่เป็นภาษาฝรั่งเศส ทำได้แย่กว่าผู้ฟังที่มีภาษาแม่เป็นภาษาสเปนอย่างมีนัยสำคัญ ในการเลียนแบบรูปแบบการเน้นเสียงด้วยการกดแป้นพิมพ์ คำอธิบายคือ ภาษาสเปนมีการเน้นเสียงที่แตกต่างกันในเชิงคำศัพท์ ดังที่เห็นได้จากคำคู่ที่มีความหมายต่างกันเพียงเล็กน้อยเช่นtopo ( ' ตัวตุ่น' ) และtopó ( ' [เขา/เธอ/มัน] พบ' ) ในขณะที่ภาษาฝรั่งเศส การเน้นเสียงไม่ได้สื่อถึงข้อมูลเชิงคำศัพท์ และไม่มีคำคู่ที่มีความหมายต่างกันเพียงเล็กน้อยแบบในภาษาสเปน

กรณีสำคัญของการ "หูหนวก" ของความเครียดเกี่ยวข้องกับภาษาเปอร์เซีย^{[ 18 ]}โดยทั่วไปแล้วภาษานี้ถูกอธิบายว่ามีความเครียดหรือสำเนียงคำที่แตกต่างกัน ดังที่เห็นได้จากคู่คำที่ออกเสียงต่างกันเล็กน้อยจำนวนมาก เช่น/mɒhi/ [mɒ.hí] ( ' ปลา' ) และ/mɒh-i/ [mɒ́.hi] ( ' บางเดือน' ) ผู้เขียนโต้แย้งว่าเหตุผลที่ผู้ฟังชาวเปอร์เซีย "หูหนวกต่อความเครียด" นั้นเป็นเพราะตำแหน่งการเน้นเสียงเกิดขึ้นหลังคำศัพท์ ดังนั้นภาษาเปอร์เซียจึงขาดความเครียดในความหมายที่แท้จริง

ความเครียด "การไม่ได้ยิน" ได้รับการศึกษาในหลายภาษา เช่น ภาษาโปแลนด์^{[ 19 ]}และผู้เรียนภาษาสเปนชาวฝรั่งเศส^{[ 20 ]}

ระบบการเขียนของบางภาษาประกอบด้วยกลไกที่ใช้ระบุตำแหน่งของเสียงเน้นในคำศัพท์ ตัวอย่างบางส่วนแสดงไว้ด้านล่าง:

• ใน ภาษา กรีกสมัยใหม่ คำ ที่มีหลายพยางค์จะเขียนโดยใส่เครื่องหมายเน้นเสียง ( ´ ) ไว้ที่สระของพยางค์ที่เน้นเสียง เครื่องหมายเน้นเสียงนี้ยังใช้เพื่อแยกแยะคำพ้องรูป บางคำ ด้วย
• ในระบบการเขียนภาษาสเปนการเน้นเสียงจะใช้เครื่องหมายเน้นเสียงเดี่ยว (acute accent) บนสระเมื่อไม่สามารถคาดเดาได้ หากเขียนคำโดยไม่มีเครื่องหมายเน้นเสียง การเน้นเสียงจะอยู่ที่พยางค์รองสุดท้ายหากตัวอักษรสุดท้ายเป็นสระnหรือsแต่จะเน้นเสียงที่พยางค์สุดท้ายหากคำนั้นลงท้ายด้วยตัวอักษรอื่นหรือกลุ่มพยัญชนะ ดังนั้น พยางค์ก่อนรองสุดท้ายที่เน้นเสียงจะถูกเน้นเสียง เช่นในคำว่า árabeพยางค์สุดท้ายที่เน้นเสียงจะถูกเน้นเสียงเมื่อคำนั้นลงท้ายด้วยสระnหรือs (ไม่ใช่กลุ่มพยัญชนะ) เช่นใน คำว่า estáพยางค์รองสุดท้ายที่เน้นเสียงจะถูกเน้นเสียงเมื่อคำนั้นลงท้ายด้วยตัวอักษรอื่น เช่นในคำว่า cárcelเครื่องหมายเน้นเสียงยังใช้เพื่อแยกแยะคำพ้องเสียงบางคำด้วย
• ระบบการเขียนภาษาคาตาลันและวาเลนเซียใช้เครื่องหมายเน้นเสียงแบบเฉียบพลันและแบบหนักเพื่อระบุทั้งการเน้นเสียงและคุณภาพของสระเครื่องหมายเน้นเสียง แบบเฉียบพลันบน ⟨é ó⟩ บ่งชี้ว่าสระนั้นเน้นเสียงและ เป็นสระกลางปิด ( /e o/ ) ในขณะที่เครื่องหมายเน้นเสียงแบบหนักบน⟨è ò⟩บ่งชี้ว่าสระนั้นเน้นเสียงและ เป็นสระ กลางเปิด ( /ɛ ɔ/ ) เครื่องหมายเน้นเสียงแบบหนักบน⟨à⟩และเครื่องหมายเน้นเสียงแบบเฉียบพลันบน⟨í ú⟩เพียงแค่บ่งชี้ว่าสระนั้นเน้นเสียง ดังนั้น เครื่องหมายเน้นเสียงแบบเฉียบพลันจึงใช้กับสระปิดหรือสระกลางปิด และเครื่องหมายเน้นเสียงแบบหนักใช้กับสระเปิดหรือสระกลางเปิด^{[ 21 ]}
• ในระบบการเขียนภาษาฟิลิปปินส์ (ซึ่งใช้กับภาษาอื่นๆ ในฟิลิปปินส์ ด้วย ) จะใช้เครื่องหมายเน้นเสียง (acute accent) เพื่อแยกแยะคำที่คล้ายกันแต่มีความหมายต่างกัน ตำแหน่งของการเน้นเสียงอาจอยู่ที่พยางค์แรก พยางค์กลาง หรือพยางค์สุดท้ายของคำ การเน้นเสียงที่พยางค์แรกจะถือเป็นคำเริ่มต้นและมักจะไม่เขียน เช่นpito ('นกหวีด') ซึ่งแตกต่างจากpitó ('เจ็ด') เครื่องหมายเน้นเสียงใน ภาษา ตากาล็อก สมัยใหม่ และภาษาอื่นๆ ในฟิลิปปินส์นั้นแทบจะไม่ใช้ในการเขียนเลย กรณีที่ใช้เครื่องหมายเน้นเสียงจะพบได้เฉพาะในบริบทที่เป็นทางการและทางวิชาการเท่านั้น สระที่มีเครื่องหมายเน้นเสียงจะไม่รวมอยู่ในอักษรฟิลิปปินส์ตัวอย่างที่เป็นไปได้ ได้แก่ á, é, í, ó และ ú
• ในภาษาโปรตุเกส บางครั้งมีการระบุการเน้น เสียงอย่างชัดเจนด้วยเครื่องหมายเน้นเสียงเฉียบพลัน (สำหรับi , uและสระเปิดa , e , o ) หรือเครื่องหมายเน้นเสียงโค้ง (สำหรับสระปิดa , e , o ) ระบบการเขียนมีกฎเกณฑ์มากมายที่อธิบายการวางเครื่องหมายเน้นเสียง โดยอิงจากตำแหน่งของพยางค์ที่เน้นเสียงและตัวอักษรโดยรอบ
• ในภาษาอิตาลีเครื่องหมายเน้นเสียงหนัก (grave accent) ใช้ในคำที่ลงท้ายด้วยสระที่มีการเน้นเสียง เช่นcittà ('เมือง') และเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างคำพ้องเสียงพยางค์เดียว เช่นlà ('ที่นั่น') และla ('the') เครื่องหมายเน้นเสียงหนักเป็นตัวเลือกหากมีโอกาสเกิดความเข้าใจผิด เช่นcondomìni ('คอนโดมิเนียม') และcondòmini ('เจ้าของร่วม') เครื่องหมายเน้นเสียงเบา (acute accent) และเครื่องหมายเน้นเสียงหนัก (grave accent) แทบจะไม่ใช้ในกรณีอื่น ๆ เครื่องหมายเน้นเสียงเบาบน⟨é⟩และ⟨ó⟩แสดงถึงสระกลางปิดที่ มีการเน้นเสียง เนื่องจาก⟨o⟩ ในคำสุดท้าย แทบจะไม่เป็นสระกลางปิด ดังนั้นจึงไม่ค่อยพบ⟨ó⟩ (เช่น metró 'รถไฟใต้ดิน') ในตำราเรียน เครื่องหมายเน้นเสียงใช้เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างคำคู่ที่มีความหมายต่างกันเพียงเล็กน้อย (ตัวอย่างเช่นpèsca 'ลูกพีช' กับpésca 'การตกปลา')
• ระบบการเขียนภาษามาลตาแสดงการเน้นเสียงด้วยเครื่องหมายเน้นเสียงหนักในคำที่ลงท้ายด้วยสระที่มีเครื่องหมายเน้นเสียง

แม้ว่าจะไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการเขียนตามหลักไวยากรณ์ปกติ แต่ก็มีเครื่องมือหลายอย่างที่นักภาษาศาสตร์และบุคคลอื่นๆ ใช้เพื่อระบุตำแหน่งของเสียงเน้น (และ ในบางกรณี การแบ่งพยางค์ ) เมื่อต้องการทำเช่นนั้น เครื่องมือบางส่วนเหล่านี้ได้ระบุไว้ในที่นี้

• โดยทั่วไปเครื่องหมายเน้นเสียงจะอยู่ก่อนจุดเริ่มต้นของพยางค์ที่เน้นเสียง ในกรณีที่พยางค์นั้นสามารถระบุได้ อย่างไรก็ตาม บางครั้งก็อาจวางไว้ก่อนสระทันที^{[ 22 ]}ในอักษรเสียงสากล (IPA) การเน้นเสียงหลักจะแสดงด้วยเส้นแนวตั้งสูง ( เครื่องหมายเน้นเสียงหลัก : ˈ) ก่อนองค์ประกอบที่เน้นเสียง การเน้นเสียงรองจะแสดงด้วยเส้นแนวตั้งต่ำ ( เครื่องหมายเน้นเสียงรอง : ˌ) ตัวอย่างเช่น[sɪˌlæbəfɪˈkeɪʃən]หรือ/sɪˌlæbəfɪˈkeɪʃən/ การเน้นเสียงเพิ่มเติมสามารถแสดงได้โดยการ ใช้สัญลักษณ์ซ้ำสองครั้ง: ˈˈ◌
• นักภาษาศาสตร์มักใช้เครื่องหมายเน้นเสียงแหลม (acute accent) เหนือสระเพื่อเน้นเสียงหลัก และใช้เครื่องหมายเน้นเสียงทุ้ม (grave accent) เหนือสระเพื่อเน้นเสียงรอง ตัวอย่างเช่น[sɪlæ̀bəfɪkéɪʃən]หรือ/sɪlæ̀bəfɪkéɪʃən/วิธีนี้มีข้อดีคือไม่ต้องตัดสินใจเกี่ยวกับขอบเขตของพยางค์
• ในพจนานุกรมภาษาอังกฤษที่แสดงการออกเสียงโดยการสะกดใหม่ โดยทั่วไปแล้วจะมีการทำเครื่องหมายเน้นเสียงด้วยเครื่องหมายไพรม์ (')วางไว้หลังพยางค์ที่เน้นเสียง: /si-lab′-ə-fi-kay′-shən/
• ใน คู่มือการออกเสียง เฉพาะกิจมักจะระบุการเน้นเสียงโดยใช้ตัวหนาและตัวพิมพ์ใหญ่ร่วมกัน ตัวอย่างเช่น si- lab -if-i- KAY -shun หรือ si-LAB-if-i-KAY-shun
• ใน พจนานุกรมภาษา รัสเซียเบลารุสและยูเครนจะมีการเน้นเสียงด้วยเครื่องหมายที่เรียกว่าznaki udareniya ( знаки ударения , 'เครื่องหมายเน้นเสียง') การเน้นเสียงหลักจะแสดงด้วยเครื่องหมายเน้นเสียงเฉียบพลัน (´) บนสระของพยางค์ (ตัวอย่าง: за́мок ) ^{[ 23 ] [ 24 ]}การเน้นเสียงรองอาจไม่มีเครื่องหมายหรือมีเครื่องหมายเน้นเสียงหนัก: о̀колозе́мныйหากไม่สามารถใช้เครื่องหมายเน้นเสียงเฉียบพลันได้ด้วยเหตุผลทางเทคนิค สามารถเน้นเสียงได้โดยการทำให้สระเป็นตัวพิมพ์ใหญ่หรือตัวเอียง^{[ 25 ]}โดยทั่วไปแล้ว เครื่องหมายเน้นเสียงจะพบได้น้อย โดยปกติจะใช้เฉพาะเมื่อจำเป็นสำหรับการแยกความหมายของคำพ้องรูป (เปรียบเทียบв больши́х количествах 'ในปริมาณมาก' และв бо́льших количествах 'ใน ปริมาณ ที่ มากกว่า ') หรือในคำและชื่อที่หายากซึ่งอาจออกเสียงผิดได้ เอกสารสำหรับผู้เรียนภาษาต่างประเทศอาจมีเครื่องหมายเน้นเสียงตลอดทั้งข้อความ^{[ 23 ]}
• ในภาษาดัตช์ การระบุเน้นเสียง แบบเฉพาะกิจมักจะทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายเน้นเสียงเฉียบพลันบนสระ (หรือในกรณีของสระควบหรือสระคู่ จะใช้เครื่องหมายเน้นเสียงบนสระสองตัวแรก) ของพยางค์ที่เน้นเสียง ตัวอย่างเช่นachterúítgang ('ความเสื่อมโทรม') และáchteruitgang ('ทางออกด้านหลัง')
• ในภาษาฮีบรูในพระคัมภีร์ มีการใช้ ระบบ เครื่องหมาย การขับร้อง ที่ซับซ้อน เพื่อระบุการเน้นเสียง รวมถึงไวยากรณ์ของบทและทำนองที่ใช้ในการขับร้องบทนั้นในพิธีการอ่านพระคัมภีร์ ในภาษาฮีบรูสมัยใหม่ไม่มีวิธีการมาตรฐานในการระบุการเน้นเสียง ส่วนใหญ่จะใช้เครื่องหมายการขับร้องoleh (ส่วนหนึ่งของoleh ve-yored ) ซึ่งมีลักษณะเป็นลูกศรชี้ไปทางซ้ายเหนือพยัญชนะของพยางค์ที่เน้นเสียง เช่นב֫וקר bóqer ('เช้า') ตรงข้ามกับבוק֫ר boqér ('คาวบอย') เครื่องหมายนี้มักใช้ในหนังสือของสถาบันภาษาฮีบรูและมีอยู่ในแป้นพิมพ์ภาษาฮีบรูมาตรฐานที่ AltGr-6 ในบางหนังสือ จะใช้เครื่องหมายอื่น เช่นmeteg ^{[ 26 ]}

• สำเนียง (บทกวี)
• สำเนียง (ดนตรี)
• เท้า (ฉันทลักษณ์)
• คำนามที่มาจากความเครียดต้นคำ
• การเน้นเสียง (ระดับเสียง)
• คำที่ออกเสียงตามหลักสัทศาสตร์
• จังหวะ
• น้ำหนักพยางค์

• "จังหวะและเน้นเสียงในจังหวะ" , คู่มือเคมบริดจ์ว่าด้วยสัทวิทยา
• "การเน้นเสียงคำในภาษาอังกฤษ: กฎพื้นฐานหกข้อ" , Linguapress
• กฎการเน้นเสียงคำ: คู่มือเกี่ยวกับกฎการเน้นเสียงคำและประโยคสำหรับผู้เรียนและครูภาษาอังกฤษโดยอิงจากหน่วยคำเติมหน้าและคำเติมหลัง