หลวงปู่ปิ่น มาลากุล เกิดเมื่อวันที่ 24 ตุลาคม พ.ศ. 2446 โดยมีบิดาชื่อ ม่อ ราชวงศ์เปีย^{[ nb 2 ]}และ มารดา ชื่อ ธันปุยสังเกียม มาลากุล^{[ nb 3 ]}ท่านเป็นบุตรคนที่ 6 จากทั้งหมด 13 คน (แม้จะเป็นบุตรคนที่ 4 และเป็นบุตรชายคนเดียวที่รอดชีวิตมาได้) ^{[ 1 ] [ 2 ]}บิดาของท่านเป็นขุนนางและเป็นเหลนของพระบาทสมเด็จพระพุทธลอตลนาพลัยเคยดำรงตำแหน่งเป็นพระอุปราชของพระบาทสมเด็จพระวชิราวุธระหว่างที่พระองค์เสด็จศึกษาในต่างประเทศ และดำรงตำแหน่งต่างๆ รวมถึงเอกอัครราชทูตประจำสหราชอาณาจักร ผลงานของเปียมีส่วนสำคัญในการก่อตั้งระบบการศึกษาชั้นสูงในประเทศไทย (ในขณะนั้นเรียกว่าสยาม) และต่อมาท่านได้ดำรงตำแหน่งเป็นรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการคนที่ 3 ในรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระวชิราวุธ^{[ 3 ] [ 4 ]}

พินเล่าในอัตชีวประวัติของเขา^{[ 5 ]}ว่าถึงแม้แม่ของเขาจะเป็นคนใจดีและรักใคร่ แต่พ่อของเขากลับค่อนข้างเข้มงวดและทำตัวเหมือนครูมากกว่าพ่อ และเขามักจะกลัวพ่ออยู่เสมอ เพียซึ่งเป็นข้าราชบริพารผู้ภักดีของราชสำนัก ได้แนะนำพินให้รู้จักกับพระเจ้าวชิราวุธเมื่อเขาอายุเจ็ดขวบ เรื่องราวในวัยเด็กของเขาที่เล่าขานกันบ่อยๆ อีกเรื่องหนึ่งคือ ก่อนที่เขาจะเรียนรู้การนับเลข เมื่อแม่ของเขาขอให้เขาเก็บ ใบ พลู ครึ่ง กำมือให้ พินก็เริ่มเก็บใบพลูทีละใบด้วยมือแต่ละข้าง แล้วแยกออกเป็นสองกองเท่าๆ กัน^{[ 6 ]}

เมื่ออายุได้ 4 ขวบ พินเริ่มได้รับการศึกษาเบื้องต้นจากครูที่มาสอนที่บ้านของครอบครัวบนถนนดำรงรักษ์ ติดกับพระราชวังวรดิษฐ์เขาเข้าเรียนที่โรงเรียนสวนกุลภวิทยาลัย (ในขณะนั้นรู้จักกันในชื่อโรงเรียนวัดราชบูรณะ) ก่อนอายุครบ 7 ขวบเล็กน้อยในปี 1910 และหลังจากนั้นครึ่งปี ผลการสอบของเขาทำให้เขาอยู่ใน ระดับ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 ในปี 1914 เขาได้รับการยอมรับเข้าเรียนที่โรงเรียนราชองครักษ์ (ปัจจุบันคือวิทยาลัยวชิราวุธ ) ครึ่งปีต่อมา พระบาทสมเด็จพระวชิราวุธทรงแต่งตั้งเขาเป็นหนึ่งในราชองครักษ์ 8 คน (นักเรียนมหาดเล็ก ) ในราชสำนักส่วนพระองค์^{[ 7 ]}แม้ว่าเขาจะไม่ได้เข้าเรียนตามปกติที่โรงเรียนหลังจากนั้น แต่เขาก็สอบผ่าน ระดับ มัธยมศึกษา ปีที่ 5 (เกรด 11) ในตอนสิ้นปีการศึกษา^{[ 8 ]}

ในฐานะนักเรียนราชสำนัก หน้าที่ของพินรวมถึงงานต่างๆ ในราชสำนัก ตลอดจนการติดตามพระมหากษัตริย์ในพระราชภารกิจต่างๆ นักเรียนราชสำนักมีส่วนร่วมในการแสดงละครและกีฬาที่จัดขึ้นในราชสำนัก รวมถึงกิจกรรมของหน่วยลูกเสือ ซึ่งเป็นหน่วยกึ่งทหารของพระมหากษัตริย์[ ^{9 ] พิ}นยังได้เป็นบรรณาธิการ นิตยสาร ดุสิตสมิตรซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการเมืองจำลอง / ประเทศ จำลองดุสิตธานี ของพระมหากษัตริย์ ^{[ 10 ]}งานที่น่าจดจำอย่างหนึ่งที่พระมหากษัตริย์ทรงมอบหมายให้เขาคือ การกำหนดวันในสัปดาห์ที่พระนเรศวรเสด็จออกจากอยุธยาเพื่อทรงประลองช้างซึ่งเป็นปัญหาที่พินไม่สามารถแก้ไขได้ในขณะนั้น แต่กลับกลายเป็นแรงบันดาลใจในการพัฒนา "ปฏิทินอมตะ" ในภายหลัง เขาอาศัยอยู่ในราชสำนักเกือบตลอดเวลาและได้รับเงินเดือนยี่สิบถึงสามสิบบาท^{[ 11 ]}

ในปี พ.ศ. 2465 เมื่อปินอายุได้ 18 ปี กระทรวงศึกษาธิการได้มอบทุนการศึกษาของรัฐบาลให้แก่เขาตามพระประสงค์ของพระมหากษัตริย์ เพื่อศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาด้านภาษาตะวันออกโบราณในสหราชอาณาจักรเขาออกเดินทางโดยเรือMS Jutlandia เมื่อวันที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2465 และมาถึงลอนดอนในวันที่ 7 มีนาคม^{[ 12 ]}

ในช่วงสองปีแรก พินศึกษาภาษาบาลีและสันสกฤตที่โรงเรียนการศึกษาตะวันออกและแอฟริกามหาวิทยาลัยลอนดอน และอาศัยอยู่กับนายและนางแอล.เจ. มาร์แชลล์ ที่ 23 พอร์ตแลนด์เพลสไบรตันซึ่งเขาได้รับการสอนเพิ่มเติมในวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาฝรั่งเศสด้วย^{[ 13 ]}ด้วยความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเขา นายมาร์แชลล์ซึ่งเป็นหัวหน้าภาควิชาคณิตศาสตร์และการสำรวจที่วิทยาลัยเทคนิคไบรตันได้เขียนจดหมายถึงผู้กำกับดูแลนักเรียนรัฐบาลสยาม แนะนำให้พินเรียนวิชาเอกคณิตศาสตร์แทน และกล่าวว่าทักษะของเขาจะรับประกันได้ว่าจะได้รับทุนการศึกษาในมหาวิทยาลัยสำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ตรงกับข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการ ดังนั้นพินจึงไม่ได้ศึกษาต่อในสาขาคณิตศาสตร์^{[ 14 ] [ 15 ]}ถึงกระนั้น ความสนใจของเขาในสาขานี้ก็ไม่ลดลง และเขายังคงผลิตผลงานเกี่ยวกับเรื่องนี้ต่อไป ในบรรดาผลงานเหล่านี้ ได้แก่ การตีพิมพ์ สูตรที่เขาเรียกว่า "ปฏิทินนิรันดร์" ในวารสารSamaggi Sara ซึ่งเป็นวารสารของ Samaggi Samagom (สมาคมไทยในสหราชอาณาจักร) ในปี 1927 ซึ่งต่อมาเขาได้นำสูตรนี้มาใช้เป็นพื้นฐานในการพัฒนาชุด ไม้บรรทัดคำนวณที่สามารถใช้คำนวณวันในสัปดาห์สำหรับวันที่กำหนด และการตีพิมพ์หนังสือMiscellaneous Problemsซึ่งเป็นการรวบรวมปัญหาทางคณิตศาสตร์ต่างๆ ที่เขาได้ทำงานไว้ ในปี 1960 ^{[ 4 ] [ 16 ] [ 17 ]}

ในอังกฤษ พินได้สร้างมิตรภาพที่ใกล้ชิดกับเพื่อนนักเรียนชาวไทยด้วยกัน ได้แก่ เจ้าชายดุลภากรวรวรรณ วิสุทธิไกรลักษณ์ และพนมเทพสถิน โดยเจ้าชายดุลภากรวรวรรณเป็นเพื่อนกับเขามาตั้งแต่สมัยเป็นนักเรียนอุปถัมภ์ นอกจากนี้เขายังชื่นชอบโอเปร่าและดนตรีคลาสสิกโดยเขาจำได้ว่าใช้เงินทุนการศึกษาไปกับสิ่งเหล่านี้เป็นจำนวนมาก จนในที่สุดก็สะสมแผ่นเสียงได้ถึง317 แผ่น^{[ 18 ]}

พินได้รับการตอบรับเข้าศึกษาที่วิทยาลัยบราเซโนสมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดในปี 1924 โดยเขาศึกษาในหลักสูตรเกียรตินิยมสาขาเอเชียศึกษาเป็นเวลาสี่ปี เขาสำเร็จการ ศึกษาระดับปริญญาตรีศิลปศาสตร์ (BA)เมื่อวันที่ 28 มิถุนายน 1928 ^{[ 19 ]}จากนั้นเขาลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการศึกษาหนึ่งปีที่ออกซ์ฟอร์ดเช่นกัน ตามความประสงค์ของกระทรวงศึกษาธิการ เขาฝึกสอนที่โรงเรียนลาติเมอร์ในช่วงปีการศึกษา แต่ล้มป่วยในช่วงฤดูหนาวและอีกครั้งในช่วงปลายปีการศึกษาในฤดูใบไม้ผลิปี 1929 ซึ่งส่งผลเสียต่อการเรียนของเขา ต่อมาเขาได้รับ ปริญญา โทศิลปศาสตร์ (MA) จากมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดและเคมบริดจ์ เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 1931 ^{[ 20 ] [ 21 ]}

หลังจากสำเร็จการศึกษา พินได้เดินทางไปยุโรปกับเจ้าหญิงกัลยางคะสมบาติกิติยากรเป็นเวลาหนึ่งเดือน เมื่อกลับมายังลอนดอน เขาได้เข้าร่วมการประชุมโลกครั้งที่หนึ่งว่าด้วยการศึกษาผู้ใหญ่ในนามของสยาม แต่ในระหว่างนั้นสุขภาพของเขาก็ทรุดโทรมลงอีก และได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นวัณโรค[ ^{22 ] ด้วย}เหตุนี้ การเดินทางกลับสยามของเขาจึงต้องเลื่อนออกไปเพื่อให้เขาได้พักฟื้นในสวิตเซอร์แลนด์ที่นั่นเขาใช้เวลาเกือบสองปีในดาวอสและต่อมาที่คลอสเตอร์สจนถึงเดือนกันยายน พ.ศ. 2474 เมื่อเขาได้เข้าร่วม การประชุมประจำปี ของสันนิบาตชาติก่อนที่จะกลับสยามโดย เรือ นิปปอนยูเซินที่ออกเดินทางจากเนเปิลส์ประเทศอิตาลี ในที่สุดเขาก็มาถึงสยามในวันที่ 23 ตุลาคม พ.ศ. 2474 หลังจากใช้เวลาอยู่ต่างประเทศกว่าเก้าปี^{[ 23 ]}

พินแต่งงานกับนางสาวดุสสาทิมลาไกรริกษ์^{[ nb 4 ]}บุตรสาวของเจ้าพระยามหิธรและท่านหญิงคลิป เมื่อวันที่ 7 มีนาคม พ.ศ. 2475 ^{[ 24 ]}พวกเขาอาศัยอยู่ที่บ้านของตระกูลไกรริกษ์ก่อนที่จะสร้างบ้านบนที่ดินถนนดำรงรักษ์ และในที่สุดก็ตั้งรกรากอยู่ที่ซอยชัยโยทบนถนนสุขุมวิทในปี พ.ศ. 2481 ^{[ 25 ]}พวกเขาไม่มีบุตร

เมื่อปินเดินทางกลับจากยุโรปในปี 1931 เจ้าชายธ ณีนิวัฒน์รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้แต่งตั้งเขาเป็นข้าราชการในกรมวิษฐาการ ซึ่งเป็นกรมหนึ่งในกระทรวง นอกจากนี้เขายังรับใช้เจ้าชายในฐานะที่ไม่เป็นทางการนัก โดยช่วยเหลือพระราชภารกิจและสังเกตการณ์กิจกรรมต่างๆ ของกระทรวง ภายใต้คำสั่งของเจ้าชาย ปินได้เป็นอาจารย์สอนคณิตศาสตร์ ไทย และอังกฤษที่จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยนอกเหนือจากหน้าที่ต่างๆ ที่เขาปฏิบัติให้กับกระทรวง^{[ 26 ]}ในปี 1934 เขาได้เป็นหัวหน้าโครงการเตรียมครูของมหาวิทยาลัย และเป็นครูใหญ่ของโรงเรียนมัธยมหอวัง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นโรงเรียนสาธิต (ฝึกหัดครู) แห่งแรกของประเทศ เขาเริ่มพัฒนาโครงการต่างๆ สำหรับโรงเรียน แม้ว่าจะมีเพียงไม่กี่โครงการที่ได้รับการดำเนินการในขณะนั้น หนึ่งในโครงการเหล่านั้นคือการสร้างโรงฝึกงาน แห่งแรกของประเทศ ^{[ 27 ]}

ในปี พ.ศ. 2481 พ.ต.ป.ป.ศ. 2479ในฐานะอธิการบดีมหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์ ได้มอบหมายให้ปินดูแลการจัดตั้งโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาจุฬาลงกรณ์ตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2479 (พ.ศ. 2479) แม้จะมีเวลาจำกัดเพียง 3 เดือน แต่โรงเรียนใหม่ก็ถูกสร้างขึ้นบนที่ตั้งของโรงเรียนหอวัง และค่อยๆ ผนวกรวมโรงเรียนเดิมเข้าด้วยกัน โดยบุคลากรทั้งหมดได้รวมกันภายในไม่กี่ปี^{[ 25 ]}ปินได้เป็นผู้อำนวยการคนแรกของโรงเรียน ซึ่งเป็น โรงเรียน สหศึกษา แห่งแรกของประเทศ ปัจจุบันรู้จักกันในชื่อโรงเรียนตรีอุดมสุขสา โรงเรียนแห่งนี้ได้รับการยกย่องอย่างกว้างขวางว่าเป็นหนึ่งในโรงเรียนที่ดีที่สุดของประเทศ ในช่วงที่ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ ซึ่งกินเวลาจนถึงปี พ.ศ. 2487 เขาได้พัฒนาและนำระบบตารางเรียนคงที่มาใช้ พร้อมกับตารางเวลา เชิงกล ที่ใช้ในการจัดสรรคาบเรียน ซึ่งยังคงใช้มาจนถึงปัจจุบัน^{[ 4 ] [ 28 ]}

เมื่อสงครามโลกครั้งที่สองมาถึงประเทศไทยในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2484 กองทัพ ญี่ปุ่นได้บุกเข้ายึดโรงเรียน บังคับให้ครูและนักเรียนอพยพและย้ายไปอยู่ในสถานที่ชั่วคราวรอบกรุงเทพฯ และต่อมาไปยังจังหวัด อื่นๆ อีกหลายแห่ง ในช่วงหนึ่ง พินปลอมตัวเป็นภารโรงเพื่อลักลอบนำเอกสารสำคัญและเงินสดออกจากโรงเรียน^{[ 29 ]}

ในปี พ.ศ. 2485 ไม่นานหลังจากการรุกราน นายกรัฐมนตรีพิบูลสงครามได้ดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการด้วยตนเอง และแต่งตั้งพินเป็นอธิบดีกรมการศึกษาทั่วไป แม้ว่าทรัพยากรจะมีจำกัดเนื่องจากสงคราม แต่พินก็สามารถบริหารงบประมาณและบุคลากรเพื่อให้ ครูโรงเรียนท้องถิ่นในชนบททั่วประเทศได้รับเงินเดือน 12 บาท ในช่วงที่เขาดำรงตำแหน่ง ทุกจังหวัดมีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างน้อยหนึ่งแห่ง เขายังมีส่วนร่วมในการโยกย้ายโรงเรียนบ่อยครั้งเนื่องจากทั้งสงครามและนโยบายที่เปลี่ยนแปลงไป^{[ 4 ] [ 30 ]}

ประเด็นหนึ่งที่พินให้ความสำคัญอย่างมากคือระบบการฝึกอบรมครูของประเทศ ซึ่งเป็นประเด็นที่เขาเน้นย้ำระหว่างการเข้าเฝ้าพระบาทสมเด็จพระเจ้าอนันทมหิดลหลังสงครามในปี พ.ศ. 2489 และจะกล่าวถึงในภายหลังระหว่างดำรงตำแหน่งปลัดกระทรวงศึกษาธิการ^{[ 4 ] [ 31 ]}

ปินดำรงตำแหน่งปลัดกระทรวงศึกษาธิการในปี พ.ศ. 2489 ในฐานะนี้ เขาได้ดูแลการก่อตั้งโรงเรียนฝึกหัดครูชั้นสูงที่ประสันมิตรในปี พ.ศ. 2492 ซึ่งปัจจุบันคือมหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒและการร่างแผนการศึกษาแห่งชาติฉบับแรก^{[ 4 ]}

ในด้านการบริหาร กรมวิชากาญจน์ (หรือกรมหลักสูตรและการพัฒนาการสอน) ได้รับการจัดตั้งขึ้นใหม่ในปี พ.ศ. 2495 และกรมครุศาสตร์ได้รับการจัดตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2497 พร้อมกับการขยายโรงเรียนฝึกหัดครูชั้นสูงให้กลายเป็นวิทยาลัยครุศาสตร์ ซึ่งพินดำรงตำแหน่งอธิการบดีจนถึงปี พ.ศ. 2499 ต่อมาเขายังดูแลการจัดตั้งโรงเรียนสาธิตประสันมิตรของวิทยาลัยอีกด้วย^{[ 4 ​​] [ 32 ]}

นอกจากนี้ พินยังเป็นผู้บุกเบิกด้านการศึกษาทางไกลผ่านสถานีวิทยุเพื่อการศึกษา ซึ่งจัดตั้งขึ้นที่วิทยาลัยเทคนิคทุ่งมหาเมฆในปี พ.ศ. 2497 แม้จะมีอุปสรรคและการสนับสนุนที่จำกัด แต่โครงการนี้ก็ประสบความสำเร็จและได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และปัจจุบันอยู่ภายใต้การดูแลของศูนย์เทคโนโลยีการศึกษา^{[ 33 ]}เขายังคงสอนอยู่ที่มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์ ซึ่งเขาได้รับการแต่งตั้งเป็นศาสตราจารย์พิเศษด้านการศึกษาในปี พ.ศ. 2497 ^{[ 34 ]}

ในฐานะเลขาธิการถาวร พินทำหน้าที่เป็นหัวหน้าคณะผู้แทนของประเทศไทยในการประชุมใหญ่สามัญของยูเนสโก ครั้งที่ 3 ที่ เบรุตในปี พ.ศ. 2491 ซึ่งประเทศไทยเป็นผู้สังเกตการณ์ และเป็นตัวแทนของประเทศไทยเมื่อประเทศยื่นขอเป็นสมาชิกในปี พ.ศ. 2492 และได้รับการยอมรับให้เป็นรัฐสมาชิกลำดับที่ 55 เขาทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยการและผู้ประสานงานสำหรับการสัมมนาเกี่ยวกับการศึกษาผู้ใหญ่ในชนบทที่เมืองไมซอร์ประเทศอินเดียในปีนั้น และเป็นตัวแทนของประเทศไทยในการประชุมยูเนสโกครั้งต่อๆ ไปอย่างสม่ำเสมอ^{[ 35 ]}

เขาได้รับเลือกให้ดำรงตำแหน่งในคณะกรรมการบริหารของยูเนสโกสองวาระ ตั้งแต่ปี 1952 ถึง 1956 ซึ่งในระหว่างนั้นเขาสนับสนุนและช่วยส่งเสริมโครงการของยูเนสโกเพื่อส่งเสริมการศึกษาภาคบังคับในประเทศเอเชีย การเป็นตัวแทนของเขายังนำไปสู่โครงการความร่วมมือระหว่างยูเนสโกและประเทศไทย รวมถึงโครงการฝึกอบรมครูชนบทของยูเนสโกประเทศไทย และศูนย์การศึกษาขั้นพื้นฐานของยูเนสโกประเทศไทยที่จังหวัดอุบลราชธานี เป็นต้น แม้หลังจากสิ้นสุดวาระการดำรงตำแหน่งเลขาธิการถาวรแล้ว พินก็ยังคงมีส่วนร่วมในกิจกรรมของยูเนสโกในประเทศไทย เขาอำนวยความสะดวกในการจัดตั้งสำนักงานภูมิภาคของยูเนสโกในกรุงเทพฯ ซึ่งเปิดทำการในปี 1961 และเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งองค์การรัฐมนตรีศึกษาธิการแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้^{[ 36 ] [ 37 ]}

ในปี พ.ศ. 2490 พลเอกสาริต ธนาราชตะ ผู้บัญชาการทหารบก ได้ทำการรัฐประหารและแต่งตั้งโปเต สารสินเป็นนายกรัฐมนตรี ต่อมา พินได้รับ "ข้อเสนอที่เขาปฏิเสธไม่ได้" ให้เข้าร่วมคณะรัฐมนตรีในตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงวัฒนธรรม^{[ 38 ]}พินยังได้เข้าร่วมคณะรัฐมนตรีของธนอม กิตติขจรและสาริตเองด้วย โดยสาริตดำรงตำแหน่ง ผู้นำ ที่ทรงอำนาจ ของประเทศไทย จนกระทั่งเสียชีวิต หลังจากนั้นธนอมก็ขึ้นดำรงตำแหน่งต่อ สาริตผลักดันให้มีการฟื้นฟูความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากอุดมการณ์นิยมพระมหากษัตริย์ของพิน และตำราเรียนได้รับการแก้ไขเพื่อให้เน้นเรื่องสถาบันพระมหากษัตริย์อย่างเด่นชัด^{[ 39 ]}พินดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจนถึงปี พ.ศ. 2512 เมื่อมีการเลือกตั้งทั่วไปและนายกรัฐมนตรีได้ปรับคณะรัฐมนตรี โดยเปลี่ยนสมาชิกอาวุโสที่สุด 6 คน (ตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรมถูกยกเลิกในปี พ.ศ. 2491) ^{[ 40 ]}

ในฐานะรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พินได้จัดตั้งโครงการพัฒนาการศึกษาระดับภูมิภาค ซึ่งรวมถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยมีเป้าหมายเพื่อศึกษาความต้องการและข้อจำกัดของระบบการศึกษาในจังหวัดต่างๆ โครงการนี้ดำเนินไปเป็นเวลากว่าสองปี และผลลัพธ์ที่ได้รวมถึงการปรับปรุงความร่วมมือระหว่างเจ้าหน้าที่รัฐและ ชาว มุสลิมในท้องถิ่นในสี่จังหวัดทางใต้สุด การตระหนักถึงความจำเป็นที่เด็กที่อาศัยอยู่ใกล้ ชายแดน มาลายูและกัมพูชาจะต้องสามารถเรียนรู้ภาษาไทยก่อนเข้าโรงเรียน และการพัฒนาหลักสูตรทดลองโดยอิงตามความต้องการและความสนใจของผู้เรียนที่โรงเรียนสุรนารี^{[ 41 ]}

ในฐานะส่วนหนึ่งของโครงการ พินได้เตรียมการสำหรับการก่อตั้งมหาวิทยาลัยเชียงใหม่โดยวางแผนวิทยาเขตและเริ่มการก่อสร้าง แต่ในที่สุดอำนาจเหนือโครงการก็ถูกโอนไปยังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา เขาดำรงตำแหน่งอธิการบดีมหาวิทยาลัยศิลปากร 3 สมัย ตั้งแต่ปี 1965 ถึง 1971 ในระหว่างนั้นเขาได้ก่อตั้งวิทยาเขตสนามจันทราวังขึ้น ที่นั่นเขามีความตั้งใจที่จะจัดตั้ง ระบบ มหาวิทยาลัยแบบวิทยาลัยตามแบบที่ใช้ในอ็อกซ์ฟอร์ด ตามคำแนะนำของนายกรัฐมนตรีพิบูลสงครามเมื่อเขาดำรงตำแหน่งปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และวิทยาลัยทับแก้วได้เปิดทำการในปี 1968 อย่างไรก็ตาม ระบบวิทยาลัยกลับไม่ประสบความสำเร็จ ขาดการสนับสนุนจากทั้งนักศึกษาและรัฐบาล และถูกยุบไป^{[ 42 ]}

ที่ทับแก้ว พินยังได้จัดให้มีการสร้างห้องสมุดเสียง ซึ่งเป็นแหล่งรวบรวมเสียงตามความต้องการที่สามารถเข้าถึงได้จากระยะไกล พระบาทสมเด็จพระภูมิพลอดุลยเดชทรงบริจาคบันทึกพระราชดำรัสของพระองค์ให้กับห้องสมุด และต่อมาได้มีการพัฒนาการเข้าถึงจากระยะไกลผ่านทางวิทยุจากกรุงเทพฯ แต่ห้องสมุดนี้ไม่ได้มีการบำรุงรักษาหลังจากสิ้นสุดวาระการดำรงตำแหน่งของพิน จึงถูกปล่อยทิ้งร้าง^{[ 43 ]}

ในฐานะรัฐมนตรี พินยังดูแลการก่อสร้างท้องฟ้าจำลองกรุงเทพฯซึ่งเปิดในปี 1964 และ อาคาร หอสมุดแห่งชาติ แห่งใหม่ ที่ท่าวสุครี รวมถึงการฟื้นฟูทุนพระราชทานและเรื่องอื่นๆ อีกมากมาย หลังจากวาระการดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีสิ้นสุดลงในปี 1969 เขายังดำรงตำแหน่งสมาชิกวุฒิสภา 2 วาระ และสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติอีก 1 วาระ^{[ 17 ] [ 44 ] [ 45 ]}