การส่งเสริมภาษาจีนมาตรฐาน
สโลแกนที่เขียนไว้บนผนัง โรงเรียนอนุบาล ในเซี่ยงไฮ้อ่านว่า大家请说普通话 语言文字规范化("ให้ทุกคนพูดภาษาจีนมาตรฐาน และทำให้คำพูดและการสะกดคำเป็นมาตรฐาน")
ภาษาจีนตัวย่อ	推广普通话
จีนดั้งเดิม	推廣普通話
การถอดเสียง ภาษาจีนกลางมาตรฐาน ฮันยู พินอิน tuīguǎng pǔtōnghuà
ชื่อย่อ
ชาวจีน	推普
การถอดเสียง ภาษาจีนกลางมาตรฐาน ฮันยู พินอิน tuīpǔ

การส่งเสริมภาษาจีนมาตรฐาน [ ^{1 ]}ซึ่งย่อว่าTuipu (推普⁾เป็นโครงการของรัฐบาลสาธารณรัฐประชาชนจีนโดยมีเป้าหมายที่ระบุไว้คือเพื่ออำนวยความสะดวกในการสื่อสารให้ง่ายขึ้นทั่วประเทศ ซึ่งในอดีตมีการใช้ภาษาจีนหลากหลายสำเนียง ที่ไม่สามารถเข้าใจกันได้ รวมถึงภาษาที่ไม่ใช่ภาษา จีน ปัจจุบัน การส่งเสริมภาษาจีนมาตรฐานดำเนินการโดยคณะกรรมการงานภาษาแห่งรัฐซึ่งเป็นหน่วยงานกำกับดูแลภายในรัฐบาลจีน^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]}

ความพยายามเหล่านี้มุ่งส่งเสริมการประยุกต์ใช้ภาษาจีนกลาง ในสังคม ซึ่งนิยามว่าเป็นภาษาที่มี "สำเนียงปักกิ่งเป็นสำเนียงมาตรฐาน สำเนียงภาคเหนือเป็นสำเนียงพื้นฐาน และงานเขียนภาษาจีนสมัยใหม่ที่เป็นตัวอย่างเป็นบรรทัดฐานทางไวยากรณ์" ^{[ 5 ] [ 6 ]}

ในขั้นต้น แคมเปญนี้มีจุดประสงค์เพื่อเตรียมการยกเลิกอักษรจีนทั้งหมดเพื่อสนับสนุนการใช้ ระบบการเขียน ภาษาจีนแบบโรมัน ( พินอิน ) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ "การปฏิรูปอักษร" ที่กว้างขึ้น อย่างไรก็ตาม จุดสนใจได้เปลี่ยนไปเป็นการส่งเสริมอักษรจีนตัวย่อและพินอินแทน^{[ 7 ] [ 8 ]}ปัจจุบัน การส่งเสริมภาษาจีนกลางอยู่ภายใต้การดูแลของคณะกรรมการภาษาแห่งรัฐ (SLC) ^{[ 9 ]}

ปัจจุบัน สื่อกระจายเสียงและโทรทัศน์ในแผ่นดินใหญ่โดยทั่วไปใช้ภาษาจีนกลางเป็นภาษามาตรฐานในการรายงานข่าว แม้ว่าภาษาจีนกลางจะกลายเป็นภาษาหลัก แต่ก็มีการเรียกร้องให้รักษาภาษาถิ่นต่างๆ ไว้ รัฐบาลยอมรับว่าภาษาถิ่นเป็นทรัพย์สินทางวัฒนธรรมที่มีค่า แต่ยืนยันว่าการยอมรับนี้ไม่ขัดแย้งกับการดำเนินการตามนโยบายและมาตรการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมภาษาจีนมาตรฐาน^{[ 10 ]}

รัฐบาลสาธารณรัฐประชาชนจีนใช้หลักการรัฐธรรมนูญและกฎหมายเฉพาะ เช่น "กฎหมายว่าด้วยภาษาจีนพูดและเขียนมาตรฐาน" เป็นพื้นฐานในการส่งเสริมภาษาจีนกลาง^{[ 11 ]}

ตามท่าทีอย่างเป็นทางการของสาธารณรัฐประชาชนจีน การส่งเสริมภาษาจีนกลางมีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาเศรษฐกิจ การศึกษา และวัฒนธรรม ตลอดจนความก้าวหน้าทางสังคม โดยบรรลุผลสำเร็จที่สำคัญ จีนตั้งเป้าที่จะส่งเสริมภาษาจีนกลางให้แพร่หลายทั่วประเทศ^{[ 12 ]}

ตำแหน่งอย่างเป็นทางการนี้ได้รับความสนใจและมีการถกเถียงจากหลายฝ่าย^{[ 13 ]}

เพื่อสนับสนุนการส่งเสริมภาษาจีนกลาง รัฐบาลได้นำการทดสอบความสามารถภาษาจีนกลาง ( Putonghua Shuiping Ceshi , PSC) มาใช้ การทดสอบนี้อยู่ภายใต้การดูแลของคณะกรรมการทดสอบความสามารถภาษาจีนกลางแห่งชาติ และดำเนินการโดยองค์กรระดับจังหวัดและเทศบาลที่เกี่ยวข้อง^{[ 14 ]}

ระหว่างปี 2000 ถึง 2014 สำนักงานวิทยุและโทรทัศน์แห่งชาติ (NRTA) ได้ออกคำสั่งหลายฉบับเพื่อจำกัดและปราบปรามการใช้ภาษาถิ่นในสื่อกระจายเสียงระดับภูมิภาค ซึ่งรวมถึงการห้ามใช้ภาษาถิ่นในภาพยนตร์พากย์ และลดเวลาออกอากาศของรายการภาษาถิ่น นอกเหนือจากบางภูมิภาค เช่น กวางตุ้ง ฝูเจี้ยนตอนใต้ และเซี่ยงไฮ้ การใช้ภาษาถิ่นในสื่อมีน้อยมาก โดยมีข้อจำกัดอย่างเข้มงวดเกี่ยวกับเวลาและขอบเขตการออกอากาศ ตัวอย่างเช่น รายการ ภาษา เซี่ยงไฮ้ถูกจำกัดไว้เฉพาะรายการวิทยุและโทรทัศน์ไม่กี่รายการ โดยให้เหตุผลว่า "มาตรฐานภาษาจีนกลางกำลังลดลง และภาษาถิ่นกำลังแพร่หลาย" ในเดือนกรกฎาคม 2009 โฆษกของ NRTA นายจู หง กล่าวว่า ยกเว้นละครโอเปราระดับภูมิภาค ละครโทรทัศน์จีนควรใช้ภาษาจีนกลางเป็นหลัก ห้ามใช้ภาษาถิ่นและภาษาจีนกลางที่ไม่เป็นมาตรฐาน และแม้แต่ภาษาของตัวละครสำคัญก็ควรใช้ภาษาจีนกลาง อย่างไรก็ตาม ในละครโทรทัศน์ปี 2014 เรื่อง " เติ้งเสี่ยวผิง ณ ทางแยกแห่งประวัติศาสตร์ " และภาพยนตร์ปี 2021 เรื่อง "เหมาเจ๋อตงในไฉ่ซี" ทั้งเติ้งเสี่ยวผิงและเหมาเจ๋อตงยังคงพูดภาษาถิ่นอยู่^{[ 15 ]}

ในเขตเศรษฐกิจสามเหลี่ยมปากแม่น้ำเพิร์ล ของมณฑลกวางตุ้ง ในช่วงทศวรรษ 1980 รัฐบาลได้อนุญาตให้ช่องท้องถิ่น เช่น Southern TV (ปัจจุบันคือ Greater Bay Area TV), Pearl River Channel, Guangzhou Broadcasting Networkและ Foshan TV ใช้ภาษาจีนกวางตุ้ง การตัดสินใจนี้เกิดจากความจำเป็นในการแข่งขันกับรายการโทรทัศน์ของฮ่องกงและเพื่อเสริมสร้าง "การโฆษณาชวนเชื่อทางการเมือง" มากกว่าความพยายามที่จะอนุรักษ์หรือส่งเสริมวัฒนธรรม ภาษา หรือประเพณีท้องถิ่น^{[ 16 ] [ 17 ]}

ได้รับการอนุมัติจากสภาแห่งรัฐของจีนสัปดาห์ที่สามของเดือนกันยายนของทุกปีจะถูกกำหนดให้เป็นสัปดาห์ส่งเสริมภาษาจีนกลางแห่งชาติ นอกจากนี้ ภูมิภาคต่างๆ ยังจัดการแข่งขันภาษาจีนกลางเป็นระยะๆ^{[ 18 ]}

มีการคิดค้นสโลแกนต่างๆ เพื่อส่งเสริมภาษาจีนกลางอย่างต่อเนื่องทั่วประเทศจีน โดยมีการเรียกร้องให้ประชาชนส่งสโลแกนเป็นระยะ อย่างไรก็ตาม สโลแกนเช่น "อย่าพูดภาษาถิ่น อย่าใช้คำหยาบคาย จงเป็นพลเมืองที่ดี" ได้ก่อให้เกิดความกังวล สโลแกนเหล่านี้อาจนำไปสู่การที่คนรุ่นใหม่มีมุมมองที่ลำเอียง โดยมองว่าการใช้ภาษาจีนกลางเท่ากับการเป็น "ผู้มีคุณสมบัติ" หรือ "ผู้ก้าวหน้า" ซึ่งบั่นทอนการยอมรับและคุณค่าทางวัฒนธรรมของภาษาถิ่นและภาษาแม่ ผลกระทบจากการรับรู้ดังกล่าวมีความชัดเจนมากขึ้นในภูมิภาคที่ใช้ภาษาจีนกลางปักกิ่งและภาษาถิ่นจินเมื่อเทียบกับพื้นที่ทางตอนใต้^{[ 19 ]}

นับตั้งแต่ปี 2016 สำเนียงจ้วงในภาษาจีนกลางถูกล้อเลียน เยาะเย้ย และสร้างความตื่นเต้นโดยผู้พูดภาษาจีนกลางมาตรฐานอย่างแพร่หลาย ปรากฏการณ์นี้ได้รับความสนใจอย่างมากหลังจากส่วนหนึ่งของบทพูดคนเดียวภาษาจ้วงเกี่ยวกับความอกหักกลายเป็นไวรัล วลี "蓝瘦，香菇" (lán shòu, xiāng gū) ถูกนำมาใช้เป็นการตีความผิดอย่างขบขันของวลี "难受想哭" (nán shòu xiǎng kū) ซึ่งหมายถึง "ฉันรู้สึกแย่และอยากร้องไห้" วลีนี้ฟังดูเหมือน "lan shou, xiang gu" ซึ่งไม่มีความหมายในภาษาจีนกลางมาตรฐาน แต่กลับกลายเป็นมีมไวรัล^{[ 20 ]}

ในอดีต กวางซีเป็นภูมิภาคที่มีหลายภาษา โดยภาษาจีนกวางตุ้งมีอิทธิพลอย่างมากเนื่องจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ต่อมา รัฐบาลเขตปกครองตนเองกวางซีได้ดำเนินมาตรการบริหารเพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาจีนกลางในเมืองทางตะวันออกเฉียงใต้หลายแห่ง ในปี 1996 หนานหนิงและอู๋โจวเป็นหนึ่งในเมืองแรกๆ ที่ยกเลิกการประกาศภาษาถิ่นหนานหนิง ( ภาษา จีน :南宁白话) จากรถโดยสารสาธารณะ นอกจากนี้ สถานีโทรทัศน์และวิทยุของหนานหนิงยังถูกห้ามไม่ให้เผยแพร่เป็นภาษาจีนกวางตุ้ง ทำให้ประชาชนขาดสภาพแวดล้อมทางภาษาผ่านการออกอากาศทางสื่อ ทางการท้องถิ่นในหนานหนิงยังส่งเสริมการตีตราภาษาถิ่นว่าเป็น "หยาบคาย" ในโรงเรียนและสถานที่ทำงาน ในขณะที่เชื่อมโยงภาษาจีนกลางกับ "ความมีอารยธรรม" ในปี 2001 หนานหนิงได้ยุติการออกอากาศช่อง Pearl River Channel ของสถานีโทรทัศน์กวางตุ้งตามด้วยเป่ยไห่ในปี 2002 ^{[ 21 ]}

ก่อนที่รถไฟฟ้าใต้ดินหนานหนิงสาย 2 จะเริ่มให้บริการในปี 2560 มีรายงานว่าภาษาถิ่นต่างๆ รวมถึงภาษาถิ่นหย่งซุน (เช่น ภาษาถิ่นหนานหนิง) จะถูกนำมาใส่ไว้ในประกาศสถานีของสายนี้ อย่างไรก็ตาม ข้อเสนอที่จะรวมภาษาจีนถิ่นและภาษาของชนกลุ่มน้อยไว้ในประกาศนั้นถูกเลื่อนออกไปอย่างไม่มีกำหนด โดยทางการอ้างว่าขาดการอนุมัติอย่างชัดเจน ส่งผลให้ปัจจุบันประกาศของสายนี้มีเพียงภาษาจีนกลางและภาษาอังกฤษเท่านั้น^{[ 22 ]}

ในปี พ.ศ. 2533 คณะกรรมการภาษาแห่งรัฐได้กำหนดให้มณฑลกวางตุ้ง มณฑลฟูเจี้ยนและเซี่ยงไฮ้เป็นภูมิภาคสำคัญในภาคใต้ของจีนสำหรับการส่งเสริมภาษาจีนกลาง ในปี พ.ศ. 2534 ทีมวิจัยเฉพาะทางได้ทำการศึกษาเชิงลึกในบางพื้นที่ของมณฑลกวางตุ้งและมณฑลฟูเจี้ยน ต่อมาในวันที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2535 คณะกรรมการพรรคคอมมิวนิสต์จีนประจำมณฑลกวางตุ้งและรัฐบาลมณฑลกวางตุ้งได้ออก "มติว่าด้วยการส่งเสริมภาษาจีนกลางอย่างจริงจัง" ^{[ 23 ]}

ในช่วงทศวรรษ 1980 กวางโจวค่อยๆ ห้ามครูใช้ภาษาจีนกวางตุ้งเป็นสื่อการสอนในโรงเรียน โดยกำหนดให้ใช้ภาษาจีนกลางในทุกวิชา นอกจากนี้ โรงเรียนยังไม่ได้รับอนุญาตให้เปิดหลักสูตรภาษาจีนกวางตุ้งแยกต่างหาก นโยบายนี้ส่งผลให้จำนวนคนรุ่นใหม่ที่ไม่สามารถพูด ไม่เต็มใจที่จะพูด หรือพูดภาษาจีนกวางตุ้งไม่ถูกต้องเพิ่มขึ้นอย่างมาก การผลักดันภาษาจีนกลางอย่างรุนแรงนี้ส่งผลให้เกิดความไม่พอใจอย่างกว้างขวาง อดีตนายกเทศมนตรีเมืองกวางโจว หลี่ จื่อหลิวเป็นผู้สนับสนุนการส่งเสริมภาษาจีนกลางอย่างแข็งขัน และได้รับรางวัล "เหรียญส่งเสริมภาษาจีนกลาง" จากคณะกรรมการภาษาแห่งชาติสำหรับความพยายามของเขา^{[ 24 ]}

การพัฒนาภาษาจีนอู๋ใน เมือง หางโจวมณฑลเจ้อเจียงกำลังเผชิญกับความท้าทายอย่างมาก เนื่องจากนักเรียนระดับประถมศึกษาในท้องถิ่นบางคนไม่สามารถพูดภาษาจีนอู๋ได้เลย เพื่อเป็นการตอบสนอง โรงเรียนประถมศึกษาบางแห่งในเมืองหางโจวได้เปิดชั้นเรียนเกี่ยวกับภาษาถิ่นหางโจว ซึ่งก่อให้เกิดการอภิปรายอย่างกว้างขวาง^{[ 25 ]}

นับตั้งแต่ปี 2014 ทางการในซินเจียงได้ทยอยดำเนินมาตรการต่างๆ เพื่อหลอมรวมชุมชนท้องถิ่น ซึ่งรวมถึงการเปลี่ยนแปลงนโยบายด้านภาษา นโยบายการศึกษาแบบสองภาษาเดิมถูกยกเลิกไปทีละน้อย ในเดือนมิถุนายน 2017 สำนักงานการศึกษาของเมืองโฮตันในเขตปกครองทางใต้ของซินเจียงได้ออก "ข้อบังคับห้าประการเกี่ยวกับการศึกษาแบบสองภาษา" ซึ่งกำหนดให้ใช้ภาษาจีนกลางและอักษรจีนในการศึกษาปฐมวัย (อนุบาล) ทุกระดับ เริ่มตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วง และจะส่งเสริมการใช้ภาษาจีนกลางในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยมีเป้าหมายที่จะเปลี่ยนไปใช้การศึกษาแบบสองภาษาอย่างเต็มรูปแบบภายในปี 2020

ในขณะเดียวกัน ชาวอุยกูร์จำนวนมากถูกส่งเข้าโปรแกรม "การศึกษาใหม่" และเด็กๆ ของพวกเขาก็ถูกส่งไปยังโรงเรียนประจำที่จัดตั้งขึ้นใหม่ ในปี 2017 เพียงปีเดียว มีเด็กมากกว่า 500,000 คนลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนอนุบาลในซินเจียง โดยกว่า 90% เป็นเด็กชาวอุยกูร์และเด็กชนกลุ่มน้อยมุสลิมอื่นๆ ในภูมิภาคทางใต้ ซึ่งเป็นที่ที่มีชาวอุยกูร์อาศัยอยู่หนาแน่นที่สุด ทางการได้ลงทุน 1.2 พันล้านดอลลาร์เพื่อขยายโรงเรียนอนุบาล รวมถึงการสร้างหอพัก เด็กๆ ต้องพูดภาษาจีนกลางเท่านั้นในโรงเรียน โดยมีบทลงโทษสำหรับผู้ที่ไม่ปฏิบัติตาม^{[ 26 ]}

นอกจากนี้ ในปี 2017 จู ไห่หลุนเลขาธิการคณะกรรมการกิจการการเมืองและกฎหมายแห่งซินเจียง ได้ออกคำสั่งไปยัง "ค่ายอบรมปรับทัศนคติ" โดยเน้นย้ำการเรียนภาษาจีนกลาง (ซึ่งถูกเรียกว่า "ภาษาประจำชาติ") เป็นหลัก คำสั่งดังกล่าวบังคับให้ใช้ตำราเรียนภาษาจีนกลาง การสอนเป็นภาษาจีนกลาง และการสอบปากเปล่าและข้อเขียนอย่างเข้มงวด "คะแนนสอบ โดยเฉพาะคะแนนสอบภาษาจีนกลาง" จะต้องถูกบันทึกไว้ในแฟ้มประวัติของนักเรียนและใช้เป็นเกณฑ์หลักในการสำเร็จการศึกษา

ในขณะที่ส่งเสริมภาษาจีนกลาง รัฐบาลทิเบตได้จำกัดการศึกษาภาษาทิเบตไปพร้อมๆ กัน ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2561 สำนักงานความมั่นคงสาธารณะเขตปกครองตนเองทิเบตได้ออกประกาศเรื่อง "ประกาศเกี่ยวกับการรายงานเบาะแสกิจกรรมทางอาญาขององค์กรอาชญากรรม" ซึ่งการกระทำที่ "ปกป้องภาษาแม่ (ทิเบต)" ถูกตราหน้าว่าเป็น "ความคิดที่ต่อต้านการเปลี่ยนแปลง" นอกจากนี้ยังถูกกล่าวหาว่ามี "ความสัมพันธ์ใกล้ชิดและการสมรู้ร่วมคิดกับองค์กรผิดกฎหมายต่างๆ" และประชาชนถูกกระตุ้นให้รายงานกิจกรรมดังกล่าวต่อตำรวจ^{[ 27 ]}

ในช่วงต้นเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2563 ทางการมองโกเลียในได้ออกคำสั่งด้วยวาจาไปยังโรงเรียนสอนภาษามองโกล โดยกำหนดให้ตั้งแต่เริ่มปีการศึกษาใหม่ในวันที่ 1 กันยายน บทเรียนภาษาจีนระดับประถมศึกษาจะต้องสอนเป็นภาษาจีนกลาง ในวันที่ 26 สิงหาคม กรมการศึกษามองโกเลียในได้ออก "แผนปฏิบัติการสำหรับการใช้ตำราเรียนภาษาจีนมาตรฐานระดับชาติในโรงเรียนที่สอนภาษาชนเผ่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1" ซึ่งระบุว่า ตั้งแต่ภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วง พ.ศ. 2563 โรงเรียนประถมศึกษาชั้นปีที่ 1 ในโรงเรียนสอนภาษาชนเผ่าจะเริ่มใช้ตำราเรียนภาษาจีนมาตรฐานระดับชาติ และในอีกสองปีข้างหน้า วิชาอื่นๆ เช่น การศึกษาจริยธรรมและกฎหมายในโรงเรียนประถมศึกษา และประวัติศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ก็จะเปลี่ยนไปสอนเป็นภาษาจีนกลางเช่นกัน การตัดสินใจนี้ก่อให้เกิดความกังวลอย่างกว้างขวางในมองโกเลียใน โดยนักวิชาการและผู้ปกครองชาวมองโกลจำนวนมากเชื่อว่านโยบายใหม่นี้เป็นอันตรายต่อการอยู่รอดของภาษามองโกล^{[ 28 ]}

ครูและผู้ปกครองในท้องถิ่นวิพากษ์วิจารณ์การตัดสินใจของรัฐบาล โดยมองว่าเป็นการพยายามกำจัดภาษามองโกล พวกเขาคัดค้านนโยบายนี้อย่างรุนแรง โดยโทรไปที่สำนักงานการศึกษาในท้องถิ่นและกระทรวงศึกษาธิการในปักกิ่งเพื่อแสดงความไม่พอใจ ในวันที่ 30 สิงหาคม ซึ่งเป็นวันก่อนที่นโยบายจะมีผลบังคับใช้ มีการจัดการประท้วงขนาดใหญ่หน้าอาคารรัฐบาลประจำอำเภอ และมีการเรียกร้องให้ครูและนักเรียนหยุดงานประท้วง ตามรายงานจาก Voice of America รัฐบาลได้ปิด "Bainu" ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียภาษามองโกลเพียงแห่งเดียวของจีน และเรียกตัวชาวเน็ตที่พูดคุยเกี่ยวกับเรื่องการศึกษาแบบสองภาษาในกลุ่ม WeChat ^{[ 29 ] [ 30 ]}

ความสัมพันธ์ระหว่างการส่งเสริมภาษาจีนกลางและการอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่นเป็นหัวข้อถกเถียงกัน หลายคนโต้แย้งว่าการส่งเสริมภาษาจีนกลางอาจนำไปสู่การหายไปของภาษาท้องถิ่น^{[ 31 ]}บางคนเชื่อว่าการปกป้องภาษาถิ่นเป็นรูปแบบหนึ่งของการปกป้องท้องถิ่น ซึ่งอาจขัดขวางการส่งเสริมภาษาจีนกลาง อย่างไรก็ตาม บางคนโต้แย้งว่าการปกป้องภาษาถิ่นและการส่งเสริมภาษาจีนกลางเป็นสิ่งที่เสริมกัน ไม่ใช่สิ่งที่ขัดแย้งกัน^{[ 32 ]}

ในไต้หวันรัฐบาลภายใต้การปกครองระยะยาวของ พรรค ก๊กมินตั๋ง ได้ส่งเสริมภาษาจีนกลางอย่างแข็งขันผ่าน "การเคลื่อนไหวภาษาแห่งชาติ" ซึ่งบางครั้งก็ใช้มาตรการที่เข้มงวด (เช่น " พระราชบัญญัติการออกอากาศ " ซึ่งจำกัดสัดส่วนการใช้ภาษาท้องถิ่นในสื่อ) ส่งผลให้ภาษาจีนกลางกลายเป็นภาษาหลักของชาวไต้หวันส่วนใหญ่ มีการประมาณการว่าประชากรประมาณ 90% พูดภาษาจีนกลาง และในหลายพื้นที่ในเมือง ภาษาจีนกลางถูกใช้ในการสื่อสารมากกว่า 40% ^{[ 33 ]}

โรงเรียนส่วนใหญ่ในฮ่องกงใช้ภาษาจีนกวางตุ้งในการสอนภาษาจีน ซึ่งเรียกว่า "การสอนด้วยภาษาแม่" วิชาอื่นๆ มักจะสอนเป็นภาษาจีนกวางตุ้งหรือภาษาอังกฤษ (ดูที่โรงเรียน EMI ) หลังจากการลงนามในปฏิญญาร่วมจีน-อังกฤษในช่วงทศวรรษ 1980 มีแนวโน้มการเรียนภาษาจีนกลางเพิ่มมากขึ้น นักเรียนและประชาชนจำนวนมากจ่ายเงินเพื่อเรียนภาษาจีนกลางแบบส่วนตัวที่สถาบันต่างๆ เปิดสอน และหลายคนไปเยี่ยมชมสมาคมวิจัยและศูนย์ภาษาเพื่อสอบถามเกี่ยวกับการเรียนภาษาจีนกลาง ผู้เรียนจำนวนมากเป็นผู้ประกอบอาชีพที่ต้องการเรียนภาษาใหม่ในช่วงเวลาว่าง รวมถึงนักเรียนที่ต้องการเพิ่มพูนความรู้ในช่วงปิดเทอมฤดูร้อน^{[ 34 ]}

ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2524 กรมการศึกษา ซึ่งเป็นหน่วยงานก่อนหน้าสำนักการศึกษาในปัจจุบัน ได้ริเริ่มโครงการทดลองสอนภาษาจีนกลาง โดยอิงตามคำแนะนำของสภาพัฒนาหลักสูตรและความต้องการของสังคม ระยะแรกเริ่มจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และค่อยๆ ขยายไปยังชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระยะที่สองของโครงการเริ่มต้นในเดือนกันยายน พ.ศ. 2527 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และในปี พ.ศ. 2529 ภาษาจีนกลางได้รับการบรรจุเป็นวิชาเรียนอย่างเป็นทางการ อย่างไรก็ตาม การเข้าร่วมโครงการไม่ได้เป็นข้อบังคับสำหรับทุกโรงเรียน และโรงเรียนสามารถตัดสินใจได้เองว่าจะดำเนินโครงการหรือไม่ ในขณะนั้น โครงการประสบปัญหาขาดแคลนครูผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ดังนั้นกรมการศึกษาจึงได้จัดหลักสูตรภาษาจีนกลางสำหรับครูเพื่อพัฒนาทักษะของตน ในช่วงต้นทศวรรษ พ.ศ. 2523 การสอนภาษาจีนกลางส่วนใหญ่ใช้ระบบจูอิน ( โบโปโมโฟ ) และต่อมาใช้ระบบฮั่นหยูพินอิน ระบบการออกเสียงทั้งสองระบบได้รับความนิยมในฮ่องกง แต่เนื่องจากชาวฮ่องกงส่วนใหญ่คุ้นเคยกับตัวอักษรภาษาอังกฤษ ฮั่นหยูพินอินจึงค่อยๆ มีบทบาทเด่นขึ้น อย่างไรก็ตาม ยังคงมีการถกเถียงกันในสังคมว่าควรใช้ระบบใด บางคนเชื่อว่าควรสอน Zhuyin ให้กับเด็กเล็กเพื่อหลีกเลี่ยงการรบกวนการเรียนภาษาอังกฤษ และควรแนะนำ Hanyu Pinyin หลังจากที่นักเรียนเชี่ยวชาญภาษาอังกฤษแล้ว^{[ 35 ]}

ในปี พ.ศ. 2528 จำนวนผู้เรียนภาษาจีนกลางเพิ่มขึ้นร้อยละ 20 ถึง 30 เมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า การสำรวจในขณะนั้นระบุว่าเหตุผลหลักในการเรียนภาษาจีนกลางคือนโยบายเปิดประเทศของจีนและจำนวนนักท่องเที่ยวที่เดินทางไปจีนเพิ่มมากขึ้น เนื่องจากความรู้ภาษาจีนกลางจะช่วยอำนวยความสะดวกในการทำธุรกิจ ที่พัก และการสื่อสารในประเทศจีน กลุ่มบางกลุ่ม เช่น ศูนย์ส่งเสริมวัฒนธรรมจีนฮ่องกง ยังได้จัดค่ายฤดูร้อนภาษาจีนกลางในปักกิ่ง ซึ่งรวมถึงการเที่ยวชมสถานที่และชั้นเรียนภาษาจีนกลางด้วย^{[ 36 ]}

หลังได้รับเอกราชสิงคโปร์ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก แต่ส่งเสริมภาษาจีนมาตรฐาน อย่างจริงจัง โดยมุ่งเป้าไปที่ประชากรชาวจีน ส่วนใหญ่ เป็น หลัก ^{[ 37 ]}ถึงกระนั้น อิทธิพลของภาษาอังกฤษก็ยังคงแข็งแกร่ง หลังจาก "แคมเปญพูดภาษาจีนกลาง" ดำเนินมา 30 ปี จำนวนผู้ที่ใช้ภาษาถิ่น (ภาษาถิ่นจีนที่พบมากที่สุดในสิงคโปร์คือภาษาฮกเกี้ยนและภาษาแต้จิ๋ว ) ลดลงอย่างมาก แต่หลายคนเปลี่ยนมาพูดภาษาอังกฤษแทน เนื่องจากสภาพแวดล้อมที่มีหลายภาษาของสิงคโปร์ ซึ่งรวมถึงภาษามาเลย์ภาษาทมิฬและภาษาอื่นๆ รัฐบาลจึงส่งเสริมภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่เป็นเอกภาพ^{[ 38 ]}

การเคลื่อนไหวส่งเสริมภาษาประจำชาติที่คล้ายคลึงกัน เช่น การส่งเสริมภาษาจีนกลาง ได้เกิดขึ้นในประเทศและภูมิภาคอื่นๆ นอกเขต จีนแผ่นดินใหญ่ ด้วยเช่นกัน

หลังจากการฟื้นฟูเมจิญี่ปุ่นได้ดำเนินมาตรการต่างๆ เช่น "การส่งเสริมภาษามาตรฐาน" และ "การเคลื่อนไหวเพื่อกำจัดภาษาถิ่น" โดยแทนที่ภาษาถิ่นและภาษาของชนกลุ่มน้อยด้วยภาษาญี่ปุ่นมาตรฐานทั่วทั้งเกาะญี่ปุ่น^{[ 39 ]}

• บัตรภาษาถิ่น
• การฟื้นฟูภาษา
• การเปลี่ยนแปลงทางภาษา
• จักรวรรดินิยมทางภาษา
• การอนุรักษ์พันธุ์ไม้จีน
• แคมเปญส่งเสริมการพูดภาษาจีนกลางในสิงคโปร์
• ภาษาจีนมาตรฐาน