วิกิพีเดียภาษาไทย
กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 13 นาที

อนุกรมวิธาน

อนุกรมวิธานเป็นศาสตร์และแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการจำแนกหรือจัดหมวดหมู่ โดยทั่วไปแล้วประกอบด้วยสองส่วน คือ การพัฒนากรอบโครงสร้างพื้นฐานของชั้นต่างๆ (อนุกรมวิธาน)...

อนุกรมวิธาน

แผนผังทั่วไปของการจำแนกประเภท

อนุกรมวิธานเป็นศาสตร์และแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการจำแนกหรือจัดหมวดหมู่ โดยทั่วไปแล้วประกอบด้วยสองส่วน คือ การพัฒนากรอบโครงสร้างพื้นฐานของชั้นต่างๆ (อนุกรมวิธาน) และการจัดสรรสิ่งต่างๆ เข้าสู่ชั้นเหล่านั้น ( การจำแนกประเภท )

เดิมที อนุกรมวิธานหมายถึงการจำแนกสิ่งมีชีวิตตามลักษณะที่เหมือนกันเท่านั้น แต่ปัจจุบันมีความหมายกว้างขึ้น คืออาจหมายถึงการจำแนกสิ่งของหรือแนวคิด ตลอดจนหลักการที่อยู่เบื้องหลังงานดังกล่าว ดังนั้น อนุกรมวิธานจึงสามารถนำมาใช้จัดระเบียบสายพันธุ์ เอกสาร วิดีโอ หรือสิ่งอื่นใดได้

ระบบอนุกรมวิธานจัดระเบียบหน่วยอนุกรมวิธานที่เรียกว่า "แท็กซา" (เอกพจน์ "แท็กซอน") หลายระบบมีโครงสร้างแบบลำดับชั้น

หน้าที่อย่างหนึ่งของระบบจัดหมวดหมู่คือการช่วยให้ผู้ใช้ค้นหาสิ่งที่ต้องการได้ง่ายขึ้น ซึ่งอาจทำได้หลายวิธี เช่นระบบจัดหมวดหมู่ของห้องสมุดและระบบจัดหมวดหมู่ของเครื่องมือค้นหา

แม้ว่ามักจะใช้แทนกันได้ แต่ระบบการจำแนกประเภทนั้นแตกต่างจากระบบการจำแนกประเภทตรงที่ระบบการจำแนกประเภทจะเกี่ยวข้องกับลักษณะเชิงประจักษ์และวัตถุประสงค์ ในขณะที่ระบบการจำแนกประเภทจะเกี่ยวข้องกับเกณฑ์ที่เป็นนามธรรมหรืออัตวิสัย[ 1 ]

นิรุกติศาสตร์

คำนี้ถูกบัญญัติขึ้นในปี ค.ศ. 1813 โดยนักพฤกษศาสตร์ชาวสวิสAP de Candolleและเป็นคำประสมที่ไม่เป็นไปตามกฎเกณฑ์จากภาษากรีกτάξις , taxis 'ระเบียบ' และνόμος , nomos 'กฎหมาย' ซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยรูปภาษาฝรั่งเศส-o-รูปแบบปกติคือtaxinomy ดังที่ใช้ใน การยืมคำภาษา กรีกταξινομία [ 2 ] [ 3 ]

แอปพลิเคชัน

หมวดหมู่ของวิกิพีเดียก่อให้เกิดระบบการจัดหมวดหมู่[ 4 ]ซึ่งสามารถแยกออกมาได้โดยอัตโนมัติ[ 5 ]ณ ปี 2009มีการแสดงให้เห็นว่าการจัดหมวดหมู่ที่สร้างขึ้นด้วยตนเอง เช่น พจนานุกรมเชิงคำนวณอย่างWordNetสามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงและจัดโครงสร้างการจัดหมวดหมู่หมวดหมู่ของวิกิพีเดียใหม่ได้[ 6 ]

ในความหมายที่กว้างขึ้น การจัดหมวดหมู่ยังใช้กับแผนผังความสัมพันธ์อื่นๆ นอกเหนือจากลำดับชั้นของพ่อแม่-ลูก เช่นโครงสร้างเครือข่ายการจัดหมวดหมู่อาจรวมถึงลูกคนเดียวที่มีพ่อแม่หลายคน ตัวอย่างเช่น "รถยนต์" อาจปรากฏพร้อมกับพ่อแม่ทั้งสองคือ "ยานพาหนะ" และ "กลไกเหล็ก" อย่างไรก็ตาม สำหรับบางคน นี่หมายความเพียงว่า 'รถยนต์' เป็นส่วนหนึ่งของการจัดหมวดหมู่ที่แตกต่างกันหลายประเภท[ 7 ]การจัดหมวดหมู่อาจเป็นเพียงการจัดระเบียบประเภทของสิ่งต่างๆ เป็นกลุ่ม หรือรายการตามตัวอักษร อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ คำว่าคำศัพท์จะเหมาะสมกว่า ในการใช้งานปัจจุบันภายในการจัดการความรู้การจัดหมวดหมู่ถือว่าแคบกว่าออนโทโลยีเนื่องจากออนโทโลยีใช้ประเภทความสัมพันธ์ที่หลากหลายกว่า[ 8 ]

ในทางคณิตศาสตร์ การจัดหมวดหมู่แบบลำดับชั้นคือโครงสร้างแบบต้นไม้ของการจำแนกประเภทสำหรับชุดของวัตถุที่กำหนดไว้ เรียกอีกอย่างว่าลำดับชั้นการบรรจุ ที่ด้านบนสุดของโครงสร้างนี้คือการจำแนกประเภทเดียว ซึ่งเป็นโหนดราก ที่ใช้กับวัตถุทั้งหมด โหนดที่อยู่ต่ำกว่ารากนี้คือการจำแนกประเภทที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น ซึ่งใช้กับกลุ่มย่อยของชุดวัตถุทั้งหมดที่ถูกจำแนกประเภท กระบวนการให้เหตุผลดำเนินไปจากสิ่งทั่วไปไปสู่สิ่งที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น

ในทางตรงกันข้าม ในบริบทของศัพท์ทางกฎหมาย มีการใช้การจัดหมวดหมู่ตามบริบทแบบเปิดกว้าง ซึ่งเป็นการจัดหมวดหมู่ที่ใช้ได้เฉพาะกับบริบทที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น ในสถานการณ์ที่นำมาจากขอบเขตทางกฎหมาย มีการสร้างแบบจำลองบัญชีที่เป็นทางการของโครงสร้างแบบเปิดกว้างของคำศัพท์ทางกฎหมาย ซึ่งชี้ให้เห็นถึงแนวคิดที่แตกต่างกันของ "แก่น" และ "ขอบเขต" ของความหมายของแนวคิด ความก้าวหน้าของการให้เหตุผลดำเนินไปจากสิ่งที่เฉพาะเจาะจงไปสู่สิ่งที่ทั่วไปมากขึ้น[ 9 ]

ประวัติศาสตร์

นักมานุษยวิทยาได้สังเกตว่าโดยทั่วไปแล้วอนุกรมวิธานจะฝังตัวอยู่ในระบบวัฒนธรรมและสังคมท้องถิ่น และทำหน้าที่ทางสังคมต่างๆ งานวิจัยเกี่ยวกับอนุกรมวิธานพื้นบ้าน ที่รู้จักกันดีและมีอิทธิพลมากที่สุดอาจจะ เป็น งานเขียน ของเอมิล ดูร์เคมเรื่อง The Elementary Forms of Religious Lifeส่วนงานวิจัยเกี่ยวกับอนุกรมวิธานพื้นบ้านในยุคหลังๆ (รวมถึงผลการวิจัยเชิงประจักษ์หลายทศวรรษ) และการอภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับอนุกรมวิธานทางวิทยาศาสตร์ สามารถพบได้ในงานเขียนของสก็อตต์ อัทราน เรื่อง Cognitive Foundations of Natural Historyพบว่าอนุกรมวิธานพื้นบ้านของสิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่สอดคล้องกับการจำแนกทางวิทยาศาสตร์ อย่างน้อยก็สำหรับสายพันธุ์ที่มีขนาดใหญ่และเห็นได้ชัดเจน ซึ่งหมายความว่าอนุกรมวิธานพื้นบ้านไม่ได้ขึ้นอยู่กับลักษณะที่เป็นประโยชน์ใช้สอยเพียงอย่างเดียว[ 10 ]

ในศตวรรษที่สิบเจ็ดกอตต์ฟรีด ไลบ์นิซ นักคณิตศาสตร์และนักปรัชญาชาวเยอรมัน ได้ศึกษาผลงานของราโมน ลูลล์ นักปรัชญาชาวมาจอร์กาในศตวรรษที่สิบสาม ในเรื่องArs generalis ultimaซึ่งเป็นระบบการสร้างแนวคิดโดยการรวมชุดความคิดที่กำหนดไว้ ไลบ์นิซจึงพยายามพัฒนาอักษรแห่งความคิดของมนุษย์ไลบ์นิซตั้งใจ ให้ characteristica universalis ของเขา เป็น "พีชคณิต" ที่สามารถแสดงความคิดเชิงแนวคิดทั้งหมดได้ แนวคิดในการสร้าง " ภาษาสากล " ดังกล่าวได้รับการตรวจสอบบ่อยครั้งในศตวรรษที่ 17 โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดย จอห์น วิลกินส์นักปรัชญาชาวอังกฤษในผลงานAn Essay towards a Real Character and a Philosophical Language (1668) ซึ่งเป็นที่มาของแผนผังการจัดหมวดหมู่ในRoget's Thesaurusในที่สุด

การจัดหมวดหมู่ในสาขาวิชาต่างๆ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

อนุกรมวิธานในทางชีววิทยาครอบคลุมถึงการบรรยาย การระบุ การตั้งชื่อ และการจำแนกประเภทของสิ่งมีชีวิต ประโยชน์ของอนุกรมวิธาน ได้แก่:

ธุรกิจและเศรษฐศาสตร์

การนำระบบจำแนกประเภทไปใช้ในธุรกิจและเศรษฐศาสตร์ ได้แก่:

การคำนวณ

วิศวกรรมซอฟต์แวร์

Vegas et al. [ 11 ]เสนอข้อโต้แย้งที่น่าสนใจในการพัฒนาความรู้ในสาขาวิศวกรรมซอฟต์แวร์โดยใช้ระบบจำแนกประเภท ในทำนองเดียวกัน Ore et al. [ 12 ]นำเสนอวิธีการที่เป็นระบบเพื่อเข้าถึงการสร้างระบบจำแนกประเภทในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมซอฟต์แวร์

มีการเสนอระบบการจำแนกประเภทหลายแบบในการวิจัยด้านการทดสอบซอฟต์แวร์ เพื่อจัดกลุ่มเทคนิค เครื่องมือ แนวคิด และผลลัพธ์ต่างๆ ตัวอย่างระบบการจำแนกประเภทบางส่วนมีดังต่อไปนี้:

  1. การจำแนกประเภทของเทคนิคการทดสอบตามแบบจำลอง[ 13 ]
  2. การจำแนกประเภทของเครื่องมือวิเคราะห์โค้ดคงที่[ 14 ]

Engström และคณะ[ 15 ]แนะนำและประเมินการใช้ระบบจำแนกประเภทเพื่อเชื่อมโยงการสื่อสารระหว่างนักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับด้านการทดสอบซอฟต์แวร์ พวกเขายังได้พัฒนาเครื่องมือบนเว็บ[ 16 ]เพื่ออำนวยความสะดวกและส่งเสริมการใช้ระบบจำแนกประเภท เครื่องมือและซอร์สโค้ดมีให้ใช้งานสำหรับสาธารณะ[ 17 ]

การนำระบบจำแนกประเภทไปใช้ในด้านอื่นๆ ของวิทยาการคอมพิวเตอร์

การศึกษาและวิชาการ

การนำระบบจำแนกประเภทมาใช้ในการศึกษาและแวดวงวิชาการ ได้แก่:

ความปลอดภัย

การนำระบบจำแนกประเภทมาใช้ในด้านความปลอดภัย ได้แก่:

อนุกรมวิธานอื่นๆ

การจัดหมวดหมู่สำหรับเว็บ

เว็บไซต์ที่มีการจัดหมวดหมู่หรือลำดับชั้นที่ออกแบบมาอย่างดีนั้น ผู้ใช้จะเข้าใจได้ง่าย เนื่องจากผู้ใช้สามารถสร้างแบบจำลองทางความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของเว็บไซต์ได้[ 18 ]

แนวทางการเขียนระบบจัดหมวดหมู่สำหรับเว็บไซต์มีดังนี้:

  • หมวดหมู่ที่แยกจากกันโดยสิ้นเชิงอาจเป็นประโยชน์ หากหมวดหมู่ปรากฏในหลายที่ จะเรียกว่าการจัดรายการข้ามหรือลำดับชั้นหลายระดับ ลำดับชั้นจะสูญเสียคุณค่าหากมีการจัดรายการข้ามบ่อยเกินไป การจัดรายการข้ามมักเกิดขึ้นเมื่อทำงานกับหมวดหมู่ที่คลุมเครือซึ่งเหมาะสมกับมากกว่าหนึ่งที่[ 18 ]
  • การมีความสมดุลระหว่างความกว้างและความลึกในการจัดหมวดหมู่เป็นสิ่งที่เป็นประโยชน์ ตัวเลือกที่มากเกินไป (ความกว้าง) จะทำให้ผู้ใช้สับสนเนื่องจากมีทางเลือกมากเกินไป ในขณะเดียวกัน การมีโครงสร้างที่แคบเกินไป โดยมีระดับการคลิกผ่านมากกว่าสองหรือสามระดับ จะทำให้ผู้ใช้รู้สึกหงุดหงิดและอาจเลิกใช้[ 18 ]

ในทฤษฎีการสื่อสาร

Frederick Suppe [ 19 ]แยกแยะความหมายของการจำแนกประเภทออกเป็นสองความหมาย ได้แก่ ความหมายกว้างๆ ซึ่งเขาเรียกว่า "การจำแนกประเภทตามแนวคิด" และความหมายแคบๆ ซึ่งเขาเรียกว่า "การจำแนกประเภทตามระบบ"

เกี่ยวกับการจัดประเภทเชิงแนวคิด Suppe เขียนไว้ว่า: [ 19 ] : 292 "การจัดประเภทเป็นสิ่งที่จำเป็นในการใช้ภาษา ดังนั้นจึงจำเป็นต่อการสื่อสารส่วนใหญ่ หากไม่ใช่ทั้งหมด เมื่อใดก็ตามที่เราใช้วลีนาม เรากำลังจัดประเภทหัวข้อที่กำหนดว่ามีความคล้ายคลึงกับเอนทิตีอื่น ๆ ที่มีชื่อเดียวกันอย่างสำคัญ นั่นคือ เราจัดประเภทพวกมันไว้ด้วยกัน ในทำนองเดียวกัน การใช้วลีภาคแสดงจะจัดประเภทการกระทำหรือคุณสมบัติว่าเป็นประเภทใดประเภทหนึ่ง เราเรียกสิ่งนี้ว่าการจัดประเภทเชิงแนวคิด เนื่องจากหมายถึงการจัดประเภทที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมของเรา"

เกี่ยวกับการจำแนกประเภทอย่างเป็นระบบ Suppe เขียนว่า: [ 19 ] : 292 "ความหมายที่สองที่แคบกว่าของการจำแนกประเภทคือการจำแนกประเภทอย่างเป็นระบบที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและการใช้แผนผังอนุกรมวิธาน เช่น การจำแนกทางชีววิทยาของสัตว์และพืชตามสกุลและชนิด

ความสัมพันธ์แบบ Is-a และ has-a และความสัมพันธ์แบบ hyponymy

ความสัมพันธ์สองประเภทหลักในระบบการแสดงความรู้ ได้แก่ การบ่งชี้และการมีเงื่อนไข เชิงปริมาณสากล ความสัมพันธ์การบ่งชี้แสดงถึงแนวคิดที่ว่าเอนทิตีแต่ละรายการเป็นตัวอย่างของประเภทใดประเภทหนึ่ง (เช่นจอห์นเป็นโสด ) ในขณะที่เงื่อนไขเชิงปริมาณสากลแสดงถึงแนวคิดที่ว่าประเภทหนึ่งเป็นประเภทย่อยของอีกประเภทหนึ่ง (เช่น " สุนัขเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม"ซึ่งหมายความเหมือนกับ " สุนัขทุกตัวเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม" ) [ 20 ]

ความสัมพันธ์แบบ "มี" นั้นแตกต่างออกไปอย่างสิ้นเชิง: ช้างมีงวง; งวงเป็นส่วนหนึ่ง ไม่ใช่ชนิดย่อยของช้าง การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างส่วนกับส่วนรวมเรียกว่าเมเรโอโลยี (mereology )

โดยทั่วไปแล้ว การจัดหมวดหมู่จะถูกแสดงเป็นลำดับชั้น แบบ is-aโดยแต่ละระดับจะมีความเฉพาะเจาะจงมากกว่าระดับที่อยู่เหนือกว่า (ในทางคณิตศาสตร์คือ "เซตย่อยของ" ระดับที่อยู่เหนือกว่า) ตัวอย่างเช่น การจัดหมวดหมู่ทางชีววิทยาขั้นพื้นฐานจะมีแนวคิดต่างๆ เช่นสัตว์เลี้ยงลูก ด้วยนม ซึ่งเป็นเซตย่อยของสัตว์และสุนัขและแมวซึ่งเป็นเซตย่อยของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม การจัดหมวดหมู่แบบนี้เรียกว่าแบบจำลอง is-a เพราะวัตถุที่ เฉพาะเจาะจงถือเป็นตัวอย่างของแนวคิด ตัวอย่างเช่นFidoเป็นตัวอย่างของแนวคิดสุนัขและFluffyเป็นแมว[ 21 ]

ในทางภาษาศาสตร์ความสัมพันธ์แบบ "เป็น" เรียกว่าไฮโปนิม (Hypony ) เมื่อคำหนึ่งอธิบายหมวดหมู่หนึ่ง แต่คำอื่นอธิบายกลุ่มย่อยของหมวดหมู่นั้น คำที่ใหญ่กว่าเรียกว่าไฮเปอร์นิม (Hypernym ) เมื่อเทียบกับคำที่เล็กกว่า และคำที่เล็กกว่าเรียกว่า ไฮโปนิม (Hyponym) เมื่อเทียบกับคำที่ใหญ่กว่า ไฮโปนิมนั้นอาจมีหมวดหมู่ย่อยเพิ่มเติมซึ่งมันเป็นไฮเปอร์นิมอีกด้วย ในตัวอย่างทางชีววิทยาอย่างง่าย คำว่าdogเป็นไฮเปอร์นิมเมื่อเทียบกับหมวดหมู่ย่อยcollieซึ่งในทางกลับกันก็เป็นไฮเปอร์นิมเมื่อเทียบกับFidoซึ่งเป็นหนึ่งในไฮโปนิมของมัน อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้วไฮเปอร์นิมมักใช้เพื่ออ้างถึงหมวดหมู่ย่อยมากกว่าบุคคลเดี่ยวๆ

วิจัย

การเปรียบเทียบประเภทของประชากรขนาดเล็กและขนาดใหญ่

นักวิจัยรายงานว่าประชากรกลุ่มใหญ่พัฒนาระบบหมวดหมู่ที่คล้ายคลึงกันอย่างมากอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับแง่มุมทางคำศัพท์ของเครือข่ายการสื่อสารขนาดใหญ่และวัฒนธรรม เช่นโฟล์กโซโนมีและภาษาหรือการสื่อสารของมนุษย์ และการสร้างความหมายโดยทั่วไป[ 22 ] [ 23 ]

แนวทางเชิงทฤษฎี

การจัดระเบียบความรู้

ฮัลล์ (1998) เสนอแนะว่า "องค์ประกอบพื้นฐานของการจำแนกประเภทใดๆ ก็คือข้อผูกพันทางทฤษฎี หน่วยพื้นฐาน และเกณฑ์สำหรับการจัดเรียงหน่วยพื้นฐานเหล่านี้ให้อยู่ในการจำแนกประเภท" [ 24 ]

มีความคิดเห็นแพร่หลายในด้านการจัดระเบียบความรู้และสาขาที่เกี่ยวข้องว่าคลาสเหล่านั้นสอดคล้องกับแนวคิด ตัวอย่างเช่น เราสามารถจำแนก "นกน้ำ" ออกเป็นคลาส "เป็ด" "ห่าน" และ "หงส์" ได้ อย่างไรก็ตาม เรายังสามารถกล่าวได้ว่าแนวคิด "นกน้ำ" เป็นคำทั่วไปที่กว้างกว่าเมื่อเทียบกับแนวคิด "เป็ด" "ห่าน" และ "หงส์" ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างทฤษฎีการจำแนกประเภทและทฤษฎีแนวคิด ผู้คัดค้านหลักของแนวคิดในฐานะหน่วยคือ Barry Smith [ 25 ] Arp, Smith และ Spear (2015) อภิปรายเกี่ยวกับออนโทโลยีและวิพากษ์วิจารณ์ความเข้าใจเชิงแนวคิด[ 26 ] : 5ffหนังสือเขียนไว้ว่า (7): “รหัสที่กำหนดให้กับฝรั่งเศส ตัวอย่างเช่น คือ ISO 3166 – 2:FR และรหัสนี้กำหนดให้กับฝรั่งเศสเอง — ให้กับประเทศที่เรียกอีกอย่างว่า Frankreich หรือ Ranska ไม่ได้กำหนดให้กับแนวคิดของฝรั่งเศส (ไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตาม)” ทางเลือกของสมิธต่อแนวคิดในฐานะหน่วยนั้นอิงตามแนวทางสัจนิยม เมื่อนักวิทยาศาสตร์ประสบความสำเร็จในการกล่าวอ้างเกี่ยวกับประเภทของเอนทิตีที่มีอยู่จริง พวกเขากำลังอ้างถึงเอนทิตีที่มีอยู่จริงอย่างเป็นกลาง ซึ่งนักปรัชญาสัจนิยมเรียกว่าสากลหรือประเภทธรรมชาติ ข้อโต้แย้งหลักของสมิธ ซึ่งผู้ติดตามทฤษฎีแนวคิดหลายคนเห็นด้วย ดูเหมือนจะเป็นว่าคลาสไม่สามารถกำหนดได้ด้วยวิธีการพิจารณาตนเอง แต่ต้องอิงตามการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และวิชาการ ไม่ว่าหน่วยจะถูกเรียกว่าแนวคิดหรือสากล ปัญหาคือการตัดสินใจว่าเมื่อใดที่สิ่งใดสิ่งหนึ่ง (เช่น "นกดำ") ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นคลาสธรรมชาติ ในกรณีของนกดำ ตัวอย่างเช่น การวิเคราะห์ดีเอ็นเอเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้พิจารณาแนวคิด (หรือสากล) "นกดำ" อีกครั้ง และพบว่าสิ่งที่เคยถูกพิจารณาว่าเป็นสายพันธุ์เดียว (ที่มีสายพันธุ์ย่อย) ในความเป็นจริงแล้วเป็นสายพันธุ์ที่แตกต่างกันหลายสายพันธุ์ ซึ่งเพียงแค่เลือกคุณลักษณะที่คล้ายคลึงกันเพื่อปรับตัวให้เข้ากับนิเวศวิทยาของพวกมัน[ 27 ] : 141

ข้อโต้แย้งที่สำคัญสำหรับการพิจารณาแนวคิดเป็นพื้นฐานของการจำแนกประเภทคือ แนวคิดนั้นสามารถเปลี่ยนแปลงได้ และจะเปลี่ยนแปลงไปเมื่อเกิดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น แนวคิดของเราเกี่ยวกับนกหลายชนิดได้เปลี่ยนแปลงไปตามการพัฒนาล่าสุดในการวิเคราะห์ DNA และอิทธิพลของกระบวนทัศน์คลัดิสติก และทำให้ต้องมีการจำแนกประเภทใหม่ ตัวอย่างของฝรั่งเศส ที่สมิธยกมา นั้นจำเป็นต้องมีการอธิบาย ประการแรกฝรั่งเศสไม่ใช่แนวคิดทั่วไป แต่เป็นแนวคิดเฉพาะบุคคล ประการต่อไป คำจำกัดความทางกฎหมายของฝรั่งเศสถูกกำหนดโดยอนุสัญญาที่ฝรั่งเศสทำไว้กับประเทศอื่นๆ อย่างไรก็ตาม มันยังคงเป็นแนวคิดอยู่ ดังที่เลอแคลร์ก (1978) แสดงให้เห็นด้วยแนวคิดที่สอดคล้องกันคือยุโรป[ 28 ]

ฮัลล์ (1998) กล่าวต่อว่า: [ 24 ] "การจำแนกประเภทพื้นฐานสองประเภทที่แตกต่างกันคือ ประเภทที่สะท้อนถึงโครงสร้างองค์กร และประเภทที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ" สิ่งที่กล่าวถึงคือ ในการจำแนกทางชีววิทยา ลักษณะทางกายวิภาคของสิ่งมีชีวิตเป็นการจำแนกประเภทหนึ่ง การจำแนกประเภทที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของสายพันธุ์เป็นอีกประเภทหนึ่ง (ในส่วนถัดไป เราจะขยายการจำแนกประเภทพื้นฐานสองประเภทนี้เป็นสี่ประเภท) ฮัลล์เสริมว่า ในการจำแนกทางชีววิทยา วิวัฒนาการเป็นตัวกำหนดทิศทางเชิงทฤษฎี[ 24 ]

เอเรเชฟสกี

Ereshefsky (2000) นำเสนอและอภิปรายเกี่ยวกับสำนักปรัชญาทั่วไป 3 สำนักในการจำแนกประเภท ได้แก่ "สาระสำคัญนิยม การวิเคราะห์กลุ่ม และการจำแนกประเภททางประวัติศาสตร์ สาระสำคัญนิยมจะจัดเรียงสิ่งต่างๆ ตามความสัมพันธ์เชิงสาเหตุมากกว่าคุณลักษณะเชิงคุณภาพที่แท้จริง" [ 29 ]

อย่างไรก็ตาม หมวดหมู่ทั้งสามนี้อาจถือเป็นส่วนหนึ่งของปรัชญาที่กว้างกว่าได้ สามารถแบ่งวิธีการจัดประเภทหลักออกเป็นสี่วิธี ได้แก่ (1) วิธีการเชิงตรรกะและเหตุผลนิยม รวมถึง "สาระสำคัญนิยม" (2) วิธีการเชิงประสบการณ์นิยม รวมถึงการวิเคราะห์กลุ่ม (สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าประสบการณ์นิยมไม่เหมือนกับการศึกษาเชิงประจักษ์ แต่เป็นอุดมคติของการทำการศึกษาเชิงประจักษ์ ยกเว้นวิธีการเชิงตรรกะ วิธีการอื่นๆ ทั้งหมดล้วนอิงจากการศึกษาเชิงประจักษ์ แต่ใช้หลักการทางปรัชญาที่แตกต่างกัน) (3) วิธีการเชิงประวัติศาสตร์และเชิงตีความ รวมถึง "การจัดประเภททางประวัติศาสตร์" ของ Ereshefsky และ (4) วิธีการเชิงปฏิบัติ เชิงหน้าที่ และเชิงเป้าหมาย (ซึ่ง Ereshefsky ไม่ได้กล่าวถึง) นอกจากนี้ยังมีวิธีการผสมผสาน (เช่นอนุกรมวิธานเชิงวิวัฒนาการซึ่งผสมผสานหลักการทางประวัติศาสตร์และประสบการณ์นิยม)

แนวทางเชิงตรรกะและเหตุผลนิยม

การแบ่งตามตรรกะ[ 30 ]หรือการแบ่งส่วนตามตรรกะ (การจำแนกประเภทจากบนลงล่างหรือการจำแนกประเภทจากล่างขึ้นบน) เป็นแนวทางที่แบ่งคลาสออกเป็นคลาสย่อย จากนั้นแบ่งคลาสย่อยออกเป็นคลาสย่อยต่อไปเรื่อยๆ จนในที่สุดก็ก่อให้เกิดเป็นต้นไม้ของคลาส รากของต้นไม้คือคลาสเดิม และใบของต้นไม้คือคลาสสุดท้ายเพลโต สนับสนุนวิธีการที่อิงตามการแบ่งแบบทวิภาค ซึ่ง อริสโตเติลปฏิเสธและแทนที่ด้วยวิธีการกำหนดคำจำกัดความโดยอิงตามสกุล ชนิด และความแตกต่างเฉพาะ[ 31 ]วิธีการวิเคราะห์แบบหลายแง่มุม (ดูการจำแนกประเภทแบบหลายแง่มุม ) ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการแบ่งตามตรรกะ[ 32 ]แนวทางนี้มีแนวโน้มที่จะจำแนกตามลักษณะ "สำคัญ" ซึ่งเป็นแนวคิดที่มีการถกเถียงและวิพากษ์วิจารณ์กันอย่างกว้างขวาง (ดู สาระสำคัญนิยม ) โดยรวมแล้ว วิธีการเหล่านี้อาจเกี่ยวข้องกับทฤษฎีความรู้แบบเหตุผลนิยม มิเชลล์ บันน์ ตั้งข้อสังเกตว่าการแบ่งส่วนตามตรรกะใช้หมวดหมู่ ที่จัดตั้งขึ้นก่อนจากนั้นจึงรวบรวมข้อมูลและนำไปใช้ทดสอบขอบเขตที่ระบบการจำแนกประเภทสามารถคงอยู่ได้[ 33 ]

แนวทางเชิงประสบการณ์นิยม

"ประสบการณ์เพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ: ความก้าวหน้าที่ดีในอนุกรมวิธานขึ้นอยู่กับรากฐานทางทฤษฎีที่มั่นคง" [ 34 ] : 548

ฟีนิติกส์หรืออนุกรมวิธานเชิงตัวเลข[ 35 ]เป็นการจำแนกประเภทจากล่างขึ้นบน โดยจุดเริ่มต้นคือชุดของรายการหรือบุคคล ซึ่งจะถูกจำแนกประเภทโดยการนำสิ่งที่มีลักษณะร่วมกันมาเป็นสมาชิกของกลุ่มแคบๆ และดำเนินการขึ้นไป อนุกรมวิธานเชิงตัวเลขเป็นแนวทางที่อาศัยความคล้ายคลึงและความแตกต่างที่สังเกตได้และวัดได้ของสิ่งที่จะจำแนกประเภทเท่านั้น การจำแนกประเภทขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงโดยรวม: องค์ประกอบที่คล้ายคลึงกันมากที่สุดในคุณลักษณะส่วนใหญ่จะถูกจัดกลุ่มไว้ด้วยกัน แต่การจำแนกประเภทนี้อาศัยสถิติ ดังนั้นจึงไม่ตรงตามเกณฑ์ของการแบ่งตามตรรกะ (เช่น เพื่อสร้างกลุ่มที่แยกจากกันโดยสิ้นเชิงและครอบคลุมร่วมกันกับกลุ่มที่แบ่ง) บางคนอาจโต้แย้งว่านี่ไม่ใช่การจำแนกประเภท/อนุกรมวิธานเลย แต่การโต้แย้งดังกล่าวต้องพิจารณาคำจำกัดความของการจำแนกประเภท (ดูข้างต้น) โดยรวมแล้ว วิธีการเหล่านี้อาจเกี่ยวข้องกับทฤษฎีความรู้เชิงประสบการณ์นิยม

แนวทางทางประวัติศาสตร์และการตีความ

การจำแนกประเภทตามสายเลือดคือการจำแนกรายการตามมรดกร่วมกัน นอกจากนี้ยังต้องทำบนพื้นฐานของลักษณะเชิงประจักษ์บางประการ แต่ลักษณะเหล่านี้ได้รับการพัฒนาโดยทฤษฎีวิวัฒนาการ ผลงานหลักของชาร์ลส์ ดาร์วิน[ 36 ]ในทฤษฎีการจำแนกประเภทไม่ได้เป็นเพียงคำกล่าวอ้างของเขาที่ว่า "... การจำแนกประเภทที่แท้จริงทั้งหมดเป็นไปตามสายเลือด..." แต่เขายังให้คำแนะนำเชิงปฏิบัติการสำหรับการจำแนกประเภท อีกด้วย [ 37 ] : 90–92การจำแนกประเภทตามสายเลือดไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะในชีววิทยาเท่านั้น แต่ยังใช้กันอย่างแพร่หลายในตัวอย่างเช่น การจำแนกประเภทภาษา และอาจถือได้ว่าเป็นแนวทางทั่วไปในการจำแนกประเภท” วิธีการเหล่านี้โดยรวมอาจเกี่ยวข้องกับทฤษฎีความรู้เชิงประวัติศาสตร์ หนึ่งในสำนักคิดหลักของการจำแนกประเภททางประวัติศาสตร์คือคลาดิสติกส์ซึ่งปัจจุบันเป็นที่แพร่หลายในอนุกรมวิธานทางชีววิทยา แต่ยังนำไปใช้ในโดเมนอื่นๆ ด้วย

แนวทางทางประวัติศาสตร์และการตีความไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการพัฒนาสิ่งที่เป็นเป้าหมายของการจำแนก (เช่น สายพันธุ์สัตว์) แต่ยังเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เป็นเป้าหมายของการจำแนก (ผู้จำแนก) และการฝังรากของพวกเขาในประเพณีทางวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมมนุษย์อื่นๆ ด้วย

แนวทางปฏิบัติเชิงปฏิบัติ แนวทางหน้าที่นิยม และแนวทางเป้าหมาย

การจำแนกประเภทเชิงปฏิบัติ (และการจำแนกประเภทตามหน้าที่[ 38 ]และการจำแนกประเภทตามเป้าหมาย) คือการจำแนกประเภทของสิ่งของที่เน้นเป้าหมาย วัตถุประสงค์ ผลที่ตามมา[ 39 ]ผลประโยชน์ คุณค่า และการเมืองของการจำแนกประเภท ตัวอย่างเช่น การจำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์ป่า ศัตรูพืช สัตว์เลี้ยง และสัตว์เลี้ยงในบ้าน นอกจากนี้เครื่องครัว (เครื่องมือ อุปกรณ์ เครื่องใช้ จาน และเครื่องครัวที่ใช้ในการเตรียมอาหารหรือการเสิร์ฟอาหาร) ก็เป็นตัวอย่างของการจำแนกประเภทที่ไม่ขึ้นอยู่กับวิธีการทั้งสามที่กล่าวมาข้างต้น แต่ขึ้นอยู่กับเกณฑ์เชิงปฏิบัติหรือตามหน้าที่อย่างชัดเจน Bonaccorsi และคณะ (2019) กล่าวถึงทฤษฎีทั่วไปของการจำแนกประเภทตามหน้าที่และการประยุกต์ใช้แนวทางนี้สำหรับการจำแนกประเภทสิทธิบัตร[ 38 ]แม้ว่าตัวอย่างอาจชี้ให้เห็นว่าการจำแนกประเภทเชิงปฏิบัติเป็นแบบดั้งเดิมเมื่อเทียบกับการจำแนกประเภททางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับ แต่ก็ต้องพิจารณาในความสัมพันธ์กับทฤษฎีความรู้เชิงปฏิบัติและเชิงวิพากษ์ ซึ่งพิจารณาความรู้ทั้งหมดว่าได้รับอิทธิพลจากผลประโยชน์[ 40 ] Ridley (1986) เขียนว่า: [ 41 ] : 191 "การจำแนกประเภทตามเป้าหมาย การจำแนกกลุ่มตามวัตถุประสงค์หรือหน้าที่ร่วมกันในชีวิต - โดยที่วัตถุประสงค์สามารถระบุได้ด้วยการปรับตัว หลักการจำแนกประเภทที่ยังไม่สมบูรณ์ บางครั้งก็มีการเสนอแนะ และเป็นไปได้ในทางทฤษฎี ซึ่งแตกต่างจากหลักการจำแนกประเภทหลักสองประการ ได้แก่ การจำแนกประเภทตามลักษณะทางกายภาพและการจำแนกประเภทตามวิวัฒนาการ "

การจำแนกประเภทโดยสิ่งประดิษฐ์เทียบกับการจำแนกประเภทโดยธรรมชาติ

การจำแนกประเภทตามธรรมชาติเป็นแนวคิดที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดประเภทตามธรรมชาติคาร์ล ลินเนียสมักได้รับการยอมรับว่าเป็นนักวิชาการคนแรกที่แยกแยะการจำแนกประเภท "เทียม" และ "ตามธรรมชาติ" อย่างชัดเจน[ 42 ] [ 43 ]การจำแนกประเภทตามธรรมชาติคือการจำแนกประเภทโดยใช้คำอุปมาของเพลโตที่ว่า "แกะสลักธรรมชาติที่ข้อต่อ" [ 44 ]แม้ว่าลินเนียสจะถือว่าการจำแนกประเภทตามธรรมชาติเป็นอุดมคติ แต่เขาก็ยอมรับว่าระบบของเขาเอง (อย่างน้อยบางส่วน) เป็นการจำแนกประเภทเทียม

จอห์น สจวร์ต มิลล์ อธิบายถึงลักษณะที่ไม่เป็นธรรมชาติของระบบการจัดจำแนกแบบลินเนียน และเสนอนิยามของระบบการจัดจำแนกตามธรรมชาติไว้ดังนี้:

“การจัดเรียงแบบลินเนียนตอบสนองวัตถุประสงค์ในการทำให้เราคิดถึงพืชทุกชนิดที่มีจำนวนเกสรตัวผู้และเกสรตัวเมียเท่ากัน แต่การคิดถึงพวกมันในลักษณะนั้นมีประโยชน์น้อย เนื่องจากเราแทบไม่มีอะไรที่จะยืนยันร่วมกันเกี่ยวกับพืชที่มีจำนวนเกสรตัวผู้และเกสรตัวเมียที่กำหนดไว้” [ 45 ] : 498 “จุดประสงค์ของการจำแนกทางวิทยาศาสตร์จะบรรลุผลได้ดีที่สุด เมื่อวัตถุถูกจัดกลุ่ม ซึ่งสามารถสร้างข้อเสนอทั่วไปได้มากขึ้น และข้อเสนอเหล่านั้นมีความสำคัญมากกว่าที่สามารถสร้างขึ้นได้เกี่ยวกับกลุ่มอื่นๆ ที่สามารถกระจายสิ่งเดียวกันได้” [ 45 ] : 499 “การจำแนกที่สร้างขึ้นเช่นนี้เป็นวิทยาศาสตร์หรือปรัชญาโดยแท้จริง และโดยทั่วไปเรียกว่าการจำแนกแบบธรรมชาติ ตรงกันข้ามกับการจำแนกหรือการจัดเรียงแบบเทคนิคหรือแบบประดิษฐ์” [ 45 ] : 499

Ridley (1986) ได้ให้คำจำกัดความดังต่อไปนี้: [ 41 ]

  • "การจำแนกแบบเทียม คำนี้ (เช่นเดียวกับคำตรงข้ามคือการจำแนกแบบธรรมชาติ ) มีความหมายหลายอย่าง ในหนังสือเล่มนี้ ข้าพเจ้าได้เลือก ความหมาย เชิงลักษณะกลุ่มการจำแนกจะถูกกำหนดโดยลักษณะบางอย่างที่เรียกว่าลักษณะเฉพาะในการจำแนกแบบเทียม สมาชิกของกลุ่มจะคล้ายคลึงกันในลักษณะเฉพาะ (ซึ่งต้องเป็นเช่นนั้นตามนิยาม) แต่จะไม่คล้ายคลึงกันในลักษณะที่ไม่ใช่ลักษณะเฉพาะ ในส่วนของลักษณะที่ไม่ได้ใช้ในการจำแนก สมาชิกของกลุ่มจะไม่มีความสัมพันธ์กัน"
  • "การจำแนกตามธรรมชาติ กลุ่มการจำแนกประเภทถูกกำหนดโดยลักษณะบางอย่างที่เรียกว่าลักษณะ 'กำหนด' ในกลุ่มตามธรรมชาติ สมาชิกของกลุ่มจะมีลักษณะคล้ายคลึงกันทั้งในลักษณะที่ไม่ใช่ลักษณะกำหนดและลักษณะกำหนด นี่ไม่ใช่ความหมายเดียวสำหรับคำที่อาจมีการใช้งานหลากหลายที่สุดในอนุกรมวิธาน..."

เอกนิยมเชิงอนุกรมวิธาน กับ พหุนิยม

Stamos (2004) [ 46 ] : 138เขียนว่า: "ความจริงก็คือ นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่จัดประเภทอะตอมเป็นธาตุโดยพิจารณาจากจำนวนโปรตอนมากกว่าสิ่งอื่นใด เพราะจำนวนโปรตอนเป็นปัจจัยที่มีความสำคัญเชิงสาเหตุเพียงอย่างเดียว [ทองคำมีเลขอะตอม 79 ในตารางธาตุเพราะมีโปรตอน 79 ตัวในนิวเคลียส] ดังนั้นธรรมชาติเองได้มอบสาระสำคัญเชิงสาเหตุแบบเอกนิยม นักวิทยาศาสตร์จึงเพียงแค่ค้นพบและปฏิบัติตาม (โดยที่ "เพียงแค่" ≠ "ง่ายๆ")"

ตัวอย่างของระบบการจำแนกประเภทที่สำคัญ

ตารางธาตุ

ตารางธาตุคือการจัดหมวดหมู่ของธาตุทางเคมีซึ่งเกี่ยวข้องกับดมิทรี เมนเดเลฟ โดยเฉพาะ (ดูประวัติของตารางธาตุ ) งานเขียนที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับระบบนี้คือ Scerri (2020) [ 47 ] Hubert Feger (2001; เพิ่มรายการที่มีหมายเลข) เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ว่า: [ 48 ] : 1967–1968 "การจัดหมวดหมู่ที่เป็นที่รู้จักกันดี ยังคงใช้กันอยู่ และกำลังขยายตัวคือตารางธาตุของเมนเดเลฟ สามารถมองได้ว่าเป็นต้นแบบของอนุกรมวิธานทั้งหมด เนื่องจากตรงตามเกณฑ์การประเมินต่อไปนี้:

  1. พื้นฐานทางทฤษฎี: ทฤษฎีกำหนดประเภทและลำดับของประเภทเหล่านั้น
  2. ความเที่ยงตรง: ธาตุต่างๆ สามารถสังเกตและจำแนกได้โดยผู้ที่คุ้นเคยกับตารางธาตุ
  3. ความสมบูรณ์: องค์ประกอบทั้งหมดมีที่อยู่เฉพาะของตนเองในระบบ และระบบนั้นบ่งบอกถึงรายการขององค์ประกอบที่เป็นไปได้ทั้งหมด
  4. ความเรียบง่าย: ใช้ข้อมูลเพียงเล็กน้อยในการสร้างระบบและระบุวัตถุ
  5. การคาดการณ์: สามารถคาดการณ์ค่าของตัวแปรที่ไม่ใช้ในการจำแนกประเภทได้ (เช่น จำนวนอิเล็กตรอนและน้ำหนักอะตอม) รวมถึงการมีอยู่ของความสัมพันธ์และวัตถุที่ไม่เคยสังเกตมาก่อน ดังนั้น ความถูกต้องของระบบการจำแนกประเภทจึงสามารถทดสอบได้"

อย่างไรก็ตาม เบอร์สเตน (2020) เขียนว่า "เฮปเลอร์-สมิธ นักประวัติศาสตร์เคมี และตัวผมเอง นักปรัชญาที่งานของผมมักอ้างอิงถึงเคมี พบจุดร่วมกันในความรู้สึกผิดหวังที่สาขาวิชาของเราเน้นย้ำเรื่องธาตุทางเคมีในฐานะตัวอย่างแบบแผนของประเภทธรรมชาติ ความรู้สึกผิดหวังที่เรามีร่วมกันคือ แม้ว่าธาตุจะแสดงลักษณะเด่นหลายประการของความเป็นประเภทต้นแบบ แต่ธาตุไม่ใช่ประเภทที่ก่อให้เกิดความท้าทายที่น่าสนใจสำหรับการจำแนกในวิชาเคมี และไม่ใช่ประเภทที่อยู่ในความคิดเชิงวิพากษ์ทางเคมีร่วมสมัยมากนัก สารประกอบ สารเชิงซ้อน เส้นทางปฏิกิริยา สารตั้งต้น สารละลาย – สิ่งเหล่านี้เป็นประเภทของห้องปฏิบัติการเคมี และแทบจะไม่เคยถูกจัดวางอย่างเป็นระเบียบในระบบจำแนกประเภทตามที่ตารางธาตุแนะนำ การมุ่งเน้นไปที่พื้นฐานทางเหตุผลและประวัติศาสตร์ของการพัฒนาตารางธาตุทำให้มุมมองที่ได้รับการยอมรับเกี่ยวกับการจำแนกทางเคมีดูบริสุทธิ์กว่าและน่าสนใจน้อยกว่าที่พวกเราทั้งสองเชื่อ" [ 49 ]

อนุกรมวิธานแบบลินเนียน

อนุกรมวิธานแบบลินเนียสเป็นรูปแบบเฉพาะของการจำแนกทางชีววิทยา ( อนุกรมวิธาน ) ที่จัดตั้งขึ้นโดยคาร์ล ลินเนียสดังที่ได้ระบุไว้ในSystema Naturae (1735) และผลงานต่อมาของเขา การอภิปรายที่สำคัญในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์คือระบบที่สร้างขึ้นก่อนทฤษฎีวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วินยังคงมีประโยชน์และสะท้อนถึงการพัฒนาของสิ่งมีชีวิตได้หรือไม่[ 50 ] [ 51 ]

ดาราศาสตร์

ดาราศาสตร์เป็นตัวอย่างที่ดีของทฤษฎีการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ (หรือการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์) ของคูน (1962) ที่มีอิทธิพลต่อการจำแนกประเภท [ 52 ]ตัวอย่างเช่น:

  • แบบจำลองที่หนึ่ง: นักดาราศาสตร์ในยุคปโตเลมีอาจเรียนรู้แนวคิด "ดาวฤกษ์" และ "ดาวเคราะห์" โดยการชี้ให้เห็นดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และดาวอังคารเป็นตัวอย่างของแนวคิด "ดาวเคราะห์" และดาวฤกษ์บางดวงเป็นตัวอย่างของแนวคิด "ดาวฤกษ์"
  • แบบแผนที่สอง: นักดาราศาสตร์ที่เชื่อตามทฤษฎีของโคเปอร์นิคัสอาจเรียนรู้แนวคิด "ดาวฤกษ์" "ดาวเคราะห์" และ "ดาวบริวาร" โดยการชี้ให้เห็นดาวอังคารและดาวพฤหัสบดีเป็นตัวอย่างของแนวคิด "ดาวเคราะห์" ดวงจันทร์เป็นตัวอย่างของแนวคิด "ดาวบริวาร" และดวงอาทิตย์และดาวฤกษ์บางดวงเป็นตัวอย่างของแนวคิด "ดาวฤกษ์" ดังนั้น แนวคิด "ดาวฤกษ์" "ดาวเคราะห์" และ "ดาวบริวาร" จึงได้รับความหมายใหม่ และดาราศาสตร์ก็ได้รับการจำแนกประเภทของวัตถุบนท้องฟ้าแบบใหม่

การจำแนกประเภทเครื่องดนตรีตามระบบฮอร์นบอสเทล-แซคส์

Hornbostel–Sachsเป็นระบบการจำแนกประเภทเครื่องดนตรีที่คิดค้นโดย Erich Moritz von Hornbostel และ Curt Sachs และตีพิมพ์ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2457 [ 53 ]ในการจำแนกประเภทดั้งเดิม หมวดหมู่สูงสุดคือ:

หมวดหมู่ลำดับที่ห้า

แต่ละหมวดหมู่หลักจะถูกแบ่งย่อยออกไปอีก และระบบการจัดหมวดหมู่ Hornbostel-Sachs ก็เป็นระบบที่ครอบคลุมมากสำหรับเครื่องดนตรีที่มีการใช้งานอย่างกว้างขวาง ตัวอย่างเช่น ในวิกิพีเดีย เครื่องดนตรีทั้งหมดจะถูกจัดเรียงตามระบบการจัดหมวดหมู่นี้

เมื่อเปรียบเทียบกับการจำแนกประเภททางดาราศาสตร์และชีววิทยาที่กล่าวมาข้างต้น การจำแนกประเภทของฮอร์นบอสเทล-แซคส์ดูเหมือนจะได้รับอิทธิพลจากการวิจัยด้านดนตรีวิทยาและเครื่องดนตรีวิทยา เพียงเล็กน้อย มันตั้งอยู่บนพื้นฐานของคอลเลกชันเครื่องดนตรีจำนวนมหาศาล แต่ดูเหมือนจะเป็นระบบที่ถูกนำมาใช้กับจักรวาลของเครื่องดนตรีมากกว่าที่จะเป็นระบบที่มีความเชื่อมโยงอย่างเป็นระบบกับทฤษฎีทางวิชาการ ดังนั้นจึงอาจตีความได้ว่าเป็นระบบที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของการแบ่งแยกเชิงตรรกะและปรัชญาเหตุผลนิยม

คู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต (DSM)

คู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต (DSM) เป็นระบบการจำแนกประเภทความผิดปกติทางจิตที่เผยแพร่โดยสมาคมจิตแพทย์อเมริกัน (APA) DSM ฉบับแรกเผยแพร่ในปี 1952 [ 54 ]และฉบับล่าสุด ฉบับที่ห้า เผยแพร่ในปี 2013 [ 55 ]แตกต่างจากตารางธาตุและระบบการจำแนกประเภทของ Hornbostel-Sachs หลักการในการจำแนกประเภทของ DSM มีการเปลี่ยนแปลงไปมากตลอดประวัติศาสตร์ ฉบับแรกได้รับอิทธิพลจากทฤษฎีจิตพลศาสตร์ DSM-III ซึ่งเผยแพร่ในปี 1980 [ 56 ]ได้นำวิธีการจำแนกประเภทแบบ "เชิงพรรณนา" ที่ไม่ขึ้นกับทฤษฎีมาใช้[ 57 ]ระบบนี้มีความสำคัญมากสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้องกับจิตเวช ไม่ว่าจะเป็นผู้ป่วย นักวิจัย หรือนักบำบัด (รวมถึงบริษัทประกันภัย) แต่ก็ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างมากและไม่มีสถานะทางวิทยาศาสตร์เทียบเท่ากับระบบการจำแนกประเภทอื่นๆ[ 58 ]

ตัวอย่างรายการอนุกรมวิธาน

ธุรกิจ องค์กร และเศรษฐศาสตร์

คณิตศาสตร์

สื่อ

ศาสตร์

อื่น

องค์กรที่เกี่ยวข้องกับอนุกรมวิธาน

ดูเพิ่มเติม

หมายเหตุ

  1. ↑ Bailey, Kenneth D. (1994). ประเภทและอนุกรมวิธานในสังคมศาสตร์ . Sage. หน้า14–15 . 
  2. ↑ พจนานุกรมภาษาอังกฤษฉบับออกซ์ฟอร์ด สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด 1910(ปรับปรุงบางส่วน ธันวาคม 2021), sv
  3. ↑บทวิจารณ์ Aperçus de Taxinomie Généraleใน Nature 60 : 489–490 เก็บไว้เมื่อ 26-01-2023 ที่Wayback Machine (1899)
  4. ↑ Zirn, Cäcilia, Vivi Nastase และ Michael Strube. 2008. "การแยกแยะความแตกต่างระหว่างอินสแตนซ์และคลาสในระบบจำแนกประเภทของวิกิพีเดีย" (วิดีโอบรรยาย). เก็บถาวรเมื่อ 2019-12-20 ที่Wayback Machine การประชุม European Semantic Webประจำปีครั้งที่ 5(ESWC 2008).
  5. ↑ S. Ponzetto และ M. Strube. 2007. "การสร้างอนุกรมวิธานขนาดใหญ่จากวิกิพีเดีย" เก็บถาวรเมื่อ 2017-08-14 ที่Wayback Machine . รายงานการประชุมครั้งที่ 22 ว่าด้วยความก้าวหน้าของปัญญาประดิษฐ์, แวนคูเวอร์, บริติชโคลัมเบีย, แคนาดา, หน้า 1440–1445.
  6. ↑ S. Ponzetto, R. Navigli. 2009. "การทำแผนที่อนุกรมวิธานขนาดใหญ่เพื่อการปรับโครงสร้างและบูรณาการวิกิพีเดีย" . รายงานการประชุมนานาชาติร่วมด้านปัญญาประดิษฐ์ครั้งที่ 21 (IJCAI 2009), พาซาเดนา, แคลิฟอร์เนีย, หน้า 2083–2088.
  7. ↑แจ็กสัน, โจอาบ. "การจัดหมวดหมู่ไม่ใช่แค่การออกแบบ แต่เป็นศิลปะ" เก็บถาวรเมื่อ 5 กุมภาพันธ์ 2020 ที่Wayback Machine Government Computer News (วอชิงตัน ดี.ซี.) 2 กันยายน 2004
  8. ↑ Suryanto, Hendra และ Paul Compton. "การเรียนรู้การจัดหมวดหมู่จากระบบฐานความรู้การจัดหมวดหมู่" เก็บถาวรเมื่อ 2017-08-09 ที่Wayback Machine มหาวิทยาลัย Karlsruhe ; "การนิยาม 'การจัดหมวดหมู่'" เว็บไซต์ Straights Knowledge
  9. ↑ Grossi, Davide, Frank Dignumและ John-Jules Charles Meyer. (2005). "การจำแนกประเภทตามบริบท" ในตรรกะเชิงคำนวณในระบบหลายเอเจนต์หน้า 33–51.
  10. ↑เคนเนธ บูลดิง; เอเลียส คาลิล (2002). วิวัฒนาการ ระเบียบ และความซับซ้อน . สำนักพิมพ์รูทเลดจ์. ISBN 9780203013151.หน้า 9
  11. ↑ Vegas, S. (2009). "การพัฒนาความรู้ด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์ผ่านการจำแนกประเภท: กรณีศึกษาเกี่ยวกับเทคนิคการทดสอบหน่วย" IEEE Transactions on Software Engineering . 35 (4): 551– 565. Bibcode : 2009ITSEn..35..551V . CiteSeerX 10.1.1.221.7589 . doi : 10.1109/TSE.2009.13 . S2CID 574495 .  
  12. ↑ Ore, S. (2014). "การจำแนกประเภทปัจจัยความสำเร็จที่สำคัญสำหรับการปรับใช้กระบวนการซอฟต์แวร์" วารสารคุณภาพซอฟต์แวร์ 22 ( 1): 21– 48. doi : 10.1007/s11219-012-9190-y . S2CID 18047921 . 
  13. ↑ Utting, Mark (2012). "การจำแนกประเภทของวิธีการทดสอบตามแบบจำลอง" . การทดสอบซอฟต์แวร์ การตรวจสอบ และความน่าเชื่อถือ . 22 (5): 297– 312. doi : 10.1002/stvr.456 . S2CID 6782211 . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 2019-12-20 . สืบค้นเมื่อ2017-04-23 . 
  14. ↑ Novak, Jernej (พฤษภาคม 2010). "การจำแนกประเภทของเครื่องมือวิเคราะห์โค้ดแบบคงที่" . รายงานการประชุมนานาชาติ MIPRO ครั้งที่ 33 : 418– 422. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 27 มิถุนายน 2022. สืบค้นเมื่อ3 มีนาคม 2020 .
  15. ↑ Engström, Emelie (2016). "SERP-test: การจัดหมวดหมู่เพื่อสนับสนุนการสื่อสารระหว่างอุตสาหกรรมและสถาบันการศึกษา" Software Quality Journal . 25 (4): 1269– 1305. doi : 10.1007/s11219-016-9322-x . S2CID 34795073 . 
  16. ↑ "SERP-connect" . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 2021-08-28 . เรียกดูเมื่อ2021-08-28 .
  17. ↑ Engstrom, Emelie (4 ธันวาคม 2019). "SERP-connect backend" . GitHub . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 10 ธันวาคม 2019 . เรียกดูเมื่อ25 ตุลาคม 2016 .
  18. 1 2 3ปีเตอร์ มอร์วิลล์ (2007). สถาปัตยกรรมสารสนเทศสำหรับเวิลด์ไวด์เว็บโรเซนเฟลด์ หลุยส์ ( ฉบับที่ 3). เซบาสโตโพล รัฐแคลิฟอร์เนีย: โอไรลีย์ISBN  9780596527341. OCLC 86110226 . 
  19. 1 2 3 Suppe, Frederick. 1989. "การจำแนกประเภท" ใน Erik Barnouw บรรณาธิการ, สารานุกรมการสื่อสารนานาชาติ. อ็อกซ์ฟอร์ด สหราชอาณาจักร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด, เล่ม 1, 292-296
  20. ↑ Ronald J. Brachman ; IS-A คืออะไรและไม่ใช่อะไร การวิเคราะห์ลิงก์อนุกรมวิธานในเครือข่ายความหมาย เก็บถาวรเมื่อ 2020-06-30 ที่Wayback Machine IEEE Computer, 16 (10); ตุลาคม 1983
  21. ↑ Brachman, Ronald (ตุลาคม 1983). "IS-A คืออะไรและไม่ใช่อะไร การวิเคราะห์การเชื่อมโยงทางอนุกรมวิธานในเครือข่ายความหมาย" IEEE Computer . 16 (10): 30– 36. Bibcode : 1983Compr..16j..30B . doi : 10.1109/MC.1983.1654194 . S2CID 16650410 . 
  22. ↑ "ทำไมวัฒนธรรมอิสระถึงคิดเหมือนกันเมื่อพูดถึงหมวดหมู่: มันไม่ได้อยู่ที่สมอง" . phys.org . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 25 มกราคม 2021 . สืบค้นเมื่อเมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2021 .
  23. ↑ Guilbeault, Douglas; Baronchelli, Andrea; Centola, Damon (12 มกราคม 2021). "หลักฐานเชิงทดลองสำหรับการบรรจบกันของหมวดหมู่ที่เกิดจากมาตราส่วนในประชากร" Nature Communications . 12 (1): 327. Bibcode : 2021NatCo..12..327G . doi : 10.1038/s41467-020-20037-y . ISSN 2041-1723 . PMC 7804416 . PMID 33436581 .   เผยแพร่ภายใต้ ลิขสิทธิ์ CC BY 4.0 เก็บถาวรเมื่อวันที่ 16 ตุลาคม 2017 ที่ Wayback Machine
  24. 1 2 3ฮัลล์, เดวิด แอล. 1998. “อนุกรมวิธาน” ในสารานุกรมปรัชญาของรูทเลดจ์ บรรณาธิการ เอ็ดเวิร์ด เครก ลอนดอน: รูทเลดจ์ 9: 272-76
  25. ↑ Smith, Barry (2004). Varzi, Achille C.; Vieu, Laure (บรรณาธิการ). "Beyond Concepts: Ontology as Reality Representation" . Amsterdam: IOS Press. ใน Proceedings of FOIS 2004. International Conference on Formal Ontology and Information Systems, Turin, 4–6 พฤศจิกายน 2004. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 4 มีนาคม 2022. สืบค้นเมื่อ5 กันยายน 2020 .
  26. ↑ Arp, Robert, Barry Smith และ Andrew D Spear. 2015.การสร้างออนโทโลยีด้วยออนโทโลยีเชิงรูปธรรมพื้นฐาน . เคมบริดจ์, แมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์ MIT.
  27. ↑ Fjeldså, Jon. 2013. “การจำแนกประเภทนกที่เปลี่ยนแปลงไป” ใน Handbook of the Birds of the Worldเล่มพิเศษ 17 บาร์เซโลนา: Lynx Edicions, 77-146 + เอกสารอ้างอิง 493-501
  28. ↑ Leclercq, H. 1978. "ยุโรป: คำศัพท์สำหรับหลายแนวคิดการจำแนกประเภทสากล 5, ฉบับที่ 3: 156-162
  29. ↑ Ereshefsky, Marc. 2000.ความยากจนของลำดับชั้นแบบลินเนียน: การศึกษาเชิงปรัชญาเกี่ยวกับอนุกรมวิธานทางชีววิทยา . เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.
  30. ↑ Parry, William T. และ Hacker, Edward A., 1991.ตรรกศาสตร์อริสโตเติล , นิวยอร์ก, นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนิวยอร์ก, หน้า 136-137
  31. ↑ Pellegrin, Pierre. 1986.การจำแนกประเภทสัตว์ของอริสโตเติล: ชีววิทยาและความเป็นเอกภาพเชิงแนวคิดของคลังความรู้ของอริสโตเติลแปลโดย Anthony Preus. เบิร์กลีย์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย
  32. ↑ Mills, Jack. 2004. "การจำแนกประเภทแบบหลายมิติและการแบ่งเชิงตรรกะในการค้นหาข้อมูล". Library Trends , 52(3), 541-570.
  33. ↑ Bunn, Michele D. (มกราคม 1993). "การจำแนกประเภทของวิธีการตัดสินใจซื้อ". วารสารการตลาด . 57 (1). สมาคมการตลาดอเมริกัน: 39. doi : 10.2307/1252056 . JSTOR 1252056 . 
  34. ↑ Mayr, Ernst (9 พฤศจิกายน 1968). " ทฤษฎีการจำแนกประเภททางชีววิทยา" Nature. 220 ( 5167 ): 545– 548. Bibcode : 1968Natur.220..545M . doi : 10.1038/220545a0 . ISSN 1476-4687 . PMID 5686724. S2CID 4225616. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 20 ตุลาคม 2023. สืบค้นเมื่อ 23 ตุลาคม 2023 .   
  35. ↑ Sokal, Robert R. และ Peter HA Sneath 1963.หลักการจำแนกประเภทเชิงตัวเลข . ซานฟรานซิสโก : WH Freeman and Company.
  36. ↑ดาร์วิน, ชาร์ลส์. 1859.ว่าด้วยกำเนิดของสปีชีส์โดยการคัดเลือกโดยธรรมชาติ หรือการคงอยู่ของสายพันธุ์ที่ได้รับความโปรดปรานในการต่อสู้เพื่อความอยู่รอด . ลอนดอน: เจ. เมอร์เรย์.
  37. ↑ Richards, Richard A. (2016).การจำแนกประเภททางชีววิทยา: บทนำเชิงปรัชญา . เคมบริดจ์ สหราชอาณาจักร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์
  38. 1 2 Bonaccorsi, Andres, Gualtiero Fantoni, Riccardo Apreda และ Donata Gabelloni. 2019. “การจำแนกประเภทสิทธิบัตรเชิงฟังก์ชัน” ใน Springer Handbook of Science and Technology Indicators , บรรณาธิการ Wolfgang Glänzel, Henk F. Moed, Ulrich Schmoch และ Mike Thelwall. Cham, Switzerland : Springer, บทที่ 40: 983-1003.
  39. ↑ Bowker, Geoffrey C. และ Susan Leigh Star. 1999.การจัดระเบียบสิ่งต่างๆ: การจำแนกประเภทและผลที่ตามมา . เคมบริดจ์, แมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์ MIT.
  40. ↑บาร์นส์, แบร์รี. 1977.ความสนใจและการเติบโตของความรู้ . ลอนดอน: รูทเลดจ์ แอนด์ คีแกน พอล
  41. 1 2 Ridley, Mark. 1986.วิวัฒนาการและการจำแนกประเภท: การปฏิรูปของ Cladism . ลอนดอน: Longman.
  42. ↑ Müller-Wille, Staffan. 2007. "การรวบรวมและการเรียงลำดับ: ทฤษฎีและการปฏิบัติของพฤกษศาสตร์แบบลินเนียส" Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences 38, no. 3: 541-562.
  43. ↑ Müller-Wille, Staffan. 2013. "ระบบและมุมมองของลินเนียสที่มีต่อระบบเหล่านั้น" Annals of Science 3: 305-317.
  44. ↑เพลโต. ประมาณ 370 ปีก่อนคริสตกาล. เฟดรัส. (แปลโดย อเล็กซานเดอร์ เนฮามาส และ พอล วูดรัฟฟ์ บรรณาธิการ). เคมบริดจ์, แมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์แฮ็กเก็ตต์ จำกัด, 1995.
  45. 1 2 3มิลล์, จอห์น สจวร์ต (1872). ระบบตรรกะแบบใช้เหตุผลและอุปนัย: มุมมองที่เชื่อมโยงกันของหลักการของหลักฐานและวิธีการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์ (PDF)เล่ม1–2 (ฉบับที่แปด). ลอนดอน: ลองแมนส์, กรีน, รีดเดอร์ และไดเออร์  
  46. ↑ Stamos, David N. 2004. "บทวิจารณ์หนังสือ Discovery and Decision: Exploring the Metaphysics and Epistemology of Scientific Classification". Philosophical Psychology 17, no. 1: 135-9
  47. ↑ Scerri. Eric. 2020. ตารางธาตุ: เรื่องราวและความสำคัญของมัน ฉบับพิมพ์ครั้งที่สอง นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด
  48. ↑เฟเกอร์, ฮูเบิร์ต. 2001. การจำแนกประเภท: แนวคิดในสังคมศาสตร์ ใน สเมลเซอร์, นีล เจ. และ บัลเตส, พอล บี. บรรณาธิการ, สารานุกรมระหว่างประเทศว่าด้วยสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ นิวยอร์ก: เอลเซเวียร์, หน้า 1966-73.
  49. ↑ Bursten, Julia, RS 2020. "บทนำ". ใน Perspectives on Classification in Synthetic Sciences: Unnatural Kinds , บรรณาธิการ Julia RS Bursten. ลอนดอน: Routledge
  50. ↑ไวน์สต็อค, จอห์น. 1985.มุมมองร่วมสมัยเกี่ยวกับลินเนียส . แลนแฮม, แมริแลนด์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งอเมริกา
  51. ↑ Ereshefsky Marc. 2001. ความยากจนของลำดับชั้นแบบลินเนียน: การศึกษาเชิงปรัชญาเกี่ยวกับอนุกรมวิธานทางชีววิทยา เคมบริดจ์ (แมสซาชูเซตส์): สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์
  52. ↑คูน, โทมัส เอส. 1962.โครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ . ชิคาโก, อิลลินอยส์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยชิคาโก.
  53. ↑ฮอร์นบอสเทล, อีริช เอ็ม. ฟอน และเคิร์ต แซคส์ 2457. “Systematik der Musikinstrumente: Ein Veruch”. Zeitschrift für Ethnologie: Organ der Berliner Gesellschaft für Anthropologie, Ethnologie und Urgeschichte 46: 553-590
  54. ↑สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน. 1952. คู่มือการวินิจฉัยและสถิติ: ความผิดปกติทางจิต. วอชิงตัน ดี.ซี.: สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน.
  55. ↑สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน. 2013. คู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต (ฉบับที่ห้า). วอชิงตัน ดี.ซี.: สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน.
  56. ↑สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน. 1980. คู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต (ฉบับที่ 3). วอชิงตัน ดี.ซี.: สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน.
  57. ↑ Hjørland, Birger. 2016. “ความขัดแย้งของการจำแนกประเภทที่ไม่เป็นไปตามทฤษฎี” การจัดระเบียบความรู้ 43: 313-323.
  58. ↑ Cooper, Rachel. 2017. “คู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต (DSM)”.การจัดระเบียบความรู้ 44, ฉบับที่ 8: 668-76.
  • โลโก้ Wikimedia Commonsสื่อที่เกี่ยวข้องกับอนุกรมวิธานในวิกิมีเดียคอมมอนส์
  • โลโก้ Wiktionaryคำจำกัดความของคำว่าtaxonomyในพจนานุกรม Wiktionary
  • หลักการพื้นฐานของการจัดหมวดหมู่: การเริ่มต้นใช้งานการจัดหมวดหมู่
  • Parrochia, Daniel 2016. "การจำแนกประเภท"ในThe Internet Encyclopedia of Philosophyบรรณาธิการโดย James Fieser และ Bradley Dowden

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ อนุกรมวิธาน

อนุกรมวิธานเป็นศาสตร์และแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการจำแนกหรือจัดหมวดหมู่ โดยทั่วไปแล้วประกอบด้วยสองส่วน คือ การพัฒนากรอบโครงสร้างพื้นฐานของชั้นต่างๆ (อนุกรมวิธาน)...

นิรุกติศาสตร์

คำนี้ถูกบัญญัติขึ้นในปี ค.ศ. 1813 โดยนักพฤกษศาสตร์ชาวสวิส AP de Candolle และเป็นคำประสมที่ไม่เป็นไปตามกฎเกณฑ์จากภาษากรีก τάξις , taxis ' ระเบียบ' และ νόμος , nomos 'กฎหมาย' ซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยรูปภาษาฝรั่งเศส -o- รูปแบบปกติคือ taxinomy ดังที่ใช้ใน...

แอปพลิเคชัน

หมวดหมู่ของวิกิพีเดียก่อให้เกิดระบบการจัดหมวดหมู่ [ 4 ] ซึ่งสามารถแยกออกมาได้โดยอัตโนมัติ [ 5 ] ณ ปี 2009 มีการแสดงให้เห็นว่าการจัดหมวดหมู่ที่สร้างขึ้นด้วยตนเอง เช่น พจนานุกรมเชิงคำนวณอย่าง WordNet...

ประวัติศาสตร์

นักมานุษยวิทยา ได้สังเกตว่าโดยทั่วไปแล้วอนุกรมวิธานจะฝังตัวอยู่ในระบบวัฒนธรรมและสังคมท้องถิ่น และทำหน้าที่ทางสังคมต่างๆ งานวิจัยเกี่ยวกับ อนุกรมวิธานพื้นบ้าน ที่รู้จักกันดีและมีอิทธิพลมากที่สุดอาจจะ เป็น งานเขียน ของ เอมิล ดูร์เคม เรื่อง The Elementary Forms...