ภาษาและวัฒนธรรมสเปนระดับ AP
หลักสูตรภาษาและวัฒนธรรมสเปน ขั้นสูง ( AP ) (หรือที่รู้จักกันในชื่อAP Spanish Language , AP Spanish IV, AP SpLangหรือAP Spanish ) เป็นหลักสูตรและการสอบที่จัดทำโดยCollege Board ในระบบการศึกษา ของสหรัฐอเมริกา ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Advanced Placement [ 1 ]
หลักสูตร
หลักสูตรนี้เป็นการทบทวนความรู้เดิมทั้งหมดเกี่ยวกับภาษาสเปนอย่างครอบคลุม โดยต่อยอดทักษะที่พัฒนาขึ้นจากวิชาภาษาสเปนเบื้องต้นและระดับกลาง ด้วยการประยุกต์ใช้ทักษะเหล่านั้นในบริบทร่วมสมัยที่เฉพาะเจาะจง หัวข้อทั่วไปได้แก่ สุขภาพ การศึกษา อาชีพ วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ครอบครัว ความสัมพันธ์ และสิ่งแวดล้อม นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการเขียน การอ่าน การพูด และการเข้าใจภาษาสเปน โดยมุ่งเน้นการพัฒนาความเชี่ยวชาญในทักษะเหล่านี้เพื่อเตรียมตัวสอบ AP Spanish Language
ถึงแม้ว่า College Boardจะพยายามอย่าง เต็มที่แล้วก็ตาม หลักสูตร AP Spanish Language ก็ยังมีความยืดหยุ่นสูงครูผู้สอนแต่ละคนสามารถเลือกนำเสนอเนื้อหาได้หลากหลายวิธี ซึ่งส่งผลให้ได้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกันไป เนื่องจากข้อสอบวัดความสามารถทางภาษาสเปนโดยทั่วไปมากกว่าเฉพาะด้านใดด้านหนึ่ง การพัฒนาหลักสูตรที่เป็นเอกภาพซึ่งครอบคลุมคำศัพท์ รูปแบบกริยา สำนวน และแง่มุมอื่นๆ ของภาษาจึงทำได้ยาก
แม้ว่านักเรียนบางคนอาจกังวลเกี่ยวกับความสามารถในการแสดงความเชี่ยวชาญในการประเมินผล ซึ่งมีผู้พูดภาษาสเปนเป็นภาษาแม่เข้าร่วมด้วย แต่คะแนนของนักเรียนที่เรียนภาษาสเปนเป็นภาษาที่สองเท่านั้นที่จะถูกนำมาพิจารณาในการสร้างกราฟแสดงการกระจายคะแนน 1-5 จากนั้นจึงเปรียบเทียบผู้พูดภาษาสเปนเป็นภาษาแม่หรือผู้ที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษาที่สองกับคะแนนของผู้ที่ไม่ใช่ผู้พูดภาษาสเปนเป็นภาษาแม่ และกำหนดคะแนนให้ตามนั้น
หลักสูตรนี้มีธีม AP หกธีม และในแต่ละธีมจะมีบริบทหกบริบท[ 2 ]
| ธีม | บริบท |
|---|---|
| ครอบครัวและชุมชน | ขนบธรรมเนียมและค่านิยม, ชุมชนการศึกษา, โครงสร้างครอบครัว, ความเป็นพลเมืองโลก, ภูมิศาสตร์มนุษย์, เครือข่ายสังคม |
| อัตลักษณ์ส่วนบุคคลและอัตลักษณ์สาธารณะ | ความแปลกแยกและการกลืนกลายทางวัฒนธรรม วีรบุรุษและบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ อัตลักษณ์ทางชาติและชาติพันธุ์ ความเชื่อส่วนบุคคล ความสนใจส่วนบุคคล ภาพลักษณ์ของตนเอง |
| ความงามและสุนทรียภาพ | สถาปัตยกรรม, นิยามความงาม, นิยามความคิดสร้างสรรค์, แฟชั่นและการออกแบบ, ภาษาและวรรณคดี, ทัศนศิลป์และศิลปะการแสดง |
| วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | การเข้าถึงเทคโนโลยี ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อตนเองและสังคม การดูแลสุขภาพและการแพทย์ นวัตกรรม ปรากฏการณ์ธรรมชาติ วิทยาศาสตร์และจริยธรรม |
| ชีวิตร่วมสมัย | การศึกษาและอาชีพ, ความบันเทิง, การท่องเที่ยวและพักผ่อน, วิถีชีวิต, ความสัมพันธ์, ขนบธรรมเนียมและค่านิยมทางสังคม |
| ความท้าทายระดับโลก | ประเด็นทางเศรษฐกิจ, ประเด็นด้านสิ่งแวดล้อม, ความคิดเชิงปรัชญาและศาสนา, ประชากรและข้อมูลประชากร, สวัสดิการสังคม, จิตสำนึกทางสังคม |
การสอบ
นับตั้งแต่เดือนพฤษภาคม 2560 การสอบซึ่งปกติจะจัดขึ้นในเช้าวันอังคารของเดือนพฤษภาคม จะถูกแบ่งออกเป็นสองส่วน โดยแต่ละส่วนมีหลายส่วนย่อย ส่วนที่หนึ่ง ส่วน A ประกอบด้วยส่วนการอ่านเพื่อความเข้าใจ ซึ่งนักเรียนจะต้องอ่านบทความที่แตกต่างกันสี่บทความ แล้วตอบคำถามแบบเลือกตอบเกี่ยวกับบทความเหล่านั้น ส่วนนี้ใช้เวลา 40 นาที
ส่วนที่หนึ่ง ภาคบี ประกอบด้วยบทอ่านพร้อมเสียงประกอบ และมีคำถามแบบเลือกตอบเพื่อเปรียบเทียบและหาความแตกต่างระหว่างสองบทอ่าน รวมถึงสังเคราะห์แต่ละบทอ่านแยกกัน ส่วนที่สาม ประกอบด้วยการนำเสนอด้วยเสียงความยาวประมาณสามนาที และมีคำถามแบบเลือกตอบ ทั้งสองส่วนรวมกันใช้เวลา 55 นาที
ในส่วนที่สอง หมวด 1A: การตอบอีเมล นักเรียนจะตอบอีเมลที่เป็นทางการด้วยข้อความสั้นๆ และตั้งคำถามถึงผู้เขียน ส่วนนี้ใช้เวลา 15 นาที
ในส่วนที่สอง หมวด 2A: เรียงความเชิงโต้แย้ง เป็นส่วนประกอบของการเขียนอย่างเป็นทางการซึ่งมีลักษณะเป็นคำถามอ้างอิงจากเอกสาร นักเรียนต้องใช้แหล่งข้อมูลสองแหล่งและบันทึกเสียงเพื่อตอบคำถามนั้นเป็นลายลักษณ์อักษร
ส่วนที่สอง หมวด 1B: การพูดคุยระหว่างบุคคล เป็นส่วนการพูดแบบไม่เป็นทางการหรือเป็นทางการ ซึ่งนักเรียนจะต้องโต้ตอบกับบทสนทนาที่บันทึกไว้ โดยมีเวลา 20 วินาทีในการตอบคำถามแต่ละส่วน
ส่วนที่สอง หมวด 2B: การพูดนำเสนอ กำหนดให้นักเรียนทำการนำเสนอด้วยวาจาอย่างเป็นทางการโดยใช้เอกสารเปรียบเทียบทางวัฒนธรรม โดยมีเวลาเตรียมตัวสี่นาทีและเวลาบันทึกเสียงสองนาที
การทดสอบใช้เวลาประมาณ3+มีความยาว 1 ชั่วโมงครึ่ง
ตั้งแต่ปี 2017 เป็นต้นไป คำตอบเสียงทั้งหมดจะต้องส่งทางดิจิทัลออนไลน์ในรูปแบบไฟล์ mp3 เท่านั้น ไม่รับเครื่องเล่นซีดีอีกต่อไป[ 3 ]
| ส่วน | ประเภทสินค้า | จำนวนข้อสอบและ เปอร์เซ็นต์น้ำหนักของคะแนนสุดท้าย | เวลา | |
|---|---|---|---|---|
| ส่วนที่ 1 | ตัวเลือกหลายข้อ | 50% | 95 นาที | |
| ส่วน ก: ส่วนการอ่าน | ข้อความสำหรับพิมพ์ | 30 คำถาม | 25% | 40 นาที |
| ส่วน ข: การอ่านและการฟัง | ข้อความสิ่งพิมพ์และข้อความเสียง | 35 คำถาม | 25% | 55 นาที |
| ส่วนที่ 2 | ตอบกลับอิสระ | 50% | 90 นาที | |
| ส่วน ก: การเขียน | การเขียนเชิงทางการ: การตอบอีเมล | 1 ข้อความแจ้งเตือน (12.5%) 15 นาที | 25% | 70 นาที |
| การเขียนเชิงวิชาการ: เรียงความเชิงโต้แย้ง | 1 ข้อความแจ้งเตือน (12.5%) 55 นาที | |||
| ส่วน B: การพูด | การพูดคุยระหว่างบุคคล(บทสนทนาจำลอง) | มีคำถามให้ตอบ 5-6 ข้อ (12.5%) แต่ละข้อให้ตอบภายใน 20 วินาที | 25% | 18 นาที |
| การพูดเพื่อการนำเสนอ(การเปรียบเทียบวัฒนธรรม) | คำถาม 1 ข้อ (12.5%) เวลาเตรียมตัว 4 นาที เวลาตอบ 2 นาที | |||
การกระจายเกรด
ตารางทั้งสองครอบคลุมช่วงปี 2014 เป็นต้นไป เนื่องจากนั่นเป็นครั้งสุดท้ายที่มีการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรและข้อสอบภาษาสเปนระดับ AP
ตารางด้านล่างนี้แสดงการกระจายเกรดโดยรวมทั้งจากผู้พูดภาษาแม่และกลุ่มมาตรฐาน:
| คะแนน | 2014 [ 4 ] | 2015 [ 5 ] | 2016 [ 6 ] | 2017 [ 7 ] | 2018 [ 8 ] | 2019 [ 9 ] | 2020 [ 10 ] | 2021 [ 11 ] | 2022 [ 12 ] | 2023 [ 13 ] | 2024 [ 14 ] |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 24.6% | 27.4% | 27.8% | 19.5% | 23.2% | 24.9% | 30.5% | 17.3% | 23.6% | 24.3% | 21.2% |
| 4 | 34.9% | 35.1% | 34.7% | 34.8% | 35.0% | 34.6% | 36.4% | 39.7% | 28.5% | 30.0% | 31.4% |
| 3 | 29.8% | 27.5% | 26.9% | 34.2% | 30.1% | 29.5% | 23.1% | 33.0% | 29.7% | 29.6% | 30.4% |
| 2 | 9.2% | 8.7% | 9.2% | 10.0% | 10.4% | 9.3% | 8.8% | 16.5% | 15.0% | 13.5% | 14.0% |
| 1 | 1.5% | 1.2% | 1.4% | 1.5% | 1.3% | 1.7% | 1.2% | 3.5% | 3.3% | 2.7% | 3.0% |
| เปอร์เซ็นต์ของคะแนน 3 หรือสูงกว่า | 89.3% | 90.1% | 89.4% | 88.5% | 88.3% | 89.0% | 90.0% | 80.0% | 81.7% | 83.8% | 82.9% |
| หมายถึง | 3.72 | 3.79 | 3.78 | 3.61 | 3.68 | 3.72 | 3.86 | 3.41 | 3.54 | 3.60 | 3.54 |
| ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน | 0.98 | 0.98 | 1.00 | 0.96 | 0.98 | 0.99 | 0.99 | 1.06 | 1.10 | 1.08 | 1.07 |
| จำนวนนักเรียน | 135,341 | 144,561 | 155,258 | 168,307 | 159,351 | 187,133 | 168,998 | 148,486 | 155,931 | 164,434 | 177,819 |
ตารางด้านล่างนี้แสดงการกระจายเกรดจากกลุ่มมาตรฐาน:
| คะแนน | 2014 [ 4 ] | 2015 [ 15 ] | 2016 [ 6 ] | 2017 [ 7 ] | 2018 [ 16 ] | 2019 [ 17 ] | 2020 [ 18 ] | 2021 [ 19 ] | 2022 [ 12 ] | 2023 [ 13 ] | 2024 [ 14 ] |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 18.5% | 19.1% | 19.4% | 15.9% | 16.5% | 15.2% | 17.0% | 12.9% | 15.5% | 16.1% | 16.2% |
| 4 | 33.2% | 32.9% | 32.2% | 31.9% | 31.8% | 31.2% | 37.1% | 27.9% | 27.5% | 29.1% | 29.5% |
| 3 | 32.9% | 33.3% | 32.4% | 35.9% | 34.6% | 35.9% | 30.1% | 36.3% | 35.4% | 35.1% | 33.7% |
| 2 | 12.6% | 12.5% | 13.7% | 13.6% | 14.6% | 14.6% | 13.6% | 19% | 18.1% | 16.4% | 16.8% |
| 1 | 2.8% | 2.3% | 2.2% | 2.7% | 2.5% | 3.0% | 2.2% | 3.9% | 3.5% | 3.2% | 3.8% |
| เปอร์เซ็นต์ของคะแนน 3 หรือสูงกว่า | 84.6% | 85.2% | 84.0% | 83.7% | 82.9% | 82.4% | 84.2% | 77.1% | 78.4% | 80.4% | 79.4% |
| หมายถึง | 3.52 | 3.54 | 3.53 | 3.45 | 3.45 | 3.41 | 3.53 | 3.27 | 3.33 | 3.39 | 3.38 |
| ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน | 1.02 | 1.01 | 1.02 | 1.00 | 1.01 | 1.01 | 1.00 | 1.03 | 1.05 | 1.04 | 1.06 |
| จำนวนนักเรียน | 41,627 | 47,188 | 50,753 | 54,839 | 58,909 | 59,243 | 55,905 | 50,916 | 48,717 | 46,503 | 48,576 |
ในทางกลับกัน เมื่อพิจารณาเฉพาะผู้พูดภาษาแม่ พวกเขามักจะทำได้ดีเยี่ยมอยู่แล้วเนื่องจากมีความคล่องแคล่วในภาษาอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น ในปี 2020 (ปีที่คะแนนโดยรวมสูงสุดในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา) เปอร์เซ็นต์ของผู้พูดภาษาแม่ที่ได้รับคะแนนแต่ละระดับมีดังนี้: 5 - 37.2%, 4 - 36.0%, 3 - 19.6%, 2 - 6.4% และ 1 - 0.7% [ 18 ]จากคะแนนเหล่านี้ 92.8% สอบผ่าน โดยเกือบสามในสี่ได้คะแนน 4 หรือ 5 และคะแนนเฉลี่ยสำหรับกลุ่มนี้คือ 4.03