ผู้ฝึกสัตว์

โดโลเรส วัลเลซิตาครูฝึกสัตว์ในต้นศตวรรษที่ 20 กับเสือดาวตัวหนึ่ง
อาชีพ
ชื่อ	ผู้ฝึกสัตว์
ประเภทอาชีพ	ศิลปะการแสดง
ภาคกิจกรรม	สังคมศาสตร์ , การแสดงดนตรีข้างถนน , ละครสัตว์ , ธุรกิจการแสดง
คำอธิบาย
สมรรถนะ	ความคล่องแคล่วทางมือ
ต้องมีการศึกษา	ดูข้อกำหนดด้านคุณสมบัติทางวิชาชีพ
สาขาอาชีพ	ตำรวจการศึกษาความบันเทิง
งานที่เกี่ยวข้อง	ผู้ฝึกสิงโต ; ดูอาชีพที่เกี่ยวข้อง

การฝึกสัตว์คือการสอนให้สัตว์ ตอบสนองต่อ เงื่อนไขหรือสิ่งเร้าเฉพาะอย่างการฝึกอาจมีจุดประสงค์ เช่นการเป็นเพื่อนการตรวจจับการป้องกันและความบันเทิงประเภทของการฝึกที่สัตว์ได้รับจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับวิธีการฝึกที่ใช้และจุดประสงค์ของการฝึกสัตว์ ตัวอย่างเช่นสุนัขนำทางสำหรับคนตาบอดจะได้รับการฝึกเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่แตกต่างจากสัตว์ป่าในคณะละครสัตว์

ในบางประเทศมี หน่วยงานรับรองผู้ฝึกสัตว์ หน่วยงาน เหล่านี้ไม่ได้มีเป้าหมายหรือข้อกำหนดที่สอดคล้องกัน และไม่ได้ห้ามไม่ให้ใครประกอบอาชีพเป็นผู้ฝึกสัตว์หรือใช้ชื่อตำแหน่งดังกล่าว ในทำนองเดียวกัน สหรัฐอเมริกาไม่ได้กำหนดให้ผู้ฝึกสัตว์ต้องมีใบรับรองเฉพาะใดๆ^{[ 1 ]}ผู้ฝึกสัตว์ควรพิจารณาพฤติกรรมตามธรรมชาติของสัตว์และมุ่งที่จะปรับเปลี่ยนพฤติกรรมผ่านระบบพื้นฐานของการให้รางวัลและการลงโทษ^{[ 2 ]}

ในระหว่างการฝึก สัตว์ฝึกสามารถลงโทษพฤติกรรมใดๆ ก็ได้ 4 วิธี ดังนี้:

การเสริมแรงเชิงบวก

เกิดขึ้นเมื่อพฤติกรรมของสัตว์ได้รับการกระตุ้นจากสิ่งเร้าที่เพิ่มโอกาสในการเกิดพฤติกรรมนั้นในอนาคต^{[ 3 ]}

การเสริมแรงเชิงลบ

เกิดขึ้นเมื่อพฤติกรรมตามมาด้วยการกำจัดสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ ซึ่งทำให้การเกิดพฤติกรรมดังกล่าวเพิ่มขึ้นในอนาคต^{[ 3 ]}

การลงโทษเชิงบวก

เกิดขึ้นเมื่อพฤติกรรมหนึ่งตามมาด้วยการเพิ่มสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ ซึ่งจะทำให้การเกิดพฤติกรรมนั้นลดลงในอนาคต^{[ 4 ]}

การลงโทษเชิงลบ

เกิดขึ้นเมื่อพฤติกรรมหนึ่งตามมาด้วยการกำจัดสิ่งเร้า ส่งผลให้การเกิดพฤติกรรมนั้นลดลงในอนาคต^{[ 5 ]}

นักวิเคราะห์พฤติกรรมเน้นการใช้การเสริมแรงเชิงบวกเพื่อเพิ่มพฤติกรรมที่พึงประสงค์^{[ 6 ]}และการลงโทษเชิงลบเพื่อลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ หากจะใช้การลงโทษเพื่อลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ สัตว์จะต้องได้รับการเสริมแรงเชิงบวกสำหรับพฤติกรรมทางเลือกอื่น^{[ 7 ]}

ควรให้ การเสริมแรงตามตารางเวลาที่กำหนดไว้ล่วงหน้า^{[ 8 ]}ตารางเวลาการเสริมแรงดังกล่าวจะระบุว่าการตอบสนองทั้งหมดหรือเพียงบางส่วนเท่านั้นที่จะได้รับการเสริมแรง และรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

อัตราส่วนแปรผัน

การส่งมอบรางวัลจะเกิดขึ้นหลังจากจำนวนการตอบสนองที่กำหนดไว้ แต่จำนวนนั้นจะแตกต่างกันไปตามจำนวนเฉลี่ย^{[ 9 ]}

อัตราส่วนคงที่

จะมีการตอบสนองจำนวนหนึ่งเกิดขึ้นก่อนที่จะมีการส่งมอบตัวเสริมแรง^{[ 9 ]}

ช่วงเวลาแปรผัน

การตอบสนองครั้งแรกที่เกิดขึ้นหลังจากผ่านไปช่วงเวลาหนึ่งซึ่งกำหนดไว้แต่เปลี่ยนแปลงได้ จะได้รับการเสริมแรง^{[ 10 ]}

ช่วงเวลาคงที่

การตอบสนองครั้งแรกที่เกิดขึ้นหลังจากเวลาผ่านไปตามกำหนดจะได้รับการเสริมแรง^{[ 11 ]}

แม้ว่าการเสริมแรงอย่างต่อเนื่องในตารางอัตราส่วนคงที่อาจจำเป็นสำหรับขั้นตอนการเรียนรู้เบื้องต้น แต่ตารางอัตราส่วนแปรผันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการรักษาพฤติกรรมในช่วงระยะเวลานาน^{[ 12 ]}

ผู้ฝึกสัตว์สามารถใช้วิธีการต่างๆ เพื่อกระตุ้นให้สัตว์ตอบสนองต่อสิ่งเร้าในลักษณะเฉพาะ ตัวอย่างเช่น การปรับพฤติกรรมเป็นกระบวนการที่ให้รางวัลแก่การประมาณค่าที่ต่อเนื่องกันจนกว่าจะบรรลุรูปแบบการตอบสนองที่ต้องการ^{[ 13 ]}ผู้ฝึกสัตว์สามารถใช้ตัวเสริมแรงแบบมีเงื่อนไข เช่น คลิกเกอร์ เพื่อเชื่อมช่องว่างระหว่างการตอบสนองและการเสริมแรงเชิงบวก^{[ 14 ]}สิ่งเร้าบางอย่างที่ถือว่าเป็นการจำแนก ได้แก่ สัญญาณ เป้าหมาย และเบาะแส สิ่งเหล่านี้สามารถใช้เพื่อกระตุ้นการตอบสนองจากสัตว์ และสามารถเปลี่ยนเป็นสิ่งเร้าอื่นหรือลดขนาดลงได้^{[ 15 ]}เพื่อชะลอความอิ่มตัว ขนาดของตัวเสริมแรงควรมีขนาดเล็กที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และยังคงมีประสิทธิภาพในการเสริมแรง^{[ 16 ]}นอกจากนี้ จังหวะเวลาในการให้ตัวเสริมแรงก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง ในขั้นต้น ช่วงเวลาระหว่างการตอบสนองและผลที่ตามมาต้องน้อยที่สุดเพื่อให้สัตว์เชื่อมโยงผลที่ตามมากับการตอบสนอง^{[ 17 ]}

ประเด็นสำคัญอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับวิธีการนี้ ได้แก่:

• การควบคุมสิ่งเร้า
• การกระตุ้นการดำเนินงาน
• การลดความไวต่อสิ่งเร้า
• การเชื่อมโยง
• เอส-เดลต้า
• การเลือกปฏิบัติ
• การสรุปทั่วไป

บางสาขาย่อยของการฝึกสัตว์มักจะมีปรัชญาและรูปแบบเฉพาะของตนเอง ตัวอย่างเช่น สาขาต่างๆ เช่น:

• การฝึกสุนัข
• การฝึกนกเลี้ยง
• การฝึกนกล่าสัตว์
• การฝึกสุนัขเพื่อนคู่ใจ
• การฝึกสุนัขประกวด
• การฝึกม้าดรสเซจ
• ควานช้างฝึกช้าง
• การฝึกช้างในคณะละครสัตว์
• การฝึกช้างในสวนสัตว์
• การฝึกสัตว์แปลกในสวนสัตว์
• การฝึกอบรมสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในทะเล

ระดับการปกป้องผู้ฝึกสอนจากสัตว์และงานที่ฝึกอาจแตกต่างกันไป โดยอาจมีตั้งแต่ความบันเทิง พฤติกรรมการดูแลสัตว์ (ทางสัตวแพทย์) การใช้แรงงานทางกายภาพหรือการออกกำลังกาย การปรับตัวให้คุ้นชินกับสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ การมีปฏิสัมพันธ์ (หรือไม่ปฏิสัมพันธ์) กับมนุษย์คนอื่น หรือแม้แต่การวิจัย (ด้านประสาทสัมผัส สรีรวิทยา และความรู้ความเข้าใจ)

การฝึกอบรมอาจคำนึงถึงแนวโน้มทางสังคมตามธรรมชาติของสัตว์แต่ละชนิด (หรือแม้แต่สายพันธุ์) เช่น ความชอบในการจดจ่อ แรงจูงใจด้านอาหาร ลำดับชั้นการครอบงำ ความก้าวร้าว หรือการผูกพันกับบุคคล (ทั้งสัตว์ชนิดเดียวกันและมนุษย์) นอกจากนี้ยังต้องคำนึงถึงแง่มุมในทางปฏิบัติของมนุษย์ด้วย เช่น อัตราส่วนของจำนวนผู้ฝึกสอนต่อสัตว์แต่ละตัว ในบางกรณี สัตว์หนึ่งตัวอาจมีผู้ฝึกสอนหลายคน ในขณะที่บางกรณี ผู้ฝึกสอนอาจดูแลสัตว์หลายตัวพร้อมกันในการฝึกอบรม บางครั้งการฝึกอบรมก็สำเร็จได้ด้วยผู้ฝึกสอนเพียงคนเดียวที่ทำงานกับสัตว์เพียงตัวเดียว ในบางชนิด จำนวนผู้ฝึกสอนไม่สำคัญ แต่โดยทั่วไปแล้วก็สามารถบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการได้^{[ 18 ]}

สัตว์ช่วยเหลือเช่นสุนัขช่วยเหลือลิงคาปูชินและม้าแคระถูกฝึกฝนให้ใช้ประสาทสัมผัสและทักษะทางสังคมเพื่อสร้างความผูกพันกับมนุษย์และช่วยให้บุคคลนั้นลดผลกระทบจากความพิการในชีวิตประจำวัน การใช้สัตว์ช่วยเหลือ โดยเฉพาะสุนัขเป็นสาขาที่เติบโตอย่างต่อเนื่อง โดยมีการดัดแปลงพิเศษมากมาย ในสหรัฐอเมริกานักโทษที่ได้รับการคัดเลือกในเรือนจำถูกนำมาใช้ฝึกสุนัขช่วยเหลือ นอกจากการเพิ่มจำนวนสัตว์ช่วยเหลือที่มีอยู่อย่างจำกัดแล้ว โครงการดังกล่าวได้ก่อให้เกิดประโยชน์ในการพัฒนาทักษะการเข้าสังคมและพฤติกรรมของนักโทษด้วย

เป็นเวลาหลายร้อยปีแล้วที่ช้างได้รับการฝึกฝนให้ทำงานในกิจกรรมต่างๆ เช่น การตัดไม้และการทำสงคราม ช้างที่ถูกเลี้ยงไว้สามารถฝึกให้จดจำโทนเสียง ทำนอง และจดจำคำศัพท์ได้มากกว่า 20 คำ^{[ 19 ]}

องค์กรต่างๆ เช่นสมาคมพิทักษ์สัตว์แห่งอเมริกา (American Humane Society)คอยตรวจสอบการใช้สัตว์ เช่น สัตว์ที่ใช้ในอุตสาหกรรมบันเทิง แต่ไม่ได้ตรวจสอบการฝึกสัตว์ สมาคมนี้เป็นที่รู้จักกันดีที่สุดจากข้อความ "ไม่มีสัตว์ใดได้รับอันตราย" ที่ปรากฏในตอนท้ายของเครดิตภาพยนตร์และรายการต่างๆ

รางวัลแพทซี (รางวัลสัตว์ยอดเยี่ยมแห่งปีในภาพยนตร์) ริเริ่มโดยสำนักงานฮอลลีวูดในปี 1939 หลังจากม้าตัวหนึ่งเสียชีวิตจากอุบัติเหตุในกองถ่ายภาพยนตร์เรื่องเจสซี เจมส์ ที่นำแสดงโดย ไทโรน พาว เวอร์ ปัจจุบันรางวัลนี้ครอบคลุมทั้งภาพยนตร์และโทรทัศน์และแบ่งออกเป็นสี่ประเภท ได้แก่ สุนัข ม้า สัตว์ป่า และสัตว์พิเศษ

แฟรงค์ อินน์ผู้ฝึกสัตว์คนหนึ่งได้รับรางวัลแพทซีมากกว่า 40 รางวัล ในขณะที่ความต้องการสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสำหรับภาพยนตร์และโทรทัศน์มีสูง ความต้องการสัตว์ชนิดอื่นๆ ก็ยังมีอยู่เช่นกันสตีเวน อาร์. คุตเชอร์ได้เติมเต็มช่องว่างนี้ด้วยความต้องการ แมลง

การ ฝึก สุนัข ขั้นพื้นฐานได้แก่ การเดินจูงสายจูง การให้ความสนใจการฝึกขับถ่ายการไม่ก้าวร้าว และการเข้าสังคมกับมนุษย์หรือสัตว์เลี้ยงอื่นๆ นอกจากนี้ สุนัขยังได้รับการฝึกฝนสำหรับกิจกรรมอื่นๆ อีกมากมาย เช่นกีฬาสุนัขสุนัขช่วยเหลือและสุนัขใช้งาน

การเสริมแรงเชิงบวกสำหรับสุนัขอาจรวมถึงการเสริมแรงขั้นพื้นฐาน เช่น อาหาร หรือการเสริมแรงทางสังคม เช่น การพูดชม ("เก่งมาก") หรือการสัมผัส (การลูบคลำ) การลงโทษเชิงบวก หากใช้ อาจเป็นการลงโทษทางกายภาพ เช่น การดึงสายจูงหรือการตี อาจเป็นการพูด เช่น การพูดว่า "หมาไม่ดี" สิ่งที่ช่วยเสริมแรงเชิงบวก ได้แก่ การใช้เสียง การเป่านกหวีด และนกหวีดสำหรับสุนัขรวมถึงคลิกเกอร์ที่ใช้ในการฝึกด้วยคลิกเกอร์ ซึ่งเป็น วิธีการที่ได้รับความนิยมจากคาเรน ไพรเออร์การเสริมแรงเชิงลบก็สามารถนำมาใช้ได้เช่นกัน การลงโทษก็เป็นเครื่องมืออย่างหนึ่ง รวมถึงการงดอาหารหรือการลงโทษทางกายภาพ

จุดประสงค์หลักของการฝึกม้าคือการฝึกให้พวกมันเข้าสังคมกับมนุษย์ สอนให้พวกมันประพฤติตัวในลักษณะที่ปลอดภัยสำหรับมนุษย์ และเมื่อโตเต็มวัยแล้วก็สามารถแบกผู้ขี่ไว้บนหลังหรือถูกลากจูงเพื่อใช้งานยานพาหนะได้เนื่องจากม้าเป็นสัตว์ที่ถูกล่า การฝึกจึงต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้พวกมันเอาชนะสัญชาตญาณการหนีหรือต่อสู้ ตามธรรมชาติ และยอมรับการจัดการที่ไม่เป็นธรรมชาติสำหรับสัตว์ป่า เช่น การเข้าไปในพื้นที่จำกัด หรือการให้ผู้ล่า (มนุษย์) นั่งบนหลัง เมื่อการฝึกฝนก้าวหน้าขึ้น ม้าบางตัวจะถูกเตรียมพร้อมสำหรับการแข่งขันกีฬา จนถึงระดับโอลิมปิกซึ่งม้าเป็นสัตว์เพียงชนิดเดียวที่ไม่ใช่มนุษย์ที่ใช้ในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก กีฬา ขี่ม้า ทุกประเภท ตั้งแต่การแข่งม้าไปจนถึงการแสดงม้าลากจูง ล้วน ต้องการการฝึกฝนเฉพาะทางจากม้า

ต่างจากสุนัข ม้าไม่ได้รับแรงจูงใจจากรางวัลการเสริมแรงเชิงบวกมากเท่ากับ วิธี การปรับพฤติกรรม แบบอื่น เช่น การปล่อยแรงกดดันเป็นรางวัลสำหรับพฤติกรรมที่ถูกต้อง ซึ่งเรียกว่าการเสริมแรงเชิงลบ เทคนิคการเสริมแรงเชิงบวก เช่น การลูบคลำ การพูดจาอ่อนโยน การให้ขนม และการฝึกด้วยคลิกเกอร์ มีประโยชน์บ้าง แต่ไม่มากเท่ากับที่พบในสุนัขและสัตว์นักล่าชนิดอื่น การลงโทษม้ามีประสิทธิภาพเพียงเล็กน้อย โดยปกติจะเป็นคำสั่งที่เฉียบขาดหรือการลงโทษทางกายภาพสั้นๆ ภายในไม่กี่วินาทีหลังจากที่ม้าไม่เชื่อฟัง ม้าจะไม่เชื่อมโยงการลงโทษกับพฤติกรรมใดๆ เว้นแต่จะเกิดขึ้นทันที อย่างไรก็ตาม พวกมันมีความจำที่ยาวนานอย่างน่าทึ่ง และเมื่อเรียนรู้ภารกิจแล้วก็จะจดจำได้เป็นเวลานานมาก ด้วยเหตุนี้ การฝึกที่ไม่ดีหรือการปล่อยให้ม้าเรียนรู้พฤติกรรมที่ไม่ดีจึงแก้ไขได้ยากมากในภายหลัง

งานฝึกทั่วไปสำหรับนกเลี้ยง ได้แก่ การเกาะคอน การไม่ก้าวร้าว การหยุดจิกขน การควบคุมเสียงร้องที่มากเกินไป การเข้าสังคมกับสมาชิกในครอบครัวและสัตว์เลี้ยงอื่นๆ และการเข้าสังคมกับคนแปลกหน้า นกแก้วสายพันธุ์ขนาดใหญ่มักจะมีอายุขัยที่ยาวนานกว่าเจ้าของที่เป็นมนุษย์ และพวกมันมีความผูกพันใกล้ชิดกับเจ้าของนกล่าเหยื่อ บางชนิด ได้รับการฝึกฝนให้ล่าเหยื่อ ซึ่งเป็นศิลปะโบราณที่เรียกว่าการฝึกนกเหยี่ยวหรือการล่าเหยี่ยวในประเทศจีนการฝึกนกคormorantให้จับปลาได้ดำเนินมานานกว่า 1,200 ปีแล้ว^{[ 20 ]}

การฝึกไก่ได้กลายเป็นวิธีหนึ่งสำหรับผู้ฝึกสัตว์อื่นๆ (โดยเฉพาะสุนัข) เพื่อพัฒนาเทคนิคการฝึกของตนให้สมบูรณ์แบบ บ็อบ เบลีย์ อดีตผู้บริหารของ Animal Behavior Enterprises และIQ Zooสอนสัมมนาการฝึกไก่ โดยผู้ฝึกจะสอนไก่ให้แยกแยะรูปร่างต่างๆ นำทางผ่านสิ่งกีดขวาง และเชื่อมโยงพฤติกรรมต่างๆ เข้าด้วยกัน การฝึกไก่ทำได้โดยใช้การปรับพฤติกรรมแบบโอเปอแรนต์โดยใช้คลิกเกอร์และอาหารไก่เป็นรางวัล การฝึกอบรมไก่ครั้งแรกจัดขึ้นโดยเคลเลอร์และมาเรียน เบรแลนด์ ในปี 1947–1948 ให้กับกลุ่มพนักงานขายอาหารสัตว์จาก General Mills ในเมืองมินนิอาโปลิส รัฐมินนิโซตา ไก่ที่ได้รับการฝึกฝนอาจถูกจำกัดให้อยู่ในพื้นที่จัดแสดง (Bird Brain) ซึ่งพวกมันจะเล่นเกมTic-Tac-Toeกับมนุษย์โดยได้รับค่าตอบแทน ซึ่งคิดค้นโดยบ็อบ เบลีย์และแกรนท์ อีแวนส์ จาก Animal Behavior Enterprises ^{[ 21 ]}การเคลื่อนไหวจะถูกเลือกโดยคอมพิวเตอร์และแสดงให้ไก่เห็นโดยแสงที่มองไม่เห็นสำหรับผู้เล่นที่เป็นมนุษย์^{[ 22 ]}

ปลาสามารถฝึกได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่นปลาทองอาจว่ายน้ำเข้าหาเจ้าของและเดินตามเจ้าของไปขณะที่เจ้าของเดินผ่านห้อง แต่จะไม่เดินตามคนอื่น ปลาอาจว่ายน้ำขึ้นลงเพื่อส่งสัญญาณให้เจ้าของเปิด ไฟ ตู้ปลาเมื่อไฟดับ และมันจะว่ายน้ำอยู่บนผิวน้ำจนกว่าเจ้าของจะให้อาหาร ปลายังได้รับการฝึกให้ทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น การคาบห่วง การว่ายน้ำลอดห่วงและท่อ การลอดใต้ราว และการผลักลูกฟุตบอลขนาดเล็กเข้าไปในตาข่าย^{[ 23 ] [ 24 ]} ปลาได้รับการฝึกให้แยกแยะและตอบสนองแตกต่างกันต่อความแตกต่างเล็กน้อยของใบหน้ามนุษย์ที่แสดงบนหน้าจอ (ปลาอาร์เชอร์ฟิช^{[ 25 ]} ) หรือรูปแบบของดนตรี (ปลาทอง^{[ 26 ]}และปลาคาร์พ^{[ 27 ]} )

Molluscs, with totally different brain designs, have been taught to distinguish and respond to geometric symbols (cuttlefish^[28] and octopus^[29]), and have been taught that food behind a clear barrier cannot be eaten (squid^[30]).

Animals in public display are sometimes trained for educational, entertainment, management, and husbandry behaviors. Educational behaviors may include species-typical behaviors under stimulus control such as vocalizations. Entertainment may include display behaviors to show the animal, or simply arbitrary behaviors. Management includes movement, such as following the trainer, entering crates, or moving from pen to pen, or tank-to-tank through gates. Husbandry behaviors facilitate veterinary care. It can include desensitization to various physical examinations or procedures, such as:

• Cleaning
• Nail clipping or stepping onto a scale voluntarily
• The collection of samples (e.g. biopsy, urine)

Such voluntary training is important for minimizing the frequency with which zoo collection animals must be anesthetized or physically restrained.

Many marine mammals are trained for entertainment such as bottlenose dolphins, killer whales, belugas, sea lions, and others.

In a public display situation, the audience's attention is focused on the animal, rather than the trainer; therefore the discriminative stimulus is generally gestural (a hand sign) and sparse in nature. Unobtrusive dog whistles are used as bridges, and positive reinforcers are either primary (food) or tactile (rub downs), and not vocal. However, pinnipeds and mustelids (sea lions, seals, walruses, and otters) can hear in our frequency, so most of the time they will receive vocal reinforcers during shows and performances. The shows are turned into more of a play production because of this, instead of just a run through of behaviors like cetaceans generally do in their shows. Guests can often hear these vocal reinforcers when attending a SeaWorld show. During the Clyde and Seamore show, the trainers may say something like: "Good grief, Clyde!" or "Good job, Seamore". The trainers substitute the word "good" in the place of food or rubdowns when teaching a specific behavior to the animals so that the animals no longer need constant feeding as praise for achieving the appropriate behavior.

ในเชิงทดลอง นักวิจัยสัตว์ป่าได้ใช้ผู้ฝึกสัตว์ในการปฏิสัมพันธ์กับสัตว์ในภาคสนาม^{[ 31 ]}

เป็นที่รู้จักในฐานะผู้มีอิทธิพลต่อวงการละครสัตว์ :

• ซิลเวีย ไรด์เอาท์ บิชอป (ค.ศ. 1920–2004) เป็นผู้ฝึกสอนม้าหญิงชาวแอฟริกันอเมริกันคนแรก
• โดโลเรส วัลเลซิตา (ค.ศ. 1877–1925) นักแสดงวอเดวิลล์ชาวอเมริกัน และผู้ฝึกสัตว์ในคณะละครสัตว์
• ฮันโน โคลดัม (1932–1992) หัวหน้าผู้ฝึกสัตว์ประจำคณะละครสัตว์แห่งรัฐเยอรมนีตะวันออกตั้งแต่ปี 1960 ถึง 1990
• สองพี่น้องวลาดิมีร์ ดูรอฟ (ค.ศ. 1863–1916) และอนาโตลี ดูรอฟ (ค.ศ. 1887–1928) เป็นผู้ฝึกสัตว์ในคณะละครสัตว์ชาวรัสเซีย และผู้ก่อตั้งโรงละครสัตว์ดูรอฟในมอสโก
• คาร์ล ฮาเกนเบ็ค (ค.ศ. 1844–1913) พ่อค้าสัตว์ป่าผู้ริเริ่มการเลี้ยงสัตว์ในกรงแบบ "ธรรมชาติ"
• กุนเธอร์ เกเบล-วิลเลียมส์ (1934–2001) เป็นผู้ฝึกสัตว์ให้กับคณะละครสัตว์ริงลิง บราเธอร์ส และบาร์นัม แอนด์ เบลีย์
• มาร์ติน เลซีย์ (เกิดปี 1947) ผู้ฝึกสัตว์และเจ้าของคณะละครสัตว์เกรทบริติชเซอร์คัส เป็นผู้ฝึกเสือส่วนใหญ่ที่ใช้ใน โฆษณาทางทีวี ของ ESSOในช่วงทศวรรษ 1970
• มาร์ติน เลซีย์ จูเนียร์ (เกิดปี 1977) บุตรชายของมาร์ตินผู้ฝึกสัตว์และนักแสดงประจำคณะละครสัตว์โครเนในมิวนิก

เป็นที่รู้จักในด้านงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ :

• อีวาน ปาฟลอฟ (ค.ศ. 1849–1946) ศึกษาจิตวิทยาการฝึกสัตว์และอธิบายปรากฏการณ์การปรับเงื่อนไขแบบคลาสสิก

เป็นที่รู้จักในฐานะผู้ริเริ่มนำทฤษฎีการปรับพฤติกรรมของสกินเนอร์มาประยุกต์ใช้ในเชิงพาณิชย์เป็นครั้งแรก:

• Keller และMarian Brelandบริษัท Animal Behavior Enterprises ^{[ 32 ] [ 33 ] [ 34 ] [ 35 ]}

เป็นที่รู้จักจากผลงานในวงการโทรทัศน์และภาพยนตร์ :

• เนลล์ ชิปแมน (1892–1970) ผู้สร้างภาพยนตร์ชาวแคนาดาในยุคแรกเริ่มของฮอลลีวูด
• แฟรงค์ อินน์ (1916–2002) เป็นผู้ฝึกสุนัขที่ใช้ในซีรีส์เบนจิ
• สองพี่น้องแฟรงค์ เวเธอร์แวกซ์และรัดด์ เวเธอร์แวกซ์ฝึกสุนัขพันธุ์คอลลี่ชื่อพาลซึ่งรับบทเป็นลาสซี่ตัว แรก
• ราล์ฟ เฮลเฟอร์
• ริชาร์ด (ริค) โอ'แบร์รีเคยฝึกโลมาสำหรับซีรีส์โทรทัศน์เรื่องฟลิปเปอร์ ในยุค 1960 ปัจจุบันเขาต่อต้านการกักขังโลมา
• บูน นาร์หนึ่งในผู้ฝึกสัตว์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในฮอลลีวูด^{[ 36 ]}
• สเลด เรย์โนลด์ส ได้รับการฝึกฝนเพื่อแสดงในภาพยนตร์เรื่องBenji the Hunted , Dances with WolvesและThe Jungle Book ของรูดาร์ด คิปลิง

อื่น:

• วอร์เรน เอ็คสไตน์ผู้ฝึกสัตว์ นักเขียน และบุคคลที่มีชื่อเสียงในวงการวิทยุ
• ดร. เอียน ดันบาร์สัตวแพทย์ ผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมสัตว์ และผู้ฝึกสุนัข
• วิคตอเรีย สติลเวลล์ผู้ฝึกสุนัข นักเขียน และพิธีกรรายการโทรทัศน์
• สตีฟ ออสตินเป็นผู้ฝึกสุนัข (โดยเฉพาะสุนัขดมกลิ่น ) และเป็นบุคคลที่มีชื่อเสียงในวงการโทรทัศน์
• แบรนดอน แมคมิลแลน (ผู้ฝึกสัตว์)ผู้ฝึกสัตว์ในภาพยนตร์ นักเขียน ผู้อำนวยการสร้าง และผู้ฝึกสุนัขที่ปรากฏตัวในซีรีส์โทรทัศน์เรื่อง Lucky Dog ทางช่อง CBS
• เซซาร์ เฟลิเป้ มิลลัน ฟาเวลาครูฝึกสุนัขผู้มีชื่อเสียงจากรายการโทรทัศน์ที่ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงรางวัลเอมมีเรื่องDog Whisperer with Cesar Millan
• เดฟ ซัลโมนีผู้ฝึกสัตว์ นักแสดง และโปรดิวเซอร์
• อัคบาร์มหาราชผู้ปกครองลำดับที่สามของราชวงศ์โมกุลในอินเดีย กล่าวกันว่าทรงเลี้ยงเสือชีตาห์ล่าสัตว์หลายพันตัวในรัชสมัยของพระองค์ และทรงฝึกเสือชีตาห์จำนวนมากด้วยพระองค์เอง
• ดอว์น บรันเชา (1969–2010) ผู้ฝึก วาฬชามูที่ซีเวิลด์ ออร์แลนโดภาพยนตร์เรื่องแบล็กฟิชเน้นเรื่องราวของวาฬเพชฌฆาตที่ถูกกักขัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งทิลิคุมวาฬเพชฌฆาตที่เกี่ยวข้องกับการเสียชีวิตถึงสามราย

• สัตว์ในกีฬา
• การฝึกแมว
• ละครสัตว์
• การฝึกนกเหยี่ยว: นกล่า เหยื่อ (นกนักล่า) ที่ได้รับการฝึกฝนให้ล่าหรือไล่ตามเหยื่อ
• การฝึกม้า
• การฝึกสิงโต
• ควาญช้าง ผู้ฝึกช้าง
• สัตว์ทหาร
  • โลมาทหาร
• การเชื่อฟัง
• แสดง (สัตว์)
• สัตว์ต่างๆ ในการแข่งขันมวยปล้ำอาชีพ

เกี่ยวข้องกับพฤติกรรม จิตวิทยา และการฝึกสัตว์:

• บีเอฟ สกินเนอร์ — ผู้ก่อตั้งทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
• พฤติกรรมนิยม — ทฤษฎีทางจิตวิทยาที่รวมถึงการปรับพฤติกรรมโดยการให้รางวัลและการลงโทษ ซึ่งศึกษาผลกระทบของเหตุการณ์ภายนอก (สิ่งเร้า) ต่อพฤติกรรม
• ทฤษฎีความรู้ความ เข้าใจ (Cognitivism) — ทฤษฎีทางจิตวิทยาที่ตรงข้ามกับทฤษฎีพฤติกรรมนิยม โดยเชื่อว่าการรับรู้และการทำงานของจิตใจภายในมีผลต่อพฤติกรรม
• จริยศาสตร์สัตว์ — การศึกษาพฤติกรรมตามธรรมชาติของสัตว์
• การปรับพฤติกรรมด้วยการให้รางวัลและการลงโทษ — การพัฒนาสิ่งเร้าที่ใช้ในการจำแนก (SDs)
• การเสริมแรง
• การสร้างรูปแบบ (จิตวิทยา)

• แนนซ์, ซูซาน. การสร้างความบันเทิงให้ช้าง: บทบาทของสัตว์และธุรกิจของคณะละครสัตว์อเมริกัน (สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยจอห์นส์ ฮอปกินส์; 2013)
• Ramirez, K. (1999). การฝึกสัตว์: การจัดการสัตว์อย่างประสบความสำเร็จผ่านการเสริมแรงเชิงบวก . Shedd Aquarium: ชิคาโก, อิลลินอยส์.