สัญชาตญาณคือความโน้มเอียงโดยธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ไปสู่ พฤติกรรมที่ซับซ้อนเฉพาะอย่างซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบที่ติดตัวมาแต่กำเนิด ตัวอย่างที่ง่ายที่สุดของพฤติกรรมตามสัญชาตญาณคือรูปแบบการกระทำคงที่ (FAP) ซึ่งเป็นลำดับการกระทำที่มีความยาวสั้นถึงปานกลางโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ โดยกระทำเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน สัตว์ทุกชนิดมีสัญชาตญาณ รวมถึงมนุษย์ด้วย

พฤติกรรมใดๆ ถือเป็นสัญชาตญาณหากกระทำโดยไม่ขึ้นอยู่กับประสบการณ์มาก่อน (กล่าวคือ ในกรณีที่ไม่มีการเรียนรู้ ) และดังนั้นจึงเป็นการแสดงออกถึงปัจจัยทางชีววิทยาที่มีมาแต่กำเนิด เต่าทะเลที่เพิ่งฟักออกจากไข่บนชายหาดจะเคลื่อนที่ไปยังมหาสมุทรโดย สัญชาตญาณ สัตว์มีถุง หน้าท้องจะปีนเข้าไปในถุงหน้าท้องของแม่ทันทีที่เกิด ตัวอย่างอื่นๆ ได้แก่ การต่อสู้ของสัตว์ พฤติกรรมการ เกี้ยวพาราสี ของสัตว์ กลไกการหลบหนีภายใน และการสร้างรังแม้ว่าสัญชาตญาณจะถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะที่มีมาแต่กำเนิดที่ไม่เปลี่ยนแปลง แต่รายละเอียดของการแสดงออกสามารถเปลี่ยนแปลงได้ด้วยประสบการณ์ ตัวอย่างเช่น สุนัขสามารถพัฒนาทักษะการฟังได้ด้วยการฝึกฝน

สัญชาตญาณคือรูปแบบพฤติกรรมที่ซับซ้อนซึ่งติดตัวมาตั้งแต่เกิดและมีอยู่ในสมาชิกส่วนใหญ่ของสายพันธุ์ และควรแยกแยะออกจากปฏิกิริยาตอบสนองซึ่งเป็นการตอบสนองอย่างง่ายของสิ่งมีชีวิตต่อสิ่งเร้าเฉพาะ เช่น การหดตัวของรูม่านตาเมื่อได้รับแสงสว่างจ้า หรือการกระตุกของขาเมื่อถูกเคาะที่เข่า การขาดความสามารถในการตัดสินใจต้องไม่สับสนกับความไม่สามารถปรับเปลี่ยนรูปแบบการกระทำที่ตายตัวได้ ตัวอย่างเช่น คนอาจสามารถปรับเปลี่ยนรูปแบบการกระทำที่ตายตัวที่ถูกกระตุ้นได้โดยการรับรู้จุดที่กระตุ้นอย่างมีสติและหยุดทำมัน ในขณะที่สัตว์ที่ไม่มีความสามารถในการตัดสินใจที่แข็งแกร่งเพียงพออาจไม่สามารถแยกตัวออกจากรูปแบบการกระทำที่ตายตัวได้เมื่อถูกกระตุ้นแล้ว^{[ 1 ]}

ฌอง อองรี ฟาเบร (1823–1915) กล่าวกันว่าเป็นบุคคลแรกที่ศึกษาเกี่ยวกับสัตว์ขนาดเล็ก (นอกเหนือจากนก) และแมลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขามีความเชี่ยวชาญในสัญชาตญาณของแมลง^{[ 2 ] [ 3 ]}ฟาเบรพิจารณาว่าสัญชาตญาณคือชุดพฤติกรรมที่เชื่อมโยงกันซึ่งสิ่งมีชีวิตกระทำโดยไม่รู้ตัวเพื่อตอบสนองต่อสภาวะภายนอก^{[ 4 ]}ฟาเบรสรุปว่าความแตกต่างที่สำคัญระหว่างมนุษย์และสัตว์อื่นๆ คือสัตว์ส่วนใหญ่ไม่สามารถใช้เหตุผลได้^{[ 2 ]}เขาได้ข้อสรุปนี้หลังจากสังเกตว่าแมลงและนกป่ายังคงทำพฤติกรรมบางอย่างซ้ำๆ เพื่อตอบสนองต่อสถานการณ์ใหม่^{[ 2 ]}แม้ว่าพฤติกรรมตามสัญชาตญาณเหล่านี้จะดูซับซ้อน แต่แมลงและสัตว์เหล่านั้นก็ไม่ได้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกมันแม้ว่าจะไม่ได้ช่วยพวกมันในสถานการณ์ใหม่นั้นก็ตาม^{[ 2 ] [ 4 ]}ฟาเบรสังเกตและเรียกพฤติกรรมหลายอย่างว่า "ตามสัญชาตญาณ" เนื่องจากไม่เกี่ยวข้องกับการใช้เหตุผล รวมถึงสัญชาตญาณของแม่การเปลี่ยนแปลงรูปร่าง การเลียนแบบการลอกคราบการแกล้งตาย และการเคลื่อนที่ตามกัน^{[ 2 ]}ฟาเบรเชื่อว่าสัญชาตญาณเป็น "รูปแบบคงที่" หมายความว่าชุดพฤติกรรมที่เชื่อมโยงกันเหล่านี้จะไม่เปลี่ยนแปลงไปตามสถานการณ์แวดล้อมใหม่ๆ^{[ 4 ] [ 5 ]}ตัวอย่างเฉพาะอย่างหนึ่งที่ช่วยให้เขามาถึงข้อสรุปนี้คือการศึกษาเกี่ยวกับแตนสายพันธุ์ต่างๆ^{[ 3 ] [ 4 ]}แตนทุกสายพันธุ์ที่เขาศึกษาแสดงพฤติกรรมตามรูปแบบที่แน่นอนเมื่อจับเหยื่อ ซึ่งฟาเบรเรียกว่ารูปแบบคงที่^{[ 3 ] [ 4 ]}จากนั้นฟาเบรได้เข้าไปแทรกแซงกระบวนการจับเหยื่อของแตน และมีเพียงสายพันธุ์เดียวเท่านั้นที่ปรับพฤติกรรมเพื่อตอบสนองต่อการสกัดกั้นที่ไม่คุ้นเคยนี้^{[ 4 ]}ฟาเบรอธิบายความขัดแย้งนี้โดยโต้แย้งว่าบุคคลใดๆ ที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานของสายพันธุ์นั้นเป็นเพียงข้อยกเว้น^{[ 2 ] [ 3 ]}ในขณะเดียวกันก็ยอมรับว่าอาจมีช่องว่างสำหรับการเติบโตภายในสัญชาตญาณของสายพันธุ์ได้^{[ 4 ]}ความเชื่อของฟาเบรที่ว่าสัญชาตญาณคงที่นั้นขัดแย้งกับทฤษฎีวิวัฒนาการ เขาปฏิเสธว่าสิ่งมีชีวิตชนิดหนึ่งสามารถวิวัฒนาการไปเป็นอีกชนิดหนึ่งได้ และยังปฏิเสธว่าจิตสำนึกของมนุษย์สามารถเกิดขึ้นได้จากการวิวัฒนาการของลักษณะที่ไม่รู้ตัว^{[ 2 ] [4 ]}

วิลเฮล์ม วุนด์ท (1832–1920) ก่อตั้งห้องปฏิบัติการจิตวิทยาแห่งแรกในปี 1879 ที่มหาวิทยาลัยไลป์ซิก^{[ 6 ] [ 7 ]}เขาสามารถสรุปเกี่ยวกับสัญชาตญาณได้จากการสังเกตพฤติกรรมของสัตว์และมนุษย์อย่างละเอียด^{[ 7 ] [ 8 ]}เขาเชื่อว่ากระบวนการที่ไม่รู้ตัว (ซึ่งเขาเรียกว่า "การเคลื่อนไหวตามสัญชาตญาณ") เป็นผลมาจากความรู้สึกและอารมณ์ และกระบวนการที่ไม่รู้ตัวเหล่านี้เป็นองค์ประกอบพื้นฐานไปสู่จิตสำนึก^{[ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]}วุนด์ทศึกษาการแสดงออกทางสีหน้าของทารกที่ตอบสนองต่อความรู้สึกของรสหวาน เปรี้ยว และขม^{[ 8 ]} เขาได้สรุปว่าการแสดงออกทางสีหน้าเหล่านี้เป็นผลมาจากการที่ทารกพยายามหลีก เลี่ยงอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์เนื่องจากมีบางสิ่งที่ไม่พึงประสงค์อยู่ในปาก และสัญชาตญาณเหล่านี้ (ซึ่งเขาใช้แทนกันได้กับการเคลื่อนไหวแบบสะท้อนกลับ) กลายเป็นสัญชาตญาณติดตัวมาแต่กำเนิดก็เพราะคนรุ่นก่อนเรียนรู้มาและมันเป็นประโยชน์ต่อการอยู่รอดของพวกเขา^{[ 8 ]} กระบวนการที่วุนด์ทอธิบายถึงการมีอยู่ของสัญชาตญาณคือการคัดเลือกโดยธรรมชาติโดยเฉพาะอย่างยิ่ง งานวิจัยของเขาชี้ให้เห็นว่าการคัดเลือกโดยธรรมชาติทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในระบบประสาทเมื่อเวลาผ่านไป^{[ 8 ] [ 10 ]}การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ทำให้เกิดแรงขับทางพันธุกรรมในสิ่งมีชีวิต ซึ่งเป็นสาเหตุของกระบวนการที่ไม่รู้ตัว^{[ 8 ] [ 10 ]}อีกสิ่งหนึ่งที่ควรทราบคือ วุนด์ทใช้คำว่ากระบวนการที่ไม่รู้ตัวการเคลื่อนไหวแบบสะท้อนกลับและการเคลื่อนไหวตามสัญชาตญาณสลับกันไปมา โดยมักจะจัดกลุ่มคำเหล่านี้เข้าด้วยกัน^{[ 8 ] [ 9 ]}

ซิกมุนด์ ฟรอยด์พิจารณาว่าภาพทางจิตของความต้องการทางร่างกาย ซึ่งแสดงออกมาในรูปของความปรารถนา ทางจิต เรียกว่า สัญชาตญาณ^{[ 11 ]} ฟรอยด์นิยามสัญชาตญาณว่า "พลังทางชีวภาพที่กระตุ้นให้บุคคลตอบสนองความต้องการของตน" เขาแบ่งสัญชาตญาณออกเป็น สัญชาตญาณแห่งชีวิต (อีรอส) ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การอยู่รอด การสืบพันธุ์ และความสุข และสัญชาตญาณแห่งความตาย (ทานาโทส) ซึ่งเกี่ยวข้องกับความก้าวร้าวและการทำลายตนเอง ฟรอยด์เน้นย้ำถึงความสำคัญของสัญชาตญาณเหล่านี้ในการกำหนดพฤติกรรมของมนุษย์และการพัฒนาบุคลิกภาพ^{[ 12 ]}

ในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 มีการยอมรับ "การรวมกันของสัญชาตญาณและอารมณ์" ^{[ 13 ]}วิลเลียม แมคดักกอล เชื่อว่าสัญชาตญาณหลายอย่างมี อารมณ์เฉพาะที่เกี่ยวข้อง^{[ 14 ]}เมื่อการวิจัยมีความเข้มงวดมากขึ้นและคำศัพท์ได้รับการกำหนดอย่างชัดเจนมากขึ้น การใช้สัญชาตญาณเป็นคำอธิบายพฤติกรรมของมนุษย์จึงลดน้อยลง ในปี 1932 แมคดักกอลโต้แย้งว่าคำว่าสัญชาตญาณเหมาะสมกว่าสำหรับการอธิบายพฤติกรรมของสัตว์ ในขณะที่เขาแนะนำคำว่าความโน้มเอียงสำหรับการผสมผสานที่มุ่งเน้นเป้าหมายของความสามารถโดยกำเนิดของมนุษย์หลายอย่าง ซึ่งเชื่อมโยงกันอย่างหลวมๆ และแปรผันได้ ในลักษณะที่แสดงให้เห็นถึงความยืดหยุ่นสูง^{[ 15 ]} แมคดักกอลนิยามสัญชาตญาณว่า "แนวโน้มโดยกำเนิดที่สืบทอดมาซึ่งชี้นำพฤติกรรมไปในทิศทางเฉพาะ" เขาเห็นว่าสัญชาตญาณเป็นแรงพื้นฐานที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจและพฤติกรรมของมนุษย์ ตามที่แมคดักกอลกล่าว สัญชาตญาณนั้นฝังแน่นทางชีววิทยาและเป็นแหล่งที่มาหลักของแรงจูงใจสำหรับการกระทำต่างๆ ของมนุษย์

จอห์น บี. วัตสัน (1924) เข้าถึงสัญชาตญาณจากมุมมองของพฤติกรรมนิยม โดยอ้างว่า "สัญชาตญาณเป็นพฤติกรรมที่ซับซ้อนและถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าซึ่งสามารถปรับสภาพให้กลายเป็นการตอบสนองที่เรียนรู้ได้" แม้ว่าวัตสันจะยอมรับการมีอยู่ของพฤติกรรมโดยกำเนิดบางอย่าง แต่เขาโต้แย้งว่าพฤติกรรมของมนุษย์ส่วนใหญ่เรียนรู้ผ่านการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม มากกว่าที่จะถูกขับเคลื่อนโดยสัญชาตญาณเป็นหลัก^{[ 16 ]}

ในช่วงทศวรรษ 1950 นักจิตวิทยาAbraham Maslowได้โต้แย้งว่ามนุษย์ไม่มีสัญชาตญาณอีกต่อไปแล้ว เพราะเรามีความสามารถที่จะเอาชนะสัญชาตญาณได้ในบางสถานการณ์ เขาคิดว่าสิ่งที่เรียกว่าสัญชาตญาณนั้นมักจะถูกนิยามอย่างไม่ชัดเจน และแท้จริงแล้วก็คือ "แรงขับ" ที่รุนแรง สำหรับ Maslow สัญชาตญาณคือสิ่งที่ไม่สามารถเอาชนะได้ ดังนั้นแม้ว่าคำนี้อาจเคยใช้กับมนุษย์ในอดีต แต่ปัจจุบันมันไม่เป็นเช่นนั้นอีกต่อไปแล้ว^{[ 17 ]}

ความสนใจในพฤติกรรมโดยกำเนิดกลับมาอีกครั้งในทศวรรษ 1950 โดยคอนราด ลอเรนซ์และนิโคลาส ทินเบอร์เกน ผู้ซึ่งได้แยกแยะความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมตามสัญชาตญาณและพฤติกรรมที่เรียนรู้ ความเข้าใจสมัยใหม่ของเราเกี่ยวกับพฤติกรรมตามสัญชาตญาณในสัตว์นั้นได้รับอิทธิพลอย่างมากจากงานของพวกเขา ตัวอย่างเช่น มีช่วงเวลาที่อ่อนไหวสำหรับนกที่มันเรียนรู้ตัวตนของแม่ของมัน คอนราด ลอเรนซ์มีชื่อเสียงจากการมีรอยเท้าห่านติดอยู่บนรองเท้าของเขา หลังจากนั้นห่านก็จะตามใครก็ตามที่สวมรองเท้าคู่นั้น สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าตัวตนของแม่ห่านนั้นเป็นสิ่งที่เรียนรู้มา แต่พฤติกรรมของห่านที่มีต่อสิ่งที่มันรับรู้ว่าเป็นแม่ของมันนั้นเป็นไปตามสัญชาตญาณ

ในการประชุมเมื่อปี พ.ศ. 2503 ซึ่งมี แฟรงค์ บีชนักจิตวิทยาเปรียบเทียบเป็นประธานคำว่าสัญชาตญาณถูกจำกัดการใช้งาน ในช่วงทศวรรษ พ.ศ. 2503 และ พ.ศ. 2513 ตำราเรียนยังคงมีการอภิปรายเกี่ยวกับสัญชาตญาณในบริบทของพฤติกรรมมนุษย์อยู่บ้าง จนกระทั่งปี พ.ศ. 2543 การสำรวจตำราเรียนจิตวิทยาเบื้องต้นที่ขายดีที่สุด 12 เล่ม พบว่ามีการอ้างอิงถึงสัญชาตญาณเพียงครั้งเดียวเท่านั้น ซึ่งก็คือ การอ้างอิงถึงสัญชาตญาณ " id " ของซิกมุนด์ ฟรอยด์ในแง่นี้ คำว่าสัญชาตญาณดูเหมือนจะล้าสมัยไปแล้วสำหรับตำราเรียนจิตวิทยาเบื้องต้น หนังสือInstinct: An Enduring Problem in Psychology (พ.ศ. 2504) ^{[ 18 ]}ได้คัดเลือกงานเขียนเกี่ยวกับหัวข้อนี้ไว้หลายเรื่อง

ในบทความคลาสสิกที่ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2515 ^{[ 19 ]}นักจิตวิทยาRichard Herrnsteinเขียนว่า: "การเปรียบเทียบทฤษฎีสัญชาตญาณของ McDougall และทฤษฎีการเสริมแรง ของ Skinner ซึ่งเป็นตัวแทนของธรรมชาติและการเลี้ยงดู แสดงให้เห็นถึงความคล้ายคลึงกันที่น่าทึ่งและส่วนใหญ่ไม่ได้รับการยอมรับระหว่างฝ่ายที่ขัดแย้งกันในการถกเถียงเรื่องธรรมชาติและการเลี้ยงดูเมื่อนำมาใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรม"

FB Mandal เสนอชุดเกณฑ์ที่พฤติกรรมอาจถือได้ว่าเป็นสัญชาตญาณ: (a) เป็นไปโดยอัตโนมัติ (b) ต้านทานไม่ได้ (c) เกิดขึ้นในช่วงพัฒนาการบางช่วง (d) ถูกกระตุ้นโดยเหตุการณ์บางอย่างในสิ่งแวดล้อม (e) เกิดขึ้นในสมาชิกทุกตัวของสายพันธุ์ (f) เปลี่ยนแปลงไม่ได้ และ (g) ควบคุมพฤติกรรมที่สิ่งมีชีวิตไม่ต้องการการฝึกฝน (แม้ว่าสิ่งมีชีวิตอาจได้รับประโยชน์จากประสบการณ์ และในระดับนั้นพฤติกรรมสามารถเปลี่ยนแปลงได้) ^{[ 20 ]}

ในหนังสือInformation Behavior: An Evolutionary Instinct (2010, หน้า 35–42) อแมนดา สปิงค์ กล่าวว่า "ปัจจุบันในวิทยาศาสตร์พฤติกรรม สัญชาตญาณโดยทั่วไปเข้าใจว่าเป็นส่วนหนึ่งของพฤติกรรมโดยกำเนิดที่เกิดขึ้นโดยไม่ต้องมีการฝึกฝนหรือการศึกษาใดๆ ในมนุษย์" เธออ้างว่ามุมมองที่ว่าพฤติกรรมข้อมูลมีพื้นฐานมาจากสัญชาตญาณนั้นมีรากฐานมาจากความคิดล่าสุดเกี่ยวกับพฤติกรรมมนุษย์ นอกจากนี้ เธอยังกล่าวอีกว่า "พฤติกรรมต่างๆ เช่น ความร่วมมือ พฤติกรรมทางเพศ การเลี้ยงดูบุตร และสุนทรียศาสตร์ [ก็] ถูกมองว่าเป็น 'กลไกทางจิตวิทยาที่วิวัฒนาการ' โดยมีพื้นฐานมาจากสัญชาตญาณ" ^{[ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]}สปิงค์เสริมว่าสตีเวน พิงเกอร์ก็ยืนยันในทำนองเดียวกันว่าการเรียนรู้ภาษาเป็นสัญชาตญาณในมนุษย์ในหนังสือThe Language Instinct (1994) ของเขา ในปี พ.ศ. 2451 วิลเลียม แมคดักกอลเขียนเกี่ยวกับ "สัญชาตญาณแห่งความอยากรู้อยากเห็น" และ "อารมณ์แห่งความประหลาดใจ" ที่เกี่ยวข้อง^{[ 24 ]}แม้ว่าหนังสือของสปิงค์จะไม่ได้กล่าวถึงเรื่องนี้ก็ตาม

MS Blumberg ในปี 2017 ได้ตรวจสอบการใช้คำว่าสัญชาตญาณและพบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ^{[ 25 ]}

ตัวอย่างพฤติกรรมในมนุษย์ที่ได้รับอิทธิพลจากสัญชาตญาณมีดังต่อไปนี้

1. พบว่าทารกอายุหกเดือนมีความพร้อมแต่กำเนิดในการพัฒนาความกลัว งูและแมงมุม ^{[ 26 ]}
2. เชื่อกันว่า เสียงร้องของทารกเป็นการแสดงออกถึงสัญชาตญาณ ทารกไม่สามารถปกป้องตนเองเพื่อความอยู่รอดได้ในระหว่างช่วงการเจริญเติบโตอันยาวนาน ความผูกพัน ระหว่างแม่และพ่อแสดงออกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการตอบสนองต่อเสียงร้องของทารก กลไกนี้ได้รับการอธิบายบางส่วนจากการสังเกตด้วย MRI เชิงฟังก์ชันของสมองของพ่อแม่^{[ 27 ] [ 28 ]}
3. สัญชาตญาณการรวมฝูงพบได้ในเด็กมนุษย์และ ลูก ชิมแปนซีแต่ดูเหมือนว่าจะไม่มีในลูกอุรังอุตัง^{[ 29 ]}
4. ฮอร์โมนมีความเชื่อมโยงกับพฤติกรรมของมนุษย์ในรูปแบบเฉพาะ เช่นเรื่องเพศ^{[ 30 ]} ระดับเทสโทสเตอโรนที่สูงมักเกี่ยวข้องกับ ความก้าวร้าวในบุคคล (ชายหรือหญิง) ^{[ 31 ] [ 32 ]} พบ ว่า ระดับ เทสโทสเตอโรนลดลงหลังคลอดบุตรในกลุ่มพ่อ^{[ 33 ] [ 34 ]}
5. พฤติกรรม สุขอนามัยในมนุษย์ได้รับการเสนอแนะว่าเป็นส่วนหนึ่งของสัญชาตญาณ โดยอิงจากอารมณ์เช่นความรังเกียจ^{[ 35 ] [ 36 ]}
6. ความผูกพันของแม่หรือสัญชาตญาณความเป็นแม่คือเมื่อแม่พัฒนาความสัมพันธ์กับลูกเพื่อดูแลความเป็นอยู่ที่ดีของลูก ฮอร์โมนออกซิโทซินของแม่เป็นฮอร์โมนและนิวโรเปปไทด์ที่เชื่อว่ามีส่วนทำให้ผู้หญิงแสดงพฤติกรรมผูกพันและผูกพันกับลูก^{[ 37 ] [ 38 ]}
7. โดยทั่วไปแล้ว การรักษาตนเองในมนุษย์คือเมื่อพวกเขามีสัญชาตญาณในการเอาชีวิตรอด^{[ 39 ]}
8. กล่าวกันว่าการตอบสนองแบบสู้หรือหนี ในมนุษย์เป็นการตอบสนองเฉพาะต่อเหตุการณ์อันตราย การโจมตี หรือภัยคุกคามต่อการอยู่รอดที่เกิดขึ้น ^{[ 40 ]}
9. ความร่วมมือหรือสัญชาตญาณทางสังคมได้รับการตั้งสมมติฐานว่าเป็นสัญชาตญาณที่จำเป็นสำหรับการอยู่รอดในอนาคตของมนุษย์^{[ 41 ]}
10. การต่อต้านการเปลี่ยนแปลงคือความยากลำบากที่บุคคลประสบเมื่อพยายามต่อต้านข้อเสนอแนะที่ให้เปลี่ยนพฤติกรรมหรือยอมรับการรักษาบางอย่าง โดยไม่คำนึงถึงว่าจะทำให้สภาพของพวกเขาดีขึ้นหรือไม่^{[ 42 ]}
11. พฤติกรรมปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมเป็นลักษณะทางฟีโนไทป์ที่สืบทอดมาแต่กำเนิด ไม่ว่าจะสืบทอดมาในรูปแบบของสัญชาตญาณที่ซับซ้อน หรือในรูปแบบของความสามารถทางประสาทวิทยาที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่นการผสมพันธุ์การหาอาหารการรับรู้สถานการณ์การจัดลำดับชั้น ทางสังคม และการเปล่งเสียง

ตัวอย่างของพฤติกรรมที่ไม่ต้องใช้ความคิด ได้แก่ ปฏิกิริยาตอบสนองหลายอย่าง สิ่งเร้าในปฏิกิริยาตอบสนองอาจไม่จำเป็นต้องใช้การทำงานของสมอง แต่สามารถเดินทางไปยังไขสันหลังเป็นข้อความที่ส่งกลับมาผ่านร่างกาย โดยติดตามเส้นทางที่เรียกว่าส่วนโค้งของปฏิกิริยา ตอบสนอง ปฏิกิริยาตอบสนองคล้ายกับรูปแบบการกระทำคงที่ตรงที่ปฏิกิริยาตอบสนองส่วนใหญ่ตรงตามเกณฑ์ของรูปแบบการกระทำคงที่ อย่างไรก็ตาม รูปแบบการกระทำคงที่สามารถประมวลผลในสมองได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น ความก้าวร้าวตามสัญชาตญาณของปลาหนาม ตัวผู้ที่มีต่อสิ่งใดๆ ที่เป็นสีแดงในช่วงฤดูผสมพันธุ์ ตัวอย่างของพฤติกรรมตามสัญชาตญาณในมนุษย์ ได้แก่ ปฏิกิริยาตอบสนองดั้งเดิม หลายอย่าง เช่น การขุดดินและการดูดนม ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่มีอยู่ในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในหนู มีการสังเกตว่าการตอบสนองโดยกำเนิดเกี่ยวข้องกับสารเคมีเฉพาะ และสารเคมีเหล่านี้ถูกตรวจจับโดยอวัยวะสองส่วนที่อยู่ในจมูก ได้แก่ อวัยวะรับกลิ่นโวเมอโรนาซัล (VNO) และเยื่อบุผิวรับกลิ่นหลัก (MOE) ^{[ 43 ]}

พฤติกรรมตามสัญชาตญาณบางอย่างขึ้นอยู่กับกระบวนการเจริญเติบโตจึงจะปรากฏออกมาได้ ตัวอย่างเช่น เรามักพูดถึงนกที่ "เรียนรู้" การบิน อย่างไรก็ตาม มีการเลี้ยงนกวัยอ่อนในอุปกรณ์ที่ป้องกันไม่ให้พวกมันขยับปีกได้จนกว่าจะถึงวัยที่นกตัวอื่นๆ ในรุ่นเดียวกันสามารถบินได้ นกเหล่านี้บินได้ทันทีและปกติเมื่อถูกปล่อยออกมา แสดงให้เห็นว่าการพัฒนาของพวกมันเป็นผลมาจากการเจริญเติบโตของระบบประสาทและกล้ามเนื้อ ไม่ใช่การเรียนรู้ที่แท้จริง^{[ 44 ]}

การฝังใจเป็นตัวอย่างหนึ่งของสัญชาตญาณ^{[ 25 ]}การตอบสนองที่ซับซ้อนนี้อาจเกี่ยวข้องกับสัญญาณภาพ เสียง และกลิ่นในสภาพแวดล้อมรอบตัวสิ่งมีชีวิต ในบางกรณี การฝังใจทำให้ลูกหลานผูกพันกับพ่อแม่ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการสืบพันธุ์และการอยู่รอดของลูกหลาน^{[ 45 ] [ 46 ]}หากลูกหลานผูกพันกับพ่อแม่ ก็มีแนวโน้มที่จะอยู่ใกล้ๆ ภายใต้การคุ้มครองของพ่อแม่ ลูกหลานที่ผูกพันยังมีแนวโน้มที่จะเรียนรู้จากบุคคลที่เป็นพ่อแม่เมื่อมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิด (ประโยชน์ต่อการสืบพันธุ์เป็นแรงผลักดันเบื้องหลังการคัดเลือกโดยธรรมชาติ )

สภาพแวดล้อมเป็นปัจจัยสำคัญในการวิวัฒนาการของพฤติกรรมโดยกำเนิด สมมติฐานของไมเคิล แมคคอลลัฟนักจิตวิทยาเชิงบวกอธิบายว่าสภาพแวดล้อมมีบทบาทสำคัญในพฤติกรรมของมนุษย์ เช่น การให้อภัยและการแก้แค้น สมมติฐานนี้ตั้งทฤษฎีว่าสภาพแวดล้อมทางสังคมต่างๆ ทำให้เกิดการให้อภัยหรือการแก้แค้น แมคคอลลัฟเชื่อมโยงทฤษฎีของเขากับทฤษฎีเกม^{[ 47 ]}ในกลยุทธ์แบบตาต่อตา ความร่วมมือและการตอบโต้เปรียบได้กับการให้อภัยและการแก้แค้น การเลือกระหว่างสองสิ่งนี้อาจเป็นประโยชน์หรือเป็นอันตราย ขึ้นอยู่กับสิ่งที่สิ่งมีชีวิตคู่ค้าเลือก แม้ว่าตัวอย่างทางจิตวิทยาของทฤษฎีเกมนี้จะไม่มีผลลัพธ์ที่วัดได้โดยตรง แต่ก็เป็นทฤษฎีความคิดที่น่าสนใจ จากมุมมองทางชีววิทยา ระบบลิมบิก ของสมอง ทำหน้าที่เป็นพื้นที่ควบคุมหลักสำหรับการตอบสนองต่อสิ่งเร้าบางอย่าง รวมถึงพฤติกรรมตามสัญชาตญาณต่างๆ ระบบลิมบิกประมวลผลสิ่งเร้าภายนอกที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ กิจกรรมทางสังคม และแรงจูงใจ ซึ่งส่งผลให้เกิดการตอบสนองทางพฤติกรรม พฤติกรรมบางอย่างได้แก่ การดูแลของแม่ ความก้าวร้าว การป้องกันตัว และลำดับชั้นทางสังคม พฤติกรรมเหล่านี้ได้รับอิทธิพลจากประสาทสัมผัส ได้แก่ การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส และการดมกลิ่น

ภายในวงจรของระบบลิมบิก มีหลายจุดที่วิวัฒนาการอาจเกิดขึ้น หรืออาจเกิดขึ้นในอนาคต ตัวอย่างเช่น หนูหลายชนิดมีตัวรับในอวัยวะโวเมอโรนาซัลที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าจากผู้ล่าโดยเฉพาะ ซึ่งเกี่ยวข้องกับหนูแต่ละสายพันธุ์ การรับสิ่งเร้าจากผู้ล่ามักจะสร้างการตอบสนองของการป้องกันหรือความกลัว^{[ 43 ]}การผสมพันธุ์ในหนูมีกลไกที่คล้ายคลึงกัน อวัยวะโวเมอโรนาซัลและเยื่อบุผิวรับกลิ่นหลัก ซึ่งรวมกันเรียกว่าระบบรับกลิ่นจะตรวจจับฟีโรโมนจากเพศตรงข้าม จากนั้นสัญญาณเหล่านี้จะเดินทางไปยังอะมิกดาลาส่วนกลาง ซึ่งจะกระจายสัญญาณไปยังส่วนต่างๆ ของสมอง เส้นทางที่เกี่ยวข้องกับวงจรโดยกำเนิดนั้นมีความเชี่ยวชาญและเฉพาะเจาะจงอย่างมาก^{[ 43 ]} อวัยวะและตัวรับความรู้สึกต่างๆ มีบทบาทในกระบวนการที่ซับซ้อนนี้

สัญชาตญาณเป็นปรากฏการณ์ที่สามารถตรวจสอบได้จากหลายแง่มุม ได้แก่ พันธุกรรม ระบบลิมบิก เส้นทางประสาท และสิ่งแวดล้อม^{[ 48 ]}นักวิจัยสามารถศึกษาระดับของสัญชาตญาณ ตั้งแต่ระดับโมเลกุลไปจนถึงกลุ่มบุคคล ระบบที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านอย่างยิ่งได้วิวัฒนาการขึ้น ส่งผลให้บุคคลแสดงพฤติกรรมโดยไม่ต้องเรียนรู้

• ทฤษฎีแรงขับ
• จริยศาสตร์
• ความทรงจำทางพันธุกรรม
• ฮิวริสติก
• จริยศาสตร์มนุษย์
• โดยกำเนิด
• สัญชาตญาณการล่าเหยื่อ
• ลัทธิชาตินิยมทางจิตวิทยา
• ความมีเหตุผล
• สังคมชีววิทยา
• จิตใต้สำนึก

ลองค้นหาคำว่า "สัญชาตญาณ"ในวิกิพีเดีย ซึ่งเป็นพจนานุกรมออนไลน์ฟรี

Wikiquote มีคำคมที่เกี่ยวข้องกับสัญชาตญาณ

• Laplanche, Jean ; Pontalis, Jean-Bertrand (1973). "สัญชาตญาณ (หรือแรงขับ)" . ภาษาของจิตวิเคราะห์ . ลอนดอน: Karnac Books. หน้า  214–217 . ISBN 978-0-946-43949-2.