อ่าน 15 นาที
สัทวิทยาภาษาอิตาลี
สัทวิทยาของภาษาอิตาลีอธิบายถึงระบบเสียง— สัทวิทยาและสัทศาสตร์ —ของภาษาอิตาลีมาตรฐานและภาษาอิตาลีที่ แตกต่างกันไปตามภูมิศาสตร์
สัทวิทยาภาษาอิตาลี
| บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดบทความเกี่ยวกับ |
| ภาษาอิตาลี |
|---|
| ประวัติศาสตร์ |
| วรรณกรรมและอื่นๆ |
| ไวยากรณ์ |
| ตัวอักษร |
| สัทวิทยา |
สัทวิทยาของภาษาอิตาลีอธิบายถึงระบบเสียง— สัทวิทยาและสัทศาสตร์ —ของภาษาอิตาลีมาตรฐานและภาษาอิตาลีที่ แตกต่างกันไปตามภูมิศาสตร์
พยัญชนะ
| ริมฝีปาก | ฟัน / กระดูกเบ้าฟัน | หลังกระดูกเบ้าฟัน / เพดานปาก | เวลาร์ | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| จมูก | ม | n | ɲ | |||||
| หยุด | พี | ข | ที | ง | เค | ɡ | ||
| อัฟฟริเกต | t͡s | d͡z | t͡ʃ | d͡ʒ | ||||
| เสียงเสียดแทรก | เอฟ | วี | ส | z | ʃ | ( ʒ ) | ||
| โดยประมาณ | เจ | ว | ||||||
| ด้านข้าง | ล | ʎ | ||||||
| ทริลล์ | ร | |||||||
หมายเหตุ:
- ระหว่างสระสองตัว หรือระหว่างสระกับเสียงกึ่งสระ ( /j, w/ ) หรือเสียงเหลว ( /l, r/ ) พยัญชนะสามารถเป็นได้ทั้งพยัญชนะเดี่ยวหรือพยัญชนะคู่ พยัญชนะคู่จะทำให้สระที่อยู่ข้างหน้าสั้นลง (หรือทำให้เสียงยาวขึ้น) และองค์ประกอบแรกของพยัญชนะคู่จะไม่ออกเสียงยาวตัวอย่างเช่น เปรียบเทียบ/fato/ [ˈfaːto] ('ชะตา') กับ/fatto/ [ˈfat̚to] ('ข้อเท็จจริง' หรือ 'ทำ'/'เสร็จสิ้น') [ 1 ] [ 2 ]อย่างไรก็ตาม/ɲ/ , /ʃ/ , /ʎ/ , /d͡z/ , /t͡s/จะเป็นพยัญชนะคู่ระหว่างสระเสมอ รวมถึงข้ามขอบเขตคำด้วย[ 3 ]ในทำนองเดียวกัน เสียงนาสิก เสียงเหลว และเสียงเสียดแทรกจะออกเสียงยาวขึ้นเล็กน้อยในกลุ่มพยัญชนะกลางคำ[ 4 ]
- /j/ , /w/และ/z/เป็นพยัญชนะเพียงกลุ่มเดียวที่ไม่สามารถออกเสียงซ้ำได้
- /t, d/เป็นlaminal denti-alveolar [ t̪ , d̪ ] , [ 5 ] [ 6 ] [ 3 ]ซึ่งโดยทั่วไปเรียกว่า "dental" เพื่อความง่าย
- /k, ɡ/เป็นพรี-velar ก่อน/i, e, ɛ, j / [ 6 ]
- /t͡s, d͡z, s, z/มีสองรูปแบบ:
- การออกเสียง Dentalized laminal alveolar [ t̪͡s̪ , d̪͡z̪ , s̪ , z̪ ] [ 5 ] [ 7 ] (โดยทั่วไปเรียกว่า "dental" เพื่อความง่าย) ออกเสียงโดยใช้ปลายลิ้นชิดกับฟันหน้าบนมาก โดยปลายลิ้นวางอยู่ด้านหลังฟันหน้าล่าง[ 7 ]
- ปลายกระดูกเบ้าฟันที่ไม่หดกลับ[ t͡s̺ , d͡z̺ , s̺ , z̺ ] [ 7 ] ส่วนประกอบหยุดของเสียงกึ่งเสียดแทรก "ปลาย" จริงๆ แล้วคือฟันและกระดูกเบ้าฟันชั้นลามินัล[ 7 ]
- /n, l, r/เป็นเสียงปลายฟัน[ n̺ , l̺ , r̺ ]ในสภาพแวดล้อมส่วนใหญ่[ 5 ] [ 3 ] [ 8 ] /n, l/เป็นเสียงฟันและเหงือก[ n̪ , l̪ ]ก่อน/t, d, t͡s, d͡z, s, z/ [ 3 ] [ 9 ] [ 10 ]และ เป็นเสียง หลัง ฟัน [n̠ʲ, l̠ʲ] ที่ถูกทำให้เป็นเพดานปากก่อน/t͡ʃ, d͡ʒ, ʃ/ [ 11 ] [ 12 ] / n/เป็นเสียงเพดานอ่อน[ ŋ ]ก่อน/k, ɡ / [ 13 ] [ 14 ]
- /m/และ/n/ไม่แตกต่างกันเมื่ออยู่หน้า/p, b/และ/f, v/โดยจะออกเสียงเป็น[ m ]และ[ ɱ ]ตามลำดับ[ 13 ] [ 15 ]
- /ɲ/และ/ʎ/เป็นเสียงอัลวีโอโล-เพดานปาก [ 16 ] ในสำเนียงจำนวนมาก/ʎ/เป็นเสียงเสียดแทรก[ ʎ̝ ] [ 17 ]
- ระหว่างสระ/r/ เดี่ยว จะออกเสียงเป็นเสียงสั่นที่มีการสัมผัสหนึ่งหรือสองครั้ง[ 18 ]วรรณกรรมบางเรื่องถือว่าเสียงสั่นที่มีการสัมผัสเพียงครั้งเดียวเป็นเสียงแตะ[ ɾ ] [ 19 ] [ 20 ]เสียงสั่นที่มีการสัมผัสเพียงครั้งเดียวสามารถเกิดขึ้นได้ในที่อื่น ๆ โดยเฉพาะในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง[ 21 ]เสียง/rr/ซ้ำกันจะออกเสียงเป็นเสียงสั่นที่มีการสัมผัสสามถึงเจ็ดครั้ง[ 18 ]
- ความแตกต่างทางสัทศาสตร์ระหว่าง/s/และ/z/จะถูกทำให้เป็นกลางก่อนพยัญชนะและที่ต้นคำ: แบบแรกใช้ก่อนพยัญชนะไร้เสียงและก่อนสระที่ต้นคำ ส่วนแบบหลังใช้ก่อนพยัญชนะมีเสียง ทั้งสองสามารถแตกต่างกันได้เฉพาะระหว่างสระภายในคำ เช่นfuso /ˈfuzo/ 'ละลาย' เทียบกับfuso /ˈfuso/ 'แกนหมุน' ตามที่ Canepari [ 20 ] กล่าวไว้ แม้ว่า มาตรฐาน ดั้งเดิมจะถูกแทนที่ด้วยการออกเสียงที่เป็นกลาง สมัยใหม่ ซึ่งมักจะเลือกใช้/z/ เมื่ออยู่ระหว่างสระ ยกเว้นเมื่อ sที่อยู่ระหว่างสระเป็นเสียงแรกของคำ หากคำประสมยังคงรู้สึกเช่นนั้น ตัวอย่างเช่นpresento /preˈsɛnto/ [ 22 ] ('ฉันมองเห็น' โดยpre-หมายถึง 'ก่อน' และsentoหมายถึง 'ฉันรับรู้') เทียบกับpresento /preˈzɛnto/ [ 23 ] ('ฉันนำเสนอ') มีคำศัพท์หลายคำที่พจนานุกรมระบุว่าทั้งสองการออกเสียง คือ[z]หรือ[s]เป็นที่ยอมรับได้ ภายในคำระหว่างสระ เสียงทั้งสองได้รวมกันในภาษาอิตาลีหลายสำเนียงท้องถิ่น โดยออกเสียงเป็น/z/ (ภาคกลางตอนเหนือ) หรือ/s/ (ภาคกลางตอนใต้)
สระ

| ด้านหน้า | กลาง | กลับ | |
|---|---|---|---|
| ปิด | ฉัน | คุณ | |
| ระยะใกล้-กลาง | อี | โอ | |
| เปิดกลาง | ɛ | ɔ | |
| เปิด | เอ |
ในภาษาอิตาลี การแยกความแตกต่าง ทางเสียงระหว่างสระเสียงยาวและเสียงสั้นนั้นพบได้น้อยและจำกัดอยู่เพียงไม่กี่คำและกลุ่มคำทางสัณฐานวิทยาเพียงกลุ่มเดียว นั่นคือคู่คำที่ประกอบด้วยบุคคลที่หนึ่งและบุคคลที่สามในอดีตกาลในกริยาผันแบบที่สาม—เปรียบเทียบsentii ( /senˈtiː/ , "ฉันรู้สึก/ได้ยิน") และsentì ( /senˈti/ , "เขารู้สึก/ได้ยิน")
โดยปกติแล้วสระในพยางค์เปิดที่เน้นเสียง ยกเว้นสระท้ายคำ จะยาวเมื่อสิ้นสุดวลีการออกเสียง (รวมถึงคำเดี่ยว) หรือเมื่อเน้นเสียง[ 24 ] [ 25 ]สระที่เหมือนกันที่อยู่ติดกันซึ่งพบที่ ขอบเขต ของหน่วยคำจะไม่ถูกแบ่งพยางค์ใหม่ แต่จะออกเสียงแยกกัน ("ออกเสียงใหม่อย่างรวดเร็ว") และอาจลดเหลือสระสั้นตัวเดียวในการพูดเร็ว[ 26 ]
แม้ว่าภาษาอิตาลีจะแยกความแตกต่างระหว่างสระกลางปิด ( /e, o/ ) และสระกลางเปิด ( /ɛ, ɔ/ ) ในพยางค์ที่เน้นเสียง แต่ความแตกต่างนี้จะถูกทำให้เป็นกลางในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง [ 24 ]ซึ่งจะมีเฉพาะสระกลางปิดเท่านั้น ความสูงของสระดังกล่าวในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียงนั้นขึ้นอยู่กับบริบท โดยจะลดระดับลงเล็กน้อย ( [ e̞ , o̞ ] ) ในบริเวณใกล้เคียงกับสระที่เปิดมากกว่า[ 27 ] ความแตกต่างระหว่างสระกลางปิดและสระกลางเปิดจะหายไปอย่างสิ้นเชิงใน ภาษาอิตาลีถิ่นทางใต้บางสำเนียงโดยเฉพาะในซิซิลีตอนเหนือ (เช่นปาแลร์โม ) ซึ่งสระเหล่านี้ออกเสียงเป็นสระกลางเปิด[ ɛ , ɔ ]เช่นเดียวกับในภาษาถิ่นทางเหนือบางสำเนียง (โดยเฉพาะในปิเอมอนเต ) ซึ่งสระ เหล่า นี้ออกเสียงเป็นสระกลาง[ e̞ , o̞ ]
เสียง /ɔ/ที่เน้นเสียงท้ายคำพบได้ในคำจำนวนเล็กน้อย เช่นperò , ciò , paltò [ 28 ]อย่างไรก็ตาม ในฐานะหน่วยคำที่มีประสิทธิภาพ มันใช้แสดงกริยาในรูปอนาคตกาลบุรุษที่หนึ่งเอกพจน์ (เช่นdormirò 'ฉันจะนอน') และกริยาในรูปอดีตกาลบุรุษที่สามเอกพจน์ของกริยาผันแบบแรก ( parlò 'เขา/เธอพูด' แต่credé 'เขา/เธอเชื่อ', dormì 'เขา/เธอนอน') เสียง /u/ที่ไม่เน้นเสียงท้ายคำนั้นหายาก[ 29 ]พบใน คำเลียน เสียงธรรมชาติ ( babau ) [ 30 ]คำยืม ( guru ) [ 31 ]และ ชื่อ สถานที่หรือชื่อตระกูลที่มาจากภาษาซาร์ดิเนีย ( Gennargentu , [ 32 ] Porcu ) [ 33 ]
เมื่อหน่วยเสียงสุดท้ายของคำหนึ่งเป็นสระที่ไม่เน้นเสียง และหน่วยเสียงแรกของคำถัดไปเป็นสระใดๆ ก็ตาม สระตัวแรกมักจะกลายเป็นหน่วยเสียงที่ไม่นับ รวมในพยางค์ ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าซินาเลฟา (synalepha)และควรนำมาพิจารณาเมื่อนับพยางค์ เช่น ในบทกวี
นอกจากสระเดี่ยวแล้ว ภาษาอิตาลียังมีสระประสมซึ่งอย่างไรก็ตาม เป็นเพียงการรวมกันของสระอื่นๆ ทั้งในเชิงหน่วยเสียงและเชิงสัทศาสตร์ บางตัวพบได้บ่อยมาก (เช่น/ai, au/ ) บางตัวพบได้น้อยกว่า (เช่น/ɛi/ ) และบางตัวไม่เคยปรากฏในคำภาษาอิตาลีเลย (เช่น/ou/ ) อย่างไรก็ตาม สระประสมเหล่านี้ไม่ถือว่ามีสถานะหน่วยเสียงที่แตกต่างกัน เนื่องจากส่วนประกอบของพวกมันไม่ได้มีพฤติกรรมที่แตกต่างไปจากที่ปรากฏแยกกัน ซึ่งแตกต่างจากสระประสมในภาษาอื่นๆ เช่น ภาษาอังกฤษและภาษาเยอรมัน ธรรมเนียมทางไวยากรณ์แยกแยะสระประสมแบบ 'ตก' จากแบบ 'ขึ้น' แต่เนื่องจากสระประสมแบบขึ้นประกอบด้วยเสียงกึ่งพยัญชนะ[j]หรือ[w] หนึ่ง เสียงและเสียงสระหนึ่งเสียง จึงไม่ใช่สระประสมจริงๆ การเรียกพวกมันว่า 'สระประสม' ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์จากนักสัทศาสตร์เช่นLuciano Canepari [ 20 ]
สัทศาสตร์

การเริ่มต้น
ภาษาอิตาลีอนุญาตให้มีพยัญชนะได้สูงสุดสามตัวในตำแหน่งต้นพยางค์แม้ว่าจะมีข้อจำกัดอยู่บ้างก็ตาม: [ 34 ]
ซีซี
- /s/ + เสียงหยุดไร้เสียง หรือ/f/เช่นsp avento ('fright')
- /z/ + เสียงหยุดที่มีเสียงใดๆ/v d͡ʒ m n l r/เช่นsr otolare ('unroll')
- /f v/หรือเสียงหยุดใดๆ + /r/เช่นfr ana ('landslide')
- /f v/หรือเสียงหยุดใดๆ ยกเว้น/t d g/ + /l/เช่นpl atano ('planetree')
- /f v s z/หรือเสียงหยุดหรือเสียงนาสิกใดๆ + /j w/เช่นfi ume ('แม่น้ำ'), vu ole ('เขา/เธอต้องการ'), si amo ('เราคือ'), su ono ('เสียง')
- ในคำที่มีต้นกำเนิดจากภาษาต่างประเทศ (ส่วนใหญ่เป็นภาษากรีก) ซึ่งมีการกลืนเสียงเพียงบางส่วน จะพบการผสมผสานเสียงอื่นๆ เช่น/pn/ (เช่นpn eumatico ), /mn/ (เช่นmn emonico ), /tm/ (เช่นtm esi ) และ/ps/ (เช่นps eudo- )
ในฐานะพยัญชนะต้น กลุ่มพยัญชนะ/s/ + พยัญชนะไร้เสียงนั้นไม่เสถียรโดยเนื้อแท้ ในทางสัทศาสตร์s + C ภายในคำมักจะแบ่งเป็นพยางค์เป็น[sC]: [ˈrɔs.po] rospo 'คางคก', [tras.ˈteː.ve.re] Trastevere (ย่านของกรุงโรม) [ 35 ] [ 36 ]การแบ่งพยางค์ตามสัทศาสตร์ของกลุ่มพยัญชนะนี้ยังเกิดขึ้นที่ขอบเขตของคำหากมีสระนำหน้าโดยไม่มีการหยุดชั่วคราว เช่น[las.ˈtɔː.rja] la storia 'ประวัติศาสตร์' ซึ่งหมายถึงการแบ่งพยางค์เดียวกันในระดับโครงสร้าง/sˈtɔrja/ [ 37 ] ดังนั้นจึงแฝงอยู่เสมอเนื่องจาก/s/ ที่อยู่นอกพยางค์ แต่จะไม่ปรากฏทางสัทศาสตร์เว้นแต่จะมีสระนำหน้า[ 38 ]การวิเคราะห์ที่แข่งขันกันยอมรับว่าในขณะที่การแบ่งพยางค์/sC/นั้นถูกต้องตามประวัติศาสตร์ การถอยกลับสมัยใหม่ของพยางค์เสริมiก่อนพยางค์เริ่มต้นคำ/s/ +C (เช่น erstwhile con isforzo 'ด้วยความพยายาม' ได้เปลี่ยนไปเป็นcon sforzo โดยทั่วไป ) ชี้ให้เห็นว่าโครงสร้างในปัจจุบันไม่แน่นอนโดยการเกิดขึ้นของ/sC/หรือ/.sC/แปรผัน "ตามบริบทและพฤติกรรมเฉพาะตัวของผู้พูด" [ 39 ]
ซีซีซี
- /s/ + เสียงหยุดไร้เสียง หรือ/f/ + /r/เช่นspr egiare ('ดูถูก')
- /z/ + เสียงหยุดก้อง + /r/เช่นsbr acciato ('ด้วยแขนเปล่า'), sdr aiare ('นอนลง'), sgr avare ('บรรเทา')
- /spl/ . เช่นspl endido ('splendid')
- /skl/ . เช่นsclerosis (' sclerosis ')
- /zbl/ . เช่นsbl occato ('unblocked')
- /f v/หรือเสียงหยุดใดๆ + /rj rw/เช่นpri ego (รูปโบราณของprego 'ฉันอธิษฐาน'), pro pri o ('(ของตนเอง)' / เหมาะสม / อย่างถูกต้อง), pru ovo (รูปโบราณของprovo 'ฉันพยายาม')
- /f v/หรือเสียงหยุดหรือเสียงนาสิกใดๆ + /wj/เช่นqui eto ('เงียบ'), conti nui amo ('เรายังคงดำเนินต่อไป')
อย่างไรก็ตาม การผสมผสานแบบสุดท้ายนั้นหายาก และมักจะมีการออกเสียงสระหนึ่งในพยัญชนะต้น เช่นqui eto /kwiˈɛto, kuˈjɛto/ , conti nui amo /kontinuˈjamo, kontinwiˈamo, ((kontiˈnwjamo))/
นิวเคลียส
นิวเคลียสเป็นส่วนบังคับเพียงส่วนเดียวของพยางค์ (เช่น' to, at' เป็นคำ) และต้องเป็นสระหรือไดฟ์ทง ในไดฟ์ทงที่ลดลง องค์ประกอบ ที่สองที่พบบ่อยที่สุดคือ/i̯/หรือ/u̯/แต่การรวมกันอื่นๆ เช่นidea /iˈdɛa̯/ , trae /ˈtrae̯/ก็อาจถูกตีความว่าเป็นไดฟ์ทงได้เช่นกัน[ 20 ]การรวมกันของ/j w/กับสระมักถูกเรียกว่าไดฟ์ทง ทำให้การรวมกันของ/j w/กับไดฟ์ทงที่ลดลงเรียกว่าไตรฟ์ทง มุมมองหนึ่งถือว่าการกำหนดให้/j w/เป็นพยัญชนะและ/jV wV/เป็นลำดับพยัญชนะ-สระมี ความแม่นยำกว่าการเรียกว่าไดฟ์ ทงที่ขึ้นในการตีความนั้น ภาษาอิตาลีมีเพียงไดฟ์ทงที่ลดลง (อย่างน้อยในเชิงสัทศาสตร์ ดูSynaeresis ) และไม่มีไตรฟ์ทง[ 20 ]
| วีพี2 | วีพี1 | วีซี | วีดี | รองประธานาธิบดี | วีซี | วีซี | วีดี | วีซี | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| เจ | เอ | ฉัน | เจ | เอ | เอ | ฉัน | เอ | ||||
| ɛ | ɛ | ɛ | - | ||||||||
| i̯ɛ | - | ||||||||||
| ɔ | ɔ | ɔ | ɔ | ||||||||
| u̯ɔ | u̯ɔ | u̯ɔ | |||||||||
| (k/ɡ) w | เอ | (k/ɡ) w | เอ | เอ | u̯ | - | |||||
| ɛ | ɛ | ɛ | ɛ | ||||||||
| i̯ɛ | i̯ɛ | ||||||||||
| ɔ | ɔ | ɔ | - | ||||||||
| - | - | ||||||||||
| เจ | อี | อี | ฉัน | โอ | |||||||
| โอ | โอ | ( u̯o ) | |||||||||
| คุณ | คุณ | คุณ | |||||||||
| (k/ɡ) w | อี | อี | u̯ | อี | |||||||
| โอ | โอ | ( เช่น ) | |||||||||
| ฉัน | ฉัน | ฉัน | |||||||||
| (k/ɡ) w | เจ | เอ | - | ||||||||
| ฉัน | |||||||||||
| ɛ | - | ||||||||||
| - | - | ||||||||||
| - | - | ||||||||||
| โอ | - | ||||||||||
โคดา
ภาษาอิตาลีอนุญาตให้มีพยัญชนะท้าย คำจำนวนเล็กน้อยนอกเหนือจากคำยืมแล้ว[ 40 ]พยัญชนะที่อนุญาตมีดังนี้:
- องค์ประกอบแรกของคำคู่ใดๆ[ 41 ]เช่นtut to ('ทุกสิ่ง'), av vertire ('เพื่อเตือน')
- พยัญชนะนาสิกที่เป็น/n/ (ท้ายคำ) หรือพยัญชนะที่ออกเสียงเหมือนกับพยัญชนะที่ตามมา[ 41 ]เช่นCon ('with'), un poco [umˈpɔːko] ('a little'), am pio ('ample')
- พยัญชนะเหลว/r/และ/l/ [ 41 ] เช่น per ( 'สำหรับ'), al to ('สูง')
- /s/ (แม้ว่าจะไม่อยู่หน้าเสียงเสียดแทรก ก็ตาม ) [ 42 ]เช่นpes ca ('ลูกพีช'); แต่a sfal to ('ยางมะติน')
นอกจากนี้ยังมีข้อจำกัดในประเภทของพยางค์ที่อนุญาตให้มีพยัญชนะในพยางค์ท้ายKrämer (2009)อธิบายว่าทั้งพยัญชนะคู่และพยัญชนะท้ายที่มี " เสียงก้องขึ้น " ไม่สามารถตามหลังสระประสมลงได้ อย่างไรก็ตาม "สระประสมขึ้น" (หรือลำดับของพยัญชนะกึ่งสระและสระที่ตามมา) อาจนำหน้ากลุ่มพยัญชนะที่มีเสียงก้องลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มพยัญชนะที่สืบเนื่องมาจากพยัญชนะต้นที่เป็นพยัญชนะอุดกั้น+พยัญชนะเหลวในอดีต[ 43 ]ตัวอย่างเช่น: [ 44 ]
- ไบโอนโด ('บลอนด์')
- ชิโอสโก ('ซุ้มขายของ')
- ch io stro ('cloister')
- ch io ccia ('แม่ไก่ฟักไข่')
- f ia nco ('hip')
การซ้ำเสียงทางไวยากรณ์
พยัญชนะต้นคำจะออกเสียงซ้ำหลังจากคำที่ลงท้ายด้วยสระบางคำในหน่วยเสียง เดียวกัน มีตัวกระตุ้นการออกเสียงซ้ำที่ต้นคำสองประเภท ได้แก่ อนุภาคที่ไม่เน้นเสียง คำบุพบท และคำพยางค์เดียวอื่นๆ และคำพยางค์หลายพยางค์ที่มีเสียงเน้น[ 36 ]ตัวอย่างของประเภทแรกcasa ('บ้าน') ออกเสียงว่า[ˈkaːza]แต่a casa ('กลับบ้าน') ออกเสียงว่า[akˈkaːza]นี่ไม่ใช่กระบวนการทางสัทวิทยาล้วนๆ เนื่องจากไม่มีการออกเสียงซ้ำที่เกิดจากlaในla casa 'บ้าน' [laˈkaːza]และไม่มีอะไรที่ตรวจพบได้ในโครงสร้างของคำบุพบทaที่จะอธิบายการออกเสียงซ้ำได้ โดยปกติแล้ว รูปแบบนี้มีที่มาจากประวัติศาสตร์ภาษา ตัวอย่างเช่น เสียง a ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ มาจากภาษาละตินADและเสียงพยัญชนะซ้ำใน[akˈkaːza] ในปัจจุบัน เป็นการต่อเนื่องจากสิ่งที่เคยเป็นการกลืนเสียง อย่างง่าย อย่างไรก็ตาม การเกิดเสียงพยัญชนะซ้ำที่บ่งบอกโดยสระเน้นเสียงท้ายคำนั้น เป็นเรื่องทางสัทวิทยาอย่างชัดเจน สระเน้นเสียงท้ายคำนั้นสั้นโดยธรรมชาติ หากมีพยัญชนะตามหลังสระเน้นเสียงสั้น พยางค์นั้นจะต้องปิด ดังนั้นพยัญชนะที่ตามหลังสระเน้นเสียงท้ายคำจึงถูกดึงให้ยาวขึ้น เช่นparlò portoghese [parˈlɔpportoˈɡeːze] 'เขา/เธอพูดภาษาโปรตุเกส' เทียบกับparla portoghese [ˈparlaportoˈɡeːze] 'เขา/เธอพูดภาษาโปรตุเกส'
โดยสรุปแล้ว การซ้ำเสียงทางไวยากรณ์เกิดขึ้นในภาษาอิตาลีมาตรฐานส่วนใหญ่ในสองกรณีต่อไปนี้: [ 45 ]
- หลังสระเน้นเสียงท้ายคำ (เช่น คำว่าsanità , perché , poté , morìเป็นต้น)
- หลังจากคำว่าa , che , chi , come , da , do , dove , e , fa , fra , fu , gru , ha , ho , ma , me , mo' (ในวลีa mo' di ), no , o , qua , qualche , qui , ดังนั้น , sopra , sta , sto , su , te , tra , tre , tu , va , vo .
การซ้ำเสียงในเชิงไวยากรณ์เป็นการออกเสียงปกติของเจ้าของภาษาในภาคกลางของอิตาลี (ทั้งแบบ "เกิดจากการเน้นเสียง" และแบบ "เกิดจากคำศัพท์") และภาคใต้ของอิตาลี (เฉพาะแบบ "เกิดจากคำศัพท์") ซึ่งรวมถึงซิซิลีและคอร์ซิกา ( ฝรั่งเศส )
ในภาคเหนือของอิตาลีและซาร์ดิเนียซานมาริ โน ติชิโนและกรีซอนส์ของอิตาลี ( สวิตเซอร์แลนด์ ) ผู้พูดใช้คำนี้อย่างไม่สม่ำเสมอ เนื่องจากลักษณะดังกล่าวไม่มีอยู่ในพื้นฐาน ของภาษาถิ่น และโดยปกติจะไม่ปรากฏในภาษาเขียน เว้นแต่จะมีการสร้างคำใหม่โดยการรวมกันของสองคำ เช่น"chi sa" -> chissà ("ใครจะรู้" ในความหมายว่ารู้ดีอยู่แล้ว )
ความแปรผันตามภูมิภาค
สัญลักษณ์ IPA และคำอธิบายข้างต้นหมายถึงภาษาอิตาลีมาตรฐาน ซึ่งอิงจากภาษาประจำชาติที่มาจากแคว้นทัสคานีในรูปแบบที่ค่อนข้างสมบูรณ์แบบ เช่นเดียวกับในหลายวัฒนธรรม ภาษามาตรฐานนี้ถูกผลักดันให้เป็นกลาง เหมาะสม และในที่สุดก็เหนือกว่า ส่งผลให้เกิดการตีตราสำเนียงที่แตกต่างกัน ผู้ประกาศข่าวโทรทัศน์และบุคคลสำคัญอื่นๆ ต้องละทิ้งสำเนียงอิตาลีท้องถิ่นของตนเมื่ออยู่ในที่สาธารณะ อย่างไรก็ตาม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การบังคับใช้มาตรฐานนี้เริ่มลดความนิยมลงในอิตาลี และนักข่าว นักแสดง และบุคคลอื่นๆ ก็มีอิสระมากขึ้นในการใช้ภาษาอิตาลีสำเนียงท้องถิ่นของตน ซึ่งดึงดูดความหลากหลายทางภาษาของประชากรชาวอิตาลี อย่างไรก็ตาม ความหลากหลายทางภาษายังคงไม่ได้รับการแสดงออกอย่างครบถ้วน และสำเนียงจากทางใต้ก็อาจถือว่าได้รับความนิยมน้อยกว่า ยกเว้นในรายการที่ดำเนินเรื่องในทางใต้และในแนวตลก ซึ่งเป็นสาขาที่เนเปิลส์ ซิซิลี และทางใต้โดยทั่วไปมีบทบาทมาโดยตลอด แม้ว่าภาษาทัสกันจะยังคงเป็นพื้นฐานของภาษามาตรฐาน แต่การผ่อนคลายข้อจำกัดต่างๆ ทำให้ภาษาทัสกันถูกมองเห็นในแบบที่เป็นอยู่ นั่นคือเป็นเพียงภาษาถิ่นหนึ่งในหลายๆ ภาษาที่มีลักษณะเฉพาะและคุณสมบัติเฉพาะภูมิภาค ซึ่งหลายอย่างมีลักษณะร่วมกับภาษาอุมเบรีย ทางตอนใต้ของมาร์เค และทางตอนเหนือของลาซิโอ
- ในทัสคานี (แม้ว่าจะไม่ใช่ในภาษาอิตาลีมาตรฐาน ซึ่งได้มาจาก แต่ไม่เทียบเท่ากับภาษาถิ่นทัสคานี) เสียงหยุดที่ไม่มีเสียงมักจะออกเสียงเป็นเสียงเสียดแทรกระหว่างสระ[ 46 ]นั่นคือ/p t k/ → [ɸ θ h/x]เช่นi capitani 'กัปตัน' [iˌhaɸiˈθaːni]ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่รู้จักกันในชื่อgorgia toscana 'คอทัสคานี' ในพื้นที่กว้างขวางมากขึ้นในภาคกลางของอิตาลี เสียงเสียดแทรกหลังฟันจะถูกเปลี่ยนเป็นเสียงเสียดแทรกเมื่ออยู่ระหว่างสระ ดังนั้นin Cina ('ในประเทศจีน') จึงออกเสียงว่า[in t͡ʃiːna]แต่la Cina ('ประเทศจีน') ออกเสียงว่า[laʃiːna]และ/ˈbat͡ʃo/ bacio 'จูบ' ออกเสียงว่า[ˈbaːʃo]แทนที่จะเป็นภาษาอิตาลีมาตรฐาน[ˈbaːt͡ʃo] [ 47 ] การเปลี่ยนเสียงเสียดแทรกนี้อาจส่งผลให้เกิดคู่คำที่มีความแตกต่างกันเพียงเล็กน้อยโดยความยาวของเสียงเสียดแทรก[ʃ]ที่มาจาก/t͡ʃ/และ[ʃː]จากเสียงคู่/ʃʃ/ : [laʃeˈrɔ] lacerò 'เขา/เธอฉีก' เทียบกับ[laʃːeˈrɔ] lascerò 'ฉันจะไป'
- ในภาษาอิตาลีตอนกลางและตอนใต้ที่ไม่เป็นมาตรฐาน เสียงหยุดบางเสียงที่อยู่ท้ายพยางค์จะกลืนไปกับพยัญชนะที่ตามมาอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น ชาวเวนิสอาจออกเสียงtecnicaว่า[ˈtɛknika]หรือ[ˈtɛɡnika]ซึ่งขัดกับข้อจำกัดการสัมผัสพยัญชนะตามปกติของภาษาอิตาลี ในขณะที่ชาวฟลอเรนซ์อาจออกเสียงtecnicaว่า[ˈtɛnniha]และชาวโรมันอาจออกเสียงได้ตั้งแต่[ˈtɛnnika]ถึง[ˈtɛnniɡa] (ในภาษาอิตาลีตอนใต้ กลุ่มพยัญชนะที่ซับซ้อนมักจะคั่นด้วยสระ เช่น ชาวเนเปิลส์จะออกเสียงว่า[ˈtɛkkənikə]และชาวซิซิลี จะออกเสียงว่า [ˈtɛkkɪnɪka] ) ในทำนองเดียวกัน แม้ว่ากลุ่มพยัญชนะ/kt/จะพัฒนามาเป็น/tt/ ในประวัติศาสตร์ ผ่านการกลืนเสียง แต่คำศัพท์เฉพาะทาง เช่นictusบางคนอาจออกเสียงว่า[ittus]ในขณะที่บางคนอาจ ออกเสียงว่า [iktus]
- ในภาษาพูดทั่วไปของอิตาลีตอนกลางและตอนใต้ (ที่ไม่ใช่สำเนียงทัสคานี) เสียง/b/และ/d͡ʒ/มักจะออกเสียงซ้ำกัน ( [bb]และ[dd͡ʒ] ) เมื่ออยู่ระหว่างสระสองตัว หรือระหว่างสระกับเสียงก้อง ( /j/ , /w/ , /l/หรือ/r/ ) บางครั้งก็ใช้ในภาษาเขียนด้วย เช่น เขียนrobbaแทนroba ('ทรัพย์สิน') เพื่อสื่อถึงสำเนียงท้องถิ่น แม้ว่าการสะกดแบบนี้จะถือว่าไม่ถูกต้องก็ตาม ในทัสคานีและที่อื่นๆ ในอิตาลีตอนกลางและตอนใต้ เสียง /d͡ʒ/ที่อยู่ระหว่างสระและไม่ได้ออกเสียงซ้ำกันจะออกเสียงเป็น[ʒ] (คล้ายกับ เสียง /t͡ʃ/ที่ออกเสียงเป็น[ʃ]ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น)
- เสียงสระ/s/และ/z/ได้รวมกันในภาษาอิตาลีหลายสำเนียง: เมื่ออยู่ระหว่างสระสองตัวในคำเดียวกัน มักจะออกเสียงเป็น[z]ในภาคเหนือของอิตาลี และ[s]ในภาคกลางและภาคใต้ของอิตาลี (ยกเว้นใน ชุมชน Arbëreshë ) ตัวอย่างที่เห็นได้ชัดคือคำว่าcasa ('บ้าน'): ในภาคเหนือของอิตาลีออกเสียงว่า[ˈkaːza]ในภาคกลางและภาคใต้ของอิตาลีออกเสียงว่า[ˈkaːsa ]
- ในภาษาถิ่นทางใต้หลายภาษา เสียงหยุดไร้เสียงมักจะกลายเป็นเสียงก้องหากตามหลังเสียงก้องกังวาน ซึ่งเป็นอิทธิพลจากภาษาท้องถิ่นที่ยังคงใช้กันอย่างแพร่หลาย เช่นcampo /ˈkampo/มักออกเสียงว่า[ˈkambo]และ Antonio /anˈtɔnjo/มักออกเสียงว่า[anˈdɔnjo ]
ภาษาถิ่น ต่างๆ ของ แคว้นทัสคานีแคว้นคอร์ซิกาและอิตาลีตอนกลางนั้น ในระดับหนึ่งถือว่าใกล้เคียงกับภาษาอิตาลีมาตรฐานมากที่สุดในแง่ของลักษณะทางภาษา เนื่องจากภาษาอิตาลีมาตรฐานนั้นมีพื้นฐานมาจากภาษา ฟลอเรนซ์ที่ได้รับการขัดเกลามาบ้างแล้ว
พัฒนาการด้านเสียงในวัยเด็ก
มีการวิจัยน้อยมากเกี่ยวกับขั้นตอนแรกสุดของการพัฒนาด้านสัทวิทยาในภาษาอิตาลี[ 48 ]บทความนี้อธิบายถึงการพัฒนาด้านสัทวิทยาหลังจากปีแรกของชีวิตเป็นหลัก โปรดดูบทความหลักเกี่ยวกับการพัฒนาด้านสัทวิทยาสำหรับคำอธิบายเกี่ยวกับขั้นตอนในปีแรก ขั้นตอนแรกสุดหลายขั้นตอนถือว่าเป็นเรื่องปกติสำหรับทารกทุกคน
คลังหน่วยเสียง
พยัญชนะท้ายคำมักไม่ถูกสร้างขึ้นในช่วงเริ่มต้นของการสร้างคำ พยัญชนะมักพบในตำแหน่งต้นคำหรือในตำแหน่งระหว่างสระ[ 49 ]
17 เดือน
พยัญชนะส่วนใหญ่จะอยู่ต้นคำ ได้แก่ พยัญชนะหยุด/p/ , /b/ , /t/และ/k/และพยัญชนะนาสิก/m/โดยมักออกเสียงในตำแหน่งหน้าของคำเป็นหลัก
21 เดือน
ปัจจุบันมีเสียงพยัญชนะปรากฏมากขึ้นในบริบทระหว่างสระ เสียงพยัญชนะที่เพิ่มเข้ามาในคลังเสียง ได้แก่ เสียงหยุดก้อง/d/เสียงนาสิก/n/เสียงกึ่งเสียดแทรกไม่ก้อง/t͡ʃ/และเสียงเหลว/l / [ 49 ]
24 เดือน
เสียงเสียดแทรก/f/ , /v/และ/s/จะถูกเพิ่มเข้ามา โดยส่วนใหญ่จะอยู่ที่ตำแหน่งระหว่างสระ[ 49 ]
27 เดือน
ปัจจุบันมีการผลิตเสียงจำนวนเท่าๆ กันในตำแหน่งต้นคำและระหว่างสระ เสียงที่เพิ่มเข้ามาในคลังเสียงคือเสียงหยุดก้อง/ɡ/และกลุ่มพยัญชนะ/kw/ในขณะที่คลังเสียงต้นคำมักจะมีเสียงทั้งหมดของเป้าหมายของผู้ใหญ่ (การออกเสียงคำของเด็กโดยผู้ใหญ่) คลังเสียงระหว่างสระมักจะยังขาดพยัญชนะหรือกลุ่มพยัญชนะสี่ตัวของเป้าหมายของผู้ใหญ่ ได้แก่/f/ , /d͡ʒ/ , /r/และ/st / [ 49 ]
เสียงหยุดเป็น วิธีการออกเสียงที่พบบ่อยที่สุดในทุกช่วงวัย และมีการออกเสียงบ่อยกว่าที่ปรากฏในคำเป้าหมายเมื่ออายุประมาณ 18 เดือน ความถี่นี้จะค่อยๆ ลดลงจนเกือบเท่ากับความถี่ในคำเป้าหมายเมื่ออายุประมาณ 27 เดือน กระบวนการตรงกันข้ามเกิดขึ้นกับเสียงเสียดแทรก เสียงกึ่งเสียดแทรก เสียงข้าง และเสียงสั่น ในช่วงแรก การออกเสียงของหน่วยเสียงเหล่านี้จะน้อยกว่าที่พบในคำเป้าหมายอย่างมาก และการออกเสียงจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนมีความถี่ใกล้เคียงกับคำเป้าหมาย เสียงอัลวีโอลาและเสียงไบลาเบียลเป็นสองตำแหน่งการออกเสียงที่พบบ่อยที่สุด โดยการออกเสียงอัลวีโอลาจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องหลังจากช่วงแรก และการออกเสียงไบลาเบียลจะลดลงอย่างค่อยเป็นค่อยไป การออกเสียงริมฝีปากและฟัน และเสียงหลังอัลวีโอลาจะเพิ่มขึ้นตลอดช่วงพัฒนาการ ในขณะที่การออกเสียงเพดานอ่อนจะลดลง[ 50 ]
สัทศาสตร์
โครงสร้างพยางค์
6–10 เดือน
การพูดพึมพำเริ่มแตกต่างจากการเล่นเสียงแบบก่อนหน้านี้ที่มีโครงสร้างน้อยกว่า ในขั้นต้น โครงสร้างพยางค์จะจำกัดอยู่ที่ CVCV ซึ่งเรียกว่าการพูดพึมพำซ้ำซ้อนในขั้นตอนนี้ การออกเสียงของเด็กมีความสัมพันธ์ที่อ่อนแอกับภาษาอิตาลีของผู้ใหญ่และคำศัพท์ภาษาอิตาลี[ 51 ]
11–14 เดือน
รูปแบบพยางค์ที่ใช้บ่อยที่สุดจะเปลี่ยนไปเมื่อเด็กโตขึ้น และการกระจายของพยางค์จะมีลักษณะแบบอิตาลีมากขึ้นเรื่อยๆ ความสามารถนี้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญระหว่างอายุ 11 ถึง 12 เดือน 12 ถึง 13 เดือน และ 13 ถึง 14 เดือน[ 51 ]กลุ่มพยัญชนะยังคงไม่มี เด็กพูดคำแรกสิบคำได้ประมาณเดือนที่ 12 และมีรูปแบบ CVCV (เช่นmamma 'แม่', papà 'พ่อ') [ 52 ]
18–24 เดือน
การพูดพึมพำซ้ำๆ ถูกแทนที่ด้วยการพูดพึมพำที่หลากหลาย ทำให้เกิดโครงสร้างพยางค์ เช่น C 1 VC 2 V (เช่นcane 'สุนัข', topo 'หนู') เริ่มมีการสร้างคำสามพยางค์ (เช่นpecora 'แกะ', matita 'ดินสอ') [ 52 ]ตอนนี้มีกลุ่มพยัญชนะปรากฏแล้ว (เช่นbimba 'เด็กหญิง', venti 'ยี่สิบ') ภาษาโดยรอบมีบทบาทสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อเด็กๆ เริ่มสร้างโครงสร้างพยางค์เบื้องต้นให้มั่นคง การรวมพยางค์ที่ไม่ค่อยพบในคำศัพท์ภาษาอิตาลี เช่น ลำดับเสียงเพดานอ่อน-ริมฝีปาก (เช่นcapra 'แพะ' หรือgamba 'ขา') เด็กๆ มักจะออกเสียงไม่ถูกต้อง และมักจะขึ้นอยู่กับ ความ กลมกลืนของพยัญชนะ[ 53 ]
รูปแบบความเครียด
ในภาษาอิตาลีการเน้นเสียงเป็นแบบเฉพาะคำ หมายความว่าเป็นการเน้นเสียงเฉพาะคำและคาดเดาได้ยาก การเน้นเสียงที่พยางค์ รองสุดท้าย (การเน้นเสียงหลักที่พยางค์รองสุดท้าย) มักเป็นที่นิยมมากกว่า[ 54 ] [ 55 ]เป้าหมายนี้ ซึ่งทำงานควบคู่ไปกับความไม่สามารถเริ่มต้นของเด็กในการสร้างคำหลายพยางค์ มักส่งผลให้เกิดการลบพยางค์เบา สภาพแวดล้อมหลักสำหรับการลบพยางค์เบาในคำหลายพยางค์คือต้นคำ เนื่องจากการลบพยางค์ท้ายคำหรือพยางค์กลางคำจะรบกวนรูปแบบการเน้นเสียงที่พยางค์รองสุดท้ายที่ได้ยินในภาษารอบข้าง[ 56 ]
ความตระหนักรู้ทางเสียง
เด็ก ๆ พัฒนาการรับรู้การแบ่งพยางค์ได้เร็วกว่าการรับรู้การแบ่งหน่วยเสียง ในระยะแรก พยางค์จะถูกรับรู้ว่าเป็นหน่วยเสียงที่แยกจากกัน ในขณะที่หน่วยเสียงจะถูกรับรู้ว่าเป็นหน่วยที่กลืนกันโดยการออกเสียงร่วมกันในภาษาพูด เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กชาวอิตาลีจะพัฒนาการรับรู้การแบ่งพยางค์และหน่วยเสียงได้เกือบเต็มที่ เมื่อเปรียบเทียบกับเด็กที่มีภาษาแม่เป็นโครงสร้างพยางค์ปิด (CVC, CCVC, CVCC เป็นต้น) เด็กที่พูดภาษาอิตาลีจะพัฒนาการรับรู้การแบ่งนี้ได้เร็วกว่า อาจเป็นเพราะโครงสร้างพยางค์เปิด (CVCV, CVCVCV เป็นต้น) [ 57 ]ความเข้มงวดในภาษาอิตาลี ( การเขียนที่ตื้นและโครงสร้างพยางค์เปิด) ทำให้เด็กที่พูดภาษาอิตาลีสามารถรับรู้หน่วยเสียงเหล่านั้นได้ง่ายขึ้น[ 58 ]
ตัวอย่างข้อความ
นี่คือการอ่านพระคัมภีร์ลูกา บทที่ 2ข้อ 1-7 โดยผู้พูดภาษาอิตาลีพื้นเมืองจากเมืองมิลาน เนื่องจากเขามาจากทางเหนือ การออกเสียงของเขาจึงขาดการซ้ำเสียงตามหลักไวยากรณ์ ( [ˈfu ˈfatto]แทนที่จะเป็น[ˈfu fˈfatto] ) และเสียง[s] ระหว่างสระ ( [ˈkaːza]แทนที่จะเป็น[ˈkaːsa] ) ผู้พูดออกเสียง/r/เป็น[ʋ]ในบางตำแหน่ง
2:1ใน quei giorni, un decreto di Cesare Augusto ordinava che si facesse un censimento di tutta la terra. 2 Questo primo censimento fu fatto quando Quirino ผู้ว่าการรัฐเดลลาซิเรีย3 Tutti andavano นายทะเบียนชาวฟาร์ซี, ciascuno nella propria città. 4 Anche Giuseppe, che Era della casa e della famiglia di Davide, dalla città di Nazaret e dalla Galilea si recò ใน Giudea nella città di Davide, chiamata Betlemme, 5ต่อนายทะเบียนฟาร์ซี insieme a Maria, sua sposa, che Era incinta 6ข้อเสนอ mentre si trovavano lì, venne il tempo per lei di partorire. 7 Mise al mondo il suo primogenito, แท้จริง avvolse ใน fasce e lo depose ใน una mangiatoia, poiché non c'era posto per loro nella locanda.
ความแตกต่างในการออกเสียงถูกขีดเส้นใต้ไว้ในคำถอดเสียงต่อไปนี้ เสียงเพดานอ่อน[ŋ]เป็นหน่วยเสียงย่อยของ/n/ความยาวของสระก็ไม่ใช่หน่วยเสียงเช่นกัน
การถอดเสียงตามหลักสัทศาสตร์อย่างคร่าวๆ ของตัวอย่างเสียงมีดังนี้:
2:1 [iŋ ˈkw ɛ i ˈdʒorni un deˈkreːto di ˈtʃeːzare auˈɡusto ordiˈnaːva ke s i faˈtʃ ɛ sːe un tʃensiˈmento di ˈtutːa la ˈtɛrːa 2 ˈkw ɛ sto ˈpriːmo tʃensiˈmento fu ˈf atːo ˈkwando kwiˈriːno ˈ e ːra ɡovernaˈtoːre d ɛ lːa ˈsiːrja 3 ˈtutːi anˈdaːvano a ˈf arsi redʒiˈstraːre tʃaˈskuːno n ɛ lːa ˈprɔːprja tʃiˈtːa 4 ˈaŋke dʒuˈzɛpːe ke ˈ e ːra d ɛ lːa ˈkaː z a e d ɛ lːa faˈmiʎːa di daːvide dalːa tʃiˈtːa d i ˈnadzːaret e d alːa ɡaliˈl e ːa si reˈkɔ ในdʒuˈd e ːa n ɛ lla tʃiˈtːa d i ˈdaːvide kjaˈmaːta beˈtlɛmːe 5 ต่อˈfarsi redʒiˈstraːre inˈsj e ːme a m aˈriːa s w a ˈspɔːza ke ˈ e ːra inˈtʃinta 6 ˈprɔːprjo ˈmentre si trovaːvano ˈli ˈv ɛ nːe il ˈt e mpo per ˈlɛi di partoˈriːre 7 ˈmiːze al ˈmondo il s w o primoˈdʒ e ːnito, lo aˈvːɔlse iɱ ˈfa ːʃ e e l o deˈpoː z e ในˈuːna mandʒaˈt ɔ ːja poiˈke nบนˈtʃ e ːra ˈp ɔ sto ต่อˈloːro n ɛ lːa[loˈkanda]
การออกเสียงภาษาอิตาลีมาตรฐานของข้อความนี้คือ:
2:1 [iŋ ˈkw e i ˈdʒorni un deˈkreːto di ˈtʃeːzare auˈɡusto ordiˈnaːva ke sː i faˈtʃ e sːe un tʃensiˈmento di ˈtutːa la ˈtɛrːa 2 ˈkw e sto ˈpriːmo tʃensiˈmento fu ˈfː atːo ˈkwando kwiˈriːno ˈ ɛ ːra ɡovernaˈtoːre d e lːa ˈsiːrja 3 ˈtutːi anˈdaːvano a ˈfː arsi redʒiˈstraːre tʃaˈskuːno n e lːa ˈprɔːprja tʃiˈtːa 4 ˈaŋke dʒuˈzɛpːe ke ˈ ɛ ːra d e lːa ˈkaː s a e dː e lːa faˈmiʎːa di ˈdaːvide dalːa tʃiˈtːa dː i ˈnadzːaret e dː alːa ɡaliˈl ɛ ːa si reˈkɔ ในdʒuˈd ɛ ːa n e lːa tʃiˈtːa dː i ˈdaːvide kjaˈmaːta beˈtlɛmːe 5 ต่อˈfarsi redʒiˈstraːre inˈsj ɛ ːme a mː aˈriːa ˈ s uː a ˈspɔːza ke ˈ ɛ ːra inˈtʃinta 6 ˈprɔːprjo ˈmentre si troˈvaːvano ˈli ˈv e nːe il ˈt ɛ mpo per ˈlɛi di partoˈriːre 7 ˈmiːze al ˈmondo il ˈ s uː o primoˈdʒ ɛ ːnito, lo aˈvːɔlse iɱ ˈfa ʃː e e lː o deˈpoː s e ในˈuːna mandʒaˈt o ːja poiˈke nːบนˈtʃ ɛ ːra ˈp o sto ต่อˈloːron e lːa loˈkanda]
ดูเพิ่มเติม
- ภาษาอิตาลี
- ไวยากรณ์ภาษาอิตาลี
- การสะกดคำภาษาอิตาลี
- การซ้ำเสียงทางไวยากรณ์
- หน้าช่วยเหลือของวิกิพีเดียเกี่ยวกับสัญลักษณ์ IPA สำหรับภาษาอิตาลี – รวมถึงค่าประมาณในภาษาอังกฤษ
- คู่มือการออกเสียงภาษาอิตาลีที่ Wiktionary
บรรณานุกรม
- แอชบี, แพทริเซีย (2011), ความเข้าใจเรื่องสัทศาสตร์ , ชุดหนังสือความเข้าใจภาษา, สำนักพิมพ์ Routledge, ISBN 978-0340928271
- เบอร์โลโก, ฟาบริซิโอ (2018). หนังสือรวมคำกริยาภาษาอิตาลีเล่มใหญ่: คำกริยาที่ผันครบถ้วน 900 คำในทุกกาล พร้อมการถอดเสียง IPA ฉบับที่ 2 สำนักพิมพ์ Lengu ISBN 978-8894034813.
- Bertinetto, Pier Marco; Loporcaro, Michele (2005). "รูปแบบเสียงของภาษาอิตาลีมาตรฐาน เมื่อเปรียบเทียบกับสำเนียงที่พูดในฟลอเรนซ์ มิลาน และโรม" (PDF)วารสารสมาคมสัทศาสตร์สากล 35 ( 2): 131– 151. doi : 10.1017/S0025100305002148 . hdl : 11384/4071 . S2CID 6479830 .
- บอร์เรลลี, ดอริส (2002), Raddoppiamento Sintattico in Italian: A Synchronic and Diachronic Cross-Dialectical Study , วิทยานิพนธ์ดีเด่นด้านภาษาศาสตร์, นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์จิตวิทยา, ISBN 978-0415942072
- Canepari, Luciano (1992), Il MªPi – Manuale di pronuncia italiana [ คู่มือการออกเสียงภาษาอิตาลี ] (ในภาษาอิตาลี), Bologna: Zanichelli, ISBN 978-88-08-24624-0
- Cossu, Giuseppe; Shankweiler, Donald; Liberman, Isabelle Y.; Katz, Leonard; Tola, Giuseppe (1988). "การรับรู้หน่วยเสียงและความสามารถในการอ่านในเด็กชาวอิตาลี" Applied Psycholinguistics . 9 (1): 1– 16. doi : 10.1017/S0142716400000424 . S2CID 13181948 .
- Costamagna, Lidia (2007). "การเรียนรู้เสียงกึ่งเสียดแทรกในภาษาอิตาลีเป็นภาษาที่สอง: กรณีศึกษาของผู้เรียนชาวบราซิล" (PDF) . เสียงใหม่: รายงานการประชุมสัมมนาวิชาการนานาชาติครั้งที่ 5 ว่าด้วยการเรียนรู้การพูดภาษาที่สอง . หน้า 138–148 .
- D'Imperio, Mariapaola; Rosenthall, Sam (1999). "สัทศาสตร์และสัทวิทยาของเสียงเน้นหลักในภาษาอิตาลี" สั ทวิทยา16 (1): 1– 28. doi : 10.1017/S0952675799003681 . JSTOR 4420141 .
- Fasolo, Mirco; Majorano, Marinella; D'Odorico, Laura (2006). "การพูดจาอ้อแอ้และคำแรกในเด็กที่มีพัฒนาการการแสดงออกช้า" (PDF) . Clinical Linguistics & Phonetics . 22 (2): 83– 94. doi : 10.1080/02699200701600015 . hdl : 10281/2219 . PMID 17896213 . S2CID 433081 .
- Hall, Robert A. Jr. (1944). "หน่วยเสียงและการสะกดคำภาษาอิตาลี" Italica . 21 (2): 72– 82. doi : 10.2307/475860 . JSTOR 475860 .
- Keren-Portnoy, Tamar; Majorano, Marinella; Vihman, Marilyn M. (2009). "จากสัทศาสตร์สู่สัทวิทยา: การกำเนิดของคำแรกในภาษาอิตาลี" (PDF)วารสารภาษาเด็ก 36 ( 2): 235– 267. doi : 10.1017/S0305000908008933 . PMID 18789180 . S2CID 3119762 .
- Krämer, Martin (2009). สัทวิทยาของภาษาอิตาลี . อ็อกซ์ฟอร์ด: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด. ISBN 978-0199290796.
- Ladefoged, Peter ; Maddieson, Ian (1996). เสียงของภาษาต่างๆ ทั่วโลก . อ็อกซ์ฟอร์ด: แบล็กเวลล์. ISBN 0-631-19815-6.
- Maiden, Martin (1995). ประวัติศาสตร์ภาษาอิตาลี . Harlow: Longman. ISBN 978-0582059283.
- Majorano, Marinella; D'Odorico, Laura (2011). "การเปลี่ยนผ่านสู่ภาษารอบข้าง: การศึกษาเชิงระยะยาวเกี่ยวกับการพูดจาอ้อแอ้และการผลิตคำแรกของเด็กชาวอิตาลี" ภาษาแรก 31 (1): 47– 66. doi : 10.1177/0142723709359239 . S2CID 143677144 .
- Recasens, Daniel (2013), "เกี่ยวกับการจำแนกประเภทการออกเสียงของพยัญชนะเพดานปาก (อัลวีโอโล)" (PDF) , วารสารสมาคมสัทศาสตร์สากล , 43 (1): 1– 22, doi : 10.1017/S0025100312000199 , S2CID 145463946 , เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 2021-05-06 , เรียกดูเมื่อ 2019-03-21
- Rogers, Derek; d'Arcangeli, Luciana (2004). "ภาษาอิตาลี" (PDF) . วารสารสมาคมสัทศาสตร์สากล . 34 (1): 117– 121. doi : 10.1017/S0025100304001628 . S2CID 232345223 .
- Zmarich, Claudio; Bonifacio, Serena (2005). " แบบทดสอบการออกเสียงในเด็กชาวอิตาลีอายุ 18-27 เดือน: การศึกษาเชิงระยะยาว" (PDF ) Interspeechหน้า 757–760
ลิงก์ภายนอก
- ฉบับออนไลน์ (2016) ของDizionario d'ortografia e di pronunzia ( DOP ) พจนานุกรมการออกเสียงของภาษาอิตาลีมาตรฐาน
สรุปเนื้อหา
ข้อมูลสำคัญจากบทความ
ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ สัทวิทยาภาษาอิตาลี
สัทวิทยาของภาษาอิตาลีอธิบายถึงระบบเสียง— สัทวิทยาและสัทศาสตร์ —ของภาษาอิตาลีมาตรฐานและภาษาอิตาลีที่ แตกต่างกันไปตามภูมิศาสตร์
สระ
ในภาษาอิตาลี การแยกความแตกต่าง ทางเสียง ระหว่าง สระเสียงยาวและเสียงสั้นนั้น พบได้น้อยและจำกัดอยู่เพียงไม่กี่คำและกลุ่มคำทางสัณฐานวิทยาเพียงกลุ่มเดียว นั่นคือคู่คำที่ประกอบด้วยบุคคลที่หนึ่งและบุคคลที่สามในอดีตกาลในกริยาผันแบบที่สาม—เปรียบเทียบ sentii (...
การเริ่มต้น
ภาษาอิตาลีอนุญาตให้มีพยัญชนะได้สูงสุดสามตัวใน ตำแหน่งต้นพยางค์ แม้ว่าจะมีข้อจำกัดอยู่บ้างก็ตาม: [ 34 ]
นิวเคลียส
นิวเคลียสเป็นส่วนบังคับเพียงส่วนเดียวของพยางค์ (เช่น ' to, at' เป็นคำ) และต้องเป็นสระหรือไดฟ์ทง ใน ไดฟ์ทงที่ลดลง องค์ประกอบ ที่ สองที่พบบ่อยที่สุดคือ /i̯/ หรือ /u̯/ แต่การรวมกันอื่นๆ เช่น idea /iˈdɛa̯/ , trae /ˈtrae̯/ ก็อาจถูกตีความว่าเป็นไดฟ์ทงได้เช่นกัน [...