สารานุกรม Propædiaฉบับเล่มเดียวนี้เป็นส่วนแรกจากสามส่วนของสารานุกรมบริแทนนิกาฉบับที่ 15โดยมีจุดประสงค์เพื่อรวบรวม และจัดระเบียบหัวข้อของสารานุกรม Micropædiaจำนวน 12 เล่ม และสารานุกรม Macropædiaจำนวน 17 เล่มซึ่ง จัดเรียงตามลำดับตัวอักษร สารานุกรม PropædiaและMicropædiaเปิดตัวในปี 1974 พร้อมกับฉบับที่ 15 โดยมีจุดประสงค์เพื่อแทนที่ดัชนีของฉบับที่ 14 อย่างไรก็ตาม หลังจากได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวาง สารานุกรม บริ แทนนิกาจึงได้นำดัชนีกลับมาใช้ใหม่ในรูปแบบสองเล่มในปี 1985 แก่นหลักของPropædiaคือโครงร่างความรู้ (Outline of Knowledge ) ซึ่งพยายามให้กรอบความคิดเชิงตรรกะสำหรับความรู้ของมนุษย์ทั้งหมด อย่างไรก็ตามPropædiaยังมีภาคผนวกหลายส่วนที่แสดงรายชื่อเจ้าหน้าที่ ที่ปรึกษา และผู้มีส่วนร่วมในทั้งสามส่วนของสารานุกรมบริแทนนิกาด้วย

สารานุกรมBritannicaฉบับพิมพ์ครั้งสุดท้ายตีพิมพ์ในปี 2010 ^{[ 1 ] [ 2 ]}

เช่นเดียวกับBritannicaทั้งหมดโครงร่าง นี้ มีเป้าหมายสามประเภท: ^{[ 3 ]}

• เชิงญาณวิทยา : เพื่อจัดหมวดหมู่ความรู้ของมนุษย์ทั้งหมด อย่างเป็นระบบและ เป็นลำดับชั้น ซึ่งเป็นแนวคิดที่คล้ายคลึงกับ "ห่วงโซ่แห่งการดำรงอยู่" ( Great Chain of Being)และโครงร่างของฟรานซิส เบคอน ใน หนังสือ Instauratio magna ในศตวรรษ ที่ 20
• ด้านการศึกษา : เพื่อกำหนดหลักสูตรการศึกษาสำหรับแต่ละสาขาวิชาหลัก เป็น "แผนที่นำทาง" สำหรับการเรียนรู้ในสาขาวิชานั้นๆ ทั้งหมด
• ในเชิงโครงสร้าง : เพื่อใช้เป็นสารบัญฉบับขยายสำหรับไมโครเพเดียและมาโครเพเดีย

ตามที่Mortimer J. Adlerผู้ออกแบบ Propædia กล่าวไว้บทความทั้งหมดในBritannica ฉบับเต็มได้ รับการออกแบบให้เข้ากับโครงร่างความรู้^{[ 3 ]}

โครงร่างความรู้ประกอบด้วย 167 ส่วน ซึ่งแบ่งออกเป็น 41 หมวด และจากนั้นแบ่งออกเป็น 10 ส่วน แต่ละส่วนมีบทนำที่เขียนโดยบุคคลเดียวกันกับที่รับผิดชอบในการจัดทำโครงร่างในส่วนนั้น ๆ ซึ่งดำเนินการโดยการปรึกษาหารือและร่วมมือกับนักวิชาการท่านอื่น ๆ อีกจำนวนหนึ่ง โดยรวมแล้ว มีผู้ชาย 86 คนและผู้หญิง 1 คนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโครงร่างความรู้ฉบับนี้

หนังสือ The Outlineเป็นโครงการแปดปีของมอร์ติเมอร์ เจ. แอดเลอร์ ตีพิมพ์ 22 ปีหลังจากที่เขาตีพิมพ์ผลงานที่คล้ายกัน ( Syntopicon ) ซึ่งพยายามให้ภาพรวมของความสัมพันธ์ระหว่าง "แนวคิดสำคัญ" ใน ชุด หนังสือ Great Books of the Western World ของแอดเลอร์ (หนังสือ Great Books เหล่านี้ตีพิมพ์โดยEncyclopædia Britannica Inc. เช่นกัน ) แอดเลอร์เน้นย้ำในหนังสือของเขาA Guidebook to Learning: For a Lifelong Pursuit of Wisdomว่าหมวดหมู่ทั้งสิบนั้นไม่ควรถูกมองว่าเป็นลำดับชั้น แต่ควรถูกมองว่าเป็นวงกลม

เนื้อหา โดยรวมของ สารานุกรมความรู้ ( Propædia)สมควรได้รับการอ่านอย่างละเอียดถี่ถ้วน มันแสดงให้เห็นถึงแผนการจัดระเบียบความรู้ในศตวรรษที่ 20 ซึ่งครอบคลุมมากกว่าแผนการใดๆ และยังรองรับความคิดเห็นที่หลากหลายในยุคสมัยของเราด้วย

ผู้เขียนหลักคือไนเจล คาลเดอร์ซึ่งเขียนคำนำเรื่อง "จักรวาลของนักฟิสิกส์ นักเคมี และนักดาราศาสตร์"

• 1.1 อะตอม
  • 1.1.1โครงสร้างและคุณสมบัติของอะตอม
  • 1.1.2นิวเคลียสอะตอมและอนุภาคพื้นฐาน
• 1.2พลังงาน รังสี และสถานะของสสาร
  • 1.2.1ธาตุเคมี: การเปลี่ยนแปลงสมบัติตามคาบ
  • 1.2.2สารประกอบเคมี: โครงสร้างโมเลกุลและพันธะเคมี
  • 1.2.3 ปฏิกิริยาเคมี
  • 1.2.4ความร้อน อุณหพลศาสตร์ ของเหลว ก๊าซ และพลาสมา
  • 1.2.5สถานะของแข็งของสสาร
  • 1.2.6กลศาสตร์ของอนุภาค วัตถุแข็ง และวัตถุที่เปลี่ยนรูปได้: ความยืดหยุ่น การสั่น และการไหล
  • 1.2.7ไฟฟ้าและแม่เหล็ก
  • 1.2.8คลื่นและการเคลื่อนที่ของคลื่น
• 1.3จักรวาล​
  • 1.3.1จักรวาล
  • 1.3.2กาแล็กซีและดาวฤกษ์
  • 1.3.3ระบบสุริยะ​

ผู้เขียนหลักคือปีเตอร์ จอห์น ไวลลีซึ่งเป็นผู้เขียนคำนำชื่อ "โลกอันยิ่งใหญ่"

• 2.1คุณสมบัติ โครงสร้าง และองค์ประกอบของโลก
  • 2.1.1โลก
  • 2.1.2คุณสมบัติทางกายภาพของโลก
  • 2.1.3 โครงสร้างและองค์ประกอบของภายในโลก
  • 2.1.4แร่ธาตุและหิน
• 2.2เปลือกโลก
  • 2.2.1บรรยากาศ
  • 2.2.2อุทกภาค: มหาสมุทร น้ำจืด และมวลน้ำแข็ง
  • 2.2.3สภาพอากาศและภูมิอากาศ
• 2.3 ลักษณะพื้นผิว
  • 2.3.1 ลักษณะทางกายภาพของพื้นผิวโลก
  • 2.3.2 ลักษณะทางธรณีวิทยาที่เกิดจากกระบวนการทางธรณีสัณฐานวิทยา
• 2.4 ประวัติศาสตร์ของโลก
  • 2.4.1 กำเนิดและการพัฒนาของโลกและชั้นบรรยากาศรอบโลก
  • 2.4.2การตีความบันทึกทางธรณีวิทยา
  • 2.4.3 ยุคและช่วงเวลาทางธรณีวิทยา

ผู้เขียนหลักคือเรเน่ ดูบอสซึ่งเป็นผู้เขียนคำนำเรื่อง "ปริศนาแห่งชีวิต"

• 3.1ธรรมชาติและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
  • 3.1.1ลักษณะของสิ่งมีชีวิต
  • 3.1.2กำเนิดและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
  • 3.1.3 การจำแนกประเภทของสิ่งมีชีวิต
• 3.2พื้นฐานระดับโมเลกุลของชีวิต
  • 3.2.1 สารเคมีและกระบวนการทางชีวภาพ
  • 3.2.2เมตาบอลิซึม: พลังงานชีวภาพและการสังเคราะห์ทางชีวภาพ
  • 3.2.3 กระบวนการสำคัญในระดับโมเลกุล
• 3.3โครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต
  • 3.3.1 พื้นฐานระดับเซลล์ของรูปร่างและหน้าที่
  • 3.3.2ความสัมพันธ์ระหว่างรูปร่างและหน้าที่ในสิ่งมีชีวิต
  • 3.3.3 การประสานงานกระบวนการที่สำคัญ: การกำกับดูแลและการบูรณาการ
  • 3.3.4การปกคลุมและการค้ำจุน: ระบบผิวหนัง ระบบโครงกระดูก และระบบกล้ามเนื้อ
  • 3.3.5โภชนาการ: การจัดหาและการแปรรูปสารอาหาร
  • 3.3.6 การแลกเปลี่ยนก๊าซ การขนส่งภายใน และการกำจัด
  • 3.3.7การสืบพันธุ์และเพศ
  • 3.3.8การพัฒนา: การเจริญเติบโต การแบ่งเซลล์ และการสร้างรูปร่าง
  • 3.3.9พันธุกรรม: การถ่ายทอดลักษณะ
• 3.4พฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต
  • 3.4.1ลักษณะและรูปแบบของพฤติกรรม
  • 3.4.2การพัฒนาและขอบเขตของความสามารถทางพฤติกรรม: พฤติกรรมส่วนบุคคลและพฤติกรรมกลุ่ม
• 3.5ชีวมณฑล
  • 3.5.1 ลักษณะพื้นฐานของชีวมณฑล
  • 3.5.2ประชากรและชุมชน
  • 3.5.3โรคภัยไข้เจ็บและการเสียชีวิต
  • 3.5.4การกระจายตัวทางชีวภูมิศาสตร์ของสิ่งมีชีวิต: ระบบนิเวศ
  • 3.5.5 บทบาทของมนุษย์ในชีวภาค

ผู้เขียนหลักคือLoren Eiseleyซึ่งเป็นผู้เขียนคำนำเรื่อง "The Cosmic Orphan"

• 4.1การพัฒนาของชีวิตมนุษย์
  • 4.1.1 วิวัฒนาการของมนุษย์
  • 4.1.2พันธุกรรมของมนุษย์: เผ่าพันธุ์ต่างๆ
• 4.2ร่างกายมนุษย์: สุขภาพและโรคภัยไข้เจ็บ
  • 4.2.1โครงสร้างและหน้าที่ของร่างกายมนุษย์
  • 4.2.2 สุขภาพของมนุษย์
  • 4.2.3โรคของมนุษย์
  • 4.2.4การประกอบวิชาชีพแพทย์และการดูแลสุขภาพ
• 4.3พฤติกรรมและประสบการณ์ของมนุษย์
  • 4.3.1ทฤษฎีทั่วไปเกี่ยวกับธรรมชาติและพฤติกรรมของมนุษย์
  • 4.3.2สภาพแวดล้อมเบื้องต้นและกระบวนการพัฒนาการที่มีผลต่อพฤติกรรมและประสบการณ์ทางจิตสำนึกของบุคคล
  • 4.3.3อิทธิพลของสภาพแวดล้อมปัจจุบันที่มีต่อพฤติกรรมและประสบการณ์ทางจิตสำนึกของบุคคล: ความสนใจ การรับรู้ทางประสาทสัมผัส และการรับรู้
  • 4.3.4สภาวะภายในปัจจุบันที่มีผลต่อพฤติกรรมและประสบการณ์ทางจิตสำนึกของบุคคล
  • 4.3.5การพัฒนาการเรียนรู้และความคิด
  • 4.3.6บุคลิกภาพและตัวตน: การบูรณาการและการแตกแยก

ผู้เขียนหลักคือฮาโรลด์ ดี. ลาสเวลล์ซึ่งเป็นผู้เขียนคำนำเรื่อง "มนุษย์เป็นสัตว์สังคม"

• 5.1กลุ่มทางสังคม: กลุ่มชาติพันธุ์และวัฒนธรรม
  • 5.1.1ชนชาติและวัฒนธรรมของโลก
  • 5.1.2การพัฒนาวัฒนธรรมมนุษย์
  • 5.1.3องค์ประกอบทางวัฒนธรรมและสถาบันหลักของสังคม
  • 5.1.4ภาษาและการสื่อสาร
• 5.2การจัดระเบียบทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
  • 5.2.1โครงสร้างทางสังคมและการเปลี่ยนแปลง
  • 5.2.2โครงสร้างกลุ่มของสังคม
  • 5.2.3 สถานะทางสังคม
  • 5.2.4ประชากรมนุษย์: ชุมชนเมืองและชนบท
• 5.3การผลิต การจำหน่าย และการใช้ประโยชน์จากความมั่งคั่ง
  • 5.3.1แนวคิด ประเด็น และระบบทางเศรษฐศาสตร์
  • 5.3.2ผู้บริโภคและตลาด: การกำหนดราคาและกลไกการจัดจำหน่ายสินค้า
  • 5.3.3การจัดระเบียบการผลิตและการจัดจำหน่าย
  • 5.3.4การกระจายรายได้และทรัพย์สิน
  • 5.3.5 เศรษฐศาสตร์มหภาค
  • 5.3.6 การเติบโตและการวางแผนทางเศรษฐกิจ
• 5.4การเมืองและการปกครอง
  • 5.4.1 ทฤษฎีการเมือง
  • 5.4.2สถาบันทางการเมือง: โครงสร้าง สาขา และสำนักงานของรัฐบาล
  • 5.4.3การทำงานของรัฐบาล: พลวัตของกระบวนการทางการเมือง
  • 5.4.4ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ: สันติภาพและสงคราม
• 5.5 กฎหมาย
  • 5.5.1ปรัชญาและระบบกฎหมาย; การประกอบวิชาชีพกฎหมาย
  • 5.5.2สาขาของกฎหมายมหาชน กฎหมายสาระสำคัญและกฎหมายวิธีพิจารณาความ
  • 5.5.3สาขาของกฎหมายเอกชน กฎหมายสาระสำคัญและกฎหมายวิธีพิจารณาความ
• 5.6 การศึกษา
  • 5.6.1จุดมุ่งหมายและการจัดระเบียบการศึกษา
  • 5.6.2การศึกษาทั่วโลก

ผู้เขียนหลักคือมาร์ค แวน โดเรนซึ่งเป็นผู้เขียนบทนำเรื่อง "โลกแห่งศิลปะ"

• 6.1ศิลปะโดยทั่วไป
  • 6.1.1ทฤษฎีและการจำแนกประเภทของศิลปะ
  • 6.1.2ประสบการณ์และการวิจารณ์ศิลปะ; บริบทที่ไม่เกี่ยวข้องกับสุนทรียภาพของศิลปะ
  • 6.1.3ลักษณะเฉพาะของศิลปะในวัฒนธรรมต่างๆ
• 6.2ศิลปะเฉพาะด้าน
  • 6.2.1 เอกสารทางวิชาการ
  • 6.2.2 โรงละคร
  • 6.2.3 ภาพยนตร์
  • 6.2.4 ดนตรี
  • 6.2.5 การเต้นรำ
  • 6.2.6สถาปัตยกรรม การออกแบบสวนและภูมิทัศน์ และการออกแบบเมือง
  • 6.2.7 ประติมากรรม
  • 6.2.8 การวาดภาพการระบายสีการพิมพ์ภาพการถ่ายภาพ
  • 6.2.9การตกแต่งและการออกแบบ

ผู้เขียนหลักคือ ลอร์ดปีเตอร์ ริตชี-คาลเดอร์ซึ่งเขียนคำนำชื่อ "รู้ว่าทำอย่างไร และรู้ว่าทำไม"

• 7.1ลักษณะและพัฒนาการของเทคโนโลยี
  • 7.1.1เทคโนโลยี: ขอบเขตและประวัติความเป็นมา
  • 7.1.2การจัดระเบียบการทำงานของมนุษย์
• 7.2องค์ประกอบของเทคโนโลยี
  • 7.2.1เทคโนโลยีการแปลงและการใช้พลังงาน
  • 7.2.2เทคโนโลยีเครื่องมือและเครื่องจักร
  • 7.2.3เทคโนโลยีการวัด การสังเกต และการควบคุม
  • 7.2.4การสกัดและการแปรรูปวัตถุดิบอุตสาหกรรม
  • 7.2.5เทคโนโลยีของกระบวนการผลิตทางอุตสาหกรรม
• 7.3สาขาเทคโนโลยี
  • 7.3.1การเกษตรและการผลิตอาหาร
  • 7.3.2เทคโนโลยีของอุตสาหกรรมหลัก
  • 7.3.3 เทคโนโลยีการก่อสร้าง
  • 7.3.4 เทคโนโลยีการขนส่ง
  • 7.3.5เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลและระบบสื่อสาร
  • 7.3.6 เทคโนโลยีทางการทหาร
  • 7.3.7เทคโนโลยีของชุมชนเมือง
  • 7.3.8เทคโนโลยีการสำรวจโลกและอวกาศ

ผู้เขียนหลักคือวิลเฟรด แคนต์เวลล์ สมิธซึ่งเป็นผู้เขียนคำนำเรื่อง "ศาสนาในฐานะสัญลักษณ์"

• 8.1ศาสนาโดยทั่วไป
  • 8.1.1 ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับศาสนา
  • 8.1.2ชีวิตทางศาสนา: สถาบันและแนวปฏิบัติ
• 8.2ศาสนาเฉพาะต่างๆ
  • 8.2.1ศาสนาในยุคก่อนประวัติศาสตร์และศาสนาดั้งเดิม
  • 8.2.2 ศาสนาของชนชาติโบราณ
  • 8.2.3ศาสนาฮินดูและศาสนาอื่นๆ ในอินเดีย
  • 8.2.4 พุทธศาสนา
  • 8.2.5ศาสนาพื้นเมืองของเอเชียตะวันออก: ศาสนาของจีน เกาหลี และญี่ปุ่น
  • 8.2.6 ศาสนายูดาย
  • 8.2.7 ศาสนาคริสต์
  • 8.2.8 อิสลาม
  • 8.2.9ศาสนาและขบวนการทางศาสนาอื่นๆ ในโลกสมัยใหม่

ผู้เขียนหลักคือฌาคส์ บาร์ซุนซึ่งเขียนคำนำเรื่อง "จุดประสงค์และความเพลิดเพลินของการอ่านประวัติศาสตร์"

• 9.1เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ แอฟริกาเหนือ และยุโรปในสมัยโบราณ
  • 9.1.1เอเชียตะวันตกเฉียงใต้และอียิปต์โบราณ ทะเลอีเจียน และแอฟริกาเหนือ
  • 9.1.2ยุโรปโบราณและอารยธรรมคลาสสิกแห่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียนจนถึง ค.ศ. 395
• 9.2เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ แอฟริกาเหนือ และยุโรปในยุคกลาง
  • 9.2.1จักรวรรดิไบแซนไทน์และยุโรปในช่วง ค.ศ. 395–1050
  • 9.2.2ยุคก่อร่างสร้างประวัติศาสตร์อิสลาม ค.ศ. 622–1055
  • 9.2.3คริสต์ศาสนาในโลกตะวันตกในยุคกลางตอนต้นและตอนปลาย ค.ศ. 1050–1500
  • 9.2.4สงครามครูเสด รัฐอิสลาม และคริสต์ศาสนาตะวันออก ค.ศ. 1050–1480
• 9.3เอเชียตะวันออก เอเชียกลาง เอเชียใต้ และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
  • 9.3.1ประเทศจีนจนถึงต้นราชวงศ์ถังตอนปลาย ค.ศ. 755
  • 9.3.2ประเทศจีนในช่วงปลายราชวงศ์ถังถึงปลายราชวงศ์ชิง ค.ศ. 755–1839
  • 9.3.3เอเชียกลางและเอเชียตะวันออกเฉียงเหนือจนถึงปี 1750
  • 9.3.4ญี่ปุ่นจนถึงการปฏิรูปเมจิ ค.ศ. 1868, เกาหลีจนถึง ค.ศ. 1910
  • 9.3.5อนุทวีปอินเดียและศรีลังกาจนถึงปี ค.ศ. 1200
  • 9.3.6อนุทวีปอินเดีย ค.ศ. 1200–1761, ศรีลังกา ค.ศ. 1200–1505
  • 9.3.7เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ถึงปี 1600
• 9.4แอฟริกาใต้ทะเลทรายซาฮาราจนถึงปี 1885
  • 9.4.1แอฟริกาตะวันตกจนถึงปี 1885
  • 9.4.2 Nilotic Sudan และเอธิโอเปีย AD 550–1885
  • 9.4.3แอฟริกาตะวันออกและมาดากัสการ์จนถึงปี 1885
  • 9.4.4แอฟริกาตอนกลางจนถึงปี 1885
  • 9.4.5แอฟริกาตอนใต้จนถึงปี 1885
• 9.5อเมริกาในยุคก่อนโคลัมบัส
  • 9.5.1อารยธรรมแอนเดียนจนถึง ค.ศ. 1540
  • 9.5.2อารยธรรมเมโสอเมริกาจนถึง ค.ศ. 1540
• 9.6โลกสมัยใหม่จนถึงปี 1920
  • 9.6.1ยุโรปตะวันตก ค.ศ. 1500–1789
  • 9.6.2ยุโรปตะวันออก เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ และแอฟริกาเหนือ ค.ศ. 1480–1800
  • 9.6.3ยุโรป ค.ศ. 1789–1920
  • 9.6.4อาณานิคมของยุโรปในทวีปอเมริกา ค.ศ. 1492–1790
  • 9.6.5สหรัฐอเมริกาและแคนาดา ค.ศ. 1763–1920
  • 9.6.6ลาตินอเมริกาและแคริบเบียนจนถึงปี 1920
  • 9.6.7ออสเตรเลียและโอเชียเนียจนถึงปี 1920
  • 9.6.8เอเชียใต้ภายใต้จักรวรรดินิยมยุโรป ค.ศ. 1500–1920
  • 9.6.9เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ภายใต้จักรวรรดินิยมยุโรป ค.ศ. 1600–1920
  • 9.6.10จีนจนถึงการปฏิวัติ ค.ศ. 1839–1911 ญี่ปุ่นตั้งแต่การฟื้นฟูเมจิจนถึงปี ค.ศ. 1910
  • 9.6.11เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ แอฟริกาเหนือ ค.ศ. 1800–1920 แอฟริกาใต้ทะเลทรายซาฮารา ค.ศ. 1885–1920: ภายใต้จักรวรรดินิยมยุโรป
• 9.7โลกตั้งแต่ปี 1920
  • 9.7.1การเคลื่อนไหวระหว่างประเทศ การทูต และสงคราม ตั้งแต่ปี 1920 เป็นต้นมา
  • 9.7.2ยุโรปตั้งแต่ปี 1920
  • 9.7.3สหรัฐอเมริกาและแคนาดา นับตั้งแต่ปี 1920
  • 9.7.4ประเทศในละตินอเมริกาและแคริบเบียน ตั้งแต่ปี 1920
  • 9.7.5จีนในยุคปฏิวัติ อำนาจครอบงำของญี่ปุ่น
  • 9.7.6เอเชียใต้และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้: ปลายยุคอาณานิคมและประเทศต่างๆ ตั้งแต่ปี 1920 เป็นต้นมา
  • 9.7.7ออสเตรเลียและโอเชียเนีย ตั้งแต่ปี 1920
  • 9.7.8เอเชียตะวันตกเฉียงใต้และแอฟริกา: ปลายยุคอาณานิคมและประเทศต่างๆ ตั้งแต่ปี 1920 เป็นต้นมา

ผู้เขียนหลักคือมอร์ติเมอร์ เจ. แอดเลอร์ซึ่งเขียนคำนำเรื่อง "ความรู้กลายเป็นความตระหนักรู้ในตนเอง"

• 10.1 ตรรกะ
  • 10.1.1ประวัติศาสตร์และปรัชญาของตรรกศาสตร์
  • 10.1.2ตรรกศาสตร์เชิงรูปธรรมตรรกศาสตร์เชิงอภิปรัชญาและตรรกศาสตร์ประยุกต์
• 10.2 คณิตศาสตร์
  • 10.2.1ประวัติและรากฐานของคณิตศาสตร์
  • 10.2.2 สาขาต่างๆ ของคณิตศาสตร์
  • 10.2.3 การประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์
• 10.3 วิทยาศาสตร์
  • 10.3.1ประวัติศาสตร์และปรัชญาของวิทยาศาสตร์
  • 10.3.2วิทยาศาสตร์กายภาพ
  • 10.3.3วิทยาศาสตร์โลก
  • 10.3.4วิทยาศาสตร์ชีวภาพ
  • 10.3.5 การแพทย์
  • 10.3.6สังคมศาสตร์ จิตวิทยา และภาษาศาสตร์
  • 10.3.7วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี
• 10.4ประวัติศาสตร์และมนุษยศาสตร์
  • 10.4.1 การเขียนประวัติศาสตร์
  • 10.4.2มนุษยศาสตร์และการศึกษาเชิงมนุษยศาสตร์
• 10.5 ปรัชญา
  • 10.5.1 ประวัติศาสตร์ปรัชญา
  • 10.5.2 สาขาต่างๆ ของปรัชญา
  • 10.5.3 สำนักคิดและหลักคำสอนทางปรัชญา
• 10.6การรักษาองค์ความรู้
  • 10.6.1สถาบันและเทคนิคสำหรับการรวบรวม จัดเก็บ เผยแพร่ และอนุรักษ์ความรู้

ส่วนที่ 4.2.1 ใช้ภาพโปร่งใสของระบบอวัยวะต่างๆ ซึ่งเดิมทีได้รับมอบหมายจากParke-Davis โดยมีลักษณะการออกแบบคล้ายกับ ตุ๊กตาVisible ManและVisible Womanแบบสามมิติ ที่ออกแบบโดยประติมากร Marcel Jovineแผ่นพลาสติกหลายแผ่นเรียงซ้อนกันเผยให้เห็นชั้นต่างๆ ของกายวิภาคของมนุษย์

ชุดอ้างอิงขั้นสุดยอดฉบับDVDประกอบด้วย BrainStormer ซึ่งเป็นเครื่องมือสำหรับค้นหาหัวข้อในสารานุกรมโดยใช้ดัชนีแบบไดนามิก (ส่วนต่อประสานกราฟิกของแผนผังความคิด แบบไดนามิก พร้อมการเน้นสีต่างๆ: บุคคล สถานที่ สิ่งของ และแนวคิดที่เกี่ยวข้อง) โดยอิงจากซอฟต์แวร์ Propædia และ TheBrain Britannica.comยังมีหน้ารายการแบบง่ายๆ ที่สอดคล้องกับบทต่างๆ ของ Propædia โดยประมาณ

• ประวัติความเป็นมาของสารานุกรมบริแทนนิกา
• สารานุกรม
• วิชาเตรียมความพร้อม  – คำศัพท์ในอดีตที่ใช้เรียกหลักสูตรเบื้องต้นเพื่อเรียนรู้ศิลปะหรือวิทยาศาสตร์
• ความรู้ขั้นพื้นฐาน
• โครงร่างความรู้
• ภาพรวมของสาขาวิชาการ