Pleonasm ( / ˈ p l iː . ə ˌ n æ z əm / ; จากภาษากรีกโบราณπλεονασμός pleonasmós , จากπλέον pléon ' มากเกินไป' ) ^{[ 1 ] [ 2 ]}คือความซ้ำซ้อนในการแสดงออกทางภาษา เช่น "ความมืดดำ" "ไฟลุกโชน" หรือ "เขาพูดว่า" ^{[ 3 ]}เป็นการแสดงออกของตรรกบทตามเกณฑ์ ทาง วาทศิลป์ แบบดั้งเดิม ^{[ 4 ]} Pleonasm อาจใช้เพื่อเน้นย้ำ หรือเพราะวลีนั้นได้กลายเป็นรูปแบบหนึ่งไปแล้ว ตรรกบทและ pleonasm ไม่ได้ถูกแยกแยะอย่างสม่ำเสมอในวรรณกรรม^{[ 5 ]}

โดยส่วนใหญ่แล้วคำซ้ำซ้อนมักหมายถึงคำหรือวลีที่ไร้ประโยชน์ซ้ำซากหรือจำเจ แต่คำซ้ำซ้อนอาจหมายถึงการใช้สำนวน ธรรมดาๆ ก็ได้ มันสามารถช่วยให้เกิดผลทางภาษาที่เฉพาะเจาะจง ไม่ว่าจะเป็นด้านสังคม บทกวี หรือวรรณกรรม บางครั้งคำซ้ำซ้อนก็ทำหน้าที่เดียวกับการใช้คำซ้ำในเชิงวาทศิลป์ นั่นคือใช้เพื่อเน้นย้ำความคิด ข้อโต้แย้ง หรือคำถาม ทำให้ข้อความชัดเจนและเข้าใจง่ายขึ้น คำซ้ำซ้อนยังทำหน้าที่ตรวจสอบความซ้ำซ้อนได้ด้วย หากไม่รู้จักคำนั้น เข้าใจผิด ฟังผิด หรือสื่อการสื่อสารไม่ดี เช่น การส่งสัญญาณวิทยุที่มีเสียงรบกวน หรือลายมือที่เขียนไม่เรียบร้อย วลีที่ใช้คำซ้ำซ้อนจะช่วยให้มั่นใจได้ว่าความหมายจะถูกสื่อสารออกไปได้ แม้ว่าบางคำจะหายไปก็ตาม

วลีซ้ำซ้อนบางวลีเป็นส่วนหนึ่งของ สำนวนในภาษาเช่นวลี "safe haven"ในภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน วลีเหล่านี้พบได้บ่อยจนผู้พูดภาษาแม่ไม่รู้สึกแปลกใจ แม้ว่าในหลายกรณีสามารถตัดคำซ้ำซ้อนออกได้โดยไม่ทำให้ความหมายเสียไปก็ตาม

เมื่อแสดงความเป็นไปได้ ผู้พูดภาษาอังกฤษมักใช้สำนวนที่อาจซ้ำซ้อน เช่นIt might be possibleหรือperhaps it's possibleซึ่งทั้งสองคำ (กริยาmight  หรือคำวิเศษณ์perhapsร่วมกับคำคุณศัพท์possible ) มีความหมายเดียวกันภายใต้โครงสร้างบางอย่าง ผู้พูดภาษาอังกฤษจำนวนมากใช้สำนวนดังกล่าวเพื่อแสดงความเป็นไปได้โดยทั่วไป ดังนั้นกรณีส่วนใหญ่ของการใช้สำนวนดังกล่าวโดยผู้พูดเหล่านั้นจึงเป็นการใช้คำซ้ำซ้อน อย่างไรก็ตาม บางคนใช้สำนวนนี้เพื่อแสดงความแตกต่างระหว่าง ความเป็นไปได้ ทางภววิทยาและ ความเป็นไปได้ ทางญาณวิทยาเท่านั้น เช่น "Both the ontological possibility of X under current conditions and the ontological impossibility of X under current conditions are epistemically possible" (ในเชิงตรรกะ "ฉันไม่ทราบข้อเท็จจริงใด ๆ ที่ไม่สอดคล้องกับความจริงของข้อเสนอ X แต่ฉันก็ไม่ทราบข้อเท็จจริงใด ๆ ที่ไม่สอดคล้องกับความจริงของการปฏิเสธของ X เช่นกัน") การใช้โครงสร้างคู่เพื่อแสดงความเป็นไปได้โดยตัวมันเองนั้นแพร่หลายน้อยกว่ามากในหมู่ผู้พูดภาษาอื่น ๆ ส่วนใหญ่ (ยกเว้นภาษาสเปน ดูตัวอย่าง) ที่จริงแล้ว ผู้พูดภาษาเหล่านั้นเกือบทั้งหมดใช้คำเดียวกันในสำนวนเดียว:

• ฝรั่งเศส: Il est possibleหรือil peut arrivalr .
• ภาษาโปรตุเกส: O que é queแปลตรงตัวว่า "มันคืออะไร" ซึ่งเป็นวิธีพูดที่เน้นย้ำมากกว่าคำว่า "อะไรคือ" โดยปกติแล้ว O queก็เพียงพอแล้ว
• โรมาเนีย: Este posibilหรือse poate întâmpla
• คำซ้ำซ้อนทั่วไปของภาษาสเปน
  • Voy a subir arriba – ฉันจะขึ้นไปชั้นบน โดยที่คำว่า " arriba " ไม่จำเป็น
  • Entra adentro – เข้าไปข้างใน โดยไม่จำเป็นต้องใช้คำว่า " adentro "
• ภาษาตุรกีมีโครงสร้างซ้ำซ้อนมากมาย เนื่องจากคำกริยาบางคำจำเป็นต้องมีกรรมมารองรับ:
  • เยเม็ก เยเม็ก – กินอาหาร
  • yazı yazmak - การเขียนการเขียน
  • dışarı çıkmak - ออกไปข้างนอก
  • içeri girmek – เพื่อเข้าไปข้างใน
  • โอยุน ออยนามัก – เล่นเกม.

ใน ภาษา ที่มีโครงสร้างแบบดาวเทียมเช่น ภาษาอังกฤษวลีคำกริยาที่มีอนุภาคที่บ่งบอกทิศทางการเคลื่อนที่นั้นพบได้บ่อยมาก จนแม้ว่าอนุภาคดังกล่าวจะซ้ำซ้อน แต่ก็ดูเป็นธรรมชาติที่จะรวมไว้ (เช่น "enter into")

วลีที่ซ้ำซ้อนบางวลี เมื่อใช้ในงานเขียนเชิงวิชาชีพหรือวิชาการ อาจสะท้อนถึงการใช้งานที่เป็นมาตรฐานซึ่งพัฒนาขึ้น หรือความหมายที่คุ้นเคยสำหรับผู้เชี่ยวชาญ แต่ไม่จำเป็นต้องคุ้นเคยสำหรับผู้ที่อยู่นอกสาขาวิชานั้น ตัวอย่างเช่น "เป็นโมฆะ" "แต่ละ" "ยุติ" เป็นคำซ้ำซ้อนทางกฎหมายที่เป็นส่วนหนึ่งของภาษาที่ใช้บังคับทางกฎหมาย ซึ่งมักถูกร่างไว้ในเอกสารทางกฎหมาย ตัวอย่างคลาสสิกของการใช้งานดังกล่าวคือ การใช้โดยลอร์ดเวสต์เบอรีอธิบดีศาลในขณะนั้น (ค.ศ. 1864) ในคดีex parte Gorely ของอังกฤษ [ ^{6 ] เมื่อเขาอธิบายวลีในพระราชบัญญัติว่า "ซ้ำซ้อนและเยิ่นเย้อ" การใช้งานประเภท นี้}อาจเป็นที่นิยมในบางบริบท อย่างไรก็ตาม อาจไม่เป็นที่นิยมเช่นกันเมื่อใช้โดยไม่จำเป็นเพื่อแสดงความรู้ที่ผิดพลาด ทำให้คลุมเครือ หรือแนะนำคำพูดที่เยิ่นเย้อ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิชาที่ความไม่แม่นยำอาจก่อให้เกิดความคลุมเครือ (เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ) ^{[ 7 ]}

ตัวอย่างจากยุคบาโรคยุคแมนเนอริสต์และยุควิกตอเรียนเป็นข้อโต้แย้งต่อ แนวคิดของ สตรังก์ที่สนับสนุนการเขียนอย่างกระชับ:

• "นี่คือการกระทำที่โหดร้ายที่สุด" — วิลเลียม เชกสเปียร์ , จูเลียส ซีซาร์ (องก์ 3 ฉาก 2 บรรทัด 183)
• "ข้าจะพูดสั้นๆ ลูกชายผู้สูงศักดิ์ของท่านนั้นบ้าแล้ว ข้าจะเรียกเขาว่าบ้า เพราะหากจะนิยามความบ้าที่แท้จริงแล้ว มันคืออะไร นอกจากการเป็นคนบ้า?" — แฮมเล็ต (องก์ 2 ฉาก 2)
• "ขอฉันบอกคุณอย่างนี้ เมื่อนักสังคมสงเคราะห์เสนออะไรบางอย่างให้คุณฟรีๆ โดยไม่คิดค่าใช้จ่าย เพื่อป้องกันไม่ให้คุณเป็นลม ซึ่งสำหรับพวกเขาแล้วมันคือความหมกมุ่น การปฏิเสธก็ไร้ประโยชน์..." — ซามูเอล เบ็กเก็ตต์ , มอลลอย

การใช้คำซ้ำซ้อนมีหลายประเภท ได้แก่การใช้คำซ้ำซ้อนในสองภาษาการใช้คำซ้ำซ้อนทางไวยากรณ์การใช้คำซ้ำซ้อนทางความหมายและการใช้คำซ้ำซ้อนทางสัณฐานวิทยา

สำนวนสองภาษาที่มีความหมายเหมือนกันคือวลีที่รวมคำที่มีความหมายเหมือนกันในสองภาษาที่แตกต่างกัน^{[ 8 ] : 138} ตัวอย่างของสำนวนสองภาษาที่มีความหมายเหมือนกันคือสำนวนภาษายิดดิ ช מים אחרונים וואַסער mayim akhroynem vaserซึ่งแปลตรงตัวว่า 'น้ำ น้ำสุดท้าย' และหมายถึง 'น้ำสำหรับล้างมือหลังอาหาร น้ำแห่งพระคุณ' ^{[ 8 ] : 138} องค์ประกอบแรกmayimมาจากภาษาฮีบรูמים [majim] 'น้ำ' องค์ประกอบที่สองvaserมาจากคำภาษาเยอรมันยุคกลางvaser 'น้ำ'

ตามที่Ghil'ad Zuckermann กล่าว ภาษา Yiddish เต็มไปด้วยทั้งคำประสมสองภาษาและชื่อแรกสองภาษาที่ซ้ำกัน^{[ 8 ] : 138}

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของคำประสมสองภาษาที่มีความหมายเหมือนกันในภาษายิดดิช:

• פָיצטער שושך fíntster khóyshekh 'มืดมาก', แปลตรงตัวว่า 'ความมืดมิด' ซึ่งสืบย้อนไปถึงคำภาษาเยอรมันชั้นสูงตอนกลาง vinster 'dark' และคำภาษาฮีบรู שושך ħōshekh 'ความมืด' ^{[ 8 ] : 138}
• חמור־אייזל khamer-éyzļ 'คนเจ้าชู้' แปลตรงตัวว่า 'ลา-ลา' สามารถสืบย้อนกลับไปถึงคำภาษาฮีบรู חמור [ħă'mōr] 'ลา' และคำภาษาเยอรมันยุคกลาง esel 'ลา' ^{[ 8 ] : 138}

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของชื่อแรกที่มีความหมายซ้ำซ้อนในสองภาษาในภาษายิดดิช:

• דוב־בער ‎ Dov -Berแปลตรงตัวว่า 'หมี-หมี' สืบย้อนไปถึงคำภาษาฮีบรูדב dov 'หมี' และคำภาษาเยอรมันยุคกลางbër 'หมี' ^{[ 8 ] : 138}
• צבי־הירש ‎ Tsvi -Hirshแปลตรงตัวว่า 'กวาง-กวาง' สืบย้อนไปถึงคำภาษาฮีบรูצבי tsvi 'กวาง' และคำภาษาเยอรมันยุคกลางhirz 'กวาง' ^{[ 8 ] : 138}
• זאבָלף ‎ Ze'ev -Volfแปลตรงตัวว่า 'หมาป่า-หมาป่า' ซึ่งสืบย้อนไปถึงคำภาษาฮีบรูזאב ze'ev 'wolf' และคำภาษาเยอรมันสูงตอนกลางvolf 'wolf' ^{[ 8 ] : 138}
• אריהָּלייב ‎ Aryeh -Leibแปลตรงตัวว่า 'สิงโต-สิงโต' ซึ่งย้อนไปถึงคำภาษาฮีบรูאריה arye 'lion' และคำภาษาเยอรมันสูงกลางว่าlewe 'lion' ^{[ 8 ] : 138}

ความซ้ำซ้อน ทางไวยากรณ์เกิดขึ้นเมื่อไวยากรณ์ของภาษาทำให้คำเชื่อม บางคำ เป็นตัวเลือก ตัวอย่างเช่น พิจารณา ประโยคภาษา อังกฤษ ต่อไปนี้ :

• ฉันรู้ว่าคุณกำลังจะมา
• ฉันรู้ว่าคุณกำลังจะมา

ในโครงสร้างนี้ คำสันธานที่เป็นตัวเลือกเมื่อเชื่อมประโยคกับวลีคำกริยาที่มีknowทั้งสองประโยคถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ แต่คำว่าthatในกรณีนี้เป็นคำฟุ่มเฟือย ในทางตรงกันข้าม เมื่อประโยคอยู่ในรูปแบบการพูดและคำกริยาที่เกี่ยวข้องเป็นคำกริยายืนยัน การใช้thatทำให้ชัดเจนว่าผู้พูดในปัจจุบันกำลังอ้างอิงทางอ้อมมากกว่าการอ้างอิงโดยตรง ดังนั้นเขาจึงไม่ได้กล่าวอ้างคำพูดเฉพาะเจาะจงกับบุคคลที่เขาอธิบายว่าได้ยืนยัน การใช้คำคุณศัพท์ชี้เฉพาะthatก็ไม่เหมาะกับตัวอย่างดังกล่าวเช่นกัน นอกจากนี้ นักเขียนบางคนอาจใช้ "that" ด้วยเหตุผลด้านความชัดเจนทางเทคนิค^{[ 9 ]}ในบางภาษา เช่น ภาษาฝรั่งเศส คำนี้ไม่ใช่คำที่เป็นตัวเลือกและไม่ควรพิจารณาว่าเป็นคำฟุ่มเฟือย

ปรากฏการณ์เดียวกันนี้เกิดขึ้นในภาษาสเปนกับสรรพนามประธาน เนื่องจากภาษาสเปนเป็นภาษาที่ไม่มีประธานซึ่งทำให้สามารถละสรรพนามประธานได้เมื่อเข้าใจความหมาย ดังนั้นประโยคต่อไปนี้จึงมีความหมายเหมือนกัน:

• " ฉันรักเธอ "
• " ฉันรักเธอ "

ในกรณีนี้ สรรพนามyo ('ฉัน') เป็นตัวเลือกทางไวยากรณ์ ทั้งสองประโยคมีความหมายว่า "ฉันรักคุณ" (อย่างไรก็ตาม อาจมีน้ำเสียงหรือเจตนาที่ แตกต่างกัน ซึ่งขึ้นอยู่กับบริบท ทาง ภาษามากกว่าไวยากรณ์) โครงสร้างที่แตกต่างกันแต่ มีความหมายเทียบเท่ากัน ทางไวยากรณ์ เช่นนี้ ในหลายภาษา อาจบ่งบอกถึงความแตกต่างของ ระดับภาษาได้เช่นกัน

กระบวนการตัดคำสรรพนามออกเรียกว่า การละคำ สรรพนาม (pro-dropping ) และ กระบวนการนี้เกิดขึ้นในหลายภาษา เช่นภาษาเกาหลีภาษาญี่ปุ่นภาษาฮังการีภาษาละตินภาษาอิตาลีภาษาโปรตุเกส ภาษาสวาฮิลีภาษาตระกูลสลา ฟ และภาษา ลาว

ในทางตรงกันข้าม ภาษาอังกฤษแบบทางการต้องการประธานที่ปรากฏชัดเจนในแต่ละอนุประโยค ประโยคอาจไม่จำเป็นต้องมีประธานเพื่อให้มีความหมายที่ถูกต้อง แต่เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดทางไวยากรณ์สำหรับประธานที่ชัดเจน จึงมีการใช้คำสรรพนามเสริม (หรือสรรพนามเสมือน ) มีเพียงประโยคแรกในคู่ต่อไปนี้เท่านั้นที่เป็นภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง:

• ฝนกำลังตก
• ฝนกำลังตก

ในตัวอย่างนี้ คำว่า "it" ที่ซ้ำซ้อนทำหน้าที่เป็นประธาน แต่ไม่ได้ให้ความหมายใดๆ แก่ประโยค ประโยคที่สองซึ่งละเว้นคำว่า " it" ที่ซ้ำซ้อนนั้น ถูกทำเครื่องหมายว่าไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ แม้ว่าการละเว้นจะไม่ทำให้ความหมายใดๆ หายไปก็ตาม^{[ 10 ]}องค์ประกอบต่างๆ เช่น "it" หรือ "there" ซึ่งทำหน้าที่เป็นเครื่องหมายประธานที่ว่างเปล่า เรียกอีกอย่างว่า (syntactic) expletivesหรือ dummy pronouns เปรียบเทียบ:

• "ฝนตก"
• "วันนี้ฝนตก"

คำสรรพนามne ( ne pléonastique ) ที่แสดงความไม่แน่ใจในภาษาฝรั่งเศส แบบทางการ ทำงานดังนี้:

• " Je crains qu'il ne pleuve. " ('ฉันกลัวว่าฝนจะตก')
• " Ces idées sont plus difficiles à comprendre que je ne pensais. " ('แนวคิดเหล่านี้เข้าใจยากกว่าที่ฉันคิด')

อีกสองตัวอย่างที่โดดเด่นของการก่อสร้างแบบฝรั่งเศสคือaujourd'huiและQu'est-ce que c'est? .

คำว่าaujourd'hui / au jour d'huiแปลว่า 'วันนี้' แต่เดิมหมายถึง "ในวันของวันนี้" เนื่องจากคำว่า hui ซึ่งปัจจุบันเลิกใช้แล้ว ก็หมายถึง "วันนี้" เช่นกัน สำนวนau jour d'aujourd'hui (แปลว่า "ในวันของวันนี้") เป็นที่นิยมใช้ในภาษาพูด และแสดงให้เห็นว่าโครงสร้างดั้งเดิมของaujourd'huiได้สูญหายไปแล้ว จึงถือว่าเป็นคำซ้ำซ้อน

วลีQu'est-ce que c'est?ซึ่งหมายถึง 'นั่นคืออะไร?' หรือ 'มันคืออะไร?' นั้น ในทางตรงตัวแล้วหมายถึง "มันคืออะไรกันแน่?"

มีตัวอย่างของคำปฏิเสธซ้ำซ้อนหรือคำปฏิเสธปลอมในภาษาอังกฤษ เช่น โครงสร้างที่ได้ยินในภูมิภาคนิวอิงแลนด์ของสหรัฐอเมริกา ซึ่งวลี "So don't I" ตั้งใจให้มีความหมายเชิงบวกเหมือนกับ "So do I" ^{[ 11 ] [ 12 ]}

เมื่อโรเบิร์ต เซาท์กล่าวว่า “มันเป็นคำซ้ำซ้อน ซึ่งเป็นสำนวนที่ใช้กันทั่วไปในพระคัมภีร์โดยใช้สำนวนหลายแบบเพื่อสื่อความหมายที่สำคัญอย่างหนึ่ง” ^{[ 13 ]}เขากำลังสังเกตแนวโน้มของ บทกวี ภาษาฮีบรูในพระคัมภีร์ ที่มักจะพูดซ้ำความคิดด้วยคำที่แตกต่างกัน เนื่องจากภาษาฮีบรูใน พระคัมภีร์ที่เขียนขึ้นนั้นเป็นรูปแบบภาษาเขียนที่ค่อนข้างเก่า และเขียนโดยใช้รูปแบบการพูด ซึ่งมีคำซ้ำซ้อนมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลายข้อใน บทเพลงสดุดี ถูกแบ่งออกเป็นสองส่วน แต่ละส่วนกล่าวถึงสิ่งเดียวกันด้วยคำที่แตกต่างกัน กฎและรูปแบบที่ซับซ้อนของภาษาเขียนซึ่งแตกต่างจากภาษาพูดนั้นยังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างดีเท่าในปัจจุบันเมื่อมีการเขียน หนังสือที่ประกอบขึ้นเป็น พันธสัญญาเดิม^{[ 14 ] [ 15 ]}ดูเพิ่มเติม ที่ ความขนาน ( วาทศิลป์)

ความซ้ำซ้อนทางความหมายเป็นคำถามเกี่ยวกับรูปแบบและการใช้งาน มากกว่า ไวยากรณ์^{[ 16 ]}นักภาษาศาสตร์มักเรียกความซ้ำซ้อน นี้ว่าความซ้ำซ้อน เพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนกับความซ้ำซ้อนทางไวยากรณ์ ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญกว่าสำหรับภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีโดยปกติจะมีสองรูปแบบคือ การทับซ้อนหรือการพูดเยิ่นเย้อ

การทับซ้อน : ส่วนประกอบทางความหมายของคำหนึ่งถูกรวมเข้ากับส่วนประกอบทางความหมายของอีกคำหนึ่ง:

• "รับของขวัญฟรีทุกการซื้อ"; โดยปกติแล้วของขวัญ นั้นก็มักจะ ฟรี อยู่ แล้ว
• " แซนด์วิช ปลาทูน่า "
• "ช่างประปาซ่อมเครื่องทำน้ำอุ่น ของเรา แล้ว" (คำซ้ำซ้อนนี้ถูกโจมตีอย่างโด่งดังโดยนักแสดงตลกชาวอเมริกันจอร์จ คาร์ลิน [ ^{17 ] แต่}จริงๆ แล้วไม่ซ้ำซ้อน อุปกรณ์ที่เพิ่มอุณหภูมิของน้ำเย็นให้เท่ากับอุณหภูมิห้องก็ถือเป็นเครื่องทำน้ำอุ่นเช่นกัน)
• ยักษ์ใจดีตัวใหญ่ (ชื่อหนังสือสำหรับเด็กของโรอัลด์ ดาห์ล )ยักษ์นั้นโดยเนื้อแท้แล้วตัว "ใหญ่" อยู่แล้ว

ความเยิ่นเย้อ : วลีอาจมีคำที่ไม่ได้เพิ่มอะไร หรือไม่ได้มีความเกี่ยวข้องหรือสมเหตุสมผลต่อความหมายเลย

• "ฉันจะไปทางใต้" (ที่จริงแล้วคำว่า "ใต้" ไม่ได้ "ลง" อย่างที่คิด แต่ในแผนที่มักวาดแบบนั้น)
• "ดูเหมือนคุณจะไม่ยอมรับความจริงเลย"
• "เขาเดินเข้าไปในห้อง"
• “ ลูกของแม่ ทุกคน” (เช่นเดียวกับใน เพลง The Christmas Songของ Nat King Cole หรือที่รู้จักกันในชื่อChestnuts roasting... ) ^{[ 18 ]} (การเป็นเด็ก หรือการเป็นมนุษย์โดยทั่วไป ย่อมหมายถึงการเป็นลูกของแม่ ดังนั้นการใช้คำซ้ำซ้อนในที่นี้จึงใช้เพื่อขยายบริบทของความอยากรู้อยากเห็นของเด็กเกี่ยวกับเลื่อนของซานตาคลอส รวมถึงแนวคิดเรื่องความเป็นแม่ด้วย เนื้อเพลงเต็มๆ คือ “และลูกของแม่ทุกคนจะแอบดู เพื่อดูว่ากวางเรนเดียร์รู้วิธีบินจริงๆ หรือไม่” นอกจากนี้ยังสามารถโต้แย้งได้ว่าคำว่า “แม่” ถูกรวมไว้เพื่อจุดประสงค์ของการไหลลื่นของเนื้อเพลง เพิ่มสองพยางค์ ซึ่งทำให้เนื้อเพลงฟังดูสมบูรณ์ เนื่องจาก “ลูกทุกคน” จะสั้นเกินไปที่จะเข้ากับรูปแบบเนื้อเพลง/สัมผัส)
• "Ilk man and mother's son take heed" จากบทกวี Tam o' Shanterที่เขียนโดย Robert Burns ในปี 1790 ( Ilk เป็น คำนำ หน้าคำนาม ในภาษาสกอตที่ปัจจุบันล้าสมัยแล้ว หมายถึงทุกๆหรือแต่ละดังนั้นการใช้คำซ้ำซ้อนนี้จึงเพิ่มความหมายให้กับ ตัวอย่าง ลูกของแม่ข้างต้น เน้นย้ำเป็นสองเท่าว่าเขาหมายถึงผู้ชายทุกคนอย่างแท้จริงและยังเข้ากับจังหวะของบทกวีนั้นด้วย)
• "สิ่งที่พระเจ้าทรงรวมเข้าด้วยกันแล้วอย่าให้มนุษย์แยกออกจากกันเลย"
• "เขายกมือขึ้นเป็นการแสดงท่าทางยอมจำนน"
• "คุณอยู่ที่ไหน? "
• ใช้คำว่า "Located" หรือคำที่คล้ายกันนำหน้าคำบุพบทเช่น "the store is located on Main St." คำบุพบทนั้นสื่อถึงตำแหน่งที่ตั้งอยู่แล้ว จึงไม่จำเป็นต้องมีคำอื่นมาช่วยเสริม
• "ตัวบ้านเอง " แทน "ตัวบ้าน" และคำอื่นๆ ที่คล้ายกัน: การระบุรายละเอียดซ้ำซ้อนโดยไม่จำเป็น
• " ข้อเท็จจริง ": ข้อเท็จจริง
• " นักข่าว อิสระ ": นักข่าว
• "ในชีวิตประจำวัน": ทุกวัน
• " สินค้า ชิ้น นี้ ": สินค้าชิ้นนี้
• ใช้คำว่า "แตกต่าง" หรือ "แยกจากกัน" ต่อท้ายตัวเลข เช่น:
  • "สี่ชนิดที่แตกต่างกัน " ก็คือ "สี่ชนิด" นั่นเอง เพราะสองชนิดที่ไม่แตกต่างกันก็ถือเป็นชนิดเดียวกัน (อย่างไรก็ตาม ในประโยค "ได้ส่วนลดถ้าซื้อสินค้าที่แตกต่างกันสิบชิ้น" คำว่า "แตกต่างกัน" มีความหมาย เพราะถ้าสินค้าสิบชิ้นนั้นรวมถึงถั่วลันเตาแช่แข็งสองห่อที่มีน้ำหนักและยี่ห้อเดียวกัน สินค้าสิบชิ้นนั้นก็จะไม่ถือว่าแตกต่างกันทั้งหมด)
  • "รถเก้าคันแยกกัน ": รถแต่ละคันจะแยกกันเสมอ
• "แม้ว่า": ถึงแม้ว่า

อย่างไรก็ตาม คำพูดอย่างเช่น "ปลาทูน่า" อาจก่อให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองได้หลายอย่าง เช่น:

1. มันจะถูกยอมรับว่าเป็นคำที่มีความหมายเหมือนกับ "ปลาทูน่า" ไปโดยปริยาย
2. มันจะถูกมองว่าซ้ำซ้อน (และด้วยเหตุนี้จึงอาจถูกมองว่าไร้สาระ ไม่สมเหตุสมผล โง่เขลา ไม่มีประสิทธิภาพ เป็นภาษาถิ่น แปลกประหลาด และ/หรือตั้งใจให้ตลก)
3. มันจะบ่งบอกถึงความแตกต่างผู้อ่านคำว่า "ปลาทูน่า" อาจสงสัยได้อย่างถูกต้องว่า "มีปลาทูน่าชนิดไหนที่ไม่ใช่ปลาบ้าง ในเมื่อมีสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอย่างโลมาและปลาโลมา " ข้อสันนิษฐานนี้กลับกลายเป็นว่าถูกต้อง เพราะ "ปลาทูน่า" ยังอาจหมายถึง ลูก แพร์หนาม ได้อีกด้วย ^{[ 19 ]}นอกจากนี้ บางครั้ง "ปลาทูน่า" ยังใช้เพื่ออ้างถึงเนื้อของสัตว์ แทนที่จะหมายถึงตัวสัตว์เอง (คล้ายกับความแตกต่างระหว่างเนื้อวัวและวัว ) ^{[ 19 ]}ในทำนองเดียวกัน ในขณะที่แตรทุกชนิดใช้ลมในการส่งเสียง แต่ "แตรลม" มีความหมายพิเศษ คือ แตรที่ใช้ ลม อัดโดยเฉพาะ ในขณะที่นาฬิกาส่วนใหญ่บอกเวลา แต่ "นาฬิกาจับเวลา" หมายถึงนาฬิกาที่ใช้ติดตามการเข้างานของคนงานโดยเฉพาะ
4. จะถูกมองว่าเป็นการชี้แจงด้วยวาจา เนื่องจากคำว่า "tuna" ค่อนข้างสั้น และอาจถูกฟังผิดเป็น "tune" ตามด้วยเสียงลมหายใจหรือ (ในสำเนียงที่ ตัด เสียง-rสุดท้ายออก ) เป็น "tuner" เป็นต้น

• ความหมายของคำว่าpleonasmในพจนานุกรมวิกิพีเดีย